- Vòng 2: Hội thi cán bộ giáo viên thư viện trường học giỏi cấp thành phố: + Trên cơ sở kết quả thi ở quận, huyện, thị xã, mỗi phòng Giáo dục & Đào tạo lựa chọn 1 thí sinh xuất sắc tham [r]
(1)UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số : 200 /KH-SGD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 11 tháng 01 năm 2013 KẾ HOẠCH Tổ chức Hội thi Nhân viên thư viện giỏi cấp Trung học sở năm học 2012-2013 Ngành Giáo dục & Đào tạo Hà Nội Thực nhiệm vụ năm học 2012-2013, công văn số 8512/ SGD&ĐT-KHCN Hướng dẫn công tác thư viện trường học năm học 2012-2013 Sở Giáo dục và Đào tạo ngày tháng năm 2012, Sở giáo dục và Đào tạo Hà Nội hướng dẫn các Phòng Giáo dụcĐào tạo thực tổ chức “Hội thi nhân viên thư viện giỏi năm học 2012-2013” sau: I MỤC ĐÍCH HỘI THI Nâng cao lực và trình độ chuyên môn nghiệp vụ (lý thuyết và kỹ thực hành nghề nghiệp) đội ngũ nhân viên thư viện trường học (TVTH) Tạo điều kiện cho nhân viên thư viện trường học giao lưu học hỏi, trao đổi kinh nghiệm Động viên đội ngũ cán bộ, giáo viên TVTH yên tâm công tác, yêu ngành yêu nghề, biểu dương sáng kiến kinh nghiệm có giá trị thực tiễn cán bộ, giáo viên TVTH Tham mưu với các cấp lãnh đạo, tạo điều kiện để toàn xã hội quan tâm, đầu tư xây dựng và phát triển hệ thống TVTH Tuyên truyền, giới thiệu ấn phẩm có giá trị phục vụ giảng dạy, học tập và giáo dục toàn diện II ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐIỀU KIỆN DỰ THI Là nhân viên thư viện chuyên trách kiêm nhiệm biên chế hợp đồng dài hạn, đã làm công tác thư viện ít năm học trực tiếp làm việc các trường THCS thành phố Hà Nội Thí sinh dự thi phải có trình độ nghiệp vụ thư viện từ Trung cấp thư viện trở lên đã học và có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện theo chương trình Bộ Giáo dục và Đào tạo; có phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín học sinh (HS) và đồng nghiệp Thư viện nơi nhân viên thư viện dự thi phải là thư viện trường học đạt Chuẩn trở lên là thư viện hoạt động hiệu III NỘI DUNG THI - Kiến thức, kỹ nghiệp vụ, Sáng kiến kinh nghiệm liên quan tới công tác tổ chức hoạt động thư viện trường THCS; các tài liệu, văn đạo, hướng dẫn công tác thư viện trường học Bộ GD&ĐT và Sở Giáo dục và Đào tạo Tổng số điểm chấm thi là 50 điểm, gồm phần sau: Lý thuyết: (15 điểm): - Hình thức: Trả lời 30 câu hỏi trắc nghiệm nghề nghiệp Bố trí Phòng thi lý thuyết: 2m2/ thí sinh, có từ đến giám thị Thời gian thi: 20 phút Nội dung thi: Các văn qui phạm Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT công tác TVTH; Những hiểu biết chung chức năng, nhiệm vụ, kỹ thuật và nghiệp vụ thư viện trường học Thực hành giới thiệu sách và ứng xử nghề nghiệp (30 điểm) (2) - Hình thức: Thực phần dự thi trên sân khấu, có thể sử dụng các phương tiện hỗ trợ phần mềm trình chiếu; tiểu phẩm, văn nghệ, âm nhạc… không chiếm quá ¼ thời gian thi và phải phù hợp với mục tiêu, đối tượng và nội dung bài dự thi - Thời gian: Tổng giới thiệu điểm sách và trả lời