Ngu van 9ki 1

H§3 55pHíng dÉn hs t×m hiÓu chi tiÕt vb - Mục tiêu: + Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn, thân phận bất hạnh của Vũ Nơng- Ngời phụ nữ Việt Nam, nạn nhân của chế độ phụ quyền phong[r]

trêng thcs Hoµng long -Phó xuyªn-hn- GIÁO ÁN N¨m häc 2012 - 2013 đào thị phúc TiÕt 1,2: V¨n häc Ngµy so¹n: 12 / 08/ 2012 V¨n b¶n: phong c¸ch hå chÝ minh Lª Anh Trµ A.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ CHí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, cao và giản dị - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c - Thấy đợc bài văn thuyết minh có thể vận dụng kết hợp bình luận, liệt kê so sánh để tăng hiệu thuyết phục B ChuÈn bÞ - HS: Xem l¹i bµi: “ §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” (häc ë líp 7) §äc vµ so¹n bµi - GV: Soạn bài GV và HS su tầm tài liệu nói vẻ đẹp phong cách làm viÖc vµ sinh ho¹t cña B¸c (tranh ¶nh, bµi h¸t vÒ B¸c) C TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức: KiÓm tra: Bµi míi: * Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: 1.Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh h×nh dung vµ nhí nh÷ng hiÓu biÕt vÒ B¸c - T¹o cho häc sinh t©m thÕ thÕ vµ høng thó víi giê häc Phơng pháp: Nêu vấn đề Néi dung: Khẳng định tầm vóc Chủ tịch Hồ Chí Minh nớc và trên giới Đặc biệt nhấn mạnh vẻ đẹp t tởng đạo đức Ngời, vẻ đẹp phong cách sống vµ phong c¸ch sinh ho¹t * Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu chú thích, thể loại: Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs củng cố, nắm vững kiến thức vb nhật dụng; hiểu rõ các chú thích từ khó để vận dụng cảm thụ vb - BiÕt c¸ch chia bè côc vb vµ kh¸i qu¸t néi dung tõng phÇn vb Ph¬ng ph¸p: -Gîi më ; trß ch¬i Thêi gian: 15’ I §äc - T×m hiÓu chung - Gv hớng dẫn HS đọc: Đọc chậm, bình tĩnh, khúc Đọc văn triÕt + Gv đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp, GV nhận xét Chó thÝch - GV kiÓm tra viÖc häc chó thÝch ë nhµ cña HS ThÓ lo¹i ?Cho biÕt kiÓu lo¹i cña VB nµy? ?Nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ v¨n b¶n nhËt dụng? Kể tên VB nhật dụng em đã đợc học? Bè côc ®o¹n trÝch: phÇn: ?§o¹n trÝch nµy n»m VB nµo? - P1: Từ đầu đại => Vẻ đẹp phong cách ?VB chia mÊy phÇn?Néi dung tõng phÇn? v¨n ho¸ cña B¸c (Nếu HS chia phần đợc) - P2: Cßn l¹i ?Theo em mục đích văn này là gì? - Trình bày cho ngời đọc hiểu và quý trọng phong => Vẻ đẹp phong cách sinh ho¹t cña B¸c cách sống tốt đẹp Bác Hồ ?Vậy phơng thức biểu đạt chính văn này là g×? (ThuyÕt minh) * Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn Môc tiªu: - Giúp học sinh thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, cao và giản dị - Kh¬i dËy lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c Phơng pháp: Gợi mở, thuyết trình,vấn đáp Thêi gian: 25’ * §äc P1 ?Em h·y chØ nh÷ng biÓu hiÖn cña sù tiÕp xóc víi v¨n ho¸ nhiÒu níc cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh? ?B¸c tiÕp xóc víi v¨n ho¸ b»ng nh÷ng c¸ch nµo? ? Em hiểu nào là: Cuộc đời đầy chuân chuyên? vµ sù: uyªn th©m v¨n hãa? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ vèn tri thøc v¨n ho¸ cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh? ?Em hiÓu: nh÷ng ¶nh hëng quèc tÕ vµ c¸i gèc v¨n ho¸ cña B¸c ntn? - ¶nh hëng quèc tÕ: TiÕp thu gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña nh©n lo¹i - C¸i gèc v¨n ho¸: Gi÷ v÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ níc nhµ =>Héi nhËp mµ kh«ng hoµ tan ?Em hiÓu thÕ nµo vÒ: sù nhµo nÆn cña nguån v¨n ho¸: quèc tÕ vµ d©n téc ë B¸c? - Sù ®an xen, kÕt hîp,bæ sung, s¸ng t¹o ?Vậy điều kì lạ và độc đáo phong cách Hå ChÝ Minh lµ g×? ?Để làm sáng rõ vẻ đẹp phong cách văn hoá Hồ Chí Minh, tác giả đã sử dụng phơng pháp thuyÕt minh nµo? HiÖu qu¶ ? (So sánh, liệt kê kết hợp với bình luận => đảm bảo tính khách quan, khơi gợi ngời đọc tình cảm yêu mến, trân trọng vẻ đẹp Bác.) II §äc - hiÓu v¨n b¶n Vẻ đẹp phong cách v¨n ho¸ cña B¸c - Vèn tri thøc v¨n ho¸ cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh rÊt s©u rộng Điều đó đợc thể vẻ đẹp nhiều mặt Ngời: + Cã nhu cÇu cao vÒ v¨n ho¸ + Cã n¨ng lùc v¨n ho¸ + Ham häc hái, nghiªm tóc tiÕp cËn v¨n ho¸ + Cã quan ®iÓm râ rµng vÒ v¨n ho¸ - B¸c lµ ngêi biÕt kÕ thõa vµ ph¸t triÓn c¸c gi¸ trÞ v¨n ho¸ - Điều độc đáo, kì lạ phong c¸ch v¨n ho¸ Hå ChÝ Minh lµ sù kÕt hîp hµi hoµ nh÷ng p/c kh¸c nhau, thèng nhÊt mét ngêi HCM §ã lµ: truyÒn thèng vµ đại; phơng đông và phơng tây; xa và nay; dân tộc và quốc tế; vĩ đại và bình dị Vẻ đẹp phong cách sinh ho¹t cña B¸c: tiÕt - C¨n nhµ * §äc P2 ?Tác giả đã thuuyết minh phong cách sinh hoạt Bác - Trang phục Bác - B÷a ¨n cña B¸c trªn nh÷ng khÝa c¹nh nµo? Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ? - T trang cña B¸c ?NhËn xÐt vÒ c¸ch thuyÕt minh cña t¸c gi¶ vÒ: + Ng«n ng÷? Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh? ?Qua đó em thấy đợc vẻ đẹp nào phong cách - >Víi ng«n ng÷ gi¶n dÞ, dïng sinh ho¹t cña Ngêi? * GV diÔn gi¶ng, b×nh: C¸ch sèng cña Ngêi gîi nhí tõ chØ sè lîng Ýt ái vµ c¸ch liÖt kª nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ c¸ch sèng cña c¸c vÞ hiÒn triÕt lÞch sö đời sống sinh hoạt ?Cách sống đó gợi cho em tình cảm nào Bác? ?Em còn biết thông tin nào Bác để thuyết Bác, tác giả đã làm sáng tỏ c¸ch sèng b×nh dÞ, s¸ng, minh thªm cho c¸ch sèng gi¶n dÞ cña Ngêi? nét đẹp dt, Việt Nam - VB: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå (líp 7) - GV kể cho HS nghe câu chuyện đôi dép cao su Chủ Tịch Hồ Chí Minh đến xe ô tô Bác - Dïng ph¬ng ph¸p thuyÕt * HS đọc: “Và Ngời sống” đến hết ?Trong phần VB này, tác giả đã dùng phơng pháp minh so sánh => Nêu bật đợc kết hợp vĩ đại và bình dị, xthuyết minh nào? Phơng pháp đợc thể ntn? a và Bác, đồng thời thể ?Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµy ®em l¹i hiÖu qu¶ g× hiÖn niÒm c¶m phôc, tù hµo cña m×nh cho ®o¹n v¨n nµy? coi mình là ngời bình th?Tác giả đã bình luận ntn thuyết minh phong Bác êng, kh«ng n»m ngoµi nh©n c¸ch sinh ho¹t cña Ngêi? loại, không tự đề cao mình) ?VËy em hiÓu thÕ nµo lµ: + Cách sống không tự thần thánh hoá, khác đời, h¬n ngêi? + Mét quan niÖm thÈm mÜ vÒ cuéc sèng? (C©u hái th¶o luËn) ?Theo em tác giả khẳng định lối sống B¸c: Cã kh¶ n¨ng thÓ x¸c? ?Qua phân tích , em cảm nhận đợc điều gì vẻ đẹp phong c¸ch sinh ho¹t cña B¸c Hå? * Tóm lại: Vẻ đẹp phong c¸ch sinh ho¹t cña Bác là vẻ đẹp vốn có, tự nhiªn, gÇn gòi, kh«ng xa l¹ với ngời và ngời cã thÓ häc tËp * Hoạt động 4: GV hớng dẫn HS tổng kết Mục tiêu: Giúp hs khái quát đợc nội dung đã học - Thấy đợc bài văn thuyết minh có thể vận dụng kết hợp bình luận, liệt kê so III Tæng kÕt: sánh để tăng hiệu thuyết phục - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c Phơng pháp: thuyết trình, vấn đáp ?T¸c đã dùng 3.Thêigi¶ gian: 5’ nh÷ng biÖn ph¸p NT nµo lµm s¸ng * Ghi nhí: SGK/8 (HS ®oc) đẹp phong cách Hồ Chí Minh? ?Văn này đã giúp em hiểu đợc vẻ đẹp nào cña Hå ChÝ Minh? ?VB đã bồi dỡng cho em t/ cảm nào Bác? * GVmở rộng: Chính vì t tởng, đạo đức, cách sống Bác cao đẹp nh mà năm 2007, Đảng ta đã có vận động: “Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”để khơi dậy và phát huy các giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp DT *Hoạt động 5: GV hớng dẫn hs củng cố luyện tập: Môc tiªu: - Gióp hs cñng cè kiÕn thøc, kh¨c s©u néi dung bµi häc BiÕt tÝch hîp kiÕn thøc víi ©m nh¹c, ng÷ v¨n, dgcd Ph¬ng ph¸p: Trß ch¬i IV LuyÖn tËp: Chia nhãm thùc hiÖn ?H·y t×m c¸c bµi th¬, c©u th¬, bµi h¸t thÓ hiÖn phong cách Bác đọc bài thơ hát bµi h¸t vÒ B¸c? ?§iÓm kh¸c biÖt gi÷a VB nµy v¨n b¶n: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå lµ g×? HDVN: - Häc bµi Thùc hiÖn lµm phÇn luyÖn tËp SGK/8 - ë VB: Phong c¸ch Hå ChÝ Minh”: Cèt lâi cña p/c HCM là vẻ đẹp văn hoá kết hợp hµi hoµ gi÷a tinh hoa v¨n ho¸ DT vµ nh©n lo¹i §©y lµ nÐt mới, nét đại p/c Ngêi TiÕt 3: TiÕng ViÖt Ngµy so¹n : 15/ 08 / 2012 C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nắm đợc nội dung phơng châm lợng và phơng châm chất - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp B ChuÈn bÞ - HS: + Xem lại kiến thức vai giao tiếp, lợt lời hội thoại (đã học lớp 8) + §äc vµ so¹n bµi - GV + So¹n bµi C TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức: KiÓm tra: - KiÕn thøc vÒ vai giao tiÕp, lît lêi héi tho¹i Bµi míi: - GV dÉn d¾t vµo bµi míi tõ phÇn KT bµi cò - GV giíi thiÖu ph¬ng ch©m héi tho¹i SGK tr×nh bµy * Hoạt động 1: GV giới thiệu bài: Mục tiêu cần đạt: - T¹o cho häc sinh t©m thÕ thÕ vµ høng thó víi giê häc Phơng pháp: Nêu vấn đề Thêi gian: 1’ * Hoạt động 2: Phơng châm lợng Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh hiÓu ph¬ng ch©m vÒ lîng vµ ph¬ng ch©m vÒ chÊt Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình Thêi gian: 15’ I Ph¬ng ch©m vÒ lîng Tìm hiểu đoạn đối thoại - HS đọc đoạn đối thoại ?Câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu - Câu trả lời Ba không đáp ứng nội dung An cÇn biÕt An muèn biÕt kh«ng? - Gîi ý: + An muèn hái vÒ ®iÒu g×? (§Þa ®iÓm => Khi nãi, c©u nãi ph¶I cã néi dung b¬i) + Ba trả lời điều gì? (Bơi nghĩa là gì?) đúng với yêu cầu giao tiếp Không nªn nãi Ýt h¬n nh÷ng g× mµ giao tiÕp ?VËy Ba cÇn ph¶i tr¶ lêi ntn? ?Từ đó em rút bài học gì giao đòi hỏi T×m hiÓu truyÖn: “Lîn cíi ¸o míi” tiÕp? - Chó ý xem ngêi nghe hái vÒ c¸i g×? - TruyÖn g©y cêi v× c¸c nh©n vËt truyện nói nhiều gì cần Nh thÕ nµo? ë ®©u? nãi - HS đọc truyện ?Theo em v× truyÖn l¹i g©y cêi? - Gây cời vì câu hỏi, đáp thừa => Trong giao tiếp không nên nói nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi tõ ng÷ (Thõa ch÷: “cíi vµ míi”) ?LÏ c¶ ngêi cÇn ph¶i hái vµ tr¶ lêi ntn là đủ và đúng? ?Nh vËy giao tiÕp, em thÊy cÇn ph¶i 3.Ghi nhí:SGK/9 (HS đọc) tu©n thñ nh÷ng ®iÒu g×? ?Qua t×m hiÓu cÊc VD, em thÊy II Ph¬ng ch©m vÒ chÊt: giao tiếp cần đảm bảo yêu cầu §äc truyÖn cêi: g×? T×m hiÓu: - TruyÖn chÕ giÔu nh÷ng ngêi hay nãi kho¸c - HS đọc truyện ?TruyÖn phª ph¸n thãi xÊu n¶o? ?VËy giao tiÕp cÇn tr¸nh ®iÒu g×? - Kh«ng nªn nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh không tin là đúng thật ?NÕu em kh«ng biÕt ch¾c ch¾n mét ®iÒu gì đó, em có khẳng định điều đó với Ghi nhí: SGK/10 ngêi kh«ng? (HS đọc) => Kh«ng nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc ?Qua t×m hiÓu c¸c VD, em thÊy cÇn chó ý thªm ®iÒu g× giao tiÕp? GV: Tho¶ m·n yªu cÇu trªn => §· tu©n thñ p/c vÒ chÊt * Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh vËn dông kiÕn thøc ph¬ng ch©m vÒ lîng vµ ph¬ng ch©m vÒ chÊt vµo lµm bµi Phơng pháp: Nêu vấn đề, động não t duy, làm việc nhóm Thêi gian: 25’ III LuyÖn tËp * GV chän bµi, chia nhãm híng dÉn HS thùc hiÖn Bµi1/10 a/ Câu thừa cụm từ: “nuôi nhà”vì từ: “gia súc” đã hàm chứa nghĩa: “thú nuôi nhµ” b/ Tất các loài chim có cánh nên thừa cụm từ: “Có cánh” Bµi 2/10 a/……nãi cã s¸ch, m¸ch cã chøng b/…… nãi dèi c/………nãi mß d/… nãi nh¨ng, nãi cuéi e/… nãi tr¹ng => Các từ này liên quan đến phơng châm chất Bµi 3/11 ? ë VB nµy cã c©u nµo thõa kh«ng? - Câu thừa: “Rồi có nuôi đợc không” => ë ®©y kh«ng tu©n thñ p/c vÒ lîng (hái thõa) Bµi 4/11 a/ Tu©n thñ p/c vÒ chÊt => Mục đích để ngời nghe biết tính xác thực thông tin mà ngời nói đa b/ Tuân thủ p/c lợng: Khi giao tiếp cần có ND ND phải đúng y/c giao tiếp: Kh«ng thõa, kh«ng thiÕu + NÕu nãi nh÷ng ®iÒu ngêi nghe biÕt råi (lµ thõa) => kh«ng tu©n thñ p/c vÒ lîng + Vì cách nói nh SGK để giúp ngời nghe biết việc nhắc lại là chủ ý cña ngêi nãi Cñng cè: Tõ bµi tËp GV kh¾c s©u néi dung bµi häc HDVN: - Häc bµi BTVN: - T4:TLV TiÕt 4:TËp lµm v¨n Ngµy so¹n : 15 / 08 / 2012 sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh lµm cho VB thuyết minh sinh động, hấp dẫn - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n nb¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ - HS: + Xem lại kiến thức văn thuyết minh (đã học lớp 8) + §äc vµ so¹n bµi - GV + So¹n bµi C TiÕn tr×nh thùc hiÖn: ổn định tổ chức: Kiểm tra: - Kiến thức văn thuyết minh đã học lớp Bµi míi: *Hoạt động 1: GV dẫn vào bài Môc tiªu: - Gióp hs tËp trung vµo bµi Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: 1’ *Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp I T×m hiÓu mét sè biÖn ph¸p nghÖ nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh Môc tiªu: - Gióp hs T×m hiÓu mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp ¤n tËp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh Thêi gian: 15’ - Lµ lo¹i VB th«ng dông, phæ biÕn - Cung cÊp tri thøc kh¸ch quan, phæ ?V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g×? ?VB thuyết minh đợc viết nhằm mục đích thông - pp: định nghĩa, liệt kê, nêu VD, g×? nªu sè liÖu, ph©n lo¹i ph©n tÝch, so ?§Æc ®iÓm cña VB thuyÕt minh? s¸nh ?Kể tên các phơng pháp thuyết minh đã học? ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt: a/ §äc v¨n b¶n: H¹ Long - §¸ vµ níc * HS đọc VB: Hạ Long : Đá và nớc ?Theo em bài văn thuyết minh đặc điểm gì b/ Tìm hiểu - VB thuyÕt minh vÒ sù k× l¹ cña H¹ đối tợng? ?