2- Nhận xét - Sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài về kết quả và một số lỗi điển hình để: làm bài của a Nêu nhận xét về kết quả làm bài: HS.. - Những ưu điểm chính: 5 phút + Hầu hết [r]
(1)TUẦN 21: Soạn ngày 30/12/2012 Ngày giảng: thứ hai /31/12/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2: TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ Mục tiêu: - Đọc- đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật Hiểu nghĩa các từ truyện - Hiểu ý nghĩa câu truyện : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (Trả lời câu hỏi SGK) - Gd hs yêu quý sứ thần Giang Văn Minh , người có trí dũng song toàn bảo quyền lợi và danh dự cho đất nước II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: ND-TG A- KTBC ( 3’) B- BM 1.GTB (2’) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: ( 12’) HĐ GV - YC HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Nhà tài trợ đặc biệt CM - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng HĐ HS - HS đọc và trả lời câu hỏi - Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho nhẽ + Đoạn 2: Tiếp đền mạng Liễu Thăng + Đoạn 3: Tiếp sai người ám hại ông + Đoạn 4: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Cho h/s đọc từ khó: khóc lóc, Liễu Thăng, cống nạp thảm thiết, giỗ cụ tổ, tử trận,… - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi h/s đọc phần chú giải - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc đoạn nhóm - h/s đọc - Nghe - h/s đọc - Đọc CN, ĐT - h/s đọc - h/s đọc - h/s đọc - Đọc và góp ý cho bạn (2) b)Tìm hiểu bài: ( 10’) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (10’) C- C2- D2 (3’) - Mời 1-2 HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS đọc đoạn 1,2: + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? + Giang Văn Minh đã khôn khéo nào đẩy nhà vua vào tình phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? + Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh? +) Rút ý1: - nêu cảm phục đối với… - 1- h/s đọc - Đọc thầm theo - Đọc thầm đoạn 1,2 +…vờ khóc than vì không có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán… + Ông khéo léo đẩy nhà vua vào tình thừa nhận vô lí bắt góp giỗ Liễu Thăng mìnhnên phải bỏ lệ này + Đại thần nhà Mihn vế đối: Đồng trụ … máu còn loang +) Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng - Cho HS đọc đoạn còn lại: - Đọc thầm đoạn 3,4 + Vì vua nhà Minh sai người + Vua Minh mắc mưu Giang ám hại ông Giang Văn Minh? Văn Minh, phảI bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng và thấy ông … + Vì có thể nói ông Giang + Vì Giang Văn Minh vừa mưu Văn Minh là người trí dũng song trí vừa bất khuất… toàn? +)Rút ý 2: +) Giang Văn Minh bị ám + Nội dung chính bài là gì? hại - Chốt ý đúng, ghi bảng + Bài văn ca ngợi sứ thần … - Cho 1-2 HS đọc lại sứ nước ngoài - Mời HS nối tiếp đọc bài - 1- HS đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho - h/s đọc đoạn - Tìm giọng đọc diễn cảm cho - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn từ chờ lâu đến sang - Luyện đọc diễn cảm theo cách cúng giỗ nhóm phân vai - Thi đọc diễn cảm - 3- HS thi đọc - Nhận xét học - Nghe - Nhắc học sinh đọc bài và chuẩn bị bài sau TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu: 1/ Kt: Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học (3) 2/ Kn: Rèn kỹ tính diện tích các hình, thực thành thạo các bài toán tính diện tích 3/ Gd: Gd hs tính cẩn thận kiên trì làm tính và giải toán II/ Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ, thước, phấn màu III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND-TG HĐ GV HĐ HS A- KTBC - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích - HS nêu ( 3’) hình chữ nhật, hình vuông - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài B- BM - Ghi tên bài lên bảng - Nghe 1.GTB (2’) - Vẽ hình lên bảng Ví dụ - YC HS thảo luận để tìm cách tính - Quan sát (13’) - YC HS nêu cách tính - Thảo luận tìm + Có thể chia hình trên bảng thành hình nào? + Em hãy xác định kích thước hình tạo thành? - Xác định: + hình vuông có cạnh 20 cm + Chiều dài HCN: 25 + 20 + 25 = 70 (m); Chiều rộng HCN : 40,1 m - Cho HS tính diện tích hình nhỏ + Tính diện tích mảnh đất nào? + Ngoài cách chia trên, em hãy tìm cách chia khác? - Gọi h/s lên bảng làm theo cách Cả lớp làm vào - N/x- chữa bài Bài giải C1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD và hình chữ nhật MNPQ & EGHK Độ dài cạnh AC là: 20 + 40,1 + 20 = 80,1(m) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 20 x 80,1 = 1602 (m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ& hình chữ nhật EGHK