câu hỏi thí sinh tối đa 20 phút - Nội dung thi: Thí sinh có thể lựa chọn hai hình thức: giới thiệu sách điểm sách theo chủ đề + Chào hỏi (3 đến phút) Giới thiệu trường, thư viện và thân thí sinh dự thi, khuyến khích thí sinh tự thể khiếu (nếu có) phần thi này (1 điểm) + Giới thiệu sách điểm sách tham khảo nâng cao kiến thức các môn học nâng cao kiến thức nói chung Khuyến khích thí sinh giới thiệu sách giáo dục kỹ sống, sách khoa học, lịch sử- địa lý Sách sử dụng phần thi này phải là sách thư viện, có nội dung cập nhật, có giá trị sử dụng cao, phù hợp với cấp THCS (24 điểm) + Trả lời câu hỏi nhận thức nghề nghiệp và câu hỏi ứng xử tình Ban giám khảo (5 điểm) theo hình thức gắp thăm ngẫu nhiên Nội dung thi liên quan đến nhận thức, kiến thức nghề thư viện, đặc biệt là thư viện trường học và ứng xử tình công tác thư viện; cách trả lời cần đúng trọng tâm, gọn, rõ ý, linh hoạt, hấp dẫn Lưu ý: Các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các đơn vị, cá nhân tham khảo phụ lục “Một số nội dung tham khảo dùng cho hội thi nhân viên thư viện giỏi” kèm theo Kế hoạch này để ôn tập, biên soạn đề thi Sáng kiến kinh nghiệm: (5 điểm) Thí sinh chuẩn bị trước và nộp sáng kiến kinh nghiệm công tác thư viện trường học (đánh máy vi tính, khổ giấy A4), tham khảo cấu trúc trên Website Sở GD&ĐT Hà Nội, mục NCKH-SKKN III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Tổ chức Bồi dưỡng, thông báo cho các đơn vị và cá nhân tham dự Hội thi Các phòng GD&ĐT triển khai hướng dẫn thể lệ, yêu cầu, nội dung và hình thức tổ chức Hội thi cấp quận, huyện, thị xã tới tất các trường, các nhân viên thư viện trường THCS trên sở hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo Tổ chức Hội thi cán giáo viên thư viện giỏi các cấp “Hội thi nhân viên thư viện giỏi năm học 2012-2013” tiến hành theo vòng Nhân viên thư viện dự thi đạt giải cấp nào thì công nhận là nhân viên thư viện giỏi cấp đó - Vòng 1: Hội thi nhân viên thư viện trường học giỏi cấp quận, huyện, thị xã - Các Phòng GD&ĐT triển khai hướng dẫn, và tổ chức cho 100% nhân viên thư viện trường THCS Quận, Huyện, Thị xã tham gia Hội thi Các Phòng GD&ĐT cần thành lập Ban tổ chức, ban giám khảo Hội thi, xây dựng đề thi, biểu điểm chấm, cấu giải thưởng, tổ chức khai mạc, thi và tổng kết hội thi + Gửi Kế hoạch và giấy mời cho Ban đạo thi qua thường trực là Phòng Khoa học CNTT Sở GD&ĐT để bố trí đại biểu tham dự - Bố trí Phòng thi lý thuyết: đảm bảo 2m2/ thí sinh, có từ đến giám thị - Phần thi thực hành có thể lựa chọn hai hình thức sau: + Tổ chức thi tập trung địa điểm; buổi thi thực hành không quá 10 thí sinh tham dự + Tổ chức thi theo cụm trường, sau đó thi chung kết Phòng GD&ĐT (3) - Trong buổi thi thực hành, mời cán Quản lý, giáo viên tham dự động viên và yêu cầu 100% nhân viên thư viện các trường học (cả cấp tiểu học) phòng GD&ĐT quản lý tham dự buổi sinh hoạt chuyên đề - Sau vòng thi cấp quận, huyện, thị xã, các phòng GD và ĐT gửi báo cáo (Theo mẫu ) và chọn