tich luy va on tap van 9

Bài 21: Biến đổi những câu sau thành câu ghép sau đó viết đoạn văn có độ dài khoảng 15 câu theo lối T – P – H để hoàn thành nội dung đoạn văn: Trong đ.trích “ Chị em Thuý Kiều”, bút pháp[r]

Nguyễn Du (1766 - 1820) Nguyễn Du tên chữ là Tố Như, hiệu là Thanh Hiên, sinh ngày 23 tháng 11 năm Ất Dậu (ngày tháng năm 1766) Quê làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh, ông đời Thăng Long, gia đình đại qúy tộc, nhiều đời làm quan và có nhiều người sáng tác văn học Cha ông là Nguyễn Nghiễm, giữ chức Tể tướng triều Lê Mẹ ông là bà Trần Thị Tần, vợ thứ ba Nguyễn Nghiễm Bà xuất thân gia đình bình thường, giỏi việc hát xướng và trẻ chồng 32 tuổi Từ lúc đời năm 10 tuổi, Nguyễn Du sống sung túc Đến năm 10 tuổi, cha mất; hai năm sau mẹ Bốn anh em cùng mẹ với Nguyễn Du chưa đến tuổi trưởng thành, phải đến sống nhờ nhà người anh cùng cha khác mẹ là Nguyễn Khản, lớn Nguyễn Du 32 tuổi, làm quan to triều Nhưng nhà Nguyễn Khản không yên, Nguyễn Khản bị kiêu binh ghét nên ông chúa Trịnh cử làm Tham tụng thì họ kéo đến phá tan nhà ông và toan giết chết ông Nguyễn Khản bỏ chạy lên Sơn Tây chạy Hà Tĩnh Thời gian này Nguyễn Du còn nhỏ tuổi tiếp tục học Năm 1783, 18 tuổi Nguyễn Du thi hương đậu tam trường, sau đó không rõ vì lẽ gì không thấy ông học lên nữa, mà nhận chức quan võ Thái Nguyên, kế chân người cha nuôi ông vừa từ trần Khoảng 30 năm cuối kỷ XVIII đất nước ta rối ren, triều đình Lê - Trịnh có nguy sụp đổ, nên Lê Chiêu Thống cử người sang cầu cứu nhà Thanh Nhà Thanh nhân hội đem quân sang xâm chiếm nước ta Năm 1789, Nguyễn Huệ Nam kéo quân Bắc tiêu diệt quân Thanh Lê Chiêu Thống cùng số quan lại triều đình bỏ nước chạy theo quân xâm lược sang Trung Quốc Ba anh em cùng mẹ với Nguyễn Du chạy theo Lê Chiêu Thống không kịp Nguyễn Du bỏ quê vợ Thái Bình, ông nơm nớp lo sợ bị nhà Tây Sơn trả thù, nên sống trốn tránh Sau đó ông bỏ Tiên Điền sống thời gian dài năm 1802, Gia Long lật đổ nhà Tây Sơn Suốt thời gian Thái Bình Hà Tĩnh, Nguyễn Du sống long đong, vất vả Nhiều lần ông phải ăn nhờ nhà người khác, có lúc ốm không có thuốc uống Tập thơ chữ Hán Thanh Hiên thi tập Nguyễn Du viết chủ yếu năm tháng nàỵ Tháng năm 1802, Gia Long có chiếu bổ nhiệm Nguyễn Du làm Tri huyện Phù Dung thăng Tri phủ Thường Tín Nguyễn Du không muốn làm quan, nhiều lần triều đình mời gọi, bất đắc dĩ phải Sau làm Tri phủ Thường Tín, ông cử lên cửa Nam Quan tiếp sứ thần Trung Quốc, lúc điều vào Phú Xuân, sau đó cử làm Cai bạ tỉnh Quảng Bình Đây là giai đoạn ông viết tập thơ Nam trung tạp ngâm (Nam trung là miền Nam) Truyện Kiều ông có thể viết thời gian nàỵ Năm 1813, Nguyễn Du thăng chức Học sĩ điện Cần chánh và cử làm Chánh sứ, cầm đầu phái đoàn ta Trung Quốc Trong thời gian sứ, Nguyễn Du đã viết tập Bắc hành tạp lục (Bắc hành là lên phía bắc, nói chuyện sứ Trung Quốc) Đây là tập thơ chữ Hán xuất sắc ông Sau nước, Nguyễn Du thăng làm Tham tri Lễ Năm 1820, Minh Mạng lên ngôi, định cử Nguyễn Du làm Chánh sứ Trung Quốc lần nữa, chưa kịp thì ông đột ngột ngày 10 tháng năm Canh Thìn (18/9/1820) trận dịch lớn Những năm làm quan cho triều Nguyễn, Nguyễn Du thường ốm đau, bệnh tật; sống có nhiều khó khăn Giai đoạn cuối đời hình ông ít sáng tác Ngoài bài Văn chiêu hồn (còn có tên Văn tế thập loại chúng sinh) là bài thơ dài chữ Nôm viết thể song thất lục bát, không thấy ông có tác phẩm nào để lại Nguyễn Du là đại thi hào dân tộc Có thể nói toàn tác phẩm ông, chữ Hán chữ Nôm, chan chứa tình yêu thương bao la người, đặc biệt là người phụ nữ Không phải Truyện Kiều, mà Thơ chữ Hán và Văn chiêu hồn ông, tình thương tràn ngập Trong thơ chữ Hán ông, bài vào loại hay là bài ông viết người bất hạnh Thái Bình mại ca giả (Người hát rong thành Thái Bình) viết ông già mù hát rong để kiếm ăn; Hà Nam đạo trung khốc thử (Nắng trên đường Hà Nam) viết ông già khác kéo xe buổi trưa trời nắng gắt; Sở kiến hành (Bài hành điều trông thấy) viết bốn mẹ người ăn xin chết đói; Trở binh hành (Bài hành việc binh đao làm nghẽn đường) viết người nông dân chết đói Hà Nam Đặc biệt bài Long Thành cầm giả ca (Bài ca người gảy đàn Long Thành), Điếu La Thành ca giả (Viếng người ca nữ đất La Thành), Độc Tiểu Thanh kí (Đọc tập Tiểu Thanh kí) ông viết người phụ nữ bất hạnh xúc động Văn chiêu hồn, câu thơ hay ông là câu viết cô gái làm nghề mại dâm, người buôn thúng bán gánh, trẻ em, người ăn xin Nguyễn Du tha thiết mong cho người sống hạnh phúc, tôn trọng, và ông tố cáo tất gì là bất công, ngang trái chà đạp người Về phương diện nghệ thuật, với Truyện Kiều, Nguyễn Du xứng đáng là bậc thầy ngôn ngữ văn học dân tộc Nguyễn Du đã nâng ngôn ngữ văn học dân tộc và cùng với nó ông đã nâng thể loại truyện thơ lục bát lên đỉnh cao chói lọi Năm 1965, Hội đồng hòa bình giới định kỷ niệm 200 năm năm sinh nhà thơ trên toàn giới Đó là biểu xác nhận công lao đóng góp nhà thơ cho dân tộc và nhân loại Nguyễn Đình Chiểu (1822 - 1888) Nhân dân Lục tỉnh quen gọi Nguyễn Đình Chiểu cách thân mật là Đồ Chiểu Đồ Chiểu sinh ngày 1/7/1822 làng Tân Khánh, phủ Tân Bình, tỉnh Gia Định (thuộc thành phố Hồ Chí Minh ngày nay) Cụ Nguyễn Đình Huy người Thừa Thiên, vào làm thư lại dinh Lê Văn Duyệt Gia Định, lấy bà Trương Thị Thiệt người làng Tân Thới (gần Sài Gòn) sinh Nguyễn Đình Chiểu Năm 1833, sau khởi nghĩa Lê Văn Khôi, Nguyễn Đình Huy đưa Nguyễn Đình Chiểu gửi người bạn Huế để ăn học Khoảng 1840, Nguyễn Đình Chiểu trở Nam và đến 1843 thi đỗ tú tàị Năm 1846, ông lại Huế để chuẩn bị thi tiếp Nhưng năm 1849, thi thì tin mẹ Ông bỏ thi để Nam chịu tang mẹ Dọc đường vất vả, lại thương mẹ khóc nhiều, ông bị đau nặng và mù hai mắt Sau đó ông vừa dạy học, vừa bốc thuốc, vừa làm thơ, sống tình thương và lòng hâm mộ bà con, cô bác Hồi ông đậu tú tài, có nhà phú hộ hứa gả gái cho Nay ông bị mù lòa, gia đình bội ước Về sau, có người học trò cảm nghĩa thầy đã gả em gái cho ông Năm 1859, Pháp đánh chiếm Gia Định, Nguyễn Đình Chiểu bị mù, không trực tiếp cầm gươm giết giặc Nhưng ông cùng với các lãnh tụ nghĩa quân Trương Định, Đốc binh Là bàn mưu định kế Giặc đánh vào quê ông, ông lui quê vợ Pháp cướp ba tỉnh miền Đông, ông lánh Ba Tri Giặc chiếm hết Lục tỉnh, ông sức yếu lại bệnh tật, đành lại đất giặc chiếm Biết ông là người có uy tín lớn, Pháp tìm cách mua chuộc Nhưng ông nêu cao khí tiết, không chịu khuất phục Năm 1888, ông từ trần Cánh đồng Ba Tri rợp khăn tang khóc thương Đồ Chiểu Trong Đồ Chiểu có người đáng quý: nhà giáo mẫu mực, đặt việc dạy người cao dạy chữ, thầy lang lấy việc chăm lo sức khỏe nhân dân làm y đức, nhà văn coi trọng chức giáo huấn văn học trên sở sáng tạo nghệ thuật và là cờ tiêu biểu cho văn học yêu nước chống Pháp SỰ NGHIỆP VĂN CHƯƠNG NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU 1.Nguyễn Đình Chiểu đã để lại nhiều tác phẩm văn học quý báu Có ba tác phẩm dài: Lục Vân Tiên, Dương Từ - Hà Mậu, Ngư Tiều y thuật vấn đáp Có số bài văn tế tiếng như: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Văn tế Trương Định, Văn tế nghĩa sĩ trận vong Lục tỉnh và nhiều bài thơ Đường luật Văn chương Đồ Chiểu không có loại túy giải sầu Văn chương ông nhằm mục đích chiến đấu, bảo vệ đạo đức nhân dân và quyền lợi Tổ quốc: Học theo ngòi bút chí công, Trong thơ cho ngụ lòng Xuân Thu Hay: Chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm, Đâm thằng gian bút chẳng tà Đồ Chiểu còn viết: Văn chương chẳng muốn nghe, Phun châu nhả ngọc báu khoe tinh thần nghĩa là văn chương vừa phải có ý đẹp, vừa phải có lời haỵ Tác phẩm Lục Vân Tiên viết trước Pháp xâm lược, xứng đáng là khúc ca chiến thắng người kiên vì chính nghĩa mà chiến đấu Người đọc xưa yêu thích Lục Vân Tiên vì chàng là người mực hiếu thảo, người niên có lý tưởng cao sẵn sàng quên hết lợi ích riêng tư, dũng cảm đánh cướp Phong Lai cứu dân Qua bảo vệ đất nước; yêu quý Kiều Nguyệt Nga vì nàng có lòng chung thủy son sắt; yêu quý Hớn Minh vì Hớn Minh bất chấp quyền uy, trừng trị thẳng tay hạng người ỷ làm càn; yêu quý ông Quán vì ông Quán biết yêu ghét rạch ròi theo lợi ích nhân dân: Quán rằng: "Ghét việc tầm phào, Ghét cay, ghét đắng, ghét vào tận tâm Ghét đời Kiệt, Trụ mê dâm, Để dân sa hầm sẩy hang Ghét đời U, Lệ đa đoan, Khiến dân luống chịu lầm than muôn phần" (Lục Vân Tiên) Tác phẩm Lục Vân Tiên là án kết tội kẻ bất nhân, phi nghĩa: gia đình Võ Công lật lọng đến tàn bạo, viên Thái sư hiểm ác, Trịnh Hâm phản chắc, Bùi Kiệm máu dê Giặc đánh chiếm quê hương đất nước, thơ văn Đồ Chiểu chuyển từ đề tài đạo đức sang đề tài đánh giặc cứu nước Ngọn bút ông càng hăng hái "chở đạo" và "đâm gian" Trong thơ văn, ông đã phơi bày tất thảm họa đất nước: Các bậc sĩ nông công cổ, liền mang tai với súng song tâm; Mấy nơi tổng lí xã thôn, mắc hại cùng cờ ba sắc (Văn tế nghĩa sĩ trận vong Lục tỉnh) Tố cáo tội ác giặc ngoại xâm: Phạt người hèn kẻ khó, thâu quay treo Tội chẳng tha nít đàn bà, đốt nhà bắt vật Kể mười năm trời khốn khổ, bị khảo, bị tù, bị đày, bị giết, trẻ già nghe nào xiết đếm tên; Đem ba tấc mọn bỏ liều, sông, biển, núi, rừng, quen lạ thảy rơi nước mắt (Văn tế nghĩa sĩ trận vong Lục tỉnh) nguyền rủa bọn người: " theo quân tả đạo, quăng vùa hương, xô bàn độc, thấy lại thêm buồn; lính mã tà, chiu rượu lạt, gặm bánh mì, nghe càng thêm hổ." (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc) biểu dương bậc anh hùng hi sinh chiến đấu bảo vệ Tổ quốc: Làm người trung nghĩa đáng bia son, Đứng càn khôn tiếng chẳng mòn Cơm áo đền bồi ơn đất nước, Râu mày giữ vẹn phận tôi Tinh thần hai chữ phau sương tuyết, Khí phách ngàn thu rỡ núi non (Thơ điếu Phan Tòng) đặc biệt ca ngợi người nông dân vốn "cui cút làm ăn; toan lo nghèo khó", có giặc thì đã xông lên: Kẻ đâm ngang, người chém ngược, làm cho mã tà ma ní hồn kinh; bọn hè trước, lũ ó sau, trối kệ tàu thiếc, tàu đồng súng nổ (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc) và kêu gọi tâm đánh giặc đến cùng: Sống đánh giặc, thác đánh giặc, linh hồn theo giúp binh, muôn kiếp nguyện trả thù kiạ (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc) Sau ngày Nam Kỳ trọn, phải sống vòng vây giặc, bút Đồ Chiểu sáng ngời chủ nghĩa yêu nước Trong Ngư Tiều y thuật vấn đáp, lên hình ảnh đẹp đẽ Nhân Sư " chẳng kh+'ng sĩ Liêu, xông hai mắt bỏ liều cho đui", bởi: Thà cho trước mắt mù mù, Chẳng thà ngồi thấu kẻ thù quân thân (Ngư Tiều y thuật vấn đáp) Trong ngày cuối đời, hoàn cảnh đất nước, quê hương càng gặp nhiều đau thương, Đồ Chiểu buồn và thơ Đồ Chiểu ít nhiều buồn theo Nhưng nỗi buồn này đã ánh lên hy vọng lớn: Chừng nào thánh đế ân soi thấu, Một trận mưa nhuần rửa núi sông (Xúc cảnh) Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, thoáng đọc, tưởng nghệ thuật không cao Nhưng thật nó là loại "vì có ánh sáng khác thường mắt chúng ta phải chăm chú nhìn thì thấy và càng nhìn thấy càng sáng" Văn chương Đồ Chiểu không óng mượt, nõn nà mà chân thật,chất phác, có chỗ tưởng thô kịch Nó không phải là vẻ đẹp cây lúa xanh uốn mình gió nhẹ Nó đẹp vẻ đẹp đống thóc mẩy vàng Nó không phải là vải thiều Hải Dương ăn thấy ngon miệng Nó là trái sầu riêng Nam Bộ, với số người không dễ gì quen, chính là "bậc vương giả" giới trái cây đây Ngôn ngữ và hình tượng nhân vật Đồ Chiểu có sắc thái miền Nam độc đáo Những nhân vật tích cực đây trọng nghĩa khinh tài, cương trực, dứt khoát đến nóng nảy, lại sâu nặng ân tình Nguyễn Đình Chiểu làm thơ văn để giáo huấn đạo đức, mà có rung động cực độ cảm xúc Do đó, thơ văn Đồ Chiểu, cái chất trữ tình - đạo đức đã trở thành nét phong cách có Nhất là đến phần thơ văn yêu nước, chất trữ tình - đạo đức gắn với chất trữ tình - yêu nước, kết hợp nhuần nhuyễn với chất thực nóng hổi, tạo sức mạnh nghệ thuật bề thế, vững vàng Trong thơ văn Đồ Chiểu, không phải không có ít