Đang tải... (xem toàn văn)
- GV yêu cầu: Dựa vào bảng số liệu, em hãy so sánh diện tích của châu Á - HS so sánh và nêu ý kiến trước lớp: với diện tích các châu lục khác trên Diện tích châu Á lớn nhất trong 6 thế g[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn : 12/01/2013 Ngày giảng : Lớp 5B : Thứ ngày 14/01/2013 (Tiết 2) Lớp 5A : Thứ ngày 14/01/2013 (Tiết 3) Địa lí BÀI 19: CHÂU Á I Mục tiêu - Biết tên các châu lục và đại dương trên giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương - Nêu vị trí, giới hạn châu Á - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á - Sử dụng địa cầu, đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ (lược đồ) * HS khá, giỏi dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và Đại dương giáp với châu Á * Biết đặc điểm tự nhiên châu Đại dương, châu Nam Cực II Đồ dùng dạy - học + GV: - Bản đồ các nước châu Á Bản đồ tự nhiên châu Á - Các hình minh hoạ SGK + HS: vở, sgk III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Giới thiệu bài 1' - GV giới thiệu: Các em đã học số tượng tự nhiên, các lĩnh vực kinh tế - xã hội Việt Nam Từ bài 17 trở đi, các em tìm hiểu số tượng địa lí các châu lục, khu vực Đông Nam Á và số nước đại diện cho các châu lục Bài đầu tiên chúng ta cùng tìm hiểu các tượng địa lí tự nhiên châu Á Nội dung 5' *Hoạt động 1: Các châu lục và các đại dương trên giới châu Á là - HS nối tiếp trả lời câu hỏi, châu lục giới em cần nêu tên châu lục - GV hỏi HS lớp: Đai dương mà mình biết + Hãy kể tên các châu lục, các đại + Các châu lục trên giới: dương trên giới mà em biết Châu Mĩ - Khi HS trả lời, GV ghi nhanh lên (2) bảng thành cột, cột ghi tên các châu lục, cột ghi tên các đại dương - GV nêu: Chúng ta tìm vị trí châu lục và đại dương trên địa cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình Lược đồ các châu lục và đại dương để tìm vị trí các châu lục và các đại dương trên giới - GV gọi HS lên bảng vị trí các châu lục, các đại dương trên địa cầu, đồ giới KL: Trái Đất chúng ta có châu lục và đại dương Châu Á là châu lục Trái Đất * Hoạt động 2: Vị trí địa lí và giới hạn châu Á - GV treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu vị trí địa lí châu Á (hoặc viết vào phiếu giao cho HS) - GV tổ chức HS làm việc theo cặp: + Nêu yêu cầu: Hãy cùng quan sát hình và trả lời các câu hỏi sau: - Chỉ vị trí châu Á trên lược đồ cho biết châu Á gồm phần nào? - Các phía châu Á tiếp giáp các châu lục đại dương nào? - Châu Á nằm bán cầu Bắc hay bán cầu Nam, trải từ vùng nào đến vùng trên Trái Đất? - Châu Á chịu ản hưởng các các đới khí hậu nào? - GV mời HS khá lên điều khiển các bạn báo cáo kết thảo luận trước lớp - GV nhận xét kết làm việc HS, sau đó nêu kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc, có phía giáp biển và đại dương Châu Âu Châu Phi Châu Á Châu Đại Dương Châu Nam cực + Các đại dương trên giới: Thái Bình Dương Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương 5' - HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh vừa nêu tên châu lục, đại dương vừa vị trí tương ứng với châu lục, đại dương đó trên lược đồ - HS lên bảng theo yêu cầu Lưu ý: theo đường bao quanh châu lục, đại dương, không vào điểm - HS lớp theo dõi và nhận xét - Đọc thầm các câu hỏi - Làm việc theo cặp, cùng xem lược đồ, trao đổi, trả lời câu hỏi Kết thảo luận tốt là: - Chỉ theo đường bao quanh châu Á Nêu: Châu Á gồm hai phần là lục địa và các đảo xung quanh - Vừa trên lược đồ vừa nêu: + Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương + Phía Đông giáp Thái Bình Dương + Phía Nam giáp Ấn Độ Dương + Phía Tây Nam giáp với châu Phi (3) + Phía Tây và Tây Bắc giáp với châu Âu - Châu Á nằm bán cầu Bắc, trải dài từ vùng cực Bắc đến quá xích đạo - Châu Á chịu ảnh hưởng các ba đới khí hậu: Hàn đới phía Bắc Á Ôn đới lục địa châu Á Nhiệt đới Nam Á - HS lên điều khiển thảo luận: + Nêu câu hỏi + Mời đại diện cặp trình bày + Mời các bạn khác bổ sung ý kiến + Kết luận câu trả lời đúng + Tiến hành tương tự với các câu - HS nêu trước lớp: Bảng số liệu thống kê diện tích và dân số các châu lục, dựa vào bảng số liệu ta có thể so sánh diện tích và dân số các châu lục với - HS nêu theo ý hiểu mình *HĐ 3: Diện tích và dân số châu Á 5' - GV treo bảng số liệu diện tích và dấn số các châu lục, yêu cầu HS nêu tên và công dụng bảng số liệu - GV nêu yêu cầu HS đọc bảng số liệu và hỏi: Em hiểu chú ý và bảng số liệu nào? - GV giảng giải: Liên Bang Nga có lãnh thổ nằm trên hai châu lục, phần châu Âu còn phần lại thuộc châu Á Dân số Liên Bang Nga phần thuộc dân số châu Âu, phần thuộc dân số châu Á Trong bảng sô liệu, dân số Liên Bang Nga không tính vào dân số châu Á mà tính vào dân số châu Âu - GV yêu cầu: Dựa vào bảng số liệu, em hãy so sánh diện tích châu Á - HS so sánh và nêu ý kiến trước lớp: với diện tích các châu lục khác trên Diện tích châu Á lớn giới châu lục Gấp lần diện tích châu đại - GV kết luận: Trong châu lục thì dương, lần diện tích châu Âu, châu á có diện tích lớn lần diện tích châu Nam Cực *Hoạt động 4: Các khu vực 14' châu Á và nét đặc trưng tự nhiên khu vực - GV treo lược đồ các khu vực châu - HS đọc lược đồ, đọc phần chú giải Á, và hỏi HS: Hãy nêu tên lược đồ và nêu: Lược đồ các khu vực châu Á, và cho biết lược đồ thể lược đồ biểu diễn: nội dung gì? + Địa hình châu Á (4) - GV yêu cầu HS làm việc theo + Các khu vực và giới hạn khu nhóm để thực phiếu học tập sau vực châu Á - Nêu nét lớn đặc điểm tự nhiên châu Á Biển và đại dương có - HS nêu vị trí quan trọng nào? PHIẾU HỌC TẬP Hãy cùng xem lược đồ các khu vực châu á và các hình minh hoạ trang 103, SGK và thảo luận để hoàn thành các bài tập sau: Ghi các câu trả lời: Châu á chia thành khu vực Tên các khu vực xếp theo thứ tự từ Bắc xuống Nam từ Tây sang Đông là: Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: Khu vực Cảnh tự nhiên tiêu biểu Các dãy núi lớn Các đồng lớn Bắc á d.Rừngtai-ga (LB.Nga) Dãy U-ran Đồng TâyXi-bia Trung á b Bán hoang mạc Một phần (Ca- dắc-xtan) dãy Thiên Sơn Tây Nam á Dãy Cap-ca Đồng Lưỡng Hà Đông á a Vịnh biển Nhật Bản Một phần dãy Đồng Hoa Bắc Thiên Sơn Dãy Côn Luân Nam á e Dãy núi Hi-ma-lay-a Dãy Hi-ma-lay- Đồng ấn Hằng (phần thuộc Nê-pan) a Đông nam á c Đồng (đảo Ba-li, Đồng sông Mê In-đô-nê-xi-a) Công - GV mời nhóm HS dán phiếu - Một nhóm HS trình bày trước lớp nhóm mình lên bảng, trình bày, yêu cầu HS lớp theo dõi và nhận xét các nhóm khác theo dõi - GV kết luận phiếu làm đúng sau đó kết luận: Núi và cao nguyên chiếm diện tích châu á, đó có vùng núi cao và đồ sộ Đỉnh Ê-vơ rét (8848 m) thuộc dãy Hi-ma-lay-a, cao giới Củng cố, dặn dò - GV gọi HS nêu nhanh các đặc điểm vị trí, giới hạn khu vực châu Á Khi HS trả lời GV ghi nhanh lên bảng thành 5' - Một số HS nêu các đặc điểm châu á (5) sơ đồ - GV nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: tìm hiểu khu vực Đông Nam Á o0o Ngày soạn : 13/01/2013 Ngày giảng : Lớp 5B : Thứ ngày 15/01/2013 (Tiết 1) Lớp 5A : Thứ ngày 15/01/2013 (Tiết 5) Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ - Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai II Đồ dùng dạy học GV: - Bản đồ hành chính VN - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS HS: sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu chiến thắng lịch sử ĐBP III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 3' - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ - HS trả lời II Đảng đã đề nhiệm vụ gì cho CMVN? - Kể anh ùng bầu chọn ĐH chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc ? - GV nhận xét ghi điểm Bài 1' * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài *HĐ1: Tập đoàn ĐBP và âm 10' mưu giặc Pháp - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc SGKvà đọc chú thích - Tập đoàn điểm là gì? + Tập đoàn điểm là là nhiều điểm - Pháo đài là gì? - GV treo đồ hành chính VN yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐBP - Vì pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững hợp thành hệ thống phòng thủ kiên cố + Pháo đài: công trình quân kiên cố vững để phòng thủ - HS quan sát theo dõi (6) Đông Dương? - HS nêu ý kiến trước lớp GV: TDP đã xây dựng ĐBP thành pháo đài kiên cố vững Đông Dương với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội chủ lực ta * HĐ 2: Chiến dịch ĐBP - GV chia lớp thành nhóm 16' nhóm thảo luận câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Vì ta định mở chiến + Mùa đông 1953 chiến khu VB dịch ĐBP? trung ương Đảng và BH đã họp và nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch ĐBP để kết thúc kháng chiến - Quân và dân ta đã chuẩn bị cho - Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinh chiến dịch nào? thần cao : Nửa triệu chiến sĩ từ các mặt trận hành quân ĐBP Hàng vạn vũ khí vận chuyển vào trận địa Gần ba vạn người từ các địa phương tham gia vận chuyển lương thực, thực phẩm lên ĐBP - Ta mở chiến dịch ĐBP gồm + Trong chiến dịch ĐBP ta mở đợt đợt công? Thuật lại đợt tấn công công đó? - Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1954, công vào phía bắc ĐBP Him Lam, Độc Lập , kéo Sau ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt - Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1954, đồng loạt công vào phân khu trung tâm địch Mường Thanh , đến 26- 1954 ta đã kiểm soát phần lớn các điểm phía đông , riêng đồi A1 , C địch kháng cự liệt - Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 5- 1954 ta công các điểm còn lại , chiều 65 đồi A1 bị công phá 17 h 30' ngày 75- 154 bắt sống tướng Đờ cát và - Vì ta giành thắng lợi huy địch chiến dịch ĐBP ? thắng lợi đó +Ta giành chiến thắng chiến dịch có ý nghĩa nào với lịch sử ĐBP vì: dân tộc ta ? - Có đường lối lãnh đạo đúng đắn - Kể số gương chiến đấu Đảng tiêu biểu chiến dịch ĐBP? - Quân và dân ta có tinh thần chiến đấu - Từng nhóm trình bày kết thoả bất khuất kiên cường luận - Ta đã chuẩn bị tối đa cho chiến dịch (7) - GV nhận xét kế làm việc theo Ta ủng hộ bè quốc tế nhóm, bổ sung thêm ý HS không Chiến thắng ĐBP đã kết thúc oanh liệt phát công đông xuân ta, đập - Gọi HS trình bày lại tóm tắt diễn tan" pháo đài không thể công phá" biến chiến dịch ĐBP trên sơ đồ GV giặc pháp, buộc chúng phải kí hiệp định nhận xét kết làm việc theo Giơ- ne- vơ, rút quân nước, kết thúc nhóm HS năm kháng chiến chống TDP trường Củng cố dặn dò: kì gian khổ - Nêu suy nghĩ em hình ảnh 5' + Kể các nhân vật tiêu biểu đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ ĐBP? châu mai, Tô Vĩnh Diện