ảnh hội thi quận huyện (kích thước: 20x30 cm) Ban đạo hội thi Sở Giáo dục và Đào tạo từ ngày 11 đến 13/3/2013 qua đường công văn và thư điện tử, địa chỉ: Phòng KH-CNTT Sở GD&ĐT Hà Nội 23 Quang Trung Hà Nội; hộp thư điện tử: info@123doc.org - Vòng 2: Hội thi cán giáo viên thư viện trường học giỏi cấp thành phố: + Trên sở kết thi quận, huyện, thị xã, phòng Giáo dục & Đào tạo lựa chọn thí sinh xuất sắc tham dự hội thi cấp thành phố, dự kiến tổ chức vào tuần tháng năm 2013 (Lịch cụ thể thông báo sau) + Vòng thi cấp Thành phố tổ chức thi tập trung; thí sinh thực các phần thi và nội dung thi sở Nhận công văn này, Sở giáo dục và Đào tạo yêu cầu các Phòng Giáo dục và Đào tạo triển khai tổ chức tốt Hội thi nhân viên thư viện giỏi cấp Quận, huyện, thị xã; đảm bảo đúng yêu cầu, mục đích và tiến độ, tạo điều kiện để nhân viên thư viện các trường THCS có đủ điều kiện tham gia Trong quá trình triển khai, các đơn vị cần thực tốt chế độ báo cáo kế hoạch, thời gian tổ chức và kết Hội thi cấp quận, huyện cho Ban đạo Hội thi Sở Giáo dục và Đào tạo Địa liên hệ: Phòng Khoa học- công nghệ thông tin- Sở giáo dục và Đào tạo Hà Nội -23 Quang Trung ĐT: 3.936.3257 địa Email: info@123doc.org; đ/c Nguyễn Thị Mai Hoa – phó trưởng phòng Khoa học CNTT, ĐT: 0912174886 KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Đ/c Giám đốc; - Các phòng ban Sở; - Các Phòng GD&ĐT; - Lưu VT, KH-CNTT (đã ký) Phạm Thị Hồng Nga UBND HUYỆN THANH OAI PHÒNG GD&ĐT Số: 34 /SY-GD&ĐT Nơi nhận: - Lãnh đạo, CV Phòng GD&ĐT; - Trường THCS huyện - Lưu VP/GD SAO Y BẢN CHÍNH Thanh Oai, ngày 23 tháng 01 năm 2013 KT.TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) *Lưu ý: Đề nghị các trường thực theo đúng công văn hướng dẫn Sở GD&ĐT Lê Thị Loan (4) Mẫu (báo cáo Hội thi cán bộ, giáo viên thư viện giỏi cấp quận, huyện,TX): UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN, HUYỆN,TX………………… PHÒNG GD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ———————————— —————— Số: Hà Nội, ngày / PGD&ĐT tháng năm 20 BÁO CÁO KẾT QUẢ HỘI THI CÁN BỘ, GIÁO VIÊN THƯ VIỆN GIỎI A PHẦN I I Nhận xét khái quát thư viện trường học quận, huyện (Nhận xét có tính tổng thể toàn quận, huyện) …………… II Tình hình tổ chức và kết Hội thi cấp quận, huyện - Các công việc tổ chức Hội thi - Số lượng cán thư viện tham gia dự thi cán bộ, giáo viên thư viên giỏi - Cách thức tiến hành, thời gian hội thi… - Sự hỗ trợ các lực lượng khác với Hội thi - Đánh giá hiệu … III Kiến nghị (Hình thức và nội dung tổ chức thi cán bộ, giáo viên thư viện giỏi) ……… B PHẦN 2: (Trình bầy riêng theo mẫu đính kèm trên khổ giấy A4 ngang ) Danh sách cán bộ, giáo viên thư viện giải cấp Quận, huyện/ số lượng người tham gia ; cán bộ, giáo viên thư viện lựa chọn tham dự hội thi cấp Thành phố ghi phần Ghi chú TT Họ tên Năm sinh Trường Trình độ CMTV Thời gian làm CTTV Biên chế Hợp đồng Q,H Đạt giải Tên SKKN Tên sách giới thiệu Dự thi thành phố 10 11 12 TRƯỞNG PHÒNG GD&ĐT (Ký ghi rõ họ tên) Cách nhập dữ liệu