+ Neâu chöùc naêng cuûa chaát traéng +laø caên cöù thaàn kinh cuûa caùc PXKDK +laø caùc ñöôøng daãn truyeàn thaàn kinh trong tuûy soáng vôùi nhau vaø trong naõo boä. Tieåu keát : Caáu t[r]
(1)Tuần: 23 Ngày soạn: 18/02/2013
Tiết : 46 Ngày dạy: 19/02/2013
Bài 44: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA
TUỶ SỐNG
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
- Mô tả cấu tạo chức tủy sống (chất xám chất trắng)
2.Kĩ : Rèn kĩ thực hành
3.Thái độ : Giáo dục ý thức kỉ luật , ý thức vệ sinh II/CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bị giáo viên : Eách con, Bộ đồ mổ : Đủ cho nhóm, Dung dịch HCl 0.3% 1%
2.Chuẩn bị học sinh : Eách con, Khăn lau ,bông, Kẻ sẵn bảng 44 vào III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ ổn định lớp: 8A1………8A2………8A3………8A4………8A5………8A6……… 2/ Kiểm tra cũ: Câu hỏi 2,3 SGK/T138
3/ Mở : Tủy sống nằm hệ thần kinh trung ương, nhiên hiểu biết chức cấu tạo tủy sống Nội dung thực hành giúp bạn hiểu rõ điều
Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TUỶ SỐNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Giới thiệu tiến hành TN ếch huỷ não
-Cách làm : Eách cắt đầu hoặt phá não Treo lên giá hết choáng (khoảng – phút ) Bước 1: GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo giới thiệu bảng 44
-GV lưu ý HS : Sau lần kích thích axit phải rửa thật chỗ da có axít để khoảng 3-5 phút kích thích lại
-YC HS dự đoán chức tuỷ sống -GV ghi nhanh dự đốn góc bảng
Bước : GV biểu diễn thí nghiệm 4,
-Cách xác định vị trí vết cắt ngang tuỷ ếch vị trí vết cắt ngang nằm khoảng cách đơi dây thần kinh thứ thứ (ở lưng )
-GV lưu ý vết cắt nơng cắt đường lên (trong chất trắng mặt sau tuỷ ) kích thích chi trước chi sau co (Đường xuống chất trắng còn)
+ Em cho biết thí nghiệm nhằm mục đích ?
Bước :Gv biểu diễn thí nghiệm 6,7
+ Qua thí nghiệm 6, khẳng định điều ?
-GV cho HS đối chiếu với dự đoán ban đầu
-HS tiếp nhận thông tin kiến thức
-HS nhóm chuẩn bị ếch theo hướng dẫn -Đọc kĩ thí nghiệm nhóm phải làm
-Các nhóm làm thí nghiệm 1,2,3 ghi kết quan sát vào bảng 44
+Thí nghiệm : Chi sau bên phải co +Thí nghiệm : chi sau co
+Thí nghiệm chi co
-Các nhóm ghi kết dự đốn giấy -Một số nhóm đọc kết
-HS quan sát thí nghiệm ghi kết thí nghiệm vào cột trống bảng 44 TN : Chỉ chi sau co TN 5: chi trước co
+Các thần kinh liên hệ với nhờ đường dẫn truyền
(2)sữa chữa câu sai phản xạ Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU CẤU TẠO CỦA TUỶ SỐNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV hướng dẫn HS quan sát hình 44.1 , 44.2
đọc thích hồn thành bảng sau : Tủy sống Đặc điểm Cấu tạo ngồi -Vị trí
-Hình dạng -Màu sắc -Màng tủy Cấu tạo -Chất xám -Chất trắng
-GV chốt lại kiến thức cấu tạo tủy sống
-HS quan sát kĩ hình vả đọc thích -Thảo luận hồn thành bảng
-Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung
Tủy sống Đặc điểm
Cấu tạo ngồi -Vị trí :Nằm ống xương sống từ đốt sống cổ I đến hết thắt lưng II
-Hình dạng: Hình trụ dài 50 cm Có phần phình: phình cổ phình thắt lưng -Màu sắc :Màu trắng boùng
-Màng tủy : Gồm lớp màng cứng , màng nhện , màng nuôi =>bảo vệ nuôi dưỡng tủy sống
Cấu tạo -Chất xám :Nằm có hình cánh bướm -Chất trắng :Nằm ngồi bao quanh chất xám + Nêu chức chất xám
+ Nêu chức chất trắng +là thần kinh PXKDK+là đường dẫn truyền thần kinh tủy sống với não
Tiểu kết : Cấu tạo: bảng trên
Chức năng: Chất xám thần kinh phản xạ không điều kiện
Chất trắng đường dẫn truyền thần kinh tủy sống với não IV Cu ̉ng Cớ- Dặn Dò:
1 Củng Cớ: Hoàn thành tập 44 vào tập Trả lời câu hỏi :
+Các điều khiển PX thành phần đảm nhiệm ?TN chứng minh điều ? +Các thần kinh liên hệ với nhờ thành phần ? TN chứng minh điều ?