nhiều hạn chế Nhưng với giá trị tư tưởng và nghệ thuật trên, thơ văn Đồ Chiểu xứng đáng là "ngôi sáng văn nghệ dân tộc", là cờ tiêu biểu thơ văn chống thực dân Pháp thời kỳ nửa sau kỉ XIX Ngày nay, đọc thơ văn Đồ Chiểu, không thấy tâm huyết và tài nghệ nhà thơ mà còn thấy lại thời đại lịch sử, thấy lại dân tộc ta thời kỳ đau thương vĩ đại Thơ văn Đồ Chiểu mãi mãi là món ăn tinh thần quý báu người Việt Nam Sở giáo dục và đào tạo Thanh Ho¸ Kú thi tuyÓn sinh vµo líp 10 thpt N¨m häc 2009-2010 M«n thi: Ng÷ v¨n Ngµy thi…th¸ng… n¨m…… Thêi gian lµm bµi : 120 phót C©u 1(1,5 ®iÓm) a.Từ “xuân” câu thơ dới đây đợc dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? Ngµy xu©n em h·y cßn dµi , Xãt t×nh m¸u mñ thay lêi níc non (NguyÔn Du,TruyÖn KiÒu) b.Xác định từ láy câu thơ sau: Tµ tµ bãng ng· vÒ t©y, ChÞ em th¬ thÈn dan tay vÒ (NguyÔn Du, TruyÖn KiÒu) C©u 2(2,5 ®iÓm) a.Tãm t¾t ®o¹n trÝch truyÖn ng¾n Lµng cña Kim L©n (SGK ng÷ v¨n ,tËp NXBGD ,2005) kh«ng qu¸ 15 dßng b.Nêu ngắn gọn chủ đề truyện ngắn Làng C©u 3(2,0 ®iÓm) Viết đoạn văn khoảng 10 đến 15 dòng trình bày suy nghĩ em đạo làm víi cha mÑ C©u 4(4,0 ®iÓm) Ph©n tÝch ®o¹n th¬ díi ®©y: Bçng nhËn h¬ng æi Ph¶ vµo giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã Sông đợc lúc dềnh dàng Chim b¾t ®Çu véi v· Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu (h÷u thØnh,Sang thu SGK Ng÷ v¨n 9, tËp 2,NXB Gi¸o dôc2005) ChuyÖn ngêi g¸I Nam X¬ng (TrÝch “TruyÒn k× m¹n lôc”– NguyÔn D÷) 1.Bài 1: Trong ”Chuyện ngời gái Nam Xơng” Vũ Nơng là ngời đẹp đẽ dung nhan và tính hạnh nhng nàng đã phải chịu số phận đầy bất hạnh Bằng đ.văn khoảng 15 câu, em hãy làm rõ điều đó Trong đoạn có s.dụng câu ghép và cách dÉn trùc tiÕp 2.Bµi 2: Trong “ChuyÖn ngêi …” chi tiÕt c¸i bãng cã ý nghÜa g× c¸ch kÓ chuyÖn? 3.Bµi 3: ”ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” cña N.D÷ x.hiÖn nhiÒu yÕu tè k× ¶o H·y chØ c¸c y.tè k× ¶o Êy vµ cho biÕt t.gi¶ muèn thÓ hiÖn ®iÒu g× ®a nh÷ng y.tè k× ¶o vµo c©u chuyÖn quen thuéc? 4.Bµi 4: Chi tiÕt cuèi kÕt thóc truyÖn “ChuyÖn ngêi g¸i …” lµ chi tiÕt k× ¶o a.H·y kÓ ng¾n gän chi tiÕt Êy b»ng ®.v¨n tõ – c©u b.NhËn xÐt vÒ chi tiÕt cuèi cïng nµy, cã ý kiÕn cho r»ng: TÝnh bi kÞch cña truyÖn vÉn tiÒm Èn ë cái lung linh kì ảo Nhận xét đó có đúng không? Vì sao? Bµi 5: (§Ò thi häc sinh giái QuËn – 06 + 07): Khi T.Sinh lập đàn tràng giải oan trên bến sông Hoàng Giang, Vũ Nơng dòng mà nói vọng vào: “… Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian đợc nữa” (ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬nng – NguyÔn D÷) §ã lµ c©u nãi cuèi cïng cña V.N¬ng víi T.Sinh tríc biÕn mÊt Em thö lÝ gi¶i v× V.N¬ng “Không thể trở nhân gian đợc nữa” (Trình bày đoạn văn T – P – H có độ dài khoảng 20 dßng) Bµi 7: (§Ò thi häc sinh giái QuËn HBT – 06 + 07): Trong cuèn “B×nh gi¶ng truyÖn d©n gian”, nhËn xÐt vÒ chi tiÕt nghÖ thuËt “c¸i bãng” cña truyÖn cæ tÝch “Vî chµng Tr¬ng”, t¸c gi¶ Hoµng TiÕn Tùu cã viÕt: “C¸i bãng lµ mét s¸ng t¹o nghÖ thuật độc đáo… Tuy không phải là ngời và không tồn độc lập, nhng nó (cái bóng) thực là nhân vật có vai trò quan trọng đặc biệt truyện cổ tích có tính bi kịch này”, Theo em, n.xét trên có đúng với chi tiết ngh.thuật “cái bóng” “Chuyện ngời con…” không? V× sao? Bµi 8: (§Ò thi thö lÇn – Trêng THCS Quúnh Mai): Trong SGK Ng÷ v¨n tËp I cã ®o¹n v¨n: “Chµng ®i chuyÕn nµy… kh«ng cã canh shång bay bæng” a.Nh÷ng c.v¨n trªn n»m VB nµo? Cña ai? H·y kÓ tãm t¾t nh÷ng chi tiÕt khiÕn cho v¨n b¶n mang đậm yếu tố truyền kì và nêu ý nghĩa chi tiết đó b.Em hiÓu nh÷ng h×nh ¶nh “thÕ trÎ tre”, “mïa da chÝn qu¸ k×”, “c¸nh hång bay bæng” nh thÕ nào? Đó có phải là hình ảnh ẩn dụ không? c.H·y t×m ®.v¨n trªn c©u rót gän, côm C – V më réng th.phÇn c©u vµ nãi râ nh÷ng côm chủ – vị đó mở rộng cho thành phần nào câu? Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh vµo THPT – 07 + 08) Từ truyện dân gian, tài và cảm thơng sâu sắc, Nguyễn Dữ đã viết thành Chuyện ngời gái Nam Xơng Đây là truyện hay đợc rút từ tập Truyền kì mạn lục cña «ng a.Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục b.Trong Chuyện ngời gái Nam Xơng, lúc vắng chồng, Vũ Nơng hay đùa con, vào bóng mình mà bảo là cha Đản Chi tiết đó đã nói lên điều gì nhân vật này? Việc tác giả đ a vào cuối truyÖn yÕu tè k× ¶o nãi vÒ sù trë vÒ chèc l¸t cña Vò N¬ng cã lµm cho tÝnh bi kÞch cña t¸c phÈm mÊt ®i kh«ng? V× sao? 10 Bµi 10 (§Ò kh¶o s¸t chÊt lîng – 07 + 08 - Trêng THCS Quúnh Mai): §äc kÜ ®o¹n trÝch sau vµ tr¶ lêi c©u hái: …”Thiếp vốn kẻ … đừng mực nghi oan cho thiếp” a.Đ.văn trên đợc trích từ t.phẩm nào? Của ai? Trình bày hiểu biết em khái niệm Truyền kì m¹n lôc b.Gi¶i thÝch nghÜa cña côm tõ “mét tiÕt” ®o¹n trÝch dÉn trªn c.Lời thoại trên là lời nói với ai? Nhằm mục đích gì? Từ đây em có suy nghĩ nh nào vẻ đẹp và thân phận ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến d.Kể tên t.phẩm khác viết đ.tài ngời p.nữ dới c.độ PK c.trình Ngữ văn THCS và ghi rõ tªn t¸c gi¶ 11 Bµi 11: P.tÝch ý nghÜa cña h.¶nh c¸i bãng truyÖn “ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” 12 Bài 12: Viết tiếp câu mở đoạn sau để hoàn chỉnh đ.văn khoảng 10 câu theo cách d.dịch: Nhà văn đã đặt nhân vật Vũ Nơng vào nhiều hoàn cảnh khác để bộc lộ phẩm chất tốt đẹp cña nµng 13 Bài 13: Trong bài thơ “Lại viếng Vũ Thị” Lê Thánh Tông có câu kết: “Khá trách chàng Trơng khéo phũ phàng” Em có đồng ý với ý kiến tác giả không? Viết đoạn văn ngắn trình bµy ý kiÕn cña em 14 Bài 14: Viết tiếp câu chủ đề sau đ.văn khoảng - 10 câu: Đáng thơng thay cho nàng Vũ N¬ng 15 Bµi 15: a.Ch÷a lçi c©u v¨n sau: Nhng Vũ Nơng không là ngời gái đẹp đẽ dung nhan và tính hạnh Qua ngòi bút Nguyễn Dữ còn cho ta thấy Vũ Nơng đã phải chịu nỗi oan khổ vô bờ vì chồng nàng đa nghi, thô b¹o b.Từ câu chủ đề đó, viết đ.văn từ – câu Trong đ.văn có s.dụng phép nối để l.kết câu 16 Bµi 16: Viết đ.văn d.dịch khoảng 15 câu với câu chủ đề sau: “Chuyện ngời gái Nam Xơng” đã thể niềm cảm thơng số phận oan nghiệt ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến Trong đ.văn có sử dụng câu ghép đẳng lập 17 Bài 17: Trong Truyện cổ tích, bị oan, V.Nơng đã chạy sông tự tử Còn “Chuyện ngời gái Nam Xơng”, V.Nơng tắm gội chay sạch, chạy bến Hoàng Giang thề cùng trời đất míi gieo m×nh xuèng s«ng Hai cách kể khác chi tiết đó có mang đến ý nghĩa khác không? Vì sao? 18 Bµi 18: So víi truyÖn cæ tÝch “Vî chµng Tr¬ng” th× “ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” cã thªm nhân vật bà mẹ Trơng Sinh Theo em, điều đó có làm loãng câu chuyện không? Vì sao? 19 Bµi 19: Giíi thiÖu s¬ lîc vÒ NguyÔn D÷ vµ t¸c phÈm “TruyÒn k× m¹n lôc” 20 Bµi 20: Tr.b·y nh÷ng h.biÕt cu¶ em vÒ g.trÞ ng.thuËt cña nh÷ng ®o¹n ®.tho¹i vµ nh÷ng lêi tù b¹ch “ChuyÖn…” 21 Bµi 21: P.tÝch ý nghÜa cu¶ yÕu tè truyÒn k× truyÖn “ChuyÖn ngêi g¸i Nam x¬ng” 22 Bµi 22: Cho ®o¹n v¨n sau: “Ngêi g¸i Nam X¬ng” cña NguyÔn D÷, t¸c phÈm v¨n xu«i tr÷ t×nh cã gi¸ trÞ ®Çu tiªn cña v¨n häc cæ níc ta thÕ kØ XVI NhËn vËt chÝnh cña truyÖn lµ Vò ThÞ ThiÕt Nµng lµ c« g¸i thuéc tÇng líp bình dân, tính tình thuỳ mị nết na, lại thêm có t dung tốt đẹp ngời Từ nhà chồng, là sau chồng là Trơng Sinh lính Ngời vợ trẻ đó phải gánh chịu bao nỗi đắng cay oan khuất Tuy vËy “Ngêi g¸i Nam X¬ng” Êy vÉn gi÷ chän t×nh nghÜa thuû chung víi chång a.Chép lại đoạn văn trên sau đã sửa hết lỗi sai chính tả và đặt câu b.ChØ chç ngêi viÕt dïng phÐp thÕ c.Gi¶i nghÜa c¸c tõ “oan khuÊt”, “t dung” d.Cã thÓ thay thÕ tõ “thuú mÞ” b»ng tõ nµo? e.Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo kiểu T – P – H để làm sáng tỏ ý câu chủ đề: “Vũ Thị ThiÕt lµ ngêi vî rÊt giµu t×nh nghÜa, thuû chung víi chång” Hoµng lª nhÊt thèng chÝ 1.Bài 1: Giải thích nhan đề “HLNTC” Bµi 2: Cã thÓ gäi “HLNTC” lµ tiÓu thuyÕt lÞch sö v× lÝ nµo? Bµi 3: Cho c©u v¨n sau: Hồi thứ mời bốn HLNTC đã miêu tả chân thực hình ảnh thảm bại quân xâm lợc và số phận bi đát bọn vua quan phản nớc hại dân a.Hãy biến đổi câu văn trên thành câu bị động b.Hãy viết câu chủ đề trên để hoàn thành đoạn văn diễn dịch (khoảng 15 câu) Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép, câu trần thuật đơn có từ là Bµi 4: (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS T©n Mai): Đọc c.văn sau và trả lời c.hỏi: “Giữa tra hôm ấy, vua Q.Trung tiến binh đền T.Long, kéo vào thµnh…” a.Câu văn trên đợc trích từ đâu? Của tác giả nào? Câu văn đã cho chúng ta biết kiện gì? b.Hãy ghi lại nội dung chính đoạn trích chứa câu văn trên (đợc nêu phần đầu đoạn trích häc) Theo em, t¹i t.gi¶ cña t.phÈm trªn vèn trung thµnh víi nhµ Lª l¹i viÕt ch©n thùc vµ hay vÒ vua Q.Trung nh vËy? Bµi 5: (§Ò thi thö lÇn 3– 08 + 09 – Trêng THCS Ng« Gia Tù): Có đoạn văn mở đầu câu: “Văn học đã ca ngợi hình ảnh ng ời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ và ngời anh hùng có lí tởng đạo đức cao đẹp Lục Vân Tiên” ViÕt mét ®.v¨n kho¶ng 12 c©u, theo c¸ch T – P – H cã c©u më ®o¹n trªn Trong ®o¹n cã c©u më réng thµnh phÇn, mét trî tõ vµ thµnh ng÷ Bµi 6: (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS Ng« QuyÒn): Đọc kĩ phần trích sau: “Vua Q.Trung lại truyền lấy … máu chảy thành suối, quân Thanh đại b¹i” a.Tại tác phẩm dù đợc viết cựu thần nhà Lê nhng tạo dựng nên hình ảnh ngời anh hùng Nguyễn Huệ có lòng yêu nớc nồng nàn, cảm, tài trí, nhân cách cao đẹp? b.Dùa vµo ®.trÝch trªn, em h·y viÕt ®.v¨n kho¶ng 10 – 12 c©u theo c¸ch T – P – H tr.bµy nh÷ng c.nhËn cña em vÒ ngêi anh hïng ¸o v¶i Q.Trung – N.HuÖ Trong ®o¹n cã sö dông phÐp liªn kÕt thÕ vµ c©u c¶m Bµi 7: (§Ò thi häc sinh giái– 03 + 04 – QuËn Hoµng Mai) Cuèi håi thø 14 cña t¸c phÈm “HLNTC” cã ®o¹n thuËt l¹i c¶nh vua Quang Trung chØ huy qu©n Tây Sơn đánh Ngọc Hồi và tiến vào Thăng Long Em hãy viết tiếp đ.văn khoảng nửa trang giấy để d.tả h.dung và c.nghĩ em h.ảnh ngời anh hùng Q.Trung đợc gợi tả đ.văn nói trên Trong đoạn có sử dụng câu nghi vấn, c©u c¶m th¸n ChuyÖn cò phñ chóa trÞnh 1.Bµi 1: (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS Huy V¨n): “ Chuyện cũ phủ chúa Trịnh” là câu chuyện sinh động, chân thực trích thiên rtuỳ bút cổ “Vũ trung tuỳ bút” – tác phẩm văn học đặc sắc Phạm Đình Hổ a.Trong văn này, tác giả có đa lời nhận xét “kẻ thức giả biết đó là triệu bất tờng” -Em hiÓu thÕ nµo lµ “kÎ thøc gi¶”, “triÖu bÊt têng”? -T¹i t¸c gi¶ l¹i ®a lêi nhËn xÐt nh vËy? b.Còng v¨n b¶n nµy, kÕt thóc c©u chuyÖn kÓ vÒ thñ ®o¹n cña bän ho¹n quan, t¸c gi¶ kÓ l¹i việc có thật gia đình mình Đó là việc gì? Các kể đó tác giả có tác dụng gì? c.Bộ mặt giai cấp thống trị xã hội phong kiến thời Lê – Trịnh còn đợc thể qua tác phẩm văn học trung đại khác mà em đã đợc học lớp Hãy nêu tên tác phẩm và tên tác giả tác phẩm đó Bµi 2: Theo em, thÓ lo¹i tuú bót “Chuþªn cò phñ chóa” cña Ph¹m §×nh Hæ cã g× kh¸c so với các thể loại văn truyện khác mà em đã đợc học? Bµi 3: Em cã suy nghÜ g× vÒ cuéc sèng ¨n ch¬i xa xØ vµ tÖ nhòng nhiÔu nh©n d©n cña bän vua chóa vµ lò quan hÇu cËn phñ chóa qua ®o¹n trÝch “ChuyÖn cò phñ chóa” Tr.bày suy nghĩ em đ.văn khoảng – 10 câu theo cách quy nạp, đó có s.dụng câu bị động TruyÖn KiÒu vµ c¸c ®o¹n trÝch Bµi 1: Mét bµi th¬ s¸ch Ng÷ v¨n cã c©u: “Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n” a.H·y chÐp l¹i c©u th¬ nèi tiÕp c©u th¬ trªn b.Đoạn thơ em vừa chép có tác phẩm nào, sáng tác? Kể tên nhân vật đợc nói đến ®o¹n th¬ c.Tõ “hên” c©u th¬ thø cña ®.th¬ trªn bÞ mét b¹n chÐp nhÇm thµnh tõ “buån” Em h·y gi.thích ngắn gọn cho bạn hiểu chép sai nh đã làm ảnh hởng lớn tới ý nghĩa câu thơ d.