Đang tải... (xem toàn văn)
- Văn hoá dân gian phát triển với các thể loại phong phú: ca dao, tục ngữ, truyện cười, truyện dân gian… mang đậm tính dân tộc và dân gian GV nêu câu hỏi: Điểm mới trong văn học thế kỉ X[r]
(1)Ngày soạn: 28/3/2010 Ngày giảng: 30/3/2010 Lớp dạy 10C1 Tiết: 42 – Bài 36 TÌNH HÌNH VĂN HOÁ, TƯ TƯỞNG THẾ KỈ XVI - ĐẦU THẾ KỈ XVIII I – Mục tiêu – Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu - các kỉ XVI – XVIII văn hoá Việt Nam có điểm phản ánh thực trạng xã hội đương thời - Trong lúc Nho giáo suy thoái thì Phật giáo, Đạo giáo có điều kiện mở rộng mặc dù không thời Lý – Trần Xuất tôn giáo mới: Đạo Ki tô ( Thiên chúa giáo ) - Văn hoá nghệ thuật chính thống sa sút, nét tích cực kỉ mới, lúc đó hình thành trào lưu văn hoá nghệ thuật dân gian phong phú làm cho văn hoá mang đậm màu sắc nhân dân - Khoa học kĩ thuật có chuyển biến – Về kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích,đánh giá các thành tựu văn hoá - Kĩ quan sát khai thác tranh ảnh để minh hoạ 3– Về tư tưởng tình cảm - Bồi dưỡng tình cảm giá trị văn hoá tinh thần nhân dân - Tự hào lực sáng tạo phong phú nhân dân lao động dân trí nâng cao II – Thiết bị và tài liệu dạy học - Một số tranh ảnh nghệ thuật - Một số câu ca dao tục ngữ, mẩu chuyện dân gian - Một số câu thơ nói lên suy thoái Nho giáo III – Tiến trình tổ chức dạy học – Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Câu hỏi: Những biểu chứng tỏ hưng thịnh đô thị Việt Nam giai đoạn này? Đáp án: - Thế kỉ XVI – XVIII nhiều đô thị hình thành phát triển hưng thịnh - Thăng Long – Kẻ Chợ với 36 phố phường trở thành đô thị lớn nước - Những đô thị như: Phố Hiến, Hội An, Thanh Hà trở thành nơi buôn bán sầm uất – Giới thiệu bài Đặt vấn đề: kỉ XVI – XVII nhà nước phong kiến có biến đổi lớn Những biến động lớn xã hội cùng với phát triển kinh tế hàng hoá và giao lưu với giới bên ngoài đã tác động lớn đến đời sống văn hoá nhân dân ta Đàng Trong và Đàng Ngoài Để hiểu tình hình văn hóa giai đoạn này và điểm văn hoá Việt Nam thời kì này, chúng ta tìm hiểu bài hôm – Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò các kỉ trước X – XV Đạo giáo, Phật giáo phát triển ( Lý – Trần ) Thời Lê t 8’ Các kiến thức Tư tưởng tôn giáo, tín ngưỡng (2) Nho giáo trở thành quốc giáo GV nêu câu hỏi: Thế kỉ XVI – XVIII tôn giáo phát triển nào? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý - Thế kỉ XVI – XVIII Nho giáo bước bị suy thoái, trật tự phong kiến bị đảo lộn GV nêu câu hỏi: Tại Nho giáo không tôn vinh trước? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý Trật tự phong kiến, trật tự xã hội bị đảo lộn, vua chẳng vua, tôi chẳng tôi ( vua Lê – chúa Trịnh ) Nhà nước phong kiến khủng hoảng chính quyền TW tập quyền thời Lê suy sụp Nhiều vị chúa quan tâm cho sửa sang chùa chiền, đúc chuông, tô tượng: chùa Thiên Mụ, Phật bà quan âm nghìn tay nghìn mắt chùa Bút Tháp ( Bắc Ninh ), các vị la hán chùa Tây Phương Bên cạnh đó tôn giáo mớiđược du nhập vào nước ta Ki tô giáo xuất Trung Đông phổ biến châu Âu Các giáo sĩ Thiên chúa theo thuyền buôn nước ngoài vào nước ta truyền đạo Nhà thờ Thiên Chúa giáo mọc lên nhiêu nơi, giáo dân ngày càng đông pr hai Đàng Bên xạnh việc tiếp tục ảnh hưởng tôn giáo bên ngoài, người dân Việt Nam tiếp tục phát huy tín ngưỡng truyền thống tốt đẹp: Đền thờ, lăng miếu xây dựng nhiều nơi bên cạnh chùa chiền, nhà thờ đạo Thiên Chúa tạo nên da dạng phong phú đời sống tín ngưỡng nhân dân ta - Phật giáo có điều kiện khôi phục lại không thời Lý – Trần - Thế kỉ XVI – XVIII đạo Thiên chúa truyền bá ngày càng rộng rãi - Tín ngưỡng truyền thống phát huy: Thờ cúng tổ tiên, thần linh, các vị anh hùng (3) GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu tình hình giáo -> Đời sốnh tín ngưỡng ngày càng dục nước ta kỉ XVI – XVIII ? phong phú HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý Giáo dục và khoa cử Nội dung giáo dục Nho học khuôn sáo ngày 10’ càng không phù hợp với thực tế xã hội, gian lận thi cử, mua bán quan tước GV nêu câu hỏi: Tình hình khoa cử kỉ XVI – XVII nào? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý Khoa cử có bước phát triển, sau năm lên ngôi, năm 1529 Mạc Đăng Dung khoa thị Hội lấy đỗ 27 tiến sĩ, từ đó sau năm lần nhà Mạc mở khoa thi lấy đỗ 385 tiến sĩ Triều Lê Trung Hưng đưa khoa cử tiếp tục phát triển GV nêu câu hỏi; Em có nhận xét gì tình hình giáod dục nước ta kỉ XVI –XVIII ? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý GV nêu câu hỏi: Ai là nữ tiến sĩ đầu tiên và lịch sử khoa cử Nho học Việt Nam? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý Nguyễn Thị Duệ Trong giai doạn X – XV chữ Hán phát triển Đã có văn học chữ Nôm chưa phổ biến Nội dung văn học thể tinh thần dân tộc sâu sắc - Trong tình hình chính trị không ổn định giáo dục Nho học tiếp tục phát triển + Giáo dục Đàng Ngoài cũ ( Lê Sơ ) sa sút số lượng + Giáo dục Đàng Trong: 1646 chúa Nguyễn tổ chức khoa thi đầu tiên + Giáo dục thời Quang Trung: Đưa chữ Nôm trở thành chữ viết chính thống - Khoa cử có bước phát triển các kì thi tổ chức thường xuyên - Nhận xét: + Giáo dục tiếp tục phát triển chất lượng giảm sút + Giáo dục Nho học hạn chế phát triển kinh tế (4) Thế kỉ XVI - XVII 10’ Văn học, nghệ thuật - Nho giáo suy thoái – văn học chữ Trước đây trật tự xã hội chuẩn mực đạo đức Hán giảm sút so với giai đoạn trước Nho giáo người tự nguyện làm theo Song đến thời kì này thực tiễn xã hội đã khác trước “ Còn tiền còn bạc còn đệ tử, hết cơm hết gạo hết ông tôi ” Vì giáo lí Nho học trở lên sáo rỗng, lạc hậu không phù hợp - Văn học chữ Nôm phát triển mạnh, nhiều nhà thơ tiếng: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ, Phùng Khắc Nguyễn Bỉnh Khiêm đỗ tiến sĩ thời nhà Mạc Khoan ( 1491 – 1585 ) Trạng Trình là tác giả tiêu biểu văn học chữ Nôm kỉ XVI - Văn hoá dân gian phát triển với các thể loại phong phú: ca dao, tục ngữ, truyện cười, truyện dân gian… mang đậm tính dân tộc và dân gian GV nêu câu hỏi: Điểm văn học kỉ XVI - XVIII? Những điểm đó nói lên điều gì? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý Văn học dân gian phát triển văn học chữ Hán suy giảm Phản ánh thực tế Nho giao ngày càng uy tín, đồng thời chứng tỏ sống tinh thần nhân dân đề cao góp phần làm cho văn học thêm phong phú đa dạng Vào kỉ XX chữ quốc ngữ trở thành chữ viết chính thống dân tộc Việt Nam - Thế kỉ XVIII chữ quốc ngữ xuất chưa phổ biến GV nêu câu hỏi: Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc kỉ X – XV phát triển nào? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý Phát triển mạnh chịu ảnh hưởng yếu tố bên ngoài song mang đậm sắc dân tộc Nhưng đến kỉ XVI – XVIII Số lượng các công trình điêu khắc ít so với giai đoạn trước - Kiến trúc, điêu khắc không phát triển (5) giai đoạn trước 9’ Gv yêu cầu học sinh đọc SGK lập bảng thống kê thành tựu khoa học kĩ thuật kỉ XVI - XVIII qua các mặt sau:+ Sử học + quân + triết học + y học + kĩ thuật - Nghệ thuật dân gian hình thành và phát triển phản ánh đời sống vật chất và tinh thần nhân dân Đồng thời mang đậm tính địa phương Khoa học kĩ thuật - Sử học: Đại Việt thông sử; đại Việt sử kí tiền biên - Địa lí: Thiên Nam tứ chí lộ đồ thư - Quân sự: Hổ trướng khu - Triết học: Có số bài thơ, tập sách Nguyễn Bỉnh Khiêm, Lê Quí Đôn - Y hoc: Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác - Kĩ thuật: Súng thần cơ, đóng thuyền chiến, xây thành luỹ GV nêu câu hỏi: Khoa học kĩ thuật kỉ XVI – XVIII có ưu điểm và hạn chế gì? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét và chốt ý Khoa học: Xuất loạt các nhà khoa học nhiên khoa học tự nhiên không phát triển Kĩ thuật: Đã tiếp cận với số thành tựu kĩ thuật đại phương Tây không tiếp nhận và phát triển Do hạn chế chính quyền thống trị và trình độ hạn chế người dân đương thời – Sơ kiết bài học * Củng cố; ( phút ) Những nét văn hóa Việt Nam kỉ XVI – XVIII + Tư tưởng + Văn học nghệ thuật + Khoa học kĩ thuật * Dặn dò: ( phút ) - Học sinh học thuộc bài theo hệ thống câu hỏi SGK - Đọc và soạn trước bài 37 (6) (7)