Giáo án công nghệ 12 chuẩn CV 5512

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Phần I KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ Bài 1: VAI TRÒ VÀ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU - Biết vai trò triển vọng phát triển kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Nội dung Nghiên cứu – Sgk Nghiên cứu số tài liệu có liên quan tới học Đồ dùng dạy học Chuẩn bị số hình ảnh, vật mẫu Radio, TV, đầu VCD, DVD, Máy vi tính đèn chiếu (nếu dùng giáo án điện tử) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị vị trí kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống a) Mục tiêu: biết b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV Đối với sản xuất (Sgk) yêu cầu: - Chế tạo máy : MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 - Em biết KT điện tử ứng dụng - Ngành luyện kim : ngành nào? - Trong nhà máy sản xuất xi - Nêu vài ứng dụng KT điện tử măng: sản xuất - Trong cơng nghiệp hố học : - Theo em biết KT điện tử ứng dụng - Trong ngành địa chất : ngành phục vụ dân sinh nào? Lấy - Trong nông nghiệp : vài ví dụ - Trong ngư nghiệp : - Hãy nêu vài ví dụ thiết bị điện tử - Trong giao thông vận tải : ứng dụng sinh hoạt - Trong Bưu viễn thơng : * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Ngành phát – truyền hình + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu Đối với đời sống (Sgk) hỏi a Đối với ngành phục vụ dân + GV: quan sát trợ giúp cặp sinh * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Trong ngành khí tượng thuỷ văn : + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát - Trong lĩnh vực y tế : biểu lại tính chất - Trong ngành ngân hàng, tài + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho chính, thương mại, văn hố – * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nghệ thuật, vv : xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến b Trong sinh hoạt thức Hoạt động 2: Tìm hiểu Triển vọng kĩ thuật điện tử a) Mục tiêu: biết triển vọng kĩ thuật điện tử b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: II Triển vọng kĩ thuật Trong dây truyền công nghệ, tự điện tử đơng hố, thiết bị điện tử nào?  Các thiết bị điện tử Trong lĩnh vực đặc biệt nguy hiểm, để phục vụ sx thơng minh làm việc đó, người ta sử dụng thiết hơn, hoàn thiện hơn, giữ bị gì? vai trị chủ đạo tự Kích thước, chất lương TBĐT đơng hố tương lai nào?  Chế tạo rô bốt, * Bước 2: Thực nhiệm vụ: thiết bị đảm nhiện + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi công việc nguy hiểm, + GV: quan sát trợ giúp cặp nơi ma * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: gười trực tiếp + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại làm tính chất Kích thước TB điện + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho tử ngày thu nhỏ, chất * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác lượng ngày cao hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Ôn tập nội dung học để khắc sâu kiến thức b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: Câu 1: Kĩ thuật điện tử ứng dụng lĩnh vực Trong hầu hết lĩnh vực phục vụ sản xuất đời sống Thông tin liên lạc bưu - viễn thơng Truyền thanh, truyền hình Cơng nghiệp, nơng nghiệp, ngư nghiệp (Đáp án : a) Câu 2: Các thiết bị điện tử phục vụ sinh hoạt như: TV, casset, đầu đĩa CD, VCD, DVD, máy tính điện tử, vv Nồi cơm điên, máy giặt Lị vi sóng Tủ lạnh (Đáp án : a) Câu 3: Máy giặt (hiện đại) loại Thiết bị khí Thiết bị điện Thiết bị – điện Thiết bị điện điều khiển mạch điện tử hoạt động theo chương trình lập sẵn (Đáp án : d) Câu 4: Thiết bị điện tử ngày trở nên gọn nhẹ, chất lượng ngày cao vì: Kĩ thuật chế tạo linh kiện ngày cao làm thể tích khối lượng ngày nhỏ Công nghệ lắp ráp ngày tinh vi, xác làm mạch lắp ráp nhỏ lại Phát minh linh kiện IC, có kích thước nhỏ, độ tin cậy cao mà thay cho mạch điện tử phức tạp Tất yếu tố (Đáp án : d) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 1: LINH KIỆN ĐIỆN TỬ BÀI 2: ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cấu tạo, kí hiệu, số liệu kỹ thuật công dụng linh kiện: điện trở Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu kỹ nội dung 1, SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm Sử dụng thiết bị, phương tiện: Tranh vẽ phóng to hình 2.1 đến 2.7 SGK, hộp linh kiện R, L, C Chuẩn bị học sinh: GV hướng cho HS đọc trước nội dung, nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Sưu tầm loại linh kiện điện tử III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học: GV giới thiệu vai trò triển vọng KTĐT (Bài 1) dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng điện trở a) Mục tiêu: biết cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng điện trở b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt Sản phẩm dự kiến động MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 GV HS * Bước 1: Chuy ển giao nhiệ m vụ: Em cho biết cấu tạo điện trở? Em cho biết loại điện trở thườn g dùng? Em cho biết sơ đồ mạch điện điện trỏ CÔNG NGHỆ 12 I.