là: 25 x 40,1 x = 2005 ( m2) Diện tích mảnh đất là: 1602 + 2005 = 3607 ( m2) cách giải - Nêu + Thành hình vuông và hình chữ nhật - HS tính + Chia thành hình chữ nhật - Làm bài - h/s đọc - Nối tiếp nêu - Nghe - Làm bài (4) Đáp số: 3607 m2 C2: chia mảnh đất thành hình chữ nhật NPGH và hình vuông ABEQ& CDKM Ta có: Độ dài cạnh PG là: 25 + 20 +25 = 70 (m ) Diện tích hình chữ nhật NPGH là: 70 x 40,1 = 2807 ( m2) Diện tích hình vuông ABEQ & CDKM là: 20 x20 x2 = 800 ( m2) Diện tích mảnh đất là: 2807 + 800 = 3607 ( m2) Đáp số: 3607 m2 3- Luyện tập: (19 phút) Bài - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm - Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét *Bài giải: C1: Chia mảnh đất thành HCN sau đó tính: Diện tích HCN thứ là: (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN thứ hai là: 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2 Bài (Dành cho HS khá, giỏi) - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS khá lên bảng làm, HD HS yếu làm - Nhận xét - chữa bài *Bài giải: C1: Diện tích hình chữ nhật to là: (50 + 30) x (100,5 – 40,5) = 4800 (m2) Diện tích hình chữ nhật bé là: 40,5 x 30 x = 2430 (m2) Diện tích mảnh đất là: 4800 + 2430 = 7630 (m2) Đáp số : 7630 m2 C 2: HS suy nghĩ và tự làm - 1/h/s đọc - Làm bài (5) C- C2- D2 (3’) - Nhận xét học - Nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập - Nghe Chiều ngày 31/12/2012 TIẾT 1: HĐNGLL Chủ điểm : UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN Soạn ngày 30/12/2012 Ngày giảng: thứ ba 1/1/2013 TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1/ Kt: Tính diện tích số hình cấu tạo từ các hình đã học 2/ Kn: Rèn kỹ tính diện tích các hình, thực thành thạo các bài toán tính diện tích 3/ Gd: Gd hs tính cẩn thận kiên trì làm tính và giải toán II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND-TG A- KTBC ( 3’) B- BM 1.GTB (2’) Ví dụ (13’) HĐ GV - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng - Vẽ hình lên bảng + Có thể chia hình trên bảng thành hình nào? - Đưa bảng số liệu Em hãy XĐ kích thước hình tạo thành? - Cho HS tính diện tích hình nhỏ + Tính diện tích mảnh đất nào? Bài giải Nối A với D, đó mảnh đất dddược chia thành hình: hình thang ABCD và hình tam giác AD Kẻ các đoạn thẳng BM&NE vuông góc với AD Ta có: BC =30 m; DA = 55m; BM =22m; EN =27m Diện tích hình thang ABCD là: ( 55 + 30) x 22 : = 935 ( m2) Diện tích hình tam giác ADE là: HĐ HS - HS nêu - Nghe - Quan sát + Thành hình chữ nhật ABCD và hình tam giác ADE - Xác định các kích thước theo bảng số liệu - Tính - h/s đọc - 1-2 h/s nêu - Theo dõi (6) Luyện tập: (19’) C- C2- D2 (3’) 55 x 27 : = 742,5 ( m2) Diện tích hình ABCDE là: 935 + 742,5 = 1677,5 ( m2) Đáp số: 1677,5 m2 Bài - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Hướng dẫn HS giải - Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm - Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét Bài giải: Chia mảnh đất thành HCN và hình tam giác, sau đó tính: Diện tích HCN AEGD là: 84 x 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là: 84 x 28 : = 1176 (m2) Diện tích hình tam giác BGC là: (28 + 63) x 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số: 7833 m2 Bài (Dành cho HS khá, giỏi) - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS khá lên bảng làm, HD HS yếu - Nhận xét - chữa bài *Bài giải: Diện tích hình tam giác vuông AMC là: 24,5 x 20,8 : = 254,8 (m2) Diện tích hình thang vuông MBCN là: (20,8+38)x37,4 :2 =1099,56 (m2) Diện tích hình tam giác vuông CND là: 38 x 25 : = 475 (m2) Diện tích mảnh đất là: 254,8 + 1099,56 + 475 = 1829,36 (m2) Đáp số : 1829,36 m2 - Nhận xét học - Nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập - Dặn dò và giao BTVN - Làm bài - 1h/s đọc - Làm bài - Nghe - 1h/s đọc - Làm bài - Nghe (7) TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I/ Mục tiêu: 1/ Kt: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân,… 2/ Kn: - Làm BT1, Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 3/ Gd: GD hs yêu quý phong phú Tiếng Việt, dùng đúng từ nói viết 4/TCTV: II/ Đồ dùng dạy học: - Ba tờ phiếu khổ to đã kẻ bảng BT - Bảng nhóm, bút dạ… III/ Các hoạt động dạy học : ND-TG A- KTBC ( 3’) HĐ GV HĐ HS - YC HS nêu phần kiến thức cần ghi nhớ - HS đọc tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe - Ghi tên bài lên bảng B- BM 1.GTB (2’) HS luyện Bài tập (18): tập: - Mời HS đọc yêu cầu (32’) - Cho HS làm việc cá nhân HS làm vào bảng nhóm - Mời HS làm vào bảng nhóm học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng *Lời giải : nghĩa vụ công dân ; quyền công dân ; ý thức công dân ; bổn