Câu tục ngữ :”không thầy đố mày làm nên” quá đề cao vai trò của người thày trong chuyện trưởng thành,lập nghề của người học.Mặc dù trong công tác đào tạo con người,người thầy giữ vai t[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN GIỮA HỌC KÌ II PHẦN A : NỘI DUNG ƠN TẬP
I Văn bản:
Biết tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ý nghĩa văn sau: 1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất
2 Tục ngữ người xã hội
3 Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( Hồ Chí Minh ) Đức tính giản dị Bác Hồ ( Phạm Văn Đồng ) Ý nghĩa văn chương ( Hoài Thanh )
6 Sống chết mặc bay ( Phạm Duy Tốn ) I Tiếng Việt:
1 Thế câu rút gọn? Việc rút gọn câu nhằm mục đích gì? Khi rút gọn câu cần lưu ý điều gì? BT SGK / 16, 17
2 Thế câu đặc biệt? Tác dụng câu đặc biệt: BT SGK/ 29 Trạng ngữ
Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì?
Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì?BT SGK/ 40,45
4 Câu chủ động gì? Câu bị động gì? Nêu mục đích chuyển đối câu chủ động sang câu bị động ngược lại? Quy tắc chuyển đổi câu chủ động thành kiểu câu bị động? BT SGK/58,64,65
5 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? BT SGK/69,96
III.Tập làm văn
1 Thế văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? Bố cục phương pháp lâp luận văn nghị luận?
2 Đặc điểm lập luận chứng minh? Các bước làm văn lập luận chứng minh bố cục?
Một số đề tập làm văn:
Đề 1: Chứng minh câu tục ngữ “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”
Đề 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý :’’ ăn nhớ kẻ trồng “ ; “Uống nước nhớ nguồn “ SGK/51
Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng” Chứng minh nội dung câu tục ngữ – SGK/59
Đề 4: Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống người
Đề : Chứng minh tính đắn câu tục ngữ : “Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao”.
Đề 6: Rừng quý giá măng lại nhiều lợi ích cho người Em chứng minh điều đó, nêu lên trách nhiệm người rừng
(2)“Bầu thương lấy bí cùng
Tuy khác giống chung giàn”. Em chứng minh vấn đề câu ca dao
Đề 8.
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước phải thương cùng”. Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao ấy? Đề 9: Giải thích lời khuyên Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi”
Đề 10: Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành cơng”. Đề 11: Tục ngữ ta có câu Khơng thầy đố mày làm nên lại có câu Học thầy khơng tày học bạn Em hiểu lời dạy qua hai câu ca dao trên
PHẦN B : ĐÁP ÁN I Văn bản.
1 Nghệ thuật ý nghĩa văn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất a Nghệ thuật:
- Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc
- Sử dụng cách diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, tượng ứng xử cần thiết - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng
b Ý nghĩa văn bản:
Khơng câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất học quý giá nhân dân ta
2 Nghệ thuật ý nghĩa văn Tục ngữ người xã hội. a Nghệ thuật
- Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc
- Sử dụng phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ, ngữ, - Tạo vần, nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng b Ý nghĩa văn bản:
Khơng câu tục ngữ kinh nghiệm quý báu nhân dân ta cách sống, cách đối nhân xử
3 Nghệ thuật ý nghĩa văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta a Nghệ thuật:
- Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo phương diện:
+ Lứa tuổi + Nghề nghiệp + Vùng miền
- Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh (làn sóng, lướt qua, nhấn chìm ), câu văn nghị luận hiệu (câu có quan hệ từ đến )
- Sử dụng biện pháp liệt kê nêu tên anh hùng dân tộc lịch sử chống ngoại xâm đất nước, nêu tên biểu lòng yêu nước nhân dân ta
b Ý nghĩa văn
Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước
(3)a Nghệ thuật:
- Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục - Lập luận theo trình tự hợp lí
b Ý nghĩa văn
- Ca ngợi phẩm chất cao đẹp , đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh
- Bài tập việc học tập, rèn luyện nói theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh 5 Nghệ thuật ý nghĩa văn Ý nghĩa văn chương.
