2.Ghi nhớ : sgk Ghi nhớ sgk II.LUYỆN TẬP Hoạt động 2: 15phút LUYỆN TẬP Bài tập 1: Bài tập 2 : Mb:Giới thiệu khái quát trò chơi *Cách đặt vấn đề : Bài viết đưa ra số liệu trang in hàng [r]
(1)Tuần 21 Tiết 81 Ngày soạn: 16/01/2013 Ngày dạy: 21/01/2013 Văn bản: TỨC CẢNH PÁC BÓ Hồ Chí Minh A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc – hiểu thơ tiêu biểu nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh - Thấy nghệ thuật độc đáo và vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh bài thơ B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Một đặc điểm thơ HCM: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người chiến sĩ cách mạng - Cuộc sống vật chất và tinh thần HCM năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua bài thơ sáng tác ngày tháng cách mạng chưa thành công 2.Kĩ năng: - Đoc – hiểu thơ tứ tuyệt HCM - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm 3.Thái độ: - Thể tình yêu thiên nhiên, đất nước C.PHƯƠNG PHÁP - Phân tích, bình giảng, hoạt động nhóm D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 5phút -Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ bài thơ Khi tu hú? -Nêu ý nghĩa văn bản? 3.Bài mới: 2phút Ở lớp 7, các em đã học bài thơ hay Bác Hãy nhớ lại tên, hoàn cảnh sáng tác và thể loại hai bài thơ này? Đó là bài thơ tiếng HCM viết hồi đầu kháng chiến chống Pháp Việt Bắc.Còn hôm nay, chúng ta lại lần gặp Người suối LêNin, hang Pác Bó (huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng)vào mùa xuân năm 1941 qua bài thơ tứ tuyệt “Tức cảnh Pác Bó” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: 3phút Giới thiệu chung Gọi hs đọc chú thích dấu sgk (?) Hãy nêu vài nét tác giả, tác phẩm? ( Sgk) (?)Bài thơ đươc viết theo thể thơ gì? NỘI DUNG BÀI HỌC I.GIỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả: Hồ Chí Minh (1890-1969) là vị lãnh tụ vĩ đại, là cách mạng, nhà thơ lớn Việt Nam 2.Tác phẩm : Tức cảnh Pác Bó sáng tác vào tháng 2- 1941, Bác Hồ nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam ởPácBó-Cao Bằng Hoạt động 2: 27 phút Đọc - Tìm hiểu vb 3.Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt - GV cùng hs đọc ( Yêu cầu giọng đọc vui, pha II.ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (2) chút hóm hỉnh, nhẹ nhàng, thoát, thoải mái, sảng khoái; nhịp thơ 4/3 2/2/3) - Giải thích từ khó (?)Theo dõi nội dung , có thể tách bài thơ này thành ý lớn ? Nêu nội dung ý ? *Gọi hs đọc câu đầu (?)Cấu tạo câu có gì đặc biệt? (Thảo luận nhóm) - Dùng phép đối : Sáng bờ suối /tối vào hang - Đối thời gian : sáng - tối ; - Đối không gian: suối -hang - Đối hoạt động : - vào (?)Từ câu thơ đó ta hiểu gì sống Bác Pác Bó? 1.Đọc – tìm hiểu từ khó 2.Tìm hiểu văn a Bố cục : phần -3 câu đầu – Cảnh sinh hoạt và làm việc Bác Pác Bó -1 câu cuối – cảm nghĩ Bác b.Phân tích b1.Cảnh sinh hoạt và làm việc Bác Pác Bó Câu thơ 1: Sáng bờ suối /tối vào hang →Dùng phép đối, ngắt nhịp 4/3: sống hài hoà, thư thái và luôn làm chủ hoàn cảnh người chiến sĩ cách mạng Câu thơ 2: Cháo bẹ rau măng sẵn sàng (?)Em có nhận xét gì giọng điệu câu thơ →Với giọng điệu đùa vui, thoải mái thứ hai? →Lương thực, thực phẩm đây thật đầy đủ, (?)Qua giọng điệu đó tác giả em hiểu gì đầy đủ tới dư thừa Hiện thực sống nội dung câu thơ thứ hai này? gian khổ thiếu thốn (?)Đọc đến đây ta nhớ đến bài thơ nào Bác? GV: Cảnh rừng Việt Bắc (1947) Cảnh rừng Việt Bắc thật là hay Vượn hót chim kêu suốt ngày Non xanh nước biếc dạo Rượu chè tươi say →Rõ ràng Bác sống núi rừng thật là thích thú, thứ cần gì có (?)Trong câu thơ thứ tác giả sử dụng nghệ Câu thơ 3: thuật gì? Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng -Đối ý và đối : →Đối ý và đối thanh, láy + Đối ý: Điều kiện làm việc tạm bợ / nội dung →Bác Hồ làm công việc dịch lịch sử công việc quan trọng, trang nghiêm ; Đảng Liên Xô Bác lớn lao tư + Đối thanh: Bằng(chông chênh) / Trắc ( dịch sử uy nghi, giống tượng đài vị lãnh Đảng): tạo khoẻ khắn, mạnh mẽ tụ cách mạng -Láy “ chông chênh”:tạo hình tượng và gợi cảm (?)Hình ảnh Bác ngồi bên bàn đá Chông chênh dịch sử Đảng có ý nghĩa ntn? (?)Qua đó, phản ánh trạng thái tâm hồn ntn người làm thơ ? (?)Từ câu thơ đầu em thấy người cách àPha cổ điển và đại.Tình yêu thiên mạng lên ntn? nhiên, yêu công việc cách mạng Luôn tìm thấy niềm vui chốn núi rừng, với giới tạo vật, Luôn làm chủ sống *Gọi hs đọc câu thơ cuối b2.Cảm nghĩ Bác (?)Từ nào có ý nghĩa quan trọng câu Cuộc đời cách mạng tật là sang thơ? Vì ? Từ “sang”: (3) (?)Niềm vui trước cái sang sống →Ở đây là sang trọng, giàu có mặt tinh đầy gian khổ cho ta hiểu thêm vẻ đẹp nào thần: Được sống lòng đất nước, trực cách sống Bác? tiếp lãnh đạo cách mạng àLạc quan, tin tưởng vào nghiệp cách Tổng kết mạng mà Người theo đuổi chiến thắng (?)Hs khái quát vài nét nghệ thuật? 3.Tổng kết: (?)Nêu nội dung bài thơ? Ý nghĩa văn bản? a.Nghệ thuật: b.Nội dung: *Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể cốt cách Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học tinh thần Hồ Chí minh luôn tràn đầy niềm lạc (?)Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ? quan, tin tưởng vào nghiệp cách mạng (?)Sưu tầm thêm số bài thơ khác Bác III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC hoà hợp thiên nhiên và người chiến sĩ -Học thuộc bài thơ, phần ghi nhớ cách mạng -So sánh đối chiếu hình thức nghệ thuật với số bài thơ tứ tuyệt tự chọn -Soạn bài : Câu cầu khiến E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết 82 Ngày soạn :16/01/2013 Ngày dạy: 23/01/2013 Tiếng Việt: CÂU CẦU KHIẾN (4) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến - Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Chức câu cầu khiến 2.Kĩ năng: - Nhận biết câu cầu khiến vb - Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 3.Thái độ: - Có ý thức sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình giao tiếp C.PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ : 5phút a.Thế nào là câu nghi vấn ? b.Câu nghi vấn ngoài chức dùng để hỏi thì chúng còn có các chức nào khác? Cho ví dụ minh hoạ ? 3.Bài : 2phút GV giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: 15phút tìm hiểu chung Đọc Vd1 sgk và trả lời câu hỏi: (?)Trong đoạn trích trên, có câu nào là câu cầu khiến? (?)Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cầu khiến? (?)Câu cầu khiến đoạn trích dùng để làm gì? Đọc ví dụ sgk và trả lời ccâu hỏi: GVyêu cầu hs đọc to câu mẫu sgk Chú ý âm điệu , giọng điệu phát âm câu nói (?)Cách đọc câu “Mở cửa” câu a có gì khác với cách đọc câu “Mở cửa!” câu b không? (?)Qua đó, hãy nêu đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến ? ( ghi nhớ sgk ) (?)Hãy tìm vài ví dụ để minh hoạ ? Hoạt động 2: 15 phút LUYỆN TẬP Đọc yêu cầu bài tập và làm bài NỘI DUNG BÀI HỌC I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Đặc điểm hình thức và chức VD1: a.Đặc điểm hình thức: -Thôi đừng lo lắng -Cứ -Đi thôi →Có từ cầu khiến: Đừng, đi, thôi →Khi viết câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than b.Chức : →Câu đầu: khuyên bảo động viên →Hai câu sau: yêu cầu, nhắc nhở VD2: -Mở cửa (a) là câu trần thuật Dùng để trả lời -Mở cửa (b) là câu cầu khiến Dùng để yêu cầu, đề nghị, lệnh 2.Kết luận: Ghi nhớ (SGK/31) (5) Bài tập 2, bài tập thảo luận nhóm Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học II.LUYỆN TẬP Bài tập 1: a.Hãy ; b.Đi c, Đừng *Nhận xét chủ ngữ câu trên : a.Vắng chủ ngữ b.Chủ ngữ là ông giáo, ngôi thứ hai số nhiều c.Chủ ngữ là chúng ta, ngôi thứ số nhiều *Thêm, bớt chủ ngữ : a.Con hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương b.Hút trước c.Nay các anh đừng làm gì , thử xem lão Miệng có sống không Bài tập 2: a.Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt (vắng CN) b.Các em đừng khóc (có CN, ngôi thứ hai số nhiều ) c.Đưa tay cho tôi mau; cầm lấy tay tôi này ( không có từ cầu khiến, có ngữ điệu cầu khiến) Bài tập : -Câu a vắng chủ ngữ -Câu b có CN, ngôi thứ hai số ít Nhờ có CN câu b ý câu cầu khiến nhẹ hơn, thể rõ tình cảm người nói người nghe III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Học phần ghi nhớ Hoàn thành bài tập -Tìm câu cầu khiến vài văn đã học -Biết phê pháp cách sử dụng câu cầu khiến không lịch sự, thiếu văn hoá -Soạn bài: Thuyết minh phương pháp E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết 83 Ngày soạn: 16/01/2013 Ngày dạy: 23/01/2013 (6) Tập làm văn: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung kiến thức văn thuyết minh - Nắm cách làm bài văn thuyết minh phương pháp ( cách làm ) B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu vb thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm) 2.Kĩ năng: - Quan sát đối tượng cần thuyết minh: pp (cách làm) - Tạo lập vb thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ 3.Thái độ: - Nghiêm túc thực hành thuyết minh phương pháp C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức : 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ : 5phút a.Khi làm bài văn thuyết minh cần xác định điều gì? b.Khi viết đoạn văn cần trình bày nào? Các ý đoạn văn xếp sao? 3.Bài mới: 2phút GV giới thiệu bài Nếu bài học hôm trước các em đã biết viết đoạn văn văn thuyết minh Bài học hôm giúp các em hiểu thuyết minh phương pháp HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: 15phút Tìm hiểu chung I.TÌM HIỂU CHUNG (?)Văn thuết minh hướng dẫn đồ chơi gì? 1.Giới thiệu phương pháp (cách (?)Các phần chủ yếu văn thuyết minh làm) phương pháp làm là gì? Phần nào là quan trọng nhất? a.Cách làm đồ chơi “Em bé đá bóng” Vì sao? qủa khô: (?)Phần nguyên liệu nêu để làm gì, có cần thiết - Vb thuyết minh kiểu loại này gồm không? phần chủ yếu : (?)Phần cách làm trình bày nào? Theo 1.Nguyên liệu trình tự nào ? 2.Cách làm (?)Phần yêu cầu thành phẩm cần thiết không?Vì sao? 3.Yêu cầu thành phần -Phần này cần để giúp người làm so sánh và điều chỉnh, sửa chửa thành phần mình b.Cách nấu canh rau với thịt lợn nạc: b.Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn (7) Gọi hs đọc mục b nạc (?)Văn thuyết minh hướng dẫn cách nấu món ăn +Phần nguyên liệu: thêm phần định gì? lượng bao nhiêu củ, quả, bao nhiêu (?)Phần nguyên liệu giới thiệu có gì khác với gam, ki lô gam tuỳ theo số bát, đĩa, số cách làm đồ chơi “ em bé đá bóng”?Vì ? người ăn, mâm (?)Phần cách làm có gì khác với cách làm mục a? Vì +Cách làm : Đặc biệt chú ý đến trình tự sao? trước sau, đến thời gian bước (?)Phần yêu cầu thành phẩm giới thiệu có gì (không phép thay đổi tuỳ tiện khác với a?Vì sao? không muốn thành phẩm kém chất (?)Nhận xét lời văn a và b ? lượng) (?)Vậy để Giới thiệu phương pháp ( cách +Yêu cầu thành phẩm: Chú ý mặt : làm nào đó đòi hỏi người viết phải ntn? Khi thuyết trạng thái, màu sắc, mùi vị minh cần trình bày theo phần và lời văn phải ntn? 2.Ghi nhớ : sgk ( Ghi nhớ sgk ) II.LUYỆN TẬP Hoạt động 2: 15phút LUYỆN TẬP Bài tập 1: Bài tập : Mb:Giới thiệu khái quát trò chơi *Cách đặt vấn đề : Bài viết đưa số liệu trang in hàng TB:Số người chơi , dụng cụ chơi năm trên giới để từ đó thấy mức độ khổng lồ -Cách chơi (luật chơi) nào là thắng, núi tư liệu mà người cần phải nghiên cứu , tìm nào là thua , nào thì phạm luật hiểu -Yêu cầu trò chơi -Giới thiệu cách đọc chủ yếu : Từ đầu đến KB:Nêu cảm nhận mình trò chơi vấn đề đó -Tiếp theo có ý chí : Giới thiệu cách đọc chủ yếu Hai cách đọc thầm theo dòng và theo ý Những yêu cầu và hiệu phương pháp đọc nhanh -Phần còn lại:Những số liệu , dẫn chứng kết đọc