phận công dân ; trách nhiệm công dân ; công dân gương mẫu ; công dân danh dự ; danh dự công dân Bài tập 2(18): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài cá nhân - Dán tờ phiếu khổ to lên bảng mời HS lên thi làm bài đúng nhanh, sau đó em trình bày kết - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận - h/s đọc - Làm bài - h/s đem treo bảng - h/s đọc - Làm bài - h/s lên bảng làm - h/s đọc yêu cầu - Theo dõi - 2-3 h/s làm mẫu (8) *Lời giải: 1A – 2B 2A – 3B 3A – 1B C- C2- D2 (3’) Bài tập (18): - Mời HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm - Mời 2-3 HS giỏi làm mẫu – nói đến câu văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân dựa theo câu nói Bác Hồ - Cho HS làm vào - Mời số HS trình bày đoạn văn mình - Nhận xét- chữa bài *VD đoạn văn: Dân tộc ta có truyền thống yêu nước nồng nàn Với tinh thần yêu nước ấy, chúng ta đã chiến thắng kẻ thù xâm lược Để xứng đáng là các cháu các Vua Hùng, người dân phảI có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Câu nói Bác không là lời dạy bảo các chú đội, mà là lời dạy bảo toàn dân, đó có chúng em – công dân nhỏ tuổi Chúng em tiếp bước cha ông giữ gìn và xây dựng Tổ quốc Việt Nam tươI đẹp - Nhận xét học - Dặn HS nhà học bài và xem lại bài tập - Làm bài - 3-5 h/s đọc HS khác nhận xét, bổ sung - Nghe - Cho h/s đọc HS khác nhận xét, bổ sung - Nghe Chiều ngày 1/1/2013 TiÕt 2: LuyÖn to¸n LuyÖn to¸n I.Mục tiêu : - Giúp HS nắm công thức tính diện tích hình chữ nhật và hình tam giác - Biết vận dụng để làm các bài tập chu vi, diện tích - GD HS yêu thích môn học, HS có ý thức cẩn thận tính toán II Chuẩn bị : III Hoạt động dạy học : ND - TG Hoạt động giáo viên HĐ HS (9) 1.Ổn định tổ chức 2.KTBC 3.Bài *GTB *HD làm bài tập Bài 1(T8) 15 phút Bài (T8 ) 20 phút 4.Củng cố dặn dò - Trực tiếp - Chú ý - Cho HS nêu bài toán - Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán - Hướng dẫn HS giải - Cho HS làm và chữa bài Bài giải Chiều cao hình tam giác là : 7,5 x : = 3(m) Đáp số : m - Cho HS nêu bài toán - Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán - Hướng dẫn HS giải - Cho HS làm và chữa bài Bài giải a) Diện tích hình chữ nhật bé là : 11 x 10 = 110 (m2) Chiều dài hình chữ nhật lớn là : + + 11= 25 (m) Diện tích hình chữ nhật lớn là : 25 x 10 = 250 (m2) Diện tích mảnh đất đó là : 250 + 110 = 360 (m2) b) Mảnh đất đó thu hoạch : 360 x 20 = 7200 (kg) Đáp số :a) 327 m2 b) 7200 kg - Nhận xét tiết học - Giao nhiệm vụ nhà - HS nêu - Nhắc lại - 1HS làm trên bảng, HS khác theo dõi nhận xét - 2-3 HS nêu - Tóm tắt bài toán - Chú ý - 1HS làm trên bảng, HS khác theo dõi nhận xét - Chú ý Tiết 3: Tiếng việt LUYỆN ĐỌC I.Mục tiêu: - Hiểu nội dung hai câu ca dao bài - Giúp HS củng cố kĩ đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu, đọc rõ ràng, rành mạch, diễn cảm và kĩ đọc hiểu văn - Giáo dục HS yêu thích môn học II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn đọc III.Hoạt động dạy học: ND - TG HĐ GV HĐ HS (10) 1.ÔĐTC 2.KTBC 3.Bài *Giới thiệu bài *HĐ1 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài Thầy cúng bệnh viện HĐ Hướng dẫn ôn luyện Bài luyện tập tiết tuần ôn tập - Nêu MĐYC tiết học 1.Hướng dẫn luyện đọc: - Treo bảng phụ và Nêu yêu cầu bài: Đánh dấu (/) câu ca dao sau đó luyện đọc nhiều lần - Cho HS xác định và dùng dấu / để đánh dấu chỗ ngắt nghỉ và tìm từ cần nhấn giọng theo nhóm - Cho HS luyện đọc, GV theo dõi giúp đỡ 2.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Nêu nhiệm vụ: Câu ca dao sau khuyên người điều gì? Ai ơi! Đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc , tấc vàng nhiêu Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng - Gọi HS trình bày và nhận xét ( c- Khuyên người quý trọng ruộng đất , không nên bỏ ruộng hoang ) 1.Hướng dẫn đọc - Treo bảng phụ và nêu yêu cầu: Đọc thầm bài văn sách Tiếng việt 5, tập trang 177 (mục A) dựa vào nội dung bài đọc, hãy chọn câu trả lời đúng (mục B) và điền ý trả lời vào chỗ trống: - HD HS đọc làm - Cho HS làm bài và chữa bài: (1) Những cánh buồm (2) Suốt bốn mùa, nước song đầy ắp (3)…màu áo người lao động (4)….Thể TY T/g với cánh buồm trên dòng sông qh (5)…:Lá buồm căng phồng ngực người khổng lồ - Xác định yêu cầu - Thực theo nhóm - Đọc theo nhóm - 2-3 HS đọc, lớp đọc đồng lần - Thảo luận nêu ý kiến - Nối tiếp trả lời - 2-3 HS đọc lại - Chú ý - Làm bài cá nhân và nối tiếp nêu ý kiến (11) (6)…Vì cánh buồm gắn bó với người từ bao đời (7)…: Lớn, đầy, khổng lồ (8)…: ngược – xuôi (9)…hai từ đồng âm (10)…Có QHT: còn, thì, 4.Củng cố dặn dò - Lớp nghe - Nhận xét tiết học - Giao nhiệm vụ nhà Soạn ngày 30/12/2012 