20 đề thi thử TN THPT 2021 môn tiếng anh bộ đề chuẩn cấu trúc minh họa đề 20 file word có lời giải

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHUẨN MINH HỌA SỐ 14 (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh:………………………………………………………………………… Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from Question A considered B received C picked D stayed Question A throw B crow C slow D brow Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question A report B conclude C deter D sanction Question A advertise B definite C composite D communicate Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question Her parents let her stay out late, _? A they B don’t they C does she D doesn’t she Question The English grammar _by our teacher A has explained B has been explained C have beee explained D have explained Question He seems friendly everyone in the village A on B to C for D about Question 8: The larger the city, …………… the crime rate A highest B higher C the highest D the higher Question 9: Visitors to the local museum are mostly attracted by _ rocking chair A an old wooden European beautiful B a beautiful old European wooden C an old beautiful wooden European D a wooden old beautiful European Question 10:We lunch when we heard the news A were having B was having C had D are having Question 11: his father’s being there, I said nothing about his bad mark of the test A Because of B although C because D despite Question 12: I will call and tell you something interesting A before I came home after work B after I had come home after work C while I was coming home after work D when I come home after work Question 13: His own boss for such a long time, he found it hard to accept orders from another A Having been B Is C be D been Question 14: Children who are isolated and lonely seem to have poor language and A communicate B communication C communicative D communicator Question 15: My responsibility is to wash dishes and the garbage A take off B take out C take care of D take over Question 16: My friend lives in a (n) warehouse in a very fashionable part of town A transformed B altered C changed D converted Question 17: Points will be added to the Entrance Examination scores for those who hold an excellent high school A degree B certificate C diploma D qualification Question 18: The residents are fighting tooth and to stop the new development A nail B hair C mouth D tongue Question 19: He committed the crime under the of drugs A connection B touch C influence D impact Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 20: Students from that university have conducted a survey to find out the most effective study habit A organized B delayed C encouraged D proposed Question 21: There is concern about several confidential documents which have gone missing A attentive B secretive C diplomatic D healthy Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: The government is not prepared to tolerate this situation any longer A disallow B discourage C discount D distinguish Question 23: You should pat yourself on the back for having achieved such a high score in the graduation exam A praise yourself B criticize yourself C check up your back D wear a backpack Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the fol lowing exchanges Question 24: Mary and her friend, Encobeill, are in a coffee shop - Mary: “Would you like Matcha ice-cream or Caramen?” - Encobeill: “ ” A Thanks, that’s fine B Yes, I’d love too C It doesn’t matter D Neither is fine They are good Question 25: Hana and Jenifer are talking about a book they have just read - Hana: “The book is really interesting and educational.” - Jenifer: “ ” A That’s nice of you to say so B I’d love it C Don’t mention it D I couldn’t agree more Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 Wind is a clean source of renewable energy that produces no air or water pollution And since the wind is free, operational costs are nearly zero (26) a turbine is erected Mass