Tên bài dạy Chim sơn sa và bông cúc trắng Chim sơn sa và bông cúc trắng Luyện tập Chữ hoa R Đi thường theo vạch kẻ thẳng Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc Tập chép Chim sơn sa và bô[r]
(1)TUẦN 21 LỊCH BÁO GIẢNG (Từ 21 - 01 - 2013 đến 25 - 01 - 2013) Thứ Ngày HAI 21-01 BA 22-01 TƯ 23-01 NĂM 24-01 SÁU 25-01 Tiết Môn học Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Tập viết Thể dục Toán Chính tả Kể chuyện Tập đọc Toán TNXH LTVC Toán Đạo đức Thủ công Thể dục TLV Toán Chính tả Sinh hoạt Tên bài dạy Chim sơn sa và bông cúc trắng Chim sơn sa và bông cúc trắng Luyện tập Chữ hoa R Đi thường theo vạch kẻ thẳng Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc (Tập chép) Chim sơn sa và bông cúc trắng Chim sơn sa và bông cúc trắng Vè chim Luyện tập Cuộc sống xung quanh Từ ngữ chim chóc – Đặt và trả lời câu … Luyện tập chung Biết nói lời yêu cầu, đề nghị Gấp, cắt, dán phong bì Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay … Đáp lời cảm ơn – Tả ngắn loài chim Luyện tập chung (tt) (Nghe-viết) Sân chim (2) Thứ Hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Tiết Chào cờ đầu tuần - Tiết 2+3 Môn : Bài : TẬP ĐỌC Chim sơn ca và bông cúc trắng A MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó và dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương: lồng, lìa đời, héo lả, xoè cánh, xinh xắn, ngào, … - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: khôn tả, véo von, long trọng, trắng tinh - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Tranh minh họa + Bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc - Học sinh: + SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS đọc lại bài Mùa xuân đến và trả lời các câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Luyện đọc: * GV đọc diễn cảm bài * Hướng dẫn HS luyện đọc + Giải nghĩa từ: - Cho HS đọc nối tiếp câu - GV theo dõi, rút rừ khó và hướng dẫn học sinh TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 3’ - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi, nhận xét 63’ 1’ - HS theo dõi 62’ 32’ - Cả lớp chú ý theo dõi - HS nối tiếp đọc câu (3) Hoạt động GV TG luyện đọc - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn + Hướng dẫn HS cách đọc câu văn dài Chim véo von mãi /rồi bay bầu trời xanh thẳm.// Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// + Giúp HS tìm hiểu nghĩa số từ khó bài: khôn tả, véo von, long trọng, trắng tinh Giải nghĩa thêm: trắng tinh (trắng màu, sẽ) - Cho HS đọc đoạn nhóm -Tổ chức thi đọc các nhóm - Cho HS đọc đồng toàn bài b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Trước bỏ vào lồng, chim và hoa sống với nào ? (K,G) - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK để thấy sống hạnh phúc ngày còn tự sơn ca và bông cúc trắng - Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm ? - Điều gì cho thấy cậu bé vô tình chim, hoa? (K,G) - Hành động các cậu bé gây chuyện gì đau lòng ?(K,G) - Em muốn nói gì với các cậu bé ?(K) - Yêu cầu HS (K-G) nêu nội dung bài Hoạt động HS đến hết bài + luyện phát âm từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn đến hết bài + HS luyện đọc câu khó + HS đọc từ chú giải cuối bài đọc HS theo dõi - Đọc theo nhóm – Nhận xét - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng 14’ - … Chim tự bay nhảy, hót véo von, sống giới rộng lớn – là bầu trời xanh thẳm - Quan sát tranh minh hoạ SGK - … Vì chim bị bắt, bị cầm tù lồng - … Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng lại không cho ăn uống, để chim chết vì đói và khát - … Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca - … Sơn ca chết, cúc héo tàn - HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng (4) Hoạt động GV TG Hoạt động HS c Luyện đọc lại: 16’ mặt trời - GV đọc lại bài - Hướng dẫn giọng đọc cho HS - HS theo dõi - Gọi HS đọc lại bài - Nhận xét - Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc lại - Một vài HS đọc lại - Lớp nhận câu chuyện xét - Nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc - Các nhóm luyện đọc và thi hay - tuyên dương đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn IV Củng cố - Dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS nêu - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS theo dõi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… ……………………………… …………………… Tiết - Môn : TOÁN Bài : Luyện tập A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + SGV, SGK - Học sinh: + SGK, bảng con, phấn, … C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên làm BT2, BT3/101 Chấm 5VBT - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 4’ - HS lên làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét III.Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: 32’ 1’ -HS theo dõi (5) Hoạt động GV Phát triển bài: * Bài 1.a/102: - Tổ chức cho HS làm bài theo hình thức Truyền điện - Nhận xét, chữa bài TG Hoạt động HS 31’ 10’ *1HS nêu yêu cầu: - HS tiếp nối tính nhẩm và trình bày kết * Bài 2/102: - Hướng dẫn mẫu theo SGK - Gọi 3HS(TB-K) lên bảng làm bài - Cho lớp làm bảng 12’ * 1HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - HS làm bài, chữa bài: a) x - 15 = 35 - 15 = 20 b) x - 20 = 40 - 20 = 20 c) x 10 - 28 = 50 - 28 = 22 9’ * 1HS đọc đề - HS trao đổi, làm bài và trình bày - Cả lớp theo dõi, chữa bài: Bài giải Số Liên học tuần là: x = 25 (giờ) Đáp số: 25 3’ - HS lắng nghe - Nhận xét, ghi điểm * Bài 3/102: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm bài - Gọi 2HS(TB-K) lên bảng chữa bài - Nhận xét, ghi điểm IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn - HS theo dõi bị bài cho tiết học hôm sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết - Môn : TẬP VIẾT Bài : Chữ hoa R A MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chữ: - Biết viết chữ R hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Mẫu chữ R hoa đặt khung chữ + Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Ríu (dòng 1), Ríu rít chim ca (dòng 2) (6) - Học sinh: + Vở tập viết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: \ Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa : - Đính chữ mẫu R, yêu cầu HS quan sát và nhận xét: + Cao ô li? Rộng ô li? + Cấu tạo gồm nét ? Đó là nét nào? TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 3’ - Cả lớp theo dõi 33’ 1’ 32’ 8’ - Cả lớp quan sát và nêu: + Cao ô li, rộng ô li + Gồm nét : Nét giống chữ P + Nét là kết hợp nét : nét cong trên và nét móc ngược phải - nối vào tạo thành vòng xoắn thân chữ - HS theo dõi - GV hướng dẫn cách viết: + Nét 1: ĐB trên ĐK6, viết nét móc ngược trái nét các chữ P B, DB trên ĐK2 + Nét 2: từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ (giữa đường kẻ và 4) viết tiếp nét móc ngược, DB trên ĐK2 - GV viết chữ hoa R lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Cho HS viết chữ R vào bảng (3 lượt) - Theo dõi uốn nắn b Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - Giảng nghĩa: tả tiếng chim hót trẻo và vui vẻ, nối liền không dứt - Yêu cầu HS nhận xét chiều cao các chữ và cách đặt dấu - Nhắc HS giữ khoảng cách các chữ cái và cách đặt dấu các chữ - GV viết mẫu chữ Ríu rít trên dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu) - Cho HS viết chữ Ríu rít trên bảng (3 lượt) - Nhận xét, uốn nắn -HS theo dõi - HS theo dõi - Viết chữ R vào bảng lượt 7’ - HS đọc: Ríu rít chim ca - HS theo dõi - HS trình bày: + Cao 2,5 li: R, h + Cao 1,5 li: t + Cao 1,25 li: r + Cao li: các chữ còn lại - HS theo dõi - HS quan sát, lắng nghe - Viết bảng chữ Ríu rít lượt (7) Hoạt động GV TG c Hướng dẫn học sinh viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết: + dòng chữ cái R cỡ vừa (cao li); dòng chữ cái R cỡ nhỏ; + dòng chữ Ríu rít cỡ vừa, dòng chữ Ríu rít cỡ nhỏ + lần cụm từ ứng dụng cỡ nhở: Ríu rít chim ca - Cho HS tập viết vào - GV theo dõi, uốn nắn thêm cho HS - Thu số chấm lớp Hoạt động HS 17’ - HS theo dõi, ghi nhớ - HS viết bài - 5-7HS nộp IV- Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nhận xét bài viết HS - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện viết và chuẩn bị bài - HS theo dõi sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết Thứ Ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 Môn : Bài : THỂ DỤC Đi thường theo vạch kẻ thẳng I - MỤC TIÊU: - Ôn động tác đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao thẳng hướng Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Học thường theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực tương đối đúng động tác II - ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn - Phương tiện: Chuẩn bị còi và kẻ vạch giới hạn và các dấu chấm cho HS đứng đúng chuẩn bị chơi trò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Nội dung 1-Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu TG -10’ Phương pháp tổ chức x x x x x x x x x x (8) Nội dung TG học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70-80m sau đó chuyển thành thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ và hít thở sâu - Vừa vừa xoay cổ tay, xoay vai sau đó đứng quay mặt vào tâm (theo lệnh) - Đứng xoay đầu gối, xoay hông, xoay cổ chân - Ôn bài thể dục phát triển chung lần, động tác x nhịp Phương pháp tổ chức x x x x x GV 2- Phần bản: * Ôn đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước) thực các động tác tay: - Nhịp :Đưa hai tay trước thẳng hướng, bàn tay sấp - Nhịp : Đưa hai tay sang ngang bàn tay ngửa - Nhịp : Đưa hai tay lên cao thẳng hướng, hai bàn hướng vào - Nhịp : Về TTCB 18-22’ 6-8’ * Đi thường theo vạch kẻ thẳng: - Tập trung HS thành hàng dọc sau vạch xuất phát tương ứng với số vạch kẻ đã chuẩn bị - GV làm mẫu và giải thích cách đi, sau đó cho các em theo vạch kẻ, yêu cầu các em tự nhiên, tay phối hợp nhịp nhàng, đặt bàn chân thẳng hướng sát trùng lên vạch kẻ thẳng, thân người thẳng, mắt nhìn xuống đất cách chân khoảng 3, m Đi theo đợt, đến vạch hạng, quay lại đứng chờ các bạn đia sau, sau đó theo chiều ngược lại 6-8’ * Trò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau: - Tổ chức cho HS chơi các bài trước 6-8’ 3- Phần kết thúc: - Cúi lắc người thả lỏng - Nhảy thả lỏng -Trò chơi hồi tĩnh - GV cùng lớp hệ thống lại nội dung bài - GV nhận xét học và giao BTVN 4-6’ x x x x x x x x x GV x x x x x x (9) Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………… ……………………………………………… Tiết Môn : Bài : - TOÁN Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc A MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng nó B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Mô hình đường gấp khúc gồm đoạn (có thể khép kín thành hình tam giác) - Học sinh: + SGK, bảng con, phấn, … C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS làm lại BT2, BT3/102 Chấm VBT - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 