- HS thực hiện thành thạo: HS hiểu thêm về cuộc đời sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật của các hoạ sỹ thời kỳ Phục Hưng.. 1.3 Thái độ:.[r]
(1)Tuần:27- Tiết: 27 Ngày dạy:
Bài 27: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
MỘT SỐ TÁC GIẢ - TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT Ý THỜI KỲ PHỤC HƯNG 1 MỤC TIÊU :
1.1 Kiến thức:
- HS biết số tác giả tác phẩm tiêu biểu MT Ý thời kì phục hưng - HS hiểu thêm đời nghiệp sáng tạo nghệ thuật hoạ sỹ thời kỳ Phục Hưng
1.2 Kĩ năng:
- HS thực được: Phân tích tranh mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng - HS thực thành thạo: HS hiểu thêm đời nghiệp sáng tạo nghệ thuật hoạ sỹ thời kỳ Phục Hưng
1.3 Thái độ:
- Thói quen: Hiểu ý nghĩa cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm giới thiệu
- Tính cách: Trân trọng, yêu quí Mĩ thuật ý thời kì phục hưng 2 NỘI DUNG HỌC TẬP :
- HS hiểu vài nét thân thế, nghiệp, đóng góp to lớn số hoạ sĩ nghệ giới
3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên:
- Bảng phụ
3.2 Học sinh:
- Đọc, tìm hiểu trả lời câu hỏi SGK 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng:
? Câu hỏi: Cho biết đặc điểm thời kì phục hưng cực thịnh tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời gian này?
Đáp án:
Giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (TK XVI) _ Trung tâm: Rô – ma (thủ đô nước Ý)
_Họa sĩ: Lê – ô – na Đờ Vanh – xi, Mi – ken – lăng giơ, Gióc – giơn …
Mĩ thuật Ý phát triển đến đỉnh cao cân bằng, sáng mẫu mực - GV nhận xét, đánh giá đạt theo đáp án
? Tiết tìm hiểu nào? ( Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu MT Ý thời kì phục hưng)
4.3 Tiến trình học:
(2)* Hoạt động 1: Vào bài:
Bài nay, ta tìm hiểu số hoạ sĩ tiêu biểu mĩ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng
Phân chia lớp thành nhóm, nhóm tìm hiểu tác giả, tác phẩm ( phương pháp giao nhiệm vụ )
Nhóm 1: Họa sĩ Lê-ơ-na Vanh-xi, Nhóm 2: Họa sĩ Mi-ken-lăng-giơ. Nhóm 3: Họa sĩ Ra-pha-en.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs tìm hiểu vài nét về tiếu sử, nghiệp họa sĩ( 20)
- HS biết số tác giả tác phẩm tiêu biểu MT Ý thời kì phục hưng
- HS hiểu thêm đời nghiệp sáng tạo nghệ thuật hoạ sỹ thời kỳ Phục Hưng
_ Các nhóm có phút tìm hiểu theo câu hỏi sau:
Năm sinh, năm họa sĩ? Sở trường?
Tác phẩm tiếng?
_ HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày bổ sung ý kiến
_ Các nhóm cịn lại lắng nghe đặt câu hỏi
_ GV tóm tắt, giải đáp vấn đề, nhấn mạnh nét
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu số bức tranh tiêu biểu(20)
1/ Mô-na Li-da ( Lê-ô-na Đờ Vanh-xi) _ Treo tranh cho HS quan sát
_ Đặt câu hỏi:
Tranh miêu tả nội dung gì?
Cách xếp hình ảnh? Gam màu chủ đạo? Lối vẽ họa sĩ?
_ Hs trả lời, GV bổ sung ý cịn thiếu
I/ Tìm hiểu vài nét số tác giả: (SGK)
1/ Họa sĩ Lê-ô-na Vanh-xi 2/ Họa sĩ Mi-ken-lăng-giơ 3/ Họa sĩ Ra-pha-en
II/ Một số tác phẩm MT tiêu biểu:
1/ Mô-na Li-da ( Lê-ô-na Đờ Vanh-xi):
_ Tranh cịn có tên La- giơ cơng
- Tranh vẽ người phụ nữ đẹp không ngoại hình mà cịn đẹp sắc thái tình cảm nét mặt - Nụ cười người phụ nữ tốn giấy, mực nhà phê bình nghệ thuật - Phía sau cịn miêu tả khơng gian mờ ảo có xuất luật xa gần _ Là tác phẩm tiếng Lê-ơ-na Vanh-xi
2/ Tượng Đa-vít ( Mi Ken lăng giơ)
_ Tượng vị vua vĩ đại Đa-vit - Tượng đẹp cách diễn tả vẻ đẹp thân thể người
(3)2/ Tượng Đa-vít ( Mi Ken lăng giơ) _ _ Treo tranh cho HS quan sát
_ Đặt câu hỏi:
Tượng thể điều gì? Tượng đẹp điều gì?
Em cảm nhận tượng? _ HS trả lời
_ GV tóm tắt ý
3/ Trường học A-ten ( Ra-pha-en ) Treo tranh cho HS quan sát
_ Đặt câu hỏi:
Nội dung tranh thể điều gì? Cách diễn tả nào?
Em có cảm nghĩ tranh? _ HS trả lời
_ GV bổ sung số ý tranh Treo tranh cho HS quan sát
*Nhấn manh lại số nội dung học cho Hs nắm rõ
đây tác phẩm hoàn chỉnh tiếng khắp giới
3/ Trường học A-ten ( Ra-pha-en)
_ Diễn tả cảnh tranh luận tư tưởng hai nhà triết học tâm vật thời kì phục hưng _ Màu sắc hài hoà
_ khung cảnh gây ấn tượng cho người xem có nhiều người tranh luận sôi
4.4 Tổng kết :
- HS làm kiểm tra 5phút
Em nêu cảm nhận tranh mà em thích? - HS làm cá nhân
- Thu đọc cảm nhận, HS đánh giá - Gv đánh giá tiết học
4.5 Hướng dẫn học tập :
- Đối với học tiết này:
+ Học ghi chép, đọc lại đọc SGK - Đối với học tiết tiếp theo:
+ Chuẩn bi 28: “Trang trí đầu báo tường”
+ Sưu tầm chữ đẹp, hình ảnh đẹp trang trí đầu báo tường