production and technology advances are making turbines cheaper, and (27) governments offer tax incentives to spur wind-energy development Drawbacks include complaints from (28) that wind turbines are ugly and noisy The slowly rotating blades can also kill birds and bats, but not nearly as many as cars, power lines, and high-rise buildings The wind is also variable: If it's not blowing, there's no electricity generated Nevertheless, the wind energy industry is (29) Thanks to global efforts to combat climate change, such as the Paris Agreement, renewable energy is seeing a boom in growth, in (30) wind energy has led the way From 2000 to 2015, cumulative wind capacity around the world increased from 17,000 megawatts to more than 430,000 megawatts In 2015, China also surpassed the EU in the number of installed wind turbines and continues to lead installation efforts (Adapted from https://www.nationalgeographic.com/) Question 26: A so that B though C therefore D once Question 27: A many B little C much D a little Question 28: A foreigners B masters C locals D levels Question 29: A worrying B booming C informing D relating Question 30: A who B when C why D which Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35 CDC strives to safeguard the health and improve the quality of life of all people with diabetes Central to that effort is helping them prevent or reduce the severity of diabetes complications, including heart disease (the leading cause of early death among people with diabetes), kidney disease, blindness, and nerve damage that can lead to lower-limb amputations Diabetes self-management education and support (DSMES) programs help people meet the challenges of self-care by providing them with the knowledge and skills to deal with daily diabetes management: eating healthy food, being active, checking their blood sugar, and managing stress These programs have been shown to reduce A1C levels (average blood sugar over the last to months), reduce the onset and severity of diabetes complications, improve quality of life, and lower health care costs Diabetes is about 17% more prevalent in rural areas than urban ones, but 62% of rural counties not have a DSMES program The use of telehealth (delivery of the program by phone, Internet, or videoconference) may allow more patients in rural areas to benefit from DSMES and the National DPP lifestyle change program CDC funds state and local health departments to improve access to, participation in, and health benefit coverage for DSMES, with emphasis on programs that achieve American Association of Diabetes Educators accreditation or American Diabetes Association recognition These programs meet national quality standards and may be more sustainable because of reimbursement eligibility (Adapted from https://www.cdc.gov/) Question 31: Which best serves as the title for the passage? A Diabetes Complications and CDC’s Response B Diabetes self-management education and support programs C Knowledge of A1C levels D American Association of Diabetes Educators Question 32: The word “them” in paragraph refers to A programs B people C challenges D skills Question 33: Which is NOT mentioned in paragraph as a skill to deal with daily diabetes management? A eating healthy food B checking blood sugar C working effectively D managing stress Question 34: The word “lower” in paragraph is closest in meaning to A borrow B prepare C approach D reduce Question 35: According to paragraph 3, money that state and local health departments use to improve the effectiveness of DSMES is funded by A A1C B DSMES C National DPP D CDC Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 Advocates of the laws and journalists who cover the issue often neglect to ask what will replace plastic bags and what the environmental impact of that replacement will be People still need bags to bring home their groceries And the most common substitute, paper bags, may be just as bad or worse, depending on the environmental