2/ Bài mới: Giới thiệu + Quan sát, nêu được việc làm của mọi - Quan sát tranh SGK- Thảo luận người để môi trường xung quanh nhà ở nhóm 4 và cho biêt mọi người đang luôn sạch sẽ.. làm gì [r]
(1)Môn: Tự Nhiên Và Xã hội Bài: Tiêu hóa thức ăn Ngày dạy: Tuần: I/ Mục tiêu: - Nói sơ lược tiêu hóa thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng - Biết tác hại tiêu hóa ăn no mà chạy nhảy - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no, không nín đại tiện II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: quan tiêu hóa học sinh trả bài 2/ Bài mới: Giới thiệu ● Khi ta cho thức ăn vào miệng thì cái gì - Răng nghiền nát thức ăn - Lưỡi ● Nhờ cái gì mà thức ăn nhào trộn? - Quan sát tranh, thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK/ đôi trả lời câu hỏi 14 Nói tiêu hóa thức ăn miệng và dày? - Đại diện các nhóm trình bày * Giáo viên kết luận SHD/ 30 - Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn H: Tại chúng ta cần phải ăn chậm, nhào trộn kĩ, nhanh tiêu hóa nhai kĩ - Tránh vật cứng đưa vào dày, ảnh hưởng đến sức khỏe * Sự tiêu hóa ruột non và ruột già - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK/ - Học sinh quan sát tranh thảo luận 15 thảo luận nội dung các câu hỏi sau: nhóm ( em) Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục - Biến đổi thành chất bổ dưỡng biến đổi gì? - Chất bổ thấm qua thành ruột non Phần chất bổ có thức ăn đưa vào máu nuôi thể đâu? Để làm gì? - Đưa xuống ruột già Phần chất bã có thức ăn đưa đi đâu? - Thân đưa ngoài( hậu Sau đó chất bã đưa đến thành gì? môn) Đưa đâu? - Đại diện các nhóm trình bày * Kết luận: SHD/ 30, 31 3/ Liên hệ thực tế: - Trả lời miệng - Tại chúng tra nên ăn chậm, nhai kĩ - Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no? - Tại chúng ta cần đại tiểu tiện ngày 4/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung - Dặn dò Môn: Tự Nhiên Và Xã hội (2) Bài: Ăn uống đầy đủ Ngày dạy: Tuần: I/ Mục tiêu: - Biết ăn uống đủ chất giúp thể chóng lớn và khỏe mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa II/ Chuẩn bị: - Một số cây - Đồ dùng để nấu ăn ( lạc, tỏi, hành ,củ cải) III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Tiêu hóa thức ăn học sinh trả bài 2/ Bài mới: Giới thiệu * Nêu các bữa ăn chính và - Quan sát tranh SGK/ 16 Thảo thức ăn có bữa ăn chính luận nhóm đôi, nêu bữa ăn chính ngày - Đại diện các nhóm trình bày + Liên hệ thực tế học sinh - Học sinh nêu * Kết luận: SHD/ 33 - Học sinh xung phong H: Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì? H: Em nào đã thực đúng các yêu cầu trên - Khen – Giáo dục * Biết vì cần phải ăn uống đủ - N1: Thức ăn được biến đổi chất? thông qua câu hỏi thảo luận nhóm nào dày và ruột non? N2: Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Để làm gì? - N3: ta cần ăn đủ no uống đủ nước? - N4: ta thường xuyên bị đói khát thì thể ntn? - Đại diện các nhóm trình bày - Bốn tổ đại diện bạn thi viết lại thức ăn ngày - Học sinh tự làm - * Kết luận: * Trò chơi chợ: o Tổ chức học sinh thi theo tổ cách ghi lại các thức ăn mà các em thường ăn gia đình - Tuyên dương 3/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh làm bài tập VBT - Vì cần ăn uống đầy đủ - Nhận xét- Dặn dò Tuần: Bài: Ăn uống I/ Mục tiêu: (3) - Biết cách thực ăn uông sạnh - Hiểu ăn uống đề phòng nhiều bệnh, là bệnh đường ruột - Thực ăn uống( đầy đủ), ngày II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Ăn uống đầy đủ là ăn uống ntn? học sinh trả bài - Ăn uống ngày đầy đủ có lợi gì? 2/ Bài mới: Giới thiệu - Yêu cầu học sinh kể thức ăn, - Hoạt động lớp - Nêu tên thức ăn nước uống nước uống ngày? - Ghi bảng ngày + Giáo viên nhận xét thức ăn, nước uống học sinh đã nêu - Học sinh quan sát tranh SGK, + Làm việc SGk nêu tên thức ăn thảo luận nhóm ( nhóm) câu hỏi nước uống - Để ăn bạn cần phải làm gì? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Giáo viên chốt ý kết luận SHD/ 36 + Biết bạn nào ăn, uống hợp vệ sinh, bạn nào ăn, uống chưa hợp vệ sinh - Học sinh quan sát tranh SGK/ 19, thảo luận nhóm đôi Cho biết bạn nào ăn, uống chưa hợp vệ sinh? Vì sao? - Đại diện số nhóm trình bày - Học sinh nêu thức uống mà mình uống ngày + Liên hệ thực tế * Kết luận: SHD/ 36 - Tại ta cần phải ăn uống sẽ? Yêu cầu học sinh ví dụ cụ thể chứng minh ăn uống không dẫn đến bệnh tật 3/ Củng cố dặn dò: - Qua bài học này em rút điều gì? - Về nhà làm phần bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau - Tuần: I/ Mục tiêu: Đề phòng nhiều bệnh như: ỉa chảy, đau bụng- giun sán… - Học sinh nêu ví dụ - - Học sinh nêu Bài: Đề phòng bệnh giun (4) - Biết giun sống ruột người và số nơi thể- giun gây hại sức khỏe - Nhiễm giun qua thức ăn, nước uống - Cần ăn sạch, uống sạch, đề phòng bệnh giun II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK/20,21 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Ăn uống 2/ Bài mới: Giới thiệu - Cho học sinh làm bài tập 1VBT/9 Hoạt động trò học sinh đọc yêu cầu bài - Tự làm bài - Nêu trước lớp - Liên hệ * Nhận triệu chứng, nơi - ( Quan sát tranh SGK/ 20) Thảo giun, tác hại giun luận nhóm qua các câu sau + Giun sống đâu thể + Giun ăn gì mà sống thể người? Giáo viên chốt ý SHD/ 38 + Nêu tác hại giun gây - Đại diện các nhóm trìn bày trước * Tìm hiểu nguyên nhân trứng giun lớp vào thể - Học sinh quan sát tranh H 1, 3/20 Thảo luận nhóm đôi, nêu nguyên nhân trứng giun vào thể người ● Không rửa tay ● Nguồn nước bị nhiễm phân từ hố xí ● Đất trồng sau bị ô nhiễm… - Ngoài trứng giun còn vào ● Ruồi đậu vào phân khắp đường nào khác? nơi - Liên hệ thực tế - Học sinh nêu * Cách đề phòng: Liên hệ thực tế đời sống quan sát tranh H 2,3, 4/ SGK/ 20 nêu cách đề phòng - Tự liên hệ đời sống Quan sát tranh SGK/ 21 H2, 3, Thảo luận Giáo viên chốt ý: Ăn sạch, uống sạch, nhóm đôi - Trình bày trước lớp 3/ Củng cố dặn dò: - Bệnh giun gây tác hại gì? - Làm nào để phòng bệnh giun - Ta nên làm gì? Để giun không phát triển Học sinh trả lời thể người? - Sổ giun tháng lần - Nhận xét chung- dặn dò Tuần: 10 Bài: Ôn tập: Con người và sức khỏe I/ Mục tiêu: (5) - Củng cố kiến thức vệ sinh ăn uống, hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, - Củng cố các hoạt động quan vận động và tiêu hóa - Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân II/ Chuẩn bị: - Tranh quan tiêu hóa- thẻ ghi đường thức ăn - Tranh SGK/ 22 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Bệnh giun sán có tác hại gì? - Làm nào để đề phòng bệnh giun 2/ Bài mới: Giới thiệu - Khởi động: Trò chơi: nói đúng, nói Hai đội A,B cử đội em ghi nhanh đúng, nhanh bài đã học thuộc chủ điểm người và sức khỏe * Nói tên các cơ, xương và khớp - Thảo luận theo nhóm 6- nói tên thể các cơ, xương và khớp xương nêu cử động - Đại diện các nhóm lên trình bày * Chốt ý: * Ôn luyện vệ sinh ăn uống - Thảo luận nhóm thông qua các câu hỏi sau: Chúng ta cần ăn uống và vận động ntn để khỏe mạnh và chóng lớn Tại phải ăn uống sẽ? Bệnh giun gây tác hại gì? Làm nào để phòng bệnh * Chốt ý: Cho học sinh quan sát tranh giun SGK/ 22 * Thi nói quan tiêu hóa - Đại diện các nhóm trình bày - Các thẻ ghi tên các quan tiêu hóa đã đính sẵn- Đại diện học sinh nhóm xếp lại đường 3/ Củng cố dặn dò: thức ăn quan tiêu hỏa Cho - Nhận xét chung phù hợp theo tranh - Dặn dò Tuần: 11 Bài: Gia đình I/ Mục tiêu: - Biết