a Nghệ thuật :
- Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch đầy sức thuyết phục, Cóa cách dẫn chứng đa dạng : Khi trước sau, hòa với luận điểm, câu truyện ngắn
- Diễn đạt lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc b Ý nghĩa văn :
Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương Nghệ thuật ý nghĩa văn Sống chết mặc bay
a Nghệ thuật:
+ Xây dựng tình tương phản- tăng cấp kêt thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động
+ Lựa chọn kể khách quan
+ Lựa chọn kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động
b Ý nghĩa văn bản: Phê phán thói bàng quan vơ trách nhiệm, vơ lương tâm đến mức góp phần gây nạn lớn cho nhân dân viên quan phụ mẫu- đại diện cho nhà cầm quyền Pháp thuộc ; đồng cảm xót xa với tình cảnh thê thảm nhân dân lao động thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên
8 Giải thích ý nghĩa nhan đề Sống chết mặc bay.
- Nhan đề"sống chết mặc bay"là thái độ thờ ơ, vô trách nhiệm ông quan hộ đê trước tính mạng hàng vạn người dân nghèo Bằng nhan đề này, Phạm Duy Tốn phê phán xã hội Việt nam năm trước CM Tháng tám 1945 với sống tăm tối, cực khổ nheo nhóc muôn dân lối sống thờ vô trách nhiệm bọn quan lại phong kiến
- “ Sống chết mặc bay” nhan đề truyện ngắn mà Phạm Duy Tốn đặt tên cho tác phẩm để nói bọn quan lại làm tay sai cho Pháp kẻ vô lương tâm , vô trách nhiệm , vơ vét dân lao vào chơi đàng điếm, bạc
II Tiếng Việt.
1 Thế câu rút gọn? Việc rút gọn câu nhằm mục đích gì? Khi rút gọn câu cần lưu ý điều gì? SGK / 15, 16
2 Thế câu đặc biệt ? Tác dụng câu đặc biệt: SGK/ 28, 29 Trạng ngữ SGK/39
Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác định gì?
Về hình thức: vị trí trạng ngữ? Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngứ thường có ranh giới gì?
(4)5 Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Các trường hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? SGK/68,69
6 Thế phép liệt kê? Tac dụng phép liệt kê? Các kiểu liệt kê? SGK/105 Công dụng dấu chấm lửng dấu chấm phẩy? SGK/122
8 Công dụng dấu gạch ngang? Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối? SGK / 129
III Tập làm văn.
1 Thế văn nghị luận? Đặc điểm văn nghị luận? Bố cục phương pháp lâp luận văn nghị luận?SGK/9,18,31
2 Đặc điểm lập luận chứng minh? Các bước làm văn lập luận chứng minh bố cục?SGK/42,50
Dàn ý số đề Tập làm văn. * Văn chứng minh:
Đề : Chứng minh tính đắn câu tục ngữ “ có cơng mài sắt, có ngày nên kim”
GV hướng dẫn theo dàn bài
a Mở bài: Nêu vai trò quan trọng lòng kiên trì nhân nại Dẫn câu tục ngữ: “ Có công … kim”
b Thân bài:
- Xét thực tế câu tục ngữ có nghĩa có cơng sức, lịng kiên trì mãi sắt to lớn trở thành kim nhỏ bé
- Vai trị lịng kiên trì nhẫn nại đời sống học tập lĩnh vực - Sự kiên trì, nhẫn nại giúp thành công lĩnh vực
- Tìm dẫn chứng đời sống xung quanh, gương sáng XH, tác phẩm văn học ca dao tục ngữ : Bác Hồ học ngoại ngữ, thầy giáo Nguyễ Ngọc Kí, Trương Hán Siêu luyện chữ…
c Kết bài: Nêu suy nghĩ em câu tục ngữ
Đề tương tự: Lập dàn ý cho đề bài: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ “Có chí nên”
a Mở bài: Đi từ chung đến riêng từ khái quát đến cụ thể. b Thân bài:
* Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ:
- "Chí" gì? Là hồi bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Chí điều cần thiết để người vượt qua trở ngại
- "Nên" nào? Là thành công, thành đạt việc
- "Có chí nên" nghĩa nào? Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn ý chí sống Khi ta làm việc gì, có ý chí, nghị lực kiên trì định vượt qua khó khăn, trở ngại để đến thành công
*Giải thích sở chân lí:
Tại người có ý chí nghị lực dẫn đến thành công?