Để phân tích đoạn thơ đó, học sinh có câu: Khác với Thuý Vân, Thuý Kiều mang vẻ đẹp sắc s¶o, mÆn mµ c¶ vÒ tµi lÉn s¾c -NÕu dïng c©u v¨n trªn lµm c©u më ®o¹n cña ®o¹n v¨n theo kiÓu Tæng – Ph©n – Hîp th× ®o¹n văn mang đề tài gì? -Viết tiếp sau câu chủ đề trên khoảng từ đến 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn với đề tài em vừa xác định Trong đoạn có câu ghép đẳng lập (Gạch chân dới câu ghép đẳng lập đó) Bµi 2: (§Ò thi thö 05 + 06) a.Hai c©u sau n»m v¨n b¶n nµo? Cña ai? Mçi c©u nãi vÒ nh©n vËt nµo? “ M©y thua níc tãc, tuyÕt nhêng mµu da” “ Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh ” b.Hai cách miêu tả sắc đẹp hai nhân vật có gì giống và khác nhau? Sự khác có liên quan gì đến tính cách và số phận nhân vật? Bài 3: Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu triển khai câu chủ đề sau: Trích đoạn “ Chị em Thuý Kiều ” đã miêu tả vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu Thuý Vân Trong ®o¹n cã sö dông lêi dÉn trùc tiÕp vµ phÐp nèi liªn kÕt Bµi 4: Ph©n tÝch c©u th¬ gîi t¶ khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh Bµi 5: Cho c©u th¬ sau: “ Hái tªn r»ng M· Gi¸m Sinh” a.H·y chÐp chÝnh x¸c c©u th¬ tiÕp theo b.§o¹n th¬ võa chÐp n»m ®o¹n trÝch nµo? VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? c.ViÕt ®.v¨n tõ – c©u theo lèi T– P– H nªu c.nhËn cña em vÒ ®.th¬ em võa chÐp Bµi 6: N.xÐt vÒ b.chÊt cña MGS ®.trÝch “M· Gi¸m Sinh mua KiÒu”, cã ý kiÕn cho r»ng: VÒ b.chất, MGS là điển hình chất buôn với đặc tính giả dối, bất nhân và vì tiền a.H·y chÐp l¹i nh÷ng c©u th¬ lµm râ b¶n chÊt bu«n cña MGS b.Viết đ.văn – 10 câu theo cách d.dịch để làm rõ n.xét b.chất MGS 7.Bµi 7: a.ChÐp chÝnh x¸c ®o¹n th¬: “Tëng ngêi… võa ngêi «m” b.Giải nghĩa từ và cụm từ sau: chén đồng, quạt nồng ấp lạnh c.Cho c©u më ®o¹n: Trong ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch”, KiÒu hiÖn lªn lµ ngêi g¸i hiÕu th¶o, vÞ tha Hãy viết tiếp khoảng 10 câu văn nối tiếp câu mở đoạn trên để hoàn thành đoạn văn theo lối diễn dÞch hoÆc Tæng – Ph©n – Hîp Bµi 8: a.ChÐp chÝnh x¸c c©u th¬ cuèi ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” b.Trong c.thơ vừa chép, đ.ngữ “buồn trông” đợc lặp lại lần? Cách lặp lại điệp ngữ đó có tác dông g×? c.Bằng đoạn văn diễn dịch, em hãy phân tích câu thơ đó d.Em cã nhí bµi ca dao nµo còng b¾t ®Çu b»ng ch÷ “buån tr«ng”? H·y chÐp l¹i nh÷ng c©u ca dao đó? Bµi 9: Söa lçi c©u më ®o¹n sau: B»ng bót ph¸p t¶ c¶nh ngô t×nh, ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” kh«ng chØ t¶ c¶nh biÓn tríc lÇu Ngng BÝch xa mê; mµ cßn lµ nçi nhí ngêi yªu, nhí cha mÑ da diÕt cña ngêi g¸i tµi s¾c – Thuý KiÒu a.Câu mở đoạn trên cho biết đề tài đ.văn đứng trớc đó là gì? Đề tài đ.văn x.dựng là gì? b.Viết tiếp câu mở đoạn mà em vừa sửa lỗi để có đ.văn T – P – H (15 câu) Đoạn văn có sử dụng lêi dÉn trùc tiÕp 10 Bµi 10: NhËn xÐt vÒ bót ph¸p t¶ c¶nh cña NguyÔn Du qua hai c©u th¬ sau: -Cá non xanh tËn ch©n trêi -Buån tr«ng néi cá rÇu rÇu 11 Bµi 11: (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS T©n Mai): Trong mét ®o¹n trÝch cña “TruyÖn KiÒu” (Ng÷ v¨n – tËp I), NguyÔn Du viÕt: Hoa cêi ngäc thèt ®oan trang, M©y thua níc tãc tuyÕt nhêng mµu da Sau đó tác giả lại viết: …Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n, Hoa ghen thua th¾m liÔu hên kÐm xanh a.Hãy cho biết c.thơ trên nói n.vật nào t.phẩm? T.giả đã s.dụng b.pháp gì miêu tả nhân vật đó? b.Khi n.xét n.thuật m.tả n.vật ấy, Sách giáo viên N.văn – Tập I đã nêu: Chân dung hä lµ “ch©n dung mang t.c¸ch, sè phËn” Dùa vµo c.th¬ trªn, em h·y tr.bµy ng¾n gän hiÓu biÕt cña mình n.xét đó 12 Bµi 12: (§Ò thi thö lÇn 3– 08 + 09 – Trêng THCSNg« Gia Tù): a.Khi gợi tả nhan sắc T.Vân và T.Kiều, t.giả đã s.dụng h.tợng n.thuật mang tính ớc lệ Em hiểu thÕ nµo lµ tÝnh íc lÖ? b.Các nhà nghiên cứu văn học đã cho cách xây dựng chân dung nhân vật phản diện nh Mã Gi¸m Sinh kh¸c víi c¸ch x©y dùng nh©n vËt chÝnh diÖn nh Thuý V©n, Thuý KiÒu Theo em, ®iÓm khác đó là gì, hãy lấy các văn đã học truyện để làm sáng tỏ nhận định trên (Viết gọn kho¶ng c©u v¨n) 13 Bµi 13: (§Ò thi häc sinh giái QuËn – 06) Đ.trích “Cảnh ngày xuân” (Trích “Truyện Kiều” N.Du) vừa m.tả cảnh th.nhiên tuyệt đẹp, vừa nói lên đợc tâm trạng n.vật Viết đ.văn có độ dài khoảng 15 câu trình bày suy nghĩ mình nhận xét trên 14 Bµi 14: (§Ò thi häc sinh giái QuËn HBT – 06 + 07): B»ng viÖc p.tÝch ®o¹n truyÖn th¬ (4 – c©u) cña “TruyÖn KiÒu”, em h·y lµm râ nhËn xÐt sau: “ Đến Truyện Kiều, tiếng Việt đã đạt tới đỉnh cao ngôn ngữ nghệ thuật, không có chức biểu đạt (phản ánh), biểu cảm (thể cảm xúc), mà còn mang chức thẩm mĩ (vẻ đẹp nghÖ thuËt ng«n tõ) ” 15 Bµi 15: a.ChÐp c.th¬ cuèi cña bµi “C¶nh ngµy xu©n” (TrÝch “TruyÖn KiÒu” cña N.Du) b.Gi¶i thÝch ý nghÜa c¸c tõ “tµ tµ ”, “ nao nao ”, “thanh thanh” 16 bµi 16: Cho c©u th¬: Xãt ngêi tùa cöa h«m mai a.Chép c.thơ c.thơ dẫn trên đây Sau đó ghi rõ c.thơ đó đợc trích từ đ.thơ nào? Đ.thơ đó nằm t.phẩm nào? Của ai? T.phẩm đó còn có tên gọi nào khác không? X.định thể loại cña t.phÈm Êy? b.ViÕt ®.v¨n kho¶ng 10 c©u theo lèi T – P – H p.tÝch c.th¬ Êy Trong ®o¹n cã s.dông phÐp liªn kÕt c.XÐt mqh víi n.dung toµn ®.th¬ th× ®.v¨n mµ em võa viÕt cã ®.tµi g× vµ nã ® îc nèi sau ®.v¨n mang đề tài gì? 17 Bµi 17: (§Ò thi thö – 06): a.ChÐp nguyªn v¨n c.th¬ ®Çu ®.trÝch “C¶nh ngµy xu©n” (TrÝch “TruyÖn KiÒu” – NguyÔn Du) b.Em có nhận xét gì cảnh ngày xuân đợc tác giả gợi tả câu thơ đó c.So s¸nh bót ph¸p t¶ c¶nh c©u th¬ trªn víi c©u th¬ cuèi ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch ” d.B»ng ®o¹n v¨n ng¾n h·y ph©n tÝch c©u ®Çu ®o¹n trÝch “C¶nh ngµy xu©n” 18 Bµi 18: (§Ò thi thö – 07 + 08): Tµ tµ bãng ng¶ vÒ t©y ChÞ em th¬ thÈn dan tay vÒ Bíc dÇn theo ngän tiÓu khª LÇn xem phong c¶nh cã bÒ thanh Nao nao dßng níc uèn quanh DÞp cÇu nho nhá cuèi ghÒnh b¾c ngang a.S¸u c.th¬ trªn n»m phÇn nµo cña “TruyÖn KiÒu” (NguyÔn Du) H·y nªu ng¾n gän n.dung ®.th¬ b.Chúng ta biết: “ nao nao” là từ láy diễn tả tâm trạng ngời Vậy mà Nguyễn Du lại viết “nao nao dòng nớc uốn quanh” Cách dùng từ nh mang đến ý nghĩa nh nào cho câu thơ? c.Trong “Truyện Kiều ”, cách dùng từ tả tâm trạng ngời để tả cảnh vật không xuất lần H·y chÐp l¹i hai c©u th¬ liÒn ®o¹n “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” cã c¸ch dïng tõ nh vËy d.ViÕt ®.v¨n T – P – H d.t¶ c.nhËn cña em vÒ kh.c¶nh th.nhiªn vµ t.tr¹ng ngêi c.th¬ trªn 19 Bài 19: ý nghĩa nhan đề “ Truyện Kiều” 20 Bài 20: Viết đ.văn triển khai câu chủ đề sau đ.văn có độ dài khoảng 12 câu đó có s.dụng lời dẫn trực tiếp, phép nối và phép thế: Trích đoạn “Chị em Thuý Kiều” đã m.tả vẻ đẹp ®oan trang, phóc hËu cña T.V©n” 21 Bài 21: Biến đổi câu sau thành câu ghép sau đó viết đoạn văn có độ dài khoảng 15 câu theo lối T – P – H để hoàn thành nội dung đoạn văn: Trong đ.trích “ Chị em Thuý Kiều”, bút pháp tinh diệu N.Du đã dựng lên đợc hai chân dung “ ngời vẻ ” Nhà thơ dờng nh còn nói đợc tính cách, số phận toát từ diện mạo vẻ đẹp riêng 22 Bµi 22: Cho c©u th¬ sau: KiÒu cµng s¾c s¶o mÆn mµ a.Hãy chép câu thơ để tả sắc đẹp Thuý Kiều b.Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ nh÷ng h×nh tîng ng.thuËt íc lÖ “thu thuû ”, “ xu©n s¬n”? C¸ch nãi “lµn thu thuû ”, “nÐt xu©n s¬n” dïng nghÖ thuËt Èn dô hay ho¸n dô? Gi¶i thÝch râ v× em chän biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy? c.Khi tả vẻ đẹp Thuý Kiều, tác giả Nguyễn Du đã dự báo trớc đời và số phận nàng có đúng không? Hãy làm sáng tỏ ý kiến em 23 Bài 23: Cho đ.văn sau: “Bằng hình ảnh mang ý nghĩa… hai ngời đẹp ” a.Söa lçi ®o¹n v¨n trªn b.Có thể thay từ Nguyễn Du từ nào khác để không bị lặp từ? c.Có thể thay từ “tài hoa” “tài trí ”, “tài tình” đợc không? Vì 24 Bài 24: So sánh cảnh ngày xuân c.thơ đầu và cuối đ.trích “Cảnh ngày xuân” để thấy cảnh thơ N.Du không đứng yên mà luôn vận động 25 Bµi 25: (§Ò kiÓm tra «n tËp – Trêng THCSNg« QuyÒn): Trong ®o¹n trÝch “M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” cña NguyÔn Du cã lÇn nãi tãi tõ hoa: ThÒm hoa – LÖ hoa – Ngõng hoa Em h·y cho biÕt ý nghÜa cña ba tõ nµy Hãy hình dung và thể tâm trạng Thuý Kiều qua câu thơ đó đoạn văn khoảng c©u 26 Bµi 26: Cho nh÷ng c©u viÕt sau: B»ng nh÷ng h×nh ¶nh mang ý nghÜa tîng trng kÕt hîp víi phÐp Èn dô §ã lµ nh÷ng biÖn ph¸p tu tõ quen thuộc nhà thơ mà Nguyễn Du đã xử dụng để mô tả sắc đẹp hai chị em Kiều Từ hình giáng bên ngoài tâm hồn tính tình bên “mỗi ngời vẻ mời phân vẹn mời ” Thuý Vân với “Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang ” Có vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang Thuý Kiều lại đẹp cách “sắc sảo mặn mà” a.Chép lại câu văn trên sau đã sửa hết các lỗi chính tả, đặt câu và chấm câu (Khi sửa cần giữ nguyên ý ngời viết, đợc thêm bớt ít từ) b.Những câu viết đó nói đến chủ đề gì? c.Thêm câu chữ cần thiết vào hai câu cuối để các câu liên kết vói d.Viết nối thêm đoạn văn nghị luận khoảng 10 câu theo kiểu T-P-H để phân tích vẻ đẹp Thuý Kiều Lôc v©n tiªn Bµi 1: Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Lôc V©n Tiªn ®o¹n trÝch “Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga” Bµi 2: Ph©n tÝch h×nh ¶nh Ng ¤ng ®o¹n trÝch “Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n ” Bµi 3: Nªu c¶m nhËn vÒ nh©n vËt KiÒu NguyÖt Nga: Bài 4: Liệt kê phẩm chất cao đẹp LVT Bµi 5: (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS Ng« QuyÒn): ChÐp l¹i c.th¬ thÓ hiÖn râ q.niÖm sèng cña LVT Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ q.niÖm Êy? Dùa vµo c¸c trÝch ®o¹n “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” cña N§C, h·y chøng minh r»ng q.niÖm Êy kh«ng ph¶i chØ lµ cña Lôc V©n Tiªn Bµi 6: T×m nh÷ng ®iÎm gièng vÒ thÎ lo¹i, ng.ng÷ vµ ng.thuËt x.dùng n.vËt cña hai t.phÈm “Tr.KiÒu” vµ “TruyÖn LVT Bµi 7: ” Nhí c©u kiÕn ng·i bÊt vi Lµm ngêi thÕ Êy còng phi anh hïng” a.H·y cho biÕt hai c©u th¬ trªn n»m t¸c phÈm nµo? b.H·y giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm Êy c.Em hiểu nghĩa c.thơ đó ntn? Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua hai câu thơ đó? §ång chÝ 1.Bµi 1: §Ó lµm bµi nghÞ luËn th¬: Nªu c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “§ång chÝ” cña ChÝnh H÷u, bạn học sinh dự định trình bày phần TB theo hệ thống luận điểm sau: -L§ 1: Ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu -LĐ 2: Tình đồng chí còn đợc thể cảm thông chia sẻ tâm t, tình cảm và khó khăn gian khổ đời ngời lính -LĐ 3: Đặc biệt tình đồng chí còn đợc thể rõ nét chiến đấu gian khổ a.Theo em, bạn học sinh lập hệ thống luận điểm nh đã đúng cha? Vì sao? Hớng sửa đổi em? b.Hãy chọn luận điểm phần TB (sau đã sửa) viết thành đoạn văn hoàn chỉnh theo lối diễn dÞch 2.Bài 2: Cho các câu văn sau: B.thơ “Đồng chí” kết thúc h.ảnh đặc sắc Đây là tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội ngời lính, là biểu tợng đẹp đời ngời lính a.ChÐp chÝnh x¸c c©u th¬ cuèi cña bµI th¬ b.Viết tiếp câu văn đã cho khoảng – 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn Trong đoạn cã sö dông mét c©u më réng thµnh phÇn 3.Bµi 3: ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng c©u theo c¸ch lËp luËn T – P – H, p.tÝch khæ cuèi bµi “§ång chÝ” ®o¹n cã s.dông c©u ghÐp chÝnh – phô, 1c©u cã s dông th.phÇn t×nh th¸i 4.Bài 4: Sửa lỗi câu văn sau: Với h.