vào bảng thống kê: - Cột 1: ghi số thứ tự (thứ tự dành cho cán thư viện dự thi thư viện giỏi cấpThành phố) - Cột 2: ghi đầy đủ họ và tên - Cột 3: ghi rõ ngày tháng năm sinh - Cột 5: ghi trình độ chuyên môn nghiệp vụ thư viên người dự thi: ĐH, CĐ, TrC, SC - Cột 6: ghi số năm làm công tác thư viện - Cột 7: biên chế ghi số 1, chưa biên chế ghi số - Cột 8: là hơp đồng quận, huyện ghi số 1, trường hợp khác ghi số - Cột 9: ghi rõ giải: Nhất, nhí, ba, KK - Cột10: ghi tên sáng kiến kinh nghiệm - Cột11: ghi tên sách giới thiệu Hội thi cấp Thành phố - Cột 12: ghi DTTP cho cho cán TV Q,H được cử thi thư viện giỏi cấp Thành phố, hoặc các trường hợp đặc biệt khác (5) PHỤ LỤC MỘT SỐ NỘI DUNG THAM KHẢO DÙNG CHO HỘI THI NHÂN VIÊN THƯ VIỆN GIỎI I Một số câu hỏi trắc nghiệm có thể sử dụng phần thi lý thuyết hội thi nhân viên thư viện giỏi cấp sở Thư viện trường học thuộc loại hình thư viện nào: a Tổng hợp b Đa ngành c Chuyên ngành d Đại chúng Đăng ký cá biệt thư viện là đăng ký theo: a Tác giả và tên sách b Từng lô sách c Từng sách d Nội dung sách Theo thông tư 30/TT-LB, kinh phí dành cho mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, SGK và các thiết bị cho thư viện trường học chiếm: a 6-10% tổng ngân sách nhà nước b 6-10% ngân sách giáo dục địa phương c 3-6% tổng ngân sách cho nghiệp giáo dục d 6-10% tổng ngân sách chi cho nghiệp giáo dục phổ thông Ký hiệu phân loại chính sách dựa vào: a Nội dung sách b Công dụng sách c Tên sách d Cả ba điều trên Cơ sở vật chất thư viện gồm: a Phòng đọc và sách báo, tạp chí b Nơi để sách và cách xếp c Kho sách, Phòng đọc và trang thiết bị d Trang thiết bị thư viện và sách, báo, tạp chí Sách đóng dấu thư viện ở: a Trang tên sách b Trang 17 c Bìa sách d Trang tên sách và trang 17 Đơn vị đăng ký tổng quát kho thư viện là: a Tổng số sách báo theo chứng từ nhập xuất b Từng tên sách báo nhập c Tổng số sách xuất kho d.Tổng số sách báo nhập, xuất học kỳ Tiêu chuẩn đánh giá thư viện trường học có: a tiêu chuẩn b tiêu chuẩn c tiêu chuẩn d tiêu chuẩn Các hình thức bổ sung sách: (6) a Bổ sung khởi đầu, bổ sung hoàn bị b Bổ sung hoàn bị, bổ sung c Bổ sung tại, bổ sung khởi đầu d Bổ sung khởi đầu, bổ sung và bổ sung hoàn bị 10 Tiêu chuẩn công nhận TVTH áp dụng theo: a QĐ 61/QĐ-BGD&ĐT ngày 6-11-1998 b QĐ 659/QĐ-BGD&ĐT ngày 9-7-1990 c QĐ 01/QĐ-BGD&ĐT ngày 2-1-2003 d Thông tư 30/ LBGD-TC 11 Trong cấu trúc bài giới thiệu sách, phần quan trọng là: a Mở đầu b Giới thiêu nghệ thuật tác phẩm c Giới thiệu tác giả d Giới thiệu nội dung tác phẩm 12 Yêu cầu để đạt tiêu chuẩn IV- Tổ chức hoạt động thư viện theo định 01/ QĐBGD&ĐT ngày 2/1/2003 là phải thu hút và phục vụ: a 100% giáo viên và 70% học sịnh b 70 % giáo viên và 50 % học sinh c 100 % giáo viên và 50 % học sinh d 80% giáo viên và 50 % học sinh 13 Cuốn sách “Từ điển tiếng Việt” có ký hiệu phân loại là: a 4(V) (03) b 4(V) -04 c 4(V) (083) d 4(V) (07) 14 Đối tượng phục vụ TVTH là: a Giáo viên và học sinh b Giáo viên, học sinh và cán công