lấy thân mình - Nêu cảm nghĩ em hình ảnh chèn pháo lá cờ "quyết chiến thắng "của - 3-5 HS đọc mục ghi nhớ quân đội ta tung bay trên nóc hầm tướng Đờ- cát? - GV nhận xét tiết học o0o Ngày soạn : 14/01/2013 Ngày giảng : Lớp 5A : Thứ ngày 16/01/2013 (Tiết 3) Lớp 5B : Thứ ngày 16/01/2013 (Tiết 4) Khoa học BÀI 37 : DUNG DỊCH I Mục tiêu - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II Đồ dùng dạy học + GV: - Hình trang 76, 77 + HS: - Một ít đường, muối, nước sôi để nguội, cốc, thìa nhỏ có cán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm ta bài cũ: 3' Thế nào là hỗn hợp ? Cho ví dụ ? HS nêu GV nhận xét Bài * Giới thiệu bài: 1' Để biết cách tạo dung dịch ta Lắng nghe và nhắc lại tên bài học hôm nay- GV ghi đầu bài HĐ1:Thực hành tạo 1dung dịch 15' - GV HD SGK HS làm thí nghiệm và ghi kết Thảo luận các câu hỏi HS thảo luận nhóm +Để tạo dung dịch cần có - Cần có ít chất trở lên điều kiện gì? đó có chất là chất lỏng và chất phải hoà tan chất (8) +Dung dịch là gì? Kể tên số dung dịch mà bạn biết? lỏng đó + Hỗn hợp chât lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan đó gọi là dung dịch Một số dung dịch giấm và đường, giấm và muối, nước và xà 10' phòng KL: Hỗn hợp chât lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan đó gọi là dung dịch * Hoạt động 2: Thực hành Làm thí nghiệm: úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoản phút HS làm thí nghiệm nhấc đĩa nếm thử giọt nước đọng trên - Đại diện nhóm trình bày kết quả, đĩa rút nhận xét So sánh với các nhóm khác bổ xung kết dự đoán ban đầu - Qua thí nghiệm trên em có thể làm nào tách các chất dung dịch? Ta có thể tách các chất dung KL:Ta có thể tách các chất dịch cách chưng cất dung dịch cách chưng cất - Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cát để tạo - HS đọc mục bạn cần biết nước cất 5' SGK Củng cố dặn dò: - Gia đình ta đã sử dụng phương pháp - Có sử dụng nấu rượu trưng cất chưa ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau o0o Ngày soạn : 14/01/2013 Ngày giảng : Lớp 5A : Chiều thứ ngày 16/01/2013 (Tiết 2) Lớp 5B : Chiều thứ ngày 18/01/2013 (Tiết 2) Khoa học BÀI 38 - 39: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II Đồ dùng dạy học + GV: - Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK - Giá đỡ , ống nghiệm , đèn cồn + HS: - Một ít đường kính trắng - Giấp nháp – VBT III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy TL Hoạt động học (9) 1.ÔĐTC 1' Kiểm ta bài cũ: 3' HS trả lời Dung dịch là gì? Hãy kể tên số Hỗn hợp chât lỏng với chất rắn bị dung dịch mà em biết? hoà tan và phân bố hỗn - Nhận xét ghi điểm hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan Bài đó gọi là dung dịch VD:giấm * Giới thiệu bài: Thế nào là biến 1' và muối, nước và xà phòng đổi hoá học ta cùng tìm hiểu qua bài - Lắng nghe ghi đầu bài hôm GV ghi đầu bài * Hoạt động 1: Thí nghiệm 10' Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy - HS đốt tờ giấy - Mô tả tượng xảy +Giấy thành tro, có màu đen - Khi bị cháy tờ giấy còn giữ tính +Không giữ tính chất ban đầu chất ban đầu nó không? nó TN2: Chưng đường trên lửa - Mô tả tượng xảy +Đường bị chảy, có màu, nếm có vị - Dưới tác dụng nhiệt, đường có đắng còn giữ tính chất ban đầu nó không? +Không + Hiện tượng chất này bị biến đổi +Gọi là biến đổi hoá học thành chất khác tương tự thí nghiệm trên gọi là gì? + Sự biến đổi hoá học là gì? +Sự biến đổi hoá học là biến đổi KL: Hiện tượng chất này bị biến đổi từ chất này thành