SỞ GD&ĐT THÁI BÌNH TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI BÌNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LÀN THỨ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Họ tên thí sinh: ……………………………………………………SBD: …………… Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên [1] Kiểu người đáng thương đời người ln than vãn với điều không vừa ý Chơi với người mắc bệnh than thử thách kiên nhẫn chịu đựng bạn, tơi cá khó khăn để bền lâu Than bệnh nguy hiểm nan y, truyền nhiễm hủy hoại người, việc khơng gian thời gian mà chạm vào, lượng tiêu cực buồn bã làm cạn sinh lực, kiệt niềm vui khô tình u sống mà bạn dày công nuôi dưỡng [2] Buồn cười chả than niềm vui, sung sướng, mà họ nhận Nhưng sở thích hay ý muốn chưa thỏa mãn, họ thường tìm cách đổ lỗi than phiền Với “bệnh than” dù bạn có giàu bạn than phiền bạn lại chưa giàu Jef Bezos Dù bạn có hát hay Celine Dion bạn khổ não bạn khơng đẹp Aishiwarya Rai… Bạn cảm thấy đời u ám chống lại bạn Ai biết, than vãn làm trở nên cỏi đi, khơng làm khó khăn đời bạn biến mà triệt tiêu lượng vui sống bạn Khi bạn đổ lỗi cho giới chán chường chẳng lực nào, dù siêu nhiên, nâng bạn đặt vào ghế thành công [3] Nếu khó khăn chí bi kịch rác thải bạn khơng biến thành phân bón cho đời xanh tốt Nó cơng việc phải làm mình, khơng giúp thay đổi biến hóa Nếu bạn kiên nhẫn với việc biến rác thành phân bón hữu cơ, tin ngày đời bạn trổ hoa kết trái Chỉ cần bạn ngừng than vãn bạn cảm nhận hương vị đẹp sống mà thơi (Trích Một mai qua mê, Samson Phạm, Phụ nữ số 44-45,7.8.2020) Câu Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Nhận biết Theo tác giả, bệnh than vãn để lại hậu cho thân người? Câu Thông hiểu Trang Chỉ phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn thứ [3]? Câu Thơng hiểu Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “Chỉ cần bạn ngừng than vãn bạn cảm nhận hương vị đẹp sống mà ” khơng? Vì sao? II Làm văn (7,0 điểm) Vận dụng cao Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ nguyên nhân dẫn đến bệnh than vãn người sống Câu (ID: 441102) “Hỡi đồng bào nước, “Tất người sinh có quyền bình đẳng, Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được, quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mĩ Suy rộng ra, cậu có ý nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 nói: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi, phải ln ln tự bình đẳng quyền lợi” Đó lẽ phải khơng chối cãi được” (Tun ngơn độc lập, Hồ Chí Minh, Ngữ Văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, H.2019) Cảm nhận đoạn trích Từ đó, nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật viết văn luận Hồ Chí Minh thể đoạn trích? HẾT Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu I: Câu Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Phương pháp: đọc, tìm ý Cách giải: - Hậu bệnh than vãn là: cạn sinh lực, kiệt niềm vui khô tình yêu sống Câu Phương pháp: biện pháp tu từ học, phân tích Cách giải: - Biện pháp so sánh: so sánh “bi kịch” với “rác thải” - Tác dụng: + Giúp diễn đạt thêm sinh động, người đọc dễ hình dung + Khi so sánh bi kịch rác thải tác giả nhấn mạnh bi kịch đời đồ thừa thãi sống, cần phải loại bỏ để sống thêm phần tươi đẹp, hạnh phúc Câu Phương pháp: phân tích, lí giải Cách giải: - Đồng tình với quan điểm: “Chỉ cần bạn ngừng than vãn bạn cảm nhận hương vị đẹp sống mà ” - Vì: + Khi bạn biết than vãn, biết nhìn vào điều tiêu cực tồn lượng sống thân bị triệt tiêu, bạn khơng có thời gian để cảm nhận, hưởng thụ điều tốt đẹp xung quanh sống + Ngừng than vãn, nhìn đời mắt tích cực, tất yếu bạn thấy đời thật đáng yếu Và lượng tích cực sinh khiến bạn dễ dàng đến thành công Câu II: Câu Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề: nguyên nhân dẫn đến bệnh than vãn người sống Giải thích: - Than vãn hiểu kể lể dài dòng, than thở vấn đề mà thân cảm thấy khơng vừa ý, khơng hài lịng => Than vãn vấn đề sống trở thành bệnh phổ biến xuất hầu hết tầng lớp xã hội Bình luận: - Nguyên nhân đẫn đến bệnh than vãn: Trang + Trước hết, nguyên nhân bệnh than vãn có nhìn bi quan, tiêu cực sống cá nhân + Không vậy, người hay than vãn mong muốn nhận đồng cảm, sẻ chỉa, cảm thương từ người xung quanh đời “bất hạnh” + Với bạn trẻ, bệnh than vãn bao bọc nhiều Mọi vấn đề liên quan tới sống người trẻ người khác thực thay hay chí trải "thảm đỏ" nên họ khơng phải đối mặt với khó khăn, vấp ngã Vì thế, gặp chút buồn