nhân viên nhà trường c Giáo viên, học sinh, cán công nhân viên nhà trường Ngoài có thể phục vụ nhân dân trên địa bàn d Mọi đối tượng bạn đọc 15 Yếu tố nào ảnh hưởng nhiều đến nhu cầu đọc: a Giới tính b Lứa tuổi c Tôn giáo, chính trị d Trình độ văn hoá 16 Những loại sách có TVTH: a Sách giáo khoa b Sách tham khảo c Sách nghiệp vụ d Cả ba loại sách trên 17 Đối với sách có tác giả trở lên thì tiêu đề mô tả là: a Tên tác giả đầu b Tên sách c Tên tác giả thứ hai d Tên tác giả tập thể 18 Sơ đồ mô tả sách theo tiêu chuẩn ISBD có: a khu vực mô tả b khu vực mô tả (7) c khu vực mô tả d khu vực mô tả 19 Các loại sổ đăng ký sách báo TVTH là: a Sổ đăng ký tổng quát b Sổ đăng ký cá biệt c Sổ đăng ký tổng quát, sổ đăng ký cá biệt Ngoài có phiếu đăng ký báo, tạp chí d Sổ đăng ký tổng quát và đăng ký cá biệt 20 Trong thư viện trường học có: a Mục lục chủ đề b Mục chữ cái và mục lục chủ đề c Mục lục chữ cái và mục lục phân loại d Mục lục phân loại và mục lục chủ đề 21 Yêu cầu việc lý sách khỏi thư viện là: a Được giám hiệu đồng ý b Có biên và hội đồng lý c Có hội đồng lý, biên xuất sách khỏi kho, bảng kê kèm theo, hiệu trưởng ký duyệt d Có biên xuất sách khỏi kho, bảng kê kèm theo, hiệu trưởng ký duyệt 22 Có danh hiệu công nhận thư viện đạt chuẩn: a danh hiệu b danh hiệu c danh hiệu d danh hiệu 23 Các phương pháp tuyên truyền sách là: a Tuyên truyền trực quan b Tuyên truyền miệng c Tuyên truyền, giới thiệu sách d Tuyên truyền trực quan và tuyên truyền miệng 24 Các hình thức tổ chức hoạt động nghiệp vụ thư viện: a Cho mượn, cho thuê sách b Tổ chức đọc chỗ và cho mượn nhà c Tổ chức đọc, mượn, cho thuê sách, phục vụ hoạt động ngoại khoá và giới thiệu sách d Tổ chức đọc, mượn, giới thiệu sách 25 Phích mô tả thư viện có kích thước: a x 10cm b 7,5 x 12 cm c x 12,5 cm d 7,5 x12,5cm 26 Cuốn “Phân tích , bình giảng văn học 8” có ký hiệu phân loại chính là: a b V c N d 27 Trong mô tả, trợ ký hiệu sách trình bày: a.Trong móc vuông [ ] b Sau dấu hai chấm : c Trong ngoặc đơn ( ) d Trong ngoặc kép “ “ (8) 28 Trợ ký hiệu sách dùng cho giáo viên là: a ( 07) b (071) c ( 075) d (073) 29 Các loại trợ ký hiệu bảng phân loại: a Trợ ký hiệu hình thức b Trợ ký hiệu hình thức, địa lý c Trợ ký hiệu hình thức, địa lý liên quan, phân tích d Trợ ký hiệu hình thức, địa lý, liên quan, phân tích, ngôn ngữ 30 Cuốn sách “ Nhật ký tù” chủ tịch Hồ Chí Minh có ký hiệu phân loại là: a V21 b V11 c V29 d 3K5H 31 Trong các hình thức sau, hình thức nào không phải là hình thức tuyên truyền miệng: a Câu lạc bạn đọc b Pa nô, biểu ngữ thư viện c Kể chuyện theo sách d Giới thiệu sách 33 Thư viện trường học đạt chuẩn theo QĐ 01 là thư viện: a Đạt đầy đủ tiêu chuẩn QĐ trên b Hoạt động đặn và là trung tâm sinh hoạt văn hoá nhà trường c Đạt tiêu chuẩn với hoạt động nề nếp d Có tiêu chuẩn vựot trội 34 Mô tả tài liệu thư viện nhằm mục đích: a Nhận dạng tàI liệu b Nhận dạng, thông tin và tra tìm tài liệu c Nhận dạng, thông tin tàI liệu d Cả đáp án trên sai 35 Đánh