Đang tải... (xem toàn văn)
và tư duy, về những qui luật phát triển khách quan của tự nhiên, xã hội và tư duy, hệ thống tri thức này được hình thành trong lịch sử và không ngừng phát triển trên cơ sở thực tiễn x[r]
(1)Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
Tiết – Thứ 7 Nhóm: G2B5
Các thành viên: Huỳnh Qúi Da Lê Thị Bích Hồng Đặng Ngọc Quốc Lê Hoàng Thoại Võ Quốc Phú
(2)CHƯƠNG 1:
KHOA HỌC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC
I Khoa học gì?
II Sự phát triển khoa học
(3)I Khoa học gì?
* Ở mức độ chung nhất, khoa học hiểu sau:
1 Khoa học hình thái ý thức xã hội
Toàn sống xã hội loài người bao gồm hai lĩnh vực:
+ Lĩnh vực vật chất (tồn xã hội): tất diễn xung quanh
(4)Sự phản ánh thể nhiều mức độ khác nhau:
- Ý thức đời thường: phản ánh cụ thể
(5)- Ý thức xã hội: phản ánh sâu sắc
toàn diện hệ thống giới như: tôn
giáo, đạo đức, nghệ thuật, trị, khoa học …
(6)o Một đặc điểm quan trọng luận điểm,
các nguyên lý khoa học, hệ thống chân lý khách quan, chúng chứng minh phương pháp khác Chân lý khoa học có một, thực tiễn trực tiếp gián tiếp kiểm nghiệm, xác minh khẳng định
o Thực tiễn sống nguồn gốc,
tiêu chuẩn nhận thức mà cịn nhân tố kích thích phát triển khoa học
o Tư tưởng khoa học tiên tiến thường trước
(7)o Khoa học khơng có giới hạn phát
triển tư người khơng có giới hạn nhận thức
Vì vậy, khoa học ln ln phát triển hồn thiện với phát triển khả
(8)2 Khoa học hệ thống tri thức giới khách quan
a Tri thức thông thường
(9)b Tri thức khoa học
(10)Tóm lại, khoa học hệ thống tri thức tự nhiên xã hội
và tư duy, qui luật phát triển khách quan tự nhiên, xã hội tư duy, hệ thống tri thức hình thành lịch sử khơng ngừng phát triển sở thực tiễn xã hội
Đối tượng: giới khách quan phương pháp nhận thức giới
Nội dung:
• Những tài liệu giới quan sát, điều tra, thí nghiệm
mà có
•Những ngun lí rút dựa kiện
(11)•Những quy luật, học thuyết khái quát tư
duy lí luận
•Những phương pháp nhận thức sáng tạo khoa học.
•Những qui trình vận dụng lí thuyết khoa học vào sản xuất
đời sống xã hội Chức năng:
•Giải thích nguồn gốc phát sinh, phát quy luật vận
động phát triển tượng
•Hệ thống hóa tri thức để khám phá tạo thành lí
thuyết, học thuyết khoa học
•Nghiên cứu ứng dụng thành sáng tạo khoa học
(12)Động lực: nhu cầu thực tiễn sống người.
(13)II Sự phát triển khoa học:
+ thời cổ đại: Người đặt móng cho khoa
học cổ đại Aristốt (384 – 322 trước CN)
(14)+ kỉ XV – XVIII – thời kì phục hưng: tiêu biểu thời kì có N Cơpécních, G Galile, I
Niutơn
+ kỉ XVIII – XIX: thời kì phát triển tư cơng nghiệp Có phát minh vĩ đại là:
Đinh luật bảo tồn biến hóa lượng R Maye J Dulơ, thuyết tế bào P
(15)Của Dacuyn đời chủ nghĩa Mac
(16)(17)III Quy luật phát triển khoa học
1 Quy luật phát triển có gia tốc tất lĩnh vực khoa học
* Nhịp độ phát triển ngày gia tăng tất lĩnh vực, tất phương
diện Thông qua vấn đề sau: + Lượng thông tin khoa học + Số lượng nhà khoa học
+ Số lượng quan nghiên cứu khoa học
(18)2 Quy luật phát triển phân hóa khoa học
* Khoa học phân hóa thành ngành, lĩnh vực khác Thể qua số sau:
+ Khoa học lúc đầu thống Triết học, ngày khoa học phân thành 2000 môn khác
(19)3 Quy luật tích hợp lĩnh vực khoa học Do nhu cầu thiết để khám phá giải
quyết vấn đề phức tạp thực tiễn, cần liên kết khoa học khác để nghiên cứu Đó nguồn gốc tạo
những mơn khoa học lĩnh vực
(20)(21)* Những tiêu chí sản xuất:
1 Rút ngắn thời gian đổi công nghệ sản xuất
2 Sản phẩm hàng hóa thường xuyên cải tiến mẫu mã chất lượng ngày nâng cao thêm
3 Cơ cấu giá thành sản phẩm hàng hóa thay đổi
(22)IV Phân loại khoa học Phân loại khoa học
Bản chất xếp môn khoa học thành hệ thống thứ bậc sở dấu hiệu đặc trưng chất chúng
* Có nguyên tắc:
2 Nguyên tắc khách quan: dựa vào đối tượng mà nguyên cứu
(23)2 Nguyên tắc phối thuộc:
Sự phân loại khoa học theo nguyên tắc phối thuộc vừa ý tới qui luật phát triển vật chất vừa ý tới tính kế thừa biện chứng phát triển khoa học điều vừa có ý nghĩa lý luận vừa có ý nghĩa thực
tiễn
* Có cách phân loại khoa học:
1 Bảng phân loại khái quát Kedrop Tchensova
(24)* Câu hỏi thảo luận ôn tập:
1 Hãy phân tích khái niệm khoa học phương diện nghiên cứu khác làm sáng tỏ chất khoa học
2 Hãy trình bày quy luật phát triển khoa học đại Lấy thí dụ minh họa
3 Hãy nêu chất, ý nghĩa phân loại khoa học trình bày nguyên tắc phân loại khoa học
(25)