(5)khác Không qua lần làm việc mà thành cơng, mà ý chí, nghị lực,lịng kiên trì sức mạnh giúp ta đến thành công Càng gian nan chịu đựng thử thách cơng việc thành cơng vinh quang, đáng tự hào
- Nếu lần thất bại mà vội nản lịng, nhụt chí khó đạt mục đích - Anh Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay, phải tập viết chân tốt nghiệp trường đại học trở thành nhà giáo mẫu mực người kính trọng - Các vận động viên khuyết tật điều khiển xe lăn tay mà đạt huy chương vàng c Kết bài:
- Khẳng định giá trị kinh nghiệm câu tục ngữ đời sống thực tiễn, khẳng định giá trị bền vững câu tục ngữ người
Bài văn tham khảo
Trong sống, người ta có thành cơng đạt ước mơ muốn vươn tới Và để thực điều ta phải có lịng kiên trì, bền bỉ, nỗ lực Chính ơng cha ta có câu : “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” để động viên, khích lệ hay nói cách khác khuyên răn cháu, dạy bảo kinh nghiệm đời thường, sống
Câu tục ngữ chia làm hai vế, vế có từ Hai vế có hai cặp từ tương ứng với nhau: “Có cơng-có ngày ; mài sắt - nên kim” Một vế nỗ lực, vế thành đạt
Cây kim nhỏ có ích, trịn trịa, trơn bóng, sắc nét Để mài kim thật khó
Câu tục ngữ mượn hình ảnh kim để nói lên phẩm chất cao quý truyền thống dân tộc Việt Nam từ hàng nghìn đời Từ việc nhỏ quét nhà, nấu cơm đến việc lớn xây dựng đất nước, chống giặc ngoại xâm Những thành tựu mà ông cha ta đạt minh chứng cho điều Những tháp chùa cổ kính có giá trị, số cơng trình nghệ thuật tiếng tháp Chương Sơn, chuông chùa Trùng Quang với đường nét hoa văn thoát, mạnh mẽ, thể tinh thần thượng võ, yêu nước Và thành tựu lớn ơng cha ta xây dựng nên quốc gia văn minh, nhân dân đồng lịng, đất nước n bình Cơng dựng, giữ , phát huy, đổi đất nước thể bền bỉ, chịu thương chịu khó, sáng tạo, lao động kiên cường ông cha ta
Trong lao động sản xuất, nhân dân ta có việc làm kết đạt để khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ hoàn toàn Từ xưa tới giờ, đất nước ta gặp phải khó khăn lớn, từ thảm hoạ thiên nhiên lụt lội, bão bùng đến chiến tranh người tạo nhờ cố gắng, chịu đựng, vượt khó mà khắc phục trở ngại
Và học tập điều lại khẳng định rõ nét Những em bé chập chững bước vào lớp một, tập tẹ đánh vần, viết chữ đến năm tháng lên lớp, phải kiên trì cần cù mong đạt kết tốt đường học tập
(6)rõ nét Bác phải vất vả làm việc, chịu khó học tiếng nước ngồi, bơn ba khắp nơi để tìm đường cứu nước Thật vậy! Và nhờ nỗ lực mà đất nước ta tự hào danh nhân, vị lãnh tụ vĩ đại tiếng mà khắp năm, châu bốn bể biết tới Bên cạnh ta phải kể đến thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí liệt hai tay mà kiên trì học tập viết chân trở thành thầy giáo… Câu tục ngữ với hình thức ngơn từ dân dã thật ngắn gọn súc tích, bao hàm ý nghĩa sâu sa Đó đúc kết lâu đời trình lao động, kinh nghiệm chiến đấu, sản xuất đời thường sống ơng cha ta Nó học quý báu, thông điệp hữu dụng, lời dạy chân tình rằng: “Hãy biết tu dưỡng, rèn luyện đức tính, phẩm chất kiên trì, nhẫn nại, chịu khó, cần cù, sáng tạo, kết hợp với khả vốn có thân để làm nên sức mạnh vô địch vượt gian truân, vất vả sống, trở ngại éo le mà tới thành công, thắng lợi” Nào bắt đầu việc nhỏ học tập chăm chỉ, lao động cần cù để trở thành ngoan trò giỏi, trở thành chủ nhân tương lai đất nước nhé!!!
Đề 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý :’’ ăn nhớ kẻ trồng “ ; “Uống nước nhớ nguồn “ SGK/51
a Mở bài:
+ Lòng biết ơn t/thống đạo đức cao đẹp
+ Truyền thống đúc kết qua câu tục ngữ “Ăn ” b Thân bài:
- Luận điểm giải thích:
Ẩn dụ “Ăn nhớ kẻ trồng cây, Uống nước nhớ nguồn gây nhận thức truyền cảm chân lí nào?
- Luận điểm chứng minh
+ Luận 1: Từ xưa đến dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí đó: cháu biết ơn ông bà, cha mẹ.
Thờ cúng, lễ tết, lễ hội văn hoá
Nhắc nhở nhau: “Một lịng thờ mẹ con”, “Đói lịng ăn hột chà răng”
+ Luận 2: Một số ngày lễ tiêu biểu: Ngày 20/11 Lòng biết ơn học trị với thầy giáo Ngày 27/7Thương binh liệt sĩ.
+ Luận 3: Một số phong trào tiêu biểu: Lòng biết ơn anh hùng có cơng với nước.