Điện trở: 1.Cấu tạo phân loại: * Cấu tạo: Thường dùng dây điện trở bột than phủ lên lõi sứ * Phân loại điện trở: SGK Kí hiệu điện trở:  Điện trở cố định  Biến trở  Điện trở nhiệt  Điện trở biến đổi theo điện áp  Quang điện trở 3.Các số liệu kỹ thuật: - Trị số điện trở: (R) số mức độ cản trở dòng điện điện trở Đơn vị MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 kí hiệu nào? Khi sử dụng điện trở người ta thườn g quan tâm đến thông số nào? Ngoài cách ghi trị số trực tiếp lên thân điện trở, cách để thể , trị số đó? Vẽ mạch điện CƠNG NGHỆ 12 K MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 đơn giản cơng dụng linh kiện? * Bước 2: Thực nhiệ m vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: , Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng CÔNG NGHỆ 12 M MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức - Công suất định mức: công suất tiêu hao điện trở( mà chịu thời gian dài không bị cháy đứt) Đơn vị W 4.Công dụng điện trở: - Điều chỉnh dòng điện mạch - Phân chia điện áp C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 a) Mục tiêu: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: Gọi em học sinh lên bảng quan sát điện trở để đọc giá trị phân tích ý nghĩa thơng số ghi điện trở D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: -Trình bày công dụng điện trở - Vận dụng kiến thức để tìm hiểu linh kiện thực tế - Thái độ an toàn điện * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cấu tạo, kí hiệu, số liệu kỹ thuật cơng dụng linh kiện: Tụ điện, cuộn cảm Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung 1, SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm - Sử dụng thiết bị, phương tiện: Tranh vẽ phóng to hình 2.1 đến 2.7 SGK, hộp linh kiện R, L, C Chuẩn bị học sinh: GV hướng cho HS đọc trước nội dung, nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Sưu tầm loại linh kiện điện tử III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học: Nêu công dụng, cấu tạo, ký hiệu số liệu kỹ thuật điện trở? HS trả lời GV chuẩn chuẩn kiến thức dẫn dắt vào bài: Tiếp tục nghiên cứu LKĐT tụ điện cuộn cảm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng tụ điện a) Mục tiêu: biết cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng tụ điện b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt Sản phẩm dự kiến động GV HS * II.Tụ điện: Bước 1.Cấu tạo phân loại: 1: * Cấu tạo: Gồm cực cách điện với lớp điện môi Chuy * Phân loại tụ điện: Phổ biến: Tụ giấy, Tụ mi ca, Tụ ni lông Tụ dầu, Tụ ển hóa giao 2.Kí hiệu tụ điện: nhiệ m vụ: G 3.Các số liệu kỹ thuật tụ: V yêu - Trị số điện dung (C): Là trị số khả tích lũy lượng điện trườngcủa tụ điện có điện áp đặt lên hai cực tụ cầu: XC = Em cho biết cấu tạo tụ điện? Em 10 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 nêu khái niệm phân loại máy biến áp Cho HS quan sát hình 25.1, H25.2 giới thiệu - Hệ só biến áp dây: cấu tạo ngu n lí làm việc vẽ hình 25.3 * Bước 2: Thực nhiệ m vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: 130 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi 131 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 học sinh nhắc lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Ôn tập nội dung học để khắc sâu kiến thức b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: hệ thống kiến thức sơ đồ tư D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng tập SGK * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 26 : ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA I MỤC TIÊU : Kiến thức - Biết công dung, cấu tạo, nguyên lý làm việc cách nối dây động không đồng ba pha Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV - Nghiên cứu kỹ 26 SGK  Đọc tài liệu tham khảo liên quan HS 132 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CƠNG NGHỆ 12 Tranh vẽ hình 26-1, 26-2, 26-3, 26-4, 26-5, 26-6 SGK  Lá thép stato rơto động khơng đồng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học: B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu Khái niệm công dụng động không đồng ba pha a) Mục tiêu: biết khái niệm công dụng động không đồng ba pha b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: Khái niệm công dụng -Em hiểu động không đồng bộ? -K/niệm : Động xoay -Nêu ứng dụng số động khơng đồng chiều ba pha có tốc độ quay ba pha mà em biết? rôto(n) nhỏ tốc độ * Bước 2: Thực nhiệm vụ: quay(n1) từ trường dòng + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi điện cấp cho động gọi + GV: quan sát trợ giúp cặp động không đồng * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: pha + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại - Công dụng : Động dược tính chất sử dụng rộng rãi + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho công nghiệp, nông nghiệp, * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác đời sống hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo a) Mục tiêu: biết cấu tạo động b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: Cấu tạo động : GV giới thiệu sơ lược cấu tạo động cơ? Gồm phận chính: Stato, -Lõi thép rôto stato làm vật liệu gì? roto, ngồi có vỏ máy, nắp Hình dạng chúng sao? máy… - Các đầu dây quấn stato nối hộp 1/ Stato(phần tĩnh): đấu dây để làm gì? - Lõi thép : Là thép kỹ - Có loại rơto ? thuật điện(Hình26-3  133 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức CƠNG NGHỆ 12 SGK).Mặt có rãnh đặt dây quấn - Dây quấn : Là dây đồng phủ sơn cách điện, gồm ba pha dây quấn : AX, BY, CZ đặt rãnh theo quy luật định 2/ Rôto(phần quay): - Lõi thép: Là thép kỹ thuật Mặt ngồi xẻ rãnh(Hình 26-2) đặt dây quấn - Dây quấn : + Kiểu rơto lồng sóc : Dạng hình 26-5a, ký hiệu hình 265b + Kiểu rơto dây quấn : Dạng hình 26-6a, ký hiệu hình 266b Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên lý làm việc a) Mục tiêu: biết nguyên lý làm việc động b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt Sản phẩm dự kiến động GV HS * Nguyên lý làm việc : Bước Cho dòng ba pha vào ba dây quấn stato có từ trường quay quét qua ba 1: dây quấn rôto.Lực tương tác điện, từ tạo mô men quay , kéo Chuy rôtoquay theo từ trường với tốc độ ển n< n1 giao Theo công thức: n1= 60f/p (vg/ph) nhiệ Trong : n1 làtốc độ từ trường quay m f tần số dịng điện (Hz) vụ: G p số đơi cực từ V yêu Tốc độ trượt : n2 = n1 – n cầu: Tỉ số Khi s= có từ trườn 134 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 g biến thiên quét qua cuộn dây, cuộn dây xuất đại lượng vật lý nào? (ec) Nếu cuộn dây kín mạch, cuộn dây xuất đại lượng vật lý nào? (i) Khi dây = dẫn có dịng điện chạy qua nằm từ trườn g 135 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 xuất đại lượng vật lý nào? (Ft) Tại tốc độ quay không ? Nếu tốc độ quay ? * Bước 2: Thực nhiệ m vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp CÔNG NGHỆ 12 gọilà số trượt tốc độ Bình thường :s =0,02-0,06 136 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc 137 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CƠNG NGHỆ 12 lại kiến thức Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đấu dây a) Mục tiêu: biết cách đấu dây động b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: Cách đấu dây * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Hộp đáu dây đặt vỏ động + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi hình26-7a + GV: quan sát trợ giúp cặp - Cách đấu dây kiểu hình * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: hình26-7b + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại - Cách đấu dây kiểu hình tam tính chất giác26-7c + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Tùy thuộc điện áp lưới điện * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác bcấu tạo động mà chọn hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức cách đấu dây cho phù hợp - Để đổi chiều quay động , ta đảo pha C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Ôn tập nội dung học để khắc sâu kiến thức b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: hệ thống lại kiến thức sơ đồ tư D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng tập SGK * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 27: THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ MÔ TẢ CẤU TẠO CỦA ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐÔNG BỘ BA PHA 138 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 I MỤC TIÊU Kiến thức  Đọc giải thích số liệu nhãn động không đồng ba pha  Phân biệt phận động khơng đồng ba pha Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên a Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu nội dung thực hành Tìm số nhãn số liệu động khơng đồng ba pha b Phương pháp Sử dụng phương pháp thực hành c Đồ dùng dạy học: Phương án 1: Có động khơng đồng ba pha Động không đồng ba pha: 01 đựoc tháo rời phận xếp theo thứ tự tháo lắp Thước kẹp Thước Chuẩn bị học sinh Ôn lại kiến thức 24 Củng cố lại cáchb đo, đọc số liệu thước kẹp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học: B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu thực, bước thực hành a) Mục tiêu: Giới thiệu mục tiêu thực, bước thực hành b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến 139 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: Chuẩn bị - Nhận biết động không đồng ba pha -Đọc hiểu số liệu động không đồng ba pha -Biết phận động khơng đồng ba pha -Quan