- Khen thưởng học sinh B là một hình thức thúc, động viên học sinh đồng thời cũng là một hình thức nhắc nhở đối với học sinh để học sinh đó ngoài việc gia đình cũng cần phải biết sáp xếp[r]
(1)TRƯỜNG PTDTBT THCS THƯỢNG PHÙNG HỘI ĐỒNG THI
GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC Môn: Sinh học
Năm học 2012 – 2013 Thời gian làm bài: 120 phút Đề thức (ĐỀ 4)
GIÁO VIÊN LÀM BÀI TRỰC TIẾP VÀO ĐỀ THI NÀY
Họ tên: ……… Ngày tháng năm sinh: ……… Chuyên môn đào tạo: ……… Số năm công tác: ……… Chức vụ, đơn vị công tác: ………
NỘI DUNG I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)
Câu 1: (0,25 điểm)
Nội dung giáo dục KNS cho học sinh nhà trường phổ thơng bao gồm có KNS bản, cần thiết
A 20 KNS B 21 KNS C 22 KNS D 23 KNS bản Câu 2: (0,25 điểm)
Sau dự giáo viên Hiệu trưởng ghi điểm cho tiêu chuẩn để đánh giá tiết dạy sau:
+TC1:2 +TC2:1,5 +TC3:1,5 +TC4:2 +TC5:1,5 +TC6:1 +TC7:1.5 +TC8:1,5 +TC9:2 +TC10:2 Giờ dạy xếp loại:
A.Khá B.Giỏi C.Trung bình D.Yếu Câu 3: (0,25 điểm)
Trong số kĩ thuật dạy học đây, đâu kĩ thuật dạy học tích cực theo nội dung giáo dục kĩ năm sống cho học sinh môn Sinh học?
A Phân tich “Đối lập chứng cứ” B Lắng nghe
C.Tóm tắt nội dung theo nhóm D kĩ thuật “Đơn giản hóa”
Câu 4: (0,25 điểm)
Một học sinh cuối năm học đạt kết học tập sau:
Mơn Tốn Lý Hóa Sinh Văn Sử Địa KTCN TD MT AN NN CDCD Hạnh Kiểm
ĐTB 8.5 8.2 8.6 8.0 9.0 9.0 8.2 6.4 Đ Đ Đ 8.0 9.0 Tốt
Theo thông tư 85/2011 học sinh xếp loại
A.Giỏi B Khá C.Trung Bình D.Yếu Câu 5: (0,25 điểm)
(2)Theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên (Ban hành kèm theo Thông tư số 21 /2010/TT-BGDĐT ngày 20 /7 /2010) Thì giáo viên phải đạt tiêu chí tiêu chi sau để công nhận giáo viên giỏi?
a) Sáng kiến kinh nghiệm báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đạt điểm trở lên;
b) sáng kiến kinh nghiệm báo cáo nghiên cứu khoa học sư phạm phải ứng dụng có hiệu vịng năm liền kề trở lên
c) Bài thi kiểm tra lực đạt từ điểm trở lên;
d) Các thi giảng đạt loại trở lên, phải có thi giảng đạt loại giỏi
Câu 6: (0,25 điểm)
Theo điều lệ trường trung học hành Nếu học sinh có lí đáng giáo viên chủ nhiệm :
A Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày B Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày C Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày D.Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày Câu 7: (0,25 điểm)
Bằng tốt nghiệp THCS do:
A.Trưởng phòng GD&ĐT cấp B.Giám đốc sở GD&ĐT cấp C.Chủ tịch UBND tỉnh cấp D.Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cấp Câu 8: (0,25 điểm)
Theo nội dung đổi PPDH anh (chị) cho biết: Nhận thức học sinh được chia làm mức độ?
A mức độ B mức độ C mức độ D mức độ II TỰ LUẬN: (8 điểm)
Câu (1,5 điểm)
Đồng chí nêu Những hành vi học sinh khơng làm quy định Thông tư số 27 /2011/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 06 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Câu 2: (5,5 điểm)
Anh (chị) xây dựng mục tiêu 33 Thân nhiệt (lớp 8) thiết kế hoạt động dạy học cho
Câu 3: (1 điểm)
Học sinh lớp thầy giáo A dạy thấy ngày lên lớp có học sinh: B, C hay ngủ gật, thầy giáo A phải nhắc nhở mà tình trạng diễn Qua thời gian tìm hiểu anh đến định khen thưởng học sinh kỷ luật học sinh
Bạn có đồng ý với thầy giáo A khơng?
Bạn giải thích việc làm thầy giáo A
(3)(4)(5)(6)(7)TRƯỜNG PTDTBT THCS THƯỢNG PHÙNG HỘI ĐỒNG THI
GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Sinh học I TRẮC NGHIỆM: điểm
Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu
Đáp án B A C B a,c,d C A D
II TỰ LUẬN: điểm Câu 1: (1,5 điểm)
Theo Điều 19 Nhiệm vụ giáo viên Giáo viên trường PTDTBT thực các nhiệm vụ quyền hạn quy định Điều lệ trường phổ thông nhiệm vụ sau:
1 Biết sử dụng tiếng dân tộc thiểu số địa phương để giao tiếp với học sinh cộng đồng: 0,5 điểm
2 Tìm hiểu, nắm vững phong tục tập quán đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc nơi công tác: 0,5 điểm
3 Vận dụng phương pháp dạy học phù hợp đối tượng học sinh dân tộc; tham gia quản lý, giáo dục học sinh lên lớp: 0,5 điểm
Câu 2: (5,5 điểm)
I MỤC TIÊU: ( Thiết kế đảm bảo, tối đa 3,5 điểm)
1 Kiến thức: (2 điểm)
Qua học học sinh phải:
- Biết thân nhiệt ổn định người Khă giao động thân nhiệt cho phép
- Hiểu vai trò da với việc điều hòa thân nhiệt - Trình bày mối qua hệ dị hóa thân nhiệt
- Giải thích chế điều hòa thân nhiệt, đảm bảo cho thân nhiệt ổn định 2 Kĩ năng: điểm
- Biết cách đo thân nhiệt cách hiệu vị trí đo phù hợp
- Biết cách xây dựng chế độ thể dục thể thao, cách phòng chống lạnh, phịng tránh cảm lạnh, cảm gió
3 Thái độ: 0,5 điểm
- Giáo dục ý niềm tin khoa học, ý thức tự bảo vệ thể, đặc biệt môi trường thay đổi
II THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG: (2 điểm)
Tùy thuộc vào nội dung thiết kế hoạt động giáo viên điểm:
Phần thiết kế phải đảm bảo phù hợp với nội dung mục tiêu học đặt ra, giải đạt được mục tiêu học xác định.
Câu 3: (1 điểm) Tình huống:
- Việc thầy giáo A làm có lý đáng đồng tình với việc làm
(8)luôn ngủ gật lớp Học sinh C ln chơi điện tử tất chơi chơi đêm lý học sinh C ngủ gật lớp