De TV cuoi ki I 20122013

Võng lọng cùng dòng người náo nức đón người thành danh  Những bông hoa hình lá ấy, màu cứ rực lên như một niềm vui không thể giấu, cười mãi, cười mãi, cười mãi không thôi.. Hoa trạng ng[r]

TRƯỜNG TH ĐINH TIÊN HOÀNG KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I MÔN: Tiếng việt Năm học: 2012 - 2013 PHẦN ĐỌC A Đọc thành tiếng : * HS bốc thăm và đọc các bài tập đọc sau (Theo yêu cầu GV): - Chuyện khu vườn nhỏ - Mùa thảo - Chuỗi ngọc lam - Hạt gạo làng ta - Thầy thuốc mẹ hiền - Ca dao lao động sản xuất * Trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài B Đọc thầm và làm bài tập: (Thời gian: 30 phút) I Đọc thầm bài văn sau: Hoa trạng nguyên Cái tên nghe đã mường tượng tiếng pháo đón mừng võng lọng cùng dòng người náo nức đón người thành danh Những bông hoa hình lá ấy, màu rực lên niềm vui không thể giấu, cười mãi, cười mãi, cười mãi không thôi Hi đặt tên cho loài hoa ấy, muốn nó vĩnh viễn gắn liền với tuổi học trò Hoa trạng nguyên cháy lên từ ngày ôn thi bận mải, thắp lên người sửa thi niềm tin Thế mùa thi qua Bao bạn trẻ từ tiểu học đến trung học hớn hở nhập trường Song dù không tránh khỏi có số ít phải quay tiếp tục công việc dùi mài kinh sử Một tối nào đó, chong đèn học khuya, ngước mắt dõi qua cửa sổ, em thấy có lửa đỏ lao xao vườn đêm Hoa trạng nguyên cùng em thức suốt mùa thi Đừng để tắt lửa đó tim Em nhé ! Theo K.D NXB trẻ - 1992 Chú giải : Dùi mài kinh sử: siêng thời gian dài để đọc sách kinh, sách sử (cụm từ xưa dùng nhiều, ý nói sức chăm học hành ) II Dựa vào nội dung bài đọc, đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng điền vào chỗ trống thích hợp Những chi tiết nào gợi hình ảnh hoa trạng nguyên có nét dáng và màu sắc gợi lên niềm vui?  A Cái tên nghe đã mường tượng tiếng pháo đón mừng  B Võng lọng cùng dòng người náo nức đón người thành danh  Những bông hoa hình lá ấy, màu rực lên niềm vui không thể giấu, cười mãi, cười mãi, cười mãi không thôi Hoa trạng nguyên gắn bó với tuổi học trò sao?  A Hi đặt tên cho loài hoa  B Hoa trạng nguyên xuất vào mùa thi bận rộn, thắp lên người sửa thi niềm tin  C Muốn nó vĩnh viễn gắn liền với tuổi học trò Tác giả so sánh hoa trạng nguyên nở đỏ hình ảnh nào ?  A Những bông hoa hình lá  B Ngọn lửa cháy lên  C Ngọn lửa thắp lên Hoa là bạn thân thiết học trò qua nghệ thuật nhân hóa, hãy gạch từ ngữ dùng để nhân hóa hoa trạng nguyên câu sau: “Hoa trạng nguyên cùng em thức suốt mùa thi đấy.” - Hoa trạng nguyên cháy lên từ ngày ôn thi bận mải - Trong bếp lò, lửa cháy bập bùng Từ cháy hai câu văn trên có quan hệ với nào ?  A Đó là từ đồng nghĩa  B Đó là từ đồng âm  C Đó là từ nhiều nghĩa Những từ mường tượng, vĩnh viễn, hớn hở là:  A Từ ghép  B Từ đơn  C Từ láy Từ em câu sau: “Một tối nào đó, chong đèn học khuya, ngước mắt dõi qua cửa sổ, em thấy có lửa đỏ lao xao vườn đêm Hoa trạng nguyên cùng em thức suốt mùa thi đấy.”, là:  A Đại từ  B Danh từ  C Động từ Quan hệ từ câu: Những bông hoa hình lá ấy, màu rực lên niềm vui không thể giấu, cười mãi, cười mãi, cười mãi không thôi Là:  A  B  C Trong câu: Một tối nào đó, chong đèn học khuya, ngước mắt dõi qua cửa sổ, em thấy có lửa đỏ lao xao vườn đêm Chủ ngữ là:  A ngước mắt dõi qua cửa sổ  B em thấy  C em 10 Tìm từ đồng nghĩa thay cho từ hớn hở câu: “Bao bạn trẻ từ tiểu học đến trung học hớn hở nhập trường mới.” điền vào chỗ trống câu sau: Bao bạn trẻ từ tiểu học đến trung học nhập trường PHẦN VIẾT I Chính tả nghe – viết (5 điểm) Thời gian: 15 – 20 phút Đọc cho học sinh viểt bài sau: Bà tôi Bà tôi ngồi cạnh tôi Tóc bà đen và dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối Một tay khẽ nâng mớ tóc lên và ướm trên tay, bà đưa cách khó khăn lược thưa gỗ vào mớ tóc dày Giọng bà trầm bỗng, ngân nga tiếng chuông Nó khắc sâu