sát hình dáng bên ngồi động khơng đồng ba pha -Đọc soó liệu nhãn giải thích ý nghĩa số liệu động không đồng ba pha -Quan sát, đo đếm phận động * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Quan sát hình dáng bên ngồi động khơng đồng ba pha a) Mục tiêu: Quan sát hình dáng bên ngồi động khơng đồng ba pha b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: Qua sát động -Yêu cầu HS quan sát Hình dáng bên ngồi động +Hình dạng vỏ động +Hộp đấu dây +Số lượng đầu dây hộp đấu dây GV yêu cầu HS phải mơ tả đặc điểm động củav động GV đặt câu hỏi: Tại quan sát hộp đấu dây phân biệt động không đồng ba pha -GV hướng dẫn HS tìm hiểu số liệu nhãn động + Loại động + Công suất + Mức điện áp 140 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 + Dòng điện + Tốc độ động + Hiệu suất + Tần số * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 3: Nhận dạng phận động không đồng ba pha a) Mục tiêu: Nhận dạng phận động không đồng ba pha b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: Nhận dạng - Căn vào phận tháo rời, GV HS quan sát sử dụng thước yêu cầu HS quan sát, so sánh với hình vẽ cặp thước để đo kích SGK để nhận biết phận động cơ: thước phận ghi + Vỏ động kết báo cáo thực hành + Stato HS vẽ sơ đồ đấu dây hình + Rơto sao, tam giác Thực hành đấu - GV yêu cầu HS: dây + Đếm số rãnh stato, rôto + Chiều dài rãnh + Đường kính stato + Đường kính ngồi rơto + Đường kính trục rơto - GV cho HS vẽ cách đấu dây hình sao, tam giác thực hành đấu dây * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức 141 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Ôn tập nội dung học để khắc sâu kiến thức b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: - Các nhóm HS đọc báo cáo thực hành - Thu báo báo cáo thực hành - Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, thiết bị D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng thực tế * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 28: MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT QUY MÔ NHỎ I.MỤC TIÊU Kiến thức - Biết khái niệm, đặc điểm, yêu cầu ngun lí mạng điện sản xuất quy mơ nhỏ Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Nội dung:  Nghiên cứu kĩ 28  Đọc tài liệu tham khảo có liên quan 2.Đồ dùng dạy học:  Tranh vẽ hình 28.1 SGK  Sưu tầm tranh ảnh mạng điện sản xuất quy mô nhỏ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 142 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học: B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm, yêu cầu mạng điện sản xuất quy mô nhỏ a) Mục tiêu: biết khái niệm, đặc điểm, yêu cầu mạng điện sản xuất quy mô nhỏ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: I KHÁI NIỆM, ĐẶC Em hiểu mạng điện sản xuất quy mô ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA nhỏ? MẠNG ĐIỆN SẢN XUẤT Công suất mạng điện khoảng lớn hay QUY MÔ NHỎ: nhỏ? Khái niệm: Tải mạng điện gồm loại nào? SGK Khái niệm mạng điện sản xuất quy mô nhỏ? Đặc điểm: Điện áp mạng điện cung cấp từ nguồn SGK nào? Cao hay thấp? Yêu cầu: Hướng dẫn cho học sinh đặc điểm mạng điện SGK sản xuất quy mô nhỏ cho học sinh lấy ví dụ cụ thể Khi điện áp giảm xuống tăng lên nhiều so với điện mức thiết bị điện nào? Ngồi yếu tố kĩ thuật người ta quan tâm đến yếu tố nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lý làm việc a) Mục tiêu: biết nguyên lý làm việc mạng điện sản xuất quy mô nhỏ 143 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: II NGUYÊN LÍ LÀM Giáo viên treo tranh hình 28.1 cho học sinh quan VIỆC CỦA MẠNG ĐIỆN sát SẢN XUẤT QUY MÔ NHỎ Yêu cầu học sinh tìm hiểu tranh cấp phân : phối điện năng? Sơ đồ mạng điện sản Từ máy biến áp điện đưa tới đâu? xuất quy mô nhỏ: Tủ động lực dùng để cấp điện cho loại nào? Hình 28.1 SGK Tủ chiếu sáng dùng để cấp điện cho loại tải Nguyên lí làm việc: nào? SGK Thao tác đóng cắt điện thực theo thứ tự nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Ôn tập nội dung học để khắc sâu kiến thức b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: hệ thống kiến thức sơ đồ tư D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM 144 ... kiến thức CÔNG NGHỆ 12 M 37 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 - Công suất định mức: công suất tiêu hao điện trở( mà chịu thời gian dài không bị cháy đứt) Đơn vị W Công dụng... HỌC VÀ HỌC LIỆU 31 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 Chuẩn bị giáo viên: GV: Nghiên cứu kỹ nội dung Đọc kỹ nội dung SGK Sử dụng thiết bị, phương tiện: Chuẩn bị đầy đủ dụng... quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: , Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng CÔNG NGHỆ 12 M MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT , ZALO: 0946.734.736 CÔNG NGHỆ 12 nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận