Ròng rọc là một bánh xe có thể quay quanh một trục, trên vành bánh xe có rãnh để đặt dây kéo. Có hai loại ròng rọc là : ròng rọc cố định và ròng rọc động. Hoạt động 3 : Tìm hiểu xem rò[r]
(1)Tuần : 20 Ngày soạn :05/01/2013 Tiết : 19 Ngày dạy : 08/01/2013
BÀI 16: RÒNG RỌC
I Mục tiêu : 1.Kiến thức :
- Nêu tác dụng ròng rọc động ròng rọc cố định Nêu tác dụng ví dụ thực tế
2 Kĩ :
- Sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp thực tế cụ thể rõ lợi ích nó. 3 Thái độ :
- Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với thành viên nhóm. II Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
- Đọc kĩ nội dung dạy tài liệu liên quan.
- Rịng rọc, lực kế,1 khối trụ kim loại có móc treo,1 rịng rọc cố định, rịng rọc động, dây vắt qua ròng rọc
2 Học sinh :
- Đọc kĩ nội dung học trước nhà. III Tổ chức hoạt động dạy học :
1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp
6A1……… 6A3………… 6A4………… 6A5………… 6A6………… 2 Kiểm tra cũ : không kiểm tra.
3 Bài mới:
GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động : Giới thiệu mới
- Nếu sử dụng ròng rọc để nâng ống bê tơng dàng hay không? -> Bài
- Học sinh lắng nghe
Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo ròng rọc. -Yêu cầu học sinh đọc SGK mục I
quan sát dụng cụ, thảo luận nhóm trả lời câu C1
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời phần thảo luận nhóm mình, nhóm khác theo dõi nhận xét
- HS đọc SGK, quan sát dụng cụ, thảo luận nhóm trả lời câu C1 - Đại diện nhóm trả lời : a.Rịng rọc cố định b.Rịng rọc động
I) Tìm hiểu ròng rọc
Ròng rọc bánh xe quay quanh trục, vành bánh xe có rãnh để đặt dây kéo Có hai loại ròng rọc : ròng rọc cố định rịng rọc động Hoạt động : Tìm hiểu xem ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? - Yêu cầu học sinh đọc phần SGK
- GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách lắp thí nghiệm bước tiến hành thí nghiệm
- u cầu nhóm tiến hành thí nghiệm - GV theo dõi uốn nắn HS trình
-HS đọc SGK
-HS tiếp thu thơng tin
Tiến hành thí nghiệm theo nhóm Thảo luận nhóm câu C3 Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm mình, nhóm khác theo
II) Ròng rọc giúp con người làm việc dễ dàng thế nào?
(2)làm thí nghiệm
- Yêu cầu dựa vào kết thí nghiệm nhóm để rút nhận xét cho câu C3 Yêu cầu đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm mình, nhóm khác theo dõi nhận xét
dõi nhận xét
Làm việc cá nhân câu C4, rút kết luận
a………cố định……… b……….động
2.Nhận xét 3.Kết luận Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp
Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật.
Hoạt động 4: Vận dụng. -Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân với
các câu C5,C6,C7, gọi HS trình bày câu trả lời
- Hướng dẫn học sinh trả lời
- Gọi học sinh trả lời giáo viên nhận xét
- Làm việc cá nhân câu
C5,C6,C7 trả lời câu hỏi GV
4.Vận dụng
C6: Dùng ròng rọc
cố định lợi hướng
Dùng ròng rọc động lợi lực C7:Sử dụng hệ thống rịng rọc cố định rịng rọc động có lợi lực vừa lợi độ lớn, vừa lợi hướng lực kéo
IV Củng cố:
- Trình bày cấu tạo rịng rọc cố định, rịng rọc động Tìm ví dụ minh hoạ việc sử dụng hai loại ròng rọc
- Dùng rịng rọc có lợi gì? V H ướng dẫn nhà:
- Về nhà học theo ghi + SGK. - Làm tập SBT