tuan 20 lop 3

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài Tiết 2 - Gv yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời: - Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?.. - Trước ý kiến đột ngột của[r]

TUẦN 20 Ngày soạn: 11/01/2012 Ngày giảng :Thứ hai, 14/ 01/ 2012 TOÁN ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng Làm BT 1; (HS khá, giỏi làm BT) - GD tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - GV chấm số VBT cho HS, nhận xét Dạy bài * Giới thiệu điểm - Vẽ hình SGK GV nhấn mạnh: O, A, - Nghe giới thiệu B là ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A, đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phải) - O là điểm điểm A và B Khái niệm điểm xác định vị trí điểm O trên, đoạn thẳng AB hiểu là: A là điểm bên trái điểm O, B là điểm bên phải điểm O, với điều kiện trước tiên điểm phải thẳng hàng - Nên cho ví dụ khác để củng cố khái niệm trên Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng - Vẽ hình tròn SGK GV nhấn mạnh - HS theo dõi điều kiện để điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB - M là điểm điểm A và B - AM = AB ( độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB và cùng 3cm) - Nên cho HS nêu vài ví dụ để củng cố khái niệm trên Thực hành Bài Yêu cầu - HS nêu vài ví dụ - Vài HS nêu a Chỉ điểm thẳng hàng là: A, M, B ; M, O, N ; C, N, D b Chỉ : - M là điểm hai điểm A và B - N là điểm hai điểm C và D - O là điểm hai điểm M và N - Lớp nhận xét M A B Bài GV yêu cầu HS trả lời O C N - Câu a, e là đúng - Câu b, c, d là sai D Nên 2c 2c Am O m B cho HS giải thích: M đoạn thẳng AB vì: - O là trung điểm N - A, O, B thẳng hàng M = OB 2c = 2cm D - OA 2c điểm đoạn thẳng CD - HS giải thích M khôngmlà trung m và M không hai điểm C và D 2c là điểm vì C, M, D không3cmthẳng hàng (tuy có CM = m MD = E 2cm) H G - H không là trung điểm đoạn thẳng EG vì EH không HG (EH = 2cm ; HG = 3cm), E, H, G thẳng hàng Từ đó khẳng định câu đúng là a), e) ; câu sai là b), d) Củng cố - dặn dò Như nào là trung điểm? Như nào là điểm đoạn thẳng? - HS trả lời - Nhận xét tiết học CB bài sau TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIÊU: A Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi) - Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.( TL các câu hỏi SGK) * HS Khá- Giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm đoạn bài - GD học sinh noi gương các chiến sĩ “ Yêu quê hương, đất nước không ngại khó” B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý * HSKG kể lại toàn câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn * Các kĩ sống giáo dục bài -Đảm nhận trách nhiệm -Tư sáng tạo.: bình luận nhận xét -Lắng nghe tích cực - Thể tự tin -Giao tiếp *QTE: Quyền tham gia ( yêu nước và chống thực dân Pháp, hi sinh vì Tổ quốc) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TẬP ĐỌC ( Tiết 1) Hoạt động Gv Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - 2HS đọc lại bài Báo cáo kết tháng - HS thực theo YC GV thi đua…, trả lời các câu hỏi nội dung bài Bài - Nghe GV giới thiệu bài -Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - Theo dõi GV đọc mẫu a) GV đọc diễn cảm toàn bài : b) Hướng dẫn luyện đọc - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát từ đầu đến hết đoạn Đọc vòng âm từ khó, dễ lẫn HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Hướng dẫn đọc đoạn và giải + HS tiếp nối đọc bài theo đoạn nghĩa từ khó Lớp theo dõi- nhận xét + Yêu cầu HS tiếp nối đọc + Thực yêu cầu GV đoạn bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng - Mỗi nhóm HS, HS đọc + Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu đoạn nhóm nghĩa các từ - HS lớp đọc ĐT bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc thầm đoạn và trả lời: - Yêu cầu HS lớp đọc ĐT bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài ( Tiết 2) - Gv yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời: - Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì ? - Trước ý kiến đột ngột huy, vì các chiến sĩ nhỏ thấy cái cổ họng mình nghẹn lại ? - Thái độ các bạn sau đó thếù nào? - Vì Lượm và các bạn không muốn nhà ? -Lời nói Mừng có gì đáng cảm động ? - Thái độ trung đoàn trưởng nào nghe lời van xin các bạn? - Ông đến để thông báo ý kiến trung đoàn : cho các chiến sĩ nhỏ trở sống với gia đình - HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm lại, trả lời : - Vì các chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ mình phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu - Lượm, Mừng và tất các bạn tha thiết xin lại - Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu chung với tụi Tây, tụi Việt gian - Mừng ngây thơ, chân thật xin trung đòan cho em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở - Trung đoàn cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin chiến đấu hy sinh vì Tổ quốc các chiến sĩ nhỏ Ông hứa báo cáo lại với Ban huy nguyện vọng các em - Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đem rừng lạnh tối - HS trả lời - Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? - HS đọc đoạn KL : Qua câu chuyện này các em thấy các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc HS đọc Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn : giọng xúc động thể thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết cùng chiến khu các chiến sĩ nhỏ tuổi : Trước ý kiến đột ngột người huy,/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ thấy cổ họng mình nghẹn lại.// Lượm bước tới gần đống lửa.// Giọng em rung lên : // - Em xin lại./ Thà em chết trên chiến khu/ còn chung,/ lộn với tụi Tây,/ tụi việt gian…// Cả đội nhao nhao :// - nhóm cử đại diện đọc bài, lớp - Chúng em xin lại.// theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay Mừng nói van lơn :// - Chúng em còn nhỏ,/ chưa làm chi nhiều / thì trung đoàn cho chúng em ăn ít được./ Đừng bắt chúng em phải về, / tội chúng em lắm, anh nờ…// - HS thi đọc đoạn văn - Một HS đọc bài Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - Dựa theo các câu hỏi gợi ý, các em tập kể câu chuyện Ở lại với chiến khu Hoạt động : Hướng dẫn HS kể câu chuyện theo gợi ý : - HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý - GV nhắc HS : Các câu hỏi là điểm tựa giúp các em nhớ nội dung chính câu chuyện Kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi Cần nhớ các chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động - Gọi HS kể mẫu đoạn - Nghe GV nêu nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại cầu HS kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối đoạn HS nhóm theo dõi góp ý cho nhau kể toàn câu chuyện - HS Khá- Giỏi kể lại toàn câu - Gọi HS Khá- Giỏi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp theo dõi và nhận xét chuyện V Củng cố, dặn dò - GV : Qua câu chuyện này, các em hiểu - Rất yêu nước, không quản ngại điều gì các chiến sĩ nhỏ tuổi ? khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi - GD học sinh noi gương các chiến sĩ “ sinh vì Tổ quốc Yêu quê hương, đất nước không ngại -HS chú ý nghe khó” - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 12/01/2012 Ngày giảng :Thứ ba, 15/ 01/ 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết khái niệm và xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Làm các BT 1; - GD tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ: - GV: Vẽ sẵn các BT lên bảng - HS: bảng con, Vở, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động HS ổn định Bài cũ Thế nào là điểm đoạn thẳng? - HS trả lời Thế nào là trung điểm đoạn thẳng? Dạy- học bài Bài - Yêu cầu cho HS biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước (ở bài này - HS nêu cách xác định trung điểm yêu cầu xác định cách xác định trung đoạn thẳng cho trước điểm đoạn thẳng cách đo độ dài đoạn thẳng AB thì M là trung điểm đoạn thẳng AB - Nên hình thành các bước xác định trung điểm đoạn thẳng, chẳng hạn, phần a): + Bước Đo độ dài đoạn thẳng AB (đo 4cm) + Bước Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần (được phần 2cm) + Bước Xác định trung điểm M đoạn AB (xác định điểm M trên đoạn thẳng AB cho AM = AB (AM 2cm) - Áp dụng phần a) , HS tự làm phần b) - HS làm phần b - Độ dài đoạn thẳng CD = cm - Chia đôi đoạn thẳng CD: : = (cm) - Vậy M là trung điểm đoạn thẳng CD Bài - Cho HS chuẩn bị trước tờ giấy hình chữ nhật làm phần thực hành - HS thực hành gấp giấy SGK (Có thể gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm đoạn thẳng AD và BC Lưu ý: - Có thể cho HS tìm trung điểm đoạn dây (gấp đôi đoạn dây đó), tìm trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia 20cm -HS nêu cách tìm trung điểm (trung điểm vạch 10 cm đoạn thẳng Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học Làm bài tập1,2 CB bài sau CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2a - GD ý thức rèn chữ giữ đẹp II CHUẨN BỊ: - Bài tập 2a chép sẵn trên bảng lớp - VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HS viết bảng , HS viết bảng lớp - HS thực theo YC GV các từ ngữ sau : Liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn Bài * Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Giúp HS nắm nội dung đoạn văn - Lời hát đoạn văn nói lên điều gì ? - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Tinh thần tâm chiến đấu, không sợ hy sinh gian khổ các - Giúp HS nhận xét : chiến sĩ vệ quốc quân - Lời hát đoạn văn viết - Được đặt sau dấu hai chấm, xuống nào ? dòng dấu ngoặc kép - Trong đoạn văn có chữ nào phải - Chữ đầu dòng thơ viết hoa ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ viết chính tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm vào bảng - HS viết bài vào b) GV đọc cho HS viết bài vào c) Soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi soát lỗi theo lời đọc GV d) Chấm bài - Các HS còn lai tự chấm bài cho GV chấm từ – bài, nhận xét bài mình mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - HS đọc yêu cầu SGK Hoạt động : làm bài tập chính tả - HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu minh hoạ gợi ý giải câu đố - Yêu cầu HS đọc thầm câu đố, quan - HS lớp làm bảng sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - Nhận xét bảng - Yêu cầu HS tự làm Đọc lại lời giải và chữa bài vào : - GV lấy số bảng đúng và số sấm và sét ; sông bảng sai cho HS xem để các em nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS chú ý nghe Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.( trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) *GDTGHCM: Bác Hồ và chiến sĩ hy sinh vì nghiệp giải phóng dân tộc sống mãi lòng người dân việt Nam * Các kĩ sống giáo dục bài -Thể cảm thông -Kiềm chế cảm xúc -Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện - HS thực theo YC GV Ở lại với chiến khu Sau đó trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV nhận xét cho điểm Bài -Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc - Nghe GV giới thiệu bài a) GV đọc diễn cảm bài thơ b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa - Theo dõi GV đọc mẫu từ - Hướng dẫn đọc dòng thơ và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn -Yêu cầu HS đọc dòng thơ bài Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài HS mắc lỗi - Hướng dẫn đọc khổ thơ trước lớp và - Đọc khổ bài theo giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ hướng dẫn GV thơ.Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt - HS tiếp nối đọc, HS đọc khổ thơ bài.Chú ý ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ đúng nhịp thơ: Chú Nga đội/ Sao lâu quá là lâu !// Nhớ chú, Nga thường nhắc :// - Chú bây đâu ?// Đọc đúng giọng các câu hỏi liên tiếp Chú đâu,/ đâu ? // Trường Sơn dài dằng dặc ?// Trường Sa đảo nổi,/ chìm ?// - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk ?// các từ khó GV giải thích thêm từ : bàn thờ -HS đọc chú giải để hiểu nghĩa (nơi thờ cúng người đã ; các từ cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào ngày giỗ, Tết) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ, - Mỗi nhóm HS đọc HS đọc bài khổ nhóm Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, Một HS đọc bài lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi : - Những câu nào cho thấy Nga mong - HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, nhớ chú ? - Chú Nga đội, Sao lâu quá - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3, trả lời : là lâu ! Nhớ chú Nga thường nhắc - Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba và : Chú bây đâu ?, Chú đâu, mẹ đâu ? - Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với chú đã hi sinh, không trở Ba - Em hiểu câu nói bạn Nga giải thích với bé Nga : Chú bên nào ? Bác Hồ - Chú đã hy sinh, chú bên Bác - Vì chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc Hồ giới nhớ mãi ? người đã khuất - Vì chiến sĩ đó đã hiến dâng đời cho hạnh phúc và yên bình nhân dân, cho KL : Những liệt sĩ đã hiến dâng đời độc lập tự Tổ quốc, người cho hạnh phúc và bình yên nhân dân, thân họ và nhân dân không cho độc lập tự Tổ quốc Người thân quên ơn họ họ và nhân dân không quên ơn họ… Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ - HS đọc lại bài thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng vài khổ thơ - Một, hai HS đọc lại bài thơ - HS học thuộc lòng bài thơ bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng - Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, Củng cố, dặn dò đọc bài thơ gây xúc động - Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ - Để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã lòng người