§Æc ®iÓm nµy cã dÔ thuyÕt minh b»ng c¸ch Long - T/g dïng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh đo đếm, liệt kê không? - Đây là vấn đề trừu tợng, khó thuyết minh chủ yếu là liệt kê, phân tích (Hạ Long có nhiều nớc hang động lạ (nã thuéc lÜnh vùc t×nh c¶m, t©m hån) ?Em thấy t/g đã vận dụng pp thuyết minh nào? lùng) ?Nếu dùng pp thuyết minh nh đã đủ để nêu lên đợc kì lạ Hạ Long cha? - Tác giả đã tởng tợng khả di chuyển níc: - Có thể để mặc cho thuyền bập bềnh lên xuèng theo triÒu - Tác giả đã tởng tợng khả di chuyÓn cña níc => Lµm cho §¸ cã t©m hån - Tác giả đã sử dụng biện pháp NT: + Nh©n ho¸ + TrÝ tëng tîng, liªn tëng phong phó => T¸c dông: - Cã thÓ th¶ tr«i theo chiÒu giã - Cã thÓ b¬i nhanh h¬n - Cã thÓ nh mét ngêi bé hµnh - §ång thêi t/g tîng tîng sù ho¸ th©n ko ngõng đá tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển ngêi trªn mÆt níc quanh chóng, híng ¸nh s¸ng räi vµo ?Cïng víi trÝ tëng tîng phong phó cña m×nh, em thÊy t¸c gi¶ ®É sö dông nghÖ thuËt g× bµi v¨n? ? T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p NT VB thuyÕt minh lµ g×? ?Vậy muốn VB thuyết minh thêm sinh động, ngêi viÕt sÏ vËn dông nh÷mg biÖn ph¸p NT nµo? C¸ch sö dông? - §em l¹i c¶m gi¸c thó vÞ cña c¶nh s¾c thiªn nhiªn - Giíi thiÖu sù k× l¹ cña H¹ Long: §¸ vốn đợc xem là trơ lì , vô tri lại thÓ hiÖn c¸i hån rÝu rÝt cña sù sèng * T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p NT VB thuyÕt minh: §èi t îng VB thuyÕt minh ® îc thÓ hiÖn næi bËt, bµi v¨n thuyÕt minh trë nªn hÊp dÉn Ghi nhí: SGK/13 (Hs §äc) *Hoạt động 3: Luyện tập Môc tiªu: - Gióp hs vËn dông kiÕn thøc luyÖn tËp Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, động não Thêi gian: 25’ II.LuyÖn tËp - GV cho HS đọc y/c BT và trả lời câu hỏi dới hớng dẫn, gợi ý GV Bµi1/14,15 V¨n b¶n: Ngäc hoµng xö téi ruåi xanh * Tr¶ lêi c©u hái SGK: a/ §©y lµ VB thuyÕt minh mµ yÕu tè thuyÕt minh vµ yÕu tè nghÖ thuËt kÕt hîp chÆt chÏ: - TÝnh chÊt thuyÕt minh thÓ hiÖn: Giíi thiÖu vÒ loµi ruåi rÊt cã hÖ thèng (Tham kh¶o SGV/14) - Các phơng pháp thuyết minh: định nghĩa, phân loại, số liệu, liệt kê b,c/ T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p NT: Nh©n ho¸, x©y dùng c©u chuyÖn cã nhiÒu t×nh tiÕt thó vÞ => Tác dụng: Gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa là truyện vui, vừa học thêm tri thøc Bµi2/ 15 - HS đọc đoạn văn - NhËn xÐt vÒ biÖn ph¸p NT: §o¹n v¨n nh»m nãi vÒ tËp tÝnh cña chim có díi d¹ng ngộ nhận (định kiến) thời thơ ấu Sau này lớn lên học có dịp nhận thức l¹i sù nhÇm lÉn cò => BiÖn ph¸p NT: LÊy ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u chuyÖn Cñng cè : GV nhËn xÐt bµi tËp cña HS - > kh¾c s©u néi dung bµi häc HDVN: - BTVN: - Häc bµi häc - Thùc hiÖn phÇn chuÈn bÞ tiÕt TLV(PhÇn I.tr 15) TiÕt 5: TËp lµm v¨n Ngµy so¹n: 19/8/2012 LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt Gióp HS biÕt vËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: HS so¹n bµi ë nhµ GV so¹n bµi, su tÇm nh÷ng ®o¹n v¨n mÉu giíi thiÖu cho häc sinh C TiÕn tr×nh bµi häc æn dÞnh tæ chøc: KiÓm tra - Nh¾c l¹i c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh? - Muèn cho v¨n b¶n th/minh cã søc thuyÕt phôc ngêi viÕt cÇn vËn dông thªm nh÷ng biÖn ph¸p NT nµo? - KT phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS Bµi míi: - KT phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cña HS I ChuÈn bÞ - Ph©n líp thµnh c¸c nhãm + tổ, tổ lập dàn ý cho đề thuyÕt minh II LuyÖn tËp - GV nªu râ yªu cÇu- SGK/15 ThuyÕt minh vÒ chiÕc nãn - Trình bày dàn ý (chọn đề) * Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn - §äc phÇn më bµi * Th©n bµi: - HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung, söa - LÞch sö chiÕc nãn dµn bµi mµ b¹n võa tr×nh bµy - CÊu t¹o cña chiÕc nãn - Gv nhËn xÐt chung vÒ c¸ch sö - Quy tr×nh lµm chiÕc nãn dông biÖn ph¸p NT ntn? HiÖu qu¶? - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸ nghÖ thuËt cña chiÕc Sau đó GV hớng dẫn cách làm cho nón HS * KÕt bµi: C¶m nhËn chung vÒ chiÕc nãn * GV híng dÉn lµm dµn bµi đời sống * Gv híng dÉn HS viÕt ®o¹n më bµi: “ Chiếc nón trắng Việt Nam không phải dùng để che ma, che nắng mà dờng nh nó còn là phần không thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho ngêi phô n÷ ViÖt Nam ChiÕc nãn tr¾ng tõng ®i vµo ca dao: “ Qua đình ngả nón trông đình §×nh bao nhiªu ngãi, th¬ng m×nh bÊy nhiªu” Vì nón trắng lại đợc ngời VN nói chung, ngời phụ nữ VN nói riêng yêu quý vµ tr©n träng nh vËy? Xin mêi c¸c b¹n h·y cïng t«i thö t×m hiÓu vÒ lÞch sö, cÊu t¹o, c«ng dông cña chiÕc nãn tr¾ng nhÐ.” * GV híng dÉn c¸c em mét sè c¸ch ®a c¸c biÖn ph¸p NT vµo bµi v¨n thuyÕt minh vÒ chiÐc nãn (hoÆc chiÕc qu¹t): + Tù thuËt vÒ m×nh + X©y dùng thµnh c©u chuyÖn, cã t×nh huèng + Tæ chøc cuéc thi, pháng vÊn c¸c lo¹i nãn hoÆc qu¹t * GV cho HS đọc bài đọc thêm: Họ nhà Kim” SGK/ 16 để hoc tập cách thuyết minh cña bµi viÕt (Sö dông NT nh©n ho¸, c©y Kim kÓ chuyÖn vÒ m×nh theo ng«i thø nhÊt.) * GV gäi HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh ( ®o¹n më bµi, mét vµi ®o¹n cña th©n bµi), HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV bæ sung hoµn thiÖn NÕu bµi viÕt nµo tèt, GV cho ®iÓm Cñng cè:, GV nhËn xÐt giê luyÖn tËp ( vÒ u, nhîc ®iÓm) HDVN - Viết hoàn thiện thành bài văn cho đề - So¹n vb bµi Bµi TiÕt 6,7: V¨n häc Ngµy so¹n: 19/8/2012 V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh G¸c- xi- a M¸c -kÐt A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS - Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt văn bản: Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó là: Đấu tranh cho giới hoà bình - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận tác giả: Chứng cụ thể, xác thực, rõ ràng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ B ChuÈn bÞ - HS: §äc, so¹n bµi - GV: Su tÇm mét sè t liÖu chiÕn tranh h¹t nh©n + Tranh ảnh tàn phá bom nguyên tử Mỹ đã ném bom xuống thành phố cña NhËt B¶n n¨m 1945 C TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức: KiÓm tra Phong cách HCM đợc thể cụ thể phơng diện nào? Trình bày hiểu biết em vẻ đẹp phong cách văn hoá Ngời? Nét đặc biệt phong c¸ch nµy lµ g×? Bµi míi: *Hoạt động 1: GV dẫn vào bài Môc tiªu: - Gióp hs tËp trung vµo bµi Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: 1’ * Gv giíi thiÖubµi: Chóng ta ®ang ë thÕ kØ XXI, mét thÕ kØ cña sù ph¸t triÓn khoa häc công nghệvề tất các lĩnh vực Vũ khí hạt nhân vấn đề đợc quan t©m hµng ®Çu cña c¸c quèc gia ph¸t triÓn nh MÜ, Nga,NhËt B¶n, TriÒu Tiªn! §Èy m¹nh sù ph¸t triÓn cña vò khÝ h¹t nh©n lµ ®Èy m¹nh nguy c¬ bïng næ chiÕn tranh h¹t nh©n Để toạ đợc loại vữ khí hạt nhân không phải là ít tiền tác động tiêu cực nó ảnh hởng vô cùng đến sống còn nhân loại và môi trờng trái đất để hiÓu râ h¬n néi dung Êy chóng ta cïng t×m hiÓu nd vb *Hoạt động 2: Đọc- tìm hiểu chung I §äc- t×m hiÓu chung Môc tiªu: - Giúp hs nắm đợc thể loại, bố cục văn Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian: 20’ §äc - Yªu cÇu: §äc râ rµng, døt kho¸t, ®anh thÐp, tõ khã chó ý c¸c tõ phiªn ©m, viÕt t¾t c¸c sè Bè côc ®o¹n trÝch: phÇn: + GV đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc bài - P1: Tõ ®Çu…thÕ giíi(tr17) + GV n/x cách đọc => Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t ? V¨n b¶n thuéc kiÓu lo¹i nµo? nh©n ®e do¹ sù sèng trªn tr¸i - T×m hiÓu chó thÝch SGK vµ mét sè tõ khã đất ? Bè côc chia mÊy phÇn? Néi dung? (Cã thÓ gép P2, P3 thµnh mét phÇn: Nh÷ng - P2: tiÕp -> toµn thÕ giíi(tr18) chøng lý cho sù nguy hiÓm vµ phi lý cña chiÕn => Ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n cùc k× tèn kÐm tranh h¹t nh©n) - P3: TiÕp -> cña nã (tr19) => ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ hành động phi lí ? Phơng thức biểu đạt chính văn bản? -P4: Cßn l¹i (NghÞ luËn) ? Có thêm yếu tố biểu đạt nào khác không? Dẫn => Nhiệm vụ ngời vì mét thÕ giíi hoµ b×nh chøng? - YÕu tè biÓu c¶m ë ®o¹n cuèi v¨n b¶n II §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n *Hoạt động 3: Đọc- tìm hiểu chi tiết Môc tiªu: - Giúp hs nắm đợc nội dung và nghệ thuật văn b¶n Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận 1.Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n Thêi gian: 15’ đe doạ sống trên trái đất * §äc phÇn ? Cho biÕt nhËn xÐt cña em vÒ c¸ch më ®Çu ®o¹n trÝch cña t¸c gi¶? - Vào đề trực tiếp tự nhiên Mở đầu câu hỏi địa điểm, tự trả lời thời điểm - Để thấy tính chất thực và sù khñng khiÕp cña nguy c¬ hiÖn t¹i víi nh÷ng sè cô thÓ => Tởng chừng nh >< nhng lại hợp lý, mục đích chiến tranh hạt nhân, tác giả bắt đầu bài viết việc xác định lµm næi râ nguy c¬ cña chiÕn tranh h¹t nh©n cô thÓ thêi gian vµ ®a sè liÖu ?Vậy lý lẽ và dẫn chứng nào, tác giả làm cụ thể đầu đạn hạt nhân với phép tính đơn giản: “Nói trái râ nguy c¬ cña chiÕn tranh h¹t nh©n? ? Để thấy rõ sức tàn phá khủng khiếp đất” kho vò khÝ h¹t nh©n, t¸c gi¶ cßn ®a nh÷ng - §Ó thÊy râ søc tµn ph¸ khñng tÝnh to¸n nµo vÒ lý thuyÕt? khiÕp cña chiÕn tranh cña chiÕn - Kho vò khÝ Êy “cã thÓ tiªu diÖt hÖ mÆt trêi” ? Ngoài ra, tác giả còn dùng cách diễn đạt nào tranh hạt nhân, t/g đa cho thÊy mèi nguy c¬ ®e do¹ trùc tiÕp sù sèng tÝnh to¸n rÊt thuyÕt phôc, s/d ®iÓn tÝch cæ p.T©y, thÇn tho¹i Hi ngêi?(S/d ®iÓn tÝch cæ P T©y) L¹p ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®a lý lÏ vµ chøng cí => Cách vào đề trực tiếp, dùng ë ®o¹n v¨n nµy? dẫn chứng xác thực đã - Lý lÏ kÕt hîp chÆt chÏ víi chøng cí - Lý lẽ và chứng cớ dựa trên tính toán khoa thu hút ngời đọc và gây ấn tợng m¹nh mÏ vÒ tÝnh chÊt hÖ träng häc vấn đề đợc nói tới: Hiểm => Bộc lộ trực tiếp thái độ tác giả ho¹ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e ? Vậy theo em đó là thái độ nào? ? Những điều đó khiến đoạn văn mở đầu có doạ c/s trên trái đất tác động nh nào đến ngời đọc, ngời nghe? - Tác động vào nhận thức ngời đọc sức tàn ph¸ cña chiÕn tranh - Khơi gợi đồng tình với tác giả ? Qua đài, báo em còn có thêm chứng cớ nào nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®e do¹ cuéc sèng trên trái đất? Ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t tiÕt nh©n lµ cùc k× tèn kÐm * §äc phÇn ? Tác giả đã đa chứng cớ nào để nói cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh h¹t nh©n lÜnh - B»ng viÖc ®a nh÷ng chøng cø vùc qu©n sù? cô thÓ, x¸c thùc, c¸ch so s¸nh -? Cách lập luận và đa chứng cớ tác giả có đối lập g× ®¨c biÖt? => Næi bËt sù tèn kÐm ghª gím ? T¸c dông cña c¸ch lËp luËn nµy? cña cuéc ch¹y ®ua chiÕn tranh ? §o¹n v¨n gîi cho em nh÷ng suy nghÜ s©u s¾c h¹t nh©n nµo vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n? ? Em có biết nhân loại đã làm cách nào để hạn chÕ chiÕn tranh h¹t nh©n? * GV më réng: Lªn ¸n nh÷ng níc lîi dông hiệp ớc, điều cấm này để sâu vào nội c¸c níc (Mü => I r¾c, TriÒu Tiªn) * §äc P3 ? Danh từ nào phần văn này đợc nhắc lại liên tục? (Trái đất) ? Qua đó, em đọc đợc cảm nhận nào t/g? ? Theo em thÕ nµo lµ lÝ trÝ cña tù nhiªn? ? Tác giả đã đa dẫn chứng nào qua h×nh dung cña m×nh vÒ viÖc ®i ngîc l¹i lÝ trÝ tù nhiên đó? 3.ChiÕn tranh h¹t nh©n lµ hµnh động phi lý - Trái đất – nơi thiêng liêng, nơi cã phÐp mµu cña sù sèng V× thÕ không đợc xâm phạm và huỷ diÖt => chiÕn tranh h¹t nh©n lµ phi lý, ®i ngîc l¹i lý trÝ - T¸c gi¶ ®a nh÷ng dÉn chøng, ? N/ xÐt vÒ c¸ch ®a dÉn chøng nµy? T¸c dông? ? T/g cã lêi b×nh luËn nµo vÒ ®iÒu nµy?Em hiÓu sè cô thÓ, chÝnh x¸c nãng bỏng để chứng minh cho phi gì lời bình đó? - …Trong thời đại hoàng kim xuất phát nó lý chiến tranh hạt nhân => bµi viÕt cã søc thuyÕt phôc => HS th¶o luËn * §äc P4 ? §äc ®o¹n v¨n thø nhÊt vµ cho biÕt em hiÎu thÕ NhiÖm vô cña mäi ngêi vÒ nào về: đồng ca công bằng? ? Từ đó em hiểu nhiệm vụ ngời trên thế giới hoà bình: giới là gì đấu tranh chống chiến - Tích cực đấu tranh để ngăn tranh h¹t nh©n? * GV: Nh vậy, sau đã rõ ràng chặn chiến tranh hạt nhân cho vÒ hiÓm ho¹ h¹t nh©n ®e do¹ c/s loµi ngêi, t/g mét thÕ giíi hoµ b×nh không dẫn ngời đọc đến lo âu, bi quan vận mệnh nhân loại mà hớng ngời đọc tới - Tác giả đa đề nghị: Lập một thái độ tích cực: Đoàn kết, xiết chặt đội ngũ nhà băng lu trữ trí nhớ có thể tồn đợc sau thảm hoạ hạt nhân đấu tranh vì giới hoà bình * GV chuyÓn: Nhng liÖu tiÕng nãi Êy cã thÓ => T¸c gi¶ muèn nhÊn m¹nh: nh©n lo¹i cÇn g×n gi÷ kÝ øc cña ngăn chặn đợc lÞch sö sÏ lªn ¸n nh÷ng ? Vì thế, để kết thúc lời kêu gọi mình, Mác mình, thÕ lùc hiÕu chiÕn ®Èy nh©n két đã nêu đề nghị gì? lo¹i vµo th¶m ho¹ h¹t nh©n => ? Theo em , ý tëng nµy cña t/g bao gåm nh÷ng ®©y lµ ý nghÜa cña vấn đề th«ng ®iÖp g×? ? Qua đó, em hiểu thêm điều gì t/g Mác két? ? Những thông điệp nào đợc gửi tới chúng ta từ VB: §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh? *Hoạt động 4: Tổng kết: III Tæng kÕt: Môc tiªu: - Gióp hs kh¾c s©u néi dung vµ nghÖ thuËt cña Ghi nhí: SGK v¨n b¶n Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, Thêi gian: 5’ ? theo em v× VB nµy cã tªn gäi nh vËy? ? TÝnh thuyÕt phôc cña VB nhËt dông nghÞ luËn x· héi chÝnh trÞ nµy ë mÆt nµo? - Luận điểm đúng đắn - HÖ thèng luËn cø rµnh m¹ch, ®Çy søc thuyÕt phục, cách so sánh đối lập, dẫn chứng toàn diện, lêi v¨n nhiÖt t×nh *Hoạt động 5: Luyện tập III LuyÖn tËp Môc tiªu: Sö dông c©u hái (Sgk/21) - Gióp hs kh¾c s©u néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, Thêi gian: 5’ Em dự định làm gì để tham gia vào đồng ca mà Mác két đã đề nghị? Cñng cè : GV liªn hÖ , gi¸o dôc t tëng cho HS: biÕt yªu hoµ b×nh, b¶o vÖ hoµ bình; phản đối chiến tranh HDVN: - Häc bµi cò vµ so¹n bµi TiÕt 8: TiÕng ViÖt Ngµy so¹n: 22/8/2012 c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nắm đợc nội dung phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức và phơng châm lÞch sù - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp B ChuÈn bÞ - GV và HS đọc và soạn bài C TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức: KiÓm tra - Em hiểu giao tiếp phải đảm bảo yêu cầu gì để tuân thủ phơng châm lợng, phơng châm chất? - Ch÷a BT Bµi míi: *Hoạt động 1: GV dẫn vào bài Môc tiªu: - Gióp hs tËp trung vµo bµi Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: 1’ *Hoạt động 2: các phơng châm hội tho¹i Môc tiªu: - Gióp hs hiÓu ph¬ng ch©m quan hÖ, ph¬ng ch©m c¸ch thøc, ph¬ng ch©m lÞch sù Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian: 15’ I.Ph¬ng ch©m quan hÖ ?Thành ngữ này dùng để tình Tìm hiểu thành ngữ: ¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt héi tho¹i nh thÕ nµo? - Chỉ tình giao tiếp mà đó ngời nói đằng, không khớp với ?§iÒu g× sÏ x¶y nÕu xuÊt hiÖn t×nh nhau, kh«ng hiÓu => Con ngời không giao tiếp đợc với huèng héi tho¹i nh vËy? - GV cho HS phát biểu theo trí tởng tợng => hoạt động XH rối loạn cña m×nh ?Từ đó em rút bài học gì giao tiÕp? Ghi nhí: SGK/21 (HS đọc) II Ph ¬ng ch©m c¸ch thøc ?Hai thành ngữ này dùng để cách T×m hiÓu c¸c thµnh ng÷: nãi ntn? - “ D©y cµ d©y muèng”: ChØ c¸ch nãi dµi dßng, rêm rµ ?Những cách nói này ảnh hởng đến giao - “ Lúng búng nh ngậm hột thị”: Cách tiÕp ntn? nãi n¨ng kh«ng rµnh m¹ch, ko thµnh lêi => Nh÷ng c¸ch nãi nµy lµm ngêi nghe khã tiÕp nhËn hoÆc tiÕp nhËn kh«ng ?Từ đó em rút bài học gì giao đúng nội dung đợc truyền đạt => Giao tiÕp? tiếp không đạt kết nh mong muốn ?C©u nµy cã thÓ hiÓu theo nh÷ng c¸ch nµo?