III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : nhanh - Học thuộc ghi nhớ sgk Hoạt động3: 5phút Hướng dẫn tự học - Hoàn thành bài tập còn lại (?)Yêu cầu học thuộc lòng ghi nhớ? - Soạn bài : Thuyết minh (?)Hoàn thành các bài tập còn lại? danh lam thắng cảnh (?)Chuẩn bị bài :Thuyết minh danh lam thắng cảnh E RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết 84 Ngày soạn:16/01/2013 Ngày dạy: 25/01/2013 Tập làm văn: THUYẾT MINH VỀ (8) MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Tiếp tục bổ sung kiến thức và kĩ làm bài văn thuyết minh B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn giới thiệu danh lam thắng cảnh Kĩ năng: - Quan sát danh lam thắng cảnh - Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép tri thức khách quan đối tượng để sử dụng bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ Thái độ: - Học bài nghiêm túc C PHƯƠNG PHÁP - Đàm thoại, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: 3phút 8A1:…………………………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………………………… 8A3:…………………………………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ : 5phút Thuyết minh cách làm, cách chơi trò chơi mà em biết? 3.Bài : 2phút GV giới thiệu bài: Chúng ta đã nghe nhiều các phương tiện thông tin đại chúng giới thiệu danh lam thằng cảnh nào đó nước trên giới Bài học hôm giúp các em biết làm bài thuyết minh danh lam thắng cảnh: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1:15 phút Tìm hiểu chung - Gọi hs đọc bài văn mẫu (?)Bài văn thuyết minh giới thiệu đối tượng? Các đối tượng có quan hệ với ntn? - Về hồ HK, Ngọc Sơn; đối tượng này có quan hệ gần gũi, gắn bó với Đền Ngọc Sơn lạc trên hồ HK (?)Qua bài thuyết minh, em hiểu biết thêm kiến thức gì đối tượng trên ? - Về hồ HK : nguồn gốc hình thành , tích tên hồ - Về đền Ngọc Sơn : Nguồn gốc và sơ lược quá trình xây dựng đền Ngọc Sơn , vị trí và cấu trúc đền NỘI DUNG BÀI HỌC I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Giới thiệu danh lam thắng cảnh : -Muốn viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh thì tốt phải đến tận nơi nhiều lần để xem xét,quan sát, nghe, nhìn, hỏi han, tìm hiểu trực tiếp -Có bố cục phần Lời giới thiệu ít nhiều phải kèm theo miêu tả, bình luận thì hấp dẫn hơn; nhiên bài viết phải dựa trên sở kiến thức đáng tin cậy và có phương pháp thích hợp -Lời văn cần chính xác và biểu cảm 2.Kết luận: Ghi nhớ : sgk II, LUYỆN TẬP (9) (?)Muốn có tri thức thì người ta phải làm thư nào ? (?) Bài viết xếp theo bố cục ntn? Theo em có gì thiếu sót bố cục? Có phải thiếu phần Mở bài không? (?)Theo em, nội dung bài thuyết minh trên đây còn thiếu gì ? *Gọi hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2:15 phút LUYỆN TẬP GV hướng dẫn hs làm các bài tập Bài : MB:Giới thiệu, dẫn khách có cái nhìn bao quát quần thể danh lam thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm -đền Ngọc Sơn TB:Cần bổ sung thêm -Về vị trí hồ , diện tích độ sâu -Cầu Thê Húc: nói kĩ Tháp Rùa, rùa hồ Hoàn Kiếm, quang cảnh đường phố, cây cối quanh hồ KB: Ý nghĩa lịch sử , xã hội , văn hoá thắng cảnh , bài học giữ gìn và bảo tồn thắng cảnh HS trao đổi nhóm, làm bài, trình bày, nhận xét Bài 2: Có thể từ trên gác nhà Bưu điện, nhìn bao quát cảnh hồ-đền; từ đường Đinh Tiên Hoàng nhìn Đài Nghiên, Tháp Bút, qua cầu Thê Húc, vào đền Tả bên đền Từ trấn Ba Đình hồ, phái thuỷ tạ , phía Tháp Rùa, giới thiệu tiếp Hoạt động 3: 5phút Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HOC (?)Yêu cầu học thuộc lòng ghi nhớ -Học thuộc phần ghi nhớ (?)Soạn bài Ngắm trăng và bài đường tác -Đọc, tham khảo số bài văn thuyết minh giả Hồ Chí Minh? -Quan sát, tìm hiểu, ghi chép, thu thập tài liệu số danh lam, thắng cảnh địa phương -Tập viết đoạn mở bài, kết bài -Soạn bài : Ngắm trăng, Đi đường E.RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (10) (11)