nghe hy sinh vì Tổ quốc các em phải làm gì? - Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét tiết học CB bài sau - Nhắc lại nội dung bài - Vài HS phát biểu TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP : XÃ HỘI I MỤC TIÊU: - Kể tên số kiến thức đã học xã hội - Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học và sống xung quanh -Có ý thức ôn tập tốt II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh GV sưu tầm HS vẽ chủ đề Xã hội III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động gv Hoạt động hs Khởi động - HS hát tập thể bài Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS nêu tên câc bài đã học - HS nêu - GV nhận xét Bài Phương án: Sưu tầm thông tin - HS trình bày tranh ảnh sưu tầm (mẩu chuyện, bài báo, tranh ảnh hỏi trên tờ giấy Ao và có ghi chú bố mẹ, ông bà, …) thích nội dung tranh điều kiện ăn ở, vệ sinh gia đình, trường học, cộng đồng trước và Bước 1: GV tổ chức cho HS trình bày trên tờ giấy Ao và có ghi chú thích nội dung - Các nhóm thảo luận mô tả nội dung và tranh Có thể phân công nhóm sưu ý nghĩa tranh quê hương tầm và trình bày nội dung: hoạt - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung và động nông nghiệp, công nghiệp, thương đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời.( ý mại, thông tin liên lạc, y tế giáo dục, … thức giữ vệ sinh sinh hoạt nội dung Bước 2: đó) - GV khen ngợi cá nhân, nhóm có sản phẩm đẹp, có ý nghĩa Củng cố- dặn dò: -HS chú ý nghe - GD học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh - Nhận xét tiết học CB bài sau Ngày soạn: 13/01/2012 Ngày giảng :Thứ tư, 16/ 01/ 2012 TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số phạm vi 10 000 - Biết so sánh các đại lượng cùng loại Làm BT 1(a), - GD tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định Bài cũ Yêu cầu HS lên bảng xác định trung - HS thực theo YC GV điểm,điểm đoạn thẳng Bài * GV hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh các số phạm vi 10000 Chẳng hạn: a So sánh hai số có chữ số khác - GV viết lên bảng: 999 … 1000 và yêu cầu HS điền dấu thích hợp (>, <, =) vào chổ chấm giải thích chọn dấu đó - GV nên cho HS chọn các dấu hiệu cuối cùng dễ nhận biết (chỉ cần đếm số chữ số số so sánh các chữ số đó : 999 có chữ số, 1000 có chữ số, mà chữ số ít chữ số, 999 < 1000) - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 và 10 000 tương tự trên - HS chọn dấu “<” để có 999 <1000 và có thể có nhiều cách giải thích khác (chẳng hạn, - GV khuyến khích HS tự nêu nhận xét vì 999 thêm thì 1000, vì 999 úng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số, 999 có ít chữ số 1000, b So sánh các số có hai chữ số - GV hướng dẫn để HS tự nêu cách so - HS nhận xét: Trong số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ sánh số có chữ số số thì bé hơn, số nào có nhiều Chẳng hạn: chữ số thì lớn Ví dụ : - Khi hướng dẫn HS so sánh 9000 với 8999, - HS nêu cách so sánh số có GV nên cho HS tự nêu cách so sánh Nếu chữ số thấy cần thiết, có thể cho HS liên hệ với so - HS nêu cách so sánh số bên sánh các số có chữ số (đã học lớp 2), chẳng hạn so sánh 900 với 899, suy cách so sánh 9000 với 8999 (so sánh chữ số hàng nghìn, vì > nên 9000 > 8999) Ví dụ : - Khi hướng dẫn HS so sánh 6579 với 6580 nên cho HS tự nêu cách so sánh Đối với số có cùng chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái, chúng (ở đây, chúng là 6) thì so sánh cặp chữ số (ở đây, chúng là 5), đó so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, đây < nên 6579 < 6580 - Sau HS đã nêu cách so sánh các số có chữ số (qua ví dụ và nên cho HS nhận xét chung (chỉ yêu cầu nhận xét bài học SGK, chưa yêu cầu nêu qui tắc chi tiết) Thực hành Bài a - Cho HS tự làm bài và chữa bài - Nên khuyến khích HS nêu cách so sánh cặp số Bài Cho HS tự làm bài - Khi chữa bài HS phải giải thích cách làm Chẳng hạn: 1km > 985m vì 1km = 1000m mà 1000m > 985m… Củng cố - Dặn dò Yệu cầu HS nêu cách so sánh hai số không cùng số chữ số - Cách so sánh hai số có số chữ số Làm bài tập 1a,2 CB bài sau - HS nêu nhận xét chung - HS tự làm bài - HS thực theo yêu cầu GV a 1942 > 998 6742 > 6722 1999 < 2000 900 + < 9009 - HS tự làm bài a 1km > 985m b 60 phut = 600cm = 6m 50 phút < 797mm < 1m 70 phút > - HS giải thích cách làm - Vài HS nêu LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp đúng các nhóm ( BT1) - Bước đầu biết kể vị anh hùng (BT2) - Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) *GDTGHCM: Bác Hồ là vị anh hùng có công lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước II CHUẨN BỊ: - GV : Bài tập 1,2 viết sẵn trên bảng Bảng lớp viết sẵn các câu văn BT3 - HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS trả lời : Nhân hóa là gì ? Nêu - HS thực theo YC Gv ví dụ vật nhân hóa bài Anh Đom Đóm Bài Giới thiệu bài (1’) - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS đọc trước lớp - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, - HS tự làm bài đúng, nhanh sau đó đọc kết - HS làm bài trên bảng phụ - HS đọc lại kết theo phân loại đúng - HS đọc lại kết theo phân - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải loại đúng đúng : - Cả lớp làm bài vào theo lời Lời giải : giải đúng a) Những từ cùng nghĩa với Tổ quốc -Đất nước, nước nhà non sông, giang sơn b) Những từ cùng nghĩa với bảo vệ -Giữ gìn, gìn giữ c) Những từ cùng nghĩa với xây dựng -Dựng xây, kiến thiết Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV hỏi HS đã chuẩn bị trước nhà nội - Báo cáo chuẩn bị bài và nghe dung đã kể vị anh hùng GV hướng dẫn nào ; nhắc HS : + Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn gì em biết vị anh hùng, chú ý nói công lao to lớn các vị đó nghiệp bảo vệ đất nước… + Có thể kể vị anh hùng các em đã biết qua các bài tập đọc, kể chuyện Cũng có thể kể vị anh hùng các em biết qua đọc sách, báo, sưu tầm ngoài nhà trường + Nếu HS kể tiếp người anh hùng mà bạn đã kể, GV khuyến khích các em bổ sung ý - HS thi kể, lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều các vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và đoạn văn - GV nói thêm anh hùng Lê Lai : Lê Lai quê Thanh Hoá, là 17 người cùng Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 năm 1419, ông giả làm Lê Lợi,phá vòng vây giặc và bị bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi cùng các tướng sĩ khác đã thoát hiểm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS thi kể, lớp nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều các vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn - HS đọc yêu cầu và đoạn văn - Nghe GV hướng dẫn - HS làm bài vào VBT, HS lên bảng thi làm bài trên bảng phụ Sau đó em đọc kết - Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời - HS theo dõi và tự chữa bài giải đúng Sau đó gọi HS đọc lại câu văn mình theo lời giải đúng đã đặt đúng dấu phẩy * Lời giải : Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi Củng cố, dặn dò - Tìm từ cùng nghĩa với Tổ quốc - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm 13 vị - 1HS trả lời anh hùng đã nêu bài tập - Nhận xét tiết học CB bài sau TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : N (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Ng), V, T (1 dòng) - Viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi ( dòng) và câu ứng dụng Nhiễu điều phủ lấy giá gương / Người nước thì thương cùng ( lần) chữ cỡ nhỏ - Giáo dục HS có ý thức giữ viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ viết hoa N - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS viết bài nhà - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước - Hai, ba HS viết bảng lớp, lớp viết bảng : Nhà Rồng, Nhớ Bài Giới thiệu bài Hoạt động a) Luyện viết chữ viết hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng chữ viết hoa N và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ ,vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát - Yêu cầu HS viết các chữ hoa Ng, V, T vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu : Nguyễn Văn Trỗi là anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ,quê huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom trên cầu Công Lí (Sài Gòn), mưu giết Bộ trưởng Quốc phòng Mĩ Mắc Na-ma-ra Việc không thành, anh bị địch bắt, tra dã man, giữ vững khí tiết cách mạng Trước bọn giạc bắn anh, anh còn hô to : “Việt Nam muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng trên bảng con, GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS c) Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nợi dung câu tục ngữ : Nhiễu điều là mảnh vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên giá gương đặt trên bàn thơ Đây là hai vật không thể tách tời Hoạt động HS - HS thực theo YC Gv - HS trả lời: N, V, T - HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS quan sát - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc : “ Nguyễn Văn Trỗi” - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - HS trả lời - HS lên bảng viết, HS lớp Câu tục ngữ khuyên người nước viết vào bảng cần phải biết gắn bó, thương yêu, đoàn kết với - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao - HS đọc nào ? - Nghe GV giới thiệu - Yêu cầu HS viết : Nhiễu, Người vào bảng GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động : HS viết vào Tập viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập hai, sau đó yêu cầu HS viết bài vào - Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh đến bài - Sau đó nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - HS trả lời - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết : + dòng chữ Ng cỡ nhỏ + dòng chữ V,T cỡ nhỏ + dòng chữ Nguyễn Văn Trỗi cỡ nhỏ +Viết câu ứng dụng : lần -HS chú ý nghe TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC VẬT I MỤC TIÊU: - Biết cây có rễ, thân, lá, hoa, - Nhận đa dạng và phong phú thực vật - Quan sát hình vẽ vật thật và thân, rễ, lá hoa, số cây * Các kĩ sống giáo dục bài -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống và khác các loại cây -Kĩ hợp tác: Làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II CHUẨN BỊ: - Các cây có sân trường, vườn trường - Giấy A4, bút màu đủ dùng cho HS - Giấy khổ to, hồ dán III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Khởi động Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS nêu ND bài học trước - GV nhận xét Bài Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho nhóm, hướng dẫn HS cách quan sát cây cối khu vực các em phân công - GV giao nhiệm vụ và gọi vài HS nhắc lại nhiệm vụ quan sát trước cho các nhóm quan sát cây cối sân trường hay xung quanh sân trường Bước : Trình tự : Chỉ vào cây và nói tên các cây có khu vực nhóm phân công Chỉ và nói tên phận cây Nêu điểm giống và khác hình dạng và kích thước cây đó Bước : Làm việc lớp Hết thời gian quan sát các nhóm, GV yêu cầu lớp tập hợp và đến khu vực nhóm để nghe đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm mình GV giúp HS nhận đa dạng và phong phú thực vật xung quanh và đến kết luận trang 77 SGK Kết luận : Xung quanh ta có nhiều cây Chúng có kích thước và hình dạng khác Mỗi cây thường có rễ, thân, lá, hoa Hoạt động HS - HS nêu - Các nhóm quan sát cây cối khu vực các em phân công - Các nhóm làm việc ngoài thiên nhiên - Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc theo trình tự - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm mình Hình : Cây khế Hình : Cây vạn tuế (trồng chậu đặt trên bờ tường), cây trắc bách diệp (cây cao hình) Hình : Cây Kơ nia (cây có thân to nhất), cây cau (cây có thân thẳng và nhỏ phía sau cây kơ nia) Hình : Cây lúa ruộng bậc thang, cây tre, Hình : Cây hoa hồng Hình : Cây súng và GV có thể giới thiệu tên số cây SGK trang 76, 77 : Hoạt động : Làm việc cá nhân Bước 1: - GV yêu cầu HS lấy giấy và bút chì hay bút màu để vẽ vài cây mà các em quan sát - Lưu ý dặn HS : Tô màu, ghi chú tên cây và các phận cây trên hình vẽ Bước : Trình bày - Từng cá nhân có thể dán bài mình trước lớp GV phát cho nhóm tờ giấy khổ to, nhóm trưởng tập hợp các tranh các bạn nhóm dán vào đó trưng bày trước lớp - GV có thể yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh mình - GV và HS cùng nhận xét, đánh giá các tranh vẽ lớp Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài HS đọc bài học trang 77 - GD học sinh biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh để có không khí lành - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS lấy giấy và bút chì hay bút màu để vẽ vài cây mà các em quan sát - Từng cá nhân dán bài mình trước lớp nhóm trưởng tập hợp các tranh các bạn nhóm dán vào đó trưng bày trước lớp - HS lên tự giới thiệu tranh mình - Vài HS đọc- lớp theo dõi Ngày soạn: 14/01/2012 Ngày giảng :Thứ năm, 17/ 01/ 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết so sánh các số phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Nhận biết thứ tự các số tròn trăm ( nghìn) trên tia số và cách xác định trung điểm đoạn thẳng.Làm BT 1, 2, 3, 4(a) -GD học sinh tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: - Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số - HS nêu không cùng số chữ số 375 và 2461 Hoạt động HS - Cách so sánh hai số có số chữ số nhau: 2567 và 2574 Bài GV hướng dẫn HS tự làm bài và chữa bài Bài Cho HS tự làm bài vào và chữa - HS tự làm bài vào và chữa bài bài a 7766 > 7676 b 1000g = 1kg 8453 > 8435 950g < 1kg 9102 < 9120 km < 1200 m 5005 > 4905 100phút >1giờ 30phút Bài - Cho HS tự làm bài và chữa bài Bài - Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS tự làm bài và