(HS dùa vµo gîi ý SGK) - GV ghi b¶ng phô, ph©n tÝch ng÷ ph¸p * Câu: Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn ông - C©u nµy cã thÓ hiÓu theo c¸ch tuú thuộc vào việc xác định cụm từ : “của ông ấy” bổ nghĩa cho: “nhận định” hay cho “truyÖn ng¾n” + C¸ch hiÓu 1: Côm: “cña «ng Êy” bæ nghĩa cho: nhận định + C¸ch hiÓu 2; Côm tõ: “cña «ng Êy” bæ nghÜa cho : truyÖn ng¾n ?Vì để trânh hiểu lầm phải nói ntn? - Tuỳ theo ý muốn diễn đạt mà chọn ttong nh÷ng c©u sau: +Tôi đồng ý với nhận định «ng Êy vÒ truyÖn ng¾n + Tôi đồng ý với nhận định truyÖn ng¾n mµ «ng Êy s¸ng t¸c + Tôi đồng ý với nhận định c¸c b¹n vÒ truyÖn ng¾n cña «ng Êy s¸ng t¸c ?Nh vËy giao tiÕp cÇn chó ý ®iÒu g×? * Trong giao tiÕp cÇn nãi rµnh m¹ch, râ rµng Những cách hiểu khác câu nói: Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn ông - Cã thÓ hiÓu theo c¸ch => Tôi đồng ý với nhận định cña «ng Êy vÒ truyÖn ng¾n => Tôi đồng ý với nhận (những) ngời nào đó truyện ng¾n cña «ng Êy s¸ng t¸c * Nếu không vì lí đặc biệt, không nªn nãi nh÷ng c©u mµ ngêi nghe cã thÓ hiÓu theo nhiÒu c¸ch Ghi nhí: SGK/22 (HS đọc) III Ph¬ng ch©m lÞch sù: §äc truyÖn: Ngêi ¨n xin T×m hiÓu * GV cho HS đọc mẩu chuyện - Cả nhân vật cảm nhận đợc SGK ?Vì ông lão ăn xin và cậu bé cảm chân thành và tôn trọng thấy mình nh đã nhận từ ngời cái Ghi nhí: SGK/23 g×? ?Có thể rút bài học gì từ câu chuyện (HS đọc) nµy? - Dù địa vị XH nh nào, hoµn c¶ch ntn => CÇn chó ý t«n träng mäi ngêi *Hoạt động 3: Luyện tập Môc tiªu: - Gióp hs vËn dông c¸c ph¬ng ch©m quan hÖ, ph¬ng ch©m c¸ch thøc, ph¬ng ch©m lÞch sù vµo luyÖn tËp Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, động não Thêi gian: 25’ IV LuyÖn tËp * GV cho HS đọc y/c bài tập, GV hớng dẫn, gọi HS lên trình bày - C¸c b¹n nhËn xÐt, GV bæ sung Bµi 1/23 Những câu tục ngữ, ca dao đó khẳng định vai trò ngôn ngữ đời sống vµ khyªn chóng ta giao tiÕp nªn dïng nh÷ng lêi lÏ nh· nhÆn, lÞch sù - Nghĩa câu (c): Không nên dùng vật quý để làm việc không tơng xøng víi gi¸ trÞ cña nã - Mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ cã ý nghÜa t¬ng tù: + Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang, Ngêi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe + Vµng th× thö löa thö than Chu«ng kªu thö tiÕng, ngêi ngoan thö lêi + Chẳng đợc miếng thịt, miếng xôi Cũng đợc lời nói cho nguôi lòng Bµi 2/23 - Lµ phÐp tu tõ: “ Nãi gi¶m, nãi tr¸nh” => Liên quan trực tiếp đến phơng châm lịch VD: Chiếc áo không đẹp Bài viết cha đợc hay Bµi 3/23 a/…… nãi m¸t b/…… nãi hít c/……….nãi mãc d/……….nãi leo e/……… nói đầu, đũa => Liên quan đến phơng châm lịch sự: (a,b.c.d) Liên quan đến p/c cách thức: ( e) Cñmg cè : Tõ nhËn xÐt bµi tËp cña häc sinh , Gv kh¾c s©u néi dung bµi häc HDVN: - Häc bµi cò BTVN: 4,5 chuÈn bÞ tiÕt 9: TLV TiÕt 9:TËp lµm v¨n Ngµy so¹n: 24/8/2012 sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh C Tiến trình hoạt động dạy và học æn dÞnh tæ chøc: KiÓm tra: Bµi v¨n viÕt hoµn chØnh ë giê tríc Bµi míi: *Hoạt động 1: GV dẫn vào bài Môc tiªu: - Gióp hs tËp trung vµo bµi Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: 1’ *Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu I Tìm hiểu yếu tố miêu tả văn thuyết tè miªu t¶ v¨n b¶n minh thuyÕt minh Môc tiªu: - Gióp hs hiÓu râ vÒ v¨n thuyÕt minh vµ biÕt nh÷ng yÕu tè miªu t¶ bµi vµ t¸c dông cña nã Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh, vấn đáp Thêi gian: 15’ Đọc văn bản: Cây chuối đời sống Việt Nam T×m hiÓu: * HS đọc VB SGK a/ Nhan đề văn bản: Nhấn mạnh - Vai trò cây chuối đời sống vật chất và tinh thần ngời Việt Nam từ xa đến ?Giải thích nhan đề VB? (Nhan đề này muốn nhấn mạnh - Thái độ đúng đắn ngời việc trồng, ch¨m sãc vµ sö dông gi¸ trÞ cña c©y chuèi ®iÒu g×?) =>Đối tợng thuyết minh: Cây chuối đời sống ngêi VN ?§èi tîng thuyÕt minh b/ Néi dung, ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: - Néi dông: thuyÕt minh vÒ vÞ trÝ, sù ph©n bè, c«ng VB nµy lµ g×? dông, giÊ trÞ cña c©y chuèi ?Néi dông thuyÕt minh? ?Tác giả đã thuyết minh - Phơng pháp thuyết minh: Thuyết minh kết hợp với miêu ảt sinh động, cụ thể nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo? c/ Những câu văn thuyết minh đặc điểm cây ?T×m nh÷ng c©u v¨n thuyÕt chuèi: minh đặc điểm tiêu biểu - Đoạn 1: Câu 1,3,4: Giới thiệu cây chuối với đặc tính bản: loài cây a nớc, phát triển c©y chuèi? nhanh - §o¹n 2: C©u 1: nãi vÒ tÝnh h÷u dông cña c©y chuèi - §o¹n 3: Giíi thiÖu qu¶ chuèi, nh÷ng lo¹i chuèi vµ c«ng dông d/ Nh÷ng yÕu tè miªu t¶ vÒ c©y chuèi: ?T×m nh÷ng nh÷ng c©u v¨n cã - §o¹n 1: Th©n mÒm, v¬n lªn nh nh÷ng trô cét nh½n bãng; chuèi mäc thµnh rõng, b¹t ngµn v« tËn yÕu tè miªu t¶ vÒ c©y chuèi? ?YÕu tè miªu t¶ cã t¸c dông g×? * GV lu ý HS: §©y lµ ®o¹n trÝch nªn kh«ng thÓ thuyÕt minh toµn diÖn vÒ c¸c mÆt cña c©y chuèi - §o¹n 3: + Khi qu¶ chÝn cã vÞ ngät ngµo, h¬ng th¬m hÊp dÉn + T¶ chuèi trøng quèc, t¶ buång chuèi dµi, t¶ vÞ chuèi xanh => T¸c dông: YÕu tè miªu t¶ c¸c c©u v¨n thuyết minh làm cho các đối tợng thuyết minh ?Víi bµi nµy theo em cã thÓ thªm næi bËt, Ên tîng thuyÕt minh vµ miªu t¶ bæ sung nh÷ng ®iÒu g×? - Tham kh¶o STK/33 ?Cho biÕt thªm c«ng dông cña Ghi nhí: SGK/ 25 (HS đọc) th©n c©y chuèi, lµ chuèi, nân chuèi, b¾p chuèi? ( HS lµm miÖng) ?Vậy theo em để bài văn thuyết minh thªm hÊp dÉn cÇn kÕt hîp víi yÕu tè nµo? *Hoạt động 3: Luyện tập Môc tiªu: - Gióp hs vËn dông nh÷ng kiÕn thøc vµo lµm bµi tËp Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian: 25’ II LuyÖn tËp Bµi 1/26: Bæ sung yÕu tè miªu t¶: * VÒ th©n c©y chuèi: - Th©n c©y chuèi cã h×nh d¸ng th¼ng, trßn nh mét c¸i cét trô mäng níc gîi c¶m gi¸c m¸t mÎ dÔ chÞu - Cây không cao lắm, khoảng 2m, to cột nhà, thẳng đứng, càng lên trên thân cµng nhá l¹i Th©n chuèi cã nhiÒu líp bÑ «m chÆt vµo nhau, lo¸ng bãng mµu xanh nh¹t, sê tay vµo thÊy m¸t l¹nh Th©n chuèi phÇn non cã thÓ chÕ biÕn nhiÒu mãn ¨n ngon, phÇn giµ cho lîn ¨n * VÒ l¸ chuèi: - L¸ chuèi t¬i xanh rên, ìn cong cong díi ¸nh tr¨ng, thØnh tho¶ng l¹i vÉy lªn phÇn phật nh mời gọi đó - ë ngän cã nhiÒu tµu l¸ dµi xoÌ nh nh÷ng c¸i qu¹t lín L¸ chuèi dµi, to b¶n, màu xanh đậm, chính có sống màu xanh nhạt.Trên đọt, lá non nảy lên, cuén trßn vµ chäc th¼ng lªn trêi, råi në dÇn nân nµ nh tÊm lôa xanh L¸ chuèi t¬i đợc dùng để gói bánh, lá chuối khô dùng để gói hàng nông thôn, ngày xa vào mïa rÐt, ngêi ta thêng lÊy l¸ chuèi kh« lãt chç n»m rÊt Êm vµ ªm * B¾p chuèi, nân chuèi, qu¶ chuèi: - Từ trên mọc cuống trải màu xanh thẫm và bắp chuối cuối màu đỏ Hoa chuối nở để lộ nải chuối xếp thành tầng, tạo thành buồng chuối dày đặc nh÷ng qu¶ nhá mµu xanh nh¹t Buång chuèi ngµy cµng lín, dµi vµ nÆng dÇn kÐo th©n chuèi ng· vÒ mét phÝa Nh÷ng n¶i chuèi nhá dÇn vÒ phÝa díi, mçi n¶i chen chóc nh÷ng qu¶ c¨ng mäng to b»ng b¾p tay em bÐ kho¶ng mét tuæi Bµi 2/26: ChØ yÕu tè miªu t¶: - T¸ch…., nã cã tai - ChÐn cña ta kh«ng cã tai - Khi mêi rÊt nãng Bµi3/ 26: - HS đọc văn - HS lấy bút chì đánh dấu câu miêu tả, sau đó phát biểu miệng Cñng cè : GV nhấn mạnh đặc điểm kiểu bài ; tác dụng các yếu tố miêu tả văn thuyÕt minh HDVN: - Soạn phần I – Tr 28 để chuẩn bị cho tiết luyện tập - §äc tríc phÇn II – tr 29 TiÕt 10:TËp lµm v¨n Ngµy: 24/8/2012 LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh C Tiến trình hoạt động dạy và học ổn định tổ chức: KiÓm tra: - YÕu tè miªu t¶ cã t¸c dông g× VB thuyÕt minh? - Ch÷a BT 3/ 26 Bµi míi: HS đã chuẩn bị nhà I ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp trªn líp II Hoạt động luỵên tập trên lớp * §Ò bµi: Con tr©u ë lµng quª Viªt Nam -?HS đọc và nêu yêu cầu Tìm hiểu đề: đề bài SGK? - ThÓ lo¹i :ThuyÕt minh - ND thuyÕt minh: Vai trß, vÞ trÝ cña tr©u đời sống ngời nông dân Việt Nam ?Theo em với vấn đề này cần Tìm ý và lập dàn ý ph¶i tr×nh bµy nh÷ng ý g×? * Më bµi: Nên xếp bố cục bài Giới thiệu chung trâu trên đồng ruộng VN ntn? Néi dung tõng phÇn gåm * Th©n bµi: nh÷ng g×? - Con trâu đời sống vật chất: + lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n: “Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp” + Là công cụ lao động quan trọng: Cung cấp sứcc kÐo, cµy bõa, trôc lóa + Là nguồn thực phẩm, đồ mỹ nghệ - Con trâu đời sống tinh thần: + G¾n bã víi ngêi n«ng d©n nh b¹n th©n thiÕt, g¾n bó với tuổi thơ: Con trâu lễ hội, đình đám * KÕt bµi: Tình cảm ngời nông dân trâu * HS đọc bài thuyết minh khoa häc vÒ tr©u SGK/28,29 NhËn xÐt vÒ v¨n b¶n khoa häc SGK/28 ?Nhận xét cách thuyết minh? - Đơn thuyết minh đầy đủ chi tiết khoa häc vÒ tr©u - Y/c HS lµm vµo vë råi tr×nh - Cha cã yÕu tè miªu t¶ bày HS khác n/x, đánh giá, GV bæ sung X©y dùng bµi v¨n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu * GV giíi thiÖu mét vµi c¸ch t¶ më bµi nh SGV/30 A/ Më bµi: Đến bất kì miền nông thôn nào ta thấy * GV gợi ý: Có thể đa yếu tố bang dáng trâu có mặt sớm hôm trên đồng miêu tả vào bài văn thuyết ruộng Nó có vai trò quan trọng đời sống minh - VD: VËn dông yÕu tè n«ng th«n VN miªu t¶ viÖc miªu t¶ h×nh d¸ng tr©u Miªu t¶ B/ Th©n bµi: trâu hoạt động - Con trâu nghề làm ruộng cña nã (cµy, bõa, kÐo , tr©u gÆm cá.) - Con tr©u mét sè lÔ héi * VËn dông tri thøc vÒ søc kÐo, søc cµy ë bµi thuyÕt minh khoa häc vÒ tr©u SGK/28, 29 * GV: CÇn sö dông nh÷ng c©u tôc ng÷ vµo bµi cho thÝch hîp và sinh động: - Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy Tr©u …cµy víi ta - Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp … ?KÕt thóc nªu nh÷ng ý g×, miªu t¶ h×nh ¶nh nµo? *Tham kh¶o ®o¹n v¨n STK/36,37 + LÔ héi: “Chäi tr©u” ë §å S¬n, H¶i Phßng + LÔ héi: “§©m tr©u” ë T©y Nguyªn - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n + T¶ l¹i c¶nh trÎ ngåi ung dung trªn lng tr©u ®ang gặm cỏ trên cánh đồng, nơi triền sông => Tạo hình ảnh đẹp, cảnh sống bình lµng quª VN C/ KÕt bµi: - Nêu ý kháI quát trâu đời sèng ngêi VN - T×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n , cña c¸ nh©n m×nh trâu - HS đọc bài đọc thêm: Dừa s¸p: SGK/30 vµ t×m hiÓu c¸ch thuyÕt minh cña v¨n b¶n (Chó III §äc v¨n b¶n: Dõa s¸p ý yÕu tè miªu t¶) 4.Cñng cè: GV rót kinh nghiÖm bµi chuÈn bÞ cña hs HDVN - Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề: “ Con trâu làng quê Việt Nam” - ChuÈn bÞ tiÕt 14, 15: ViÕt bµi sè vÒ v¨n thuyÕt minh _ Bµi TiÕt 11,12: V¨n häc Ngµy so¹n: 29/8/2012 V¨n b¶n: tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em (trÝch) I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - nắm đợc tính nghị luận chặt chẽ bài - hiểu đợc tác hại việc chạy đua vũ trang và sử dụng vũ khí hạt nhân nguyên tử - Thái độ yêu thơng đoàn kết nhân loại và kêu gọi chống chiến tranh bảo vệ hòa bình trªn thÕ giíi - kü n¨ng ph©n tÝch c¶m thô v¨n b¶n nhËt dông II ChuÈn bÞ: gi¸o viªn: gi¸o ¸n, sgk, tranh ¶nh học sinh: học bài, soạn bài, bút và đồ dùng học tập khác III TiÕn tr×nh tæ chøc ổn định tổ chức: KiÓm tra - Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ sống trên trái đất ntn? Hậu chiÕn tranh h¹t nh©n sao? - ý tởng lập nhà băng lu trữ tác giả có thực đợc ko? Nó có ý nghĩa ntn? - Mỗi chúng ta phải làm gì để góp phần vào công đấu tranh vì giới hoµ b×nh? Bµi míi: *Hoạt động 1: GV dẫn vào bài Môc tiªu: - Gióp hs tËp trung vµo bµi Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: 1’ * Gv giíi thiÖu bµi “TrÎ em h«m thÕ gi¬i ngµy mai”C©u h¸t Êy ch¾c h¼n chúng ta thuộc Vấn đề quyền trẻ em đợc giới quan tâm, là trẻ em thuộc các quốc gia nghèo, đó có Việt Nam Hiện trên giới có nhiêu trẻ em không đợc đến trờng, không đủ cơm ăn, không đợc khám chữa bệnh định kỳ Đây là vấn vấn đềcòn nan giải các nớc nghèo Đó chÝnh lµ néi dung chóng ta t×m hiÓu b×a häc h«m *Hoạt động 2: Đọc - tìm hiểu chung Môc tiªu: - Giúp hs nắm đợc thể loại, bố cục văn Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian: 15’ - Y/c đọc bài: Mạch lạc, rõ ràng mục Mỗi HS đọc mục - T×m hiÓu c¸c chó thÝch SGK vµ bæ sung mét sè tõ: + Tăng trởng: Phát triển theo hớng tốt đẹp + Vô gia c: Không nhà cửa, ko gia đình ?Em h·y cho biÕt kiÓu lo¹i cña VB? ?VB này gồm 17 mục đợc bố cục ntn? * GV: Căn theo đề mục thì tuyên bố có phÇn Nhng theo dâi toµn bé VB cßn môc 1,2.VËy phÇn VB nµy mang ND g×? ?H·y kh¸i qu¸t ND phÇn cßn l¹i? ?Nếu lợc bỏ số và đề mục, em thÊy VB nµy hiÖn theo ph¬ng thøc biÓu đạt nào? Vì sao? ( Lập luận vì VB đợc triển khai hệ thống lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ quan điểm vì trẻ em cộng đồng giíi) ?Vậy VB lại trình bày dới dạng đề môc vµ sè? (DÔ hiÓu, dÔ truyÒn b¸) I §äc - t×m hiÓu chung §äc v¨n b¶n Chó thÝch KiÓu lo¹i: VB nhËt dông – tuyªn bè, thuéc lo¹i nghÞ luËn chÝnh trÞ XH Bè côc: - Mục 1, 2: Khẳng định quyền đợc sống, quyền đợc phát triển trÎ em trªn TG, lêi kªu gäi toµn nhân loại quan tâm đến vấn đề này - PhÇn: Sù th¸ch thøc: => Thùc tr¹ng bÊt h¹nh cña trÎ em trªn toµn thÕ giíi - PhÇn C¬ héi: => Khẳng định thuận lợi để cộng đồng quốc tế đẩy m¹nh viÖc ch¨m sãc trÎ em - PhÇn NhiÖm vô: => Xác định nhiệm vụ cu thể cộng đồng quốc tế quyÒn trÎ em II §äc- t×m hiÓu v¨n b¶n *Hoạt động 3: Đọc - tìm hiểu chi tiết Môc tiªu: - Giúp hs nắm đợc nội dung và nghệ thuật văn b¶n Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp thảo luËn Mở đầu: Khẳng định quyền Thêi gian: 25’ sèng vµ ph¸t triÓn cña trÎ em trªn toµn thÕ giíi: * HS đọc mục 1,2 - Mục 1: Giới thiệu mục đích và nhiÖm vô cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi ?Môc cã ND vµ ý nghÜa g×? - Mục 2: Khái quát đặc ?Më ®Çu môc 2, b¶n tuyªn bè thÎ hiÖn c¸ch ®iÓm t©m sinh lý, yªu cÇu cña trÎ, nh×n ntn vÒ trÎ em ë: khẳng định quyền đợc sống và + §Æc ®iÓm t©m sinh lÝ? + QuyÒn sèng? ph¸t triÓn hoµ b×nh cña trÎ => HS lÊy dÉn chøng SGK môc => đây là nguyên nhân, mục đích vấn đề => Cách nêu vấn đề gọn, rõ có tính ?Hai mục này có nhiệm vụ, ý nghĩa gì chất khẳng định b¶n tuyªn bè nµy? tiÕt 12 * HS đọc mục đến mục - y/c HS đọc kỹ VB và các chú thích ?Vai trß vµ vÞ trÝ cña môc vµ môc 7? - Muc 3: ChuyÓn ®o¹n, chuyÓn ý, giíi h¹n vÊn đề - Môc 7: KÕt luËn cho phÇn nµy ?Dùa vµo ND môc 4,5,6, em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng nçi bÊt h¹nh mµ trÎ em ph¶i chÞu đựng? *GV bæ sung: N¹n bu«n b¸n trÎ em; TrÎ em m¾c HIV; TrÎ em sím ph¹m téi ?Theo em nỗi bất hạnh nào là lớn đối víi trÎ em? ?Có thể giải thoát nỗi bất hạnh đó b»ng c¸ch nµo? ?Em hiÓu ý nghÜa cña môc ntn? + Em hiÓu ntn lµ: th¸ch thøc? ?Từ đó em hiểu tổ chức LHQ có thái độ ntn tríc nçi bÊt h¹nh cña trÎ em? HS đọc phần Cơ hội ?H·y tãm t¾t c¸c ®iÒu kiÖn thuËn lîi c¬ b¶n để cộng đồng quốc tế có thể đẩy m¹nh ch¨m sãc vµ b¶o vÖ trÎ em? + Môc nªu mÊy c¬ héi? + Môc nªu nh÷ng c¶i thiÖn g×? ?Em thÊy nh÷ng c¬ héi Êy xuÊt hiÖn ë ViÖt nam ntn? - Sự quan tâm Đảng và Nhà nớc vấn đề trÎ em nh÷ng chÝnh s¸ch viÖc lµm, gi¸o dôc (miÔn, gi¶m häc phÝ ), trêng cho trÎ em c©m ®iÕc, bÖnh viÖn nhi, trêng mÇm non, phiÕu kh¸m bÖnh miÔn phÝ cho trÎ em díi tuæi * §äc phÇn NhiÖm vô Sù th¸ch thøc Thùc tr¹ng bÊt h¹nh cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi - B¶n tuyªn bè nªu mét c¸ch ng¾n gän, nhng cô thÓ t×nh tr¹ng trÎ em bÞ r¬i vµo hiÓm ho¹, cuéc sèng khæ cùc vÒ nhiÒu mÆt: + Trë thµnh n¹n nh©n cña chiÕn tranh vµ b¹o lùc + Nạn nhân đói nghèo + N¹n nh©n cña suy dinh dìng vµ bÖnh tËt * Tổ chức LHQ đã nhận thức rõ đợc thực trạng đau khổ đó trẻ em và đã tâm giúp các em vợt qua nỗi bất hạnh này C¬ héi: Nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lợi để cộng đồng quốc tế đẩy m¹nh viÖc ch¨m sãc trÎ em - Môc nªu râ c¬ héi: + Sù ®oµn kÕt, liªn kÕt chÆt chÏ gi÷a c¸c quèc gia cïng gi¶i vấn đề =>Tạo sức mạnh ®oµn kÕt tæng hîp + §· cã c«ng íc quèc tÕ vª fquyÒn trÎ em lµm c¬ së t¹o c¬ héi míi - Môc 9: Nh÷ng c¶i thiÖn cña bÇu chÝnh trÞ thÕ giíi cµng cã hiÖu qu¶ trªn nhiÒu mÆt.4 Nh÷ng nhiÖm vụ cụ thể cộng đồng quốc tế vÒ quyÒn trÎ em: 4.NhiÖm vô: - Tăng cờng sức khỏe và chế độ dinh dìng cho trÎ - Quan tâm nhiều đến trẻ em ?ë phÇn VB nµy cã néi dung: - Nªu nhiÖm vô cô thÓ (Môc 10 => 15) - Nêu biện pháp để thực nhiệm vụ đó (Môc cßn l¹i) ?Em h·y chØ nh÷ng môc t¬ng øng víi tõng ND? ?Tãm t¾t nh÷ng néi dung chÝnh cña phÇn nªu nhiÖm vô cô thÓ? ? Theo em ND nµo quan träng nhÊt?V× sao? (C©u hái th¶o luËn) - NhiÖm vô thø nhÊt => V× vËy viÖc s¾p xÕp thø tù c¸c n/ vô lµ cã chñ ý bị tàn tật và có hoàn cảnh sống đặc biÖt - đối xử bình đẳng trẻ em trai vµ trÎ em g¸i - đảm bảo cho trẻ đợc học hết bậc gi¸o dôc c¬ së - T¹o c¬ héi cho trÎ tha h¬ng biÕt nguån gèc, lai lÞch vµ c¶m nhËn mét m«i trêng sèng an toµn BiÖn ph¸p: - Các nớc cần đảm bảo đặn t¨ng trëng kinh tÕ => Cã ®iÒu kiÖn vÒ vËt chÊt ch¨m lo cho trÎ ?PhÇn nªu biÖn ph¸p cô thÓ cã ®iÓm g× cÇn lu - TÊt c¶ c¸c níc lu«n phèi hîp ý? hành động vì trẻ em ?Trẻ em Việt Nam đã đợc hởng quyền lîi g× tõ sù nç lùc cña §¶ng vµ Nhµ Níc? - QuyÒn häc t©p, vui ch¬i, gi¸o dôc (nÕu trÎ em đủ tuổi đến trờng mà không đợc cha mẹ III Ghi nhớ: SGK/35 (HS đọc) cho học là cha mẹ đã phạm luật quyền trẻ em) *Hoạt động 4: Tổng kết Môc tiªu: - Gióp hs kh¾c s©u néi dung vµ nghÖ thuËt v¨n b¶n Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian: 5’ ?Qua b¶n tuyªn bè, em nhËn thøc ntn vÒ tÇm quan trọng vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em? III LuyÖn tËp ?