4’ - 3HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc: - GV hướng dẫn học sinh quan sát đường gấp khúc ABCD vẽ sẵn trên bảng và giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD Cho HS nhắc lại - Hướng dẫn học sinh nhận dạng đường gấp khúc ABCD: + Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng ? + Đó là các đoạn thẳng nào ? Hãy nêu tên các đoạn thẳng đó ? - Yêu cầu HS nêu độ dài đoạn 32’ 1’ - HS theo dõi 31’ 16’ - HS quan sát, theo dõi - Một vài HS nhắc lại: Đường gấp khúc ABCD - HS theo dõi, trả lời: + … đoạn thẳng + … AB, BC và CD + AB = 2cm; BC = 4cm; CD = 3cm (10) Hoạt động GV TG thẳng - Yêu cầu HS nêu cách tính đoạn thẳng đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC và CD - Một vài HS nhắc lại - HS tính và nêu kết quả: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Cả lớp theo dõi - Cho vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD và trình bày - GV ghi bảng: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - GV nhận xét, kết luận b Thực hành: * Bài 1.a/103: - Gọi 1HS lên bảng làm bài - Cho lớp làm vào Hoạt động HS - HS theo dõi 15’ 5’ * 1HS nêu yêu cầu: - HS làm bài, chữa bài: B B - Nhận xét, chữa bài A C A C B * Bài 2/103: - Hướng dẫn mẫu theo SGK - Gọi 1HS lên bảng làm bài - Cho lớp làm bảng 5’ - Nhận xét, ghi điểm *Bài 3/103: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài - Gọi 2HS lên bảng chữa bài 5’ -N hận xét, tuyên dương * Hướng dẫn thêm: Độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc này cm nên độ dài đường gấp khúc có thể tính sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm hoặc: 4cm x = 12cm IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học A C * 1HS nêu yêu cầu: - HS theo dõi - HS làm bài, chữa bài: Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = (cm) Đáp số: 9cm * 1HS đọc đề - Trao đổi, làm bài - Theo dõi, nhận xét, chữa bài: Giải: Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 12(cm) Đáp số: 12cm - Cả lớp theo dõi 3’ - HS lắng nghe (11) Hoạt động GV TG Hoạt động HS - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị - HS theo dõi bài cho tiết học hôm sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… .……………………………………………………… Tiết Môn : Bài : - CHÍNH TẢ (Tập chép) Chim sơn ca và bông cúc trắng A MỤC TIÊU: 1.Chép chính xác bài chỉnh tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật Luyện viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : ch/tr, uôt/uôc B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Bảng phụ viết bài chính tả + Bút + giấy khổ to - Học sinh: + VBT, Vở chính tả C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết: xem xiếc, chảy xiết, việc làm, viết thư - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ -Hát tập thể 3’ - 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: 2.Phát triển bài: a Hướng dẫn HS tập chép: - GV đọc bài viết - Gọi HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung bài và nhận xét chính tả: + Đoạn này cho em biết điều gì chim sơn ca và bông cúc trắng ? 33’ 1’ - HS theo dõi 32’ 22’ - HS lắng nghe - 2HS đọc lại + Bài tập chép có dấu câu nào ? + Tìm chữ bắt đầu r, tr, s ? + Những chữ có dấu hỏi, dấu ngã ? + … cúc trắng và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc ngày tự + … dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than + … rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà, sung sướng (12) Hoạt động GV TG - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết, dễ lẫn bài và cho HS luyện viết - GV theo dõi, sửa sai - Yêu cầu HS gấp SGK và chép bài vào - Cho HS đổi và chữa lỗi - Thu số bài chấm lớp Hoạt động HS + … giữa, cỏ, tả, mãi, thẳm - HS tìm, nêu và luyện viết từ khó vào bảng - HS chép bài vào - HS thực - 5-7HS nộp b Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài 2.b: - Chia nhóm, phát bút và giấy khổ to cho các nhóm làm bài - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng và tuyên dương 10’ 5’ * Bài 3.a: (HS K-G) - Yêu cầu HS làm bài vào bảng và trình bày kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng và cho HS chữa bài 5’ IV Củng cố – Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 3’ * 1HS nêu yêu cầu: - Làm bài theo nhóm và cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài * 1HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào bảng và trình bày - Theo dõi, chữa bài: chân trời (chân mây) - Cả lớp lắng nghe - HS theo dõi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Tiết Môn : Bài : - KỂ CHUYỆN Chim sơn ca và bông cúc trắng A MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe bạn kể chuyện và biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn B CHUẨN BỊ: (13) - Giáo viên: + Bảng phụ ghi toàn gợi ý kể chuyện - Học sinh: + SGK C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV TG Hoạt động HS I Ổn định tổ chức: 1’ - Hát tập thể II Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi 2HS kể lại câu chuyện Ông Mạnh - 2HS lên bảng kể thắng Thần Gió - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Kể đoạn câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý - GV mở bảng phụ đã viết sẵn gợi ý kể đoạn câu chuyện Mời 1HS kể mẫu đoạn Khuyến khích học sinh mạnh dạn kể nằng lời kể mình, không lệ thuộc vào bài đọc - GV yêu cầu HS kể đoạn nhóm - GV mời học sinh, đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn truyện theo gợi ý - GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương 33’ 1’ - HS theo dõi 32’ 20’ - 4HS đọc nối tiếp yêu cầu và gợi ýcủa bài Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp theo dõi - Kể chuyện nhóm - Tiếp nối kể đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét b- Kể toàn câu chuyện: (K – G ) - Chia nhóm, yêu cầu tập kể lại toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV cùng lớp theo dõi, nhận xét và tuyên dương 12’ IV Củng cố – Dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét lớp học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 3’ - Tập kể nhóm - Tiếp nối thi kể - Cả lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương - Cả lớp lắng nghe - HS theo dõi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………… .……………………… ……………… (14) Thứ Tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 Tiết Môn : Bài : TẬP ĐỌC Vè chim A MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ khó và dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương: lon xon, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè 2- Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: lon xon, tếu, nhấp nhem; nhận biết các loài chim bài - Hiểu nội dung: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người HTL bài vè (HS K-G) B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Bảng phụ viết nội dung cần luyện đọc + Tranh minh họa - Học sinh: + SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại bài Chim sơn ca và bông cúc trắng và trả lời các câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 3’ - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Luyện đọc: * GV đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Cho HS đọc câu: Hướng dẫn HS phát âm từ khó, dễ lẫn HS phát âm sai - Cho HS đọc đoạn trước lớp: + Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè + Giúp HS tìm hiểu nghĩa số từ khó bài: lon xon, tếu, nhấp nhem - Cho HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm 33’ 1’ - HS theo dõi 32’ 15’ - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc câu + luyện phát âm từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn + Luyện ngắt nghỉ đúng nhịp + HS đọc từ chú giải cuối bài đọc - Đọc theo nhóm – Nhận xét - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng (15) - Cho HS đọc đồng toàn bài - HS tiếp nối trình bày b Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Tìm tên các loài chim kể bài? (TB) -Tìm từ ngữ dùng để gọi các loài chim?(K,G) 7’ - … em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo - … chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói linh tinh, hay nghịch hay tếu, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, … - Tiếp nối trình bày -Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm các loài chim ? - Em thích chim nào bài ? Vì ? - Yêu cầu HS nêu nội dung bài.(K-G) c Luyện HTL: - GV đọc lại bài - Hướng dẫn giọng đọc cho HS - Gọi HS đọc lại bài - Nhận xét - Hướng dẫn HS HTL bài vè theo phương pháp đồng và xóa dần - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn, bài vè - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người 10’ - HS theo dõi - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS học thuộc lòng theo hướng dẫn GV - HS tiếp nối thi đọc thuộc lòng - Cả lớp nhận xét, bình chọn IV Củng cố - Dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài - HS nêu - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS theo dõi Rút kinh nghiệm ……………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………………… …………………… Tiết Môn : Bài : - TOÁN Luyện tập A MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Biết tính độ dài đường gấp khúc B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + SGV, SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1.b, (16) - Học sinh: + SGK, bảng con, phấn, … C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS làm lại BT2, BT3/103 Chấm VBT - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 4’ - 3HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: * Bài 1.b/104: - Nêu câu hỏi hướng dẫn HS phân tích đề toán - Hướng dẫn HS cách giải - Gọi 1HS(TB-K) lên bảng làm bài Cho lớp làm bảng 32’ 1’ - HS theo dõi 31’ 16’ * 1HS đọc đề toán - HS nêu các kiện và yêu cầu bài toán - Cả lớp theo dõi - HS làm bài, chữa bài Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33(cm) ĐS: 33 cm 15’ *1 HS đọc đề -Trao đổi, làm bài theo cặp -Cả lớp theo dõi, chữa bài: Bài giải Đoạn đường ốc phải bò là: + + = 14(dm) ĐS: 14 dm 3’ - HS lắng nghe - Nhận xét, chữa bài * Bài 2/104: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm bài - Gọi 2HS (TB-K) lên chữa bài - Nhận xét, chữa bài và tuyên dương IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị - HS theo dõi bài cho tiết học hôm sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Tiết Môn : Bài : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Cuộc sống xung quanh A MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết : (17) - Kể tên số nghề nghiệp và nói hoạt động sinh sống người dân địa phương mình - HS có ý thức gắn bó, yêu quê hương B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Hình vẽ trang 44, 45, 46, 47 -SGK - Học sinh: + Sưu tầm tranh ảnh nghề nghiệp và hoạt động chính người dân + SGK C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Trình bày điều cần lưu ý các phương tiện giao thông - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 3’ - 2HS trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệp và sống nông thôn và thành thị * Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK và nói gì các em nhìn thấy hình - Nêu câu hỏi gợi ý : + Những tranh trang 44, 45 SGK diễn tả sống đâu ? Tại em biết ? + Những tranh trang 46, 47 SGK diễn tả sống đâu ? Tại em biết ? - Tổ chức cho các nhóm trình bày - GV kết luận nghề nghiệp, hoạt động người dân nông thôn và thành thị 28’ 1’ - HS theo dõi 27’ 15’ b Hoạt động 2: Nói sống địa phương * Mục tiêu: HS có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương *Cách tiến hành: - GV yêu cầu các nhóm học sinh tập trung các tranh ảnh, bài báo đã sưu tầm và giới thiệu trước lớp 12’ - HS quan sát tranh và nhận xét hình ảnh tranh theo nhóm - Các nhóm thống kết và cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung lẫn - Cả lớp theo dõi - Các nhóm tập trung tranh ảnh, bài báo đã sưu tầm và cử đại diện lên giới thiệu trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung và tuyên dương IV Củng cố – Dặn dò: 3’ (18) Hoạt động GV TG Hoạt động HS - GV hệ thống nội dung bài học - HS theo dõi - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Cuộc sống xung - HS theo dõi quanh (tt) Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ Năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 Tiết Môn : Bài : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ chim chóc Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ? A MỤC TIÊU: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu? B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Tranh ảnh đủ loài chim nêu bài tập + Bút + tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập - Học sinh: + VBT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS làm lại BT1, 1HS làm lại BT2 tiết LTVC trước - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 3’ - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài mới: 33’ Giới thiệu bài – Ghi đề: 1’ - HS theo dõi Phát triển bài: 32’ * Bài tập 1: 15’ * 1HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu tranh ảnh loài chim - GVphát bút và giấy khổ to cho các - Các nhóm thảo luận, hoàn thành nhóm làm bài phiếu và cử đại diện trình bày - Yêu cầu các nhóm dán bài trên bảng lớp - Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn và trình bày kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời - Cả lớp theo dõi, chữa bài: giải đúng GV miêu tả thêm hình (19) Hoạt động GV dáng, tiếng kêu các loài chim đã nêu TG Hoạt động HS * Bài tập 2: - Tổ chức cho HS thực hành hỏi đáp theo cặp - Gọi vài cặp HS trình bày trước lớp - GV cùng lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương 10’ * 1HS nêu yêu cầu - Thực hành hỏi đáp theo cặp *Bài tập 3: - Hướng dẫn HS cách làm bài - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và làm bài - Gọi vài HS trình bày trước lớp - Nhận xét, chốt lời giải đúng và tuyên dương 7’ - Tiếp nối trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài * 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Trao đổi và làm bài theo nhóm - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài: a) Sao Chăm họp đâu ? b) Em ngồi đâu ? c) Sách em để đâu ? IV Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung bài học - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài - HS theo dõi cho tiết học hôm sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………… Tiết Môn : Bài : - TOÁN Luyện tập chung A MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, bảng con, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (20) Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên làm BT1.b, BT2/104 Chấm 5VBT - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung III.Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: * Bài 1/105: - Tổ chức cho HS làm bài theo hình thức Truyền điện - Nhận xét, chữa bài TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 4’ - 2HS lên làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét 32’ 1’ - HS theo dõi 31’ 8’ * 1HS nêu yêu cầu: - HS tiếp nối tính nhẩm và trình bày kết * Bài 3/105: 10’ * 1HS đọc đề - Gọi 4HS(TB-K) lên bảng làm bài - HS làm bài, chữa bài: Cho lớp làm bảng a) x + = 25 + = 31 b) x - 17 = 32 - 17 - Nhận xét, ghi điểm = 15 c) x9 - 18 = 18 - 18 =0 d) x7 + 29 = 21 + 29 = 50 * Bài 4/105: 8’ * 1HS đọc đề - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm - HS trao đổi, làm bài và trình bày bài - Cả lớp theo dõi, chữa bài: - Gọi 2HS(TB-K) lên bảng chữa bài Bài giải đôi đũa có là: - Nhận xét, ghi điểm x7 = 14(chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa * Bài 5.a/105: 5’ * 1HS nêu yêu cầu - Gọi 1HS(TB-K) lên bảng làm bài - HS làm bài, chữa bài: Cho lớp làm bảng Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: - Nhận xét, ghi điểm + + = (cm) Đáp số: 9cm IV Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV hệ thống lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn -HS theo dõi bị bài cho tiết học hôm sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (21) ………………………………………………………………………………………… ………………………………… .…………………………………………… Tiết - Môn : ĐẠO ĐỨC Bài : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị A MỤC TIÊU: 1-Học sinh biết : - Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể tự trọng và tôn trọng người khác 2- HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày 3- Giáo dục HS có thái độ quý trọng người biết nói lời đề nghị, yêu cầu phù hợp B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Tranh tình cho HĐ1 - tiết + Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm cho HĐ2 - tiết + Phiếu học tập cho HĐ3 – tiết - Học sinh: + Mỗi HS có bìa màu + Vở bài tậo Đạo đức (nếu có) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I- Ổn định tổ chức: II- Kiểm tra bài cũ: - Khi nhặt rơi chúng ta phải làm gì ? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung TG Hoạt động Học sinh 1’ -Hát tập thể 3’ - 2HS trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Hoạt động 1: Thảo luận lớp (BT1VBT) * Mục tiêu: HS biết số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa chúng * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ - Nêu yêu cầu, cho lớp trao đổi các đề nghị bạn Nam sử dụng và cảm xúc Tâm đề nghị - Gọi HS trình bày ý kiến mình 28’ 1’ - HS theo dõi 27’ 9’ - HS quan sát tranh và phán đoán nội dung tranh - Lắng nghe, trao đổi - Tiếp nối trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi (22) Hoạt động GV - GV nhận xét, bổ sung và kết luận b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi (BT2VBT) * Mục tiêu: HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp đỡ * Cách tiến hành: - GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho biết: + Các bạn tranh làm gì ? + Em có đồng tình với việc làm các bạn không ? Vì ? - Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi vài HS trình bày trước lớp TG 9’ - HS quan sát tranh và lắng nghe yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Cả lớp theo dõi - GV nhận xét, bổ sung và kết luận c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3VBT) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ trước hành vi, việc làm các tình cần đến giúp đỡ người khác * Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập - GV nêu ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ thái độ thái độ đánh giá qua việc giơ các bìa màu - Yêu cầu HS giải thích lí lựa chọn mình - GV nhận xét, bổ sung và kết luận Hoạt động Học sinh 9’ - HS làm theo yêu cầu - Lần lượt bày tỏ thái độ các bìa màu - Nêu lí lựa chọn mình - HS theo dõi IV- Củng cố –Dặn dò : 3’ - Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS theo dõi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… .……… - (23) Tiết Môn : Bài : THỦ CÔNG Gấp, cắt, dán phong bì (tiết 1) A MỤC TIÊU: - Học sinh biết gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán đuợc phong bì Nếp gấp, đường cắt đường dán tương đối phẳng Phong bì chưa có thể cân đối - Thích làm phong bì để sử dụng B CHUẨN BỊ : - Giáo viên: + Mẫu phong bì cỡ lớn + Mẫu thiếp chúc mừng bài trước + Tranh quy trình + Giấy trắng giấy thủ công (giấy màu) - Học sinh: + Giấy thủ công, kéo, hồ dán, … C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Hoạt động GV I Ổn định lớp: II Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS TG Hoạt động HS 1’ - Hát tập thể 3’ - HS bày dụng cụ học tập bàn III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - GVgiới thiệu phong bì mẫu yêu cầu HS quan sát và nhận xét: + Phong bì có hình gì ? + Mặt sau phong bì nào ? Mặt trước phong bì nào ? 28’ 1’ - HS theo dõi 27’ 7’ - Quan sát và tiếp nối nêu nhận xét: + …Phong bì có hình chữ nhật + … Mặt sau phong bì có để hở để bỏ thư Mặt trước ghi người gửi, người nhận - Thiếp chúc mừng nhỏ hơn, không có chỗ hở sau Phong bì lớn 20’ - GV yêu cầu HS quan sát kích thước phong bì và thiếp chúc mừng b Giáo viên hướng dẫn mẫu: * Hướng dẫn HS gấp, cắt, dán phong bì theo các bước: Bước 1: Gấp phong bì Bước 2: Cắt phong bì Bước 3: Dán thành phong bì - Gọi vài HS nhắc lại các bước - Gọi vài HS thực lại các bước gấp, cắt, dán - Tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì trên giấy nháp - Theo dõi, giúp đỡ - Cả lớp chú ý theo dõi và ghi nhớ thao tác GV - 2- HS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS thực hành gấp, cắt, dán phong bì trên giấy nháp (24) Hoạt động GV TG Hoạt động HS thêm cho HS IV Củng cố –Dặn dò : 3’ - Gọi 2, em nhắc lại quy trình gấp, cắt, - Cả lớp lắng nghe dán phong bì - Nhận xét tiết học - HS theo dõi - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Thứ Sáu ngày 25 tháng 01 năm 2013 Tiết Môn : Bài : THỂ DỤC Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang) - Trò chơi Nhảy ô I - MỤC TIÊU: - Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang) Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Ôn trò chơi Nhảy ô Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia trò chơi II - ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn - Phương tiện : Chuẩn bị đường kẻ thẳng, kẻ ô cho trò chơi và còi III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Nội dung 1- Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học và kỉ luật tập luyện - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường, sau đó theo vòng tròn và ngược lại - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung, động tác x nhịp 2- Phần bản: * Ôn đứng chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước) thực các động tác tay: - Cho HS thực bài trước TL -10’ 18-22’ 4-6’ Phương pháp tổ chức x x x x x x x x x x x x x x x GV (25) Nội dung TL * Đi theo vạch kẻ thẳng tay chống hông: - GV làm mẫu và giải thích (trọng tâm tư đặt bàn chân theo vạch kẻ) sau đó cho HS tập lần - Lần 2, cho HS tập điều khiển cán lớp, GV nhận xét sửa sai 4-6’ * Đi theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang: - Cách dạy phần trên Chú ý nhắc HS đưa hai tay dang ngang và thẳng hướng 4-6’ * Trò chơi Nhảy ô: - Lần lượt HS bật nhảy chụm hai chân từ vạch xuất phát vào ô số 1, sau đó nhảy tách hai chân (chân trái vào ô số 2) chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai chân vào ô số và hết ô số 10 - GV theo dõi uốn nắn 4-6’ Phương pháp tổ chức x x x x x 3- Phần kết thúc: 4-6’ x x x x x - Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng x x x x x - Trò chơi làm theo hiệu lệnh - GV cùng lớp hệ thống lại nội dung bài GV - GV nhận xét học và giao BTVN Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………… Tiết Môn : Bài : - TẬP LÀM VĂN Đáp lời cảm ơn - Tả ngắn loài chim A MỤC TIÊU: 1- Rèn kĩ nói: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản 2- Rèn kĩ viết: Bước đầu biết cách tả loài chim B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài tập + Tranh ảnh chim chích bông cho bài tập - Học sinh: + VBT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (26) Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS trình bày lại BT2, BT3 tiết TLV trước - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 3’ - 2HS lên bảng trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: * Bài tập 1: - GV yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa và đọc lời các nhân vật - Mời 2HS lên thực hành đóng vai - Cho HS thực hành theo cặp - Gọi số cặp lên trình bày trước lớp 33’ 1’ - HS theo dõi 32’ 7’ * 2HS đọc yêu cầu - HS thực - Cả lớp theo dõi - HS thực hành theo cặp và tiếp nối trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe -GV cùng lớp theo dõi, nhận xét và tuyên dương * Bài tập 2: - Cho HS trao đổi theo cặp - Gọi số cặp HS (đứng chỗ) thực hành đóng vai theo các tình a, b, c - GV cùng lớp theo dõi, nhận xét và tuyên dương 10’ * 1HS đọc yêu cầu -HS làm việc theo cặp -Tiếp nối trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp theo dõi * Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc bài Chim chích bông và yêu cầu bài tập -GV yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi a,b -GV nhận xét, bổ sung 15’ * 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo - Tiếp nối phát biểu ý kiến - HS theo dõi - GV yêu cầu học sinh viết đoạn văn tả loài chim (yêu cầu c) - Gọi số học sinh nói tên loài chim mà em thích - GV gợi ý cho HS cách làm bài - Cho HS làm bài vào VBT - GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS - Gọi vài HS trình bày bài viết - GV và học sinh nhận xét, bình chọn người viết đoạn văn hay GV chấm điểm số bài viết tốt IV Củng cố - Dặn dò: - HS lắng nghe - Tiếp nối trình bày - HS làm bài vào VBT -Tiếp nối trình bày - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn và tuyên dương 3’ (27) Hoạt động GV TG Hoạt động HS - GV hệ thống nội dung bài học - Cả lớp theo dõi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài - HS theo dõi cho tiết học hôm sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….……………………………………… Tiết - Môn : TOÁN Bài : Luyện tập chung A MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải bài toán có phép nhân B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, bảng con, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên làm BT4, BT5/105 Chấm 5VBT - GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung III Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề: Phát triển bài: * Bài 1/106: - Tổ chức cho HS làm bài theo hình thức Truyền điện - Nhận xét, chữa bài * Bài 2/106: - Cho HS tự làm bài - Lần lượt gọi HS trình bày kết - Nhận xét, chữa bài * Bài 3/106: TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 4’ - 2HS lên làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét 32’ 1’ - HS theo dõi 31’ 8’ * 1HS nêu yêu cầu: - HS tiếp nối tính nhẩm và trình bày kết 10’ * 1HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào -Theo dõi, chữa bài: TS TS T 12 45 32 21 40 27 14 4 16 (28) Hoạt động GV TG Hoạt động HS - Gọi 2HS(TB-K) lên bảng làm bài * 1HS nêu yêu cầu Cho lớp làm bảng 5’ - HS làm bài, chữa bài: 2x3=3x2 4x9<5x9 - Nhận xét, ghi điểm 4x6>4x3 5x2=2x5 5x8>5x4 x 10 > x * Bài 4/106: -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm * 1HS đọc đề bài 8’ - HS trao đổi, làm bài và trình bày -Gọi 2HS(TB-K) lên bảng chữa bài - Cả lớp theo dõi, chữa bài: Bài giải Số truyện học sinh -Nhận xét, ghi điểm mượn là: x = 40 (quyển truyện) Đáp số: 40 truyện IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học 3’ - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài cho tiết học hôm sau - HS theo dõi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… .