công việc thường ngày người gia đình (6) - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm công việc vừa sức - Yêu quí, kính trọng người thân gia đình II/ Chuẩn bị: - Hình SGK - Bài tập bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Cần ăn uống và vận động ntn để thể khỏe mạnh và chóng lớn? - Tại cần phải ăn sạch, uống - Làm nào để phong bệnh giun 2/ Bài mới: Giới thiệu - Gia đình em gồm có ai? Làm - Học sinh tự nêu người nghề gì? gia đình và nêu lên công việc người gia đình - Biết số người gia đình Mai và - Quan sát tranh SGK/ 24 công việc người gia đình - Thảo luận nhóm đôi nêu lên công Mai việc người gia đình Mai - Kết luận SGK/ 42 - Đại diện các nhóm trình bày - Biết số người gia đình Mai - Quan sát tranh SGK/25 làm gì vào ngày nghỉ Trả lời câu hỏi Ông uống trà Bà kể chuyện cho Mai nghe Bố, mẹ tập em bé - Học sinh tự nêu - Liên hệ thực tế gia đình học sinh 3/ Bài tập: - Nêu yêu cầu bài tập - Biết quan sát tranh SGK điền đúng - học sinh lên bảng thực lớp công việc làm người làm vào VBT/ 10 gia đình Mai - Nêu yêu cầu bài tập Bài tập 2: Viết lại công việc - Làm bài vào BT/ 10 người gia đình 4/ Củng cố dặn dò: - Giáo dục- Liên hệ thực tế - Nhận xét chung- Dặn dò Tuần: 12 Bài: Đồ dùng gia đình I/ Mục tiêu: - Kể tên và nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà - Phân biệt các đồ dùng nhà theo vật liệu làm (7) - Biết cách sử dụng và bảo quản II/ Chuẩn bị: - Một số đồ dùng gia đình III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Gia đình em gồm có ai? - Là cháu gia đình em phải biết làm gì? 2/ Bài mới: Giới thiệu + Kể tên và nêu công dụng đồ dùng N1: Kể tên các đồ dùng gỗ và nhà thông qua câu hỏi thảo luận nêu tác dụng N2: Kể các đồ dùng sứ và nêu tác dụng N3: Kể tên các đồ dùng và nêu tác dụng N4: Kể tên các bạn nhỏ hình vẽ làm gì? Các việc làm đó có tác dụng gì? - Cho học sinh quan sát tranh (SGK) - Đại diện các nhóm trình bày * Kêt luận: - Kể tên các đồ dùng gia đình và - Thảo luận nhóm đôi kể và nêu nêu cách bảo quản cách bảo quản - Đại diện các nhóm kể trước lớp * Kết luận: 3/ Bài tập: - Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài tập vào VBT 4/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung - Dặn dò (8) Tuần: 13 Bài: Cơ quan vận động I/ Mục tiêu: - Biết công việc làm để giữ môi trường xung quanh nhà - Ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường xunh quanh nhà II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Hãy kể tên đồ dùng nhà và ích lợi chúng - Bạn cần làm gì để giữ đồ dùng nhà luôn bền, đẹp 2/ Bài mới: Giới thiệu + Quan sát, nêu việc làm - Quan sát tranh SGK- Thảo luận người để môi trường xung quanh nhà nhóm và cho biêt người luôn làm gì để môi trường xung quanh luôn đẹp - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung H2, H1 H: Hình nào cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà - Kết luận: SHD/ * Liên hệ thực tế: ● Thảo luận nhóm đôi nêu việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp H: Giữ vệ sinh môi trường xung quanh - Phòng tránh nhiều bệnh tật nhà có lợi gì? vi trùng gây nên - Yêu câu học sinh nêu tình cụ thể - Học sinh nêu tình mà các mà học sinh đã gặp địa phương mình em đã nhìn thầy nơi cư trú - Giáo dục học sinh giữ vệ sinh môi trường 3/ Bài tập: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập 1, - Nêu yêu cầu bài tập 2/12 VBT và tự làm bài - Tự làm bài vào - học sinh làm bài bảng phụ 4/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung - Dặn dò Bài: Phòng tránh ngộ độc nhà (9) Tuần: 14 Bài: Giữ vệ sinh ăn uống I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh: Nhận biết số thứ sử dụng