Để xứng đáng với quan tâm Đảng và Nhµ níc, em tù thÊy m×nh ph¶i lµm g×? *Hoạt động 5: Luyện tập Môc tiªu: - Gióp hs kh¾c s©u néi dung vµ nghÖ thuËt v¨n b¶n Phơng pháp: vấn đáp Thêi gian: 5’ - Sö dông c©u hái phÇn luyÖn tËp SGk/36 - GV mở đĩa cho HS nghe bài hát: Trẻ em h«m nay, thÕ giíi ngµy mai Cñng cè:GVth©u tãm néi dung bµi häc , liªn hÖ gi¸ dôc ý thøc cho hs HDVN: - So¹n : ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng -Xem tríc bµi TiÕng ViÖt _ Ngµy: 29/8/2012 TiÕt 13: TiÕng viÖt: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ( tiÕp ) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nắm đợc nội dung quan hệ các tình phơng châm hội thoại với tình huèng giao tiÕp - Nắm đợc trờng hợp không tuân thủ phơng châm hội thoại - BiÕt vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp B ChuÈn bÞ - GV và HS đọc và soạn bài C TiÕn tr×nh bµi häc ổn định tổ chức: KiÓm tra - Em hiểu giao tiếp phải đảm bảo yêu cầu gì để tuân thủ phơng châm quan hÖ, ph¬ng ch©m c¸ch thøc vµ ph¬ng ch©m lÞch sù? - Ch÷a BT Bµi míi: *Hoạt động 1: GV dẫn vào bài Môc tiªu: - Gióp hs tËp trung vµo bµi Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: 1’ *Hoạt động 2: Quan hệ các phơng ch©m héi thoai víi t×nh huèng giao tiÕp Môc tiªu: - Gióp hs hiÓu quan hÖ gi÷a c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp I Quan hÖ gi÷a c¸c ph¬ng ch©m héi Thêi gian: 20’ thoai víi t×nh huèng giao tiÕp T×m hiÓu vÝ dô - §äc truyÖn cêi vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nhân vật chàng rể có tuân thủ đúng ChuyÖn: chµo hái ph¬ng ch©m lÞch sù kh«ng? - §äc ? Câu hỏi đó có đợc sử dụng đúng lúc, - Nhận xét: + c©u hái trªn cã tu©n thñ ph¬ng ch©m đúng chỗ không? lÞch sù v× nã thÓ hiÖn sù quan t©m ngêi kh¸c + sử dụng không đúng chỗ, đúng lúc vì ? v× em l¹i nhËn xÐt nh vËy? ngời ngời đợc hỏi trên cành cao Nh vËy giao tiÕp kh«ng nh?em cã thÓ rót bµi häc tõ c©u truyÖn ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i mà còn phải nắm đợc đặc điểm các nµy lµ g×? t×nh huèng giao tiÕp nh: nãi víi ai? Nãi nµo? nãi ë ®©u? vµ nãi nh»m môc đích gì? Ghi nhí: SGK/21 (HS đọc) II Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i T×m hiÓu c¸c c©u hái sgk - c©u 1: ? Em h·y cho biÕt c¸c ph¬ng ch©m héi thoại đã học? ?Trong các bài học đấy, tình huèng nµo ph¬ng ch©m héi tho¹i kh«ng tu©n thñ? + các phơng châm đã học: phơng châm lîng, chÊt, quan hÖ, c¸ch thøc, lÞch sù + cã t×nh huèng phÇn häc vÒ ph¬ng ch©m lich sù lµ: tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ c¸c t×nh huèng cßn l¹i lµ kh«ng tu©n thñ C©u hái 3: ? gi¶ sö cã ngêi m¾c bÖnh ung th ë giai ®o¹n cuèi, th× sau kh¸m bÖnh, B¸c sÜ cã nªn nãi thËt cho ngêi Êy biÕt hay kh«ng? t¹i sao? ? bác sĩ nói tránh bệnh nhân yên tâm thì bác sĩ đã không tuân thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? ? việc nói dối bác sĩ có chấp nhận đợc không? vì sao? ? em h·y nªu mét t×nh huèng mµ ngêi nãi kh«ng nªn tu©n thñ ph¬ng ch©m Êy mét c¸ch m¸y mãc? C©u 4: ? nãi “ tiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c”th× cã ph¶i ngêi nãi kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng kh«ng? ?Theo em nªn hiÓu ý nghÜa cña c©u nµy nh thÕ nµo? + B¸c sÜ kh«ng nªn nãi thËt v× cã thÓ khiÕn cho bÖnh nh©n ho¶ng sî vµ tuyÖt väng - c©u + câu trả lời không đáp ứng đợc yêu ?học sinh đọc đoạn hội thoại và trả lời cầu an c©u hái: ? Câu trả lời Ba có đáp ứng đợc yêu + phơng châm lợng không đợc tuân thủ cÇu cña An kh«ng? ? Trong t×nh huèng nµy, ph¬ng ch©m héi + v× Ba kh«ng biÕt chiÕc m¸y bay ®Çu tiên đợc chế tạo năm nào Để tuân thủ thoại nào không đợc tuân thủ? ph¬ng ch©m vÒ chÊt nªn Ba ph¶i tr¶ lêi ? v× Ba kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m chung chung nh vËy hội thoại đã nêu? - c©u 3: ?Em h·y nªu mét sè c¸ch nãi t¬ng tù? + kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt + c¸ch nãi thÕ cã thÓ chÊp nhËn v× nã gióp bÖnh nh©n l¹c quan h¬n - c©u 4: + nÕu hiÓu n«m na vÒ mÆt ch÷ th× c¸ch nãi nµy vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng + nÕu xÐt nghÜa Èn th× c¸ch nãi nµy vÉn tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng + ý nghÜa: TiÒn b¹c chØ lµ ph¬ng tiÖn sống, không phải là mục đích cuối cïng cña ngêi C©u nµy muèn nh¾c nhở ngời ngoài tiền bạc để tr× cuéc sèng, ngêi cßn cã nh÷ng mối quan hệ thiêng liêng khác đời sèng tinh thÇn nh: cha con, anh em, b¹n bÌ, t×nh yªu….v× vËy kh«ng nªn v× tiÒn b¹c mµ quªn tÊt c¶ ghi nhí: ( sgk ) *Hoạt động 3: Luyện tập Môc tiªu: - Gióp hs vËn dông c¸c kiÕn thøc vµo lµm bµi tËp Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp Thêi gian: 25’ III LuyÖn tËp: Bµi 1: sgk t 38 - §èi v¬Ý cËu bÐ tuæi th× “ tuyÓn tËp truyÖn ng¾n Nam Cao” lµ chuyÖn viÓn v«ng, m¬ hồ, vì câu trả lời ông bố đã không tuân thủ phơng châm cách thức - Tuy nhiên, ngời đã học thì đây có thể là câu trả lời đúng Bµi 2: sgk t38 - Thái đọ và lời nói của: Chân ,Tay, Tai, Mắt không tuân thủ phơng châm lịch - Việc không tuân thủ là vô lý vì khách đến nhà chào hỏi chủ nhà nói chuyện, là đây thái độ và lời nói các vị khách thật hồ đồ, chẳng có cø g× c¶ Ngµy so¹n: 31/08/2012 TiÕt 14 - 15: TËp lµm v¨n: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (V¨n b¶n thuyÕt minh) A Mục tiêu cần đạt 1-Kiến thức:Giúp học sinh viết đợc bài văn thuyết minh, đó có sử dụng yếu tố miêu tả( thiên nhiên, ngời, đồ vật ) Tuy nhiên yêu cầu thuyết minh khoa häc chÝnh x¸c, m¹ch l¹c lµ chñ yÕu 2-RÌn kÜ n¨ng thu tËp tµi liÖu, hÖ thèng, chän läc tµi liÖu, viÕt v¨n b¶n thuyÕt minh có yếu tố miêu tả, gồm đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết luận Thái độ: Viết đợc bài văn thuyết minh theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuËt, miªu t¶ mét c¸ch hîp lÝ vµ cã hiÖu qu¶ B ChuÈn bÞ - HS: «n kÜ kiÓu bµi v¨n thuyÕt minh cã sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÖn ph¸p NT - GV: Ra đề, đáp án, biểu điểm C TiÕn tr×nh KiÓm tra ổn định T/C: GV nhắc nhở HS quy định kiểm tra Đề bài: GV chép đề lên bảng * §Ò bµi: Con trâu đời sống ngời Việt Nam * Yªu cÇu: - Xác định đúng yêu cầu đề bài: Thuyết minh có kết hợp biện pháp NT và yếu tố miêu t¶ - §èi tîng thuyÕt minh: Con tr©u §¸p ¸n, biÓu ®iÓm: - HS làm theo đúng yêu cầu đề bài - Bố cục bài làm đủ phần, với thang điểm: A Më bµi: (1,5 ®iÓm) Giới thiệu chung trâu trên đồng ruộng VN B Th©n bµi(6 ®iÓm) - Con trâu đời sống vật chất: + lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n: “Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp” + Là công cụ lao động quan trọng: Cung cấp sức kéo, cày bừa, trục lúa + Là nguồn thực phẩm, đồ mỹ nghệ - Con trâu đời sống tinh thần: + G¾n bã víi ngêi n«ng d©n nh b¹n th©n thiÕt, g¾n bã víi tuæi th¬: Con tr©u lễ hội, đình đám C KÕt bµi: (1,5 ®iÓm) Tình cảm ngời nông dân trâu * Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: Bµi viÕt s¹ch sÏ, kh«ng (hoÆc rÊt Ýt) lçi chÝnh t¶, kh«ng mắc lỗi diễn đạt, đặt câu, dùng từ Cách diễn đạt, lập luận chặt chẽ (1 điểm) * Trèng , GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra HDVN: - ¤n kÜ vÒ kiÓu bµi v¨n thuyÕt minh - Xem lại kiến thức tóm tắt VB tự đã học lớp - So¹n bµi : LuyÖn tËp tãm t¾t VB tù sù - SGK/58 TiÕt 16+17: Ngµy so¹n: 06/09/2012 V¨n b¶n: ChuyÖn ngêi g¸i nam (TrÝch trong:TruyÒn k× m¹n lôc) x¬ng NguyÔn D÷ A.Mục tiêu cần đạt: 1-KiÕn thøc: - Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn, thân phận bất hạnh Vũ Thị Thiết- Vũ Nơng- Ngời phụ nữ Việt Nam, nạn nhân chế độ phụ quyền phong kiÕn b¾t ®Çu suy vong - Nắm đợc đặc điểm chủ yếu truyện truyền kì chữ Hán: nghệ thuật dựng, kể chuyÖn, dùng nh©n vËt, kÕt hîp yÕu tè k× ¶o víi t×nh thiÕt thùc, sö dông ®iÓn tÝch, lêi v¨n biÒn ngÉu 2- kÜ n¨ng tãm t¾t t¸c phÈm tù sù vµ kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt t¸c phÈm tù sù Thái độ:- Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống tâm hồn ngời Việt Nam qua nh©n vËt Vò N¬ng BiÕt tr©n träng ngêi phô n÷ B ChuÈn bÞ - HSđọc và soạn bài Xem lại truyện trung đại đã học lớp - GV : So¹n bµi Su tÇm truyªn cæ tÝch: Vî chµng Tr¬ng giíi thiÖu víi HS C TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định t/c:1p KiÓm tra:3p - Kể tên truyện và tên tác giả tryện ngắn trung đại mà em đã đợc học chơng trình NV tập 1? ( Mẹ hiền dạy con, Con hổ có nghĩa) Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi:(3p) - Mục tiêu: gợi nhớ kiến thức đã học, tạo tâm cho hs - Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình * GV giíi thiÖu bµi nh sgv H§2: (10p) Híng dÉn hs t×m hiÓu chung vb - Mục tiêu: + HS có hiểu biết t/g; t/p; bối cảnh xh đời vb + Biết tóm tắt vb, chia bố cụcvb, hiểu đợc nghĩa số từ khó - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình I §äc - t×m hiÓu chung T¸c gi¶: ?Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ - NguyÔn D÷ (? - ?), quª ë Trêng NguyÔn D÷? T©n, (nay lµ Thanh MiÖn), H¶i - Lµ cña NguyÔn Tíng Phiªn ( TiÕn sÜ n¨m D¬ng Hồng Đức thứ 27, đời vua Lê Thánh Tông 1496) Theo các tài liệu để lại, ônh còn là học trß cña NgyÔn BØnh Khiªm - Ông sống kỉ XVI, thời kì triều đình nhà Lª – M¹c, TrÞnh tranh giµnh quyÒn bÝnh V× lµ ngời học rộng, tài cao , chán cảnh đơng thời nên «ng lµm quan chØ n¨m råi vÒ ë Èn T¸c phÈm: * TruyÒn kú m¹n lôc: TËp s¸ch ?Qua phÇn chuÈn bÞ ë nhµ, em h·y giíi thiÖu gåm 20 truyÖn, ghi l¹i nh÷ng vÒ t¸c phÈm: TruyÒn k× m¹n lôc? truyÖn l¹ lïng kú qu¸i + Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ tªn tËp - TruyÒn kú: Lµ lo¹i truyÖn thÇn truyÖn? k× víi c¸c yÕu tè tiªn phËt, ma quỷ vốn đợc lu truyền rộng rãi d©n gian - M¹n lôc: Ghi chÐp t¶n m¹n * TruyÖn: ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng lµ truyÖn sè 16/20 truyªn viÕt b»ng ch÷ H¸n, lµ mét *Giíi thiÖu vÒ:“ChuyÖn ngêi g¸i Nam X- 11 truyÖn viÕt vÒ ngêi phô ¬ng n÷ ?VÞ trÝ cña truyÖn? -TruyÖn cã nguån gèc tõ truyÖn cæ d©n gian:Vî chµng Tr¬ng Đọc, tìm hiểu chú thích, đại ý, bè côc: a §äc VB  Gv hớng dẫn đọc: ?Tãm t¾t: ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng? b Tãm t¾t truyÖn (chú ý đảm bảo chi tiết chính) c §¹i ý ?Nêu đại ý truyện? d Bè côc: phÇn ( GV cho HS - HS tr¶ lêi, gv bæ sung ghi) ?Bè côc cña VB? Néi dung tõng phÇn?(BP) - P1: Từ đầu đến “ Cha mẹ đẻ mình” => Cuéc h«n nh©n gi÷a Tr¬ng Sinh vµ Vò N¬ng - P2: Tiếp theo đến “ viêc trót đã qua rồi” => Nçi oan khuÊt vµ c¸i chÕt bi th¶m cña Vò N¬ng -P3: Cßn l¹i: => Cuéc gÆp gì gi÷a Phan Lang vµ Vò N¬ng động Linh Phi Vũ Nơng đợc giải oan H§3 (55p)Híng dÉn hs t×m hiÓu chi tiÕt vb - Mục tiêu: + Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn, thân phận bất hạnh Vũ Nơng- Ngời phụ nữ Việt Nam, nạn nhân chế độ phụ quyền phong kiến đơng thêi + Thấy đợc tính cách TS - đại diện cho xã hội pk bắt đầu suy tàn + Thấy đợc nghệ thuật dựng, kể chuyện,kết hợp yếu tố kì ảo với tình §äcv¨n thùc, b¶n nh©n d¹o thiÕt thùc, sö dông ®iÓn tÝch, lêi v¨n biÒn ngÉu t¹oII.nªn gÝahiÓu trÞ hiÖn cho vb 1.Nh©n vËt Vò N¬ng: - Phơng pháp: Gợi mở vấn đáp, bình, thảo luận nhóm - TÝnh t×nh thuú mÞ, nÕt na - T dung tốt đẹp ? Nhân vật Vũ Nơng đợc tác giả giới thiệu -> Vũ Nơng mang đầy đủ vẻ đẹp ntn? cña mét ngêi phô n÷ lý tëng NÐt ? Em có nhận xét gì vẻ đẹp đó? đẹp bật nàng là đức hạnh * GV diễn giảng vẻ đẹp VN dẫn dắt: Kể phẩm chất cua Vũ Nơng., tác giả đã đặt nh©n vËt vµo nh÷ng t×nh huèng , sù viÖc chi tiÕt cô thÓ * T×nh huèng 1: Vò N¬ng lÊy chång * T×nh huèng 1: Vò N¬ng lÊy chång - Lu«n gi÷ g×n khu«n phÐp, ? Trớc tính hay ghen Tr Sinh, Vũ N- không để thất hoà ơng đã xử ntn? - BiÕt chång ®a nghi => Gi÷ g×n khu«n phÐp, * T×nh huèng 2: Vò N¬ng tiÔn không để thất hoà chång vµ xa chång: * T×nh huèng 2: Khi tiÔn chång vµ lóc xa - DÆn dß chång víi nh÷ng lêi chång đậm đà tình nghĩa ?Trong buæi chia tay víi chång (®i lÝnh), VN - “ Chµng ®i chuyÕn nµy…bay đã nói gì? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ, sö dông c©u v¨n bæng”/ Tr 44 ë ®o¹n nµy? ?Qua đó em hiểu thêm tính cách và nguyện ớc - Buồn, nhớ chồng da diết g× cña Vò N¬ng? ?Khi xa chồng, Vũ Nơng đã sống tâm tr¹ng ntn? * GV: §©y lµ nh÷ng h×nh ¶nh íc lÖ, mîn c¶nh vật, thiên nhiên để diễn tả trôi chảy thời - Xa chång lu«n lµ ngêi vî thuû gian vµ t©m tr¹ng cña ngêi ?Khi mẹ chồng ốm, nàng đã chăm sóc bà ntn? chung, ngời mẹ hiền, dâu * GV b×nh: Lêi tr¨ng trèi cña bµ mÑ cghång lµ th¶o cách đánh giá thật xác thực và khách quan => Vũ Nơng là ngời phụ nữ có đầy Bà đã nhìn nhận và hiểu đợc công lao to lớn đủ phẩm chất tốt đẹp Nàng ngời dâu mình và gia đình Để đáng đợc trân trọng và ngợi ca rồi, tác giả lại lần khẳng định lời NT: Sử dụng nhiều h/a ớc lệ, kể: Nàng hết lời thơng xót, nh cha mẹ điển tích đẻ mình ?Qua nh÷ng t×nh huèng truyÖn trªn ,em thÊy * T×nh huèng 3: Vò N¬ng bÞ oan Vò N¬ng lµ ngêi ntn? - Tác giả đã XD tình * T×nh huèng 3: BÞ chång nghi oan truyÖn bÊt ngê => Lµm cho tÝnh ?Tríc hÕt em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc h«n nh©n ®a nghi cña Tr Sinh ph¸t triÓn gi÷a Vò N¬ng vµ Tr Sinh? đến độ cao trào ?Điều gì đã khiến nghi ngờ vợ? - Trớc ghen tuông đến u mê ?Lời nói ngây thơ Đản tác động nh Trơng Sinh nào Trơng Sinh? => Vò N¬ng kh«ng cã quyÒn , mối nghi ngờ ngày càng sâu, Trơng Sinh đã tự bảo vệ mình xử ntn?Hậu sao?Em có suy nghĩ gì - Hạnh phúc gia đình tan vỡ, thất vÒ nh©n vËt Tr¬ng Sinh? vọng đến cùng ?Theo em chi tiết nào mở khả tránh đ- => Vũ Nơng đã tự Đó là ợc thảm kịch? Từ đó em có nhận xét gì hành động liệt cuối cùng c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? cña Vò N¬ng - Vò N¬ng s¹ch, ?Khi bị nghi oan nh vậy, Vũ Nơng đã làm gì? thẳng, cao thợng ?Những lời nói đó đã thể hiên tâm trạng gì - Bi kịch VN nh lời tố cña nµng? c¸o XHPK träng nam, khinh n÷, * GV bình để thấy rõ nỗi đau khổ cùng phản ánh số phận oan nghiệt Vũ Nơng ( chú ý h/a ớc lệ t/g đã dùng ngời PN ®o¹n v¨n nµy) ?Cách kể chuyện t/g đoạn này có gì đặc NT kể chuyện: biÖt? - C¸ch kÓ chuyÖn khÐo lÐo: KhÐo th¾t nót, më nót, lµm m©u thuÉn xuÊt hiÖn vµ ph¸t triÓn - T¹o t×nh tiÕt hÊp dÉn, diÔn biÕn dån dËp =>T¹o nªn bi kÞch ?C¸i chÕt cña Vò N¬ng nãi víi ta ®iÒu g× vÒ => Bi kÞch cña VN lµ mét lêi tè nh©n c¸ch cña nµng? VÒ XHPK? VÒ sè phËn c¸o ®anh thÐp XHPK träng cña ngêi phô n÷? nam khinh nữ đồng thời bày tỏ niềm thơng cảm tác giả đối víi sè phËn cña ®au khæ cña ngêi PN * T×nh huèng 4: Vò N¬ng ë díi thuû cung vµ VN đợc giải oan ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng ë díi thuû cung vµ cuéc sèng trªn trÇn thÕ? ?Miêu tả sống đối lập nh vậy, tác giả có mục đích gì? ?Trong cuéc nãi chuyÖn víi Phan Lang, nh¾c đến chồng, con, tâm trạng VN nh nào?