Sống xứng đáng với truyền thống vẻ vang cha ông
Giúp đỡ gđ có cơng, tạo điều kiện cơng việc, xây nhà tình nghĩa, thăm hỏi c Kết bài:
+ Khẳng định câu tục ngữ lời khuyên răn có ý nghĩa sâu sắc + Biết ơn t/c thiêng liêng, tự nhiên
+ Bài học: Cần học tập, rèn luyện
Đề 3: Dân gian có câu tục ngữ “ Gần mực đen, gần đèn sáng” Chứng minh nội dung câu tục ngữ – SGK/59
a Mở bài:
(7)- Kết luận đúc kết lại thành câu tục ngữ: “ Gần mực đen, gần đèn sáng” b Thân bài:
- Lập luận giải thích
Mực có màu đen thường tượng trưng cho xấu, điều không tốt Một bị mực dây vào dơ khó tẩy vơ (Nói rỡ mực mục Tàu thỏi mà người Việt thường dùng, viết phải mài nên dễ bị dây vào) Khi sống kết bạn với người thuộc dạng “mực” người ta khó mà tốt Đèn tỏa ánh sáng đến nơi, ánh sáng xua điều tăm tối Do đèn tượng trưng môi trường tốt, người bạn tốt mà tiếp xúc ta noi theo gương để cố gắng
- Luận điểm chứng minh
+ Luận 1: Nếu ta sinh gia đình có ơng bà, cha mẹ người khơng đạo đức, khơng biết làm gương cho cháu ta ảnh hưởng
+ Luận 2: Khi đến trường, học, tiếp xúc với bạn mà chưa tốt rủ rê chơi bời
+ Luận 3: Ra ngòai xã hội, trò ăn chơi, cạm bẫy khiến ta sa đà Thử hỏi ta tốt Khi dính vào khó từ bỏ xóa Ngày xưa, mẹ Mạnh Tử chuyển nhà lần để dạy con, bà nhận thấy rõ: “sống môi trường xấu làm ta trở thành người xấu-là gánh nặng xã hội”
- Ngược lại với “mực” “đèn”-ngừoi bạn tốt, môi trường tốt Khi sống môi trường tốt, chơi với người bạn tốt đương nhiên, ta có đạo đức người có ích cho xã hội Bởi ơng cha ta có câu: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn”
- Liên hệ số câu ca dao, tục ngữ có nội dung tương tự
- Có lúc gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng Tất ta định
c Kết bài:
- Chúng ta cần phải mang đèn chân lý để soi sáng cho giọt mực lầm lỗi, nên bắt chước đèn tốt để người ta hồn thiện hơn, cơng dân có ích cho xã hội”
- Ý nghĩa chung câu tục ngữ đói với em moi người
Đề 4: Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống con người
Môi trường sống người ngày bị ô nhiễm nặng nề, đặc biệt nước phát triển Việt Nam
Em bày tỏ hiểu biết vấn đề trên? a.Mở
Vấn đề môi trường sống người trái đất bị ô nhiễm vấn đề cấp bách quốc gia Vì gây tượng biến đổi khí hậu dẫn đến thảm hoạ thiên tai khủng khiếp Ở Việt Nam ô nhiễm môi trường báo động Chúng ta cần nhận thức vấn đề nào? Thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp để giải vấn đề nào, bàn luận
(8)Môi trường sống người khái niệm rộng Nó bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Mơi trường có hai loại chính: mơi trường tự nhiên môi trường xã hội
Môi trường tự nhiên: bao gồm thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật, Môi trường xã hội: tổng thể mối quan hệ người với người, quan hệ cá nhân với cộng đồng thể luật pháp, thể chế, cam kết, quy định,
* Hiện trạng môi trường sống
- Ơ nhiễm nguồn khơng khí: nhà máy thải mơi trường khơng khímột nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính, khói bụi xe loại động khác, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ chất lượng sống người, gây nhiều bệnh đường hơ hấp,
- Ô nhiễm nguồn nước: giới đặc biệt Việt Nam bị ô nhiễm nguồn nước, nhu cầu nước uống nước sinh hoạt nhiều vùng miền bị thiếu
nghiêm trọng, số lượng người sử dụng nước chiếm tỉ lệ không lớn Các nguồn nước: ao, hồ, sông, suối, biển đại dương, nguồn nước ngầm, nước mưa, - Ô nhiễm nguồn đất: đất đai ngày bị thối hố, bị rửa trơi, rác thải cơng nghiệp, rác thải sinh hoạt, rác thải bệnh viện, làm cho nguồn đất đai bị cạn kiệt, khơ cằn
- Ơ nhiễm ánh sáng, âm tiếng ồn đô thị lớn dịp lễ tết VN&TG tải cường độ loại ánh sáng gây bệnh lí mắt: âm loại động lớn đặc biệt đô thị lớn ảnh hưởng nhiều đến chất lượng sống người