Ngày giảng: thứ tư 2/1/2013 TIẾT 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: 1/ Kt: Biết: - Tìm số yếu tố chưa biết các hình đã học - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế 2/ Kn: Rèn kỹ tính độ dài đoạn thẳng ; tính diện tích các hình đã học HCN, hình thoi,… tính chu vi hình tròn 3/ Gd: Gd hs tính cẩn thận kiên trì làm tính và giải toán II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND-TG A- KTBC: (3’) B- Bài GTB (2’) Luyện tập (32’) HĐ GV - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi, tính chu vi hình tròn… - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng Bài - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Hướng dẫn HS giải - Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm - Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét Bài giải Độ dài đáy hình tam giác là: x : = (m) Đáp số: m HĐ HS - 1- HS nêu - Nghe - h/s đọc - 1-2 h/s nêu - Theo dõi - Làm bài (12) Bài (Dành cho HS khá, giỏi) - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS khá lên bảng làm, HD HS yếu - Cả lớp và GV nhận xét *Bài giải: Diện tích khăn trải bàn là: x 1,5 = (m2) Diện tích hình thoi: (2 x 1,5) : = 1,5 (m2) Đáp số: 3m2 ; 1,5 m2 C- C2- D2 (3’) Bài - Mời HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm lời giải - Cho HS làm vào nháp Mời HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét Bài giải: Chu vi hình tròn có đường kính 0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m - Nhận xét học - Nhắc HS ôn các kiến thức vừa luyện tập - h/s đọc - Làm bài - Đổi kiểm tra chéo - h/s đọc - H/s theo dõi - H/s làm bài - Nghe TIẾT 3: TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I/ Mục tiêu: - Biết diễn cảm bài văn, đọc giọng thay đổi linh hoạt phù hợp với nội dung truyện Hiểu nghĩa các từ truyện - Hiểu ý nghĩa câu truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Gd hs học tập tinh thần dũng cảm anh thương binh - tĩnh mịch, thảm thiết, khập khiễng, đen nhẻm, mềm nhũn, sập xuống, II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy học: ND-TG A- KTBC: HĐ GV - YC HS đọc và trả lời các câu hỏi HĐ HS - 1- HS đọc và trả lời (13) (3’) B- Bài GTB (2’) 2- HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: ( 10 phút) b)Tìm hiểu bài: (8 phút) bài Trí dũng song toàn - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng - Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột + Đoạn 2: Tiếp khói bụi mịt mù… + Đoạn 3: Tiếp thì là cái chân gỗ! + Đoạn 4: Đoạn còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn L1 - Cho HS đọc từ khó: tĩnh mịch, thảm thiết, khập khiễng, đen nhẻm, mềm nhũn, sập xuống, - Cho HS đọc nối tiếp đoạn L2 - Gọi h/s đọc phần chú giải - Cho HS đọc nối tiếp đoạn L3 - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS đọc đoạn 1,2: + Tác giả nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào? + Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác nào? + Đám cháy xảy lúc nào? Được tả nào? +) Rút ý1: - Cho HS đọc đoạn còn lại: + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? + Con người và hành động anh có gì đặc biệt? + Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? + Câu chuyện trên em suy nghĩ gì trách nhiệm công dân người câu hỏi - Nghe - h/s đọc - h/s đọc - Đọc CN, ĐT - HS đọc - h/s đọc - HS đọc - Đọc và góp ý cho bạn - -2 H/s đọc - Đọc thầm theo - Đọc thầm + vào các đêm khuya tĩnh mịch + buồn não ruột + vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng… +) Đám cháy nhà xảy vào nửa đêm - Đọc thầm +Người bán bánh giò + Là thương binh nặng, còn chân… + Phát cái chân gỗ KT giấy tờ thì biết anh là thương (14) sống? +)Rút ý 2: - Nội dung chính bài là gì? - Chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: ( 10 phút) C- C2- D2 (3’) - Mời HS nối tiếp đọc bài - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn "Rồi từ … chân gỗ!" theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn - Nhận xét học - Nhắc học sinh đọc bài và chuẩn bị bài sau binh Để ý đến … + Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ người, cứu người gặp nạn… +)Anh thương binh bán bánh giò đã dũng cảm cứu gia đình thoát khỏi hoả hoạn + Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh - 1- HS đọc - HS đọc - Tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - Đọc và góp ý cho bạn - Nghe TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I/ Mục tiêu: 1/ Kt: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm BT(2) a/b BT(3) a/b 2/Kn: Rèn kỹ nghe viết đúng chính tả, làm đúng các bài tập chính tả 3/Gd: Gd hs tính cẩn thận nắn nót , ý thức giữ gìn chữ đẹp 