-Chức năng của trang phục: bảo vệ cơ thể tránh các tác hại của môi trường, làm dẹp cho con người trong mọi hoạt động -Mặc đẹp là: mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HÀ QUẢNG TRƯỜNG THCS THƯỢNG THÔN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN : CÔNG NGHỆ THỜI GIAN : 45 PHÚT GV RA ĐỀ: VŨ ĐỨC HOÀNG KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tên Chủ đề (nội dung, chương…) Nhận biết 1.May mặc gia đình -Biết tính chất các loại vải Số câu Số điểm Tỉ lệ % (2,0đ) 20% Trang trí nhà -Biết dụng cụ và vật liệu cắm hoa Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % (2,0đ) 20% 4,0đ 40% Thông hiểu -Có ý thức giữ gìn nhà sẽ, và xếp đồ đạc hợp lý (3,0đ) 30% 3,0đ 30% Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp -Hiểu cách sử dụng trang phục phù hợp với môi trường xã hội (3,0đ) 30% (3,0đ) 30% Cộng 5đ 50% 5đ 50% 10đ 100% (2) ĐỀ THI Câu 1: (2,0đ) Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên? Vải sợi nhân tạo? Câu 2: (3,0đ) Trang phục có chức gì? Theo em nào là mặc đẹp? Câu 3: (3,0đ) Vì cần phải giữ gìn nhà ngăn nắp? Là học sinh, em cần làm gì để góp phần giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Câu 4: (2,0đ) Em hãy nêu tên các dụng cụ và vật liệu dùng để cắm hoa? (3) Đáp án và biểu điểm Câu Nội dung -Tính chất vải sợi thiên nhiên: có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát, đốt tro bóp dễ tan -Tính chất vải sợi tổng hợp: có độ hút ẩn thấp nên mặc bí Tuy nhiên, có độ bề, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu -Chức trang phục: bảo vệ thể tránh các tác hại môi trường, làm dẹp cho người hoạt động -Mặc đẹp là: mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống, -Giữ gìn nhà ngăn nắp: đảm bảo sức khỏe cho các thành viên gia đình, tiết kiệm thời gian tìm vật dụng cần thiết dọn dẹp và làm tăng vẻ đẹp cho nhà -Em cần phải có nếp sống sẽ, ngăn nắp, tham gia các công việc giữ gìn vệ sinh nhà ở, tuyên truyền với các thành viên gia đình cần có ý thức giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp -Các dụng cụ dùng để cắm hoa: bình cắm, dao, kéo, -Vật liệu dùng để cắm hoa: các loại hoa, các loại cành, các loại lá, - Kể tên loại hoa Điểm 1 1,5 1,5 1,5 1,5 0,5 0,5 (4)