* Nguyên nhân - Hậu quả Nguyên nhân khách quan:
- Tình trạng nóng lên trái đất gây biến động lớn khí hậu tồn cầu dẫn đến hiểm hoạ thiên tai ngày khủng khiếp: lũ lụt, động đất, sóng thần, hạn hán, nhiệt độ cao thấp
- Tình trạng chặt phá rừng đầu nguồn, rừng phịng hộ, diện tích bao phủ bị giảm ngiêm trọng, gây biến đổi khí hậu: ví dụ bão lũ tỉnh miền Trung Việt Nam tháng 10 năm 2009 gây hậu nghiêm trọng người tài sản quốc dân
- Luật pháp chưa thực nghiêm minh, chưa đủ mạnh để ngăn chặn vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường
Nguyên nhân chủ quan:
- Ý thức người không tôn trọng luật pháp bảo vệ mơi trường
- Vì lợi nhuận kinh tế trước mắt mà cơng ti, nhà máy xí nghiệp bất chấp luật pháp thải môi trường, nước thải cơng nghiệp chưa qua xử lí, rác thải cơng nghiệp, rác thải y tế, rác thải sinh hoạt không phân huỷ được,
- Nhận thức người nhiễm mơi trường cịn hạn chế Hậu
- Ơ nhiễm mơi trường nước – sản xuất, sinh hoạt bị ảnh hưởng nghiêm trọng Nhiều loại dịch bệnh xuất
(9)- Ơ nhiễm mơi trường khơng khí: gây nhiều lọai bệnh đường hô hấp * Giải pháp
- Khắc phục nguyên nhân (phân tích dẫn chứng)
- Nêu số quốc gia, thành phố, vùng miền giới Việt Nam có mơi trường xanh - - đẹp để lấy làm mơ hình áp dụng cho nơi có mơi trường nhiễm
- Hệ thống pháp lí, chế tài nghiêm minh để xử phạt thích đáng cho cá nhân tổ chức vi phạm
- Giáo dục ý thức cộng đồng bảo vệ môi trường c Kết
- Việt Nam - nước phát triển, vấn đề ô nhiễm môi trường vấn đề cấp bách
- Cần phải thực giải pháp cách đồng bộ, thường xuyên để khắc phục hậu ô nhiễm môi trường, tạo mt sống lành cho người, - Bài học cho người dân Việt Nam
Đề : Chứng minh tính đắn câu tục ngữ : “Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao”. a.Mở bài:
- Nêu tinh thần đoàn kết nguồn sức mạnh
- Phát huy mạnh mẽ kháng chiến chống quân thù - Nêu vấn đề: “Một núi cao”
b.Thân bài: Luận điểm giải thích:
“Một khơng làm nên non, nên núi cao” - Ba làm nên non, nên núi cao
- Câu tục ngữ nói lên đ/k sức mạnh cộng đồng dân tộc Luận điểm chứng minh:
- Thời xa xưa Việt Nam trồng rừng, lấn biển, làm nên cánh đồng màu mỡ - Trong lịch sử đấu tranh dựng nước, giữ nước
+ Khởi nghĩa Bà Trưng, Bà Triệu, Quang Trung + TK 13: Ngô Quyền chống quân Nam Hán + TK 15: Lê Lợi chống Minh
+ Ngày nay: chiến thắng 1954 + Đại thắng mùa xuân 1975
- Trên đường phát triển công nông nghiệp, đại hoá phấn đấu cho dân giàu nước mạnh: Hàng triệu người đồng tâm
c Kết bài:
- Đoàn kết trở thành truyền thống quý báu dân tộc
- Là HS em xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp học tập
Đề 6: Rừng quý giá măng lại nhiều lợi ích cho người Em chứng minh điều đó, nêu lên trách nhiệm người rừng.
a.Mở :
(10)b Thân bài: Chứng minh rừng quý giá:
- Từ xa xưa rừng môi trường sống bầy người nguyên thuỷ: + Cho hoa thơm
+ Cho vỏ làm vật che thân + Cho củi, đốt sưởi
+ Cung cấp nguồn thực phẩm đa dạng: rau, củ, quả, chim thú,… - Rừng cung cấp vật dụng cần thiết
+ cho tre nứa làm nhà + Gỗ quý làm đồ dùng + Cho làm nón
+ Cho dược liệu làm thuốc chữa bệnh - Rừng mang nhiều lợi ích cho người + Rừng chắn lũ, giũ nước
+ Cung cấp ô xi, điều tiết hậu
+ Rừng nguồn vô tận cung cấp vật liệu: giấy viết, sợi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh để nghỉ ngơi, nguồn du lịch
+ Rừng điều hồ khí hậu, làm lành khơng khí - Liên hệ chiến tranh
- Hậu tác hại việc phá rừng - Trách nhiệm người
+ Bảo vệ rừng, chống phá rừng bừa bãi, chống cháy rừng + Khai thác rừng hợp lí, trồng rừng,
c Kết :
- Khẳng định lợi ích to lớn rừng bảo vệ rừng - Mọi người cần nâng cao nhận thức rừng
Đề 7: Ca dao Việt Nam có câu quen thuộc: “Bầu thương lấy bí cùng
Tuy khác giống chung giàn”. Em chứng minh vấn đề câu ca dao ấy.
