NHIET NANG

Bạn Thảo: “ Các vật luôn có động năng vì các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động.” Bạn Minh: “Không đúng, các vật luôn có nhiệt năng vì các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động.[r]

Bài học đến đây là hết! Chuùc caùc thaày coâ giaùo vaø các em thật nhiều sức khoẻ! Câu nào sau đây nói nhiệt là không đúng? A Nhiệt là dạng lượng B Nhiệt là tổng động và vật C Nhiệt là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật D Nhiệt là dạng lượng mà lúc nào vật có Chúc mừng! Bạn đã trả lời đúng Bạn thử lần xem ! Ồ ! Tiếc quá Sai ! Môi trường nào không có nhiệt năng? A Môi trường rắn B Môi trường chân không C Môi trường khí D Môi trường lỏng Chúc mừng! Bạn đã trả lời đúng Bạn thử lần xem ! Ồ ! Tiếc quá Sai ! Ai có lí? Bạn Thảo: “ Các vật luôn có động vì các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động.” Bạn Minh: “Không đúng, các vật luôn có nhiệt vì các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động Theo em có lí? Vì sao? Ai có lí? Bạn Thảo: “ Các vật luôn có động vì các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động.” Bạn Minh: “Không đúng, các vật luôn có nhiệt vì các phân tử cấu tạo nên vật luôn chuyển động Theo em có lí? Vì sao? Cọ xát vật để thay đổi nhiệt vật Mài Dùng búa gõ Mài Bẻ cong nhiều lần Thả vật vào cốc nước nóng Thả vật vào cốc nước nóng Thả vật vào cốc nước nóng Hơ vật trên lửa Thả vật vào cốc nước đá Hãy so sánh khác biến đổi nhiệt hai vật tham gia trực tiếp vào quá trình truyền nhiệt thực công? Thực công Truyền nhiệt Cả hai vật tăng nhiệt Một vật tăng nhiệt năng, còn vật giảm nhiệt Nhiệt độ đồng cao sắt so sánh nhiệt hai đó A Nhiệt đồng lớn B Không so sánh C Nhiệt sắt lớn D Nhiệt hai Chúc mừng! Bạn đã trả lời đúng Bạn thử lần xem ! Ồ ! Tiếc quá Sai ! Nhỏ giọt nước sôi vào cốc đựng nước ấm Nhiệt giọt nước và nước cốc thay đổi nào? A Nhiệt giọt nước và nước cốc tăng B Nhiệt giọt nước và nước cốc giảm C Nhiệt giọt nước tăng, nước cốc giảm D Nhiệt giọt nước giảm, nước cốc tăng Bạn thử lại xem ! Ồ ! Tiếc quá Nhỏ giọt nước sôi vào cốc đựng nước ấm Nhiệt giọt nước và nước cốc thay đổi nào? A Nhiệt giọt nước và nước cốc tăng B Nhiệt giọt nước và nước cốc giảm C Nhiệt giọt nước tăng, nước cốc giảm D Nhiệt giọt nước giảm, nước cốc tăng Hãy so sánh khái niệm nhiệt và nhiệt lượng * Khác nhau: Nhiệt Là tổng động các phân tử cấu tạo nên vật Nhiệt lượng Là phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt quá trình truyền nhiệt * Giống nhau: Đều là dạng lượng và là nhiệt C3 Thả vào cốc nước lạnh  C4  C5 Hãy dùng kiến thức đã học bài để giải thích tượng rơi bóng đã nêu đầu bài  Hình 21.1  Trở lại Vật lý C5 Cơ bóng đã chuyển hoá dần thành nhiệt bóng, không khí quanh bóng và mặt sàn  Sao băng là tượng thiên thạch nhỏ lao vào bầu khí trái đất và bốc cháy tạo thành Tại các mảnh thiên thạch lại bốc cháy bầu khí trái đất?  Do các mảnh thiên thạch cọ xát vào không khí  nhiệt tăng, nhiệt độ nó tăng dần  bốc cháy  Nhiệt Nhiệt năngcủa củamột mộtvật vậtlà làtổng tổngđộng độngnăng năngcủa các cácphân phântử tửcấu cấu tạo tạonên nên vật vật Nhiệt Nhiệtnăng năngcủa củamột mộtvật vật có cóthể thểthay thayđổi đổibằng bằnghai hai cách:Thực cách:Thựchiện công cônghoặc hoặctruyền truyềnnhiệt nhiệt Nhiệt Nhiệtlượng lượnglà làphần phầnnhiệt nhiệt năngmà màvật vậtnhận nhậnthêm thêm đượchay haymất mấtbớt bớt đi trong quá quátrình trìnhtruyền truyền nhiệt nhiệt Đơn Đơnvị vịcủa củanhiệt nhiệtnăng năngvà vànhiệt nhiệtlượng lượnglà làjun jun(J) (J)  Lô- mô- nô- xốp (1711 - 1765) Ma – ri - ốt  Hướng dẫn nhà -Học bài, làm BT SBT -Học bài, ôn lại các bài từ đầu học kỳ để sau kiểm tra tiết      Phải nhiều kỉ, người trả lời câu hỏi chất nhiệt là gì? Vào đầu kỉ XVIII,người ta cho nhiệt là chất đặc biệt gọi là “chất nhiệt” Đó là là chất lỏng vô hình, không có trọng lượng, thấm sâu vào vật và có thể truyền dễ dàng từ vật này sang vật khác Thuyết chất nhiệt có thể giải thích số tượng nhiệt đó có truyền nhiệt, không giải thích nhiều tượng nhiệt khác đó có tượng thay đổi nhiệt cách thực công Đồng thời với thuyết chất nhiệt còn có thuyết cho chất nhiệt là chuyển động các hạt vật chất Trong số người ủng hộ thuyết này có các nhà vật lí tiếng Niu–tơn , Ma–ri-ốt, Lô–mônô–xốp, Jun Tuy nhiên phải chờ đến đầu kỉ XIX, thuyết vật chất cấu tạo từ các nguyên tử, phân tử đời người ta công nhận chất nhiệt là chuyển động các hạt vật chất cấu tạo nên vật 