* Dụng cụ cho cả lớp: 2 chõm cầu cao su; phóng to hình 9.5 III-TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ +Tổ chức vào bài[r]
(1)Ngày04/11/2012 Tiết 12 Bài ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN I Mục tiêu: - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí II Chuẩn bị: * Dụng cụ cho nhóm: vỏ chai nước khoáng nhựa; ống thủy tinh (dài 10 → 15cm; S= → 3mm2); cốc đựng nước; vỏ hộp sửa giấy * Dụng cụ cho lớp: chõm cầu cao su; phóng to hình 9.5 III-TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ +Tổ chức vào bài (5 ph) -Kiểm tra bài cũ: -Lắng nghe nội dung câu hỏi +Viết công thức tính áp suất chất k.tra bài cũ, chuẩn bị trả lời lỏng, nêu tên và đơn vị đại -HS gọi k.tra: thực hiện: lượng có công thức Trả lời các y.cầu k.tra +Áp dụng: So A sánh áp suất -HS lớp nhận xét trả lời và sơ B C điểm: đồ vẽ bạn D A,B,C,D hình vẽ -Gọi hs lên trả lời; -Tiếp nhận tình h.tập gọi hs lớp nhận xét trả lời bạn GV tổng hợp các nhận xét và ghi điểm cho hs kiểm tra -Tổ chức vào bài SGK … HOẠT ĐỘNG2: Tìm hiểu tồn áp suất khí (30 phút) -Giới thiệu lớp khí trái -Nghe GV giới thiệu lớp I Sự tồn áp suất đất khí trái đất khí quyển: ?Vậy khí có gây áp suất lên -Nghe câu hỏi GV nêu -Lớp k.khí dày bao trái đất và vật trên trái đất hay và trả lời quanh trái đất, gọi là khí không? Vì sao? → Gọi hs trả lời; -HS gọi nêu đ.án gọi các hs khác nhận xét-bổ sung; GV câu hỏi; hs khác nhận xét-bổ -Vì k.khí có trọng lượng, tổng hợp các ý kiến và chính xác đ.án sung nên nó gây áp suất lên câu hỏi nêu -Nghe và ghi nhận thông tin trái đất và lên vật Thông báo đó là áp suất khí áp suất khí trên trái đất Áp suất này ?Áp suất khí có đặc điểm -Suy nghĩ pkq có đ.diểm giống gọi là áp suất khí giống áp suất chất lỏng hay pch.lỏng hay không * Áp suất khí không? -Nghe và ghi nhận thông tin tác dụng theo Thông báo: Thực tế cho thấy có nhiều nói suất khí có phương tượng chứng tỏ tồn áp suất đặc điểm giống áp suất khí và áp suất này có đặc điểm chất lỏng, đó là tác dụng theo giống áp suất chất lỏng, đó phương là tác dụng theo phương -Khi lên cao áp suất khí -Tổ chức hướng dẫn các nhóm làm giảm.Ở áp suất TN01, ghi nhận k.quả và trả lời C1 thấp,lượng ôxi máy (2) -Tổ chức hướng dẫn các nhóm làm TN02, ghi nhận k.quả, thảo luận nhóm trả lời C2; C3 -Chỉ định đại diện vài nhóm nêu đ.án C2; C3; gọi hs các nhóm khác nhận xét-bổ sung -Đề nghị cá nhân đọc, tìm hiểu TN03; tổ chức cho hs quan sát mô hình bán cầu cao su t.tự TN03 -Tổ chức hs làm và thảo luận trên lớp với đ.án C4 giảm,ảnh hưởng đến sống người và động 1/TN1: vật.Khi xuống các hầm sâu,áp C1/ … suất khí tăng,áp suất tăng gây các áp lực chèn ép 2/ TN2: lên các phế nan phổi và C2/(…không, vì áp lực màng nhĩ,ảnh hưởng đến sức k.khí t.dụng vào nước từ khỏe người lên lớn pcột nước) -Biện pháp:để bảo vệ sức C3/…(nước chảy khỏe cần tránh thay đổi áp khỏi ống, vì …thì khí suất đột ngột,tại nơi áp ống thông với khí suất quá cao quá thấp …) cần mang theo bình ôxi 3/TN3: -Các nhóm làm TN01, ghi C4/ … nhận k.quả và trả lời C1 -Các nhóm làm TN02, ghi nhận k.quả, thảo luận nhóm trả lời C2; C3 -Đại diện nhóm gọi: nêu đ.án C2; C3; hs các nhóm khác nhận xét-bổ sung -Từng cá nhân đọc, tìm hiểu TN03; quan sát mô hình bán cầu cao su t.tự TN03 -HS làm và thảo luận trên lớp với đ.án C4 HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố +Vận dụng + Giao việc nhà (10 phút) -Đề nghị hoạt động cá nhân: Vận -Cá nhân Vận dụng k.thức III Vận dụng: dụng k.thức vừa có trả lời l/lượt các vừa có trả lời l/lượt các câu C8/ … câu hỏi vận dụng: C8 → C9 hỏi vận dụng: C8 → C9 -Tổ chức thảo luận trên lớp với l.lượt các đ.án của: C8 → C9 Qua câu -Thảo luận trên lớp với l.lượt C9/ … vận dụng GV tổng hợp các ý kiến và các đ.án của: C8 → C9 chính xác đ.án b.tập *Yêu cầu nhà: *Tiếp nhận nhiệm vụ học tập +Học thuộc ghi nhớ; đọc mục em nhà chưa biết +Nắm vững cách tính pkq đặc biệt là đổi đ.vị từ cmHg N/m2 +Làm tiếp các bài tập SBT +Tiết học sau Bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM: (3)