- Xaùc ñònh ñöôïc söï chuyeån hoùa vaät chaát vaø naêng löôïng trong teá baøo goàm hai quaù trình ñoàng hoùa vaø dò hoùa laø hoaït ñoäng cô baûn cuûa söï soáng1. - Phaân tích ñöôïc moái [r]
(1)Tuần 18 Ngày soạn: / 12/ 12
Tiết 34 Ngày giảng: / 12/ 12
CHUYỂN HÓA
I MỤC TIÊU :1.Kiến thức : Qua HS phải:
- Xác định chuyển hóa vật chất lượng tế bào gồm hai q trình đồng hóa dị hóa hoạt động sống
- Phân tích mối quan hệ trao đổi chất với chuyển hóa vất chất lượng
2.Kĩ năng : Rèn kĩ phân tích , so sánh , kĩ hoạt động nhóm
3.Thái độ : Giáo dục thía độ yêu thích mơn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên; Tranh phóng to hình 32.1
2 Học sinh : Bài cũ, soạn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Oån định tổ chức
Kieåm tra só số Kiểm tra cũ
Trình bày vai trị hệ tiêu hóa, hơ hấp, tiết trao đổi chất với với mơi trường? Hệ tuần hồn có vai trị trao đôi chất tế bào ? Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể cấp độ tế bào Nêu mối quan hệ trao đổi chất hai cấp độ ?
3 Hoạt động dạy học :
* Mở bài : Tế bào thường xuyên trao đổi vật chất lượng với mơi trường ngồi Vất chất tế bào sử dụng ? – Vào
bHoạt động 1: Chuyển hóa vật chất lượng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơng tin
SGK kết hợp quan sát hình 32.1 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Sự chuyển hóa vật chất lượng gồm trình ?
? Phân biệt trao đổi chất với chuyển hóa vật chất lượng ?
? Năng lương giải phóng tế bào sử dụng vào hoạt động ?
- GV hoàn chỉnh kiến thức
- GV tiếp tục yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin Trả lời :
? Lập bảng so sánh đồng hóa dị hóa
- HS nghiên cứu thơng tin tự thu nhận kiến thức
- Trao đổi nhýom thống đáp án Gồm hai trình đối lập đồng hóa di hóa
Trao đổi chất tượng trao đổi chất Chuyển hóa vật chất lượng biến đổi vật chất lượng Năng lượng :
+ Co Sinh cơng ; + Đồng hóa
+ Sinh nhiệt
- Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác nhận xét bổ sung
(2)? Nêu mối quan hệ đồng hóa dị hóa
- GV gọi HS lên trả lời
- GV hoàn chỉnh kiến thức
? Tỉ lệ đồng hóa dị hóa thể độ tuối trạng thái khác thay đổi ?
- HS laäp bảng so sánh - HS trình bày mối quan he.ä
Khơng có đồng hóa khơng có ngun liệu cho dị hóa
+ Khơng có dị hóa khơng có lượng cho đồng hóa
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS nêu :
+ Lứa tuổi :
Trẻ em : Đồng hóa > dị hóa Người già : Dị hóa > đồng hóa + Trạng thái :
Lao động : Dị hóa > đồng hóa Nghỉ: Đồng hóa > dị hóa
Tiểu keát 1:
- Trao đổi chất biểu bên ngồi q trình chuyển hóa tế bào - Mọi hoạt động sống thể bắt nguồn từ chuyển hóa tế bào
Đồng hóa Dị hóa
+Tổng hợp chất
+Tích lũy lượng +Phân giải chất +Giải phóng lượng
- Mối quan hệ: Đồng hóa dị hóa đối lập mâu thuẫn thống gắn bó chặt chẽ với ;Tương quan đồng hóa dị hóa phụ thuộc lứa tuổi giới tính trạng thái thể
Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển hóa bản
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơng tin
SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Cơ thể trạng thái nghỉ ngơi có tiêu dùng lượng không ? Tại ?
? Em hiểu chuyển hóa ? ? Ý nghĩa chuyển hóa ? - GV hịan thiện kiến thức
- HS vận dụng kiến thức học trả lời Có tiêu dùng lượng cho họat động tim hơ hấp trì thân nhiệt Đó lượng để trì sống
- Một vài HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung
Tiểu kết 2:
- Chuyển hóa lượng tiêu dùng thể hoàn toàn nghỉ ngơi ; Đơn vị :KJ/h/1Kg
- Ý nghĩa: Căn vào chuyển hóa để xác định tình trạng sức khỏe , trạng thái bệnh lí
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động điều hịa chuyển hóa vật chất lượng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơng tin
SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
? Có hình thức điều hịa chuyển hóa vật chất lượng ?
- GV hòan thiện kiến thức
- HS dựa vào thơng tin nêu hình thức :
(3)-Một vài HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung
Tiểu kết 3: - Cơ chế thần kinh:
+ Ở não có trung khu điều khiển trao đổi chất; + Thông qua hệ tim mạch
- Cơ chế thể dịch: Do hoc môn đổ vào máu
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ
1 Củng cố:
? Chuyển hóa gì? Chuyển hóa gồm trình nào?
? Vì nói chuyển hóa vật chất lượng đặc trưng sống?
2.Dặn dò :
- Học trả lời câu hỏi SGK ; Đọc mục “Em có biết”