4/TCTV: sứ thần, thảm bại, ám hại, linh cữu, thiên cổ,… II/ Đồ dùng daỵ học: - Phiếu học tập cho bài tập 2a - Bảng phụ, bút III/ Các hoạt động dạy học: ND-TG HĐ GV A- KTBC: - YC HS làm bài tiết chính tả (3’) trước - Nhận xét, ghi điểm B- Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng GTB (2’) - Đọc bài viết HD HS +Đoạn văn kể điều gì? HĐ HS - HS lên bảng làm - Nghe - Theo dõi SGK + Giang Văn Minh khảng (15) nghe – viết: ( 22 phút) HD HS làm bài tập chính tả: ( 10 phút) - Cho HS đọc thầm lại bài - Đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: sứ thần, thảm bại, ám hại, linh cữu, thiên cổ,… + Em hãy nêu cách trình bày bài? - Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn bài - Thu số bài để chấm - Nhận xét chung Bài 2a - Mời HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài cá nhân - Dán tờ giấy to đã chuẩn lên bảng lớp, mời HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp và GV nhận xét, KL HS thắng Bài 3a - Mời HS đọc đề bài - Cho HS làm vào bảng nhóm theo nhóm - Mời số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho 1-2 HS đọc lại bài thơ + Bài thơ cho em biết điều gì? C- C - D (3’) - Nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai khái khiến vua nhà Minh tức giận , sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu … - Đọc thầm đoạn viết - Viết bảng - Viết bài - Soát bài - HS đọc - Làm bài - HS lên bảng làm bài *Lời giải: a) - dành dụm, để dàng - rành, rành rẽ - cái giành - HS đọc - Làm bài - 2- HS nêu ý kiến *Lời giải: Các từ cần điền là: a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng - 1- HS đọc + Bài thơ tả gió người đáng yêu, có ích Gió biết hát, dạo nhạc quạt dịu nắng trưa, cõng nước làm mưa rào, làm khô muối trắng, đẩy cánh buồm Nhưng hình dáng gió nào thì không biết - Nghe (16) Chiều ngày 2/1/2013 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu: 1/ Kt: Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân - kết (ND Ghi nhớ) 2/ Kn: Tìm vế câu nguyên nhân, kết và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí các vế câu để tạo câu ghép (BT2); chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế cau tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết (chọn số câu BT4) * HS khá giỏi giải thích rõ lí vì chọn quan hệ từ BT3; làm toàn BT4 3/ Gd: GD hs yêu quý phong phú Tiếng Việt, dùng đúng từ nói viết 4/TCTV: II Đồ dùng: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: (3’) B- Bài GTB (2’) 2.Phần nhận xét: ( 10 phút) HĐ GV - Cho HS làm BT tiết MRVT trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng Bài 1: - Mời HS đọc nối tiếp toàn nội dung các bài tập Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS: + Đánh dấu phân cách các vế câu câu ghép + Phát cách nối các vế câu câu ghép có gì khác nhau? + Phát cách xếp các vế câu câu ghép có gì khác nhau? - Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm bài - Mời học sinh nối tiếp trình bày - Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải đúng Bài 2: HĐ HS - Hs lên bảng làm - Nghe - h/s đọc - Theo dõi - Làm bài - Nối tiếp trình bày *Lời giải: - Câu 1: Vì khỉ này nghịch / nên các anh bảo vệ (17) - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân, - Mời HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi 3.Ghi nhớ: nhớ - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ ( phút) Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu Luyện - Cho HS trao đổi nhóm tâp: (19 phút) - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện số nhóm HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét Bài - Mời HS đọc yêu cầu - YC HS làm vào vở, HS lên bảng điền thường phải cột dây + vì … nên quan hệ nguyên nhân – KQ + Vế nguyên nhân, vế kết - Câu 2: Thầy phải kinh ngạc / vì chú học đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường +Vì, thể quan hệ nguyên nhân – KQ +Vế kết quả, vế nguyên nhân - Đọc ĐT, CN - h/s đọc - Trao đổi và làm bài - -3 h/s trình bày *Lời giải: - Các QHT: vì, vì, nhờ, nên, cho nên, … - Cặp QHT: vì … nên ; vì … cho nên ; vì … cho nên nhờ … mà ;… - h/s đọc - Làm bài - Đại diện số nhóm trả lời *VD lời giải: a) Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo Cho nên tôi phải băm bèo, thái khoai *VD lời giải: a) Tôi phải băm bèo, thái khoai chưng (bởi vì) bác mẹ tôi nghèo - HS đọc - Làm bài *Lời giải: (18) - Nhận xét- chữa bài + Vì lại điền vậy?