làm bằng đất xét nung ở nhiệt độ cao không tráng men - Đồ sành sứ là những đồ gốm được tráng men - Nghe - Nhận xét, kết luận - Ổn định nhóm Hoạt động 2 - Tổ chức hoạt động nhóm nhóm 3 - [r]
(1)TUẦN 1: Ngày soạn: 12/ 8/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 15/ 8/ 2012 Sáng: Tiết 1: 5A Tiết 2: 5B Khoa học SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận trẻ em bố mẹ sinh ra, cái có đặc điểm giống với bố mẹ mình Kĩ năng: - Kĩ quan sát nhận biết, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 4, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động * Trò chơi “Bé là ngoan” (8) Hoạt động GV + kiểm tra sách và đồ dùng HS + Chia nhóm Hoạt động HS - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe * Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - Phát đồ dùng cho các nhóm - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi - YC HS chơi nhóm - GV hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh ra, và có đặc điểm giống với bố và mẹ mình Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bân ngoài chúng ta có thể nhận bố mẹ em bé - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe (2) Hoạt động Ý nghĩa sinh sản người (15) - Tổ chức thảo luận cặp đôi - YC các cặp quan sát tranh SGK thảo luận theo câu hỏi sau - HS ngồi cạnh cùng quan sát tranh - HS đọc câu hỏi nội dung tranh cho HS trả lời - Khi HS2 trả lời HS1phải khảng định bạn đúng hay sai - Treo tranh minh họa (không có lời nói nhân vật) YC học sinh lên giới thiệu các thành viên gia đình bạn Liên - Nhận xét khen ngợi - GV hỏi lớp + Gia đình bạn liên có hệ ? + Nhờ đâu mà có các hệ gia đình? - GV kết luận: Nhờ sinh sản mà có các hệ gia đình, dòng họ trì nhau… - Thảo luận cặp đôi - Hình vẽ gia đình bạn Liên, Lúc đầu gia đình bạn Liên có người, đó là bố, mẹ bạn Liên - Hiện gia đình bạn Liên có người đó là bố, mẹ bạn Liên và bạn Liên - Sắp tới gia đình bạn Liên có người… - HS cùng cặp lên giới thiệu - Nghe - Có hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên - Nhờ sinh sản mà có các hệ gia đình - Nghe Hoạt động - GV nêu: Các em đã tìm hiều gia đình Liên hệ thực tế bạn Liên, bây các em hãy giới thiệu (7) cho các bạn gia đình mình vẽ tranh gia đình mình và giới thiệu với người cùng biết - Hướng dẫn giúp đỡ HS gặp khó khăn - YC HS lên giới thiệu gia đình mình - HS giới thiệu - Nhận xét, khen - Nghe C Củng cố, dặn dò (5) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 12/ 8/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 16/ 8/ 2012 Chiều: Tiết 1: 5B Tiết 2: 5A (3) Khoa học NAM HAY NỮ (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ + Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm nam và nữ Kĩ năng: - Kĩ quan sát nhận biết, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 6, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Sự khác nam và nữ đặc điểm sinh học (15) Hoạt động GV + Em có nhận xét gì trẻ em và bố mẹ chúng ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức hoạt động cặp - YC các cặp thảo luận theo hướng dẫn sau * Cho các bạn xem tranh em vẽ bạn nam và bạn nữ sau đó nói cho bạn biết vì em vẽ bạn nam khác bạn nữ ? - Ổn định cặp * Trao đổi với để tìm số điểm giống và khác bạn nam và bạn nữ ? + Khi em bé sinh dựa vào quan nào thể để biết đó là bé trai hay bé gái ? - Tổ chức báo cáo kết Hoạt động Trò chơi “Ai nhanh, đúng” (15) - Nhận xét, kết luận - Tổ chức làm việc theo nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC HS mở SGK trang đọc và tìm hiểu - Nghe - Khác vì: Giữa bạn nam và nữ có điểm khác - Dựa vào phận sinh dục để biết đó là bé trai hay bé gái - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét,bổ sung - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm (4) nội dung trò chơi “Ai nhanh, đúng” - GV hướng dẫn cách cơi - YC HS chơi - YC các nhóm trưng bày bài làm nhóm mình - GV nhận xét, kết luận Kết bài làm đúng Nam Cả nam và nữ - Có râu - Dịu dàng - Mạnh mẽ - Cơ quan - Kiên nhẫn sinh dục tạo - Tự tin tinh trùng - Chăm sóc - Trụ cột gia đình - Đá bóng - Làm bếp giỏ - Thư kí - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Vài HS trả lời - Nghe Nữ - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Mang thai - Cho bú - Nghe - Kết luận: Giữa nam và nữ có đặc điểm khác biệt mặt sinh học, lại có nhiều điểm trung mặt xã hội C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe _ TUẦN 2: Ngày soạn: 19/ 8/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 22 / 8/ 2012 Sáng: Tiết 3: 5B Tiết 4: 5A Khoa học NAM HAY NỮ ( Tiếp theo) (5) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận số quan niệm xã hội nam và nữ Sự cần thiết phải thay đồi số quan niệm này - Có ý thức tôn trọng bạn cùng giới , không phân biệt bạn Nam, bạn nữ Kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận biết, trao đổi, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Giáo dục - Ý thức đoàn kết, tôn trọng bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra + Nêu số diểm khác biệt nam và - Trả lời (5) nữ mặt sinh học ? - Nhận xét, ghi điểm - Nghe B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe bài (2) Nội dung Hoạt động Một số quan - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm niện xã hội - Nhóm trưởng điểu nam và nữ khiển các bạn làm việc (20) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm thảo luận theo gợi ý sau + Bạn có đồng ý với các câu đây không? Hãy giải thích sao? Đồng ý không đồng ý ? a) Công việc nội chợ là phụ nữ b) Đàn ông kiếm tiền nuôi gia đình c) Con gái nê học nữ công gia chánh, trai nên học kí thuật d) Trong gia đình định phải có trai e) Đàn ông là trụ cột gia đình * Trong gia đình yêu cầu hay cư sử cha mẹ với trai và gái có khác không và khác nào ? có hợp lí không ? - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Tổ chức báo cáo kết - Vài HS nhắc lại - Nghe *TCTV: Nhắc lại kết đúng (6) - Nhận xét, kết luận Hoạt động2 Liên hệ thực tế (10) C Củng cố, dặn dò (3) - Tổ chức thảo luận theo cặp - Thảo luận theo cặp - Gv hướng dẫn HS liên hệ thực tế * Trong sống sung quanh các em có phân biệt hay đối sử nam và nữ nào ? * Sự đối sử đó có gì khác ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận: Ngày sưa có - Nghe quan nệm sai lầm nam và nữ xã hội như: Con gái không học, tham gia thi cử, trận, ăn cơm không ngồi mâm trên, nhưngc quan niệm đó dần xóa bỏ Nhưng ngày có quan niệm xã hội không phù hợp: Như gia đình phải có trai, gái không nên học nhiều … - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 19/ 8/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 23/ 8/ 2012 Chiều: Tiết 1: 5B Tiết 2: 5A Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯƠCH HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau bài học HS có khả - Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trừng mẹ và tinh trùng bố (7) - Phân biệt vài giai đoạn thai nhi Kĩ năng: - Kĩ quan sát nhận biết, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK trang 10, 11 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Sự hình thành thể người (15) Hoạt động Mô tả khái quát quá trình thụ tinh (15) Hoạt động GV Hoạt động HS + Tại không nên phân biệt đối xử - Trả lời nam và nữ ? - Nhận xét, ghi điểm - Nghe - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - GV nêu câu hỏi HS ôn lại kiến thức - YC lớp suy nghĩ trả lời + Cơ quan nào thể định giới tính người a) Cơ quan tiêu hóa b) Cơ quan hô hấp c) Cơ quan tuần hoàn d) Cơ quan sinh dục + Cơ quan sinh dục nam có khả gì ? a) Tạo trứng b) Tạo tinh trùng + Cơ quan sinh dục nữ có khả gì ? a) Tạo trứng b) Tạo tinh trùng - GV KL: Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh - Trứng đã thụ tinh gọi là hợp từ - hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ em bé sinh - Quan sát, trả lời Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) d) Cơ quan sinh dục b) Tạo tinh trùng a)Tạo trứng - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - Tham gia thảo luận - YC các nhóm quan sát hình minh họa, sơ nhóm (8) đồ quá trình thụ tinh và đọc các chú thích để tìm xem chú thích phù hợp với hình nào - YC HS trả lời - Nhận xét, kết luận H.1a: Các tinh trùng gặp trứng H.1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng H.1c: Trứng và tinh trùng đã kết hợp với tạo thành - Nhận xét kết luận Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - YC các nhóm quan sát hình 2, 3, 4,5 trang 11 SGK để tim xem hình nào cho biết thai tuần, tuần, khoảng tháng, nói gì em thấy hình - Tổ chức báo cáo kiết C Củng cố, dặn dò (3) - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Làm việc theo cặp - Quan sát thảo luận - Nhận xét, kết luận - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Trao đổi cặp đôi trả lời - Nhắc lại nội dung bà * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 3: Ngày soạn: 26/ 8/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 29/ 8/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Để HS biết việc làm và không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ (9) - HS ham thích tìm hiều khoa học, biết giúp đỡ phụ nữ mang thai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 12, 13 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Cơ thể người hình thành nào ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Phụ nữ có thai - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) nên làm gì và không nên làm gì (15) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát hình minh họa SGK trang 12 và dựa vào hiểu biết thực tế mình đẻ nêu việc nên làm gì và không nên làm ? - Nhóm nào song trước dán phiếu lên bảng, đọc việc mà nhóm mình vừa tìm - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận Đáp án đúng Nên Không nên - Ăn nhiều thức ăn có chứa nhiều chất đạm: Tôm, cá thịt lợn, thịt gà, thịt bò, ốc, cua - Ăn nhiều rau quả, rau xanh - Ăn đủ chất bột gạo, mì, ngô… - Đi khám thai định kì - Vận động vừa phài - Có hoạt động giải trí - Luân tạo tinh thần vui vẻ - Làm việc nhẹ… - Cáu gắt - Hút thuốc lá - Ăn kiêng quá mức - Uống rượu cà phê - sử dụng ma túy các chất kích thích - Ăn quá cay, cay mạnh - Làm việc quá nặng - Tiếp xúc trực tiếp với phân bón… - Tiếp xúc với âm quá to - Uống thuốc bừa bãi Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Nghe - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe (10) Hoạt động Trách nhiệm người gia đình với phụ nữ có thai (15) - Tổ chức thảo luận cặp đôi - QS hình 5, 6, trang 13 SGK và cho biết các thành viên gia đình làm lì ? * Việc làm đó có ý nghĩa gì phụ nữ mang thai * Hãy kể thêm việc làm khác