problem you are most concerned about That is leading to a split in the anti-bag movement Some bills, like in Massachusetts, try to reduce the use of paper bags as well as plastic, but still favour paper Others, like in New York City, treat all single-use bags equally Even then, the question remains as to whether single-use bags are necessarily always worse than reusable ones Studies of bags’ environmental impacts over their life cycle have reached widely varying conclusions Some are funded by plastic industry groups, like the ironically named American Progressive Bag Alliance Even studies conducted with the purest of intentions depend on any number of assumptions How many plastic bags are replaced by one cotton tote bag? If a plastic bag is reused in the home as the garbage bag in a bathroom waste bin, does that reduce its footprint by eliminating the need for another small plastic garbage bag? If your chief concern is climate change, things get even muddier One of the most comprehensive research papers on the environmental impact of bags, published in 2007 by an Australian state government agency, found that paper bags have a higher carbon footprint than plastic That is primarily because more energy is required to produce and transport paper bags “People look at paper and say it’s degradable, therefore it’s much better for the environment, but it’s not in terms of climate change impact,” says David Tyler, a professor of chemistry at the University of Oregon who has examined the research on the environmental impact of bag use The reasons for paper’s higher carbon footprint are complex but can mostly be understood as stemming from the fact that paper bags are much thicker than plastic bags “Very broadly, carbon footprints are proportional to mass of an object,” says Tyler For example, because paper bags take up so much more space, more trucks are needed to ship paper bags to a store than to ship plastic bags (Adapted from https://www.wired.com/) Question 36: Which of the following best serves as the title for the article? A Paper bags are a good substitute for plastic ones B Is plastic really worse than paper? C Activities of American Progressive Bag Alliance D What people think about paper bags Question 37: The word “their” in paragraph refers to A people B groceries C paper bags D plastic bags Question 38: American Progressive Bag Alliance is the name of a A plastic bag seller B paper bag company C law company D plastic industry group Question 39: The word “muddier” in paragraph most probably means A uglier B luckier C rarer D vaguer Question 40: Which of the following is TRUE, according to the article? A Paper bags can be the substitute for plastic bags B New York City prefers single-use bags C Studies reach the same conclusion on bags’ environmental impacts D Plastic bags have a higher carbon footprint than paper according to research in 2007 Question 41: The word “stemming” in paragraph is closest in meaning to A looking for B asking for C deriving from D keeping from Question 42: What can be infered the reason for paper’s higher carbon footprint? A Paper bags are difficult to ship B Paper bags are much thicker than plastic bags C Paper bags take less space D Paper bags are easily torn Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: Since he started primary school, he helped his mother prepare meals, A B C the washing up and take care of his younger sister D Question 44: Kate didn't enjoy the roller coaster ride because it was the most terrifying experience A B C of their life D Question 45: I am deeply impressive by the beauty of Ancient capital of Hue A B C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: I have never read such a good book before A This is the first time I read a good book B This is the first time I have read a good book C This book is the best I have never read D This book is the best I read Question 47: “He should to go to bed before 11p: m everyday”, I said to him A I advised