………………………… Tiết Môn : Bài : - CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Sân chim A MỤC TIÊU: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Sân chim Luyện viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: tr/ch; uôt/uôc B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + phiếu khổ to viết nội dung BT2.a + Bút + Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3 - Học sinh: + Vở chính tả, VBT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết: chuột, vỉ thuốc, rét buốt, thi - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét chung TG Hoạt động HS 1’ - HS hát 4’ - 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng (29) Hoạt động GV TG Hoạt động HS III Dạy bài mới: 33’ Giới thiệu bài – Ghi đề: 1’ - HS theo dõi Phát triển bài: 32’ a Hướng dẫn HS nghe-viết: 22’ - GV đọc bài chính tả - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc lại - 2HS đọc bài chính tả - Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả: + Bài Sân chim tả cái gì? (K,G) + … Chim nhiều không tả xiết + Những chữ nào bài bắt đầu + … sân, sát, sông, trứng, trắng tr, s? (TB) xoá - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm nêu các từ khó viết, dễ lẫn và cho HS luyện - HS tìm, nêu và luyện viết trên viết bảng - Yêu cầu HS gấp SGK - GV đọc cho HS chép bài - Yêu cầu HS đổi và chữa lỗi -HS chép bài vào - Đổi chéo và soát lỗi, chấm bút chì - 5-7HS nộp - Thu số chấm lớp b Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập 2.a: - Yêu cầu lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và làm bài vào VBT - Đính bảng phiếu khổ to đã chuẩn bị, mời 3nhóm HS thi làm bài tiếp sức - Nhận xét, chốt lại kết đúng và cho HS chữa bài * Bài tập 3.b: - Phát giấy khổ to cho các nhóm làm bài - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng IV Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét sơ bài viết HS - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau 10’ 5’ * 1HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, làm bài - 3nhóm HS thi làm bài tiếp sức - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài: đánh trống, chống gậy chèo bẻo, leo trèo truyện, câu chuyện 5’ * 1HS nêu yêu cầu - Các nhóm thảo luận, làm bài và cử đại diện trình bày - Theo dõi, chữa bài 3’ - HS lắng nghe - HS theo dõi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… .……………………… (30) Tiết - Sinh hoạt TUẦN 21 A/ MỤC TIÊU: - HS thấy ưu khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần và cách khắc phục nhược điểm - Xếp loại thi đua các Sao và cá nhân - Đề phương hướng, nhiệm vụ tuần tới B/CHUẨN BỊ: - Lớp trưởng và các Sao trưởng tổng kết thi đua tuần - GV chuẩn bị các nhận xét ưu khuyết điểm cá nhân, tập thể tuần và các biện pháp khắc phục C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên I Ổn định tổ chức: II Sinh hoạt lớp: Tổng kết thi đua các Sao: - GV cho các Sao trưởng và lớp trưởng báo cáo kết thi đua tuần qua GV nhận xét, bổ sung: a Nề nếp: - Đa số các em thực tốt nề nếp lớp học - Một số em chưa đúng tác phong: b Vệ sinh: - Phần lớn các em giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường - Còn số em chưa tự giác tham gia giữ vệ sinh chung: c Học tập: - Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Một số em còn ham chơi, lười học: d Các hoạt động khác: - Tham gia lao động dọn vệ sinh: thực tốt * Tuyên dương: Phương hướng thi đua tuần 22: TL Hoạt động học sinh 1’ - Hát tập thể 34’ 10’ - Các Sao trưởng đọc bảng theo dõi tuần Cả lớp đóng góp ý kiến - Lớp trưởng đọc, nhận xét - HS theo dõi 10’ - HS lớp chú ý theo dõi và nêu ý kiến nhận xét GV * Cả lớp tuyên dương 5’ (31) Hoạt động giáo viên - Khắc phục tồn tuần 21 TL Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ với các bài múa hát tập thể 10’ Hoạt động học sinh - HS theo dõi và thực tuần 22 - Lớp phó văn thể mĩ lên điều khiển Tiết Môn : Bài : ÂM NHẠC Học hát bài Hoa lá mùa xuân A - MỤC TIÊU: - HS biết tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát - HS hát bài hát thuộc lời ca, hát đúng nhạc điệu, tiết tấu HS biết lấy cuối câu - Qua bài hát, các em cảm nhận cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp, vui rộn ràng (32) B CHUẨN BỊ: - Giáo viên: -SGK, giáo án, nhạc cụ, bảng phụ chép lời ca - Học sinh: -SGK âm nhạc lớp 2, nhạc cụ gõ đệm, vở, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS trình bày bài hát Trên đường đến trường -Nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung TL Hoạt động học sinh 1’ -Hát 3’ -2HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét III Dạy bài : Giới thiệu bài - Ghi đề: 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 1: Học hát bài Hoa lá mùa xuân - Mở giai điệu bài hát ( GV hát mẫu) - GV treo bảng phụ bài hát và gọi HS đọc lời ca - Đàn và hướng dẫn tập câu - GV hướng dẫn HS cách lấy chỗ ngắt âm - Hướng dẫn HS móc xích các câu, sửa sai - Cho HS trình bày toàn bài - GV nhận xét 28’ 1’ -HS theo dõi 27’ 15’ - Lắng nghe cảm nhận - HS quan sát, đọc bài b Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm -Hướng dẫn hát và gõ đệm theo phách Tôi là lá tôi là hoa, tôi là hoa lá hoa mùa xuân x x x x x x x x - Chỉ định dãy hát và gõ đệm, sửa sai - Hướng dẫn HS đứng hát và đung đưa theo nhịp - GV gọi vài cá nhân hát - Nhận xét và ghi điểm -Hỏi: Em nhận xét gì giai điệu bài hát? Câu thứ và câu thứ ba, câu thứ hai và câu thứ tư?(G) 12’ - Tập câu - Chú ý nghe sửa sai va - Móc xích hết các câu - Trình bày hoàn chỉnh - Lắng nghe - Quan sát GV làm mẫu - Từng dãy hát kết hợp gõ -HS hát kết hợp đung đưa theo nhịp - Cá nhân trình bày -HS trả lời: câu và câu giống nhau, câu và câu giống nhau, riêng câu có khác chút cuối câu IV Củng cố - Dặn dò: 3’ - Cho HS hát lại bài hát và gõ đệm theo nhịp - HS trình bày có gõ đệm -Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhận -Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (33) ……………………… …………………… ……………………………………………………………… - (34)