chất khác thành chất khác hai thí nghiệm kể trên gọi là biếnđổi hoá học * Hoạt động 2: Thảo luận 15' Làm việc theo nhóm - Quan sát các hình SGK và thảo luận câu hỏi: - HS thảo luận và trả lời câu hỏi vào + Trường hợp nào có biến đổi hoá phiếu bài tập học? Tại bạn kl vậy? + Trường hợp nào là biến đổi lí học ? bạn kết luận vậy? Bước 2: làm việc lớp - Đại diện nhóm TL câu hỏi Phiếu bài tập Hình ND hình Biến đổi Giải thích Hình Cho vôi sống vào Hoá Vôi sống thả vào nước đã không giữ lại nước học tính chất nó nữa, nó đó đã bị biến đổi thành vôi tôi dẻo quánh, kèm toả nhiệt Hình Xé giấy thành Lí học Giấy bị xé vụn giữ mảnh vụn tínhchất nó, không bị biến đổi thành chất khác Hình xi măng trộn cát Lí học Xi măng trộn cát tạo thành hỗn hợp xi (10) Hình Xi măng trộn cát và nước Hình đinh để lâu ngày thành đinh gỉ măng cát, tính chất cát và tính chất xi măng giữ nguyên không đổi Hoá học Xi măng trộn cát và nước tạo thành hợp chất gọi là vữa xi măng, tính chất nó hoàn toàn khác với chất tạo thành nó Hoá học Dưới tác dụng nước kông khí đinh bị gỉ tính chất đinh gỉ khác hẳn tính chất định Lí học Dù thể rắn hay lỏng tính chất thuỷ tinh không thay đổi Hình thuỷ tinh thể lỏng sau thổi thành các chai, lọ để nguội trở thành thuỷ tinh thể rắn KL: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là biến đổi hoá học Củng cố – dặn dò 5' - Gọi HS đọc phần bài học SGK 5- HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị bài sau o0o Ngày soạn : 16/01/2013 Ngày giảng : Lớp 5A : Thứ ngày 18/01/2013 (Tiết 1) Lớp 5B : Thứ ngày 18/01/2013 (Tiết 4) Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương * HS biết vì cần phải yêu quê hương và góp phần xây dựng quê hương II Tài liệu và phương tiện HS: - Giấy , bút màu GV: - Các bài thơ , hát nói quê hương III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - KT đồ dùng HS HS đưa đồ dùng lên bàn - Nhận xét chung Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' HS nghe *Hđ1: Tìm hiểu chuyện: Cây đa 10' (11) làng em - Đọc truyện: Cây đa làng em - Thảo luận +Vì dân làng lại gắn bó với cây đa? + Hà đã gắn bó với cây đa ntn? - HS đọc lần Thảo luận nhóm - Vì cây đa là biểu tượng quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho người - Mỗi lần quê Hà đề cùng các bạn đến chơi gốc cây đa - Để chữa cho cây sau trận lụt - Bạn yêu quý quê hương + Bạn Hà đã góp tiền để làm gì? + Những việc làm bạn Hà thể điều gì với quê hương? +Qua câu chuyện bạn Hà, em +Đối với quê hương, chúng ta phải thấy quê hương chúng ta gắn bó yêu quý và bảo vệ quê hương phải làm gì? - GV gọi HS trình bày 3-5HS trình bày - GV nhận xét *HĐ 2: Bài tập1 SGK 5' - HS thảo luận nhóm bài tập - HS nêu yêu cầu nội dung bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày HS thảo luận nhóm GV KL: trường hợp a, b, c, d, e thể - Đại diện nhóm trình bày tình yêu quê hương GVKL: Rút ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 3' - HS trao đổi theo gợi ý GV - HS trả lời theo ý mình + Bạn quê đâu? Bạn biết gì quê Bản Phổng, xã Nậm Lạnh, Sốp Cộp, hương mình? SL + Bạn đã làm gì để thể tình yêu - Quét dọn đường làng, giữ gìn quê hương ? sắc dân tộc - GVKL và khen số HS đã biết thể tình yêu quê hương * Hoạt động 4: Vẽ tranh 10' + Cho HS vẽ theo ý thích + HS trình bày tranh và nêu nội dung - HS vẽ tranh tranh - HS trình bày và nêu nội dung mình + GVKL khen ngợi HS vẽ và vẽ nêu nội dung tranh Củng cố dặn dò: 2' Thế nào là yêu quê hương? Nhận xét học HS nêu ghi nhớ o0o - (12)