him to go to bed before 11p: m everyday B He shouldn’t go to bed before 11p: m everyday C I prayed him to to go to bed before 11 p: m everyday D I ordered him you should stay in bed Question 48: Smoking is not allowed in the museum A You mustn’t smoke in the museum B You can smoke in the museum C You don’t have to smoke in the museum D You may smoke in the museum Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: Jenifer missed her chance to be promoted What a shame! A Jenifer regretted having wasted her chance to be promoted B Despite feeling ashamed, Jenifer lost her chance of promotion C If only Jenifer had seized her chance of promotion D That Jenifer missed her chance to be promoted is shameful Question 50: Mariah sings well She writes good songs, too A Mariah can either sing well or write good songs B Mariah can neither sing well or write good songs C Not only does Mariah sing well but she also writes good songs D Well as Mariah sings, she writes good songs KEY Question C Kiến thức: Phát âm “-ed” Giải thích: Đi /ed/ phát âm /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ Đuôi /ed/ phát âm /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc /t/ hay /d/ Đuôi /ed/ phát âm /d/ với trường hợp lại considered /kən'sidə[r]d/ received /ri'si:vd/ picked /pikt/ stayed /steid/ Phần gạch chân câu C phát âm /t/ lại /d/ Chọn C Question D Kiến thức: Phát âm “-ow” Giải thích: throw /θrəʊ/ crow /krəʊ/ slow /sləʊ/ brow /braʊ/ Phần gạch chân câu D phát âm /aʊ/ lại /əʊ/ Chọn D Question 3: Đáp án D Đáp án D đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai A report /rɪˈpɔːt/ (v)/ (n): báo cáo (n)/ đưa tin (v) B conclude /kənˈkluːd/ (v): kết luận / conclude from sth that + clause: từ điều kết luận C deter /dɪˈtɜː(r)/ (v): ngăn cản/ làm nản lòng /deter sb from (doing) sth: ngăn cản làm việc D sanction /ˈsỉŋkʃn/ (v)/ (n): chấp thuận, trừng phạt (n)/ chấp thuận, trừng phạt (v) * Mở rộng: Từ hai âm tiết động từ đa phần có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Từ kết thúc -tion/ -sion có trọng âm rơi vào âm tiết trước Question 4: Đáp án D Đáp án D đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ A advertise / 'ædvətaɪz/ (v): quảng cáo B definite /ˈdefɪnət/ (a): rõ ràng, dứt khoát, chắn C composite /ˈkɒmpəzɪt/ (a)/ (n): kết hợp từ nhiều chất (a)/ hợp chất (n) D communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/ (v): giao tiếp/ truyền đạt Question Đáp án A Đáp án A - câu hỏi đuôi Câu hỏi đuôi hỏi cho động từ chủ ngữ mệnh đề Trong trường hợp này, chủ ngữ mệnh đề “they” nên hai đáp án C D (hỏi cho She) bị loại Câu khẳng định có câu hỏi dạng phủ định cịn câu phủ định có câu hỏi dạng khẳng định Vì vậy, chọn đáp án B – don’t they (có phần hỏi phủ định) Tạm dịch: Bố mẹ cho ngồi muộn, phải không? Question 6: B Phương pháp giải: Kiến thức: Câu bị động: Giải chi tiết: Câu bị động Hiện hoàn thành Hành động nhấn mạnh ngữ pháp Tiếng anh giải thích Chủ ngữ số nên ta loại C D Nhấn mạnh hành động nên có dạng bị động Cấu trúc: S + have/has + been + V-ed/V3 Tạm dịch : Ngữ pháp Tiếng anh thầy giáo giải thích Đáp án : B Question B friendly to/toward(s) sb: thân thiện với Anh thân thiện với người làng Question Cấu trúc so sánh kép The + comparative + S + V + the + comparative + S + V Đáp án A B sai có “ est Đáp án B sai thiếu the Đáp án D Tạm dịch: Thành phố lớn, tỉ lệ tội phạm cao Question B Đáp án B - câu hỏi trật tự tính từ trước danh từ Các tính từ xếp trước danh từ theo trật tự “OSASCOMP”, lân lượt theo thứ tự: Opinion (nhận xét, đánh giá), Size (kích cỡ), Age (tuổi tác/ cũ mới), Shape (hình dáng), colour (màu sắc), origin (nguồn gốc), material (nguyên liệu), purpose (mục đích sử dụng) + Noun Bốn tính từ câu cho là: beautiful (xinh đẹp - opinion), old (cũ - age), European (từ Châu Âu - origin), wooden (làm từ gỗ - material) Theo trật tự “OSASCOMP” đáp án B Tạm dịch: Những du khách đến với bảo tàng địa phương phần lớn bị thu hút ghế xích đu cũ xinh đẹp làm từ gỗ đến từ châu Âu * Lưu ý: Trật tự tính từ tiếng Việt tiếng Anh không giống nên dịch khơng thể bảo tồn trật tự Question 10 B Kiến thức: Sự phối hợp động từ Giải thích: Thì q khứ đơn khứ tiếp diễn kết hợp câu: Diễn tả hành động xảy khứ hành động khác xen vào, hành động xảy chi khứ tiếp diễn, hành động xen vào chia khứ đơn Cấu trúc: S + was/ were + V_ing + when + S + Ved/bqt Tạm dịch: Khi chúng tơi ăn trưa nghe tin Question 11 A Kiến thức liên từ A because of + N/Ving: B although + clause: C because + clause: vì, D despite + N/Ving: => Nhận thấy sau chỗ trống cụm danh động từ, loại B, C Xét nghĩa câu, ta chọn A Tạm dịch: Vì có mặt bố nên tơi chẳng nói chuyện điểm kiểm tra Question 12 D Kiến thức loại mệnh đề - mệnh đề trạng ngữ Tạm dịch: Mình gọi điện kể cho cậu nghe điều thú vị nhà sau xong việc *Xét đáp án: - Động từ vế câu cho trước đề tương lai → diễn tả hành động chưa xảy hay xảy tương lai nên vế sau, chia động từ khứ, khứ tiếp diễn hay khứ hoàn thành → loại A, B, C → D (phối đơn với tương lai đơn) lẫn mặt ngữ nghĩa Question 13 A Kiến thức: Mệnh đề phân tử / Rút gọn mệnh đề đồng ngữ Giải thích: Khi mệnh đề có chủ ngữ (he) rút gọn mệnh đề dạng: - V-ing / Having P2: mệnh đề rút gọn mang nghĩa chủ động - P2 (quá khứ phân từ): mệnh đề rút gọn mang nghĩa bị động Tạm dịch: ơng chủ thời gian dài, ơng cảm thấy khó chấp nhận mệnh lệnh từ người khác Question 14.B Kiến thức từ loại *Xét đáp án: A communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/ (v): giao tiếp, trao đổi thông tin B communication /kəˌmjuːnɪˈkeɪʃn/ (n): giao tiếp C communicative /kəˈmjuːnɪkeɪtɪv/ (a): cởi mở, thích trò chuyện D communicator /kəˈmjuːnɪkeɪtər/ (n): người giao tiếp => Để đảm bảo cấu trúc song song với từ loại đứng trước liên từ “and”, ta cần danh từ “language” danh từ, loại A, C => Xét nghĩa câu, ta chọn B Tạm dịch: Những đứa trẻ bị cô lập đơn côi dường có khả ngơn ngữ giao tiếp Question 15 B Kiến thức cụm động từ A take off sth (phr.v): cởi, tháo (đồ đạc, quần áo,…); cất cánh; khởi sắc… B take out sth (phr.v): nhổ (cỏ cây, răng…); đổ, vứt (rác) C take care of sb/sth (phr.v): chăm sóc cho ai/cái D take over sth (phr.v): đảm nhiệm (thay vị trí đó), kiểm sốt (một cơng ty, doanh nghiệp,…); chinh phục (= conquer) → dựa vào ngữ nghĩa câu chọn B Tạm dịch: Trách nhiệm phải rửa bát đổ rác Question 16: D A tranformed: thay đổi B altered: thay đổi C changed: thay đổi D.converted: chuyển đôi (thường dùng với nhà) Tạm dịch: Bạn sống nhà sửa lại từ nhà kho cũ vùng thời thượng thị trấn Question 17 C Kiến thức từ vựng A.degree /dɪˈɡriː/ (n): cấp, cấp độ B.certificate /səˈtɪfɪkət/ (n): chứng C.diploma /dɪˈpləʊmə/ (n): giấy khen, khen, tốt nghiệp D.qualification /ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃn/ (n): trình độ, đẳng cấp Tạm dịch: Điểm bổ sung (cộng) vào điểm thi tuyển sinh học sinh có tốt nghiệp THPT xuất sắc Question 18.A Đáp án A Kiến thức thành ngữ *Ta có cụm từ sau: Fight tooth and nail (idm): cố gắng hết mình, cố gắng nhiều để có thứ mà muốn; đấu tranh Tạm dịch: Những cư dân cố gắng hết minh để ngăn chặn phát triển Question 19.C Đáp án C Kiến thức từ vựng/ cụm từ *Ta có cụm từ sau: Under the influence of sth (alcohol, drugs,….): chịu ảnh hưởng (chất cồn, ma túy,….) => Do đó, ta chọn đáp án C Các đáp án cịn lại khơng với cụm từ Tạm dịch: Anh ta phạm tội chịu ảnh hưởng ma túy *Note: impact on something (v) impact of something (không với under phía trước) (n) A kết nối B cảm ứng C ảnh hưởng D tác động Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the wor d(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions 20 A Giải thích: Students from that university have conducted a survey to find out the most effective study habit (Sinh viên từ trường đại học thực khảo sát để tìm thói quen học tập hiệu nhất.) A organized (v.): tổ chức B delayed (v.): trì hỗn C encouraged (v.): cổ vũ D proposed (v.): đề xuất Vậy conducted có nghĩa tương đồng với phương án A 21 B Giải thích: There is concern about several confidential documents which have gone missing (Có mối quan tâm