gia đình có thể gây ngộ độc - Phát triển số lí khiến chúng ta có thể bị ngộ độc - Có ý thức việc phòng tránh ngộ độc cho thân và người gia đình - Biết cách ứng xử người thân người nhà bị ngộ độc II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK- Bài tập bảng phụ III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Các em đã làm gì để giữ vệ sinh nhà - Giữ vệ sinh xung quanh nhà có lợi gì? 2/ Bài mới: Giới thiệu - Yêu cầu học sinh kể thứ có thể - Học sinh nêu các thứ có thể gây gây ngộ độc qua đường ăn uống- Ghi bảng ngộ độc( học sinh nối tiếp kể thứ) - Các thứ các em vừa kể thường để - Học sinh nêu đâu nhà? * Chốt ý: - Quan sát tranh SGK/ 30 nói tên - Quan sát tranh Thảo luận nhóm thứ có thể gây ngộ độc cho đôi người nhà * Kêt luận: SHD/ 51 - Đại diện các nhóm trình bày trước - Yêu cầu quan sát thảo luận tranh SGK lớp nói lên công việc, tác dụng việc - Thảo luận nhóm- phân công các làm thành viên nhóm thể nội dung tình mà nhóm đã đặt - Đại diện các nhóm trình bày * Kết luận: SHD/ 52 - Biết cách ứng xử người thân bị ngộ độc qua hình thức đóng vai * Kết luận: SHD/ 53 4/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung - Dặn dò Tuần: 15 Bài: Trường học (10) I/ Mục tiêu: - Biết tìm tên trường, địa trường và ý nghĩa cảu trường - Mô tả cảnh quan trường( vị trí lớp học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK/ 33 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Nêu các thứ có thể dẫn đến ngộ độc? - Cần làm gì để tránh ngộ độc 2/ Bài mới: Giới thiệu - Biết tên trường, địa trường và nơi học tập vui chơi học sinh trường- Nêu ý nghĩa trường - Thảo luận nhóm đôi ● Nêu tên trường - Nơi học tập, vui chơi học sinh - Đại diện các nhóm trình bày - Quan sát tranh SGK nêu tên trường các bạn học sinh Nơi vui * Kết luận: SHD/ 54 chơi học sinh trường: Tân Mai + Làm việc với SGK Biết số - Quan sát tranh SGK hoạt động diễn lớp học, thư viện, ● Thảo luận theo cặp phòng truyền thống, phòng y tế ● Nêu các hoạt động lớp học, thư viện, phòng y tế, phong truyền thống - Ngoài các phòng học trường còn có - Đại diện các nhóm trình bày phòng nào? - Học sinh nêu nối tiếp - Phòng họp hội đồng, phòng nghệ - Em thích phòng nào? Tại sao? thuật, phòng làm việc BGH… * Kết luận: SHD/ 55 - Học sinh tự nêu + Trò chơi: Hướng dẫn viên du lịch - Phân vai cho học sinh nhận vai 4/ Củng cố dặn dò: - Giáo dục- Liên hệ thực tế - Nhận ét chung- Dặn dò Tuần: 16 I/ Mục tiêu: - Xung phong làm hướng dẫn viên du lịch - Cán thư viện - Nhân viên y tế - Hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trường học - Một số khách tham quan - Thực trò chơi - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Bài: Các thành viên nhà trường (11) - Biết các thành viên nhà trương - Công việc thành viên, vai trò họ trường học - Yêu quí, kính trọng và biết ơn các thành viên nhà trường II/ Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Trường em mang tên gì? Em biết gì ông Ngô Quang Tám - Nêu tên các phòng trường em 2/ Bài mới: Giới thiệu + Kể tên các thành viên nhà trường - Quan sát tranh SGK/ 34, 35 Nêu qua tranh các thành viên nhà trường cho biết họ làm gì? Ở đâu? Vào lúc nào? - Trả lời theo tưng nội dung tranh * Kêt luận: SHD/ 56 + Nêu các thành viên nhà N1: Trong trường, bạn biết trường Tình cảm mình các thành viên nào? Họ làm việc thành viên đó Thông qua thảo luận nhóm gì? N2: Nói tình cảm và thái độ bạn các thành viên đó N3: Để tả lòng yêu quí và kính trọng các thành viên nhà trườgn, bạn làm gì? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp * Kết luận: SHD/ 57 3/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh làm bài tập VBT/ 15 - Học sinh lên bảng - Nhận xét chung - Lớp làm bài vào - Dặn dò (12) Bài: Phòng tránh ngã trường Tuần: 17 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Nêu các thành viên nhà trường - Nêu công việc thành viên nhà trường? 2/ Bài mới: Giới thiệu + Suy nghĩ nêu hoạt động gây dễ - Học sinh nêu nối tiếp hoạt ngã trường? Ghi bảng động gây dễ ngã trường + Quan sát, nhận biết hoạt động dễ - Thảo luận nhóm 4, nói hoạt ngã thông qua nhóm động các bạn hình gây hoạt động dễ ngã * Kêt luận: SHD - Đại diện các nhóm trình bày + Liên hệ thực tế ● Em nên và không nên làm gì để giữ an - Thảo luận nhóm đôi Nêu việc toàn cho mình và cho người khác nên và không nên làm để giữ an toàn cho cá nhân và cho người khác * Kết luận: - Một số học sinh trả lời 3/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh làm bài tập 1, VBT - học sinh lên bảng- Lớp làm vào - Chấm bài- Nhận xét - Giao dục - Liên hệ lớp - Nhận xét chung- Dặn dò (13) Bài: Thực hành: Giữ trường học sạch, đẹp Tuần: 18 I/ Mục tiêu: - Biêt nào là giữ gìn trường lớp sạch, đẹp - Tác dụng cảu việc làm sức khỏe người - Làm người số công việc để trường lớp đẹp II/ Chuẩn bị: - Dụng cụ dọn vệ sinh lớp học III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường - Nên làm gì để giữ an toàn cho mình và cho người khác 2/ Bài mới: Giới thiệu + Biết các hoạt động các bạn Thảo luận nhóm 6- Mỗi nhóm học sinh và dụng cụ các bạn làm tranh Cho biết: + Các bạn hình làm gì? + Sử dụng dụng cụ gì? + Việc làm có tác dụng gì? * Kêt luận: - Đại diện các nhóm trình bày - Liên hệ + Thực hành làm vệ sinh trường lớp - Làm vệ sinh theo tổ - Theo dõi, nhận xét ● Sau dọn vệ sinh em cảm thấy - Sảng khoái, mát mẻ nào? ● Vậy theo em thê nào là giữ gìn trường - Quét dọn, không viết vẽ bậy… lớp sạch, đẹp? ● Em đã làm gì để giữ gìn trường lớp - Tham gia dọn vệ sinh - Trồng cây, tưới cây… đẹp? - Học sinh làm bài vào 3/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh làm bài tập VBT/ 17 - Học sinh làm bài vào - Nhận xét chung- Dặn dò Tuần: 19 Bài: Các thành viên nhà trường (14) I/ Mục tiêu: - Nắm loại đường giao thông - Kể tên các phương tiện giao thông trên loại đường - Nhận xét các loại biển bào giao thông - Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II/ Chuẩn bị: - tranh SGK - loại biển báo III/ Hoạt động dạy và học:Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Để giữ gìn trường lớp đẹp em cần phải làm gì? - Em hãy nêu việc làm mà em đã tham gia để góp phần giữ gìn trường lớp đẹp 2/ Bài mới: Giới thiệu ● Nhận biết các loại đường giao thông qua ● Quan sát tranh, nhận biết các loại tranh đường giao thông ● Đính thẻ ghi tên các loại đường giao thông theo đúng với phương tiện giao thông * Kêt luận: Có loại đường giao thông (SHD) ● Biết các phương tiện giao thông - Thảo luận nhóm đôi nêu tên các phương tiện giao thông( có hình) - Đại diện các nhóm trình bày - Ngoài các phương tiện giao thông có - Nêu trước lớp hình vẽ( tranh) em hãy nêu số phương tiện giao thông mà em biêt ● Kể tên các phương tiện giao thông và - Kể trước lớp các loại đường giao thông có địa phương * Kêt luận: SHD/ 64 ● Nhận biết các biển báo giao thông - Quan sát biển báo - Nêu tên biển báo - Phân biệt các loại biển báo * Lưu ý: Đối với biển báo giao với đường sắt không có rào chắn - Tại chúng ta cần nhận biết số - Phòng tránh tai nạn có thể xảy biển báo trên đường giao thông? - Tại chúng ta cần nhận biết số biển báo trên đường giao thông? - Liên hệ địa phương có biển bào - Học sinh nêu giao thông? * Kêt luận: SHD/ 65 3/ Củng cố dặn dò: - Trò chơi: Nói tên đường giao thông và A B phương tiện giao thông - Nhận xét chung- Dặn dò (15)