* Bò sát có các đặc điểm tiến hóa hơn so với lớp Lưỡng cư và hoàn toàn phù hợp với hoạt động đòi hỏi cung cấp nhiều năng lượng khi sống trên cạn.. - GV nhận xét và chốt.[r]
(1)Tuần 22 Ngày soạn : 19/01/2013 Tiết 41 Ngày giảng : 21/01/2013
Baøi
: CẤU TẠO TRONG CỦA thaèn laèn. I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải:
1 Kiến thức :
- Mô tả hoạt động hệ quan
- Trình bày cấu tạo thằn lằn phù hợp với đời sống cạn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ mổ quan sát cấu tạo cùa ếch đồng mẫu mổ
- Rèn kỹ phân tích, thảo luận nhóm để tìm hiểu chi tiết cấu tạo ếch đồng 3 Thái độ:
- Giáo dục thái độ làm việc cẩn thận, tỉ mỉ thực hành, giáo dục ý thức giữ vệ sinh chung
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Tranh cấu tạo thằn lằn; Bộ xương thằn lằn; 2 Học sinh: Bài cũ ,
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
* Tại nói : Cấu tạo ngồi thằn lằn - đại diện cho lớp Bị sát thích nghi hoàn toàn với đời sống cạn?
3 Hoạt động dạy – học
* Cấu tạo bên thằn lằn hoàn toàn phù hợp với đời sống cạn Vậy cấu tạo chúng phù hợp với đời sống cạn nào? Chúng có đặc điểm tiến hóa so với lớp Lưỡng cư? Để trả lời cho câu hỏi vào hôm
Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo xương thằn lằn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV treo tranh 39.1, yêu cầu HS quan sát, đọc thơng tin SGK hồn thành tranh câm
- GV tiếp tục yêu cầu HS xác định phận mơ hình xương thằn lằn
- GV yêu cầu HS so sánh khác cáu tạo xương thằn lằn xương ếch để từ rút đặc điểm xương thằn lằn thích nghi với đời sống cạn
- HS quan sát, đọc thông tin SGK hoàn thành tranh câm
- HS xác định phận mơ hình xương thằn lằn
- HS trả lời: Thằn lằn xuất thêm:
Xuất xương sườn kết hợp với xương
mỏ ác tạo thành lồng ngực Tham gia hô hấp
Cột sống dài, đốt sống cổ: có đốt Cử
(2)* GV nhấn mạnh: Xuất xương sườn với xương mỏ ác tạo lồng ngực giúp hô hấp cạn
- Nhận xét chốt
Đốt sống đuôi dài tăng ma sát cho di
chuyển cạn
- HS lắng nghe ghi nhận thơng tin - Tồn lớp thống
Tiểu kết:
a Cấu tạo xương thằn lằn:: - Xương sọ
- Xương cột sống :
+ Đốt sống cổ: có đốt nên linh hoạt
+ Đốt sống thân mang xương sườn, kết hợp với xương mỏ ác tạo thành lồng ngực. + Đốt sống đuôi dài: tăng ma sát cho di chuyển cạn
- Xương đai: Xương đai vai ,xương đai hông - Xương chi: Xương chi trước, xương chi sau.
Hoạt động 2: Các nội quan
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV hướng dẫn HS cách mổ thằn lằn ( Động vật có xương sống)
- GV treo tranh 39.2; 39.3; 39.4 SGK, yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm, thích phận cấu tạo thằn lằn hoàn thành phiếu học tập
- GV treo bảng phụ ( Đáp án phiếu học tập) - GV yêu cầu HS viết sơ đồ vịng tuần hồn thằn lằn
- GV nhận xét chốt
- GV yêu cầu HS so sánh cấu tạo thằn lằn – đại diện lớp Bò sát ếch đồng – đại diện lớp Lưỡng cư? Từ rút đặc điểm tiến hóa lớp Bị sát so với lớp Lưỡng cư
* Bị sát có đặc điểm tiến hóa so với lớp Lưỡng cư hồn tồn phù hợp với hoạt động đòi hỏi cung cấp nhiều lượng sống cạn
- GV nhận xét chốt
- HS lắng nghe ghi nhận thông tin
- HS quan sát, thảo luận nhóm, thích phận cấu tạo thằn lằn hoàn thành phiếu học tập
- HS quan sát sửa chữa
- HS viết sơ đồ vịng tuần hồn thằn lằn - Toàn lớp thống
- HS so sánh cấu tạo thằn lằn ếch đồng Từ rút đặc điểm tiến hóa lớp Bị sát so với lớp Lưỡng cư: Máu nuôi thể máu pha khả pha trộn ; Hơ hấp hồn tồn phổi; Thận kiểu hậu thận - có khả hấp thụ lại nước => nước tiểu đặc; Não trước tiểu phát triển; Thụ tinh , Con non nở biết tìm mồi ( Phát triển trực tiếp) Mắt có mi thứ
- Tồn lớp thống
(3)1 Hệ tiêu hóa:
Ống tiêu hóa: Phân hóa rõ hơn, ruột già chứa phân đặc có khả hấp thụ lại nước Tuyến tiêu hóa: Tuyến gan, tuyến mật tuyến tụy.
2 Hệ tuần hồn: Có vịng tuần hồn; Tim có ngăn ( tâm nhĩ tâm thất; tâm thất có vách hụt); Máu nuôi thể máu pha khả pha trộn hơn.
3 Hệ hơ hấp: Nhờ phổi với cấu tạo có nhiều vách ngăn mao mạch bao quanh Có cơ liên sườn tham gia vào hoạt động thơng khí phổi.
4 Hệ tiết: Thận kiểu hậu thận Nước tiểu đặc. 5 Hệ thần kinh:
- Trung ương thần kinh: Não tủy sống + Bộ não:
* Não trước: phát triển. * Não giữa
* Não trung gian * Tiểu não: phát triển. * Hành tủy.
- Dây thần kinh: Chuỗi thần kinh dây thần kinh. 6 Hệ sinh dục:
- Con đực có quan giao phối. - Thụ tinh
- Trứng có vỏ dai nhiều nỗn hồng
- Con non nở biết tìm mồi ( Phát triển trực tiếp). 7 Gíac quan:
- Mắt: Cử động linh hoạt Có mi ( có mi thứ 3) khả nhìn xa.
- Tai: Có màng nhĩ ( tương tự ống tai ngoài) nhận biệt âm cạn. 4 Củng cố - Dặn dò: :
a Củng cố
* GV yêu cầu HS xác định cấu tạo thằn lằn tranh câm
* Tại nói : Cấu tạo thằn lằn - đại diện cho lớp Bò sát thích nghi hồn tồn với đời sống cạn?
b Dặn dị:
Nhận xét tình hình học tập lớp