giá công tác bạn đọc thư viện cần vào: a Số lượng sách lớn và nhiều sách quí , b Phòng thư viện rộng, khang trang và đủtiện nghi c Tổ chức hoạt động phong phú, lượng sách luân chuyển lớn d Giáo viên thư viện nhiệt tình, có trình độ II MỘT SỐ NỘI DUNG CÓ THỂ BIÊN SOẠN THÀNH CÂU HỎI SỬ DỤNG SAU PHẦN THI THỰC HÀNH Các câu hỏi liên quan đến sách vừa giới thiệu: - Điều tâm đắc giới thiệu sách đó - Taị chọn sách đó/ tiêu chí chọn sách để giới thiệu - Hãy kể tên số sách có cùng chủ đề với sách vừa giới thiệu - Tác giả sách bạn vừa giới thiệu còn có tác phẩm nào khác? - Cuốn sách này có ký hiệu phân loại là gì? - Ở trường, bạn giới thiệu sách này vào thời điểm nào? Ở đâu? Đối tượng? Tại sao? Các câu hỏi liên quan đến việc tổ chức giới thiệu sách - Để tổ chức thành công buổi giới thiệu sách cần chú ý tới vấn đề gì? - Cần phải phối hợp với các cá nhân và tổ chức, đoàn thể nào trường giới thiệu sách? (9) - Một bài giới thiệu sách điểm sách thông thường có phần? Theo bạn phần nào quan trọng nhất? - Có hình thức tuyên truyền giới thiệu sách? Kể tên số hình thức tuyên truyền giơí thiệu sách? - Hình thức tuyên truyền giới thiệu sách nào sử dụng nhiều học sinh trường bạn, sao? Các câu hỏi tình - Sau giới thiệu sách nhiều bạn đọc đến mượn sách đã hết - Bạn đọc chưa thích sách vừa giới thiệu - Bạn đọc muốn tìm thêm số sách có cùng chủ đề - Bạn đọc hỏi vấn đề nội dung sách mà bạn không thông thạo - Bạn đọc mượn sách quá hạn chưa trả - Học sinh tự động vào lấy sách thư viện xem - Học sinh mượn và viết, vẽ vào sách - Hai người cùng muốn mựơn sách thư viện - Bạn đọc có nhu cầu mượn sách mà thư viện trường không có… - Có thể tăng diện tích đọc sách cách nào? - Có thể mở rộng không gian đọc sách cách nào? - Học sinh giành đọc sách? Các câu hỏi nhận thức - Quan điểm bạn có người nói học sinh không thích đọc sách? - Quan điểm bạn có người nói học sinh không có thời gian đọc sách? - Quan điểm bạn có người nói giáo viên không thích mượn sách thư viện? - Những yếu tố nào hình thành nên thư viện? - Để thu hút bạn đọc (Giáo viên học sinh) đến thư viện cần chú ý vấn đề gì? - Hệ thống tra cứu chủ yếu thư viện truyền thống? - Tại thư viện phải nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc sách? - Nội dung công tác bạn đọc thư viện trường học? - Cách tra tìm sách nhanh thư viện bạn đọc biết tên sách tên tác giả? - Cách tra tìm sách nhanh thư viện bạn đọc biết chủ đề tài liệu - Các yếu tố thư viện thân thiện? Tài liệu tham khảo: Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông.-H: NXB Giáo dục, 2009 Bảng phân loại tài liệu thư viện trường phổ thông -H: NXB Giáo dục, 2009 Phương pháp và kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường học.-H: NXB Giáo dục, 2009 Các tài liệu nghiệp vụ thư viện nói chung và thư viện trường học nói riêng Các văn đạo công tác thư viện trường học Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Sở GD&ĐT Hà Nội SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI (10)