Điều đó có ý nghĩa gì? ?Tại nàng lại định gửi hoa vàng nhắn chồng lập đàn giải oan? ?Vũ Nơng có thể trở nhân gian đợc không? Chi tiết nào cho biết điều đó? Điều đó có ý nghi· g×? ?NhËn xÕt vÒ c¸ch kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n nµy? NhËn xÐt c¸ch kÕt thóc truyÖn? So s¸nh víi c¸ch kÕt thóc cña truyÖn cæ tÝch? * T×nh huèng 4: VN sèng díi thuỷ cung và VN đợc giải oan: - Cuộc sống dới thuỷ cung đẹp, cã t×nh ngêi - Miªu t¶ cuéc sèng díi thuû cung đối lập với c/s trên trần gian => Tè c¸o hiÖn thùc - Vò N¬ng chÕt vÉn nÆng t×nh víi chång, con, quª h¬ng, khao khát đợc trả lại danh dự => Hoàn chỉnh thêm nét đẹp nàng - Vũ Nơng đợc chồng lập đàn gi¶i oan, nµng hiÖn vÒ chèc l¸t råi biÕn mÊt: -> Thể thái độ dứt khoát từ bá cuéc sèng ®Çy oan øc -> Cho thấy cái nhìn nhân đạo tác gi¶ -> Bi kÞch vÉn cßn m·i, XHPK xa kh«ng cã chç cho nh÷ng ngêi PN nh Vò N¬ng => Gi¸ trÞ tè c¸o hiÖn thùc - Sử dụng yếu tố ly kỳ, hoang đờng => Phù hợp với đặc điểm cña thÓ lo¹i truyÖn truyÒn k× => C¸ch kÕt thóc truyÖn cã hËu, ph¶n ¸nh íc m¬ cña ? Trơng Sinh đợc giới thiệu là nhân vật ngời chiến thắng cña c¸i thiÖn, khao kh¸t cuéc ntn? ?Qua c¸ch c xö nh ph©n tÝch ë phÇn trªn cña sèng c«ng b»ng cho ngêi tèt Tr¬ng Sinh, em cã nh©n xÐt g× vÒ nh©n vËt Nh©n vËt Tr¬ng Sinh: nµy? - Con nhµ giµu, Ýt häc, tÝnh hay ®a nghi - Có cách xử hồ đồ, độc đoán ?Trơng Sinh đại diện cho loại ngời nào? vũ phu, thô bạo, đẩy vợ đến cái chÕt oan nghiÖt H§4:(5p) GV híng dÉn HS tæng kÕt bµi - Mục tiêu: HS thâu tóm đợc giá trị nội dung, nt cña vb - Phơng pháp: vấn đáp ?Nêu số nét đặc sắc nghệ thuật truyÖn: ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng? * GV: Tác phẩm xứng đáng là áng: Thiên cổ kì bút (áng văn hay ngàn đời) – Khâm Lân, thời hậu Lê đã nhận xét nh H§5(10p) Híng dÉn hs LT: _Môc tiªu: HS kh¾c s©u néi dung kiÕn thøc - Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm ?Theo em chi tiÕt: c¸i bãng truyÖn cã ý nghÜa g×? => Trơng Sinh đại diện cho ngời đàn ông gia trởng XHPK xa III Tæng kÕt: Ghi nhí: SGK/51 (HS đọc) IV LuyÖn tËp * GV cho HS đọc bài đọc thêm: “L¹i bµi viÕng Vò ThÞ - SGK/52 vµ t×m hiÓu c¸c chó thÝch * ý nghÜa chi tiÕt c¸i bãng * Kẻ lại câu chuyện, thay đổi két thóc cã hËu Cñng cè :3p GV th©u tãm gi¸ trÞ næi bËt cña truyÖn: (nd & nt) TÊm lßng ch©n träng ngêi phô n÷ cña t¸c gi¶ Liªn hÖ gi¸o dôc t tëng cho hs HDVN: - Häc bµi, tãm t¾t truyÖn: “ ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng - So¹n: “ ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh TiÕt 18: Ngµy so¹n: 10/09/2012 TiÕng ViÖt:X¦NG H¤ TRONG HéI THO¹I A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Hiểu đợc phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm hệ thống các từ ng÷ xng h« TiÕng ViÖt - HiÓu râ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« víi t×nh huèng giao tiÕp KÜ n¨ng: sö dông thÝch hîp c¸c tõ ng÷ xng h« Thái độ: Biết xng hô đúng giao tiếp B ChuÈn bÞ - GV,HS đọc và soạn bài Xem lại số kiến thức liên quan đến xng hô đã học ë líp C TiÕn tr×nh bµi häc ổn định t/c: KiÓm tra: 15 phót - Nªu nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i? Mçi trêng hîp cho vÝ dô vµ ph©n tÝch? Bµi míi: * H§1(2p) GV giíi thiÖu bµi - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs, x©u chuçi kiÕn thøc tv - Ph¬ng ph¸p: Gîi më, thuyÕt tr×nh H§2 (15p) Híng dÉn hs t×m hiÓu kiÕn thøc - Mục tiêu : Hiểu đợc phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm hệ thống c¸c tõ ng÷ xng h« TiÕng ViÖt; HiÓu râ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« víi t×nh huèng giao tiÕp - Ph¬ng ph¸p: Gîi më, thµm tho¹i, th¶o luËn nhãm I Tõ ng÷ xng h« vµ viÖc sö dông ? Nªu mét sè tõ ng÷ xng h« TiÕng tõ ng÷ xng h«: Việt và cho biết cách dùng từ Một số từ ngữ dùng để xng hô đó? TiÕng ViÖt: - Ng«i thø nhÊt: T«i, ta, tao, tí , ?Thử so sánh với Tiếng Anh, các em đã chúng ta học từ ngữ dùng để xng hô Từ - Ngôi thứ hai: anh, các anh đó em có nhận xét gì từ ngữ dùng để x- - Ngôi thứ ba: Nó, họ, chúng nó ng h« TiÕng ViÖt? - TiÕng Anh: * C¸ch dïng: + §Õ xng (tù chØ m×nh): I (sè Ýt) - Theo ng«i thø nhÊt, thø hai, thø ba hoÆc : We (sè nhiÒu) (sè Ýt, sè nhiÒu) + Để hô (chỉ ngời nghe): ngời nói dùng: - Theo mức độ tình cảm: you cho c¶ sè Ýt vµ sè nhiÒu + Suång s· + Th©n mËt ?Em đã gặp tình giao tiếp nào + Trang trọng mµ em kh«ng biÕt xng h« nh thÕ nµo cha? - Xng h« víi bè, mÑ lµ thÇy c« gi¸o ë trêng => Tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt m×nh tríc mÆt c¸c b¹n giê ch¬i, giê häc rÊt tinh tÕ vµ phong phó, giµu s¾c - Xng hô với em họ, cháu họ đã nhiều tuổi thái biểu cảm T×m hiÓu hai ®o¹n trÝch: * HS đọc đoạn trích SGK, GV nêu yêu cÇu a/ §o¹n trÝch (a): ?Xác định các từ ngữ xng hô hai đoạn - Dế Choắt nói với Dế Mèn: em trích? anh - DÕ MÌn nãi víi DÕ Cho¾t: ta - chó ?Phân tích thay đổi cách xnh hô mày DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t ®o¹n trÝch (a) => §©y lµ c¸ch xng h« kh«ng b×nh và (b).Giải thích thay đổi đó? đẳng kẻ vị yếu – thÊp hÌn cÇn nhê v¶ ngêi kh¸c víi * GV kÓ cho HS nghe c©u chuyÖn nhá sau mét kÎ ë vÞ thÕ m¹nh, kiªu c¨ng, ®©y: h¸ch dÞch “Bè vî t¬ng lai mêi rÓ (kh¸ch) dïng níc b/ §o¹n trÝch (b) Khách đáp lại: - C¸m ¬n! T«i/ m×nh võa uèng níc - C¸ch xng h«: T«i - anh xong => Đây là cách xng hô bình đẳng, - C¸m ¬n! Con võa uèng níc xong - C¸m ¬n! B¶n th©n võa uèng níc ngang hµng xong.” * Có thay đổi cách xng hô ?Trong các từ mà ngời khách xng, từ là tình giao tiếp thay đổi: nµo kh«ng ph¶i lµ tõ xng h«? - Tõ: “B¶n th©n” kh«ng thuéc hÖ thèng DÕ Cho¾t kh«ng coi m×nh lµ kÎ thÊp từ xng hô Để tự mình lúc hèn, đàn em mà nói lời lúng túng, ngời khách đã dùng từ này để xng h« (T×nh huèng giao tiÕp) tr¨ng trèi víi t c¸ch lµ ngêi b¹n => Ngời nói cần vào đối ?Vậy giao tiếp, ngời nói cần tợng giao tiếp và các đặc điểm vào điều gì để có cách xng hô thích tình giao tiếp để xng h« cho thÝch hîp hîp? * GV hÖ thèng kiÕn thøc => Ghi nhí Ghi nhí: SGK/ 39 HS đọc ghi nhớ H§3:(10p)Híng dÉn hs thùc hµnh - Mục tiêu: Giúp hs nhận diện đúng từ xng hô, xác định đợc tình giao tiếp,có kÜ n¨ng sö dông thÝch hîp c¸c tõ ng÷ xng h« - Biết xng hô đúng giao tiếp,trong sống hàng ngày - Phơng pháp: Ván đáp, thảo luận nhóm II LuyÖn tËp: Bµi 1/ 39 Thay vì dùng từ: chúng em, cô sinh viên Châu âu đã dùng: chúng ta + Chóng ta: Gép c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe + Chóng t«i, chóng em: Kh«ng bao gåm ngêi nghe 2/ Bµi 2/ 40 - Dïng: “ Chóng t«i” thay cho: “ T«i” c¸c VB khoa häc nh»m t¨ng thªm tÝnh kh¸ch quan cho nh÷ng kuËn ®iÓm khoa häc VB Ngoµi cßn thÓ hiÖn sù khiªm tèn cña t¸c gi¶ 3/ Bµi 3/ 40 - CËu bÐ gäi ngêi sinh m×nh lµ: “mÑ” => C¸ch gäi b×nh thêng - CËu bÐ xng h« víi sø gi¶ dïng tõ: “Ta - «ng” => Sù kh¸c thêng, mang mµu s¾c truyÒn thuyÕt 4/ Bµi 4/40 - Vị tớng xng: con, gọi thầy cũ là: thầy=> Thái độ kính cẩn, lòng biết ơn vị tớng thầy giáo mình - Ngêi thÇy : T«n träng c¬ng vÞ hiÖn t¹i cña ngêi häc trß cò nªn gäi lµ: ngµi => Ta thấy hai thầy trò biết đối xử thấu tình, đạt lý Củng cố : GV nhận xét bài tập từ đó nhấn mạnh nội dung bài học HDVN: - Häc bµi häc Lµm BTVN: 5,6 - ChuÈn bÞ bµi TiÕng ViÖt _ TiÕt 19: Ngµy so¹n: 10/09/2012 TiÕng viÖt: C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp A.Mục tiêu cần đạt: 1-KiÕn thøc: Giúp học sinh nắm đợc cách dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp - c¸ch dÉn gi¸n tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp viÕt v¨n b¶n 2-TÝch hîp víi phÇn V¨n qua v¨n b¶n “ Chuyªn ngêi g¸i Nam X¬ng” 3-RÌn kÜ n¨ng sö dông trÝch dÉn c¸ch dÉn trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕpkhi viÕt v¨n b¶n B ChuÈn bÞ - GV: So¹n bµi, b¶ng phô - HS : đọc và soạn bài C TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định t/c: KiÓm tra:3p - Nêu số từ ngữ dùng để xng hô tiếng Việt? Cách dùng? - §Ó xng h« cho thÝch hîp chóng ta cÇn chó ý ®iÒu g×? - Ch÷a BTVN: 5,6 Bµi míi: H§1:(1p) Giíi thiÖu bµi míi: - Môc tiªu: t¹o t©m thÕ , høng thó cho hs - Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Trong qu¸ tr×nh giao tiÕp, chóng ta cã thÓ dïng lêi cña ngêi kh¸c hoÆc cña nh©n vËt truyện để diễn đạt cho ý mình Nhng sử dụng nh nào cho đúng cách, h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi : “ C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp” H§2: (15p) Híng dÉn hs t×m hiÓu c¸ch dÉn trùc tiÕp - Mục tiêu: - Nắm đợc cách dẫn lời nói ý nghĩ trực tiếp tạo vb - Ph¬nh ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm I C¸ch dÉn trùc tiÕp: Đọc đọan trích: - GV gọi HS đọc mục I SGK/53 ?Trong ®o¹n trÝch (a), bé phËn in ®Ëm T×m hiÓu: lµ lêi nãi hay ý nghÜ cña nh©n vËt? Nã a/ §o¹n trÝch (a): Bé phËn in ®Ëm lµ lêi đợc ngăn cách với phận đứng trớc nói nhân vật vì trớc đó có từ: “nãi”trong phÇn lêi cña ngêi dÉn b»ng dÊu g×? - Nó đợc ngăn cách với phận đứng tr- HS thảo luận, trả lời íc b»ng dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp ?Trong ®o¹n trÝch (b), phÇn c©u in ®Ëm là lời hói hay ý nghĩ? Nó đợc ngăn cách với phận đứng trớc dấu gì? - HS tr¶ lêi ?Trong đoạn trích, có thể thay đổi vÞ trÝ cña hai bé phËn in ®Ëm vµ kh«ng in đậm đợc không? Nếu đợc thì phận đó ngăn cách với nh÷ng dÊu g×? ?Hai c¸ch dÉn nh ë ®o¹n trÝch (a) vµ (b), đợc gọi là cách dẫn trực tiếp Vậy em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch d·n trùc tiÕp? - HS trả lời, GV bổ sung HS đọc ghi nhí - HS đọc các đoạn trích SGK/53 b/ §o¹n trÝch (b): Bé phËn in ®Ëm lµ ý nghĩ vì trớc đó có từ: nghĩ - Nó đợc ngăn cách với phận đứng trớc dấu hai chấm và dấu ngoÆc kÐp c/ Có thể thay đổi vị trí hai phận Khi đó phận ngăn cách víi b»ng dÊu ngoÆc kÐp vµ dÊu g¹ch ngang Ghi nhí: SGK/54 H§3: (15p) Híng dÉn hs t×m hiÓu c¸ch dÉn gi¸n tiÕp - Mục tiêu: Nắm đợc cách dẫn lời nói ý nghĩ cách gián tiếp tạo vb- Phơnh pháp: Gợi mở, thảo luận nhóm ?Trong ®o¹n trÝch (a), bé phËn in ®Ëm là lời nói hay ý nghĩ? Nó có đợc ngăn cách với phân đứng trớc dấu gì kh«ng? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi II C¸ch dÉn gi¸n tiÕp: §äc ®o¹n trÝch: T×m hiÓu: a/ §o¹n trÝch (a): Bé phËn in ®Ëm lµ lêi nãi (lµ lêi khuyÖn) ?Trong đoạn trích (b), phận in đậm - Nó không đợc ngăn cách với phận là lời nói hay ý nghĩ? Giữa phận in đứng trớc dấu đậm và phận đứng trớc có từ gì? Có b/ Đoạn trích (b): Bộ phận in đậm là ý thể thay từ đó từ nào? nghĩ vì trớc đó có từ: “hiểu” - Giữa phần ý nghĩ đợc dẫn và phần lời - HS th¶o luËn, tr¶ lêi ngêi dÉn cã tõ: “r»ng” ?C¸ch dÉn ë hai ®o¹n trÝch trªn lµ c¸ch cña - Cã thÓ thay tõ: r»ng b»ng tõ: lµ dÉn tiÕp VËy thÕ nµo lµ dÉn gi¸n tiÕp? - HS tr¶ lêi, GV bæ sung, chèt l¹i kiÕn thức, HS đọc ghi nhớ Ghi nhí: SGK/ 54 H§4:(10p)Híng dÉn hs luyÖn tËp: - Mục tiêu: Giúp học sinh nhận diện đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp t¹o v¨n b¶n.BiÕt vËn dông hai c¸ch dÉn viÕt vb - Ph¬ng ph¸p: Gîi më- híng dÉn III LuyÖn tËp Bài1/ 54: HS đọc yêu cầu BT, làm miệng - a/ Lêi dÉn trùc tiÕp => ý nghÜ cña nh©n vËt g¸n cho chã - b/ Lêi dÉn trùc tiÕp => ý nghÜ cña l·o H¹c.(l·o tù b¶o r»ng) 2/ B×a 2/54: GV híng dÉn HS viÕt ®o¹n v¨n GV sö dông phiÕu häc tËp a/ C©u a: * T¹o lêi dÉn trùc tiÕp : - Trong: “Báo cáo Chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng”, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nªu râ: “Chóng ta ph¶i…anh hïng” * T¹o lêi dÉn gi¸n tiÕp: - Trong: “Báo cáo Đảng”, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định chúng ta ph¶i…anh hïng b,c/ HS tù lµm 3/ Bµi3 /55: GV híng dÉn, HS vÒ nhµ lµm 4/ BT thªm: ChuyÓn c¸c lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp vµ chuyÓn ®o¹n héi tho¹i sau thµnh mét ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn? TSinh dç dµnh con: - Nín con, đừng khóc Cha về, bà mất, lòng cha buồn khổ §øa ng©y th¬ nãi: - ¤ hay! ThÕ «ng còng lµ cha t«i ? ¤ng l¹i biÕt nãi, chø kh«ng nh cha t«i tríc chØ nÝn thin thÝt Chµng ng¹c nhiªn g¹n hái §øa nhá nãi: - Trớc đây, thờng có ngời đàn ông, đêm nào đến, mẹ Đản đi, mẹ §¶n ngåi còng ngåi còng ngåi, nhng ch¼ng bao giê bÕ §¶n c¶ (NguyÔn D÷) * Bµi tËp nµy GV chuÈn bÞ phiÕu häc tËp, GV ph¸t phiÕu häc tËp, gîi ý cho HS, sau đó em nào làm xong trớc đợc chấm điểm làm đúng Sau đó, GV thu bµi, ch÷a nhanh b»ng miÖng, nh¾c nhë nh÷ng em lµm sai vÒ lµm l¹i Cñng cè: (1’) NhËn xÐt bµi tËp cña hs, gv kh¾c s©u näi dung bµi häc HDVN: - Häc bµi häc Lµm bt - ChuÈn bÞ tríc TiÕt 20: TiÕng ViÖt TiÕt 20: Ngµy so¹n:12/09/2012 T©p lµm v¨n: §äc thªm LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A.Mục tiêu cần đạt: : KiÕn thøc: ¤n tËp, cñng cè, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tãm t¾t v¨n b¶n tù đã đợc học từ học kì I lớp và nâng cao lớp 2.Tích hợp: với các văn Văn đã học phần đọc- hiểu, với các bài tiếng Việt ë viÖc sö dông ng«n ng÷ kÓ chuyÖn 3.RÌn luyÖn kÜ n¨ng: tãm t¾t v¨n b¶n tù sù theo c¸c yªu cÇu kh¸c nhau: cµng ngắn gọn hơn, nhng đảm bảo đầy đủ các ý chính, nhân vật chính B ChuÈn bÞ -GV : So¹n bµi nghiªn cøu tµi liÖu - HS đọc và soạn bài Xem lại kiến thức tóm tắt văn tự đã học lớp C Tiến trình hoạt động dạy và học ổn định t/c: KiÓm tra (5P) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS - ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? - C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Bµi míi: H§1: (3P) Giíi thiÖu bµi: - Môc tiªu:T¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Tóm tắt văn tự là kể lại cốt truyện để ngời đọc hiểu đợc nội dung tác phẩm Để tóm tắt đợc tác phẩm cách đầy đủ, ngắn gọn, chóng ta tiÕp tôc t×m luyÖn tËp vÒ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù HĐ2:( 20P) Hớng dãn hs tìm hiểu nội dungbài đọc thêm: - Mục tiêu: Ôn tập, củng cố, hệ thống hoá kiến thức tóm tắt văn tự đã đợc học từ học lớp - Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm I Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n - GV cho HS đọc các tình SGK ?Em cã suy nghÜ g× tríc t×nh huèng nµy? ?Mçi t×nh huèng yªu cÇu ta ph¶i lµ g×? HS th¶o luËn nhãm: Mçi nhãm mét t×nh huèng ?Qua c¸c t×nh huèng trªn, em h·y nªu vai trß cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? b¶n tù sù: - T×nh huèng 1: - T×nh huèng 2: - T×nh huèng 3: => Cả tình , ngời ta ph¶i tãm t¾t v¨n b¶n: * KÕt luËn: - ViÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ mét nhu cầu tất yếu sống đặt - Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù gióp ngêi đọc, ngời nghe nắm đợc nội dung ?Tóm tắt VB tự nhằm mục đích gì? chính văn đó - C¸ch tãm t¾t: ? C¸ch tãm t¾t sao? + Đọc kỹ, hiểu chủ đề tác phẩm + Xác định nội dung chính + S¾p xÕp néi dung chÝnh theo tr×nh tù hîp lý ?Em h·y nªu mét vµi t×nh huèng kh¸c + ViÕt VB tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh cuéc sèng mµ em thÊy cÇn ph¶i vËn Mét sè t×nh huèng kh¸c cÇn vËn dông kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? dông kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: - Líp trëng b¸o c¸o v¾n t¾t cho c« gi¸o chñ nhiÖm nghe vÒ mét hiÖn tîng vi ph¹m néi quy cña líp m×nh (sù viÖc g×? vi ph¹m? hËu qu¶?) - Con kÓ v¾n t¾t cho mÑ nghe mét thµnh tích nào