a Mở bài:
- Dẫn vào đề: kho tàng Việt Nam phong phú, có câu hay tư tưởng hình thức nghệ thuật, đặc biệt tư tưởng
- Định hướng phạm vi chứng minh
Tư tưởng đoàn kết dân tộc thể câu ca dao thực tế đời sống nhân dân Việt Nam từ xưa đến chứng minh hùng hồn
b Thân bài:
- Giải thích ý nghĩa chất vấn đề
- Hình ảnh bầu – bí khác giống chung giàn Cần yêu thương cách nói ẩn dụ tượng trưng nhằm thể cách kín đáo sâu sắc tình u thương đoàn kết, đùm bọc dân tộc Việt nam lịch sử dụng nước giữ nước
- Luận chứng chúng minh theo luận điểm
(11)+ Đùm bọc hoạn nạn thiên tai, lành đùm rách, nước giúp đỡ đồng bào lũ lụt, nhường cơm sẻ áo,…
+ Đoàn kết thương yêu hai kháng chiến c Kết bài: Khẳng định tính đắn vấn đề
- Đoàn kết thương yêu trở thành sức mạnh giúp ta thành công
- Rút học cho thân: khắc phục tính đố kị, cá nhân, ích kỉ, thực đồn kết òa nhập yêu thương bạn lớp, làng xóm
Đề 1: Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi ngày đàng, học sàng khôn”.Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ
a) Mở bài:
- Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa đúc kết kinh nghiệm thể khát vọng nhiều nơi để mở rộng hiểu biết
b) Thân bài:
Học sinh giải thích rõ ràng lập luận làm rõ vấn đề: - Nghĩa đen
+ Câu tục ngữ: “Đi ngày đàng” ý nói nhiều xa học đợc nhiều kinh nghiệm, kiến thức “một sàng khơn”
- Nghĩa bóng : nghĩa câu tục ngữ muốn khuyên răn, nhắc nhở khuyến khích kinh nghiệm ông cha cần “Đi ngày đàng học sàng khôn”
(lấy dẫn chứng cụ thể chứng minh.) - Mở rộng bàn luận:
Nêu đợc mặt trái vấn đề : nhiều mà không học hỏi, mục đích việc học
c) Kết bài:
- Câu tục ngữ ngày xa cịn ý nghĩa ngày hơm Đề 8.
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước phải thương cùng”. Em hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu ca dao ấy? a Mở bài:
- Giới thiệu truyền thống tương thân, tương dân tộc: truyền thống lâu đời, thể đạo lí tốt đẹp dân tộc
- Giới thiệu, trích dẫn ca dao b Thân bài:
* Giải thích ý nghĩa câu ca dao
- Nghĩa đen: Nhiễu điều: vải đỏ, nhiễu điều phủ lấy giá gương vải đỏ che phủ, bao bọc, bảo vệ gương
- Nghĩa bóng: Lời khuyên dân gian: Mọi người phải biết đoàn kết, thương yêu Tinh thần đoàn kết thương yêu truyền thống dân tộc
* Tại lại phải sống đoàn kết, thương yêu nhau?
(12)- Để chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo, nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư ( dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự)
* Cần phải làm để thực lời dạy người xưa?
- Thương yêu đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân u gia đình, hàng xóm
- Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện
* Liên hệ thân:
- Là học sinh, em làm để thực lời khuyên dân gian ( yêu thương đoàn kết với bạn bè lớp, tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp )
c Kết bài:
- Khẳng định giá trị ca dao: Thể truyền thống tương thân tương quý báu dân tộc
- Khẳng định truyền thống tốt đẹp hệ trẻ hôm tiếp nối phát huy
Đề 9: Giải thích lời khuyên Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” a Mở bài:
- Giới thiệu vai trò việc học tập người: Là công việc quan trọng, không học tập khơng thể thành người có ích
- Đặt vấn đề : Vậy cần học tập nào? - Giới thiệu trích dẫn lời khuyên Lê-nin b Thân bài:
* Học, học nữa, học nghĩa nào?
- Lời khuyên ngắn gọn hiệu thúc giục người học tập Lời khuyên chia thành ba ý mang tính tăng cấp:
+ Học: Thúc giục người bắt đầu cơng việc học tập, tìm hiểu chiếm lĩnh tri thức + Học nữa: Vế trức thúc giục ta bắt đầu học tập, vế thứ hai thúc giục ta tiếp tục học tập, học mang hàm ý học rồi, cần tiếp tục học thêm
+ Học mãi: Vế thứ ba khẳng định vấn đề quan trọng công việc học tập Học tập công việc suốt đời, mãi, người cần phải luôn học hỏi có vị trí định xã hội
* Tại phải Học, học nữa, học
- Bởi học tập đường giúp tồn sống tốt xã hội
- Bởi xã hội luôn vận động, sinh ra, không chịu khó học hỏi, ta nhanh chóng lạc hậu kiến thức
- Bởi sống có nhiều người tài giỏi, ta không nỗ lực học tập ta thua họ, tự làm vị trí sống
* Học đâu học nào?