ảnh “Đầu súng trăng treo” đã d.tả đầy sức gợi cảm mối tình đồng chí keo sơn b.thơ “Đ.chí” đợc s.tác năm 1954 sau ch.thắng Việt Bắc Triển khai đoạn văn có câu chủ đề trên 5.Bài 5: Cho câu văn sau: “Qua bài thơ Đồng chí đã khắc hoạ rõ nét vẻ đẹp bình dị mà cao anh đội cụ Hồ hồi đầu kháng chiến chống Mĩ.” a.Em hãy phát xem câu văn trên sai chỗ nào? Hãy sửa lại cho đúng b.Coi câu vừa sửa là câu đầu tiên đoạn văn T- P - H Em hãy viết tiếp khoảng 7- câu để hoàn chỉnh đ.văn Trong đ.văn có s.dụng câu phủ định 6.Bài 6: Phân tích bài thơ “Đồng chí” để thấy rõ chủ đề đồng chí lên thơ ChÝnh H÷u víi rÊt nhiÒu d¸ng vÎ Bµi 7: (§Ò thi tuyÓn sinh vµo líp 10 trêng PTDL L¬ng ThÕ Vinh – 2007 - 2008) a.Tác giả bài thơ “ Đồng chí ” là ai? Bài thơ đời vào năm nào? b.ChÐp chÝnh x¸c toµn bé bµi th¬ c.B»ng ®o¹n v¨n theo phÐp quy n¹p, kho¶ng c©u, em h·y tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn cña em vÒ dßng th¬ cuèi cña bµi “ §ång chÝ ” 8.Bµi 8: Cho c©u th¬: “Ruéng n¬ng anh göi b¹n th©n cµy” a.Hãy chép tiếp sau câu thơ trên chín câu thơ để hoàn chỉnh đoạn thơ b.Bằng đoạn văn diễn dịch khoảng đến 10 câu, em hãy trình bày cảm nhận mình khổ thơ em vừa chép Trong đoạn có sử dụng câu bị động và câu cảm thán 9.Bài 9: Bài thơ “Đồng chí” có nói đến số quan hệ tình cảm Em hãy các mối quan hệ đó Theo em, mối quan hệ nào đợc tác giả nhấn mạnh nhất? 10 Bµi 10: (§Ò thi häc sinh giái – 03 + 04): VÒ bµi th¬ “§ång chÝ” cña C.H÷u, nh.th¬ Vò QuÇn Ph¬ng viÕt: “§.chÝ, hai ch÷ Êy ng«n ng÷ c.ta nöa thÕ kØ nay, lµ tiÕng xng h« cña nh÷ng ngêi chung lÝ tëng céng s¶n Nhng bµi th¬ §ång chÝ lại không gợi vấn đề chính trị mà diễn đạt lòng ngời…” Dựa vào ý kiến trên, em hãy làm rõ nét đặc sắc nội dung, nghệ thuật bài thơ và nêu rõ cảm nhận mình vẻ đẹp hình tợng anh đội thời kì kháng chiến bài thơ 11.Bài 11: Cho các câu văn sau: Bài thơ “Đồng chí” kết thúc hình ảnh đặc sắc Đây là tranh đẹp tình đồng chí, đồng đội ngời lính, là biểu tợng đẹp đời ngời chiÕn sÜ a.ChÐp chÝnh x¸c c©u th¬ cuãi cña bµi th¬ b.Có bạn hiểu “đồng chí” là “đồng lòng” và “quyết chí ” Hiểu nh có đúng không? Tại sao? Vận dụng phơng pháp giải nghĩa từ mà em đã đợc học, hãy giải nghĩa hai từ “tả thực” và “lãng m¹n” c.Viết tiếp c.văn đã cho khoảng – 10 câu để hoàn chỉnh đ.văn Trong đoạn có s.dụng c©u hái tu tõ 12.Bài 12: Có ngời còn cha hiểu hết c.thơ đợc coi là hay b.thơ “Đồng chí”, câu : “Đầu súng trăng treo” Vì trăng vốn vời vợi trên trời cao lại có thể treo trên đầu súng nơi mặt đất? Nh.thơ đặt trăng bên cạnh súng để nhằm gợi vẻ đẹp gì tâm hồn ngời lính? Xét mqh với hai câu thơ trớc đó, tứ thơ “Đầu súng trăng treo” có thể giúp ngời đọc cảm nhận đợc gì ®.sèng vµ t×nh ®.chÝ cña nh÷ng ngêi lÝnh? Em h·y gi.thÝch ng¾n gän c©u hái trªn 13 Bµi 13: B»ng ®.v¨n d.dÞch (8 – 10 c©u), em h·y p.tÝch t×nh ®.chÝ keo s¬n cña nh÷ng anh lÝnh cô Hå nh÷ng ngµy ®Çu cña cuéc kh.chiÕn chèng P Trong ®.v¨n em cã sö dông hîp lÝ c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp 14 Bµi 14: Sửa lỗi câu văn sau: Với hình ảnh “đầu súng trăng treo” đã diễn tả đầy sức gợi cảm mối tình đồng chí bài thơ “đồng chí” đợc sáng tác năm 1954 sau chiến thắng Việt Bắc Triển khai đoạn văn có câu chủ đề trên 15 Bµi 15: Ph©n tÝch h×nh ¶nh ngêi lÝnh bµi th¬ “§ång chÝ” 16.Bµi 16: P.tÝch g.trÞ ng.thuËt cña h.¶nh Èn dô mang tÝnh nh©n ho¸ c.th¬ “GiÕng níc gèc ®a nhí ngêi lÝnh ” 17 Bµi 17: G.sử em phải làm b.văn p.tích b.thơ “Đ.chí”, em hãy xét xem phần thân bài bài làm có đợc trình bày theo dàn ý đại cơng sau đây không? Vì sao? Nếu dàn ý cha đúng, em hãy sửa lại cho hợp lÝ: a.Ph©n tÝch c©u th¬ ®Çu b.Bài thơ nói lên tình đồng chí gắn kết ngời chiến sĩ chiến đấu đầy gian khổ c.Bài thơ còn nêu lên hình ảnh đẹp vào đêm chờ giặc rừng đêm trăng lạnh 18 Bµi 18: ViÕt ®o¹n v¨n ph©n tÝch c©u ®Çu bµi th¬ “§ång chÝ” 19 Bµi 19: VÒ h×nh ¶nh “§Çu sóng tr¨ng treo” cuèi bµi th¬ “§ßng chÝ” nhµ th¬ ChÝnh H÷u viÕt: “Trong chiến dịch nhiều đêm có trăng Đi phục kích giặc đêm, trớc mắt tôi có nhân vật: súng, vầng trăng và ngời bạn chiến đấu Ba nhân vật hoà quyện với tạo hình ảnh ”Đầu sóng tr¨ng treo ” Em có suy nghĩ và c.nhận nh nào h.ảnh thơ độc đáo này? Tr.bày đ.văn q.nạp khoảng c©u 20.Bµi 20: Vì Chính Hữu lại đặt tên bài thơ viết ngời lính nông dân là “Đồng chí”? Phân tích bài thơ để CMR: Tình đồng chí đã làm nên vẻ dẹp anh độ cụ Hồ 21 Bµi 21: Ngời lính bài thơ “Đống chí” Chính Hữu và ngời lính bài thơ “Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh” cña Ph¹m TiÕn DuËt cã ®iÓm g× chung? 22 Bµi 22 Sau ®©y lµ ®o¹n më bµi bµi TLV: Đợc s.tác vào th.kì kh.chiến chống Pháp – th.kì nh.dân và đội sống, ch.đấu dan khổ B.thơ “Đ.chí” nh.thơ C.Hữu đã p.ánh trân thực h.thực đó Bằng hàng loạt chi tiết, h.ảnh gợi cảm có sức k.quát lớn B.thơ “Đ.chí” kh.hoạ thật cảm động tình đ.chí, đ.đội keo s¬n, g¾n bã vµ thiªng liªng Søc c¶m nhËn tinh tÕ kÕt hîp víi hån th¬ l.m¹n bay bæng, b.th¬ “Đ.chí” – th.công đặc sắc thơ ca kh.chiến chống P a.Chép lại đoạn văn trên sau đã sửa hết các lỗi sai chính tả, đặt câu và dấu chấm câu (Khi chữa câu cần giữ nguyên ý ngời viết, đợc thêm bớt ít từ) b.Xác định chủ đề bài TLV c.Thay từ ngữ “Bài thơ Đồng chí” từ khác để khỏi lặp từ d.Viết tiếp đoạn nghị luận theo kiểu T – P – H khoảng 10 câu phân tích tình đồng chí, đồng đội keo sơn các anh đội thời kì đầu kháng chiến chống Pháp BàI thơ tiểu đội xe không kính Bài 1: Nhan đề bài thơ có ý nghĩa nh nào? Bài 2: Hình ảnh xe không kính bài thơ có gì độc đáo và lạ? Bµi 3: Không có kính xe không có đèn a.Chép tiếp câu thơ trên để hoàn chỉnh đoạn thơ gồm dòng b.Cho biÕt ®.th¬ võa chÐp b.th¬? Cña ai? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? c.Từ “Trái tim” c.thơ cuối cùng đoạn vừa chép đợc dùng vói nghĩa nh nào? d.ViÕt ®o¹n v¨n d.dÞch tõ – c©u ph©n tÝch h×nh ¶nh ngêi lÝnh l¸i xe ®o¹n th¬ Bµi 4: a.Phân tích giá trị biểu cảm từ “chông chênh” câu thơ “Võng mắc chông chênh đờng xe ch¹y – L¹i ®i, l¹i ®i trêi xanh thªm” b.Chỉ với hai câu thơ “Võng mắc … xanh thêm”, PTD đã cho ta hiểu vẻ đẹp ngời chiến sĩ lái xe thêi chèng MÜ Hãy viết tiếp từ – 10 câu tạo thành đ.văn d.dịch hoàn chỉnh (trong đó có sử dụng phép nối và câu ghÐp) 5.Bµi 5: (§Ò thi dù bÞ tuyÓn sinh vµo 10 - 06): a.“Bài thơ tiểu đội xe không kính” PTD vốn là bài thơ.Vậy có cần thiết phải dùng chữ “Bài thơ” nhan đề tác phẩm không? Vì sao? b.ChÐp l¹i chÝnh x¸c hai khæ th¬ cuèi cña t¸c phÈm nµy c.Xác định và rõ tác dụng biện pháp tu từ đợc sử dụng câu cuối cùng bài thơ? d.Trong “Bài thơ tiểu đội xe không kính”, nhà thơ PTD đã khắc hoạ đợc hình tợng ngời chiến sĩ l¸i xe Trêng S¬n s«i næi, hiªn ngang, dòng c¶m Hãy triển khai nội dung trên thành đ.văn nghị luận theo kiểu quy nạp có độ dài khoảng 10 – 12 câu Trong đó có sử dụng câu chứa lòi dẫn trực tiếp và câu bị động 6.Bµi 6: (§Ò thi häc sinh giái TP – 01 + 02): “Bài thơ tiểu đội xe không kính” PTD đâu phải là bài thơ xe, mà là ngời, anh đội can trờng, dũng cảm sống đầy gian khổ ác liệt nhng vô cùng đẹp đẽ họ Hãy viết bài văn NL để làm rõ vẻ đẹp ngời 7.Bµi (§Ò thi thö lÇn 3– 08 + 09 – Trêng THCSNg« Gia Tù): “Nh÷ng chiÕc xe tõ bom r¬i” a.Chép tiếp các khổ thơ từ câu thơ trên hết bài thơ b.C¸c khæ th¬ võa chÐp n»m bµi th¬ nµo? Nªu tªn t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? c.Đ.thơ gợi nhớ đến b.thơ nào đã học c.trình N.Văn Nêu điểm giống nghệ thuật và nội dung hai bài thơ đó d.Ph©n tÝch khæ th¬ cuèi cïng bµi th¬ em võa gîi nhí ë trªn 8.Bµi (§Ò thi thö - 06): Không có kính xe không có đèn a.Chép tiếp câu thơ trên để hoàn chỉnh đoạn thơ gồm dòng b.Cho biÕt ®o¹n th¬ võa chÐp n»m bµi th¬ nµo? Cña ai? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ vµ nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ bµi th¬? c.Từ “trái tim” c.thơ cuối cùng đ.thơ vừa chép đợc dùng với nghĩa nào? d.ViÕt ®o¹n v¨n diÔn dÞch kho¶ng – c©u ph©n tÝch h×nh ¶nh ngêi lÝnh l¸i xe ®o¹n th¬ trªn 9.Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh líp 10 chuyªn ng÷ HN – 07): Cho c©u th¬: Không có kính, xe không có đèn a.Chép tiếp c.thơ còn lại để hoàn chỉnh khổ cuói b.thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính PTD b.Viết đoạn văn từ 10 – 12 câu để làm rõ niềm tin và tinh thần chiến đấu ngời lính lái xe Trêng S¬n thêi kh¸ng chiÕn chèng MÜ lóc Êy 10.Bµi 10 Triển khai câu chủ đề sau: Cả bài thơ là dòng cảm xúc ngơì lính lái xe trên đờng xe tiÒn tuyÕn 11.Bài 11: Triển khai câu chủ đề sau: Bài thơ gây đợc ấn tợng mạnh các anh, chiến sĩ lái xe dũng cảm, đáng yêu nét nghịch ngợm, ngang tàng 12.Bµi 12: C.nhËn cña em vÒ h.¶nh ngêi lÝnh l¸i xe bµi th¬ cña Ph¹m TiÕn DuËt 13.Bài 13: Khi p.tích b.thơ này, phần GQVĐ, bạn em đã nêu đợc nhận xét: Bài thơ không phản ánh đợc cái khốc liệt, gian khổ chiến tranh qua hình ảnh xe không kính mà từ gian khổ, khốc liệt bài thơ còn là lời khẳng định, ngợi ca vẻ đẹp phẩm chất ngời chiến sĩ lái xe trên tuyến đờng Trờng Sơn năm kháng chiến chèng MÜ a.Câu văn trên chứa đựng đề tài gì? b.Triển khai ý đề tài trên thành đoạn văn hoàn chỉnh 14.Bµi 14: ViÕt ®o¹n v¨n ph©n tÝch gi¸ trÞ cña phÐp tu tõ khæ cuèi bµi th¬ ¸nh tr¨ng 1.Bµi 1: Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt cã c¸i g× rng rng nh là đồng là bể nh lµ s«ng lµ rõng a.Nh÷ng c.th¬ trªn n»m b.th¬ nµo? Cña ai? Nªu HCST b.th¬? H.c¶nh Êy cã ý nghÜa nh thÕ nµo viÖc bµy tá c¶m xóc cña nhµ th¬? b.Trong bµi th¬ cã lÇn t¸c g¶i nh¾c tíi h×nh ¶nh “vÇng tr¨ng” nhng cghØ cã lÇn nhÊt t¸c gi¶ nói tới “ánh trăng” Và “ánh trăng” chính là nhan đề bài thơ? Em hiểu nào điều này? c.T¹i bµi th¬ nµy, t¸c gi¶ chØ viÕt hoa ch÷ c¸i ë ®Çu mçi khæ? (Gîi ý: Nh»m t¹o sù liÒn m¹ch vÒ ý tëng vµ h×nh ¶nh tõng khæ hoÆc bµi th¬) d.Hãy viết đoạn văn quy nạp khoảng câu nêu cảm nhận em câu thơ trên Trong đó cã dïng c¸ch dÉn trùc tiÕp, c©u c¶m th¸n vµ chØ phÐp liªn kÕt c©u mµ em sö dông ®o¹n v¨n 2.Bµi (§Ò thi häc sinh giái QuËn – 06 + 07): Về bài thơ “ánh trăng” Nguyễn Duy, có ý kiến cho rằng: “ánh trăng đánh thức lại kỉ niệm thời, đánh thức lại tình bạn trăm năm, đánh thức lại gì ngời đã vô tình hay hữu ý mà lãng quªn ®i ” Em h·y lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn qua bµi th¬ “¸nh tr¨ng” cña nhµ th¬ NguyÔn Duy 3.Bµi (§Ò thi thö – 06 + 07 – Trêng THCS T©n Mai) a.Trong c.trìn Văn lớp kì I có b.thơ nói tới trăng Đó là b.thơ nào? Của ai? B.thơ đó đ ợc s.tác h.cảnh nào? H.cảnh đó có t.dụng gì việc bày tỏ c.xúc nh.thơ? Em hiểu ntn ý nghĩa nhan đề b thơ? b.H.ảnh vầng trăng đã x.hiện b.thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phơng Em hãy chép chính xác khổ thơ có hình ảnh đó 4.Bµi4 (§Ò thi thö – 05+ 06): Khổ thơ kết thúc bài thơ “AT” nhà thơ Nguyễn Duy đã thể rõ nét tính triết lí và chiÒu s©u suy ngÉm cña bµi th¬ Coi đây là câu chủ đề đoạn văn T – P – H Hãy viết tiếp khoảng câu để hoàn chỉnh đoạn văn và câu kết đoạn là câu bị động 5.Bài : Trong bài thơ “ánh trăng” Nguyễn Duy sáng tác năm 1978 có câu thơ cuối ấn tợng với bạn đọc: …Ngöa mÆt … giËt m×nh a.Nếu phân tích hai khổ thơ này, em dự kiến có luận điểm? Nêu gọn các tiêu đề luận ®iÓm b.ChØ “®iÓm s¸ng ng.thuËt” cÇn khai th¸c ë mçi luËn ®iÓm Nªu t.dông cña “c¸c ®iÓm s¸ng ng.thuật” đó? c.Viết thành bài văn để phân tích câu thơ trên 6.Bài 6: a.Trong câu thơ “Ngửa mặt lên nhìn mặt”, từ “mặt” thứ hai đợc chuyển theo phơng thức nµo? b.Ph©n tÝch c¸i hay cña c¸ch dïng tõ nhiÒu nghÜa c©u th¬ trªn 7.Bµi 7: H×nh ¶nh vÇng tr¨ng vµ c¶m xóc cña nhµ th¬ NguyÔn Duy qua bµi th¬ 8.Bµi 8: Ph©n tÝch, so s¸nh h×nh ¶nh “tr¨ng” (vÇng tr¨ng, m¶nh tr¨ng, ¸nh tr¨ng…) c¸c bµi thơ “Đồng chí ”, “ Đoàn thuyền đánh cá ”, “ánh trăng ” 9.Bài 9: Phân tích phép tu từ đã đợc học qua các đoạn thơ sau: -Khổ cuối bài “Bài thơ tiểu đội xe không kính” -Khổ đầu bài “Đoàn thuyền đánh cá” -Khæ cuèi bµi “¸nh tr¨ng ” -Khæ th¬ sau bµi th¬ “BÕp löa”: Nhãm bÕp löa Êp iu … thiªng liªng bÕp löa 10.Bµi 10: §o¹n kÕt bµi th¬ cã c©u: Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh a.Hãy chép các câu thơ còn lại để hoàn chỉnh khổ thơ b.§o¹n th¬ võa chÐp trÝch t¸c phÈm nµo? Cña ai? c.H.ảnh “vầng trăng” b.thơ có ý nghĩa gì? Từ đó, em hiểu gì chủ đề b.thơ? 11.Bµi 11: ChÐp chÝnh x¸c khæ th¬ thÓ hiÖn râ nhÊt tÝnh triÕt lÝ vµ chiÒu s©u suy ngÉm cña nhµ th¬ NguyÔn Duy bµi th¬ “¸nh tr¨ng ” B»ng ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cña em vÒ c©u th¬ cuèi cïng cña khæ th¬ võa chÐp Trong ®o¹n cã c©u nghi vÊn BÕp löa 1.Bµi 1: Trong bµi th¬ “BÕp löa” cña B»ng ViÖt cã ®o¹n: MÊy chôc n¨m … tuæi nhá a.Trong các từ “nhóm” trên, từ nào đợc dùng với nghĩa gốc? Từ nào đợc dùng với nghĩa chuyển? Chuyển theo phơng thức nào? Giải thích ý nghĩa từ nhóm đó? b.Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña ®iÖp tõ vµ tõ nhiÒu nghÜa “nhãm” ®o¹n th¬ trªn? 2.Bài 2: Cho câu thơ sau: “Lận đận đời bà nắng ma ” a.H·y chÐp chÝnh x¸c c©u th¬ tiÕp theo b.§o¹n th¬ võa chÐp n»m bµi th¬ nµo? Cña ai? c.Tõ “nhãm” ®o¹n th¬ võa chÐp cã nh÷ng nghÜa nµo? d.H.ảnh bếp lửa và h.ảnh lửa đợc nhắc tới nhiều lần đoạn thơ có ý nghĩa gì? 3.Bµi 3: Trong bµi th¬ bÕp löa cã ®o¹n: “Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đợm… Nhãm dËy c¶ nh÷ng t©m t×nh tuæi nhá ” a.Theo em, biện pháp tu từ nào đợc sử dụng câu thơ trên? b.ViÖc sö dông phÐp tu tõ Êy mang l¹i hiÖu qu¶ g×? c.Hãy c.minh b.pháp tu từ còn có nhiều b.thơ mà em đã đợc học c.trình N.v¨n líp Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận 1.Bµi (§Ò thi thö – 05 + 06): Cho đoạn văn sau: Khổ thơ đầu tiên bài “ĐTĐC”, khổ thơ viết cảnh khơi Dù đợc mở khung c¶nh mét buæi chiÒu h«m n¬i cña biÓn, xong nh÷ng c©u th¬ kh«ng hÒ gîi lªn nçi buồn, mà trái lại thật hào hùng, phấn trấn Nh.thơ muốn truyền đến cho c.ta cảm giác: không “giã kh¬i” – h¬i thë m¹nh mÏ cña biÓn c¶ - mµ c¶ “c©u h¸t” – h¬i thë khoÎ kho¾n cña hån ngêi – còng cã søc thæi c¨ng c¸nh buåm cña ®oµn thuyÒn ®ang lít sãng Nh vËy, tõ ®.th¬ thø nhÊt Với bài “ĐTĐC” đã th.hiện tâm hồn phơi phới ngời làm chủ c.đời a.Chép lại đ.văn trên sau đã sửa hết lỗi ch.tả và NP (khi sửa đợc thêm bớt ít từ) b.Tõ nµo cã thÓ thay thÕ tõ “chiÒu h«m” ®o¹n v¨n em võa chÐp? c.Xác định câu chủ đề đoạn văn 2.Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh vµo líp 10 THPT – 06 + 07) Bµi th¬ “Cµnh phong lan bÓ” cña ChÕ Lan Viªn cã c©u: Con c¸ song cÇm ®uèc dÉn th¬ vÒ … Bµi “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận có câu thơ giàu hình ảnh tơng tự a.Em hãy chép ch.xác khổ thơ có c.thơ đó theo sách N.văn và cho biết HCRĐ b.thơ? b.Con c¸ song vµ ngän ®uèc lµ nh÷ng s.vËt vèn kh¸c thùc tÕ nhng nh.th¬ H.CËn l¹i cã liên tởng hợp lí Vì vậy? C.thơ ông giúp ngời đọc hiểu thêm gì th.nhiên và tµi q.s¸t cña nh th¬? c.Dới đây là câu c.đề cho đ.văn tr.bày c.nhận khổ thơ đợc chép theo y.cầu câu a: Chỉ với bốn c.thơ, H Cận đã cho ta thấy tranh kì thú giàu có và đẹp đẽ biển c¶ quª h¬ng Em hãy viết tiếp khoảng – 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch, đó có câu ghép và câu có thành phần tình thái 3.Bài 3: Viết đ.văn p.tích khổ đầu khổ cuối b.thơ “Đoàn thuyền đánh cá” H.Cận 4.Bài 4: B thơ có nhiều h.ảnh đẹp, tráng lệ th.hiện hài hoà th.nhiên và ngời l.động Em h·y chän vµ p.tÝch mét sè h.¶nh ®.s¾c c¸c khæ th¬ 1,3,4 B.ph¸p x.dùng h.¶nh cña t.gi¶ b.th¬ cã ®iÓm g× næi bËt? 5.Bài 5: Cho câu chủ đề: Khổ 2, 3, bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” đã miêu tả cảnh biển đẹp, biển giàu Triển khai câu chủ đề trên thành đ.văn T – P – H khoảng 12 – 15 câu 6.Bài 6: Viết đ.văn kh 10 câu nêu c.nghĩ em vẻ đẹp th.nhiên và ngời b.thơ “§oµn thuyÒn …” 7.Bµi 7: C©u th¬ cuèi cã b¹n chÐp: “m¾t c¸ huy hoµng mu«n dÆm kh¬i” Hãy so sánh với câu thật SGK: “mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi” để khác biệt cña hai h×nh ¶nh nµy 8.Bài 8: Trong c.thơ “vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông”, từ “đông” có nghĩa là gì? Hãy tìm ít nghĩa từ “đông” và cho VD C.thơ đã s.dụng b.pháp tu từ gì? P.tích? Tìm VD có s.dụng phép tu từ đó mà em đã học 9.Bài : Cho câu chủ đề: ĐTĐC không là b tranh sơn mài lộng lẫy vè vẻ đẹp cảu th.nhiên mà còn là bài ca ca ngợi vẻ đẹp cảu ngời lao động a.Đề tài đoạn văn viết là gì? Đề tài đoạn văn đã viết là gì? b.Hãy viết tiép từ – 15 câu để tạo thành đ.văn T – P – H h.chỉnh, đó có s.dụng phép đồng nghĩa 10.Bµi 10: H·y chØ vµ p.tÝch gi¸ trÞ ng.thuËt c.th¬: C¸ nhô c¸ chim … ®en hång Tìm VD có s.dụng b.pháp tu từ giống nh c.thơ trên (trong c.trình đã học) 11.Bµi 11: a.Chép lại đoạn văn sau đã sửa hết lỗi ngữ pháp: ë ®o¹n tríc, t¶ c¶nh ®i m¹nh mÏ vît trêng giang cña ®oµn thuyÒn h¬i th¬ b¨ng b¨ng ph¬i phới đến đoạn này âm điệu thơ th thái và dần lắng lại theo niềm vui no ấm, bình yên dân làng b.Theo em, c©u v¨n trªn thùc hiÖn nhiÖm vô g× ®o¹n v¨n nghÞ luËn? c.Căn vào câu văn này, xác định đề tài đoạn văn đợc viết d.Điểm giống hai tác phẩm “Quê hơng” và “Đoàn thuyền đánh cá”? 12.Bài 12: Hai c.thơ “Mặt trời … cửa” đợc t.giả s.dụng b.pháp ng.thuật nào? T.dụng b.ph¸p ng.thuËt Êy? 13.Bµi 13 : a.Chép chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” b.Em h.dung đợc gì cảnh biển vào đêm, cảnh đ.thuyền rời bến khơi và ngời trên đ.thuyền Êy? c.T.bày điều em vừa h.dung đợc đ.văn T – P – H Trong đoạn có s.dụng cách dẫn gi¸n tiÕp vµ hai phÐp liªn kÕt c©u Con cß 1.Bài 1: Viết đ.văn khoảng – câu giới thiệu nét chính c.đời, nghiệp CLV và bµi th¬ “Con cß” Trong ®o¹n cã sö dông mét c©u ghÐp 2.Bài 2: H.ảnh cò xuyên suốt b.thơ nhng ngời đọc thấy bật hai chủ đề: Tình mẹ và ý nghĩa lời ru đ.với c.đời ngời Em có đồng ý với n,xét đó không? Vì sao? (Viết thành đ.văn có sử dụng phép nối) 3.Bài 3: H.ảnh câu thơ: “Con ngủ yên thì cò ngủ- Cánh cảu cò hai đứa đắp chung đôi” đẹp và hay ntn? 4.Bµi 4: B»ng ®.v¨n qui n¹p h·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ c©u th¬ : “Con dï lín vÉn lµ cña mẹ - Đi hết đời ,lòng mẹ theo ” 5.Bµi 5: So s¸nh c¸ch vËn dông lêi ru cña NguyÔn Khoa §iÒm “Khóc h¸t ru…” vµ ChÕ lan Viªn “Con cß” 6.Bµi 6: ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn vÒ khæ th¬ “Dï ë gÇn … vÉn theo con” 7.Bµi 7: Cho c¸c c©u th¬ sau: 1/Con cò ăn đêm cß xa tæ Cß sî cµnh mÒm Cß bÞ x¸o m¨ng 2/Ngñ yªn! Ngñ yªn! Cß ¬i! Chí sî! 3/Dï ë gÇn dï ë xa Lªn rõng xuèng bÓ Cß sÏ t×m Cß m·i yªu a.Cho biÕt ý nghÜa cña h×nh tîng cß c©u 1, 2, b.ChÐp hai c©u ca dao cã sö dông h×nh tîng cß 8.Bµi (TuyÓn sinh líp 10 chuyªn – 06 + 07) Trong bài thơ “Con cò”, để thể tình mẫu tử thiêng liêng vừa dạt dào cảm xúc, vừa lắng đọng suuy nghĩ, nhà thơ CLV đã có sáng tạo nghệ thuật độc đáo Hãy làm sáng tỏ điều đó qua đoạn thơ trích dới đây: Mai kh«n lín, theo cß ®i häc, … Vµ h¬i m¸t c©u v¨n… 9.Bµi (TuyÓn sinh líp 10 NguyÔn TÊt Thµnh – 07 + 08): a.ChÐp l¹i nguyªn v¨n ®o¹n bµi th¬ Con cß cña nhµ th¬ ChÕ Lan Viªn b.Viết đoạn văn có độ dài từ 10 – 12 câu giới thiệu nét đặc sắc đoạn thơ trên Mïa xu©n nho nhá 1.Bµi 1:§Ò thi thö – 06: Më ®Çu b.th¬ “Mïa xu©n nho nhá”, Thanh H¶i cã viÕt: “Mäc gi÷ dßng s«ng xanh Mét b«ng hoa tÝm biÕc” Viết đ.văn khoảng – câup tích nét đặc sắc cách đặt câu b.thơ trên 2.Bµi 2: §Ò thi tuyÓn sinh líp 10 chuyªn ng÷ - 06: Cho ®o¹n th¬: “Mïa xu©n ngêi cÇm sóng Léc gi¾t ®Çy trªn lng Mùa xuân ngời đồng Léc tr¶i dµi n¬ng m¹ TÊt c¶ nh hèi h¶ TÊt c¶ nh x«n xao ” Em hãy viết đ.văn ngắn từ – câu để làm rõ gi.trị các điệp ngữ đ.thơ 3.Bài 3: Tìm điểm chung q.niệm sống đợc p.biểu t.phẩm “LLSP” và “MXNN” 4.Bµi 4: Trong bài cã nh÷ng h.¶nh m.xu©n nµo? P.tÝch mqh gi÷a c¸c h.¶nh m.xu©n Êy? 5.Bµi (§Ò thi HKII – 07 + 08 – Trêng THCS Ng« QuyÒn): Trong bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá”, nhµ th¬ Thanh H¶i viÕt: Ta lµm chim hãt … Dï lµ tãc b¹c Em hãy p.tích hai khổ thơ đó bài văn 6.Bµi (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS T©n Mai): Sau ®©y lµ hai c©u th¬ më ®Çu mét khæ th¬: Mïa xu©n ngêi cÇm sóng Léc gi¾t ®Çy trªn lng a.Em h·y chÐp ch.x¸c c.th¬ nèi tiÕp hai c©u th¬ trªn vµ cho biÕt tªn t.gi¶, t.phÈm vµ hoµn c¶nh đời bài thơ? b.Em hiểu nh nào nghĩa từ “Lộc” c.thơ trên? Từ ý nghĩa đó, theo em cách viết “Léc gi¾t ®Çy trªn lng ” “ ngêi cÇm sóng” cã søc gîi c¶m nh thÕ nµo? c.Cho c.văn:Từ m.xuân th.nhiên, đất trời, nhà thơ chuyển sang cảm nhận mùa xuân đất níc -NÕu coi ®©y lµ c©u më ®Çu cña ®.v¨n tr.bµy theo phÐp lËp luËn T – P – H th× ®.tµi cña ®.v¨n là gì? Đề tài đoạn văn trớc đó là gì? -Hãy viết tiếp sau câu văn trên khoảng 10 câu văn để hoàn chỉnh đoạn văn, đoạn có sử dông c©u cã thµnh phÇn khëi ng÷ vµ mét c©u c¶m th¸n d.Bài thơ chứa câu thơ trên còn giúp ta thêm hiểu quan niệm sống đẹp, có ý nghĩa tác giả, quan niệm đó đã đợc nói đến tác phẩm khác chơng trình Ngữ văn Đó là quan niệm sống nh nào, tác phẩm khác đó là tác phẩm gì, tác giả là ai? 7.Bài 7: Cho đ.văn sau: “M.xuân nho nhỏ”, b.thơ hay c.ta đã học c.trình cấp PTCS H.ảnh m.xuân bài đợc dùng theo nhiều nghĩa Trớc hết cách m.tả t.giả làm lên vẻ đẹp m.xuân th.nhiên Với “một bông hoa tím biếc” “mọc dòng sông xanh ” với “con chim chiền chiện ” “hót vang trời ” Sau nữa, đó là vẻ đẹp m.xuân ch.đấu và l.động: “ng ời cầm súng ” họ “ dắt lộc ” “ đầy quanh l ng ”; “ ngời đồng ” họ “ chải lộc ” “dài n ơng mạ ” cuối cùng, đó còng lµ h.¶nh “mét mïa xu©n nho nhá” a.Chép lại đ.văn trên sau đã sửa hết lỗi c.tả, NP b.X.định chủ đề đoạn N.dung đoạn đợc trình bày theo phơng pháp nào? c.Những từ nào đoạn văn đợc dùng theo phép nối và phép thế? d.Dựa vào khổ và b.thơ, viết tiếp đ.văn n.luận khoảng 12 câu để minh hoạ ý câu c.đề: Hình ảnh M.xuân nho nhỏ th.hiện v.đề lớn nhân sinh quan: Sống có ích, sống cống hiến cho đời là lối sống đẹp 8.Bµi 8: Trong b.th¬ “Mïa xu©n nho nhá” cña T.H¶i cã c©u: Ta lµm chim hãt a.ChÐp chÝnh x¸c c©u nèi tiÕp c©u th¬ trªn b.HCST b.th¬? H.c¶nh Êy cã ý nghÜa nh thÕ nµo viÖc bµy tá c.xóc cña n.th¬? c.ở phần đầu b.thơ, t.giả dùng đại từ “Tôi” nhng đ.thơ vừa chep lại sử dụng đại từ “Ta” Vì vËy? d.Më ®Çu cña ®o¹n v¨n ph©n tÝch c©u th¬ trªn, häc sinh viÕt: Từ c.xúc trớc m.xuân th.nhiên đ.nớc, T.Hải đã bày tỏ khát vọng mãnh liệt muốn dâng hiến cho c.đời Coi ®©y lµ c©u më ®o¹n , h·y hoµn chØnh ®o¹n v¨n b»ng c¸ch viÕt tiÕp phÇn th©n ®o¹n kho¶ng 10 câu, đó có lời dẫn trực tiếp và kết đoạn là câu nghi vấn nhng không dùng vời chức chÝnh 9.Bµi (§Ò kiÓm tra «n tËp – Trêng THCSNg« QuyÒn): Cho câu viết sau: Trong m.xuân sứ Huế thật là đẹp sinh động và hấp dẫn C.ta bất ngờ trớc th.độ cảm nhận m.xuân t.giả Nh.thơ đã đa tay hứng dọt âm tiếng chim hót Phải có t.yêu th nhiên đằm thắm, phải có tâm hồn thi nhân thật tinh tế, T.Hải sáng chế đợc hình ảnh độc đáo nh a.Chép lại câu văn trên sau đã sửa hết lỗi sai b.Trong nh÷ng tõ sau, tõ nµo cã thÓ thay thÕ cho tõ “tinh tÕ” ë ®o¹n v¨n trªn: TÕ nhÞ – Nh¹y c¶m – Tinh têng c.Nếu viết đoạn văn nối thì đoạn văn đó mang đề tài là gì? 10.Bµi 10 (Thi häc k× II – 07 + 08 – THCS chuyªn Hµ Néi -Amsterdam): Nhan đề b.thơ “Mùa xuân nho nhỏ” gắn bó nh nào với q.niệm sống t.giả? Nêu h.cảnh đời bài thơ ViÕng l¨ng B¸c 1.Bµi 1: Cho c©u viÕt sau: Khổ cuối bài “Viếng lăng Bác” đã thể tình cảm nhớ th ơng, lu luyến và ớc nguyện tha thiÕt cña t.gi¶ ®.víi B¸c a.Hãy biến đổi câu trên thành câu bị động b.Hãy viết đ.văn T–P–H (8 – 10 câu) p.tích khổ thơ cuối Trong đó phần mở đoạn là câu bị động mà em vừa b đổi Phần kết đoạn là câu cảm thán 2.Bµi (§Ò luyÖn Ng÷ v¨n ): Cho c.thơ: Ngày ngày m.trời qua trên lăng - Thấy m.trời lăng đỏ a.Tõ “mÆt trêi” ë c.th¬ trªn mang nh÷ng nghÜa g×? NghÜa cña tõ “mÆt trêi” nµo mang ý nghÜa Èn dô? b.Cách sử dụng cặp từ “mặt trời” sóng đôi đó đã đợc dùng bài tho káhc mà em đã đợc học chơng trình Ngữ văn Hãy chép chính xác câu thơ đó và nêu tên bài thơ, tác gi¶? 3.Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh vµo THPT – 07 + 08) Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh là nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Mở đầu tác phÈm cña m×nh, mét nhµ th¬ viÕt: Con ë miÒn Nam th¨m l¨ng B¸c… Và sau đó, tác giả thấy: …B¸c n»m giÊc ngñ b×nh yªn Gi÷a mét vÇng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i Mµ nghe nhãi ë tim! a.Nh÷ng c.th¬ trªn trÝch t.phÈm nµo? Nªu tªn t.giả vµ HCRĐ cña bµi th¬ Êy? b.Từ c.thơ đã dẫn, k.hợp với h.biết em b.thơ, hãy cho biết c.xúc bài đợc b.hiện theo trình tự nào? Sự thật là ngời đã nhng vì nhà thơ dùng từ “thăm” và cụm từ “giÊc ngñ b×nh yªn”? c.Dùa vµo khæ th¬ trªn, h·y viÕt ®.v¨n kh 10 c©u theo phÐp lËp luËn q.n¹p (cã s.dông phÐp lÆp vµ câu chứa t.phần phụ chú) để làm rõ lòng kính yêu và niềm xót thơng vô hạn t.giả đ.với Bác vµo l¨ng d.Trăng là h.