(dành cho HS khá, giỏi) Bài (2 ý còn lại dành cho HS khá, giỏi) - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào đọc Kq - Nhậ xét, chữa bài a) Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt b) Tại thời tiết không thuận lợi nên lúa xấu + Câu a là kết tốt nên từ “nhờ” hợp nghĩa với câu văn, còn qh từ “tại” thường nguyên nhân dẫn đến kết xấu nên hợp nghĩa với câu b - HS đọc - HS đọc K/q a) Vì bạn dũng không thuộc bài nên bạn bị điểm kém b) Do nó chủ quan nên nó đã bị ngã xe c) Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ C- C - D - Nhận xét học (3’) - Dặn dò và giao BTVN Soạn ngày 30/12/2012 Ngày giảng: thứ năm 3/1/2013 TIẾT 1: TOÁN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu: - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Biết các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Gd hs tính cẩn thận kiên trì làm tính và giải toán II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III/ Các hoạt động dạy học: 2 ND - TG A- KTBC: (3’) B- Bài GTB (2’) HĐ GV - Gọi HS lên bảng làm BT1 tiết Luyện tập chung - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng HĐ HS (19) - Giới thiệu hình hộp chữ nhật: (9 phút) 3- Giới thiệu hình - Cho h/s quan sát vật: bao diêm, viên gạch, cái hộp Giới thiệu: Đây là hình hộp chữ nhật + Em hãy đếm số mặt vật? + Vậy hình hộp chữ nhật có mặt? - Nêu: Hình hộp chữ nhật có mặt: mặt đáy, mặt xung quanh - Đưa hình hộp chữ nhật yêu cầu h/s các mặt - Nhận xét, kết luận - Yêu cầu h/s quan sát lại bao diêm, viên gạch, hộp phấn, … + Các mặt nhình hộp chữ nhật có đặc điểm gì chung? - Vẽ hình hộp chữ nhật lên bảng, vừa vẽ vừa giải thích: Đặt HHCN vị trí, quan sát vị trí cố định, ta không nhìn thấy mặt đáy và mặt bên phía saunên cô dùng nét đứt để thể các cạnh nó, phân biệt với các mặt, các cạnh mà các em nhìn thấy - Cho h/s đếm số đỉnh các đồ vật trên + Vậy HHCN có bao nhiêu đỉnh? - Chỉ HHCN đã vẽ trên bảng và đặt tên cho các đỉnh HHCN - Yêu cầu h/s đếm số cạnh các đồ vật trên + HHCN có bao nhiêu cạnh? - Gọi h/s lên và nêu tên các cạnh - Giới thiệu kích thước: * Chiều dài HHCN<=> chiều dài mặt đáy * Chiều rộng HHCN <=> chiều rộng mặt đáy * Chiều cao HHCN <=> độ dài các cạnh bên - Chỉ hình trên bảng và tổng hợp lại các yếu tố + Em hãy kể tên các đồ vật có dạng HHCN mà em biết? * Tiến hành tương tự giới thiệu hình hộp chữ nhật Bài - Yêu cầu h/s đọc yêu cầu bài tập - Gợi ý thêm yêu cầu bài tập - Yêu cầu h/s lên bảng làm, lớp làm vào - Quan sát - Đếm số mặt + Có mặt - Nghe - 1-2 h/s - Quan sát + Các mặt HHCN là hình chữ nhật - H/s theo dõi - Đếm số đỉnh + Có đỉnh - Theo dõi - Đếm số cạnh + có 12 cạnh - h/s và nêu - Theo dõi - Theo dõi - Nối tiếp kể (20) lập phương: - Nhận xét, chữa bài (8 phút) Luyện tập Bài (Dành cho HS khá, giỏi) (15’) - Yêu cầu h/s đọc yêu cầu bài tập - Gợi ý thêm yêu cầu bài tập - Yêu cầu h/s khá lên bảng làm ý a, HD HS yếu - Nhận xét, chữa bài + Các cạnh HHCN là: AM = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP AM = ĐQ = CP = BN - Yêu cầu h/s lên các kích thước + Chiều dài( AB = MN = QP = DC) = 6cm + Chiều rộng( AD = MQ = BC = NP) = cm + Chiều cao( AM = ĐQ = CP = BN) = cm - Gọi h/s khá lên bảng làm ý b, HD HS yếu - Nhận xét, chữa bài Bài giải Diện tích mặt đáy MNPQ là: x3 = 18( cm2) Diện tích mặt bên ABMN là: x = 24 ( cm2) Diện tích mặt bên BCNP là: x = 12 ( cm2) * Bài tập - Yêu cầu h/s đọc đề bài và quan sát hình + Trong các hình A, B, C hình nào là HHCN, hình nào là hình lập phương? Vì em biết? + Hình A là HHCN, vì hình này có mặt là hình chữ nhật, có kích thước… + Hình B không phải là HHCN không phải là hình lập phương, vì hình này có mặt và kích thước khác + Hình C là hình lập phương, vì hình này có 2 C- C - D mặt (3’) - Nhận xét học - Dặn dò và giao BTVN TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I/ Mục tiêu: - h/s đọc - Nghe - Làm bài + HHCN và hình lập phương có mặt, đỉnh, 12 cạnh - h/s đọc - Nghe - Làm bài - h/s lên bảng - Làm bài - Đọc thầm đề và quan sát hình - Nghe (21) 1/KT: Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động đúng chủ điểm học phù hợp với thực tế địa phương) 2/KN: Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 21/11 (theo nhóm) 3/GD: Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể 4/TCTV: II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG HĐ GV A- KTBC: - YC HS nói lại tác dụng việc lập (3’) chương trình hoạt động và cấu tạo CTHĐ - Nhận xét, ghi điểm B- Bài - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng GTB (2’) a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài Luyện - Một HS đọc yêu cầu đề bài Cả lớp tập theo dõi SGK (32’) - Nhắc HS lưu ý: Đây là đề bài mở Các em có thể lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK đã nêu lập CTHĐ cho hoạt động khác mà trường mình định tổ chức - YC HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ - Treo bảng phụ đã viết cấu tạo phần chương trình hoạt động HS đọc lại b) HS lập CTHĐ: HĐ nhóm - YC HS tự lập CTHĐ vào GV phát bút và bảng nhóm cho HS lập CTHĐ khác làm vào bảng nhóm - Nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính , trình bày miệng nói thành câu - Dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ HĐ HS - 1- 2HS nhắc lại - Nghe - HS đọc đề - Chú ý lắng nghe - Đọc thầm lại đề - Nối tiếp nói tên hoạt động chọn để lập CTHĐ - HS đọc - Lập CTHĐ vào - Nghe (22) lên bảng - Mời số HS trình bày, sau đó HS làm vào bảng nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét CTHĐ - Giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh - YC HS tự sửa lại CTHĐ mình - Cả lớp và GV bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể C- C2- D2 (3’) - Nhận xét học ; khen HS tích cực học tập ; - Dặn HS nhà hoàn thiện CTHĐ mình - Nối tiếp trình bày - Nhận xét - N/x- bổ sung - HS lại chương trình hoạt động mình - Bình chọn - Nghe Chiều ngày 3/1/2013 Tiết 1: LUYỆN TOÁN LUYỆN TOÁN I.Mục tiêu : - Giúp HS nắm đặc điểm hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận biết hình lập phương và hình hộp chữ nhật - GD HS yêu thích môn học, HS có ý thức cẩn thận tính toán II Chuẩn bị : III Hoạt động dạy học : ND - TG Hoạt động giáo viên HĐ HS 1.Ổn định tổ chức 2.KTBC 3.Bài - Trực tiếp - Chú ý *GTB *HD làm bài tập Bài 1(T9) - Treo các hình SGK 15 phút - Cho HS nêu bài toán - HS nêu - Cho HS làm và chữa bài - Nêu C- là hình hộp chữ nhật Bài (T9 ) 20 phút - Cho HS nêu bài toán ( Viết số thích hợp vào chỗ trống) - Cho HS làm và gọi chữa bài Hình hộp chữ nhật A có tám cạnh Hình lập phương B có mặt và có đỉnh - Nêu yêu cầu - Quan sát trả lời (23) 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Giao nhiệm vụ nhà - Chú ý TIẾT 2: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp hs kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể Kĩ năng: Hs kể câu chuyện chứng kiến tham gia kể tự nhiên chân thực, diễn cảm, nêu ý nghiã câu chuyện Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn Giáo dục: HS học tập gương người tốt việc tốt, có ý thức xây dựng tình đoàn kết các nước trên giới 4/TCTV: II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: ND-TG A- KTBC: (3’) B- Bài GTB (2’) 2- HD HS hiểu yêu cầu đề bài: ( 10 phút) HĐ GV HĐ HS - YC HS kể lại đoạn truyện - HS kể (một câu chuyện) đã nghe đã đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe - Ghi tên bài lên bảng - Cho HS đọc đề bài - hs đọc - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài đã viết trên bảng lớp Đề bài: 1) Kể việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng các di tích lịch sử – văn hoá 2) Kể việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường 3) Kể việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ (24) Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: ( 22 phút) C- C2- D2 (3’) - Cho HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề các em đã chọn - Cho HS lập dàn ý câu chuyện định kể - Kiểm tra và khen ngợi HS có dàn ý tốt - Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể a) Kể chuyện theo cặp - Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp: - YC các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp và GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học - HS đọc - Đọc thầm gợi ý - Viết vào nháp - Nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể - Kể chuyện nhóm và trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm lên thi kể, kể xong thì trả lời câu hỏi GV và bạn - Nhận xét - Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV - Nhận xét tiết học Khuyến khích - Nghe HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau Tiết 3: Tiếng việt LUYỆN VIẾT I.Mục tiêu: - Hiểu nội dung hai câu ca dao bài - Giúp HS củng cố kĩ đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu, đọc rõ ràng, rành mạch, diễn cảm và kĩ đọc hiểu văn - Giáo dục HS yêu thích môn học (25) II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn đọc III.Hoạt động dạy học: ND - TG HĐ GV 1.