mà các thành viên gia đình có thể làm gì đẻ giúp đỡ người phụ nữ mang thai ? - Tổ chức báo cáo kết - GV nhận xét, kết luận: Người phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi tính tình, thể trạng Do chuần bị cho em bé chào đời là trách nhiệm người gia đình Đặc biết là người bố chăm sóc sức khỏe cho người mẹ trước có thai và thời kì mang thai giúp cho thai nhi khỏe mạnh… C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp báo cáo kết - Nhận xét , bổ sung - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 26/ 8/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 30/ 8/ 2012 Chiều: Tiết 1: 5B Tiết 2: 5A Khoa học TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu các giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Nêu đươc số thay đổi sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Yêu thích môn học, ham tìm hiều khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK trang 14 - Ảnh sưu tầm các lứa tuổi khác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS (11) A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Sưu tầm và giới thiệu ảnh (8) Hoạt động Các giơi đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy thì (12) + Càn làm gì để mẹ và em bé khỏe ? - Nhận xét, ghi điểm - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - YC HS giới thiệu ảnh mà mình đã mang đến lớp (YC học sinh giới thiệu theo gợi ý) + Đây là ? Ảnh chụp lúc tuổi ? Khi đó đã biết bàm gì có hoạt động đáng yêu nào ? - Nhận xét, khen ngợi - Giới thiệu ảnh đã sưu tầm đem đến lớp cho các bạn cùng xem - Làn lượt HS lên giới thiệu - Nghe Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát hình SGK thảo luận và hoàn thành phiếu bài tập Lứa Ảnh tuổi minh Đặc điểm bật họa 1.dưới tuổi 2 từ 3-6 tuổi từ - 10 tuổi - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm Ở lứa tuổi này, chúng ta phụ thuộc hoàn toàn vào bố mẹ chung ta lại lớn lên khá nhanh (nhất là giai đoạn sơ sinh) - Tiếp tục lớn nhanh chậm giai đoạn trước, thích hoạt động chạy nhảy vui chơi với các bạn, lời nói…phát triển - Chiều cao tiếp tục phát triển, hoạt động học tập ngày càng tăng, trí nhớ và suy nghĩ ngày càng phát triển… - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét kết luận Hoạt động Trò chơi - Nghe Tổ chức hoạt động cặp - YC các cặp đọc thông tin SGK, - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Thảo luận cặp (12) “Đặc điểm và tầm quan trọng tuổi dậy thì đời người (10) thảo luận + Tuổi dậy thì xuất nào ? + Tại so nói đến tuổi dậy thì là tầm quan trọng đặc biệt đời người ? - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét, Kết luận: Ở tuổi các em gái khoảng 10 đến 15 tuổi, trai muộn khoảng từ 13 đến 17 tuổi là lứa tuổi dậy thì Lúc này thể chúng ta có nhiều thay đổi thể chất và tinh thần, thể phát triển nhanh chiều cao và cân nặng… - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà C Củng cố, dặn dò (3) - Đại diện cặp báo cáo - - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN Ngày soạn: 2/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 5/ 9/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học TỪ LÚC TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu các giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Xác định thân mình giai đoạn nào Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Hs biết các giai đoạn phát triển trẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang minh họa SGK - Phiếu bài tập, tranh ảnh sưu tầm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu Hoạt động GV + Tuổi dậy thì xuất nào ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe (13) bài (2) Nội dung Hoạt động Đặc điểm - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) người giai đoạn (10) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC HS quan sát hình minh họa 1, 2, 3, SGK và yêu cầu nêu + Tranh minh họa giai đoạn nào người ? + Nêu số đặc điểm người giai đoạn đó ? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Nhận xét, kết luận Hoạt động Sưu tầm và giới thiệu người ảnh (10) - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) Hoạt động Ích lợi việc biết các giai đoạn phát triển người (10) - Tổ chức HS làm việc theo cặp - YC HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi sau + Biết các giai đoạn phát triển người có ích lợi gì ? - Tổ chức trình bày trước lớp - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Kiểm tra chuẩn bị ảnh HS - YC các nhóm giới thiệu ảnh mà mình sưu tầm với các bạn nhóm theo hướng dẫn sau + Họ là ? Làm ghề gì? Họ giai đoạn nào của đời ? Giai đoạn này có đặc điểm gì ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận - Nghe - Ổn định cặp - Quan sát, và tìm - Đại diện cặp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Nhận xét, kết luận - Trả lời + GV hỏi: Chúng ta giai đoạn nào đời ? + Việc biết giai đoạn phát triển (14) người có ích lợi gì ? - GV nhận xét Khen ngợi Kết luận: Các em giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hayu nói cách khác là tuổi dậy thì Biết đặc điểm giai đoạn có ích cho sống chúng ta… C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe _ Ngày soạn: 8/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 6/ 9/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học VỆ SING TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì - Thực vệ sinh các nhân tuổi dậy thì Kĩ năng: - Kĩ quan sát, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Luân có ý thức vệ sinh các nhân tuổi dậy thì, nhắc nhở người cùng thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK, VBT, phiếu bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động GV + Nêu đặc điểm người giai đoạn vị thành niên ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Nghe (15) Hoạt động Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì (10) - YC HS làm việc cặp - YC HS đọc thông tin trang SGK thảo luận câu hỏi sau + Em cần là gì để giữ vệ sinh thể ? - Làm việc cặp - Trình bày kết - Vài cặp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Nhận xét, kết luận Hoạt động Trò chơi mua - GV chia nhóm sắm - YC học sinh thảo luận và trả lời (10) + Tại em lại cho đồ lót này phù hợp ? + Thế nào là quần lót tốt ? + Có điều gì cần chú ý chọn đồ lót ? - Tổ chức báo cáo kết - Thường xuyên tắm giặt gội đầu - Thường xuyên thay quàn áo lót - Thường xuyên tắm rửa phận sinh dục - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Bằng chất cốt tông, mềm vừa - Vừa với thể chất liệu tốt - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận Hoạt động Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì (10) - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Nhận phiếu bài tập - GV phát phiếu học tập cho nhóm - YC HS trao đổi thảo luận nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết luận - Nghe - GV: + Khi có kinh nguyệt nữ giới cần - Không mang vác nặng, chú ý điều gì ? không ngâm mình nước… - Dùng và thay băng vệ sing hàng ngày + Nam giơi cần làm gì để giúp đỡ nữ giới - Trả lời ngày có kinh nguyệt ? - Nhận xét kết luận - Nghe (16) C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 5: Ngày soạn: 9/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 12/ 9/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá , rượu, bia - Có kĩ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thực hành mô tả trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng nói không các chất gây nghiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK - Sưu tầm số tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV A Kiểm tra + Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì em (5) cần phải làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Trình bày - Các em sưu tầm tranh, ảnh, các thông tin sách báo, tác hại các chất gây nghiện, Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - 5- HS tiếp nối đứng dậy giới thiệu (17) sưu tầm (10) rượu bia, thuốc lá, ma túy Các em cùng chia thông tin mình đã sưu sẻ với người thông tin đó tầm - GV nhận xét, khen gợi HS đã chuẩn bị tốt - Nghe Hoạt động - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) Tác hại các chất gây nghiện *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm (20) - Phát giấy và bút cho các nhóm - YC các nhómđọc thông tin SGK để hoàn thành phiếu sau TÁC HẠI CỦA THUỐC LÁ Đối với người sử dụng thuốc - Mắc các bệnh ung thư phổi các bệnh đường hô hấp, tim mạch… - Hơi thở hôi, vàng, da xỉn, môi thâm - Mất thời gian tốn tiền - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Nhận đồ dùng Đối với người sung quanh - Hít phải khói thuốc lá dẫn đến bị các bệnh người hút thuốc lá - Trẻ em bắt trước và trở thành nghiện TÁC HẠI CỦA RƯỢU BIA Đối với người sử dụng thuốc - Rễ mắc bệnh Viêm và chảy máu thực quản, dày, ruột, viêm gan, rối loạn tim mạch, ung thư lưỡi, miệng họng - Suy giảm trí nhớ Đối với người sung quanh - Dễ gây lộn - Dễ mắc các tai nạn giao thông va chạm với người say rượu - Tốn tiền TÁC HẠI CỦA MA TÚY Đối với người sử dụng thuốc Đối với người sung quanh - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại (18) - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà C Củng cố, dặn dò (3) - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 9/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 13/ 9/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nếu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Có kĩ tư chối rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thực hành, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng nói không các chất gây nghiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Dụng cụ đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm (15) Hoạt động GV + Nêu tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy người sử dụng và người sung quanh? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC HS ngoài hành lang để vào lớp - GV để ghế nguy hiểm - Nghe (19) và nói ghế nguy hiểm, YC HS quan sát từ hành lang vào và phải cẩn thận để không chạm vào ghế - Cho HS ổn định Y/c HS trả lời + Em cảm thấy nào qua ghế? + Tại qua ghế số bạn đã chậm lại và thận trọng để không chạm vào ghế ? + Tại có người biết ghế là ghế nguy hiểm mà đẩy bạn vào làm bạn chạm vào ghế ? + Tại xô đẩy, có cố gắng tránh để không chạm vào ghế ? + Tại lại có người thử chạm tay vào ghế? + Sau chơi trò chơi em có nhận xét gì? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nhận xét kết luận - Nghe Hoạt động Đóng vai (15) - YC quan sát tranh minh họa trang 22 SGK trả lời + Tranh minh họa các tình gì ? - Tổ chức hoạt động nhóm - QS - Trả lời - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - YC các nhóm thảo luận tìm cách từ chối cho tình SGK, sau đó sâu dựng thành đoạn kịch để đóng vai để biểu diễn trước lớp - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe C Củng cố, - Nhận xét, đánh giá - TC HS trả lời + Việc từ chối thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma túy có dễ dàng không ? - Trả lời + Trong các trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc chúng ta nên làm gì ? + Chúng ta nên tìm giúp đỡ nêu không tự giải ? - Nhận xét, kết luận - Nghe - Nhắc lại nội dungbài - Nghe (20) dặn dò (3) * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 6: Ngày soạn: 16/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 19/ 9/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học DÙNG THUỐC AN TOÀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nào phải dùng thuốc - Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc - HS trình bày đúng số đặc điểm việc sử dụng thuốc an toàn Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức cẩn thận với việc dùng thuốc an toàn sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 24, 25 SGK - Một số vỏ đựng thuốc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Sưu tầm và giới thiệu số loại thuốc (10) Hoạt động GV + Nêu tác hại thuống lá ? + Nêu tác hại rượu bia, ma túy ? Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sử lí nào ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm chưng bày lọ thuốc, vỏ hộp HS + Hàng ngày, các em có thể đã sử dụng số loại thuốc số trường hợp Em hãy giới thiệu cho csacs bạn biết loại thuốc mà em mang đến lớp - Nghe (21) + Tên thuốc là gì ? + Thuốc có tác dụng gì ? + Thuốc sử dụng trường hợp nào ? - Nhận xét khen ngợi + Em đã sử dụng loại thuốc nào ? Em dùng trường hợp nào ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Vài HS nhắc lại - Nhận xét, kết luận - Nghe Hoạt động Sưe dụng thuốc an toàn (12) - YC HS trao đổi cặp đôi - YC HS đọc kĩ câu hỏi và câu trả lời trang 24 - Tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng + Theo em nào là sử dụng thuốc an toàn? - YC các cặp báo cáo kết - Nhận xét, kết luận: Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng đúng thuốc đúng cách và đúng liều lượng, cần dùng thuốc theo dẫn bác sĩ, đặc biệt là thuốc kangs sinh… Hoạt động - HD Cho HS chách chơi Trod chơi - YC học sinh đọc kĩ câu hỏi “Ai nhanh, SGK sau đó xếp các thẻ chữ câu đúng” theo thứ tự ưu tiên từ đến (8) - YC các nhóm dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét,bổ sung + Tại bạn lại cho thức ăn chứa nhiều vi ta là cách tốt để cung cấp Vitamin + Tại bạn lại cho uỗng Vitamin thì tốt nhiều - Nhận xét, kết luận C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Làm việc cặp đôi - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi Dùng chì nối vào SGK - Đại diện cặp báo cáo kết - Nghe - Chơi trò chơi - Tham gia chơi - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 16/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 20/ 9/ 2012 (22) Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét - HS có thói quen tự bào vệ mình và người gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ ngăn chặn không cho muỗi đốt sinh sản và đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 26, 27 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Một số kiến thức bệnh sốt rét (8) Hoạt động GV + Thế nào là dùng thuốc an toàn ? + Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý đến điều gì ? + Để cung cấp Vi-ta-min cho thể chúng ta cần phải làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm thảo luận câu hỏi sau + Nêu số biểu chính bệnh sốt rét ? + Bệnh sốt rét nguy hiểm nào ? + Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ? + Bệnh sốt rét lât truyền nào - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét kết luận - Nghe - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe (23) Hoạt động - Tổ chức hoạt động nhóm Cách đề phòng bệnh sốt rét - YC các nhóm quan sát tranh minh họa (14) trang 17 SGK thảo luận và trả lời + Mọi người hình làm gì ? + Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh sốt rét cho mình và cho người thân cho người sung quanh ? - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét kết luận - Cho HS quan sát hình vẽ muỗi A-nôphen + Nêu đặc điểm muỗi A-nôphen? + Muỗi A-nô-phen sống đâu ? Hoạt động Cuộc thi tuyên truyền phòng chống bệnh sốt rét (8) C Củng cố, dặn dò (3) - GV nêu YC: Nếu em là cán y tế dự phòng em tuyên truyền gì để người hiểu và biết cách phòng chống bệnh sốt rét ? - Tổ chức cho HS đóng vai - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Mắc màn ngủ - Phun thuốc diệt muỗi, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh, chôn kín rác thải, mặc quần áo dài vào buổi tối… - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Trả lời - Trả lời - Nghe hướng dẫn - HS suy nghĩ để tìm nội dung tuyên truyền - GV tổng kết thi - HS trình bày trước lớp - Nhận xét, tìm bạn tuyên truyền giỏi - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 7: Ngày soạn: 23 / 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 26/ 9/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học (24) PHÒNG BỆNH SỐT SUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Kĩ năng: - Kĩ phận tích quan sát trình bày kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức ngăn chặn khong cho muỗi sinh sản và đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Tác nhận gây bệnh và đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết (15) Hoạt động GV + Hãy nêu dấu hiệu bệnh rốt rét ? + Nguyên nhân và nguy hiểm bệnh sốt rét ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập trang 28 1.Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì ? muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên là gì? Muỗi vằn sống đâu ? Bọ gậy Muỗi vằn sống đâu ? Tại bệnh sột suất huyết phải nằng màn ban ngày ? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận - GV hỏi thêm: + Các thông tin gây bệnh sốt xuất huyết là gì? - Nghe - Ý đúng: b- Vi rút - Ý đúng: b- Muỗi vằn - Ý đúng: a- Trong nhà - Ý đúng: b- các chum vại bể nước - Ý đúng: b- Để tránh bị muỗi đốt - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Nghe trả lời - Muỗi vằn hút máu người bệnh đó có chứa vụ (25) + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào? - GV nhận xét kết luận Hoạt động Những việc làm để phòng bệnh sốt xuất huyết (15) - Tổ chức làm viêc cá nhân - YC HS quan sát hình minh họa 2, 3, SGK trang 29 trao đổi và trả lời + Giải thích và nói rõ nội dung hình ? + Giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng thánh bệnh xốt xuất huyết ? - Nhận xét Kết luận - Tổ chức thảo luận nhóm C Củng cố, dặn dò (3) rút gây bệnh sau đó lại hút máu người lành truyền vi rút gây bệnh cho người lành - Có diễn biến ngắn, trường hợp nặng có thể gây chất người vòng ngày đặc biệt nguy hiểm đến trẻ em - Nghe - Quan sát và trả lời - Trả lời - Trả lời - Nghe - Thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc + Nêu việc nên làm để phòng dệnh sốt xuất huyết ? + Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi diệt bọ gậy ? - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét, kết luận Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 23/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 27/ 9/ 2012 Chiều: Tiết 1: 5B Tiết 2: 5A Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não (26) - Thực cách tiêu diệt muỗi, tránh không để muỗi đốt Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 30, 31 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Tác nhân gây bệnh và đường lây truyền và nguy hiểm bệnh viêm não(15) Hoạt động GV + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào ? + Hãy nêu cách phòng bệnh sốt xuất huyết? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - YC các nhóm đọc các câu hỏi và câu trả lơig trang 30 SGK tìm xem câu ứng hỏi ứng với câu trả lời nào - Cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng, cử bạn khác lắc chuông để báo hiệu đã lamd song - Tổ chức báo cáo kết - YC các nhóm giơ thẻ và đáp án - Nhận xét, kết luận 1- c: 2- d: 3- b: 4- a - Yc lớp trả lời + Tác nhân gây bệnh viêm não là gì ? - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Nghe - Đại diện nhóm giơ đáp án - Là loại vi rút có máu động vật hoang dã khỉ, chuột + Lứa tuổi nào thường mắc bệnh viêm não - Trẻ em từ 13 đến 15 ? tuổi + Bệnh viêm não lây truyền nào ? - Hút máu các vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang cho người + Bệnh viêm não nhuy hiểm nào ? - trả lời - Nhận xét kết luận: Bệnh viêm não là bệnh truyền nhiễm - Nghe loại vi rút có máu các gia (27) súc, chim, chuột, khỉ… gây Muỗi là vật trung gian truyền bệnh Bệnh viêm não nguy hiểm vì chưa có thuốc đăch trị Bệnh đặc biệt nguy hiểm trẻ em, bệnh có thể gây tử vong để lại di chứng lâu dài Hoạt động Những việc nên làm để tránh bệnh viêm não (15) C Củng cố, dặn dò (3) Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - YC các nhóm cùng quan sát tranh minh họa trang 30, 31 SGK thảo luận và trả lời + Chỉ và nói nội dùng hình ? + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng bệnh viêm não? - Tổ chức báo cáo kết - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Nhận xét, Kết luận + Theo em cách tốt để phòng bệnh viêm não là gì ? - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Giữ vệ sinh nhà môi trường sung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy, ngủ màn… - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 8: Ngày soạn: 31/ 9/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày / 10 / 2012 Sáng : Tiết 3: 5B Tiết 4: 5A Khoa học PHÒNG BÊNH VIÊM GAN A I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết các phòng tránh bệnh viêm gan A Kĩ năng: - Kĩ quan sát, phân tích trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ (28) - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 32, 33 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Bệnh viêm não nguy hiểm nào? + Cách tốt để phòng bệnh viêm não B Bài là gì ? Giới thiệu - Nhận xét, ghi điểm bài (2) Nội dung - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Hoạt động Tá nhân gây - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) bệnh và đường lây truyền bệnh *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm viêm gan A - YC các nhóm đọc lời thoại nhân vật (15) hình trang 32 SGK và trả lời câu hỏi sau + Nêu số dấu hiệu chính bệnh viêm gan A ? + Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì ? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng Hoạt động Cách đề phòng bệnh viêm gan A (15) - YC HS trả lời + Bệnh viêm gan A nguy hiểm nào? Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Chưa có thuốc đặc trị làm cho thể mệt mỏi, chán ăn gầy yếu - Thảo luận theo cặp - Tổ chức thảo luận theo cặp - YC HS quan sát hình minh họa trang 33 SGK trao đổi cặp đôi trả lời + Chỉ và nói nội dung hình ? + Giải thích tác dụng việc làm hình + Giải thích tác dụng việc làm hình đối việc phòng bệnh viêm gan A? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện cặp trả lời - Nhận xét kết luận - Nghe (29) - YC lớp trả lời + Nêu cách phòng bệnh viêm gan A ? + Người mắc bệnh viêm gan A cần chú ý điều gì ? C Củng cố, dặn dò (3) - Ăn chín uống sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện - Người mắc bệnh cần phải nghỉ ngơi ăn thức ăn lòng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không ăn mỡ không uống rượu - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 33 - Đọc bài SGK * Chúng ta cần làm gì để thực vệ * Ăn chín uống sôi, rửa tay sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A? trước ăn và sau đại tiện… - GV kết luận: Bệnh viêm gan A lây qua - Nghe đường tiêu hóa Muốn phòng bệnh, cần ăn chín uống sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện Bệnh viêm gan A chưa có thuốc đặc trị Do cách tốt để phòng bệnh là thực ăn sạch, Nếu đã bị bệnh cần phải nghỉ ngơi ăn thức ăn lòng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min, không ăn mỡ không uống rượu - Nhắc lại nội dung bài - Nghe * Đọc nghi nhớ SGK - Vài HS đọc - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe Ngày soạn: 1/ 10/ 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 4/ 10/ 2012 Chiều: Tiết 1: 5B Tiết 2: 5A Khoa học PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguyên nhân và cách phòng tráng HIV/AIDS - Nêu các đường lây truyền và cách phòng bệnh HIV/AIDS Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ (30) - Có ý thức tuyên truyền vận động người cùng thực phòng tráng HIV/AIDS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 35, 36 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV A Kiểm tra + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường (5) nào ? + Chúng ta phải làm gì để phòng bệnh viêm gan A ? + Bệnh nhân mắc bệnh viêm gan A cần làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động HIV/AIDS - Tổ chức cho HS chơi trò chơi là đường lây chuyền nhiễm *TCTV: Tham gia chơi trò chơi HIV/AIDS - Tổ chức cho HS hoạt động (nhóm 5) (20) - YC các nhóm thảo luận tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi sau đó viết vào bảng phụ Nhóm song trước dán phiếu lên bảng - Tổ chức báo cáo kết Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại 3- d - Nghe *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét kết luận: 1- c; 2- b; 4- c; 5- a * Tổ chức hỏi đáp HIV/AIDS * HIV/AIDS là gì ? * Vì người ta gọi HIV/AIDS là bệnh? * Những có thể bị nhiễm HIV/AIDS ? * Hãy lấy ví dụ cách lây truyền qua đường máu HIV ? * Muỗi đốt có lây nhiễm HIV không ? * Dùng chung bàn chải đánh có bị lây nhiễm HIV không ? * Ở lứa tuổi chúng mình phải làm gì để có thể tự bảo vệ mình khỏi bị lây nhiễm * Trao đổi trả lời - Nguy hiểm, lây lan, chưa có thuốc đặc trị - Tất người - đường máu ,đường tình dục, từ mẹ sang - Tiêm trích ma túy, dùng chung bơm kim tiêm, truyền máu - Không - Rất có thể - Sống lành mạnh không tham gia vào các tệ nạn (31) HIV/AIDS ? xã hội … - Nhận xét trả bổ sung - Nghe - Nhận xét kết luận Hoạt động Cách phòng tránh HIV/AIDS (10) - YC HS quan sát hình minh họa trang 35 và đọc thông tin trả lời + Em biết biện pháp nào phòng tránh HIV/AIDS ? - Nhận xét, kết luận * Tổ chức cho HS tuyên truyền cách vẽ tranh để truyên truyền * Trình bày và thuyết trình - Nhận xét, khen ngợi - Thực nếp sống lành mạnh, chung thủy - Không tiêm trích ma túy, dùng chung bơm kim tiêm lần bỏ - Khi truyền máu cần xét nghiệm trước truyền - Phụ nữ nhiễm HIV/AIDS không nên sinh - Lần lượt trả lời - Nhận xét, bổ sung - Nghe * Thực vẽ tranh tuyên truyền * Thực - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe - Gọi HS trả lời C Củng cố, dặn dò (3) _ TUẦN 9: Ngày soạn: 7/ 10/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 10 / 10 / 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Xác định cách hành vi tếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình họ Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thực hành mô tả trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ (32) - Luân vận động tuyên truyền người không xa lánh, phân biết đối sử với người nhiễm HIV và gia đình họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thông tin và hình trang 36, 37 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động HIV không lây nhiễm qua số hành vi tiếp súc thông thường (15) Hoạt động GV + HIV là gì ? + Nêu các đường lây truyền ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - GV phát cho nhóm hành vi - Ngồi học cùng bàn, uống chung cốc nước, dung chung dao cạo, khăn tắm, băng lót vết thương chảy máu mà không dùng gang tay cao su bảo vệ, cùng chơi bi, bị muỗi đốt, dùng chung nhà vệ sinh công cộng, dung chung bơm kim tiêm không khử trùng, khoác vai mặc chung quần áo, ôm, cầm tay, nằm ngủ bên cạnh, xăm mình chung dụng cụ không khử trùng, nói chuyện an ủi bệnh nhân AIDS nghịch bơm kim tiêm … - YC các nhóm dựa vào hiểu biết thảo luận, chọn các hình vi vào bàng cho đúng Hành vi có nguy lây nhiễm HIV - Nghe - Các hành vi khong có nguy lây nhiễm HIV - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe (33) Hoạt động Đóng vai (8) - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - YC các nhóm đọc lời thoại nhân vật hình và phân vai diễn lại tình SGK + Tổ chức cho HS đóng vai trước lớp - Nhận xét đánh giá Hoạt động Tổ chức làm việc theo cặp (15) C Củng cố, dặn dò (3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Đại diện nhóm đóng vai - Nhận xét bổ sung - Tổ chức làm việc theo cặp - Y/c các cặp quan sát các hình minh họa trang 36, 37 SGK trả lời + Nói nội dung hình * Theo bạn, các bạn hình nào có cách ứng sử đúng với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ * Nếu bạn hình 2, là người quen bạn đối sử nào với họ? Tại ? - Gọi đại diện trình bày - Nhận xét, kết luận - Làm việc theo cặp - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe - trả lời - Trình bày - Nghe Ngày soạn: 7/ 10/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 11/ 10/ 2012 Chiều: Tiết 1: 5B Tiết 2: 5A Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại và điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại - Liệt kê danh sách người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị sâm hại Kĩ năng: - Có ý thức và kĩ ứng phó với nguy bị sâm hại *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ (34) - Có ý thức tuyên truyền vận động người cùng thực phóng tránh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 35, 36 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại (10) Hoạt động GV Hoạt động HS + Kể tên hoạt động tiếp súc không có - Trả lời khả nhiễm HIV/AIDS ? + Chúng ta cầncó thái độ nào người nhiễm HIV và gia đình họ ? - Nhận xét, ghi điểm - Nghe - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chanh chua cua cắp” để vào bài Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Chơi trò chơi *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm đọc lời thoại các nhân vật hình minh họa 1, 2, SGK trang 38 * Các bạn tình trên có thể gặp phải nguy hiểm gì ? * Nêu số tình có thể dẫm đến nguy bị xâm hại - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét kết luận: Hoạt động Đóng vai “ứng phó với nguy bị xân hại” (10) - Tổ chức hoạt cặp đôi - Trao đổi cặp số tình để các em tập cách ứng sử - Nhóm 1: Phải làm gì có người lạ tặng quà cho mình - Nhóm 2:: Phải làm gì có người lạ muốn vào nhà - Nhóm 3: Phải làm gì có người lạ rủ - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm H.1: Bị kẻ sấu cướp đồ H.2: Bị kẻ sấu xâm hại H.3: Bị bắt cóc - Đi chơi mình vắng - Đi mình đêm đã khuya - Đi chơi xa cùng bạn - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Ổn định cặp đôi (35) xa - Nhóm 4: Phải làm gì có người lạ chêu ghẹo - Tổ chức đóng vai trước lớp - Nhận xét kết luận: Hoạt động Những việc cần làm bị xâm hại (10) - Tổ chức làm việc nhân * Khi có nguy bị xâm hại, chúng ta cần phải làn gì ? * Trong trường hợp bị xâm hại, chúng ta cần phải làm gì ? * Theo em, chúng ta có thể tâm sự, chia sẻ với bị xâm hịa ? - Nhận xét đánh giá C Củng cố, dặn dò (3) - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Thảo luận trả lời - Đứng dậy, bỏ chỗ khác… - Chúng ta phải nói ngày với người lớn để chia sẻ và giúp đỡ - Bố, mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo, chị tổng phụ trách, cô, chú, bác… * Để phòng tránh bị xâm hại chúng ta phải làm gì ? - Trả lời - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe (36) TUẦN 10: Ngày soạn: 14/ 10/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 17 / 10 / 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham giao thông đường Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức chấp hành luật giao thông và cẩn thận tham gia giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 40, 41 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại ? + Em có thể làm gì để phòng tráng nguy bị sâm hại ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Nguyên nhân - YC lớp trả lời Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Suy nghĩ trả lời (37) gây tai nạn giao thông, hậu của việc làm vị phạm giao thông (18) Hoạt động Những vi phạm luật giao thông người tham gia và hậu nó (15) Hoạt động Những việc nên làm để thực an toàn giao thông (7) + Kể tai nạn giao thông mà em biết ? + Nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông mà em biết ? - Nhận xét, kết luận - Thảo luận cặp đôi trả lời - YC các cặp quan sát hình minh họa 1, 2, 3,4 SGK phát việc làm vi phạm người tham gia giao thông ? Nêu hậu có thể sảy ? -Tổ chức báo cáo kết - Trả lời - Tổ chức hoạt động nhóm - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Thảo luận cặp đôi trả lời - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết luận: - Nghe + Nêu các nguyên nhân gây tai nạn giao - phóng nhanh vượt ẩu, thông? lái xe say rượu, đường sấu hàng hai, ba - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - Tham gia thảo luận - YC các nhóm quan sát hình minh họa SGK nhóm trang 40 thảo luận câu hỏi sau * Hãy vị phạm người tham gia giao thông ? * Điều gì có thể sảy với người vi phạm giao thông đó ? * Hậu vi phạm giao thông đó là gì ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Vài HS nhắc lại - Nhận xét, kết luận: - Nghe - Phát giấy khổ to và bút cho nhóm - YC HS quan sát hình minh họa trang 41 SGK và nói rõ lợi ích việc làm mô tả hình , sau đó tìm hiểu thêm việc làm để thực an toàn giao thông ? - Gọi nhóm làm song trước dán phiếu lên bảng - YC HS đọc phiếu , GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung (38) - Nhận xét, khen gợi - Nghe - Tổ chức báo cáo kết - Nghe C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài - Nghe * Đọc nghi nhớ SGK - Vài HS đọc - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe Ngày soạn: 14/ 10/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 18/ 10/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập : Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh rốt rét, sốt suất huyết, viêm não, viêm gan A, đường lây nhiễm HIV/AIDS Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tự giác giời học II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ trang 42 SGK - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV A Kiểm tra + Nêu số việc nên làm và không nên (5) làm để thực an toan toàn giao thông? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Ôn tập - Phát phiếu học tập cho HS người - YC HS tự hoàn thành phiếu (15) - YC HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét sau đó cho HS thao luận + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nam Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Nhận phiếu học tập - HS lên bảng làm lớp làm vào phiếu cá nhân - Nhận xét, bổ sung - Ở nam giới, tuổi dậy thì (39) giới ? + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nữ giới ? + Hãy nêu hình thành thể ? + Em có nhận xét gì vai trò phụ nữ ? - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động Nguyên Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) nhân và tác hại số bệnh *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm (10) - YC các nhóm trao dổi thảo luận và trả lời các câu hỏi sau + Nêu nguyên nhân và tác hại bệnh đã học ? + Nếu tác hại số chất gây nghiện ? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét kết luận: khoảng 13 đến 17 tuổi Lúc này thể phát triển nhanh cân nặng , quan sinh dục bắt đầu phát triển, có tượng xuất tinh, có nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ và khả hòa nhập cộng đồng - Ở nữ giới , tuổi dậy thì khoảng 10 đến 15 tuổi Lúc này thể phát triển nhanh cân nặng , quan sinh dục bắt đầu phát triển, nữ có kình nguyệt… - Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tình trùng bố, quá trình tinh trùng kết hợp với trứng gọi là thụ tinh… - Người phụ nữ có thể làm tất công việc nam giới gia đình và ngoài xã hội, phụ nữ có thiên chức riêng là mang thai và cho bú - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe (40) C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SG - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 11: Ngày soạn: 21/ 10/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 24 / 10 / 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập : Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh rốt rét, sốt suất huyết, viêm não, viêm gan A, đường lây nhiễm HIV/AIDS Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tự giác giời học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ trang 42 - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Ôn tập các kến thức bài đã học (15) Hoạt động GV + Nêu số quyền lợi việc làm để thực an toàn giao thông ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - HD học sinh làm việc với SGK - Y/c học sinh đọc yêu cầu bài tập 1, 2, trang 42 - Tổ chức làm việc cá nhân - Nghe - Đọc bài - Nêu yêu cầu bài - Báo cáo kết - Báo cáo kết bài tập 1.(2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày ) - Nghe - Nhận xét đánh giá - Y/c học sinh trả lời bài tập 2,3 - Nghe (41) + Tuổi dậy thì là gì ? + Việc nào đây có phụ nữ làm ? - Nhận xét đánh giá - YC HS trả lời + Hãy nêu đặc điểm tuối dậy thì nam giớí? + Hãy nêu đặc điểm tuối dậy thì nữ giớí ? + Nêu hình thành thể người ? - Nhận xét, kết luận: - Trả lời Hoạt động Nguyên nhân và tác hại số bệnh, số chất gây nghiện (15) - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Trả lời - Nghe - Nghe - YC các nhóm quan sát hình SGK kết hợp với vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau + Nêu các nguyên nhân và tác hại số bệnh đã học ? + Nêu tác hại số chất gây nghiện đã học ? - Đại diện nhóm báo - Tổ chức báo cáo kết cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận: - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 21/ 10/ 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 25/ 10/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học TRE, MÂY, SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên số đồ dùng là từ Tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm từ Tre, mây, song Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học Nhận biết số đồ dùng là từ tre, mây, song *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK (42) Thái độ - Có ý thức bảo quan đồ dùng làm từ tre, mây, song II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang SGK - Phiếu học tập, tranh ảnh làm Tre, mây, song III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV A Kiểm tra + Nêu cách phòng bệnh rốt rét, sốt suất (5) huyết, viêm não, viêm gan A ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Đặc điểm và Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 4) công dung (15) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm trao quan hình vẽ SGK đọc chú thích và thảo luận hoàn thành bảng sau Tre Mây, song Đặc điểm Ứng dụng - Mọc đứng thành dụi, cao khoảng 10-15m, thân tròn, gồm nhiều đốt hình ống - làm nhà, nông cụ dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình - Nghe - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Cây leo, mọc thành bụi, thân gốc dài, không phân nhánh - làm lạt, đan lát, làm bàn ghế, đồ mĩ nghệ - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Y/c HS trả lời: + Tre, mây, song có đặc điểm nào? + Ngoài ứng dụng làm nhà, nông cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em còn biết tre dùng vào việc gì khác ? - Nhận xét kết luận: - Tổ chức hoạt động cặp Hoạt động HS - Trả lời - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Mọc thành bụi, có đốt lá nhỏ… -Tre trồng chân đê để chống sói mòn đất, dùng làm cọc đóng móng nhà… - Nghe (43) Hoạt động Một số đồ dùng làm tre, mây, song (10) - Quan sát hình minh họa SGK trang 47 và cho biết + Đó là dụng cụ nào ? + Đồ dùng đó làm từ vật liệu nào ? - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét kết luận: - Hình 4: Đòn gánh được, ống đựng nước làm từ tre - Hình 5: Bộ bàn ghế sa lôngđược làm từ tre - Hình 6: Các loại rổ làm từ tre - Hình 7: Ghế, tủ đựng đồ nhỏ làm từ mây (song) + Em còn biết đồ dùng nào làm từ tre, mây, song ? - Ổn định cặp - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Tre: chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn… - Mây, song làm giỏ hoa, lạt để cạp rổ… - Nghe - Nhận xét kết luận: Tre, mây, song là vật liệu thông dụng phổ biến nước ta, sản phẩm ngững vật liệu này đa dạng và phong phú Hiện hàng thủ công mĩ nghệ Việt nam có mặt khắp nơi trên giới * Nhà em có đồ dùng nào làm từ tre, mây, - HS nêu song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó gia đình ? - Nhận xét - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà C Củng cố, dặn dò (3) - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 12: Ngày soạn: 27/ 10/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 31 / 10 / 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học (44) SẮT, GANG, THÉP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt, gang, thép - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thực hành mô tả trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý bảo quản đồ dùng gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 48, 49 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Nêu đặc điểm và công dụng tre, mây, song ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Nguồn gốc và - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 4) tính chất sắt, gang, thép (12) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát hình trang SGK trả lời các câu hỏi sau + Trong tự nhiên sắt có đâu ? + Gang, thép có thành phần nào? + Gang và thép khác điểm nào ? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận: Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Làm việc cặp đôi Hoạt động Ứng dung sắt, gang, thép đời sống (10) - Tổ chức làm việc cặp đôi - YC HS quan sát hình minh họa trang 48, 49 SGK trả lời ? + Tên sản phẩm là gì ? + Chúng làm từ vật liệu nào ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Sắt và các hợp kim (45) + Em còn biết sắt, gang, thép dùng để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng nào ? sắt còn dùng để sản xuất các đò dùng: Cày, cuôc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ô tô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà… - Nghe - Nhận xét, kết luận: Hoạt động Cách bảo quản (8) - Nhà em có đồ dùng nào làm từ sắt, hay gang, thép Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng đó gia đình mình? C Củng cố, dặn dò (3) VD: Dao làm từ hợp kim sắt nên sử dụng song phải rửa sạch, cất nơi khô ráo, không bị gỉ - Kéo làn từ hợp kim sắt, dễ bị gỉ nên sử dụng song phải rửa sạch, cất nơi khô ráo - Cày, cuốc, bừa làm từ hợp kim sắt nên sử dụng song phải rửa sạch, cất nơi khô ráo, không bị gỉ - Nồi gang, chảo gang làm từ gang nên phải treo, để nơi an toàn nêu không rơi bị vỡ vì chúng giòn - Hàng rào sắt, cánh cổng làm thép nên phải sơn để chống rỉ - Nghe - Vài HS đọc - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà Ngày soạn: 27/ 10/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 1/ 11/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng (46) Kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận biết số đồ dùng đồng nêu cách bảo quản chúng *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Biết cách bảo quản đồ dùng đồng gia đình bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK - Một số sợi dây đồng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra + Hãy nêu nguồn gốc và tính chất sắt ? - Trả lời (5) + Hợp kim sắt là gì ? Chúng có tính chất nào ? + Hãy nêu ứng dụng sắt, gang, thép đời sống ? - Nhận xét, ghi điểm - Nghe B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe bài (2) Nội dung Hoạt động Tính chất Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 4) - Ổn định nhóm sắt - Nhóm trưởng điểu (15) khiển các bạn làm việc *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - Tham gia thảo luận - Phát cho nhóm sợi dây đồng nhóm - YC HS quan sát và cho biết: + Màu sắc sợi dây đồng ? + Độ sáng sợi dây đồng ? + Tính cứng và dẻo sợi dây đồng ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết luận: - Vài HS nhắc lại - Nghe Hoạt động Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng và hợp kim đồng (10) Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Phát phiếu học tập chó nhóm - YC HS đọc thông tin trang 50 SGK và hoàn thành phiếu Phiếu học tập Đồng Tính chất Hợp kim đồng Đồng Đồng thiếc kẽm - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc (47) - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Trả lời - Nghe - Tổ chức báo cáo kết + Theo em đồng có đâu ? - Nhận xét kết luận: Hoạt động Một số đồ dùng làm đồng (3) - Tổ chức làm việc theo cặp - YC các cặp quan sát hình minh họa thảo luận trả lời + Tên đồ dùng là gì ? + Đồ dùng đó làm từ vật liệu gì ? Chúng thường có đâu ? - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét kết luận: + Em có biết sản phẩm nào khác làm từ đồng và hợp kim đồng ? - Nhận xét khen gợi, * Ở gia đình các em có đồ dùng nào đồng ? Em thường thấy người ta làm nào để bảo quản đồ dùng đồng? - Nhắc lại nội dung bà * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà C Củng cố, dặn dò (3) - Làm việc theo cặp - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Trống đồng, dây quấn động , thau đồng, chậu đồng, vũ khí, công cụ lao động - Nghe - Trả lời - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 13: Ngày soạn: 3/ 101/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 7/ 11/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học NHÔM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm - Quan sát và phát vài tính cách nhôm, nguồn gốc nhôm, các đồ dùng nhôm hợp kim gia đình Kĩ năng: - Kĩ quan sát, phân biệt thảo luận, trình bày các kiến thức bài học (48) *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức bảo quản các đồ dùng nhôm gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số thìa nhôm - Hình SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Một số đồ dung nhôm (10) Hoạt động GV + Nêu nguồn gốc đồng ? + Nêu tính chất đồng và hợp kim đồng? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 5) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm trao đổi, thảo luận tìm các đồ dùng nhôm gia đình và nghi tên chúng vào bảng nhóm ? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nghe - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Thảo luận cặp đôi - Nhận xét, kết luận Hoạt động - Tổ chức thảo luận cặp đôi (10) - YC các cặp quan sát thìa nhôm và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ dùng đó ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét , bổ sung - GV nhận xét, kết luận: … - Nghe Hoạt động - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) So sánh nguồn gốc và - YC các nhóm trao đổi, thảo luận tìm để tính chất hoàn thành phiếu học tập sau Nhôm Hợp kim nhôm nhôm (10) - Có vỏ Trái - Nhôm và Nguồn gốc Đất và quặng sắt kim loại khác đồng, kẽm - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc (49) Tính chất - Có màu trắng bạc - Nhẹ sắt và đồng - Có thể kéo thành sợi, dát mỏng - Không bị dỉ cúng có thể bị số chất khác ăn mòn - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Bền vững rắn đồng - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét, kết luận GV hỏi: + Trong tự nhiên nhôm có đâu ? + Nhôm có tính chất gì ? + Nhôm có thể pha trộn với kim loại nào để tạo hợp kim nhôm ? * Hãy nêu các bảo quan các đồ dung nhôm hợp kim nhôm có gia đình em ? + Khi sử dụng đồ dung, dụng cụ nhà bếp nhôm cần lưu ý điều gì ? Vì ? - Nhận xét kết luận C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Trả lời - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 4/ 11/ 2011 Ngày giảng: Thứ ngày 8/ 11/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số tính chất đá vôi, công dụng đá vôi - Qua sát, nhận biết đá vôi Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Yêu thích môn học, ham tìm hiều khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK trang 52, 53 - Mẫu đá vôi, đá cuội, giấm chua (50) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Tính chất nhôm (10) Hoạt động GV + Hãy nêu tính chất nhôm và hợp kim nhôm ? + Kể tên số đồ dùng nhôm ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - YC HS quan sát hình minh họa trang 54 SGK đọc tên các vùng núi đá vôi đó + Em biết vùng nào có nhiều đá vôi, và núi đá vôi ? - Vài HS đọc - Nhận xét, kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động và di tích lich sử Hoạt động Tính chất đá vôi (13) Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 2) - Nghe - Động Hương Tích Hà Tây Hạ Long (ở Quảng Ninh) - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát hình SGK thảo luận và làm thí nghiệm sau - Nhóm 1: Mỗi nhóm hòn đá cuội, và hòn đá vôi - Y/c HS cọ sát hòn đá vào và nhận xét - Nhóm 2: Dùng nước tranh nhỏ vài giọt lên hòn đá vôi và hòn đá cuội, Quan sát và mô tả tượng sảy ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Vài HS nhắc lại - YC HS trả lời: + Quan sát hai thí nghiệm trên, em thấy đá - Đá vôi không cứng vôi có tính chất gì ? lắm, tác dụng a-xít thì đá vôi bị sủi bọt - Nhận xét kết luận: Qua hai thí nghiệm - Nghe trên Đá vôi không cứng lắm, dễ làm vỡ vụn Trong giấm chua có a-xít tạo thành - Thảo luận cặp (51) chất khác và khí các-bô-níc bay lên cao tạo thành bọt… Hoạt động Ích lợi đá vôi (7) C Củng cố, dặn dò (3) Tổ chức hoạt động lớp + Đá vôi dung để làm gì ? - Dùng để nung vôi và lát đường, xây nhà… - Trả lời + Muốn biết hòn đá có phải đá vôi hay không, ta làm nào ? - Nhận xét, Kết luận: - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 14: Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 14/ 11/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học NGỐM XÂY DỰNG GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng gạch, ngói Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - HS ham thích tìm hiều khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 56, 57 SGK - Viên gạch, ngói khô, chậu nước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (52) ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Một số đồ gốm và cách phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành , sứ (10) Hoạt động GV + Làm nào để biết hòn đá có phải là đá vôi hay không ? + Nêu tính chất và ích lợi đá vôi ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Giới thiệu số đồ vật làm đất xét nung không tráng men sành, men sứ, và nêu các đồ vật này gọi là đồ gốm ? + Kể tên số đồ gốm mà em biết ? - Quan sát, ghe - Nghe - Lọ hoa, bát đĩa, ấm chén, nồi đất, chậu đựng cây cảnh - Đất xét nung + Tất các loại đồ gốm làm gì ? - Gạch, ngói, nồi đất + Gạch, ngói khác đồ sành sứ điểm nào? làm đất xét nung nhiệt độ cao không tráng men - Đồ sành sứ là đồ gốm tráng men - Nghe - Nhận xét, kết luận - Ổn định nhóm Hoạt động - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Nhóm trưởng điểu khiển Công dụng các bạn làm việc gạch *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - Tham gia thảo luận ngói (10) - YC các nhóm quan sát hình minh họa SGK trang 56, 57 và ghi lại kết quan sát theo mẫu Hình Hình Hình 2a Hình 2b Hình 2c Hình Công dụng - Dùng để lát sân trường - Dùng để lát sân vỉa hè - Dùng để lát sân nhà - Dùng để ốp tường - Dùng để lợp mái nhà - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận Hoạt động - Tổ chức thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Thảo luận cặp đôi (53) Thực hành (10) C Củng cố, dặn dò (3) - YC HS quan sát kĩ viên gạch đó nêu nhận xét + Thả viên gạch đó vào chậu nước nhận xét xem có tượng đó có gì sảy ? Giải thích tượng đó ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét , bổ sung - Trả lời - Hỏi: Điều gì xẽ sảy ta đánh rơi viên gạch, ngói xuống đất ? + Nêu tính chất gạch ngói ? - Nhận xét, kết luận - Trả lời - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 15/ 11/ 2011 Chiều: Tiết 1: 5B Tiết 2: 5A Khoa học XI MĂNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Yêu thích môn học, ham tìm hiều khoa học Biết cách bảo quản xi măng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK trang 58, 59 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Nêu đồ gốm mà em biết ? + Nêu tính chất gạch ngói ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe (54) Nội dung Hoạt động Một số nhà máy xi măng nước ta (15) - YC HS lớp trả lời + Ở địa phương bạn, xi măng dùng để làm gì ? + Kể tên số nhà máy xi măng nước ta ? - Nhận xét, khen ngợi - YC HS quan sát hình minh họa 1, trang 58, 59 GK và giới thiệu: Ở nước ta có nhiều đá vôi, khu vực gần núi đá vôi thường xây dựng nhà máy x măng Ninh Bình, Hà Giang, Hải Phòng, Hà Nam… đây là xi măng chưa đóng bao (H.1) và đóng bao (H.2) Hoạt động Tính chất xi măng, công dụng bê tong ? (15) Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm đọc thông tin SGK thảo luận và trả lời câu hỏi sau + Xi măng có tính chất gì ? Tại phải bảo quản xi măng cẩn thận, để nơi khô ráo, thoáng khí ? + Nêu tính chất xi măng ? Tại xi măng chộn song phải dùng ngay, không để lâu ? + Kể tên vật liệu tạo thành bê tông và bê tong cốt thép, nêu tính chất, công dụng bê tông cốt thép ? + Xi măng làm từ vật liệu nào? + Cần phải bảo quản xi măng nào? Tại ? - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Xây nhà, làm cầu, làm đường - Nhà máy xi măng Bỉm Sơn - Nhà máy xi măng Hà Giang - Nhà máy xi măng Nghi Sơn - Nhà máy xi măng Bút Sơn - Nhà máy xi măng Hà Tiên - Nghe - QS nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe (55) - Nhận xét kết luận: Người ta nung đất sét, đá vôi và số chất khác nhiệt độ cao nghiền nhỏ thành bột mịn, đó là xi măng, xi măng chộn với nước không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô, kết thành tảng, cứng đá nên nó là vệt liệu không thể thiếu để sane xuất vữa xi măng… C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 15: Ngày soạn: 20/ 11/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 21/ 11/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học THỦY TINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất thuỷ tinh - Nêu công dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản các đồ dùng thủy tinh Kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận biết số đồ dùng trủy tinh, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - HS ham thích tìm hiều khoa học, có ý thức bảo quản đồ dùng thủy tinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 60, 61 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Xi măng làm từ vật liệu gì ? + Nêu tính chất và công dụng xi măng ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe (56) Một số tính chất và công dụng thủy tinh thông thường (15) - Tổ chức hoạt cặp - Ổn định cặp - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc Hoạt động Các thủy tinh và tính chất chúng (15) - Tổ chức thảo luận nhóm - YC các cặp quan sát hình minh họa SGK trang 60 để trả lời câu hỏi sau + Kể tên số đồ dùng làm thủy tinh ? + Thông thường đồ dung làm thủy tinh va chạm vào vật rắn nào ? + Thủy tinh có tính chất gì ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận: Có nhiều đồ dùng - Nghe làm thủy tinh: Cốc, chén, chai, lọ, li bát đĩa, nồi, lọ hoa, kính mắt, dụng cụ thí nghiệm * Tham gia thảo luận nhóm - Y/c các nhóm đọc thông tin SGK trang 61 thảo luận sau đó xác định vật nào là trủy tinh thường vật nào là thủy tinh chất lượng cao Thủy tinh thường - Bóng điện - Trong suất, không dỉ, cứng rễ vỡ - Không cháy, không hút ẩm, không bị a-xít ăn mòn - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc Thủy tinh chất lượng cao - Lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm - Rất - Chịu nóng lạnh - Bền khó vỡ - Tổ chức báo cáo kết + Thủy tinh có tính chất gì ? + Nêu tính chất và công dụng thủy tinh chất lượng cao ? + Nêu cách bảo quản đồ dung thủy tinh ? - GV nhận xét, kết luận: Thủy tinh thường làm từ cát trắng, dá vôi và số chất khác, thủy tinh thường suốt, không dỉ, cứng, rễ vỡ, không cháy, không hút ẩm, và bị a-xít ăn mòn, Thủy tinh chất lượng cao trong, chịu nóng - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Trả lời - Nghe (57) C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK + Đồ dung thủy tinh dễ vỡ, chúng ta có cách nào để bảo quản đồ dung thủy tinh ? - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Để nơi chắn, phải cẩn thận khí dùng chúng… - Nghe Ngày soạn: 18/ 11/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 22/11/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học CAO SU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu công dụng cao su - Nêu số công dụng và cách bảo quản các đồ dung cao su Kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận biết số đồ dùng cao su, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - HS ham thích tìm hiều khoa học, có ý thức bảo quản đồ dùng cao su II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK - Dây chun, bóng cao su III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Một số đồ dùng làm cao su (8) Hoạt động GV + Nêu tính chất thuy tinh ? + Kể tên số đồ dùng làm thủy tinh ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - YC lớp suy nghĩ trả lời + Hãy kể tên các đồ dung cao su mà em biết ? + Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã - Nghe - Ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, gang tay, bong đá - Dẻo, bền, bị mòn (58) sử dụng các đồ dung làm cao su, em thấy cao su có tính chất gì ? - Nhận xét kết luận Hoạt động Tính chất - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) cao su (12) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm làm thí nghiệm quan sát, mô tả tượng và kết quan sát - Thí nghiệm 1: Ném bóng cao su xuống nhà - Thí nghiệm 2: Kéo căng sợi dây chun dây cao su thả tay - Thí nghiệm 3: Thả đoạn dây chun vào bát nước - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét kết luận: Cao su có tính đàn hồi Hoạt động Các vật liệu dùng để chế biến cao su, tính chất công dụng và cách bảo quản (10) - Tổ chức hoạt động cặp - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Nghe - Ổn định cặp - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Đọc bài - Đọc nội dụng mục bạn cần biết trang 63 SGK trả lời câu hỏi + Kể tên các vật liệu để chế tạo cao su ? + Cao su có loại, đó là loại nào? + Ngoài tính đàn hồi cao su còn có tính chất gì ? + Cao su sử dụng để làm gì ? + nêu cách bảo quản đồ dung làm cao su ? - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét, Kết luận: - Có loại, cao su tự nhiên và cao su nhân tạo - Cách điện, cách nhiệt không tan nước - Săm, lốp xe - không để các đồ dung cao su nơi có nhiệt độ quá cao, nơi có nhiệt độ quá thấp, không để hóa chất dính vào cao su - Đại diện cặp báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung - Nghe (59) C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 16: Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 28/ 11/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học CHẤT DẺO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu công dụng, các bảo các đồ dùng chất dẻo Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thảo luận, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức bảo quản đồ dùng chất dẻo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 64, 65 SGK - Một số đồ dùng chất dẻo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Đặc điểm đồ dùng chất dẻo (10) Hoạt động GV + Nêu tính chất cao su ? + Cao su thường dùng để làm gì ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát hình minh họa SGK trang 64 và số đồ dùng đem đến lớp để tìm hiểu tính chất đồ dung nhựa, chất dẻo ? - Nghe (60) - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận + Đồ dùng nhựa có đặc điểm gì ? Hoạt động Tính chất và công dụng chất dẻo, các bảo quản (10) - Tổ chức thảo luận cặp đôi + Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào ? + Chất dẻo có tính chất gì ? + Có loại chất dẻo ? Là loại nào? + Ngày chất dẻo có thể thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng hàng ngày ? Tại ? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Có nhiều màu sắc hình dáng, có loại dẻo, có loại cứng, có tính các nhiệt các điện tốt - Thảo luận cặp đôi - Dầu mỏ và than đá - có tính các nhiệt, các điện tốt nhẹ bền - loại chất dẻo: Loại có thể tái chế và loại không thể tái chế - Thay thế: Gỗ, da, thủy tinh, kim loại… vì nó không đắt tiền, tiện dụng , bền và khó vỡ, có màu sắc đẹp… - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét , bổ sung - Nghe - GV nhận xét, kết luận: Hoạt động Tính chất và công dụng số vật liệu đã học (10) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tổ chức hoạt động nhóm - YC nhóm nêu tính chất, công dụng loại vật liệu điền vào bang sau Tên vật liệu Đắc điểm tính chất Công dụng - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận C Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Vài HS đọc - Nghe (61) (3) - Nhận xét học, dặn dò học nhà Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 29/ 11/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học TƠ SỢI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết kể tên số loại tơ sợi - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên, tơ sợi nhân tạo - Nêu vài đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận biết, thảo luận báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Yêu thích môn học, ham tìm hiều khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK trang 66 - Một số mẫu tơ sợi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Kể tên số loại tơ sợi nguồn gốc chúng (13) Hoạt động GV + Chất dẻo làm từ vật liệu nào ? Nó có tính chất gì ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Nghe *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát hình 66 SGK thảo luận và trả lời + Cho biết hình nào liên quan đến việc làm sợi đay, hình nào có liên quan đến việc làm sợi tằm, sợi bông? - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Vài HS nhắc lại - Y/c lớp trả lời - Nghe + Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh - Tơ tằng có có nguồn gốc (62) loại nào có nguồn gốc từ động vật, loại nào có nguồn gốc từ thực vật ? - Nhận xét: Tơ sơi có nguồn gốc từ động vật thực vật gọi là tơ sợi tự nhiên - Tơ sợi làm từ chất dẻo các loại tơ sợi li lông gọi là tơ sợi nhân tạo Hoạt động Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo (17) - Tổ chức hoạt động nhóm - Phát đồ dung học tập bao gồm: Phiếu học tập, miếng vải nhỏ, các loại sợi bông, sợi ni lông, diêm, bát nước - Thí nghiệm 1: Nhúng miếng vải vào bát nước quan sát tượng, ghi lại kết nhấc miếng vải khỏi bát nước - Thí nghiệm 2: Lần lượt đốt loại vải trên quan sát tượng , ghi lại kết Phiếu học tập Loại tơ sợ Thí nghiệm Khi đốt lên Tơ sợi tự nhiên sợi bông - có mùi khét - tạo thành tàn tro Sợi đay - có mùi khét - tạo thành tàn tro - có mùi khét - tạo thành tàn tro Tơ Tằm Khi nhúng nước - Thấm nước Thấm nước - Không Thấm nước từ động vật - Bông, đay, lanh có nguồn gốc từ thực vật - Nghe - Ổn định nhóm - Thực hành làm thí nghiệm Đặc điểm chính - Vài bông thấm nước có thể mỏng, nhẹ Thấm nước bền, dùng để làm vài buồm - ỏng ả nhẹ nhàng Sợi nhân tạo ni lông - Tổ chức báo cáo kết - Nhận xét, Kết luận: - Đại diện cặp báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung (63) - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà C Củng cố, dặn dò (3) - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN 17: Ngày soạn: 2/ 12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày /12/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học (64) ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập kiến thức: Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh các nhân - Tính chất và công dụng số vật liệu đã học Kĩ năng: - Kĩ quan sát, nhận biết, thảo luận, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tự giác giời học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 68 SGK - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Đặc điểm giới tính (10) Hoạt động GV + Nêu đặc điểm và công dụng số loại tơ sợi tự nhiên (sợi bông, tơ tằm) ? + Nêu đặc điểm và công dụng số loại tơ sợi nhân tạo (sợi ni lông) ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm đọc câu hỏi SGK trang 69 và trả lời câu hỏi + Trong các bệnh sốt suất huyết, sốt rét, bệnh viêm gan A, AIDS, bệnh nào lây qua đường sinh san và đường máu ? + Bệnh sốt suất huyết lây truyền qua đường nào ? + Bệnh sốt rét lây truyền qua đường nào ? + Bệnh viêm não lây truyền qua đường nào ? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào ? - Tổ chức báo cáo kết - Nghe - Đại diện nhóm báo (65) cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận Hoạt động Tính chất và công dụng chất dẻo, các bảo quản (12) - Tổ chức thảo luận cặp đôi - Đọc YC bài tập trang 68 SGK và trả lời và hoàn thành bảng sau Thực theo dẫn hình Đặc điểm tính chất Công dụng - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét , bổ sung - Nghe - GV nhận xét, kết luận: Hoạt động Trò chơi “Thi kể các đồ dùng chất dẻo (8) C Củng cố, dặn dò (3) - Thảo luận cặp - Chia lớp thành đội chơi - GV phổ biến cách chơi: Các đội nối tiếp lên bảng viết các đồ dung làm chất nhựa, cùng thời gian đội nào viết nhiều là đội thắng - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét đánh giá - Ổn định đội chơi - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe - Chơi trò chơi - Nghe Ngày soạn: 2/ 12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 6/12/ 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu ví dụ số tính chất thể rắn, thể lỏng và thể khí Kĩ năng: (66) - Kĩ quan sát, nhận biết, thảo luận báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Yêu thích môn học, ham tìm hiều khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK trang 73 - Phiếu ghi tên số chất III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Không kiểm tra ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - Nghe B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Trò chơi tiếp sức “Phân biết ba thể chất” (13) - GV giới thiệu chủ đề và ghi tên bài lên bảng - Nghe Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát SGK thảo luận và hoàn thành bảnh sau Ba thể chất Thể rắn Cát trắng Đường Nhôm Nước đá Muối Thể lỏng Cồn Dầu ăn Nước Xăng Thể khí Hơi nước Ô-xi Ni-tơ - GV HD các chơi và cho HS chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét, kết luận Hoạt động Sự chuyển thể chất lỏng đời sống ngày (10) - Nghe và thực - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm - YC các nhóm quan sát hình SGK thảo luận - Tham gia thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi + Em hãy quan sát hình minh họa 1, 2, trang 73 và cho biết Đó là chuyển thể Tổ chức hoạt động nhóm (67) chất nào ? Hãy mô tả lại chuyển thể chất đó ? - Tổ chức báo cáo kết - Y/c lớp trả lời * Trong sống hàng ngày còn nhiều chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác Em hãy nêu ví dụ chuyển thể chất mà em biết ? - Nhận xét khen ngợi + Điều kiện nào để các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác ? - GV kết luận Hoạt động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Trò chơi “ai - Chia nhóm Phát giấy khổ to và bút cho nhanh, nhóm đúng” (7) - YC HS đọc kĩ YC trò chơi - Yc các nhóm làm bài nhanh dán phiếu lên bảng - Báo cáo kết - Nhận xét kết luận C Củng cố, dặn dò (3) - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Mùa đông mỡ thể rắn cho vào hay chảo đun lên thì mỡ từ thể rắn chuyển sang thể lỏng - Nước thể lỏng cho vào ngăn đáo chuyển thành nước đã (ở thể rắn) - Nghe - Khi có điều kiện thích hợp trở thành khí ni-tơ lỏng - Nghe - Chơi trò chơi - Chia nhóm - Nghe HD - Làm bài - HS báo cáo - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà TUẦN 18: Ngày soạn: 9/12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 12 /12/2012 Sáng: tiết 1: 5B + 5A Khoa học THI KIỂM TRA HỌC KÌ II Thực kiểm trả theo đề nhà trường Kết kiểm tra Lớp 5A: Tổng số HS: 27 HS Lớp 5B: Tổng số HS: 27HS (68) Giỏi:… HS Khá: … HS TB:……HS Y:……HS Giỏi:… HS Khá: … HS TB:… HS Y:…….HS _ Ngày soạn: 9/ 12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 13 /12/2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học HỖN HỢP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi hỗn hợp (Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng) Kĩ năng: - Kĩ quan sát, thực hành, tạo hỗn hợp, tách hỗn hợp trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 75 SGK - Một số đồ dụng cụ thí nghiệm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Nêu điều kiện để chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác ? + Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí ? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu bài (2) - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Nội dung Hoạt động Tạo hỗn - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) hợp gia vị (8) *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận (69) - YC các nhóm tạo hỗn hợp gia vị, mì chính, hạt tiêu, bột nhọt, công thức pha nhòm định và nghi theo mẫu sau + Thảo luận để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào ? Tên và đặc điểm chất tạo hỗn hợp Tên hỗn hợp và đặc điểm hỗn hợp - Tổ chức báo cáo kết *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Nhận xét, kết luận Hoạt động - Tổ chức thảo luận cặp đôi Kể tên - YC các cặp thảo luận và trả lời câu hỏi số hỗn hợp + Theo bạn không khí là chất hay (6) hỗn hợp ? + Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết ? - Tổ chức báo cáo kết - GV nhận xét, kết luận: Hoạt động Trò chơi tách các chất khỏi hỗn hợp (7) Hoạt động Thực hành tách các chất khỏi hỗn hợp (9) - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp báo cáo - Nhận xét , bổ sung - Nghe - Tổ chức cho HS chơi theo đội, đội chuẩn bị bảng, cái chuông - GV đọc câu hỏi (ứng với hình các nhóm thảo luận nghi chép đáp án vào bảng sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước, nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét đánh giá - Chia hai đội - Nghe HD - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tổ chức học sinh thực hành theo các bước mục thực hành SGK trang 57 - Thư kí nhóm ghi lại các bước làm thực hành theo mẫu sau - Chuẩn bị - Các tiến hành Nhóm 1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước - Tham gia chơi - Nghe (70) và cát trắng Nhóm 2: Tách dầu ăn khoie hỗn hợp dầu ăn và nước Nhóm 3: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn - Tổ chức báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận - Vài HS nhắc lại C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe - Vài HS đọc - Nghe TUẦN ÔN: Ngày soạn: 18/ 12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 19/ 12/ 2012 Sáng: tiết 3: 5B tiết 4: 5A Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập : Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh rốt rét, sốt suất huyết, viêm não, viêm gan A, đường lây nhiễm HIV/AIDS Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tự giác giời học II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ trang 42 SGK - Phiếu học tập (71) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG Hoạt động GV A Kiểm tra + Nêu số việc nên làm và không nên (5) làm để thực an toan toàn giao thông? - Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng bài (2) Nội dung Hoạt động Ôn tập - Phát phiếu học tập cho HS người - YC HS tự hoàn thành phiếu (15) - YC HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét sau đó cho HS thao luận + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nam giới ? + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nữ giới ? + Hãy nêu hình thành thể ? + Em có nhận xét gì vai trò phụ nữ ? Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nghe - Nhận phiếu học tập - HS lên bảng làm lớp làm vào phiếu cá nhân - Nhận xét, bổ sung - Ở nam giới, tuổi dậy thì khoảng 13 đến 17 tuổi Lúc này thể phát triển nhanh cân nặng , quan sinh dục bắt đầu phát triển, có tượng xuất tinh, có nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ và khả hòa nhập cộng đồng - Ở nữ giới , tuổi dậy thì khoảng 10 đến 15 tuổi Lúc này thể phát triển nhanh cân nặng , quan sinh dục bắt đầu phát triển, nữ có kình nguyệt… - Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tình trùng bố, quá trình tinh trùng kết hợp với trứng gọi là thụ tinh… - Người phụ nữ có thể làm tất công việc nam giới gia đình và ngoài xã hội, phụ nữ có thiên chức riêng là mang (72) - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động Nguyên Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) nhân và tác hại số bệnh *TCTV: Tham gia thảo luận nhóm (10) - YC các nhóm trao dổi thảo luận và trả lời các câu hỏi sau + Nêu nguyên nhân và tác hại bệnh đã học ? + Nếu tác hại số chất gây nghiện ? - Tổ chức báo cáo kết thai và cho bú - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - Tham gia thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung *TCTV: Nhắc lại kết đúng - Vài HS nhắc lại - Nhận xét kết luận: - Nghe C Củng cố, - Nhắc lại nội dung bài - Nghe dặn dò * Đọc nghi nhớ SG - Vài HS đọc (3) - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Nghe Ngày soạn: 18/ 12/ 2012 Ngày giảng: Thứ ngày 20 / 12 / 2012 Chiều: tiết 1: 5B tiết 2: 5A Khoa học ÔN TẬP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập : Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh rốt rét, sốt suất huyết, viêm não, viêm gan A, đường lây nhiễm HIV/AIDS Kĩ năng: - Kĩ quan sát, mô tả, trình bày các kiến thức bài học *TCTV: Nhắc lại câu trả lời đúng, tham gia thảo luận, đọc ghi nhớ SGK Thái độ - Có ý thức tự giác giời học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sơ đồ trang 42 - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND - TG A Kiểm tra (5) Hoạt động GV + Nêu số quyền lợi việc làm để thực an toàn giao thông ? - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - Trả lời - Nghe (73) B Bài Giới thiệu bài (2) Nội dung Hoạt động Ôn tập các kến thức bài đã học (15) - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - Nghe - HD học sinh làm việc với SGK - Y/c học sinh đọc yêu cầu bài tập 1, 2, trang 42 - Tổ chức làm việc cá nhân - Nghe - Đọc bài - Nêu yêu cầu bài - Báo cáo kết - Báo cáo kết bài tập 1.(2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày ) - Nghe - Nhận xét đánh giá - Y/c học sinh trả lời bài tập 2,3 + Tuổi dậy thì là gì ? + Việc nào đây có phụ nữ làm ? - Nhận xét đánh giá - YC HS trả lời + Hãy nêu đặc điểm tuối dậy thì nam giớí? + Hãy nêu đặc điểm tuối dậy thì nữ giớí ? + Nêu hình thành thể người ? - Nhận xét, kết luận: Hoạt động Nguyên nhân và tác hại số bệnh, số chất gây nghiện (15) - Tổ chức hoạt động nhóm (nhóm 3) C Củng cố, dặn dò (3) - Nhắc lại nội dung bài * Đọc nghi nhớ SGK - Nhận xét học, dặn dò học nhà - Trả lời - Trả lời - Nghe - Nghe - Ổn định nhóm - Nhóm trưởng điểu khiển các bạn làm việc - YC các nhóm quan sát hình SGK kết hợp với vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau + Nêu các nguyên nhân và tác hại số bệnh đã học ? + Nêu tác hại số chất gây nghiện đã học ? - Đại diện nhóm báo - Tổ chức báo cáo kết cáo - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận: - Nghe - Nghe - Vài HS đọc - Nghe (74)