- Học lớp, sách vở, học thầy cô, bạn bè, sống
- Khi khơng cịn ngồi ghế nhà trường, ta học thêm sách vở, sống, công việc
(13)* Liên hệ: Bản thân bạn bè vận dụng câu nói Lê-nin ( không ngừng học tập, học lẫn nhau, tìm sách bổ trợ )
c Kết bài:
- Khẳng định tính đắn tiến lời khuyên Lê-nin: lời khun đắn có ích người, đặc biệt lứa tuổi học sinh
- “Đường đời thang khơng nấc chót Việc học sách không trang cuối” Mỗi người coi học tập niềm vui, hạnh phúc đời
Đề 10: Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công”.
a Mở bài:
- Trong sống, tất người mong muốn đạt thành công, thực tế trước đến với thành cơng ta thường phải trải qua khó khăn, chí thất bại - Giới thiệu trích dẫn câu tục ngữ: Thất bại mẹ thành công
b Thân bài: * Giải thích câu tục ngữ:
- Thất bại nguồn gốc, động lực thành cơng Nói cách khác, có thất bại thành cơng
* Tại nói : Thất bại mẹ thành công:
- Thất bại giúp cho ta có kinh nghiệm quý giá cho lần sau, thất bại khiến cho ta hiểu nguyên nhân ta chưa thành cơng, từ tìm cách khắc phục - Thất bại động lực để người cố gắng, nỗ lực cho lần sau: Thất bại khiến cho người khao khát thành công hơn, cố gắng nghiên cứu tìm tịi
* Nêu vài dẫn chứng để lời giải thích có tính thuyết phục c Kết bài:
- Khẳng định giá trị câu tục ngữ: lời khuyên đắn, động lực, nguồn gốc thành công
- Liên hệ thân: Gặp thất bại khơng nản chí mà tiếp tục học hỏi để tiến vươn đến thành công
Đề 11: Tục ngữ ta có câu Khơng thầy đố mày làm nên lại có câu Học thầy khơng tày học bạn Em hiểu lời dạy qua hai câu ca dao trên
Dàn ý:
Mở bài:
- Quan niệm thái độ tôn sư trọng đạo dân tộc ta
- Vai trò thầy bạn học tập quan trọng Thân bài:
* Giải thích câu: "khơng thầy đố mày làm nên"
- Đề cao đến mức tuyệt đối vai trị người thầy học sinh Vì thầy người trước kiến thức học tập đào tạo bản…
- Thầy dạy cho học sinh kiến thức cần thiết Thầy người dẫn đường lối, khơng dạy chữ mà cịn dạy nhân nghĩa, đạo lí làm người
- Thầy nhiều định đến chuyện tạo dựng nghiệp học sinh * Giải thích câu: "học thầy không tày học bạn"
(14)lớn thời (gian) gian học sinh học tập với bạn bè.Học thầy thơi chưa đủ mà cịn phải học bạn bè
- Học bạn điều hay lẽ phải Trao đổi thêm với bạn bè để nắm vững thêm điều thầy dạy lớp mà chưa hiểu hết Bạn tốt giúp đỡ tận tình có vai trị quan trọng tiến người học sinh học tập, đời sống
* Mối quan hệ hai câu tục ngữ:
- Hai câu tục ngữ khẳng định: học thầy, học bạn quan trọng cần thiết để bổ sung ý nghĩa cho nhau, phản ánh quan niệm người xưa chuyện học Câu “không thầy đố mày làm nên” không nhằm mục đích đánh đố học sinh, cịn câu “học thầy không tày học bạn” không nhằm hạ thấp vai trò người thầy mà hai câu bổ sung để việc học trở nên hoàn thiện
- Trong trình học tập, cần khai thác thật mạnh mặt thuận lợi thầy, bạn để không ngừng nâng cao hiểu biết tất mặt
Kết bài:
- Muốn giỏi phải học tập toàn diện: học thầy, học bạn, học sách vở, học thực tế đời sống quanh
- Phải tơn trọng thầy cơ, khiêm tốn học hỏi bạn bè để trở thành người trò giỏi, ngoan, cơng dân có ích cho xã hội
Một vài gợi ý để tham khảo:
Biết ơn,quý ơn phẩm chất đạo đức tình bạn & tình thầy trị.Thầy người cho ta nhiều kiến thức.Bạn người giúp ta phát triển kiến thức vừa học.Những điều vừa cha ông ta truyền lại qua hai câu tục ngữ:
“Không thầy đố mày làm nên” “Học thầy không tày học bạn”