ảnh x.hiện nhiều thi ca Chép ch.xác c.thơ khác đã học có h.ảnh trăng và ghi râ tªn t.gi¶, t.phÈm 4.Bµi (§Ò thi thö – 06 + 07 – THCS T©n Mai) Cho c©u: Qua khæ th¬ thø ba cña bµi th¬ “ViÕng l¨ng B¸c” cho ta thÊy c¶m sóc vµ suy nghÜ cña t¸c giả vào lăng để viếng bác a.Câu văn trên mắc lỗi sai nào? Chép lại câu văn sau đã sửa lại b.Coi c©u trªn lµ n.dung cña ®.v¨n q.n¹p kho¶ng c©u p.tÝch khæ th¬ em võa chÐp H·y h.thµnh ®.v¨n Êy Trong ®.v¨n cã sö dông 1c©u më réng t.phÇn, 1c©u s.dông t.phÇn khëi ng÷ vµ chØ mét phÐp li.kÕt ® v¨n 5.Bµi (§Ò kiÓm tra häc k× II – 06 + 07 – QuËn Thanh Xu©n) Bµi th¬ ViÕng l¨ng B¸c cña ViÔn Ph¬ng s¸ng t¸c n¨m 1976 cã hai c©u th¬: B¸c n»m giÊc ngñ b×nh yªn - Gi÷a mét vÇng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn Trong lăng không thể có trăng nhng ngời đọc không thấy đúng mà còn cảm nhận đợc tình yêu thơng tác giả, ngời dành cho Bác Hồ câu thơ đó Hãy viết số câu văn ý kiến trªn 6.Bµi (§Ò kiÓm tra häc k× II – 06 + 07 – THCS T©n Mai) Cho em c©u th¬: Con ë miÒn Nam th¨m l¨ng B¸c a.ChÐp chÝnh x¸c c©u th¬ tiÕp theo c©u th¬ trªn (ghi chó tªn bµi th¬ vµ t¸c gi¶) b.ViÕt ®.v¨n d.dÞch kho¶ng – 10 c©u p.tÝch h.¶nh hµng tre khæ th¬ em võa chÐp Trong đoạn có sử dụng câu bị động Sang thu 1.Bµi 1:B»ng ®.v¨n kho¶ng c©u, h·y p.tÝch sù c¶m nhËn tinh tÕ cña nhµ th¬ vµ biÕn chuyÓn kh«ng gian lóc sang thu ë khæ th¬: “Bỗng nhận … thu đã về” 2.Bµi 2: ViÕt ®.v¨n kho¶ng c©u tr.bµy c¸ch hiÓu cña em vÒ c.th¬ cuèi bµi “Sang thu” 3.Bài 3: Viết đ.văn nêu c.nhận em vẻ đẹp h.ảnh “đám mây mùa hạ” khổ thơ: “Sông đợc lúc… sang thu” 4.Bµi 4: Trong c¸c c.th¬ sau, c©u nµo sö dông h×nh ¶nh Èn dô? a.Bçng nhËn h¬ng æi b.Hình nh thu đã c.Có đám mây mùa hạ d.Trên hàng cây đứng tuổi 5.Bµi (§Ò thi thö lÇn – 08 + 09 – Trêng THCS T©y S¬n): Nhiều ngời đọc “Sang thu” H.Thỉnh không thể quên đợc khổ thơ cuối bài a.Chép chính xác khổ thơ đó b.Biện pháp nhân hoá đợc sử dụng câu thơ nào? c.Kh¸i qu¸t néi dung cña khæ th¬ b»ng c©u v¨n d.Lấy câu câu c làm câu chủ đề Viết đoạn văn từ 10 – 12 câu theo lối diễn dịch nêu cảm nhận em khổ thơ, đó có sử dụng cặp quan hệ từ và câu cảm thán 6.Bµi 6: Cho c©u th¬: Sông đợc lúc dềnh dàng a.Cho biết câu thơ trên đợc trích bài thơ nào? Bài thơ đó đợc sáng tác năm nào? b.Chép chính xác câu thơ để tạo thành khổ thơ hoàn chỉnh c.Giải nghĩa từ “dềnh dàng ” câu thơ đã cho? d.Cã b¹n cho r»ng t¸c gi¶ cña khæ th¬ em võa chÐp chÝnh lµ t¸c gi¶ cña nh÷ng c©u th¬: Con dï lín vÉn lµ cña mÑ Đi hết đời lòng mẹ theo con? Theo em đúng hay sai? Vì sao? d.Cho em câu chủ đề sau: “Bức tranh thu từ gì vô hình, mờ ảo, nhỏ hẹp chuyển sang nÐt h÷u h×nh, cô thÓ víi kh«ng gian võa dµi réng, võa cao vêi ” Em hãy viết đoạn văn T – P – H khoảng – 10 câu phân tích khổ thơ em vừa chép để làm rõ câu chủ đề đã cho Trong đoạn văn có sử dụng câu phủ định, câu có thành phần phụ chú 7.Bµi (§Ò thi thö lÇn – Trêng THCS Quúnh Mai): a.Khi chÐp l¹i bµi th¬ “Sang thu” cña nhµ th¬ H÷u ThØnh cã b¹n chÐp nh÷ng c©u ®Çu tiªn nh sau: §· nhËn h¬ng æi Thæi vµo giã se -Bạn đã chép sai từ nào? Việc chép sai nh có ảnh hởng tới ý nghĩa câu thơ không? V× sao? -Em hãy chép lại câu thơ trên cho đúng chép tiếp câu thơ còn lại hết bài th¬ -KÓ tªn nh÷ng bµi th¬ còng viÕt vÒ mïa thu mµ em biÕt b.Díi ®©y lµ c©u më ®Çu cña ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn chung vÒ bµi th¬ “Sang thu” cña H÷u ThØnh; “Bµi th¬ lµ mét bøc tranh thiªn nhiªn thêi ®iÓm giao mïa ® îc vÏ b»ng nÐt vÏ tinh tÕ cña mét t©m hßn thiÕt tha yªu cuéc sèng ” Em h·y hoµn chØnh ®o¹n v¨n b»ng c¸ch viÕt tiÕp – 10 c©u v¨n n÷a theo phÐp lËp luËn diÔn dÞch, đó có câu chứa khởi ngữ và câu chứa thành phần tình thái 8.Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh líp 10 chuyªn – 07 + 08): “Sang thu” Hữu Thỉnh không có hình ảnh đất trời nên thơ mà còn có hình t ợng ngời trớc biến chuyển đời thòi khắc giao mùa Hãy phân tích bài thơ để làm sáng tỏ ý kiến trên 9.Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh líp 10 chuyªn ng÷ HN – 07): Ph©n tÝch sù c¶m nhËn tinh tÕ cña nhµ th¬ H÷u ThØnh bµi th¬ “Sang thu ” 10.Bµi 10: (§Ò thi häc k× II – 05 + 06 – QuËn Hai Bµ Trng) => §¸p ¸n …S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã a.Giải nghĩa từ “chùng chình” câu thơ đã cho? b.Hãy cho biết tên bài thơ và chép chính xác câu thơ hai câu thơ đó theo in sách Ng÷ v¨n c.Cã b¹n cho r»ng t¸c gi¶ cña hai c©u th¬ trªn chÝnh lµ t¸c gi¶ cña nh÷ng c©u th¬: §ªm rõng hoang s¬ng muèi §øng c¹nh bªn chê giÆc tíi §Çu sóng tr¨ng treo Theo em đúng hay sai? Vì sao? d.Nêu c.nhận em c.thơ: Sơng chùng chình qua ngõ – Hình nh thu đã (Trình bày đoạn văn khoảng – câu, đó có câu ghép) 11.Bµi 11: (§Ò thi thö – 07 + 08 – QuËn Long Biªn) ChÐp chÝnh x¸c bµi th¬ “Sang thu” cña H÷u ThØnh in s¸ch Ng÷ v¨n tËp II vµ thùc hiÖn c¸c yªu cÇu sau: a.Khi chép bài thơ trên, bạn em đã chép sai từ câu: “Thổi vào gió se ” Em hãy giúp bạn thay từ đó từ đúng và phân tích cho bạn hiểu chép sai nh ảnh hởng tới ý nghĩa c©u th¬ b.Hai c.thơ cuối b.thơ tả thực th.nhiên hay còn mang ý nghĩa nào khác? ý nghĩa đợc gợi từ phÐp tu tõ nµo? c.Díi ®©y lµ c©u më ®Çu cña ®o¹n v¨n c¶m nhËn chung vÒ bµi “Sang thu” cña H÷u ThØnh: Bài thơ là tranh thiên nhiên thời điểm giao mùa đợc vẽ nét tinh tế t©m hån thiÕt tha yªu cuéc sèng Em h·y hoµn chØnh ®o¹n v¨m b»ng c¸ch viÕt tiÕp – 10 c©u theo phÐp lËp luËn diÔn dÞch, đó có câu chứa khởi ngữ và câu chứa thành phần tình thái LÆng lÏ Sa pa 1Bài 1: Hãy triển khai câu chủ đề sau thành đoạn văn T – P – H: “Dới vẻ đẹp lặng lẽ, thơ mộng Sa Pa – nơi thờng gợi đến nghỉ ngơi có ngời hăng say làm việc cho đất nớc ” 2.Bài 2: Hãy triển khai câu chủ đề sau thành đoạn văn T – P – H: Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa ” lµ tiÕng nãi chøa chan t×nh yªu th¬ng 3.Bài 3: Trong “LLSP”, bác lái xe đã g.thiệu với ông hoạ sĩ anh t.niên là “ngời cô độc gian ” Theo em, ý kiến bác lái xe có đúng không? Ghi lại ý kiến vắn tắt cuae em 4.Bài 4: Cho em ý sau: Anh niên là ngời có phong cách sống đẹp Hãy triển khai ý đó thành đoạn văn TPH (8-10) Trong đoạn văn có sử dụng cách dẫn trực tiếp;và phÐp liªn kÕt nèi vµ thÕ 5.Bµi (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS Ng« QuyÒn): Triển khai câu chủ đề sau thành đoạn văn diễn dịch khoảng 10 câu: “Bằng cảm nhận tinh tế, Nguyễn Thành Long đã vẽ nên tranh thiên nhiên thật thơ mộng và lãng mạn “LÆng lÏ Sa Pa” 6.Bµi 6: a.Câu nói “Mình sinh là gì, mình đẻ đâu, mình vì mà làm việc? ” là nhân vật nào? Trong t¸c phÈm nµo? Cña t¸c gi¶ nµo? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña t¸c phÈm Êy? Nh©n vËt Êy nãi víi ai? Nãi vÒ ®iÒu g×? b.Tại tác phẩm tác giả lại không đặt tên cụ thể cho các nhân vật mình? c.Sù cèng hiÕn thÇm lÆng cña nh©n vËt chÝnh t¸c phÈm mµ em võa kÓ trªn gîi cho em nhí tíi bài thơ nào? Bài thơ ai? Em hiểu nh nào nhan đề bài thơ ấy? Từ đó hãy nêu chủ đề bµi th¬? 7.Bµi (§Ò thi häc sinh giái QuËn – 06) Về tr.ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” NTL, có ý kiến cho rằng: “Lặng lẽ Sa Pa – đọc tên, ngỡ nhà v¨n nãi vÒ ®iÒu g× im ¾ng, h¸t hiu, gi¸ l¹nh Vëy mµ, thËt k× diÖu, c¸i lÆng lÏ cña Sa Pa vÉn ng©n vang lªn nh÷ng ©m s¸ng, vÉn ¸nh lªn nh÷ng s¾c mµu lung linh, lan to¶ h¬i Êm t×nh ngêi vµ sù sèng, sù sèng cña nh÷ng rõng c©y, nh÷ng ®o¸ hoa, nh÷ng tÊm lßng nh©n hËu ” Dùa vµo ý kiÕn trªn, em h·y lµm râ sù k× diÖu ë n¬i cø ngì lµ lÆng lÏ Êy 8.Bµi (§Ò thi thö – 08 + 09 – Trêng THCS Huy V¨n): a.Trong c.trình N.văn 9, em đã đợc học tr.ngắn “LLSP” Nguyễn Thành Long Một yÕu tè t¹o nªn søc hÊp dÉn vµ gãp vµo thµnh c«ng cña truyÖn ng¾n nµy lµ chÊt tr÷ t×nh Em hãy các yếu tố tạo nên chất trữ tình đó tác phẩm? b.ë phÇn ®Çu tr.ng¾n “LLSP”, b¸c l¸i xe cã nãi víi «ng h¹o sÜ: “T«i s¾p giíi thiÖu cho b¸c mét ngời cô độc gian ” Ngời cô độc gian mà bác lái xe nói đến là n.vật nµo tr.ng¾n? C.cø vµo nh÷ng g× mµ em biÕt truyÖn vÒ n.vËt nµy, em thÊy lêi n.xÐt cña b¸c lái xe có đúng không? Vì sao? c.Cho c©u v¨n sau: Nh©n vËt ngêi häa sÜ truyÖn ng¾n “LLSP” cña NTL mÆc dï chØ lµ nh©n vật phụ, đợc miêu tả không nhiều nhng lên nét cao đẹp đáng quí Dïng c©u trªn lµm c©u më ®o¹n, em h·y viÕt ®o¹n v¨n theo c¸ch diÔn dÞch kho¶ng 10 c©u Trong ®o¹n cã mét c©u mµ chñ ng÷ lµ côm C – V 9.Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh DL L¬ng ThÕ Vinh – 07 + 08): a.Hai chữ “lặng lẽ” và cách đặt hai chữ trớc địa danh Sa Pa tựa đề Lặng lẽ Sa Pa gợi cho em nh÷ng ®iÒu s©u s¾c mµ t¸c gi¶ muèn göi g¾m truyÖn lµ g×? b.”Những điều suy nghĩ đúng đắn có vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ khác óc ngời khác, có sẵn mà cha rõ hay cha đợc đúng ” -C©u v¨n trªn ghi l¹i suy nghÜ cña nh©n vËt nµo? VÒ nh÷ng ®iÒu g×? -Vì nhân vật đó lại nghĩ rằng: “Những điều suy nghĩ đúng đắn có vang ©m…” 10.Bµi 10 (§Ò thi HKII – 08 + 09 – Trêng THCS Ng« Gia Tù): a.Tãm t¾t ®o¹n trÝch LÆng lÏ Sa Pa ®o¹n v¨n kho¶ng 10 c©u b.Trong t.phẩm, t.giả đã viết: “Trong cái lặng lẽ S.Pa, dới dinh thự cũ kĩ S.Pa, S.Pa mà nghe tên, ngời ta đã nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có ngời làm việc và suy nghĩ nh cho đất nớc ” Hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 12 câu để làm bật nhận xét trên tác giả Sa Pa Trong ®o¹n cã dïng mét phÐp liªn kÕt vµ thµnh phÇn biÖt lËp 11.Bµi 11: Nªu c.nhËn cña em vÒ n.vËt anh niªn truyÖn ng¾n “LÆng lÏ Sa Pa ” 12.Bµi 12: Nªu c.nhËn cña em vÒ n.vËt «ng ho¹ sÜ truyÖn ng¾n “LÆng lÏ Sa Pa ” 13.Bµi 13: Nªu c.nhËn cña em vÒ n.vËt c« g¸i truyÖn ng¾n “LÆng lÏ Sa Pa” Lµng 1.Bài 1: Để làm b.văn p.tích t.trạng nh.vật ông Hai tr.ngắn “Làng”, bạn h.sinh đã lập đợc dµn ý nh sau: *§V§: Giíi thiÖu vÒ «ng Hai vµ t.phÈm “Lµng” *GQV§: -ý 1: Ông Hai đau đớn nghĩ làng chợ Dầu mình đã theo giặc -ý 2: ¤ng Hai vèn rÊt yªu mÕn vµ tù hµo vÒ lµng chî DÇu quª «ng -ý 3: BÞ mäi ngêi khinh rÎ, x× xµo, «ng c¶m thÊy bÕ t¾c, muèn vÒ lµng -ý 4: ¤ng Hai h·nh diÖn vÒ lµng chî DÇu quª m×nh -ý 5: ¤ng Hai vÉn lßng d¹ theo kh¸ng chiÕn *KTV§: T.tr¹ng cña «ng Hai qu¶ lµ t.tr¹ng cña ngêi cã t×nh yªu lµng tha thiÕt a.Theo em, dàn ý trên đã phù hợp cha? Nếu cha phù hợp, em hãy xếp lại cho đúng b.Dựa vào dàn ý đã lập đợc, em hãy viết b.văn nghị luận ph.tích tâm trạng nhân vật ông Hai truyÖn ng¾n “Lµng” 2.Bµi 2: Ng«i kÓ cña truyÖn ng¾n “Lµng” cã gièng ng«i kÓ cña truyÖn ng¾n “ChiÕc lîc ngµ ” kh«ng? Nªu t¸c dông cña tõng ng«i kÓ mçi t¸c phÈm? Bµi (§Ì thi tuyÓn sinh vµo líp 10 chuyªn THPT – N¨m häc 2007 – 2008): “… - Tây nó đốt nhà tôi ông chủ Đốt nhẵn Ông chủ tịch làng em vừa lên cải chính… cải chÝnh c¸i tin lµng chî DÇu chóng em ViÖt gian Êy mµ Ra l¸o! L¸o hÕt, ch¼ng cã g× sÊt Toµn lµ sai mục đích cả! Cũng đợc câu, ông lão lại lật đật bỏ nơi khác Còn phải ngời khác biết chø ¤ng l·o cø móa tay lªn mµ khoe c¸i tin Êy víi mäi ngêi Ai còng mõng cho «ng l·o §Õn c¶ mô chñ nhµ lµ ngêi «ng l·o yªn trÝ nghe tin nµy thÕ nµo mÆt mô còng sa sÇm xuèng mµ nãi tøc nãi xãc, th× tr¸i l¹i, mô l¹i tá vÎ rÊt vui síng Mô gi¬ng trßn c¶ hai m¾t lªn mµ reo: -A, thÕ chø! ThÕ mµ tí cø tëng díi nhµ ®i ViÖt gian thËt, tí ghÐt ghª Êy… Th«i, b©y giê th× «ng bµ cø ë tù nhiªn b¶o ¨n hÕt nhiÒu chø ë hÕt bao nhiªu…” (Lµng – Kim L©n, Ng÷ v¨n 9, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, 2005, tr 171) H·y tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ tinh thÇn kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cña ngêi n«ng d©n thuÇn hËu, chÊt ph¸c ®o¹n v¨n trªn Bµi 4: (§Ò thi thö vµo líp 10 – N¨m häc 2006 – 2007 – Trêng THCS T©n Mai): Díi ®©y lµ mét phÇn cña truyÖn ng¾n “Lµng” – Kim L©n: -ThÕ nhµ ë ®©u? -Nhµ ta ë lµng chî DÇu -ThÕ cã thÝch vÒ lµng chî DÇu kh«ng? Th»ng bÐ nÐp ®Çu vµo ngùc bè tr¶ lêi khe khÏ: -Cã ¤ng l·o «m khÝt th»ng bÐ vµo lßng, mét lóc l©u l¹i hái: -µ, thÇy hái nhÐ ThÕ ñng hé ai? Th»ng bÐ gi¬ tay lªn, m¹nh b¹o vµ rµnh rät: -ñng hé cô Hå ChÝ Minh mu«n n¨m! Níc m¾t «ng l·o trµn ra, ch¶y rßng rßng trªn hai m¸ ¤ng nãi thñ thØ: -ừ đúng rồi, ủng hộ Cụ Hồ (S¸ch Ng÷ v¨n 9, tËp 1) a.