vào trí nhớ tôi dễ dàng, và đóa hoa, dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống Khi bà cười, hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, đôi mắt ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui Theo MÁC – XIM GO – RƠ - KI II Tập làm văn: (5 điểm) Thời gian: 35 phút (Với HS lớp 5A3, thời gian có thể từ 35 – 40 phút) Chọn hai đề sau: Tả em bé tuổi tập đi, tập nói Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em, … ) em ĐÁNH GÍA VÀ CHO ĐIỂM A Phần đọc: (10 điểm) I Đọc thành tiếng : (5 điểm ) - GV đánh giá, cho điểm dựa vào kết đọc HS Cụ thể : a) Đối với lớp 5A1, 5A2: + Đọc đúng tiếng, đúng từ : (1 điểm) (Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm; đọc sai từ tiếng trở lên: điểm) + Ngắt nghỉ đúng các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa : (1 điểm) (Ngắt nghỉ không đúng từ đến chỗ: 0,5 điểm; ngắt nghỉ không đúng từ chỗ trở lên: điểm) + Giọng đọc bước đầu có biểu cảm : (1 điểm) (Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm: 0,5 điểm; giọng đọc không thể tính biểu cảm: điểm) + Tốc độ đọc đạt yêu cầu : (1 điểm) (Đọc quá phút đến phút: 0,5 điểm; đọc quá phút: điểm) + Trả lời đúng ý câu hỏi : (1 điểm) (Trả lời chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời được: điểm) b) Đối với lớp 5A3 (HS người dân tộc thiểu số): + Đọc đúng tiếng, đúng từ : (1 điểm) (Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm; đọc sai trên tiếng: điểm) + Ngắt nghỉ đúng các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa : (1 điểm) (Ngắt nghỉ không đúng từ đến chỗ: 0,5 điểm; ngắt nghỉ không đúng trên chỗ: điểm) + Giọng đọc bước đầu có biểu cảm: (1 điểm) (Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm: 0,5 điểm; giọng đọc không thể tính biểu cảm: điểm) + Tốc độ đọc đạt yêu cầu : (1 điểm) (Đọc quá từ phút đến phút: 0,5 điểm; đọc quá phút: điểm) + Trả lời đúng ý câu hỏi : (1 điểm) (Trả lời chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời được: điểm) C II Đọc thầm và làm bài tập : (5 điểm ) Học sinh chọn đúng đáp án 0,5 điểm Đáp án: B B thứ c C C A C C 10 Chẳng hạn: Bao bạn trẻ từ tiểu học đến trung học nô nức/ hân hoan, nhập trường B Phần viết: (10 điểm) I Chính tả: (5 điểm) 1) Đối với lớp 5A1, 5A2: - Bài viết không mắc lỗi CT, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng hình thức bài chính tả (5đ) + Mỗi lỗi chính tả bài viết (sai - lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa đúng quy định): trừ 0,25 điểm + Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn, … trừ điểm toàn bài 2) Đối với lớp 5A3 (HS người dân tộc thiểu số): - Bài viết không mắc lỗi CT, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng hình thức bài chính tả (5đ) + Viết sai lỗi (sai phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,25 điểm, sai lỗi trừ điểm Nếu các tiếng giống sai dấu thì trừ lần điểm cho lỗi đó + Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn, … trừ điểm toàn bài II Tập làm văn: (5 điểm) - Đảm bảo các yêu cầu sau, điểm: + Viết bài văn tả người đủ các phần MB, TB, KB đúng yêu cầu đã học; độ dài bài viết từ 15 câu trở lên + Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết - Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt và chữ viết, có thể cho các mức điểm: 4,5 – 4, ., 1, - 0,5 1) Đối với lớp 5A1, 5A2: - Đảm bảo các yêu cầu sau, điểm: + Viết bài văn tả người đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu cầu đã học; độ dài bài viết từ 15 câu trở lên + Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết - Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt và chữ viết, có thể cho các mức điểm: 4,5 - - 3,5 - - 2,5 - - 1,5 - - 0,5 2) Đối với lớp 5A3 (HS dân tộc thiểu số) - Đảm bảo các yêu cầu sau, điểm: + Viết bài văn tả người đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu cầu đã học; độ dài bài viết từ 12 câu trở lên + Bài viết đã có ý, nhiên đôi chỗ còn có sai ngữ pháp; dùng từ đặt câu có thể chưa chính xác, ít mắc lỗi chính tả + Chữ viết tương đối rõ ràng, trình bày bài viết - Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt và chữ viết, có thể cho các mức điểm: 4,5 - - 3,5 - - 2,5 - - 1,5 - - 0,5 Duyệt Chuyên môn Đak Pơ, ngày tháng 12 năm 2012 Tổ trưởng Nguyễn Văn Quang Họ và tên HS: …………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………….