số tài liệu bí mật bị mất.) A attentive (adj.): ý B secretive (adj.): giữ kín C diplomatic (adj.): thuộc ngoại giao D healthy (adj.): khỏe mạnh Vậy confidential có nghĩa tương đồng với phương án B Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions 22 A Giải thích: The government is not prepared to tolerate this situation any longer (Chính phủ khơng sẵn sàng để chịu đựng tình trạng nữa.) A disallow (v.): khơng cho phép B discourage (v.): làm nản lịng C discount (v.): chiết khấu D distinguish (v.): phân biệt Vậy tolerate có nghĩa tương phản với phương án A 23 B Tạm dịch: Bạn nên tự tán dương đạt số điểm cao kì thi tốt nghiệp → pat yourself on the back: tự tán dương/ tuyên dương Xét đáp án: A praise yourself: tự tán dương B criticize yourself: tự phê bình C check up your back: kiểm tra lưng D wear a backpack: đeo bao lô Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes e ach of the fol- lowing exchanges 24 C Giải thích: Lời đáp cần liên quan đến việc lựa chọn ăn Encobeill A Cảm ơn, điều tốt B Có, tơi muốn C Chuyện không thành vấn đề D Không thứ khả quan Chúng tốt Dịch nghĩa: Mary bạn cô, Encobeill, quán cà phê - Mary: “Bạn muốn ăn kem Matcha hay Caramen?” - Encobeill: “Chuyện khơng thành vấn đề.” 25 D Giải thích: Lời đáp cần đưa ý kiến nhận xét sách Hana A Bạn thật tử tế nói B Tơi u C Đừng đề cập đến D Tôi đồng ý Dịch nghĩa: Hana Jenifer nói sách họ vừa đọc - Hana: “Cuốn sách thực thú vị mang tính giáo dục.” - Jenifer: “Tơi khơng thể đồng ý nhiều hơn.” Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 26 D Giải thích: Sau chỗ trống mệnh đề nên cần điền liên từ Phương án D phù hợp nghĩa A so that (conj.): B though (conj.): C therefore (adv.): D once (conj.): 27 A Giải thích: Sau chỗ trống danh từ đếm số nhiều nên phương án A phù hợp 28 C Giải thích: Chỉ phương án C phù hợp nghĩa A foreigners (n.): người nước B masters (n.): bậc thầy C locals (n.): dân địa phương D levels (n.): trình độ 29 B Giải thích: Phương án B phù hợp nghĩa A worrying (V_ing): lo lắng B booming (V_ing): bùng nổ C informing (V_ing): thông báo D relating (V_ing): liên quan 30 D Giải thích: Đại từ quan hệ “which” thay cho danh từ vật “boom in growth”, lựa chọn khác khơng có chức Dịch nghĩa tồn bài: Gió nguồn lượng tái tạo sạch, khơng tạo nhiễm khơng khí nước Và gió miễn phí, chi phí vận hành gần không tuabin dựng lên Những tiến công nghệ sản xuất số lượng lớn làm cho tua-bin rẻ hơn, nhiều phủ đưa ưu đãi thuế để thúc đẩy phát triển lượng gió Hạn chế bao gồm khiếu nại từ người dân địa phương tuabin gió xấu xí ồn Cánh quạt quay chậm giết chết chim dơi, không nhiều ô tô, đường dây điện tòa nhà cao tầng thường gây Gió thay đổi: Nếu trời khơng có gió, khơng có điện Tuy nhiên, ngành cơng nghiệp lượng gió bùng nổ Nhờ nỗ lực tồn cầu để chống biến đổi khí hậu, Thỏa thuận Paris, lượng tái tạo chứng kiến bùng nổ tăng trưởng, lượng gió dẫn đầu Từ năm 2000 đến 2015, cơng suất lượng gió tích lũy tồn giới tăng từ 17.000 megawatt lên 430.000 megawatt Năm 2015, Trung Quốc vượt qua EU số lượng tua-bin gió lắp đặt tiếp tục dẫn đầu nỗ lực lắp đặt Question 31: A Dịch nghĩa câu hỏi:Phương án làm tiêu đề tốt cho đoạn văn? A Biến chứng tiểu đường Phản ứng từ CDC B Chương trình giáo dục hỗ trợ tự quản lý bệnh tiểu đường C Kiến thức cấp độ A1C D Hiệp hội nhà giáo dục tiểu đường Hoa Kỳ Giải thích: Đoạn văn chủ yếu nói biến chứng tiểu đường phản ứng từ CDC việc phòng chống bệnh Các phương án khác nhắc đến ý nhỏ đoạn văn Question 32: B Dịch nghĩa câu hỏi:Từ “them” đoạn đề cập đến A chương trình B người C thách thức D kỹ Giải thích: Diabetes self-management education and support (DSMES) programs help people meet the challenges of self-care by providing them with… Question 33: C Dịch nghĩa câu hỏi:Điều KHÔNG đề cập đoạn kỹ để đối phó với quản lý bệnh tiểu đường hàng ngày? A ăn thực phẩm lành mạnh B kiểm tra lượng đường máu C làm việc hiệu D quản lý căng thẳng Giải thích: Thơng tin có câu: “…knowledge and skills to deal with daily diabetes management: eating healthy