chữa bài a.Từ bé đến lớn: 4082; 4208; 4280; 4820 b Từ lớn đến bé: 4802 ; 4280 ; 4208 ; 4082 - HS tự làm bài và chữa bài a Số bé có chữ số: 100 b Số bé có chữ số: 1000 c Số lớn có chữ số: 999 d Số lớn có chữ số: 9999 Bài 4a - HS xác định trung điểm - Nên cho HS xác định trung điểm đoạn thẳng nêu số thích hợp tương đoạn thẳng nêu số thích hợp tương ứng ứng với trung điểm đó với trung điểm đó Chẳng hạn: - Vậy trung điểm đoạn thẳng AB ứng với 300 (xem hình vẽ) Phần a) có thể nêu sau: Đoạn thẳng AB chia thành phần nhau, với vạch chia, theo thứ tự vạch chia kể từ A đến B ứng với 0, 100, 200, 300, 400, 500, 600 ; đó trung điểm đoạn thẳng AB phải là điểm trùng với vạch thứ tư kể từ vạch vì AM và BM có phần Có thể nhận thấy vạch A ứng với số thì vạch thứ hai ứng với 100, vạch thứ ba ứng với 200, vạch thứ tư (tức trung điểm -HS chú ý nghe M) phải ứng với 300 A 20 M 10 500 B 400 300 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học CB bài sau CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2.a ( chọn từ) -HS có ý thức rèn chữ viết tốt II CHUẨN BỊ: - Bài tập 2a chép sẵn trên bảng lớp - VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra HS nhà - HS thực theo YC Gv viết lại bài chính tả tiết học trước - HS viết bảng , HS viết bảng lớp các từ ngữ sau Sấm sét, xe sợi, chia sẻ Bài - Nghe GV giới thiệu bài * Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - Theo dõi sau đó HS đọc lại - GV đọc đoạn văn lượt - Nỗi vất vả đoàn quân vượt - Giúp HS hiểu nội dung bài chính tả dốc -Đoạn văn nói lên điều gì ? - HS trả lời - Những chữ nào bài chính tả viết hoa ? Vì ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm - Trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ bừng, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - Hs viết bài vào b) GV đọc cho HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì c) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi d) Chấm bài Gv chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lai tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm - Sáng suốt, xao xuyến, sóng sánh - Yêu cầu HS tự làm -HS chú ý nghe - GV mở bảng phụ, mời HS lên bảng thi điền nhanh vào chỗ trống - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (TT) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết thiếu nhi trên giới là anh em bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ… - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức (Không yêu cầu HS đóng vai các tình chưa phù hợp) QTE:- Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè -Quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình đối xử bình đẳng * Các kĩ sống giáo dục bài -Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế -Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế -Kĩ bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em II CHUẨN BỊ: GV: số câu hỏi HS: VBT đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định Bài cũ - Em đã làm gì để thể tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế? Bài - Hát bài “Thiếu nhi giới liên hoan” Hoạt động 1: viết thư kết bạn - Yêu cầu HS trình bày các thư kết bạn chuẩn bị từ trước - GV lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận xét nội dung thư và kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế Hoạt động 2: Những việc em cần làm - Yêu cầu HS làm bài tập phiếu Phiếu bài tập Em hãy viết chữ Đ vào ô  trước hành động em cho là đúng, chữ S vào ô  trước hành động em cho là sai  Tò mò theo , trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài  Ủng hộ quần áo, sách giúp các nhỏ nghèo Cu Ba  Không tiếp xúc với trẻ em nước ngoài  Giới thiệu đất nước với các nhỏ nước ngoài đến thăm Việt Nam  Các bạn nhỏ nước ngoài xa không thể ủng hộ  Giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đến Việt Nam, giúp đường, nói chuyện - Yêu cầu HS chia thành đội (xanh - đỏ ) Mỗi đội xanh, đỏ cử HS tham gia trò chơi tiếp sức lên điền kết làm bài tập - GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ các bạn nhỏ người nước ngoài Như thể tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi các nước trên giới Hoạt động 3: giới thiệu bài thơ, bài hát thiếu nhi Việt Nam và giới - Giới thiệu với HS bài hát: Trái đất này là chúng mình (Định Hải) Yêu cầu HS chia thành tổ và hát bài hát này - Giới thiệu bài thơ nhà thơ Trần Đăng - HS trả lời - – HS trình bày - Các HS khác bổ sung nhận xét nội dung 1:S 2: Đ 3: S 4: Đ 5: S 6: Đ - đội xanh – đỏ cử bạn lên điền kết vào bài tập - Các HS khác bổ sung nhận xét - HS thi hát theo tổ Khoa (bài : Gửi bạn Chi – Lê) V Củng cố - Dặn dò Hướng dẫn thực hành: Thực tốt điều đã học - GV nhận xét tiết học CB bài sau Ngày soạn: 15/01/2012 Ngày giảng :Thứ sáu ,18/ 01/ 2012 TOÁN PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng) - Biết giải bài toán có lời văn ( có phép cộng các số phạm vi 10 000).Làm bài tập 1,2 b,3,4 - GD học sinh tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ dạy học bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Gv 1.