……………………….… KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn: Tiếng Việt (Phần: Đọc) Lớp: 5A…… Điểm Nhận xét giáo viên A Đọc thành tiếng : * HS bốc thăm và đọc các bài tập đọc sau (Theo yêu cầu GV): - Chuyện khu vườn nhỏ ……… - Mùa thảo - Chuỗi ngọc lam - Hạt gạo làng ta - Thầy thuốc mẹ hiền - Ca dao lao động sản xuất * Trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung bài Điểm Điểm B Đọc thầm và làm bài tập: (Thời gian: 30 phút) ……… I Đọc thầm bài văn sau: Hoa trạng nguyên Cái tên nghe đã mường tượng tiếng pháo đón mừng võng lọng cùng dòng người náo nức đón người thành danh Những bông hoa hình lá ấy, màu rực lên niềm vui không thể giấu, cười mãi, cười mãi, cười mãi không thôi Hi đặt tên cho loài hoa ấy, muốn nó vĩnh viễn gắn liền với tuổi học trò Hoa trạng nguyên cháy lên từ ngày ôn thi bận mải, thắp lên người sửa thi niềm tin Thế mùa thi qua Bao bạn trẻ từ tiểu học đến trung học hớn hở nhập trường Song dù không tránh khỏi có số ít phải quay tiếp tục công việc dùi mài kinh sử Một tối nào đó, chong đèn học khuya, ngước mắt dõi qua cửa sổ, em thấy có lửa đỏ lao xao vườn đêm Hoa trạng nguyên cùng em thức suốt mùa thi Đừng để tắt lửa đó tim Em nhé ! Theo K.D NXB trẻ - 1992 Chú giải : Dùi mài kinh sử: siêng thời gian dài để đọc sách kinh, sách sử (cụm từ xưa dùng nhiều, ý nói sức chăm học hành ) II Dựa vào nội dung bài đọc, đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng điền vào chỗ trống thích hợp Những chi tiết nào gợi hình ảnh hoa trạng nguyên có nét dáng và màu sắc gợi lên niềm vui?  A Cái tên nghe đã mường tượng tiếng pháo đón mừng  B Võng lọng cùng dòng người náo nức đón người thành danh  C Những bông hoa hình lá ấy, màu rực lên niềm vui không thể giấu, cười mãi, cười mãi, cười mãi không thôi Hoa trạng nguyên gắn bó với tuổi học trò sao?  A Hi đặt tên cho loài hoa  B Hoa trạng nguyên xuất vào mùa thi bận rộn, thắp lên người sửa thi niềm tin  C Muốn nó vĩnh viễn gắn liền với tuổi học trò Tác giả so sánh hoa trạng nguyên nở đỏ hình ảnh nào ?  A Những bông hoa hình lá  B Ngọn lửa cháy lên  C Ngọn lửa thắp lên Hoa là bạn thân thiết học trò qua nghệ thuật nhân hóa, hãy gạch từ ngữ dùng để nhân hóa hoa trạng nguyên câu sau: “Hoa trạng nguyên cùng em thức suốt mùa thi đấy.” - Hoa trạng nguyên cháy lên từ ngày ôn thi bận mải - Trong bếp lò, lửa cháy bập bùng Từ cháy hai câu văn trên có quan hệ với nào ?  A Đó là từ đồng nghĩa  B Đó là từ đồng âm  C Đó là từ nhiều nghĩa Những từ mường tượng, vĩnh viễn, hớn hở là:  A Từ ghép  B Từ đơn  C Từ láy Từ em câu sau: “Một tối nào đó, chong đèn học khuya, ngước mắt dõi qua cửa sổ, em thấy có lửa đỏ lao xao vườn đêm Hoa trạng nguyên cùng em thức suốt mùa thi đấy.”, là:  A Đại từ  B Danh từ  C Động từ Quan hệ từ câu: Những bông hoa hình lá ấy, màu rực lên niềm vui không thể giấu, cười mãi, cười mãi, cười mãi không thôi Là:  A  B  C Trong câu: Một tối nào đó, chong đèn học khuya, ngước mắt dõi qua cửa sổ, em thấy có lửa đỏ lao xao vườn đêm Chủ ngữ là:  A ngước mắt dõi qua cửa sổ  B em thấy  C em 10 Tìm từ đồng nghĩa thay cho từ hớn hở câu: “Bao bạn trẻ từ tiểu học đến trung học hớn hở nhập trường mới.” điền vào chỗ trống câu sau: Bao bạn trẻ từ tiểu học đến trung học nhập trường