food, being active, checking their blood sugar, and managing stress.” Question 34: D Dịch nghĩa câu hỏi:Từ “lower” đoạn có nghĩa gần với A mượn B chuẩn bị C tiếp cận D giảm Giải thích: “lower” có nghĩa “giảm thiểu”, gần nghĩa với phương án D Question 35: D Dịch nghĩa câu hỏi:Theo đoạn 3, tiền sở y tế tiểu bang địa phương dùng để cải thiện hiệu DSMES cấp A A1C B DSMES C DPP quốc gia D CDC Giải thích: Thơng tin có câu: “CDC funds state and local health departments to improve access to, participation in, and health benefit coverage for DSMES,…” Dịch nghĩa toàn bài: CDC cố gắng bảo vệ sức khỏe cải thiện chất lượng sống tất người mắc bệnh tiểu đường Trọng tâm nỗ lực giúp họ ngăn ngừa giảm mức độ nghiêm trọng biến chứng tiểu đường, bao gồm bệnh tim (nguyên nhân hàng đầu gây tử vong sớm người mắc bệnh tiểu đường), bệnh thận, mù tổn thương thần kinh dẫn đến cắt cụt chi Các chương trình giáo dục hỗ trợ tự quản lý bệnh tiểu đường (DSMES) giúp người đáp ứng thách thức việc tự chăm sóc cách cung cấp cho họ kiến thức kỹ để đối phó với quản lý bệnh tiểu đường hàng ngày: ăn thực phẩm lành mạnh, động, kiểm tra lượng đường máu kiểm soát căng thẳng Các chương trình chứng minh làm giảm mức A1C (lượng đường máu trung bình đến tháng qua), giảm khởi phát mức độ nghiêm trọng biến chứng tiểu đường, cải thiện chất lượng sống giảm chi phí chăm sóc sức khỏe Bệnh tiểu đường phổ biến khu vực nông thôn khoảng 17% so với người thành thị, 62% quận nơng thơn khơng có chương trình DSMES Việc sử dụng telehealth (phân phối chương trình qua điện thoại, Internet hội nghị truyền hình) cho phép nhiều bệnh nhân khu vực nơng thơn hưởng lợi từ DSMES chương trình thay đổi lối sống DPP quốc gia CDC tài trợ cho sở y tế tiểu bang địa phương để cải thiện khả tiếp cận, tham gia bảo hiểm lợi ích sức khỏe cho DSMES, nhấn mạnh vào chương trình đạt cơng nhận Hiệp hội Giáo dục Tiểu đường Hoa Kỳ Hiệp hội Tiểu đường Hoa Kỳ Các chương trình đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng quốc gia bền vững đủ điều kiện hoàn trả Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 35 to 42 Question 36: B Dịch nghĩa câu hỏi:Lựa chọn sau làm tiêu đề tốt cho viết? A Túi giấy thay tốt cho túi nhựa B Nhựa có thực tệ giấy? C Hoạt động Liên minh túi tiến Mỹ D Điều người nghĩ túi giấy Giải thích: Bài đọc chủ yếu nói nghi ngờ việc túi nhựa có thực tệ túi giấy thơng qua phân tích q trình sản xuất vận chuyển nên phương án B phù hợp Question 37: A Dịch nghĩa câu hỏi:Từ “their” đoạn đề cập đến A người B cửa hàng tạp hóa C túi giấy D túi nhựa Giải thích: “People still need bags to bring home their groceries.” Question 38: D Dịch nghĩa câu hỏi:Liên minh túi tiến Mỹ tên A đơn vị bán bán túi nhựa B công ty túi giấy C cơng ty luật D tập đồn cơng nghiệp nhựa Giải thích: Thơng tin có câu: “Some are funded by plastic industry groups, like the ironically named American Progressive Bag Alliance.” Question 39: D Dịch nghĩa câu hỏi:Từ “muddier” đoạn nhiều khả có nghĩa A xấu B may mắn C D mơ hồ Giải thích: “muddier” có nghĩa “mập mờ hơn”, gần nghĩa với phương án D Question 40: A Dịch nghĩa câu hỏi:Điều sau ĐÚNG, theo báo? A Túi giấy thay cho túi nhựa B Thành phố New York thích túi sử dụng lần C Các nghiên cứu đến kết luận tác động mơi trường túi D Túi nhựa có lượng khí thải carbon cao túi giấy theo nghiên cứu năm 2007 Giải thích: Thơng tin có câu: “And the most common substitute, paper bags, may be just as bad or worse, depending on the environmental problem you are most concerned about.” Question 41: C Dịch nghĩa câu hỏi:Từ “stemming” đoạn có nghĩa gần với A tìm kiếm B yêu cầu C xuất phát từ D cố khơng Giải thích: “stemming from” có nghĩa “xuất phát từ”, đồng nghĩa với phương án C Question 42: B Dịch nghĩa câu hỏi:Điều ĐƯỢC SUY LUẬN lý cho việc giấy có lượng khí thải carbon cao hơn? A Túi giấy khó vận chuyển B Túi giấy dày nhiều so với túi nhựa C Túi giấy chiếm khơng gian D Túi giấy dễ bị rách Giải thích: Thơng tin có câu: “The reasons for paper’s higher carbon footprint are complex, but