Đoạn văn trên đợc kể lời ai? Kể tình nào truyện? Em thấy tâm trạng nhân vật đợc kể đoạn trích trên có gì đặc biệt? Điều đó thể nỗi niềm sâu kín nhân vËt nµy nh thÕ nµo? b.Xây dựng hình tợng nhân vật chính luôn hớng làng chợ Dầu nhng vì Kim Lân lại đặt tên truyện ngắn mình là “Làng” mà không phải là “Làng chợ Dầu”? Nhan đề giúp em hiểu thêm gì chủ đề câu chuyện? c.Em hãy nêu tên tác phẩm văn xuôi Việt Nam đã đợc học viết đề tài ngời nông dân và ghi rõ tªn t¸c gi¶? 5.Bµi 5: NhËn xÐt vÒ nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n “Lµng” cña Kim L©n, s¸ch b×nh gi¶ng V¨n học có viết: “Có lẽ cha có trên đời lại khoe cái Tây nó đốt nhà tôi rồi, đốt nhẵn cách h¶ hª, sung síng nh «ng ” Em có suy nghĩ gì việc làm đó ông Hai? Để cho nhân vật “hả hê, sung sớng ” trớc cái lí phải đau khổ đó có phải Kim Lân đã ngợc tâm lí thông thờng ngời đời không? Vì sao? Hãy tr.bày hiểu biết đó em đ.văn (khoảng – câu) theo cách lập luËn T – P – H Trong ®o¹n cã s.dông th.phÇn khëi ng÷ C©u kÕt lµ c©u c¶m th¸n Bài 6: Truyện ngắn “Làng” Kim Lân đã nói lên tình yêu quê hơng gắn liền với tình yêu nớc thiÕt tha cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam thêi k× kh¸ng chiÕn Hãy phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai mgày đI tản c để làm rõ ý kiÕn trªn Bài 7: Với truyện ngắn “Làng” Kim Lân đã nói với chúng ta “Cách mạng và kháng chiến cẳng không làm tình yêu làng quê truyền thống mà còn đa đến cho tình cảm nh÷ng biÓu hiÖn hoµn toµn míi mÎ ” Hãy làm s.tỏ nhận định trên qua việc p.tích niềm kiêu hãnh n.vật ông Hai làng chợ DÇu cña «ng vµ nçi ®au buån, tñi hæ «ng lÇm tëng lµng m×nh theo giÆc 8.Bµi 8: “¤ng Hai nh sèng l¹i, mäi ®au khæ, tñi nhôc nh biÕn mÊt, niÒm vui trë l¹i trµn ®Çy trªn g¬ng mÆt, cö chØ, d¸ng vÎ cña «ng ” §ã lµ c©u ®Çu tiªn cña ®o¹n v¨n qui n¹p viÕt vÒ t©m tr¹ng cña «ng Hai nghe tin lµng DÇu theo giặc đợc cải chính Hãy viết tiếp khoảng – câu nửa để hoàn chỉnh đoạn văn (Trong đoạn có sö dông lêi dÉn trùc tiÕp, phÐp liªn kÕt c©u) Bµi 9: Mèi quan hÖ gi÷a t×nh yªu lµng víi t×nh yªu níc cña «ng Hai 10 Bµi 10: KÓ tãm t¾t néi dung truyÖn ng¾n “Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n b»ng lêi kÓ cña nh©n vËt «ng Hai 11Bµi 11 (§Ò thi thö lÇn – 08 + 09 – Trêng THCS T©y S¬n): Cho đoạn văn sau: “Bác Thứ đâu rồi… Toàn là sai mục đích cả” (Lµng – Kim L©n) a.Gi¶i nghÜa tõ “c¶i chÝnh ” b.§o¹n trÝch lµ lêi cña nh©n vËt nµo? Nãi vÒ viÖc g×? c.Theo em, việc t.giả m.tả n.vật tơi vui rạng rỡ khoe cái tin “Tây nó đốt nhà tôi bác Thứ Đốt nh½n!” cã hîp lÝ kh«ng? T¹i sao? 12.Bµi 12 (§Ò thi häc sinh giái – 02 + 03): VÒ truyÖn ng¾n “Lµng” cña Kim L©n, cã ý kiÕn cho r»ng: “T.yªu lµng ë «ng l·o Hai – n.vËt chÝnh cña truyÖn – võa rÊt chung, rÊt tiªu biÓu cho nÐt t.c¶m vµ tâm lý này ngời dân quê, lại vừa riêng, độc đáo Đó là cái tính khoe làng từ xa đến ë «ng ” Hãy p.tích nhng chi tiết “cái tính khoe làng từ xa đến nay” để làm rõ tình yêu làng, yêu nớc đợc biểu cách độc đáo nhân vật ông Hai 13.Bµi 13(§Ò thi häc sinh giái – QuËn Hoµng Mai – 07 + 08) Nói nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng”, nhà văn Kim Lân đã đánh giá rằng: “… ngời lão nông nghèo khổ có nét không giống bất kì ngời nông dân nào các truyện ngắn, truyện dài trớc kia… Lão gắn bó, lão gánh vác công việc xóm làng, đất níc ” Hãy phân tích nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng” Kim Lân để làm sáng tỏ nhận định trªn 14.Bài 14: Nhân vật ông Hai truỵên ngắn “Làng” KL có nét độc đáo nào? Hãy viết đ.văn khoảng 10 câu để làm rõ nét độc đáo đó 15.Bài 15: Từ nhan đề truyện ngắn, em hiểu gì chủ đề tác phẩm? bÕn quª 1.Bài 1: Truyện ngắn “Bến quê” Nguyễn Minh Châu đã gợi cho em suy nghĩ gì đời và ngêi? 2.Bµi 2: Mét nh÷ng yªu tè ®Çu tiªn t¹o nªn søc hÊp dÉn cña BÕn quª lµ nghÖ thuËt x©y dùng tình Theo em, tình truỵên ngắn này có gì đặc sắc? 3.Bài 3: Truyện đợc trần thuật theo tâm trạng và suy nghĩ ai? Việc lựa chọn ngời trần thuật nh đem đến hiệu nghệ thuật nào? Bài 4: Trong ngày cuối đời, Nhĩ hiểu điều gì? Câu văn nào thể rõ chiªm nghiÖm cña NhÜ? Bài 5: Có ý kiến cho “Bến quê” là truyện ngắn giàu tính biểu tợng Em có đồng ý với ý kiÕn nµy kh«ng? V× sao? 6.Bài 6: Em hãy so sánh truỵên “Chiếc lá cuối cùng” O Hen-ri và truỵên “Bến quê” để nêu lên nhng nét tơng đồng và khác biệt? 7.Bài 7: Tại truyện “Bến quê” toàn nói suy ngẫm, triết lí c.đời và ngời nhng hấp dẫn ngời đọc? 8.Bµi (§Ò thi dù bÞ tuyÓn sinh vµo 10 - 06): Cho ®o¹n v¨n: “Anh kh«ng d¸m nh×n vµo mÆt Trong l¹i nghiªng mÆt ngoµi cöa sæ, anh ng¹c nhiªn nhËn thÊy nh÷ng c¸nh hoa b»ng l¨ng cµng thÉm mµu h¬n – mét mµu tÝm thÉm nh bãng tèi” a.§o¹n v¨n b¶n trªn thuéc t¸c phÈm nµo? Cña ai? b.PhÇn in nghiªng lµ th.phÇn nµo cña c©u? V× n.vËt l¹i c¶m thÊy “ mµu hoa tÝm thÉm nh bãng tèi”? c.Tr×nh bµy ng¾n gän vÒ nghÖ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn t¸c phÈm nµy? 9.Bµi 9: ViÕt ®o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ nhµ v¨n NguyÔn Minh Ch©u vµ truyÖn ng¾n “BÕn quª” 10.Bµi 10 (§Ò kiÓm tra «n tËp – Trêng THCSNg« QuyÒn): Nhân vật Nhĩ truyện “Bến quê” Nguyễn Minh Châu cuối đời “Chợt nhận vẻ đẹp tiªu s¬, gi¶n dÞ cña c¶nh bê b·i bÕn quª ” Vẻ đẹp thiên nhiên nh nào? Có tác dụng gì chủ đề truyện? Nêu cảm nhận em điều đó đoạn văn T – P – H khoảng 10 câu đó có sử dụng câu c¶m th¸n 11.Bµi 11: Tãm t¾t truyÖn ng¾n “BÕn quª” b»ng c¸ch liÖt kª c¸c sù viÖc chÝnh cña truyÖn Nh÷ng ng«I xa x«i 1.Bµi (§Ò thi thö – 06 + 07 – Trêng THCS T©n Mai) “Cao ®iÓm b©y giê thËt v¾ng ChØ cã Nho vµ chÞ Thao Vµ bom Vµ t«i ngåi ®©y Vµ cao x¹ đặt bên đồi Cao xạ bắn Tiếng súng dới đất lên là có hiệu lực Không có gì là cô đơn và khiếp sợ bom gào thét chung quanh mà không nghe tiếng trả lòi nào dới đất Dù tiếng súng trờng thôi, ngời thấy mênh mông bên mình che chở đồng tình C¶m gi¸c Êy còng gièng nh m×nh cã mét kh¶ n¨ng tù vÖ vËy…” a.Đ.trích trên nằm t.phẩm nào? Của ai? T.phẩm đợc s.tác h.cảnh nào? Đ.trích đợc kể lời ai? Về t.huống nào truyện? Toàn truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? Nêu t.dụng cña viÖc lùa chän ng«i kÓ Êy? b.Em có nhận xét gì cách đặt câu đoạn văn? Nêu tác dụng cách đặt câu đó? c.KÓ tªn hai t¸c phÈm kh¸c nãi vÒ thÕ hÖ trÎ thêi k× kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc cña d©n tộc ta mà em đã đợc học chơng trình Ngữ văn 9? 2.Bµi (§Ò luyÖn Ng÷ v¨n ) §Ó nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ c« g¸i niªn x.phong truyÖn “Nh÷ng ng«i xa x«i ”, mét b¹n häc sinh viÕt: “ChuyÖn ®©u chØ ca ngîi tinh thÇn dòng c¶m cña ba c« g¸i niªn xung phong trên tuyến đờng Trờng Sơn liệt mà truyện còn làm bật tâm hồn sáng, thơ méng, hån nhiªn, l¹c quan cña hä ” a.Chỉ các lỗi sai câu văn trên và chép lại câu văn sau đã sửa hết lỗi b.Nếu coi đây là câu mở đầu đoạn văn T – P – H thì theo em đề tài đoạn văn là gì? Đề tài đoạn văn trớc đó là gì? c.Viết tiếp sau câu mở đoạn trên khoảng 10 – 12 câu văn để hoàn chỉnh đoạn văn với độ dài em vừa xác định Trong đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp và câu kết đoạn là câu cảm thán 3.Bµi 3: a.Tãm t¾t truyÖn ng¾n “Nh÷ng ng«i xa x«i” b»ng ®o¹n v¨n kho¶ng – 10 c©u Cho biÕt hoµn c¶nh s¸ng t¸c truyÖn ng¾n nµy b.Tr.ngắn Những ngôi xa xôi đợc kể theo ngôi thứ mấy? Nêu t.dụng việc lựa chọn ngôi kể ấy? Em đã học c.trình N.văn tr.ngắn nào đợc kể theo ngôi kể này? 4.Bµi (§Ò thi thö - 06): Qua chuyện ngắn “Những ngôi xa xôi” Nguyễn Minh Châu đã ca ngợi vẻ đẹp c« g¸i niªn xung phong thêi k× chèng Ph¸p a.Chép lại câu văn trên sau đã sửa hết các lỗi sai b.Dùng câu văn vừa sửa làm câu mở đầu, hãy viết khoảng 10 – 12 câu để hoàn chỉnh đ.văn T – P – H, đó có sử dụng lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp 5.Bµi (TuyÓn sinh líp 10 chuyªn – 06 + 07) “Nhng tạnh Tạnh nhanh… Tiếng rao bà bán xôi sáng có cái mủng đội trên ®Çu…” (Nh÷ng ng«i xa x«i – LMK, Ng÷ v¨n 9, tËp hai, NXB Gi¸o dôc, 2005, tr 120) Tr.bày c.nhận vẻ đẹp tâm hồn P.Định đợc thể qua phần văn trên 6.Bµi (§Ò thi tuyÓn sinh DL L¬ng ThÕ Vinh – 07 + 08): Câu văn dới đây là câu chủ đề đ.văn p.tích n.vật: Trong truyện ngắn Những ngôi xa xôi, LMK đã xây dựng nhân vật Phơng Định là nữ niên xung phong dũng cảm lại hồn nhiên vµ hay m¬ méng Em hãy viết tiếp khoảng 12 câu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phép T – P – H Trong đoạn có ít câu ghép và câu kết cuối đoạn là câu cảm thán đảo thành phần 7.Bµi (Thi häc k× II – 07 + 08 – THCS chuyªn Hµ Néi -Amsterdam): Dới đây là câu chủ đề cho đ.văn tr.bày c.nhận cô gái t.niên xung phong tr.gắn “Nh÷ng ng«i xa x«i ”: “Trong tr.ng¾n “Nh÷ng ng«i xa x«i”, víi lèi tiÕp cËn riªng, LMK không ca ngợi p.chất d.cảm, kiên cờng cô gái tổ trinh sát mặt đờng mà còn k.hoạ vẻ đẹp sáng, mơ mộng họ” Em hãy viết khoảng – 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phép lập luận T – P – H Trong ®o¹n cã s.dông hai phÐp l.kÕt vµ c©u cã chøa t.phÇn biÖt lËp c¶m th¸n 8.Bµi (§Ò thi thö– 07 + 08): Hình ảnh ngời chiến sĩ qua các tác phẩm “Đồng chí” (Chính Hữu), “Bài thơ tiểu đội xe không kÝnh” (Ph¹m TiÕn DuËt), “Nh÷ng ng«i xa x«i” (Lª Minh Khuª) 9.Bµi 9: Tãm t¾t truyÖn“Nh÷ng ng«i xa x«i” b»ng c¸ch l.kª c¸c s.viÖc chÝnh 10.Bµi 10 (§Ò thi häc k× II – 06 + 07): Cho c©u v¨n sau; Trong truyÖn ng¾n “Nh÷ng ng«i xa x«i”, víi lèi tiÕp cËn riªng, Lª Minh Khuê không ca ngợi phẩm chất dũng cảm, kiên cờng cô gái “tổ trinh sát mặt đ ờng ” mà nhà văn còn họ lên với vẻ đẹp bình dị, gần gũi a.Em hãy p.tích ngữ pháp câu văn trên gọi tên câu văn đó (Câu đơn? Câu ghép?) b.Coi câu văn trên là câu chủ đề, em hãy viết tiếp để hoàn thành đoạn văn khoảng 12 câu theo kiểu T – P – H Trong phÇn kÕt ®o¹n em h·y sö dông c©u hái tu tõ 11.Bµi 11 (§Ò thi thö– 07 + 08 – QuËn Long Biªn) Më ®Çu ®o¹n trÝch “nh÷ng ng«i xa x«i” cña LMK cã viÕt: “Chóng t«i cã ba ngêi Ba c« g¸i Chóng t«i ë mét c¸i hang díi ch©n cao ®iÓm…” (S¸ch Ng÷ v¨n tËp II – NXB Gi¸o dôc 2005 tr 113) a.Nh©n vËt t«i truyÖn trªn lµ ai? Chän c¸ch trÇn thuËt nh thÕ cã t¸c dông g× viÖc thÓ hiÖn néi dung truyÖn? b.Ba c« g¸i truyÖn lµm nhiÖm vô g× mµ hä ph¶i “ë mét c¸i hang díi ch©n cao ®iÓm”? Họ có nét chung nào đáng yêu, đáng trân trọng? c.Qua câu chuyện nhân vật tôi tác phẩm, em hiểu đợc gì hệ tuổi trẻ Việt Nam thời k× chèng MÜ 12.Bµi 12 (§Ò thi HKII – 07+ 08 – Trêng THCS Ng« QuyÒn) Qua c« g¸i niªn xung phong truyÖn ng¾n “Nh÷ng ng«i xa x«i” cña LMK, em cã suy nghÜ g× vÒ thÕ hÖ trÎ VN thêi kh¸ng chiÕn chèng Mü? Tr×nh bµy suy nghÜ cña em b»ng ®o¹n v¨n tõ – c©u, ®o¹n cã sö dông phÐp liªn kÕt, c©u c¶m th¸n Bàn đọc sách 1.Dòng nào nêu khái quát lời khuyên t.giả ngời đọc VB “Bàn…”? A.Nên lựa chọn sách mà đọc B.