Ổn định 2.Bài cũ -HS chữa bài tập 1,2 3.Bài GV hướng dẫn HS tự thực phép cộng 3526 + 2759 - GV nêu phép cộng 3526 + 2759 = ? trên bảng gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực - GV cho HS nêu cách thực phép cộng (đặt tính tính), sau đó gọi HS tự đặt tính tính trên bảng - Gọi vài HS nêu lại cách tính (như bài học) cho HS tự viết tổng phép cộng: 3526 + 2759 = 6285 - GV có thể gợi ý cho HS nêu qui tắc cộng các số có bốn chữ số Chẳng hạn: Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV - HS nêu nhiệm vụ phải thực - HS nêu cách thực phép cộng - HS tự đặt tính tính trên bảng - HS nêu lại cách tính - GV nêu, cho HS nêu lại Chẳng hạn: Muốn cộng số có bốn chữ số ta viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau: Chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, … viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải sang trái 2.Thực hành Bài Cho HS làm bài ,đổi chéo bài kiểm tra kết - Yêu cầu HS nêu cách tính - HS nêu qui tắc cộng các số có bốn chữ số - HS làm bài đổi chéo bài kiểm tra kết 5341 7915 4507 8425 + 1488 + 1346 + 2568 + 618 Bài 2b Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài 6829 9261 7075 9043 - Lưu ý HS đặt tính phải viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với và không quên viết dấu - HS tự làm bài và chữa bài b 5716 + 1749 707 + 5857 “+” 5716 707 + + 1749 5857 Bài Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán 7465 6564 (bằng lời) tự làm bài và chữa bài - Yêu cầu HS nên làm nháp trước - HS nêu tóm tắt bài toán tự làm bài và chữa bài Bài giải Bài Yêu cầu HS tự làm bài Số cây hai đội trồng là: 3680 + 4220 = 7900 ( cây) Đáp số: 7900 cây - HS tự làm bài + Trung điểm cạnh AB là M Củng cố- dặn dò + Trung điểm cạnh BC là N - Gọi HS nêu cách thực phép công các + Trung điểm cạnh CD là P số có bốn chữ số + Trung điểm cạnh DA là Q - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS nêu TẬP LÀM VĂN BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học( BT1) Không yêu cầu làm BT * QTE: Các em có quyền tham gia ( báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng vừa qua) II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu báo cáo hoạt động - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi hai HS kể lại chuyện Chàng trai làng - HS thực theo yêu cầu Phù Ủng Bài * Giới thiệu bài Hoạt động : HS làm bài tập - Nghe GV giới thiệu bài Bài - Một HS đọc yêu cầu BT - HS đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc thầm lại bài Báo - Cả lớp đọc thầm lại bài Báo cáo cáo kết tháng thi đua “Noi gương chú kết tháng thi đua “Noi gương đội ” chú đội” - GV hướng dẫn HS : - Nghe GV hướng dẫn + Khi báo cáo trước các bạn, các em phải nói lời xưng hô cho phù hợp “Thưa các bạn…” + Báo cáo tổ cần theo mục : 1) Học tập ; 2) Lao động + Báo cáo phải chân thực, đúng thực tế hoạt động báo cáo tổ + Bạn đóng vai tổ trưởng cần nói rõ ràng rành mạch - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo tổ Cả tổ trao đổi, thống kết học tập và lao động tổ tháng - Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp - Lần lượt HS đóng vai tổ trưởng, tổ nhận xét + Mỗi tổ cử đại diện lên thi báo cáo + Mỗi tổ HS lên báo cáo trước hoạt động tổ trước lớp lớp hoạt động tổ mình + GV nhận xét, bình chọn HS có báo cáo + Lớp nhận xét tốt .4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học -HS chú ý nghe SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 20 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hoà đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : Hát Báo cáo công tác tuần qua : - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có nhận xét tổ các mặt Tuyên dương tổ, cá nhâ có thành tích tốt Nhắc nhở HS chưa thực tốt nội quy lớp Triển khai công tác tuần tới : - Duy trì sĩ số , chuyên cần - Giúp đỡ HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi - Thực an toàn giao thông - Phong trào Xanh- Sạch – Đẹp Sinh hoạt tập thể : - Hát số bài hát Tổng kết : - Chuẩn bị : Tuần tới