Tại “không thầy đố mày làm nên” ? Tại phải “học thầy không tày học bạn” ? Cả hai câu tục ngữ :”Không thầy đố mày làm nên” & “học thầy khơng tày học bạn” khơng mâu thuẫn với hai câu có vai trị người thầy với người học.Trong chuyện rèn luyện & học tập,người thầy đóng vai trị chủ đạo,tổ chức dẫn & truyền thụ kiến thức bổ ích cho người học.Câu tục ngữ :“không thầy đố mày làm nên” nhằm đề cao vai trị,vị trí & tác dụng định người thầy,đề cao người thầy đề cao tinh thần học tập phải học có kiến thức ”Thầy” khơng có nghĩa người dạy trường mà người giỏi hơn,có thể truyền đạt kinh nghiệm người trước.Khơng có thầy,khơng bảo,dạy dỗ,khơng học hành đến nơi đến chốn,người ta làm tốt cơng chuyện gì.Những hiểu biết tri thức,khoa học mà người lĩnh hội phần bảo,hướng dẫn,truyền đạt người thầy.Rõ ràng khơng có thầy dạy,khơng có kinh nghiệm người trước khơng có kiến thức,dễ sai lầm,thất bại
(15)trong chuyện học tập & nâng cao kiến thức
Câu tục ngữ :”không thầy đố mày làm nên” đề cao vai trò người thày chuyện trưởng thành,lập nghề người học.Mặc dù công tác đào tạo người,người thầy giữ vai trị trung tâm,quyết định cho “khơng thầy đố mày làm nên” điều không thỏa đáng.Chúng ta nhìn nhận trưởng thành,có nghề người phần nhờ công ơn dạy bảo nhà trường,của thầy cô phần phải thân người học phát huy nỗ lực nhân,tự thân vận động để tiếp thu mới,sáng tạo hay.Trong sống,môi trường hàng ngày ngồi tác dụng thầy,người học cịn chịu ảnh hưởng hoàn cảnh xung quanh,của yếu tố khách quan gia đình,cha mẹ,xã hội…Do đó,tuyệt đối hóa chuyện học thầy,không coi trọng chuyện học tập nơi khác,người khác hạn chế kết cơng việc
Tuy nhiên,khẳng định :”Học thầy không tày học bạn” có nhiều chỗ chưa câu tục ngữ vừa hạ thấp vai trò & tác dụng người thầy,đề cao mức vai trò bạn bè học tập.Học hỏi,tìm hiểu nơi bạn bè yếu tố lũy phần vào thành đạt cá nhân gia đình,người thầy đóng vai trị định,bạn bè đóng vai trị hỗ trợ.Nếu nói bạn bè có trị giúp đỡ,hỗ trợ,bảo ban để học tập tốt dễ chấp nhận nói “khơng tày” khó nghe ơng cha ta vừa nói: “Muốn sang bắc cầu kiều
Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy”
Muốn học tốt,bên cạnh chuyện học thầy,ở bạn phải có nỗ lực,học tập thân.Chúng ta phải khẳng định chuyện học thầy chủ yếu & phải kết hợp với nỗ lực cá nhân người học.Chúng ta không chấp nhận cách học thụ động,nhồi nhét,máy móc
Ngồi ra,muốn giúp đỡ học tập cho có kết quả,bạn bè chung chí hướng,chung mục đích học tập,phấn đấu rèn luyện theo nội dung mà người thầy hướng dẫn.Một phần thầy dạy dỗ bảo ban phải mở rộng lớn học hỏi,học bạn,học thực tế
Chính Hồ Chủ tịch vừa khẳng định “phải học trường,học sách vở,học lẫn nhau,học nhân dân, khơng học nhân dân thiếu sót lớn” "Một tai nghe thầy, tai nghe bạn/ Về nhà mẹ giảng, thành mười tai"
Như vậy,trong hoạt động nhà trường nay,hai câu tục ngữ không mâu thuẫn nhau,như có ý nhấn mạnh đối tượng người biết vận dụng hai câu tục ngữ có ý nghĩa tích cực,bổ sung cho nhau,chỉ cho hai nơi học tốt nhất: học thầy học bạn
Hai câu tục ngữ “học thầy không tày học bạn”,”không thầy đố mày làm nên” tách rời nhau,có khía cạnh & hạn chế,nhìn bề ngồi mâu thuẫn với phối hợp nội dung hai câu tục ngữ có lời khuyên học hỏi tốt nhất:chúng ta phải coi trọng chuyện học thầy, đồng thời (gian) phải biết học bạn
(16) tôn sư trọng đạo bạn bè