phiền, nhiều người trẻ khơng có kỹ đối phó, xử lý nên ngồi than vãn họ khơng cịn cách biểu đạt khác +… - Giải pháp: + Biết cách chấp nhận thất bại sống có lĩnh đứng lên sau vấp ngã + Có niềm tin vào sống, ln có nhìn tích cực, lạc quan vào vấn đề xung quanh + Học cách bng bỏ bất hạnh, giữ lại niềm vui +… Tổng kết vấn đề Câu 2: Phương pháp: biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Giới thiệu số nét tiêu biểu tác giả Hồ Chí Minh: Cuộc đời, nghiệp sáng cách mạng sáng tác - Nêu khái quát chung “Tun ngơn độc lập”: hồn cảnh sáng tác, giá trị nội dung, giá trị lịch sử, giá trị nghệ thuật (lập luận chặt chẽ, sắc sảo, văn luận mẫu mực) - Giới thiệu đoạn mở đầu tuyên ngôn II Thân Cảm nhận đoạn trích mở đầu Tun ngơn độc lập (Hồ Chí Minh) - Nội dung: Đoạn trích khẳng định quyền thiêng liêng cao người không xâm phạm Mọi người, dân tộc giới bình đẳng, có quyền sống, quyền sung sướng, quyền tự + Mở đầu Tun ngơn Độc lập, Hồ Chí Minh trích dẫn từ hai tuyên ngôn người Pháp người Mĩ + Dùng phép suy luận tương đồng, sau trích Tun ngơn Độc lập Mỹ, Người cịn “Suy rộng câu có nghĩa là: Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” + Rồi cuối khẳng định: “Đó lẽ phải khơng chối cãi được” * Ý nghĩa việc trích dẫn hai tun ngơn - Trích dẫn tun ngơn cường quốc -> chân lí lớn nhân loại, cơng luận quốc tế thừa nhận có sức thuyết phục lớn - Nhắc nhở, cảnh tỉnh lực có ý đồ tái chiếm Việt Nam, ngược lại lời dạy tổ tiên → chiến thuật lấy gậy ông đập lưng ông Trang - Ngầm ý khẳng định vị trí ngang hàng dân tộc VN với cường quốc -> đưa nước đàng hoàng bước lên đài giới Nhận xét đặc sắc nghệ thuật viết văn luận - Nghệ thuật lập luận: Cách lập luận Hồ Chí Minh vừa ngắn gọn, súc tích, vừa khéo léo vừa kiên quyết, lập luận sắc sảo, linh hoạt, sáng tạo đầy sức thuyết phục + Khéo léo: Hồ Chí Minh tỏ trân trọng tư tưởng tiến bộ, danh ngôn bất hủ người Mĩ, người Pháp + Kiên quyết: mặt Hồ Chí Minh khẳng định quyền độc lập tự dân tộc Việt Nam dựa chân lí mà người Mĩ người Pháp đưa ra, đồng thời cảnh báo thực dân Pháp tiến quân xâm lược Việt Nam lần họ phản bội lại tổ tiên mình, làm nhơ bẩn cờ nhân đạo, thiêng liêng mà cách mạng vĩ đại cha ông họ dành + Lập luận sắc sảo, linh hoạt, sáng tạo: lời suy rộng Người mang tư tưởng lớn nhà cách mạng Người phát triển quyền lợi người lên (thành) quyền tự quyết, quyền bình đẳng dân tộc giới Đây đóng góp riêng tác giả dân tộc ta vào trào lưu tự tưởng cao đẹp vừa mang tầm vóc quốc tế, vừa mang ý nghĩa nhân đạo nhân loại kỉ XX * Liên hệ phần mở đầu Đại cáo bình Ngơ (Nguyễn Trãi) để nhận xét đặc sắc nghệ thuật viết văn luận Hồ Chí Minh - Phần đầu Bình Ngơ đại cáo: Nêu luận đề nghĩa + Nguyễn Trãi chắt lọc lấy hạt nhân tư tưởng nhân nghĩa đem đến nội dung mới: nhân nghĩa yên dân trừ bạo + Chân lí tồn độc lập, có chủ quyền nước Đại Việt: Cương vực lãnh thổ, văn hiến, phong tục, lịch sử riêng, chế độ riêng, hào kiệt + Giọng điệu: trang trọng, hào hùng mang tính chất lời tuyên ngôn - Nhận xét cách xác lập chân lí quyền độc lập dân tộc tác giả + Giống nhau: Cả hai tác phẩm mang giá trị văn học - nhân văn sâu sắc Cả hai đoạn trích xác lập sở pháp lý cho tuyên ngôn + Khác nhau: Tuyên ngôn độc lập kế thừa đưa lên tầm cao tư tưởng độc lập dân tộc Tác phẩm Nguyễn Trãi theo thể cáo văn sử bất phân cịn tác phẩm Hồ Chí Minh văn luận luận mẫu mực lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, dẫn chứng xác thực III Kết - Khẳng định lại giá trị nghệ thuật: văn luận mẫu mực với lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng xác thực, ngơn ngữ hùng hồn, gần gũi, giàu tính biểu cảm - Đánh giá chung giá trị nội dung tuyên ngôn độc lập: nêu cao truyền thống yêu nước, ý chí chống qn xâm lược, lịng tự hào dân tộc; đánh dấu mốc son lịch sử dân tộc ta, án đanh thép chống lại cường quyền Trang ... năm 17 91 nói: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi, phải ln ln tự bình đẳng quyền lợi” Đó lẽ phải không chối cãi được” (Tuyên ngôn độc lập, Hồ Chí Minh, Ngữ Văn 12 , Tập 1, NXB Giáo dục, H.2 019 )... được, quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 17 76 nước Mĩ Suy rộng ra, cậu có ý nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống,... Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: Giới thi? ??u vấn đề: nguyên nhân dẫn đến bệnh than vãn người sống Giải thích: - Than vãn hiểu kể lể dài dịng, than thở vấn đề mà thân cảm thấy khơng