§äc s¸ch ph¶i kÜ cµng C.Cần có phơng pháp đọc sách D.Không nên đọc sách để trang trí mặt nh kẻ trọc phú khoe “Bµn…” cã søc thuyÕt phôc cao §iÒu Êy ® îc t¹o nªn tõ nh÷ng yÕu tè c¬ b¶n nµo? Nh÷ng lêi bàn đó cho ta lời khuyên bổ ích nào sách và việc đọc sách? Gîi ý: -ThuyÕt phôc bëi bè côc: bµi NL chÆt chÏ, hîp lÝ, c¸c ý kiÕn dÉn d¾t nhÑ nhµng, tù nhiªn -Thuyết phục nội dung: lời bàn đạt tình, thấu lí, các ý nhận xét xác đáng, thuyết phục -ThuyÕt phôc bëi c¸ch viÕt: tõ ng÷ hãm hØnh, giµu h×nh ¶nh, chÊt th¬ =>Lêi khuyªn: +Sách là tài sản tinh thần quý giá Muốn có học vấn phải đọc +Tích luỹ, nâng cao học vấn phải biết cách đọc: coi trọng đọc chuyên sâu và đọc mở rộng học vấn 3.ViÕt mét ®o¹n v¨n nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ c©u danh ng«n: “§äc mét cuèn s¸ch tèt ch¼ng kh¸c g× nãi chuyÖn víi mét ngêi th«ng minh” (L T«n – xt«i) Gîi ý: -Một sách tốt mang đến cho ta điều bổ ích, thú vị, chia sẻ cảm xúc, nghĩ suy -Mét cuèn s¸ch tèt gióp ta tù hoµn thiÖn b¶n th©n cuéc sèng =>Mỗi sách có thể ví nh ngời bạn mang đến tri thức, trí tuệ 4.Em có suy nghĩ gì phơng pháp đọc sách mà tác giả nêu bài viết “Bàn…”? Gîi ý: Phơng pháp đọc mà tác gải đa ra: -Không nên đọc lớt mà phải biết suy nghĩ -Không nên đọc tràn lan, gặp gì đọc theo sở thích, hứng thú cá nhân mà phải đọc có kế ho¹ch, cã hÖ thèng -§äc g¾n liÒn víi sù kiªn tr×, nhÉn n¹i nh»m hiÓu biÕt, th«ng tá mäi ®iÒu s¸ch =>Phơng pháp đọc tác giả nêu lên hợp lí Chứng tỏ kinh nghiệm học giả giàu kinh nghiÖm, s©u s¾c TiÕng nãi cña v¨n nghÖ 1.VB “Tiếng nói văn nghệ” đợc NĐT viết vào thời gian nào? A.Thêi k× ®Çu cuéc kh.chiÕn chèng P B.Thêi k× ®Çu cuéc kh.chiÕn chèng MÜ C.Thêi k× miÒn B¾c hoµ b×nh D.Khi ®.níc hoµn toµn thèng nhÊt 2.V¨n nghÖ ph¶n ¶nh nh÷ng néi dung nµo? A.HiÖn thùc cuéc sèng qua t tëng, tÊm lßng nghÖ sÜ B.Nội dung mang đến rung động, ngỡ ngàng trớc điều tởng nh quen C.Nội dung làm rung cảm nhận thức ngời tiếp nhận Nó đợc mở rộng, phát huy vô tận qua các thÕ hÖ D.TÊt c¶ c¸c ý trªn 3.Dùa vµo v¨n b¶n “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ” h·y tr¶ lêi c©u hái sau: a.V nghệ đã vào tâm hồn ngời đờng nào và sức mạnh kì diệu nó? b.H·y triÓn khai thµnh mét ®.v¨n d.dÞch Trong ®.v¨n cã s.dông c¸c phÐp l.kÕt Gîi ý a -Văn nghệ đã vào tâm hồn ngời đờng tình cảm -Søc m¹nh k× diÖu cña nã: +Nã lµ tiÕng nãi tõ tr¸i tim tíi tr¸i tim +Nó đốt lửa lòng chúng ta +Nó có kh.năng giúp ngời tự nhân đôi mình trên đờng hoàn thiện nhân cách b.ViÕt ®o¹n: 4.ViÕt ®o¹n v¨n diÔn dÞch gi¶i thÝch v× ngêi l¹i cÇn tiÕng nãi cña v¨n nghÖ?Trong ®o¹n văn có sử dụng câu phủ định và cách dẫn gián tiếp.Chỉ phép liên kết mà em sử dụng ®/v Gîi ý: -V¨n nghÖ gióp cho ®/s t©m hån phong phó -V¨n nghÖ gióp chóng ta nhËn thÊy xung quanh, nhËn thÊy chÝnh b¶n th©n m×nh -Khi ngêi bÞ ng¨n c¸ch víi c.sèng, v¨n nghÖ lµ sîi d©y nèi hä víi thÕ giíi bªn ngoµi -V.nghệ giúp ngời biết vợt qua khó khăn, thử thách để giữ cho “ đời tơi” ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi 1.Trong VB “Chuẩn bị hành trang vào kỉ ” tác giả đã nêu và p.tích điểm mạnh, ®iÓm yÕu nµo tÝnh c¸ch, thãi quen cña ngêi VN ta? Nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu Êy cã quan hệ nh nào với nhiệm vụ đa đất nớc lên CNH – HĐH thài đại ngày nay? Gîi ý: * §iÓm m¹nh: + Th«ng minh nh¹y bÐn víi c¸i míi + CÇn cï, s¸ng t¹o + Có tinh thần đ.kết, đùm bọc, là chiến đấu chống giặc ngoại xâm + B¶n tÝnh thÝch øng nhanh *§iÓm yÕu: + ThiÕu kiÕn thøc c¬ b¶n, kÐm kh¶ n¨ng thùc hµnh + Thiếu đức tính tỉ mỉ, không coi trọng nghiêm ngặt qui trình công nghệ, cha quen với cờng độ khẩn trơng + §è kÞ lµm ¨n vµ c/s hµng ngµy + NhiÒu h¹n chÕ thãi quen, nÕp nghÜ, k× thÞ kinh doanh, quen víi bao cÊp, thãi sïng ngo¹i hoÆc bµi ngo¹i qu¸ møc, thãi kh«n vÆt, Ýt gi÷ ch÷ “tÝn” => Tõ ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu nµy, mçi c«ng d©n VN sÏ rót nh÷ng bµi häc bæ Ých, ph¸t huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để xây dựng và phát triển đất nớc lên CNH – HĐH Tõ bµi tËp h·y viÕt ®o¹n v¨n quy n¹p giíi thiÖu nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam Trong ®o¹n v¨n cã sö dông c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ chØ c¸c phÐp liªn kÕt cã sö dông ®/v¨n? Viết đoạn văn TPH lí giải tg Vũ khoan lại cho để chuẩn bị bớc vào kỉ thì sù chuÈn bÞ cña ngêi l¹i lµ quan nhÊt? Trong ®o¹n v¨n cã sö dông c¸ch dÉn trùc tiÕp ChØ c¸c phÐp liªn kÕt em sö dông ®o¹n v¨n? Chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La – Ph«ng – Ten 1.Suy nghĩ em câu văn: Ông (LPT) Buy –phông dựng bi kịch độc ¸c, cßn «ng dùng mét vë hµi kÞch vÒ sù ngu ngèc” Gîi ý: -Cần có suy nghĩ khác c.việc nhà kh.học và l.động s.tạo nh.th¬ -Nhà kh.học chú ý đến đặc tính tự nhiên loài vật thì nh.thơ trí tởng tợng phóng khoáng phát nhiều khía cạnh thú vị đem đến cho nh.vật đ/s riêng với ý nghĩa và chiªm nghiÖm s©u s¾c 2.Viết đ/v TPH phân tích m.đích lập luận Ten qua VB ‘Chó sói và cừu thơ ngụ ngôn La-phông-ten.Chỉ phép liên kết đợc dùng đoạn? Gîi ý: *M§ lËp luËn cña t.gi¶: +Nªu sù kh¸c gi÷a VB khoa häc vµ VB nghÖ thuËt +Nhà KH quan tâm đến biểu tự nhiên loài vật +Nhµ th¬ ngô ng«n cßn chó ý ®.sèng néi t©m,trÝ tuÖ phøc t¹p cña loµi vËt b»ng c¸ch nh©n c¸ch ho¸ chóng ¤n tËp côm v¨n b¶n nhËt dông 1.Trong VB “Phong cách HCM”, t.giả đa nhận định: “Có thể nói ít có vị l.tụ nào lại am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d.téc vµ nh.d©n TG, v¨n ho¸ TG s©u s¾c nh C.tÞch Hå ChÝ Minh” Qua v¨n b¶n, em h·y viÕt ®o¹n v¨n TPH (6-8 c©u) g.thÝch dùa vµo c¬ së nµo mµ t.gi¶ cã thÓ ®a nhận định đó? Gîi ý: -C.tịch Hồ Chí Minh đã đặt chân đến nhiều vùng đất khác (ghé nhiều hải cảng, thăm nhiÒu níc c.Phi, ch©u ¸, ch©u MÜ, sèng dµi ngµy ë Ph¸p, ë Anh…) -Quá tình h.động CM đã giúp Ngời nhìn thé giới chính đôi mắt mình -Hơn nữa, Ngời đã làm nhiều nghề khác để sống: cào tuyết, bồi bàn, thợ ảnh , phụ bếp… Đây là vốn thực tiễn quan trọng mà Ngời đã tích luỹ đợc +Ngêi th«ng thuéc nhiÒu ngo¹i ng÷… => B¸c cã kh¶ n¨ng giao tiÕp víi nhiÒu ngêi, nhiÒu nÒn v¨n ho¸ kh¸c +Đến đâu Ngời học hỏi, tìm hiểu văn hoá nghệ thuật nớc đó đến mức uyên th©m 2.Th.độ Bác việc tiếp thu văn hoá nhân loại VB “Ph.cách HCM”? Gîi ý: -Ngêi võa tiÕp thu v.ho¸ nh©n lo¹i, võa biÕt phª ph¸n nh÷ng tiªu cùc cña CNTB => §ã lµ thái độ chủ động tiếp thu văn hoá -TiÕp thu v.ho¸ nh©n lo¹i nhng kh«ng hÒ lµm mÊt b¶n s¾c v.ho¸ d.téc Ngêi biÕt kÕt hîp, nhào nặn tinh hoa văn hoá Phơng Đông và Phơng Tây để tạo p.cách sống độc đáo => Đó là p.cách Việt Nam, phơng Đông nhng mới, đại 3.Nh÷ng chi tiÕt nµo VB “Phong c¸ch HCM” cho thÊy lèi sèng cña B¸c rÊt b×nh dÞ mµ cao? Gîi ý: -Gi¶n dÞ: N¬i ë, lµm viÖc, trang phôc, c¸ch ¨n uèng… -Thanh cao: Đó là lối sống có văn hoá đã trở thành quan điểm thẩm mĩ: cái đẹp là giản dÞ, tù nhiªn 4.Kh«ng nh÷ng gi¶n dÞ lèi sèng mµ B¸c cßn gi¶n dÞ nãi vµ viÕt Em h·y dÉn lời nói giản dị Bác nhng đã trở thành chân lí d.tộc và thời đaị? Gîi ý: -Không có gì quí độc lập tự -Níc ViÖt Nam lµ 1, d.téc ViÖt Nam lµ 1, s«ng cã thÓ c¹n, nói cã thÓ mßn song ch©n lÝ Êy không thay đổi -Trong bàn tay có ngón dài ngón ngắn nhng ngắn hay dài hội tụ nơi bàn tay 5.Th«ng qua viÖc p.tÝch sù phong phó, s©u s¾c b¶n lÜnh v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh, t.gi¶ Lª Anh Trµ muèn kh¬i dËy ë chóng ta ®iÒu g×? Gîi ý: -Khơi dậy niềm kính phục, lòng yêu mến vị lãnh tụ vĩ đại d.tộc, danh nhân văn hoá TG Hồ ChÝ Minh lßng mçi chóng ta -Ph¶i rÌn luyÖn, häc tËp theo c¸ch sèng, t¸c phong lµm viÖc cña B¸c 6.Em hiểu ntn đề nghị Mác-két: “Mở nhà băng lu giữ trí nhớ có thể tồn đợc sau tai ho¹ h¹t nh©n” Gîi ý: * Đề nghị này nhằm hớng tới mục đích bài nghị luận: -Tè c¸o tÝnh phi lÝ cña chiÕn tranh h¹t nh©n -Lªn ¸n c¸c thÕ lùc hiÕu chiÕn -Lµm cho loµi ngêi hiÓu râ h¬n tÝnh cÊp b¸ch nhiÖm vô ng¨n chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n 7.Vì có thể nói: Ch.tranh hạt nhân là hành động cực kì phi lí, đe doạ c.sống ngời và trái đất? Gîi ý: -Bởi nó đe doạ ngời và c.sống trên trái đất -DÉn chøng: +50.000 đầu đạn hạt nhân tơng đơng thuốc nổ/ ngời => biến 12 lần dấu vết sống trên trái đất +Tiªu diÖt tÊt c¶ c¸c hµnh tinh ®ang xoay quanh mÆt trêi + thªm hµnh tinh n÷a vµ ph¸ huû thÕ c©n b»ng cña hÖ mÆt trêi +HiÓm ho¹ kinh khñng cña viÖc tµng tr÷ kho vò khÝ h¹t nh©n trªn TG thêi ®iÓm hiÖn t¹i n¨m 1986 +Chỉ cần ấn nút trên bàn phím là tất thành cái chết và huỷ diệt => đó là nguy th¶m ho¹ tiÒm tµng ghª gím nhÊt, khñng khiÕp nhÊt ngêi cã thÓ g©y 8.Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn cña t.gi¶ bµi “§Êu tranh cho mét TG hoµ b×nh” nµy? Gîi ý: -Hîp lÝ: nªu lªn sù huû diÖt cña ch.tranh h¹t nh©n ë nhiÒu ph.diÖn kh¸c nhau: +Huû diÖt tÝnh m¹ng ngêi +Hñy diÖt toµn bé sù sèn +Lµm cho c/s ngêi nghÌo khæ +Ph¶n l¹i qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ cña tù nhiªn -Hệ thống lí lẽ đợc gắn chặt với hệ thống d/c chính xác cụ thể,chính xác,bảo đảm tính thuyết phục cao giúp cho ngời đọc nhận thấy đợc phi lí chạy đua vũ trang và tÝnh chÊt nguy hiÓm cña chiÕn tranh h¹t nh©n -Nªu nhiÖm vô c¸ch hÕt søc tù nhiªn,mang tÝnh thuyÕt phôc cao 9.VB: Tuyên bố sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em có xuất xứ ntn? Gîi ý: TrÝch phÇn ®Çu b¶n “Tuyªn bè cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em häp t¹i trô së Liªn hîp quèc,Niu-Oãc ngµy 30-9 1990,in cuèn “ViÖt Nam vµ c¸c v¨n kiÖn quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em” 10.Nªu néi dung cô thÓ mçi phÇn cña VB “Tuyªn bè TG vÒ sù sèng cßn, quyÒn ® îc b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña TE”? Gîi ý: *PhÇn th¸ch thøc: nªu lªn nh÷ng thùc tÕ, nh÷ng sè vÒ c.sèng khæ cùc trªn nhiÒu mÆt, vÒ t×nh tr¹ng bÞ r¬i vµo hiÓm ho¹ cña nhiÒu trÎ em trªn thÕ giíi hiÖn nay: -Bị trở thành nạn nhân chiến tranh và bạo lực, phân biệt chủng tộc, chế độ a-pácthai, xâm lợc, chiếm đóng và thôn tính nớc ngoài -Chịu đựng thảm hoạ đói nghèo,khủng hoảng kinh tế, tình trạng vô gia c, dịch bÖnh, mï ch÷, m«i trêng xuèng cÊp -ChÕt suy dinh dìng vµ bÖnh tËt => Đó là thách thức mà nhà lãnh đạo chính trị phải đáp ứng *Phần hội: Khẳng định điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế có thể ®Èy m¹nh viÖc b¶o vÖ, ch¨m sãc trÎ em: -Sự liên kết lại các quốc gia cùng ý thức cao cộng đồng quốc tế trên lĩnh vực này Đã có c«ng ø«c vÒ quyÒn trÎ em lµm c¬ së, t¹o c¬ héi míi -Sù hîp t¸c vµ ®k qtÕ ngµy cµng cã hiÖu qu¶ cô thÓ trªn nhiÒu lÜnh vùc; phong trµo gi¶i trõ quân bị đợc đẩy mạnh tạo điều kiện cho số tài nguyên to lớn có thể đợc chuyển sang phục vụ các môc tiªu kinh tÕ, t¨ng cêng phóc lîi cho x· héi *Phần nhiệm vụ: xác định n.vụ cụ thể mà quốc gia và cộng đồng quốc tế cần lµm v× sù sèng con,ph¸t triÓn cña trÎ em: -Tăng cờng sức khoả và chế độ dinh dỡng trẻ em -Quan t©m,ch¨m sãc tÎ em tµn tËt,vµ trÎ em cã h.c¶nh sèng khã kh¨n -Tăng cờng vai trò phụ nữ nói chung và phải đảm bảo quyền bình đẳng nam và nữ để thực lợi ích trẻ em, đ.biệt là các em gái -Đ.bảo cho trẻ đợc học hết bậc GD c.sở và không em nào mù chữ -Th.hiện KHHGĐ, tạo đ.kiện để TE lớn khôn và phát triển trên móng gi.đình -Phải c.bị để các em có thể sống c.sống có trách nhiệm XH tự -Vì tơng lai trẻ em, cần cấp bách bảo đảm khôi phục lại tăng trởng và phát triển đặn kinh tế - xã hội tất các nớc => Các n.vụ đợc nêu vừa bao quát vừa cụ thể vừa toàn diện trên lĩnh vực Và đợc nêu lên với thái độ dứt khoát, thể tâm cao độ cộng đồng quốc tế 11.Nêu suy nghĩ em sau đọc xong VB “Tuyên bố TG…” đ.văn d.dịch Gîi ý: -Các cấp l.đạo đã nêu lên đợc th.trạng đáng báo động c.sống khó khăn, bất hạnh TE trªn TG: +N¹n nh©n cña ch.tranh, b¹o lùc, tÖ p.biÖt chñng téc… +BÞ cìng bøc, bÞ ruång rÉy… +Phải chịu thảm hoạ đói nghèo, bệnh tật, thất học, mù chữ… +BÞ ¶nh hëng c¶u nh÷ng c¨n bÖnh thÕ kØ AIDS -Bài viết nêu đợc nhiệm vụ cộng đồng để TE có thể vui chơi, học tập, phát triển c¸ch thuËn lîi: +Tăng cờng sức khoẻ và chế độ dinh dỡng TE +TE tàn tật, có hoàn cảnh sống đặc biệt đợc quan tâm nhiều +TE trai và gái đợc đối xử bình đẳng nh +TE đợc đảm bảo học hết bậc giáo dục sở =>Liên hệ với v.đề này VN: V.đề q.tâm đến TE luôn đợc Đảng và Nhà nớc đặt lên hàng đầu: +TE đúng độ tuổi đợc học +ốm đau đợc chăm sóc, dới tuổi đợc khám chữa bệnh miễn phí +Các ngày Tết trung thu, Tết thiếu nhi đợc tổ chức vui chơi