ÔĐTC 2.KTBC 3.Bài *Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ1 Hướng dẫn luyện 1.Hướng dẫn luyện viết: viết - Treo bảng phụ và Nêu yêu cầu bài: Đánh dấu (/) câu ca dao sau đó luyện viết nhiều lần - Cho HS xác định và dùng dấu / để đánh dấu viết bài - Cho HS luyện viết, GV theo dõi giúp đỡ * HĐ Hướng dẫn ôn luyện Bài luyện tập - Nêu nhiệm vụ: Câu ca dao sau khuyên người điều gì? Ai ơi! Đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc , tấc vàng nhiêu Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng - Gọi HS trình bày và nhận xét ( c- Khuyên người quý trọng ruộng đất , không nên bỏ ruộng hoang ) - HD HS đọc làm - Cho HS làm bài và chữa bài: (1) Những cánh buồm (2) Suốt bốn mùa, nước song đầy ắp (3)…màu áo người lao động (4)….Thể TY T/g với cánh buồm trên dòng sông qh (5)…:Lá buồm căng phồng ngực người khổng lồ (6)…Vì cánh buồm gắn bó với người từ bao đời (7)…: Lớn, đầy, khổng lồ (8)…: ngược – xuôi (9)…hai từ đồng âm (10)…Có QHT: còn, thì, HĐ HS - Xác định yêu cầu - Thực viết bài - Thảo luận nêu ý kiến - Nối tiếp trả lời - 2-3 HS đọc lại - Chú ý - Làm bài cá nhân và nối tiếp nêu ý (26) kiến 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Giao nhiệm vụ nhà Soạn ngày 30/12/2012 Ngày giảng: thứ sáu 4/1/2013 TIẾT 1: TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: 1/ Kt: - Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 2/ Kn: Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 3/ Gd: Gd hs tính cẩn thận kiên trì làm tính và giải toán 4/TCTV: II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND - TG A- KTBC: (3’) B- Bài GTB (2’) GT Sxq HHCN (10’) GT Stp HĐ GV - YC HS làm miệng BT2 tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng a) Diện tích xung quanh: - Cho HS QS mô hình trực quan HHCN + Em hãy các mặt xung quanh HHCN? - Mô tả diện tích xung quanh HHCN HĐ HS - HS quan sát - h/s - HS theo dõi + Là tổng diện tích mặt bên HHCN - HS quan sát + Diện tích xung quanh HHCN là gì? + Có kích thước *Ví dụ: chiều dài - Nêu ví dụ Cho HS quan sát hình triển khai chu vi mặt + Diện tích xung quanh HHCN diện đáy, chiều rộng tích HCN có các kích thước nào? chiều cao - Cho HS tự tính - Sxq HHCN là: 26 x 104 (cm2) *Quy tắc: (SGK – 109) - Quy tắc: (SGK – + Muốn tính diện tích xung quanh HHCN 109) ta làm nào? b) Diện tích toàn phần: (27) HHCN - Cho HS nêu diện tích toàn phần HHCN (7’) - Hướng dẫn HS tính Stp HHCN trên Bài - Mời HS nêu yêu cầu Luyện - Cho HS làm vào nháp tập - Cho HS đổi nháp, chấm chéo (12’) - Cả lớp và GV nhận xét Bài giải Diện tích xung quanh HHCN đó là: (5 + 4) x x = 54 (m2) Diện tích toàn phần HHCN đó là: x x + 54 = 94 (m2) Đáp số: Sxq: 54 m2 Stp: 94m2 - Stp HHCN là:104 + 40 x = 184(m2) - h/s đọc - HS làm bài - Đổi kiểm tra chéo Bài (Dành cho HS khá giỏi) - h/s đọc - Mời HS nêu yêu cầu - 1- h/s nêu - Mời HS nêu cách làm - HS theo dõi - Hướng dẫn HS giải - HS làm bài - Cho HS khá làm vào Bài giải Diện tích xung quanh thùng tôn là: (6 + 4) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tôn là: x = 24 (dm2) Thùng tôn không có nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là: 180 + 24 = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm2 HD HS yếu 2 - Nghe C- C - D - N/x, bổ sung (3’) - Nhận xét học - Nhắc HS ôn các kiến thức vừa học TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I/ Mục tiêu: 1/KT: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày bài văn tả người 2/KN: - Biết sửa lỗi và viết lại đoạn cho hay 3/GD: GD hs ý thức tự giác học tập , ghi nhớ kinh nghiệm qua bài văn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VTLV (28) III/ Các hoạt động dạy-học: ND - TG HĐ GV GTB - Giới thiệu bài (2’) - Ghi tên bài lên bảng 2- Nhận xét - Sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài kết và số lỗi điển hình để: làm bài a) Nêu nhận xét kết làm bài: HS - Những ưu điểm chính: ( phút) + Hầu hết các em xác định yêu cầu đề bài, viết bài theo đúng bố cục - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế b) Thông báo điểm 3-Hướng a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: dẫn HS - Chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng chữa lỗi: - Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên ( 30 phút) nháp - YC HS trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - YC HS phát thêm lỗi và sửa lỗi - Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: - Đọc số đoạn văn hay, bài văn hay - Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn - Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt bài làm cùa mình để viết lại - Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, ghi điểm 2 4- C - D - Nhận xét học, tuyên dương (3’) HS viết bài điểm cao - Dặn HS chuẩn bị bài sau TIẾT : SINH HOẠT Nhận xét chung tuần HĐ HS - Nghe - Chú ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay và rút kinh nghiệm cho thân - Theo dõi - Chữa bài - Trao đổi bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại - Đọc lại bài mình và tự chữa lỗi - Đổi bài soát lỗi - Nghe - Trao đổi, thảo luận - Viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng - Một số HS trình bày - Nghe (29)