can mostly be understood as stemming from the fact that paper bags are much thicker than plastic bags.” Dịch nghĩa toàn bài: Những người ủng hộ luật pháp nhà báo đưa vấn đề thường bỏ qua việc hỏi thay túi nhựa tác động môi trường thay Mọi người cần túi để mang nhà đồ tạp hóa họ Và vật thay phổ biến nhất, túi giấy, xấu tệ hơn, tùy thuộc vào vấn đề mơi trường mà bạn quan tâm Điều dẫn đến chia rẽ phong trào chống túi Một số dự luật, Massachusetts, cố gắng giảm việc sử dụng túi giấy nhựa, ủng hộ giấy Những người khác, thành phố New York, đối xử với tất túi sử dụng lần Ngay đó, câu hỏi liệu túi sử dụng lần có thiết phải ln tệ túi tái sử dụng hay khơng Các nghiên cứu tác động mơi trường túi vịng đời chúng đưa kết luận khác Một số tài trợ nhóm ngành cơng nghiệp nhựa, tên mỉa mai Liên minh túi tiến Mỹ Ngay nghiên cứu thực với mục đích túy phụ thuộc vào số lượng giả định Có túi nhựa thay túi cốt tông lớn? Nếu túi nhựa tái sử dụng nhà túi rác thùng rác phòng tắm, điều có làm giảm lượng khí thải cách loại bỏ nhu cầu túi rác nhựa nhỏ khác không? Nếu mối quan tâm bạn biến đổi khí hậu, thứ chí cịn trở nên mập mờ Một tài liệu nghiên cứu toàn diện tác động môi trường túi, xuất năm 2007 quan phủ tiểu bang Úc, phát túi giấy có lượng khí thải carbon cao nhựa Điều chủ yếu cần nhiều lượng để sản xuất vận chuyển túi giấy Người dân nhìn vào giấy nói phân hủy, tốt cho mơi trường, khơng liên quan đến tác động biến đổi khí hậu, David Tyler, giáo sư hóa học Đại học Oregon, người kiểm tra nghiên cứu tác động môi trường việc sử dụng túi Những lý khiến giấy có lượng khí thải carbon cao phức tạp, chủ yếu hiểu xuất phát từ thực tế túi giấy dày nhiều so với túi nhựa Theo nghĩa rộng, lượng khí thải carbon tỷ lệ thuận với khối lượng vật thể, theo ông Tyler Ví dụ, túi giấy chiếm nhiều khơng gian nên cần nhiều xe tải để vận chuyển túi giấy đến cửa hàng vận chuyển túi nhựa Question 43: B Kiến thức : chia Giải thích: cấu trúc “since” ta có quy tắc trước since sử dụng hồn thành, sau since dùng khứ đơn Sửa: helped  has helped Question 44: D Kiến thức: Sự hoà hợp chủ ngữ tính từ sở hữu Do “Kate” giới nữ nên sở hữu cách phải “her” Giải thích: Tạm dịch: Kate khơng thích trị tàu lượn trải nghiệm kinh hồng đời Question 45: A Kiến thức : từ vựng To be impressed by St : bị ấn tượng Sửa: impressive (a) gợi cảm , gây ấn tượng – impressed Question 46: B Kiến thức: biến đổi Sử dụng cơng thức: S + have/ has + not + Ved/3………before  It/This/That is the first time + S + have/ has + Ved/3 Question 47: A Kiến thức câu trực tiếp trần thuật Advise sb to V = had better + V+ St / should + V +St Question 48: A Kiến thức Modal verbs với inf to V Do “is not allowed” = must not Question 49: C Ước điều khứ: If only + S + had + V_ed/P2: Giá mà … Tạm dịch: Jenifer bỏ lỡ hội để thăng chức Thật đáng tiếc = C Giá mà Jenifer nắm lấy hội để thăng chức Các phương án khác: A Jenifer hối tiếc việc bỏ lỡ hội thăng tiến => không đề cập đến B Mặc dù cảm thấy xấu hổ, Jenifer đánh hội thăng chức => sai nghĩa D Việc Jenifer bỏ lỡ hội thăng chức điều đáng xấu hổ => sai nghĩa Question 50 : C Kiến thức đảo ngữ Cấu trúc: Not only + Auxiliary + S + V but also -> Vi dụ: Not only is he good at English but he also draws very well Đề bài: Mariah hát hay Cô viết hát hay A Mariah hát hay viết hát hay B Mariah hát hay viết hát hay C Mariah khơng hát hay mà cịn viết hát hay D Cũng Mariah hát, cô viết hát hay  ... mạnh ngữ pháp Tiếng anh giải thích Chủ ngữ số nên ta loại C D Nhấn mạnh hành động nên có dạng bị động Cấu trúc: S + have/has + been + V-ed/V3 Tạm dịch : Ngữ pháp Tiếng anh thầy giáo giải thích... Mệnh đề phân tử / Rút gọn mệnh đề đồng ngữ Giải thích: Khi mệnh đề có chủ ngữ (he) rút gọn mệnh đề dạng: - V-ing / Having P2: mệnh đề rút gọn mang nghĩa chủ động - P2 (quá khứ phân từ): mệnh đề. .. to/toward(s) sb: thân thi? ??n với Anh thân thi? ??n với người làng Question Cấu trúc so sánh kép The + comparative + S + V + the + comparative + S + V Đáp án A B sai có “ est Đáp án B sai thi? ??u the Đáp án