đó mình vừa đợc nhà trờng tÆng giÊy khen (lµm viÖc g×? t¸c dông cña việc làm ấy? Có giúp đỡ hay tự làm? ) - Bµi 1: * GV cho HS đọc yêu cầu BT và trả lời câu hái ?Các việc chính đã nêu đầy đủ cha? ?NÕu thiÕu th× thiÕu sù viÖc g× vµ t¹i việc đó lại là việc quan trọng cần ph¶i nªu? ?Các việc nêu trên đã hợp lý cha? Có gì cần thay đổi không? ?Yªu cÇu HS tãm t¾t VB: ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng theo sù viÖc trªn? - GV gäi HS tãm t¾t - GV nªu c©u hái, HS kh¸c nhËn xÐt b¶n tãm t¾t cña b¹n * GV cho HS rót ghi nhí theo SGK/ 59 II Thùc hµnh tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Bµi 1, SGK/ 58 a/ SGK nêu việc => khá đầy đủ cèt truyÖn - Tuy nhiªn v©n thiÕu mét sù viÖc quan träng §ã lµ: Sau vî trÉm mình, đêm Trơng Sinh ngồi với con, đứa bé cái bóng trên tờng và nói đó là ngời hay đến đêm đêm => Sù viÖc nµy gióp Tr Sinh hiÓu vî m×nh bÞ oan NghÜa lµ chµng biÕt sù thËt tríc gÆp Phan Lang - Nh vËy, sù viÖc thø lµ cha hîp lý CÇn söa l¹i vµ bæ sung nh sau: + Giữ nguyên từ việc đến việc + Bæ sung sù viÖc 5: SV thiÕu nªu trªn + Sù viÖc 6: Phan Lang lµ ngêi cïng làng …để trả ơn + Sù viÖc 7: Phan Lang gÆp l¹i VN động nhắn Tr Sinh + Sù viÖc 8: Tr Sinh nghe Phan Lang kể bèn lập đàn giải oan cho Vũ Nơng H§3:( 15P) Híng dÉn hs LuyÖn tËp: MT: RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t vb ts PP: gợi mở, đàm thoại * Ghi nhí: SGK/ 59 (HS đọc) III LuyÖn tËp: 1.Bµi 1/ 59: GV cho HS vÒ nhµ lµm Bµi 2/ 59 - GV gọi đến HS thực miệng trớc lớp ( để tăng cờng việc rèn luyện kü n¨ng nãi cho HS.) Cñng cè:( 2P) Qua bµi luyÖn tËp GV cÇn lu ý cho hs vÒ ph¬ng ph¸p tãm t¾t vb HDVN: - Häc bµi Lµm bµi phÇn luyÖn tËp - So¹n V¨n b¶n: “ ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh” TiÕt 21: Ngµy so¹n:12/09/2012 TiÕng ViÖt : Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng A.Mục tiêu cần đạt: : 1-KiÕn thøc: Giúp học sinh nắm đợc các cách phát triển từ vựng thông dụng 2-Tích hợp với các văn Văn và các bài tiếng Việt đã học 3-RÌn kÜ n¨ng më rémg vèn tõ theo c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng B ChuÈn bÞ - GV So¹n bµi ChuÈn bÞ tõ ®iÓn TiÕng ViÖt - HS đọc và soạn bài C Tiến trình hoạt động dạy- học ổn định t/c: KiÓm tra(5P) - ThÕ nµo lµ c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ dÉn gi¸n tiÕp? Cho VD? - Ch÷a bµi tËp 3,SGK/ 54? Bµi míi: H§1: (2P) Giíi thiÖu bµi -Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Ngôn ngữ là tợng xã hội, nó không ngừng biến đổi theo vận động xã hội Xét ý nghĩa, nó đợc phát triển theo phơng thức nào? Để hiểu đợc điều nµy, chóng ta sÏ ®i vµo bµi häc h«m HĐ2: (20P)Hớng dấn hs tìm hiểu biến đổi và phát triển nghĩa từ ngữ: - Mục tiêu: Giúp hs nắm đợc: +Từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triÓn + Sự phát triển từ vựng đợc diễn trớc hết theo cách phát triển nghĩa từ thµnh nhiÒu nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc Hai ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa chñ yÕu lµ Èn dô vµ ho¸n dô Phơng pháp: Gợi mở, vấn đáp – giải thích, thảo luận nhóm I Sự biến đổi và phát triển nghĩa tõ ng÷: Tõ: “kinh tÕ” bµi th¬: Vµo nhµ - HS đọc VD SGK ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c: ? Tõ: kinh TÕ c©u th¬ cã nghÜa - Lµ h×nh thøc nãi t¾t cña tõ: nh thÕ nµo? + “kinh bang tế thế”: có nghĩa là: “trị n- Cả câu thơ ý nói tác giả ôm ấp hoài ớc cứu đời” b·o: Tr«ng coi viÖc níc, cøu gióp ngêi + “ kinh bang tÕ d©n”: cã nghÜa lµ: “trÞ đời níc cøu d©n” * Ngày từ: “kinh tế” đợc dùng theo ? Ngày từ: kinh tế có đợc hiểu nh nghĩa cụ Phan Bội Châu đã dùng kh«ng? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi ?Qua đó em có nhận xét gì nghĩa tõ? - HS đọc VD, chú ý từ in đậm ? Hãy xác định nghĩa hai từ: “ xuân vµ tay” c¸c c©u trªn? ?Trong các nghĩa đó, nghĩa nào là nghÜa gèc, nghÜa nµo lµ nghÜa chuyÓn? ? Những nghĩa chuyển này đợc hình thµnh theo ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa nµo? + “Xu©n” “ngµy xu©n” ; “Tay” trong: “tay buôn ngời” đợc sử dụng nghÖ thuËt g×? ?Em h·y cho mét vµi VD vÒ tõ nhiÒu nghÜa vµ ph©n tÝch c¸ch chuyÓn nghÜa cña c¸c nghÜa chuyÓn? ?Qua bµi häc, em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ vµ ph¸t triÓn nghÜa cña tõ? * GV ph©n biÖt cho HS vÒ tõ nhiÒu nghĩa và từ đồng âm: - Tõ nhiÒu nghÜa: + Mét tõ cã mét nghÜa gèc vµ mét hoÆc nhiÒu nghÜa chuyÓn + Các nét nghĩa có liên quan đến dùa trªn c¬ së nghÜa gèc VD: Ngµy xu©n, tuæi xu©n nghĩa khác: Là toàn hoạt động ngời lao động sản xuất, trao đổi, phân phèi vµ sö dông cña c¶i vËt chÊt lµm * NhËn xÐt: - NghÜa cña tõ kh«ng ph¶i lµ bÊt biÕn Nó có thể thay đổi theo thời gian: có nh÷ng nghÜa cò bÞ mÊt ®i vµ nghÜa míi đợc hình thành T×m hiÓu nghÜa cña tõ : “ xu©n, tay” nh÷ng c©u th¬: a/ (ch¬i) xu©n: mïa chuyÓn tiÕp gi÷a đông sang hạ => NghÜa gèc - (ngµy) xu©n: tuæi trÎ => ChuyÓn nghÜa theo ph/ thøc Èn dô b/ (trao) tay: Bé phËn cña c¬ thÓ ngêi => NghÜa gèc - tay (buôn): Ngời chuyên hoạt động hay giỏi môn, nghề nào đó => NghÜa chuyÓn theo ph¬ng thøc ho¸n dô (lÊy bé phËn chØ toµn thÓ) 3/ Ghi nhí: SGK/ 56 (HS đọc) - Tõ dång ©m: + Các từ có âm đọc giống nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan đến VD: Ruåi ®Ëu m©m x«i ®Ëu H§3: (15p) Híng dÉn hs thøc hµnh -Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng më rémg vèn tõ theo c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng - Ph¬ng ph¸p: Gîi më th¶o luËn nhãm II LuyÖn tËp: Bài 1/ 56: * GV cho HS đọc yêu cầu BT, GV hớng dẫn làm mẫu phần (a), sau đó gäi HS lªn b¶ng lµm bµi a/ Tõ: “ch©n” dïng víi nghÜa gèc => Bé phËn c¬ thÓ ngêi b, c, d/ Các từ: “chân” đợc dùng với nghĩa chuyển + Câu (b): Một vị trí đội tuyển => phơng thức chuyển nghĩa hoán dụ + C©u (c, d): ph¬ng thøc Èn dô 2/ Bµi 2/57 - Trà a - ti – sô, trà hà thủ ô, trà sâm, đợc dùng với nghĩa chuyển Cácg diễn đạt này có nghĩa là: Sản phẩm từ thực vật đợc chế biến thành dạng khô, dùng để pha nớc uống => Ph¬ng thøc Èn dô 3/ Bµi 3/ 57 - §ång hå ®iÖn, níc, x¨ng dïng víi nghÜa chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô chØ khí cụ dùng để đo có bề ngoài giống đồng hồ HDVN: - Häc bµi häc Lµm BTVN: 4,5 - ChuÈn bÞ TiÕt 23-24: So¹n vb TiÕt 22 Ngµy so¹n:14/09/2012 Hớng dẫn đọc thêm văn bản: ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh Ph¹m §×nh Hæ A Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc : HS thÊy cuéc sèng xa hoa ë phñ chóa, sù nhòng nhiÔu cña quan l¹i thời Lê Trịnh và thái độ phê phán tác giả - Bớc đầu nhận biết đặc trng thể tuỳ bút xa và đánh giá gtrị NT cña VB Kĩ : Rèn kĩ đọc sáng tạo, cảm thụ truyện trung đại B ChuÈn bÞ GV T¸c phÈm “Vò trung tuú bót” GiÊy A4 Tranh, ¶nh phñ chóa TrÞnh HS: So¹n bµi theo c©u hái sgk C Tiến trình tổ chức các hoạt động ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò (2p): Sù chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi: H§1(1p) GV giíi thiÖu bµi Môc tiªu:T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh GV giíi thiÖu nh SGV HĐ2( 15p)Hớng dẫn hs đọc - tìm hiểu chung Mục tiêu: HS có hiểu biết định t/g, t/p - Nắm đợc đại ý t/p Ph¬ng ph¸p:§µm tho¹i, gîi më HS giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ I §äc - T×m hiÓu chung HS tr×nh bµy vÒ t¸c phÈm T¸c gi¶ (sgk) Gv giíi thiÖu vÒ TrÞnh S©m vµ h/c XH thêi bÊy T¸c phÈm “Vò trung tuú bót” giê * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c (sgk) * ThÓ lo¹i: tuú bót §äc VB Bè côc: V¨n b¶n “ ChuyÖn cò Nªu néi dung vµ bè côc VB Gv định hớng phân tích theo bố cục + HiÖn thùc cuéc sèng ë phñ chóa + Thái độ tác giả H§3 (20p) Híng d·n hs t×m hiÓu gÝa trÞ néi dung Môc tiªu: - HS thÊy cuéc sèng xa hoa ë phñ chóa, sù nhòng nhiÔu cña quan l¹i thêi Lê Trịnh và thái độ phê phán tác giả - Bớc đầu nhận biết, đánh giá gtrị NT VB - Rèn kĩ đọc sáng tạo, cảm thụ truyện trung đại Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, th¶o luËn nhãm II Néi dung Thãi ¨n ch¬i cña chua TrÞnh HS đọc phần ? Qua ~ chi tiết đó em thấy chúa trịnh có ~ thú ăn - Chọn các việc cụ thể, chân thùc kh¸ch quan kh«ng xen lêi ch¬i gi? b×nh ? Nhận xét NT kể, tả ~ thú ăn chơi đó ? Nêu tác - Liệt kê, miêu tả tỉ mỉ gây ấn tợng dông  Thãi xa hoa cÇu kú tèn kÐm lè lăng, tham lam vô độ Gián tiếp bộc lộ thái độ phê phán tác giả -> Ăn chơi xa hoa vô độ tất yếu dẫn đến suy vong Thãi nhòng nhiÔu cña qua l¹i * Th¶o luËn nhãm nhá Cuèi phÇn t¸c gi¶ ®a lêi nhËn xÐt : “ Mỗi đêm triệu bất tg\ ” ? Tác giả đa câu văn này nhằm mục đích gì? HS đọc phần ? Tác giả đã kể ~ thủ đoạn nhũng nhiễu nào * Thñ ®o¹n : bän quan l¹i ? Em có suy nghĩ gì ~ thủ đoạn đó ? T¸c gi¶ kÕt thóc bµi tuú bót b»ng c¸ch ghi l¹i mét sù võa ¨n cíp võa la lµng viÖc cã thùc tõng x¶y nhµ m×nh ? Điều đó có ý nghĩa gì ? * Gv ®a bµi tËp tr¾c nghiÖm ? VB thµnh c«ng bëi ~ yÕu tè NT nµo A Lèi v¨n ghi chÐp sù viÖc cô thÓ ch©n thùc sinh động B Sö dông biÖn ph¸p liÖt kª miªu t¶ tØ mØ mét sè sù kiÖn tiªu biÓu C Cả A và B đúng ? Qua VB em cảm nhận đợc nội dung gi ? Hoạt động (5p)Tổng kết - Môc tiªu: Gióp hs kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung, nt cña vb - Ph¬ng ph¸p: Gîi më * HËu qu¶ Ngêi d©n : + tæn h¹i vËt chÊt + c¨ng th¼ng tinh thÇn * Chi tiÕt cuèi + T¨ng tÝnh x¸c thùc cña c¸c sù viÖc VB + T¨ng ý nghÜa phª ph¸n tè c¸o hiÖn thùc thèi n¸t cña XH - Kín đáo bộc lộ cảm xúc buồn bã, ®au xãt, bÊt b×nh III Tæng kÕt Ghi nhí /SGK ? So s¸nh VB “ ChuyÖn cò ” víi “ ChuyÖn ngêi g¸i ” thÓ tuú bót cã g× kh¸c so víi thÓ truyÖn H§5 Cñng cè dÆn dß : (2p) - So s¸nh “ChuyÖn cò ” víi “Mïa xu©n cña t«i”( Líp ) - Tuỳ bút cổ có gì khác tuỳ bút đại TiÕt 23,24: Ngµy so¹n:15/09/2012 V¨n b¶n: hoµng lª nhÊt thèng (TrÝch:Håi thø mêi bèn ) chÝ Ng« gia v¨n ph¸i A Mục tiêu cần đạt 1-KiÕn thøc: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng ngời dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá qu©n Thanh, sù th¶m b¹i cña bän x©m lîc vµ sè phËn cña lò vua quan ph¶n d©n h¹i níc - Hiểu sơ thể loại và giá trị NT lối văn trần thuật k/h miêu tả chân thực sinh động 2- kĩ năng: đọc và phân tích nhân vật tiểu thuyết chơng hồi qua việc kể, miêu tả lời nói, hành động 3.Thái độ: Biết trân trọng và biết ơn ngời anh hùng dân tộc, có thái độ học tËp, rÌn luyÖn v× ngµy mai lËp nghiÖp noi bíc cha «ng B ChuÈn bÞ - HS: §äc vµ so¹n bµi - GV: §äc, so¹n bµi, t liÖu tham kh¶o b¶ng phô ghi c©u hái tr¾c nghiÖm C TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định t/c: KiÓm tra (5p) Tãm t¾t vb “ ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng”? PT chi tiÕt c¸i bãng? Bµi míi: *H§1(3p): Gv giíi thiÖu bµi: -Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs, gióp hs h×nh dung vÞ trÝ ®o¹n trÝch, x©u chuçi sù viÖc - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Tóm tắt đôi nét diễn biến hai hồi 12, 13: - Khi NguyÔn HuÖ kÐo qu©n b¾c lÇn hai b¾t Vò V¨n NhËm => Lª Chiªu Thèng bỏ chạy lên phía bắc mu tính nghiệp trung hng nhà Lê nên đã cầu viện triều đình Mãn Thanh (tổng đốc Lỡng Quảng Tôn Sĩ Nghị) TSN nhân hội muốn thôn tính níc ta => kÐo qu©n sang => phï Lª, diÖt T©y S¬n Qu©n TS¬n rót lui vÒ Tam §iÖp TSN kéo thẳng đến Thăng Long không gặp kháng cự nào => tự mãn Lê Chiêu Thèng vÒ nhËn s¾c phong “An Nam Quèc V¬ng” ngµy ngµy tíi doanh tr¹i cña NghÞ nghe truyÒn viÖc qu©n, níc - Më ®Çu håi 14: nãi vÒ t×nh tr¹ng qu©n tíng TSN ë Th¨ng Long chØ lo ch¬i bêi, tiệc tùng Có cung nhân tha với Thái hậu thái độ chủ quan, khinh địch giặc Thanh vµ t×nh tr¹ng nguy cÊp cña vua t«i LCThèng => nãi víi nhµ vua => xin TSN xuÊt qu©n => TSN m¾ng => vua sî quë tr¸ch l¹i lui vÒ H§2(10p): Híng dÉn hs t×m hiÓu chung - Mục tiêu: Giúp hs hiểu đợc t/g, t/p hoàn cảnh đời vb; kêt cấu thể loại, nội dung vb; vÞ trÝ ®o¹n trÝch - Ph¬ng ph¸p: Gîi më, dµm tho¹i- gi¶i thÝch, thuyÕt tr×nh ?Em h·y giíi thiÖu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ Ng« Gia V¨n Ph¸i? - Ng« Th× ChÝ, em ruét Ng« Th× NhËm lµm quan dới thời LCThống -> tuyệt đối trung thành với nhà Lê, đợc LCThống cử LSơn chiêu tập kẻ lu vong chống TSơn -> trên đờng bị bÖnh èm mÊt t¹i Gia B×nh (BNinh) + NhiÒu tµi liÖu nãi «ng viÕt håi ®Çu cña t¸c phÈm - Ng« Th× Du, trai Ng« Th× §¹o, anh em chó b¸c ruét víi Ng« Th× ChÝ Häc giái nhng không đỗ đạt gì Dới triều TSơn ông ẩn mình Kim B¶ng, Hµ Nam Thêi NguyÔn lµm quan -> đốc học HDơng 1827 nghỉ Ông là tg hồi tiÕp theo cña “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” (trong đó có hồi 14) ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ tp? ? Em hiÓu thÕ nµo “tiÓu thuyÕt ch¬ng håi”? ? ThÓ “chÝ” - Lµ mét lèi v¨n ghi chÐp sù vËt, sù viÖc Võa cã tÝnh chÊt v¨n häc, võa cã tÝnh chÊt lÞch sö ? Néi dung chÝnh cña t¸c phÈm? - Tªn t¸c phÈm: Sù thèng nhÊt cña v¬ng triÒu nhµ Lª viÕt theo thÓ chÝ - Đây là tác phẩm vừa mang tính lsử (trận đánh, địa danh) vừa mang tính văn học (XD thành c«ng h×nh tîng Quang Trung) ? VÞ trÝ ®o¹n trÝch? Néi dung? I §äc - t×m hiÓu chung Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm a) T¸c gi¶ - Ng« Gia V¨n Ph¸i: mét nhãm t¸c gi¶ thuéc dßng hä Ng« Th× ë Thanh Oai Hà Tây, tiếng đỗ cao, cã tµi v¨n häc - t¸c gi¶ chÝnh: Ng« Th× ChÝ (1758 - 1788) vµ Ng« Th× Du (1772 - 1840) b) T¸c phÈm - “ Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ”: t¸c phÈm viÕt b»ng ch÷ H¸n theo lèi ch¬ng håi, gåm 17 håi - ThÓ lo¹i: TiÓu thuyÕt ch¬ng håi - Néi dung: ph¶n ¸nh t×nh h×nh VN kho¶ng 30 n¨m cuèi thÕ kû 18 vµ mÊy n¨m ®Çu tk19 Sù thèi n¸t cña vua quan triÒu Lª – TrÞnh vµ h×nh ¶nh vua QT – NH đánh thắng thù giặc ngoài - §o¹n trÝch: trÝch håi 14, miªu t¶ chiÕn th¾ng lÉy lõng cña vua QT, sù th¶m b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh vµ sè phËn lò vua quan h¹i níc h¹i d©n §äc, tãm t¾t VB Bè côc: phÇn - Chú ý đọc với ngữ điệu phù hợp với nhân vật, lời kể, tả trận đánh khẩn trơng, phấn chấn - hai Hs đọc VB - Hs tãm t¾t néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch - Ngoµi chó thÝch Sgk, Gv lu ý mét sè tõ khã cho hs + Đốc suất đại binh: huy, cổ vũ đoàn quân lín ? §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? ND? - P1: §Çu… 25 th¸ng ch¹p n¨m M©ô Th©n (1788) => QT chuÈn bÞ tiÕn qu©n B¾c - P2: TiÕp… kÐo vµo thµnh => Cuéc hµnh qu©n thÇn tèc vµ chiÕn th¾ng lÉy lõng cña vua QT - P3: Cßn l¹i: => Sè phËn cña tíng lÜnh nhµ Thanh vµ vua t«i LCThèng H§2( 60p) Híng dÉn hs §äc- t×m hiÓu VB - Mục tiêu: +Cảm nhận vẻ đẹp hào hùng ngời anh hùng dân tộc- hoàng đế Quang Trung Nguyễn Huệ chiến công hiển hách đại phá quân Thanh; thảm b¹i cña bän x©m lîc T«n SÜ NghÞ vµ sè phËn thª th¶m, nhôc nh· cña bän vua quan bán nớc, hại dân, qua đó thấy đợc ý thức và quan điểm tiến tác giả - Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại, bình II §äc- t×m hiÓu VB H×nh ¶nh ngêi anh hïng Gv: Theo dâi phÇn cña Vb vµ cho biÕt ? Bắc Bình Vơng NgHuệ có thái độ ntn Nguyễn Huệ nhận đợc tin quân Thanh chiếm TLong và a Ngời đoán ,cơng trực + Tế cáo trời đất -> lên ngôi -> LCThèng thô phong? ? Điều đó cho thấy phẩm chất nào tạo uy + Đốc suất đại binh Bắc gặp gỡ ngêi NguyÔn HuÖ? ë huyÖn La S¬n ? Sau đó, Nguyễn Huệ lại nghe lời tớng sĩ lên ngời cống sĩ (lµ NguyÔn ThiÕp) ngôi lấy hiệu Quang Trung, tự mình đốc suất đại binh Bắc cho thấy điều gì ngời + Tuyển mộ quân lính (cách tuyÓn mé rÊt th«ng minh) -> kÕt NguyÔn HuÖ? ? Sau lªn ng«i, chØ vßng h¬n th¸ng qu¶? + Më cuéc duyÖt binh lín ë NghÖ N Huệ đã làm đợc việc gì? ? Từ việc làm đó em hiểu đợc điều gì từ An-> khích lệ tớng quân + Phủ dụ tớng sĩ, hoạch định kế QTrung - NguyÔn HuÖ? (Gv diÔn gi¶i) ? Qua lời phủ dụ vua QTrung hoạch đánh giặc và đối phó với buæi duyÖt binh lín ë N An chøng tá vua cã nhµ Thanh sau chiÕn th¾ng -> Là ngời có hành động mạnh phÈm chÊt g×? mÏ, quyÕt ®o¸n, c¬ng trùc, c¨m ?Tãm t¾t ng¾n gän nh÷ng lêi phñ dô? ? NhËn xÐt cña em vÒ nh÷ng lêi phñ dô ë ®o¹n ghÐt bän x©m lîc vµ bän b¸n níc h¹i d©n BiÕt nghe lÏ ph¶i, cã ý nµy? (lêi lÏ, giäng ®iÖu?) chí tâm đánh đuổi quân -> liªn hÖ: HÞch tíng sÜ ? Lời phủ dụ vua Q Trung t- thù ớng cận thần đợc giao trọng trách: Sở, Lân, Ngô Thì Nhậm (Các ngơi, đúng nh T67) b Mét vÞ tíng chØ huy tµi ba, chøng tá phÈm chÊt g× ë «ng? s¨c s¶o ? Không sáng suốt, nhạy bén, việc - Khẳng định: “mời ngày đuổi dïng ngêi, vua Q Trung cßn cã ý quyÕt th¾ng giÆc, hÑn ngµy vµo T Long ¨n vµ tÇm nh×n xa tr«ng réng, tiªn ®o¸n chÝnh mõng chiÕn th¾ng” xác Điều đó thể chi tiết nào? - Cách đánh: nhanh gọn bí mật ? Tóm tắt trận đánh PX và Hạ Hồi? - Trận PX: Thấy bóng quân TSơn -> quân - đánh mu trí - C¸ch bè trÝ qu©n: bèn doanh, th¸m tan vì ch¹y => qu©n TS¬n b¾t sèng hÕt - Trận HH: Nửa đêm, quân TSơn bí mật vây kín năm đạo lµng, b¾c loa truyÒn gäi => qu©n lÝnh d¹ ran + TrËn Phó Xuyªn vµ Hµ Håi: quân TS đánh bí mật, bất ngờ, khiến địch xin hàng ? Có gì đặc biệt cách đánh hai trận thắng lợi => không bị thơng vong nµy? + Trận Ngọc Hồi: đánh công phu ? Trận Ngọc Hồi tỏ rõ sức mạnh toàn dân nhất, nhiều cách đánh táo bạo quyÕt liÖt, bÊt ngê vµ th¾ng gißn qu©n T©y S¬n ntn? ? Các trận thắng đã khẳng định tài qu©n sù nµo cña vua QT? ? Theo dõi phần VB vua QT đại phá quân Thanh, em cã c¶m nhËn g× vÒ h/a QT trận đánh này? * Gv bình: Đã có đợc cái tâm, cái chí, kẻ thao lîc ph¶i cã quyÒn mu, mµ linh hån cña quyÒn mu lµ c¸i dòng Qu¶ thËt chøng kiÕn QT đại phá quân Thanh ta thấy rõ đợc cái t©m, c¸i chÝ, dòng cña «ng * Gv chuyÓn: H/a lÉm liÖt chiÕn trËn, nhà vua cỡi voi với áo bào màu đỏ sạm đen khãi sóng ®i gi÷a ®oµn qu©n chiÕn th¾ng thËt hào hùng, đẹp đẽ và tự hào Một h/a oai hïng hiÕm cã lÞch sö ? Cã ý kiÕn, tÝnh lÞch sö vµ tÝnh v¨n häc cña thể “chí” đợc lộ rõ qua phần VB này, em có đồng ý không? Vì sao? ? Qua c¸c sv võa t×m hiÓu vÒ Quang Trung, em thÊy «ng lµ mét vÞ vua ntn? ? Theo em t¹i vèn trung thµnh víi nhµ Lª, kh«ng mÊy c¶m t×nh víi TS, thËm chÝ xem TS nh giÆc, c¸c tgi¶ Ng« gia v¨n ph¸i l¹i cã thÓ viÕt hay nh thÕ vÒ ngêi anh hïng N HuÖ? * Gvb×nh: Nh thÕ bøc ph¸c th¶o nh©n vËt QT vừa hoàn tất với đờng nét cuối cùng Bức tợng đài có không hai klsử nớc nhà Tríc kh¶i hoµn m«n ngêi th¾ng cuéc, vua QT mang ý nghĩa gì thuộc DT: đó là đạo lý VN, tµi trÝ VN, søc m¹nh VN - Gv: cho hs hiÓu thªm vÒ T«n SÜ NghÞ: Sang An Nam chØ nh»m lîi riªng, kh«ng muèn tèn nhiÒu x¬ng m¸u, lµ tªn tíng bÊt tµi (kh«ng biÕt t×nh h×nh thùc h sao) kiªu c¨ng, tù m·n, chñ quan, khinh địch ? Trong quân TS tiến đánh nh vũ bão, csèng cña c¸c tíng lÜnh nhµ Thanh vµ vua t«i LCThèng ë T Long diÔn ntn? ? §iÒu nµy nh b¸o tríc sè phËn cña bän b¸n níc vµ cíp níc ntn? - SÏ chÞu th¶m b¹i tríc qu©n TS ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ tíng TSN vµ qu©n Thanh quân TS đến? ? Theo em chi tiÕt nµo hµi híc nhÊt, chi tiÕt nµo bi th¶m nhÊt? ? N/x cña em vÒ c¶nh tíng lÜnh nhµ Thanh thÊt b¹i, bá ch¹y? ? T¸c gi¶ sö dông NT g× ®o¹n VB nµy? Gv: Nh chúng ta đã biết, phần đầu hồi 14, gi· nhÊt => QT cã tµi dông binh nh thÇn, tµi mu lîc cña ngêi cÇm qu©n -> NguyÔn HuÖ: mét ngêi chØ huy qu©n sù cùc kú s¾c s¶o, mét nhµ chØ huy qu©n sù cã nh¨n quan rÊt nh¹y bÐn tù tin c Mét ngêi cã tÇm nh×n xa tr«ng réng - QT nãi ch¾c ch¾n “Ph¬ng lîc tiến đánh đã có sẵn” cha giành đợc tấc đất nào - KÕ ho¹ch ngo¹i giao sau giµnh chiÕn th¾ng + S¸ng suèt, nh¹y bÐn viÖc xÐt ®o¸n, dïng ngêi ¤ng rÊt hiểu sở trờng, sở đoản các tớng sĩ, khen chê đúng ngời đúng viÖc => NguyÔn HuÖ cã ý chÝ quyÕt th¾ng vµ tÇm nh×n xa tr«ng réng ¤ng cã mét n¨ng lùc tiªn ®o¸n chÝnh x¸c cña mét nhµ qsù cã tµi, cã t tëng hoµ b×nh /-> QT – h×nh ¶nh ngêi anh hùng đợc khắc hoạ rõ nét với tính c¸ch qu¶ c¶m, m¹nh mÏ, trÝ tuÖ, s¸ng suèt, tµi dông binh nh thÇn, là linh hồn chiến công vĩ đại Sè phËn bän cíp níc vµ b¸n níc a Sù th¶m b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh - Tíng TSN bÊt tµi, chñ quan, khinh địch + Quân TS đến sợ mật, bỏ ch¹y thôc m¹ng - Qu©n sÜ: ho¶ng lo¹n, giµy xÐo lªn => chÕt t¾c nghÏn s«ng NhÞ Hµ => lµ c¶nh hÕt søc th¶m b¹i, nhôc nh· - NT: đối lập, tả thực sinh động LCThống đã làm việc nhục nhã là “cõng r¾n c¾n gµ nhµ” chÞu lµm kÎ bï nh×n chÇu trùc van xin mà không đợc TSN tiếp Nhân dân thời đó nhận xét: “Từ xa đến cha thấy có vua chúa nào lại đê hèn đến thế” => chịu số phận nhục nhã TS đến ? Khi nghe tin Ngäc Håi thÊt thñ, vua t«i LCThống đã có hành động gì? ? Theo em đó là bi kịch hay hài kịch? GV: c¸c t¸c gi¶ lµ cùu thÇn cña nhµ Lª kh«ng thể không mủi lòng trớc sụp đổ vơng triều mà mình thờ phụng => kết cục kh«ng thÓ tr¸nh khái H§3( 7p) Híng dÉn hs TK - Môc tiªu: Gióp hs kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung, nt cña vb - Ph¬ng ph¸p: Gîi më ? “Hồi thứ 14” này đã giúp em hiểu gì về: - Ngêi anh hïng d©n téc NguyÔn HuÖ? - Sè phËn qu©n Thanh vµ vua t«i LCThèng? ? Về mặt NT, đoạn trích có gì đặc sắc? H§4 (7p) Híng dÉn hs thùc hµnh - Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng c¶m thô t/p - Phơng pháp: Ván đáp – giải thích b Sè phËn th¶m b¹i cña bän vua t«i ph¶n níc h¹i d© - Vội vã bỏ chạy, vua thành kẻ cớp đờng - C¶nh bá ch¹y cña vua t«i LCThèng nh tÊm hµi kÞch, th¶m h¹i - C¸ch kÓ chuyÖn xen miªu t¶ sinh động tạo ấn tợng mạnh ngời đọc, kín đáo bộc lộ tâm sù cña t¸c gi¶ III Tæng kÕt: Ghi nhí (T72) (HS đọc) III LuyÖn tËp NÕu vÏ minh ho¹ cho håi thø mời bốn thì tranh em định vẽ ntn? V× sao? Nªu c¶m xóc, suy nghÜ cña em hình ảnh Quang Trung Nguyễn Huệ trận đại phá qu©n Thanh? Cñng cè:(1’) Kh¾c s©u gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt , h×nh tîng ngêi anh hïng NguyÔn HuÖ, bän b¸n níc -> GV liªn hÖ gi¸o dôc cho hs t tëng, lßng yªu níc vµ tù hµo d©n téc HDVN TiÕt 25: TiÕng ViÖt Ngµy so¹n:20/09/2012 Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt: 1-KiÕn thøc: Cung cÊp kiÕn thøc vÒ mét c¸ch më réng vèn tõ vµ chÝnh x¸c ho¸ vèn tõ b»ng c¸ch t¨ng sè lîng tõ nhê: T¹o thªm tõ ng÷ míi Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi .2-TÝch hîp: víi phÇn V¨n ë bµi “ Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ”, víi phÇn tiÕng Việt bài Sự phát triển từ vựng ( đã học) 3-kÜ n¨ng: më réng vèn tõ vµ gi¶i thÝch ý nghÜa cña tõ ng÷ míi.Sö dông tõ ng÷ mîn tõ níc ngoµi phï hîp B ChuÈn bÞ: - HS: đọc và xem bài trớc - GV: §äc vµ so¹n bµi Tham kh¶o t liÖu C TiÕn tr×nh bµi häc: ổn định t/c: KiÓm tra( 5p) - Nhận xét biến đổi và phát triển nghĩa từ ngữ? - Cã nh÷ng ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ nµo? Cho VD? - Ch÷a bµi tËp 4,5 Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi (3p): - Môc tiªu: t¹o t©m thÕ cho hs, x©u chuçi kiÕn thøc - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong bài Sự phát triển từ vựng các em đã đợc học tiết trớc, các em đã nắm đợc biến đổi và phát triển nghĩa từ ngữ Hôm nay, chúng ta tiếp tục học bài Sự phát triển từ vựng ( tiếp theo) để biết cách mở rộng vốn từ và chính xác hoá vốn từ, giải thích đúng ý nghĩa từ ngữ H§2( 23p) : Híng dÉn hs t×m hiÓu kiÕn thøc - Mục tiêu: Nắm đợc tợng phát triển từ vựng ngôn ngữ cách t¨ng sè lîng tõ bµng c¸ch:T¹o tõ ng÷ míi, mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi - Phơng pháp: Vấn đáp , gợi mở, thảo luận nhóm ? Cho biÕt thêi gian gÇn đây có từ ngữ nào đợc cÊu t¹o trªn c¬ së c¸c tõ sau: điện thoại, kinh tế, di động, sở h÷u, tri thøc? - Gv gîi dÉn HS më réng vèn tõ trªn c¬ së hai mÉu sgk - Gi¶i thÝch nghÜa cña nh÷ng tõ ngữ đó? ? CÊu t¹o tõ míi theo m« h×nh: x + tÆc T×m nh÷ng tõ ng÷ míi theo cÊu t¹o m« h×nh nµy? ? Tõ nh÷ng VD trªn, em rót cách để phát triển từ vựng tiếng ViÖt lµ g×? * GV cho HS làm BT để khắc s©u kiÕn thøc I T¹o tõ ng÷ míi Các từ ngữ đợc tạo thành theo mẫu: * MÉu: - Điện thoại di động: điện thoại vô tuyến nhỏ mang theo ngời, đợc sử dụng vùng phủ sóng cña c¬ së cho thuª bao - sở hữu trí tuệ: quyền sở hữu sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại đợc pháp luật bảo hộ nh: quyÒn t¸c gi¶, ph¸t minh, s¸ng chÕ, kiÓu d¸ng c«ng nghiÖp * Mét sè tõ kh¸c: - Điện thoại nóng: điện thoại dành riêng để tiếp nhận và giải vấn đề khẩn cấp bất kì lóc nµo - Kinh tÕ tri thøc: NÒn kinh tÕ chñ yÕu dùa vµo viÖc s¶n xuÊt lu th«ng, ph©n phèi c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao - §Æc khu kinh tÕ: => Sgv (74) MÉu: x+ tÆc - Kh«ng tÆc: kÎ chuyªn cíp m¸y bay - L©m tÆc: kÎ chuyªn khai th¸c bÊt hîp ph¸p tµi nguyªn rõng - Tin tÆc: nh÷ng kÎ dïng kü thuËt x©m nhËp tr¸i phÐp vµo d÷ liÖu trªn m¸y tÝnh cña ngêi kh¸c => ph¸ ho¹i - Gian tÆc: kÎ gian manh, trém c¾p, bÊt l¬ng - Gia tÆc: kÎ c¾p nhµ - NghÞch tÆc: kÎ ph¶n béi lµm giÆc Ghi nhí (73) * Bµi tËp 1/tr74 a/ x+ truêng: chiÕn trêng, thÞ trêng, th¬ng trêng, phi trêng, thao trêng, l©m trêng, n«ng trêng b/ x + tËp: häc tËp, kiÕn tËp, luyÖn tËp, su tËp ? T×m tõ ng÷ H¸n ViÖt hai ®o¹n trÝch Sgk (73)? - Lu ý: kh«ng kÓ tªn riªng ? GV yªu cÇu HS t×m c¸c tõ ng÷ t¬ng øng víi c¸c kh¸i niÖm (a,b) SGk/ 73? ? Nguån gèc cña c¸c tõ nµy? c/ x + häc: v¨n häc, to¸n häc II Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi T×m tõ ng÷ H¸n ViÖt hai ®o¹n trÝch: a Thanh minh, tiết, lễ, tảo mộ, hội, đạp thanh, yÕn anh, bé hµnh, xu©n, tµi tö, giai nh©n b B¹c mÖnh, duyªn phËn, thÇn, linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc C¸c tõ ng÷ dïng nªu kh¸i niÖm a AIDS (Õt) b Ma kÐtting => lµ tõ mîn cña tiÕng níc ngoµi (TiÕng Anh) Ghi nhí (74) (HS đọc) ?Nh vËy ngoµi c¸ch thøc ph¸t triÓn tõ ng÷ b»ng c¸ch cÊu t¹o thªm tõ ng÷ míi, tõ vùng TiÕng Việt còn đợc phát triển thêm * Bài tập 3/ 74 b»ng c¸ch nµo? - Mîn tiÕng H¸n: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ - GV cho HS lµm BT 3/74 - Mîn tiÕng ch©u ©u: xµ phßng « t«, ®i «, « xi, cµ phª, ca n« H§3(12p)Híng dÉn hs LT - Mục tiêu: Giúp hs nhận diện các ngôn ngữmới đợc hình thành và ngôn ngữ mợn HS biết cách sử dụng dúng ngôn ngữ mợnkhi nói và viết - Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm III LuyÖn tËp * Bµi (74): ?Tìm từ đợc phổ biến gần đây và giải thích nghĩa từ đó? - Bµn tay vµng: bµn tay giái, khÐo lÐo, hiÕm cã viÖc thùc hiÖn mét thao t¸c lao động kĩ thuật định - C¬m bôi: c¬m gi¸ rÎ - Công nghệ cao: công nghệ dựa trên sở KHKT đại * Bµi4/ 74 - GV cho HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cña tiÕt häc vÒ ph¸t triÓn tõ vùng - C©u hái th¶o luËn: ?Từ vựng ngôn ngữ có thể không thay đổi đợc không? - Khẳng định: Từ vựng ngôn ngữ không thể không thay đổi => GV cho HS thảo luận, trả lời, cho VD cụ thể sau đó GV bổ sung * GV cho HS đọc phần đọc thêm SGK/ 74, 75 Cñng cè:(2p) Tõ bµi tËp cña häc sinh GVkh¾c s©u näi dung bµi häc HDVN - Häc bµi häc: hoµn thµnh nh÷ng phÇn BT cßn l¹i - So¹n “TruyÖn KiÒu” cña NguyÔn Du TiÕt 26: Ngµy so¹n: 22/09/2012 “TruyÖn kiÒu” cña NguyÔn Du A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn học Nguyễn Du - Nắm đợc nhận vật, kiện, cốt truyện TK - Những giá trị nội nội dung, nghệ thuật Truyện Kiều, từ đó thấy đợc TruyÖn KiÒu lµ kiÖt t¸c cña v¨n häc d©n téc Kĩ năng: Rèn kĩ tóm tắt vb, cảm thụ vb Nhận đặc điểm bật đời vµ s¸ng t¸c cña ND Thái độ: biết trân trọng và biết ơn tác giả, Biết vận dụng nt tả cảnh, tả ngời ND B ChuÈn bÞ: - GV: + §äc VB: “TruyÖn KiÒu” Su tÇm tranh ¶nh vÒ TruyÖn KiÒu, mét sè lêi b×nh vÒ TruyÖn KiÒu vµ NguyÔn Du - HS: Đọc và soạn bài Tìm đọc trọn vẹn t/p: “Truyện Kiều” Su tầm nhận định, bài báo viết tác giả, tác phẩm C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: ổn định t/c: KiÓm tra (5p) - Tãm t¾t ®o¹n trÝch håi 14 cña tiÓu thuyÕt “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ”? H/a ngêi anh hïng ¸o v¶i NguyÔn HuÖ hiÖn lªn håi trÝch 14 ntn? Em cã suy nghÜ g× chứng kiến cảnh Nguyễn Huệ – Quang Trung huy quân sĩ đại phá quân Thanh? Bµi míi: Hoạt động 1(3p): Gv giới thiệu bài: Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Nội dung: Truyện Kiều là đỉnh cao thơ ca cổ điển dân tộc và có sức sống kì lạ Nhà thơ quá cố Chế Lan Viên đã viết: “ Đọc 3254 câu tuyệt diệu, cái gì cßn l¹i n¬i t¸c gi¶ h¼n kh«ng ph¶i lµ mét trêi th¬, mét bÓ nh¹c, mét rõng v¨n dÖt gÊm thªu hoa mµ lµ mét bÓ giËn, mét trêi t×nh (?), mét tr¸i tim rØ m¸u kh«ng chÕt thể đầm đìa nớc mắt, kiếp tài hoa bị đoạ đày.” Và có ngời lính đã viết: “ Rõng mét ngµy mÊy trËn B52 TiÕng chim v¾ng, tiÕng ve nghe còng máng ChØ cã tiÕng cêi cña ngêi trËn Vµ c©u KiÒu trao nhÞp vâng vang xa §ªm Trêng S¬n sèng víi NguyÔn Du Thiên tài ơi, Ngời vào trận đánh Nh÷ng vÇn th¬ h«m trao nhÞp vâng Lµ v« vµn tiÕng næ cña ngµy mai.” Chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu vÒ thiªn tµi ND vµ gi¸ trÞ “ TruyÖn kiÒu H§2:( 30p) Híng dÉn hs t×m hiÓu kh¸i qu¸t vÒ t/g, t/p; gi¸ trÞ nd& nt cña vb Mục tiêu: Nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời và nghiệp văn học Nguyễn Du; nắm đợc cốt truyện, giá trị Truyện Kiều; từ đó thấy rõ vai trò, vị trí Nguyễn Du và kiệt tác Truyện Kiều lịch sử văn họcvà đời sống tâm hồn Việt Nam Chuẩn bị sở để HS học tốt các đoạn trích Truyện KiÒu Phơng pháp: Vấn đáp giải thích, thuyết trình I Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Du Thời đại - Cuèi thÕ kû 18 ®Çu thÕ kû 19, x· h«i có nhiều biến động: + Chế độ phong kiến khủng hoảng trÇm träng + Điều đó ảnh hởng đến nhận thức và tình + Phong trào nông dân khởi nghĩa nổ c¶m cña NguyÔn Du ntn? liên tục (đỉnh cao là k/nghĩa T Sơn) + Phong trµo T©y S¬n thÊt b¹i -> chÕ Tr¶i qua mét cuéc bÓ d©u độ phong kiến triều Nguyễn đợc thiết Những điều trông thấy mà đau đớn lòng lËp trë l¹i (nhiÒu chÝnh s¸ch chuyªn chÕ tµn b¹o) ? Trªn c¬ së so¹n bµi ë nhµ, em h·y tr×nh bµy hiểu biết thời đại Nguyễn Du sống? + Thời gian? Đặc điểm gì? Có ảnh hởng đến đời và nghiệp ông hay không? => Tác động mạnh tới tình cảm, nhận thøc cña NguyÔn Du => «ng híng ngßi ? Giới thiệu vài nét gia đình có ảnh bút vào thực hởng tới đời, nghiệp Ng/ Du? Thân thế, đời và nghiệp - Cha: Nguyễn Nghiễm, đỗ tiến sĩ, tể tớng thời a Thân chóa TrÞnh - NguyÔn Du (1765 - 1820) tªn ch÷ lµ - MÑ cña NguyÔn Du lµ vî ba ,kÐm chång 32 Tè Nh, hiÖu lµ Thanh Hiªn, quª ë lµng tuæi, ngêi xø Kinh B¾c (tµi ca h¸t, yªu v¨n Tiªn §iÒn, huyÖn Nghi Xu©n, Hµ TÜnh thơ),sinh đợc ngời (4 trai, gái) - Anh: + Nguyễn Khản, quan to dới triều Lê, - Sinh trởng gia đình quý TrÞnh téc, cã nhiÒu ngêi lµm quan, cã truyÒn + Giỏi thơ Nôm, tơng truyền dich thống văn học, sau đó xã hội => gia Chinh Phô Ng©m đình sa sút => Gia đình đại quý tộc, nhiều đời làm quan, cã truyÒn thèng häc hµnh: Bao giê ngµn Hèng hÕt c©y b Cuộc đời S«ng Rum hÕt níc, hä nµy hÕt quan (ngµn Hèng: nói Hång; s«ng Rum: s«ng Lam) + Giai ®o¹n th¬ Êu vµ thiÕu niªn: ? Theo em Nguyễn Du đã tiếp thu đợc gì từ Mồ côi cha tuổi, mồ côi mẹ 12 tuổi thời đại và gia đình? Sống và học tập TLong, học giỏi nh- Hiện thực từ xã hội, truyền thống văn học từ ng thi đỗ tam trờng gia đình + Nh÷ng n¨m lu l¹c sèng ë quª vî ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ tgi¶ NDu? Th¸i B×nh (1786 - 1796), ë Hµ TÜnh + Các giai đoạn chính đời NDu? (1796 - 1802) => gần gũi với đời sống * GV: Khi lµm quan: “ T©m tr¹ng u uÊt, rôt cña nh©n d©n rÌ, viÖc lµm quan chØ lµ chiÕu lÖ C¸i cßn l¹i + Giai ®o¹n lµm quan víi nhµ cña NguyÔn Du lµ tr¸i tim yªu th¬ng ng- NguyÔn êi.” - Làm quan bất đắc dĩ => Chính trái tim nhân hậu đã tạo nên thiên - Năm 1813 – 1814 sứ sang Trung tµi NguyÔn Du: Quèc Ch÷ t©m míi b»ng ba ch÷ tµi - N¨m 1820 (triÒu Minh M¹ng) NDu ®i - Méng Liªn §êng, chñ nh©n lêi tùa sø sang Trung Quèc lÇn 2, cha kÞp ®i bÞ TruyÖn KiÒu: “Lêi v¨n t¶ nh m¸u ch¶y ë bÖnh mÊt t¹i HuÕ đầu bút, nớc mắt thấm trên tờ giấy khiến Cuộc đời NDu trải qua nhiều thăng đọc đến phải thấm thía, ngậm ngùi trầm, biến động, nhiều, gặp nhiều, đau đớn đến đứt ruột Tố Nh tử dụng tâm đã t/x nhiều đã chi phối tới nghiệp văn khổ, tự đã khéo, tả cảnh đã hệt, đàm tình đã học ông thiÕt NÕu kh«ng ph¶i cã m¾t tr«ng thÊu => ¤ng cã vèn sèng phong phó vµ sáu cõi, lòng nghĩ suốt ngàn đời thì niềm cảm thông sâu sắc với nỗi khổ tµi nµo cã c¸i bót lùc Êy” cña ngêi d©n => «ng híng ngßi bót cña ? Qua giai đoạn chính đời mình vào thực: cña NguyÔn Du em cã nhËn xÐt g×? ? Điều đó có a/hởng ntn đến nghiệp đặc - Cuộc đời long đong, nghèo khổ nhiều biÖt lµ sù nghiÖp v¨n häc cña «ng? n¨m lu l¹c, tiÕp xóc víi nhiÒu ngêi, Tãc b¹c c¶m th¬ng ngêi phËn máng nhiÒu sè phËn Lng gầy chống đỡ bể dâu - Lµ ngêi cã tr¸i tim yªu th¬ng, hiÓu Ngùc lÐp, tr¸i tim th× qu¸ nÆng biÕt s©u réng, am hiÓu v¨n ho¸ DT vµ Nhê th¬ san sÎ bít niÒm ®au v¨n ch¬ng Trung Quèc ¤ng lµ mét (V¬ng Träng) thiên tài văn học, nhà nhân đạo CN lín * GV:Sự nghiệp Nguyễn Du đợc nhắc đên trªn ph¬ng diÖn: SN lµm quan vµ SN v¨n c Sù nghiÖp häc * Sù nghiÖp lµm quan ?Em có nhận xét khái quát nào SN làm - Thông minh, học giỏi, đỗ tam trờng, quan cña NguyÔn Du? tõng lµm quan cho triÒu NguyÔn nhng ? Sù nghiÖp v¨n häc cña NguyÔn Du? bất đắc dĩ + T¸c phÈm chÝnh? Bó thân với triều đình + Gi¸ trÞ chñ yÕu cña c¸c VB ch÷ N«m vµ VB Hµng thÇn l¬ l¸o, phËn m×nh ®©u! ch÷ H¸n? => Chữ Nôm: Giá trị nhân đạo => Ch÷ H¸n: Gi¸ trÞ hiÖn thùc * GV më réng: - 10 năm đợc sống tiếng ru mẹ đã phÇn nµo t¹o nªn t/y v¨n ch¬ng ë Ng Du - ChuyÖn kÓ NguyÔn Du lµ mét cËu bÐ nhá ngêi, yÕu ít Thuë nhá, thêng theo mÑ vÒ chảy hội kinh Bắc, có lần mẹ ốm ko đợc NDu nhí héi cø giôc mÑ vÒ - Cha nu«i cho NguyÔn Du cho mét c©y kiÕm, ông đã nhận cách hững hờ nên đã bị phạt ?VËy thö so s¸nh gi÷a sù nghiÖp lµm quan vµ sù nghiÖp v¨n ch¬ng, em thÊy «ng giµnh t©m huyÕt cho phÇn nµo? - Thê ¬ víi SN lµm quan, ham mª v¨n ch¬ng tõ nhá ? Tõ sù nghiÖp cña NguyÔn Du, em cã nhËn xÐt kh¸i qu¸t nµo vÒ «ng? * GV: Ông là ngời VN đợc công nhËn lµ danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi cïng víi NguyÔn Tr·i, Hå chÝ Minh ?Dùa vµo chó thÝch SGK vµ phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em h·y cho biÕt TruyÖn KiÒu cã nguån gèc tõ ®©u? - “Kim Vân Kiều truyện” đợc Thanh Tâm Tµi Nh©n ë Trung Quèc viÕt C©u chuyÖn đời Thuý Kiều xảy vào kỷ 16, đời nhà Minh ?Thêi ®iÓm s¸ng t¸c TruyÖn KiÒu? ?H×nh thøc? * GV më réng: - B¶n: LiÔu V¨n §êng kh¾c in b»ng ch÷ N«m míi ph¸t hiÖn ë NghÖ An - Th ph¸p TruyÖn KiÒu dµi 300m - Cuèn truyÖn nÆng 50 kg (giÊy 1m x 1,6 m) đợc nhà thi pháp Nguyễn Đình thực - Ngµy 20/07/ 2011 HN më triÓn l·m vÒ TruyÖn KiÒu Víi nh÷ng su tÇm vÒ c¸c vb cæ * GV nhÊn v× TruyÖn KiÒu lµ kiÖt t¸c v¨n häc cña chóng ta * Hs đọc tóm tắt sgk ?T¸c phÈm chia mÊy phÇn? ? Nªu nh÷ng sù kiÖn chÝnh cña phÇn? *Bµi tËp ng¾n: ?Sắp xếp các mảnh ghép cho đúng trình tự c©u chuyÖn? ( GV chuÈn bÞ vµo b¶ng phô, treo b¶ng phô HS quan s¸t, lµm vµo phiÕu häc tËp) * PhÇn 2: Gia biÕn vµ lu l¹c KiÒu chuéc cha KiÒu gÆp Thóc Sinh KiÒu r¬i vµo tay M· Gi¸m Sinh vµ Tó Bµ KiÒu m¾c lõa Së Khanh (Rñ KiÒu trèn khái lÇu xanh) KiÒu gÆp Tõ H¶i KiÒu vµ Ho¹n Th KiÒu tù vÉn Kiều đền ơn và báo oán => S¾p xÕp: 1- – – – – – – * Sù nghiÖp v¨n ch¬ng - C¸c tËp th¬ ch÷ H¸n: tËp + Thanh Hiªn thi tËp + B¾c Hµnh t¹p lôc + Nam Trung t¹p ng©m - S¸ng t¸c ch÷ n«m: + V¨n chiªu hån v¨n tÕ sèng hai c« g¸i Trêng Lu + T¸c phÈm ch÷ n«m xuÊt s¾c nhÊt lµ §o¹n trêng t©n thanh”(TiÕng nãi míi nỗi đau đứt ruột) thờng gọi là “TruyÖn KiÒu => Nguyễn Du là đại thi hào dân tộc, danh nh©n v¨n ho¸ cña ViÖt Nam vµ thÕ giíi II.Giíi thiÖu vÒ TruyÖn KiÒu Nguån gèc - Dùa vµo cèt truyÖn cña “Kim V©n KiÒu truyÖn” cña Thanh T©m Tµi Nh©n (Trung Quèc) Nhng phÇn s¸ng t¹o cña NDu lµ rÊt lín => lµm nªn gi¸ trÞ cña TruyÖn KiÒu - Thêi ®iÓm: Kho¶ng cuèi thÕ kû 18 ®Çu TK 19 - H×nh thøc: ThÓ th¬ lôc b¸t, viÕt b»ng ch÷ N«m Tãm t¾t TruyÖn KiÒu: - T¸c phÈm gåm 3254 c©ulôc b¸t, chia phÇn chÝnh: + Phần 1: Gặp gỡ và đính ớc + PhÇn 2: Gia biÕn vµ lu l¹c + PhÇn 3: §oµn tô Gi¸ trÞ cña TruyÖn KiÒu a Gi¸ trÞ néi dung * Gi¸ trÞ hiÖn thùc ? VÒ gi¸ trÞ ND: TruyÖn KiÒu cã mÊy gi¸ trÞ? ? Gi¸ trÞ hiÖn thùc? Mét ngµy l¹ thãi sai nha Lµm cho khèc h¹i ch¼ng qua v× tiÒn Tính bài lót đó luồn đây Cã ba tr¨m l¹ng viÖc nµy míi xong - Tó Bµ hµnh h¹ KiÒu: Hung h¨ng ch¼ng hái, ch¼ng tra §ang tay vïi liÔu dËp hoa t¬i bêi ? Giá trị nhân đạo đợc thể ntn? Th¬ng thay còng mét kiÕp ngêi H¹i thay mang lÊy s¾c tµi lµm chi? - Ph¶n ¸nh s©u s¾c hiÖn thùc vÒ mét x· héi phong kiÕn bÊt c«ng tµn b¹o + Giai cấp quý tộc độc ác + Lò lu manh v× tiÒn - Sè phËn ®au th¬ng cña ngêi bÞ chà đạp (đặc biệt là ngời phụ nữ) * Giá trị nhân đạo (là giá trị lớn cña TruyÖn KiÒu) - Tiếng nói lên án, tố cáo chế độ xã héi, nh÷ng thÕ lùc xÊu xa - TiÕng nãi th«ng c¶m tríc sè phËn ngêi - Khẳng định đề cao tài ngời, nh©n phÈm vµ nh÷ng kh¸t väng ch©n chÝnh: quyÒn sèng, tù do, t×nh yªu, h¹nh phóc Đau đớn thay phận đàn bà Lêi r»ng b¹c mÖnh còng lµ lêi chung * GV bæ sung: b Gi¸ trÞ nghÖ thuËt - XHPK vốn đề cao nam quyền (liên hệ - Thành công rực rỡ trên lĩnh vực ngôn ChuyÖn ngêi gÊi Nam X¬ng), vËy mµ ng÷ vµ thÓ lo¹i: Nguyễn Du đã đa ngời phụ nữ thành nhân vật + Ngôn ngữ : Khả miêu tả và chÝnh biÓu c¶m v« cïng phong phó => TiÕng ? Nét đặc sắc nghệ thuật Truyện Kiều? Việt giàu, đẹp + Ng«n ng÷? + Thể loại: Thơ lục bát đạt tới đỉnh cao + ThÓ lo¹i? ®iªu luyÖn + NT kÓ chuyÖn, miªu t¶ ? - NT kÓ chuyÖn,c¸ch x©y dùng nh©n * GV đọc vài câu thơ minh hoạ cho giá vật, NT miêu tả thiên nhiên…thành trÞ NT cña TruyÖn KiÒu c«ng vît bËc - Giµu h/a trang nh·, gi¶n dÞ, hµm sóc, “ Long lanh đáy nớng in trời Thành xây khói biếc, non phơi bóng vàng.” đạt tới đỉnh cao chói lọi có không hai lÞch sö v¨n häc d©n téc “ Dới trăng quyên đã gọi hè §Çu têng löa lùu lËp loÌ ®©m b«ng” * Ghi nhí: SGK/80 “ Sen tµn, cóc l¹i në hoa Sỗu dài ngày ngắn đông đà sang xuân” * Gv tæng kÕt bµi => Ghi nhí (80) (HS đọc) III LuyÖn tËp(5p) Môc tiªu: kiÓm tra viÖc tù häc su tÇm cña hs Phơng pháp: vấn đáp –trình bày ? Em hãy đọc câu Kiều mà thân đã lựa chọn, ghi chép Cñng cè:(2p) GV kh¾c s©u néi dung vb, vai trß cña ND nÒn vh VN vµ ý nghÜa t/p nhìn góc độ ngôn ngữ HDVN - So¹n: ChÞ em Thuý KiÒu vµ C¶nh ngµy xu©n TiÕt 27: Ngµy so¹n: 23/09/2012 V¨n b¶n:chÞ em thuý kiÒu (TrÝch “TruyÖn KiÒu “) - NguyÔn Du- A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Thấy đợc NT miêu tả nhân vật Nguyễn Du, khắc hoạ nét riêng nhan s¾c, tµi n¨ng, tÝnh c¸ch, sè phËn Thuý V©n, Thuý KiÒu b»ng biÖn ph¸p NT cæ ®iÓn - Thấy đợc cảm hớng nhân đạo Thuý Kiều: trân trọng ca ngợi vẻ đẹp ngời Kĩ năng: Rèn cách đọc diễn cảm, cảm thụ vb; Theo dõi sv mối quan hệ với vb - PT đợc số chi tiết nt tiêu biểu cho bút pháp nt cổ điển ND Thái độ: Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật B ChuÈn bÞ: - HS: §äc ®o¹n trÝch, so¹n bµi Su tÇm nh÷ng bµi viÕt, ý kiÕn vÒ gi¸ trÞ néi dung vµ NT cña ®o¹n trÝch - GV: So¹n bµi, tËp ng©m th¬ C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc 1.ổn định t/c: KiÓm tra (3p) - Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Du? - Tãm t¾t TruyÖn KiÒu? Nªu gi¸ trÞ cña TruyÖn KiÒu? Bµi míi: H§1(1p): Gv giíi thiÖu bµi: Môc tiªu: gîi nhí gi¸ trÞ nt cña vb, t¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong Truyện Kiều, NDu miêu tả nhiều chân dung nhân vật đặc sắc Hai chân dung đầu tiên mà ngời đọc đợc thởng thức chính là chân dung hai ngời gái hä V¬ng – hai chÞ em Thuý V©n – Thuý KiÒu H§ 2(7p) Híng dÉn hs t×m hiÓu chung vb Mục tiêu:HS nắm đợc vị trí đoạn trích, biết chia bố cụ đt-> tìm ý để dễ cảm thụ Rèn kĩ đọc diễn cảm Phơng pháp: Gợi mở, vấn đáp ? Dùa vµo phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em h·y nªu I §äc - t×m hiÓu chung vÞ trÝ ®o¹n trÝch? VÞ trÝ ®o¹n trÝch - Bắt đầu từ câu 15 đến câu 38 - §o¹n trÝch gåm 24 c©u, n»m ë - Gv giíi thiÖu 14 c©u ®Çu tiªn cña t¸c phÈm phÇn më ®Çu cña t¸c phÈm - Giäng vui t¬i, tr©n träng, s¸ng, nhÞp §äc, chó thÝch, bè côc a §äc diÔn c¶m nhµng b Chó thÝch - Gọi hs đọc c Bè côc: phÇn ?Nhận xét cách đọc? ? Kiểm tra việc tìm hiểu 14 chú thích văn - câu đầu: Vẻ đẹp chung chị em Thuý KiÒu b¶n b»ng c¸ch hái gi¶i nghÜa mét sè chó thÝch - “¶”? => c« (miÒn trung) - câu tiếp: gợi tả vẻ đẹp Thuý V©n - 12 câu tiếp: cực tả vẻ đẹp và tài ? VB chia lµm mÊy phÇn? ND? GV: §©y lµ mét bè côc chÆt chÏ thÓ hiÖn c¸ch n¨ng hiÕm cã cña Thuý KiÒu miªu t¶ nh©n vËt tinh tÕ cña nhµ v¨n => t×m hiÓu - c©u cßn l¹i: NhËn xÐt chung vÒ râ ë phÇn sau cuéc sèng cña hai chÞ em H§3(22p)Híng dÉn hs §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: Thấy đợc tài nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du: khắc hoạ nh÷ng nÐt riªng vÒ nhan s¾c, tµi n¨ng, tÝnh c¸ch, sè phËn Thuý V©n, Thuý KiÒu b»ng bút pháp nghệ thuật ớc lệ, cổ điển, qua đó thể cảm hứng nhân đạo Truyên Kiều: trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp ngời Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại * §äc c©u ®Çu: II §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n ? Më ®Çu ®o¹n, t¸c gi¶ giíi thiÖu ®iÒu g× vÒ chÞ Giíi thiÖu vÒ hai chÞ em Thuý em Thuý KiÒu? KiÒu + Em hiÓu “hai ¶ tè nga” lµ g×? ?Nhận xét vế cách giới thiệu và từ ngữ câu - Họ là hai chị em ruột, đẹp => C¸ch giíi thiÖu kÕt hîp gi÷a tõ ®Çu nµy? ? Vẻ đẹp hai chị em đợc miêu tả, hình ảnh Việt và từ Hán Việt vừa tự nhiªn, võa trang träng nµo? Em hiÓu nghÜa c©u th¬ ntn? ? C©u th¬ cho em biÕt g× vÒ c¸ch t¶ (NT t¶) cña t¸c gi¶? đã học truyện nào có sử dụng các h/a ớc lệ? - “ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” ? Qua đó lên chân dung hai chị em Thuý KiÒu ntn? * Gv: §o¹n th¬ võa cã sù giíi thiÖu mét c¸ch kh¸ch quan song còng thÓ hiÖn song còng thÓ đợc lý tởng hoá cao độ nhà thơ việc giới thiệu vẻ đẹp chung hai chị em Thuý KiÒu * §äc bèn c©u cuèi cña ®o¹n trÝch ? Cuộc sống hai chị em TKiều đợc tác giả miªu t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? ? Đó là sống ntn? Đồng thời thể vẻ đẹp đức hạnh nào hai chị em? ? Qua c¸ch mt¶ cña t¸c gi¶, em nhËn thÊy th¸i độ, tình cảm nào ông? - Dùng NT đối, ẩn dụ, ớc lệ tợng trng => nhà thơ giới thiệu chung vẻ đẹp hai chị em: vừa có nét riêng, vừa có nét chung song đẹp, vẻ đẹp duyên dáng, cao, tr¾ng, hoµn mÜ - RÊt mùc hång quÇn -Êm đềm trớng rủ - Ong bím – mÆc -> Cuéc sèng cña hai chÞ em: b×nh yên, hạnh phúc, thể vẻ đẹp đức h¹nh nhµ gia gi¸o ? §äc c©u th¬: “M©y thua níc tãc, tuyÕt nhêng màu da” em có cảm nhận đợc điều gì sèng cña TV©n sau nµy kh«ng? - NT: íc lÖ, thñ ph¸p liÖt kª, tõ ng÷ gợi tả, so sánh, ẩn dụ => vẻ đẹp TV©n: trung thùc, phóc hËu, quý phái, vẻ đẹp đoan trang - T¸c gi¶ mÕn yªu, tr©n träng vÎ đẹp và đức hạnh nhân vật * §äc c©u th¬ t¶ Thuý V©n Vẻ đẹp Thuý Vân ? C©u ®Çu giíi thiÖu ®iÒu g×? - C©u ®Çu: giíi thiÖu kh¸i qu¸t ? T¸cgi¶ miªu t¶ Thuý V©n qua nh÷ng h/a, tõ đặc ®iÓm, d¸ng vÎ cña TV©n: cao ng÷ nµo? sang, quý ph¸i ? Có bạn cho rằngThuý Vân đẹp đến mức: hoa cời, ngọc phải lời khen ngợi Theo em có đúng không? Em hãy tả lại vẻ đẹp Thuý Vân? ? Nhận xét NT miêu tả tác giả? Từ ngữ gợi tả - Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang (đầy đặn) ? Nh vËy ch©n dung cña Thuý V©n hiÖn lªn ntn? - Hoa cêi, ngäc thèt - M©y thua, tuyÕt nhêng * §äc 12 c©u tiÕp ? Hai c©u ®Çu cã t¸c dông g×? ?T¹i t¸c gi¶ l¹i t¶ Thuý V©n tríc t¶ KiÒu? (NT g×?) Gv: Vẻ đẹp TKiều đợc tôn vinh sắc và tµi VËy nh÷ng dßng th¬ nµo tËp trung t¶ s¾c vµ nh÷ng dßng th¬ nµo giíi thiÖu tµi n¨ng cña Thuý KiÒu? ? Nhan sắc Kiều đợc miêu tả qua h/a, tõ ng÷ nµo? ? So s¸nh víi c¸ch t¶ Thuý V©n, c¸ch t¶ KiÒu cã g× gièng vµ kh¸c nhau? ? Dùa vµo chó thÝch sgk, em h·y miªu t¶ b»ng lêi nét đẹp ngời đó TKiều? Gv: So víi TV©n, ch©n dung TKiÒu trë nªn trõu tợng đó là nét đẹp tổng hợp, ngời đọc tởng tợng vẻ đẹp theo ý mình: ánh mắt, dáng mµy, vÎ t¬i th¾m cña ¸nh m¾t, m¸i tãc, lµn da * Gv chuyÓn: T¶ Thuý V©n, t¸c gi¶ kh«ng t¶ c¸i tµi, c¸i t×nh cña ngêi, cßn t¶ KiÒu: mét phÇn cho t¶ s¾c, cßn hai phÇn t¶ tµi n¨ng ? Tài Kiều đợc tả thể trên ph¬ng diÖn nµo? ? Năng lực nào đợc đặc biệt nhấn mạnh qua lời - Vẻ đẹp TVân mang tính cách, số phận: đó là hài hoà, êm đềm, dù b¸o mét t¬ng lai b×nh lÆng Vẻ đẹp Thuý Kiều (12 câu) - Dùng NT đòn bẩy để tả Thuý KiÒu + Là vẻ đẹp sắc sảo mặn mà a/ Vẻ đẹp sắc: - Lµn thu thuû/nÐt xu©n s¬n - Hoa ghen/liÔu hên - Nghiªng níc/nghiªng thµnh - Sö dông thñ ph¸p íc lÖ, so s¸nh, ẩn dụ, đặc tả vẻ đẹp đôi mắt =>Vẻ đẹp toàn vẹn hình thức lẫn tâm hồn, không có cái đẹp nào sánh kÞp th¬: ? Em hiểu nào là “nghề riêng, ăn đứt”? ? B¶n nh¹c hay nhÊt cña Thuý KiÒu cã tªn lµ g×? ý nghĩa nhạc Kiều? * Gv b×nh: Tµi n¨ng cña KiÒu ? Giíi thiÖu tµi n¨ng cña Thuý KiÒu t/g muèn ta yêu mến thêm vẻ đẹp nào TKiều? - Vẻ đẹp tài hoa NT - Vẻ đẹp tâm hồn nhân ái ? Vẻ đẹp đến mức hoàn mỹ sắc, tài KiÒu nh dù b¸o tríc sè phËn cña ngêi Theo em đó là số phận ntn? Ch÷ tµi liÒn víi ch÷ tai mét vÇn * GV: đến đây ta càng hiểu vì Nguyễn Du l¹i t¶ Thuý V©n tríc Thuý KiÒu: nh»m lµm bật chân dung TKiều, nhấn mạnh vẻ đẹp TKiều (nhan sắc, tài) => phơng pháp NT đòn bÈy b/ Vẻ đẹp tài: Thuý Kiều làm thơ, vè ca hát và tài đàn => đạt đến møc lý tëng theo quan niÖm thÈm mü PK (cÇm, kú, thi, ho¹) Th«ng minh – s½n tÝnh trêi - Thi – ho¹ - ca ng©m – hå cÇm – s¸ng t¸c nh¹c * Vẻ đẹp Kiều là kết hợp cña s¾c – tµi – t×nh => Dự báo đời bể dâu, ®au khæ - Vẻ đẹp làm cho thiên nhiên phải ghen, phải hờn.Vẻ đẹp và số phận cña KiÒu chøng minh cho quan niÖm cña nhµ th¬ vÒ sè phËn, vËn mÖnh: * Tình cảm, thái độ tác giả: trân H§4(5p): Híng d·n hs tæng kÕt Môc tiªu:HS kh¸i qu¸t gi¸ trÞ nái bËt vÒ nd& nt träng, tin yªu gi¸ trÞ ngêi vña vb III Tæng kÕt: Phơng pháp : vấn đáp ? Em đọc đợc vẻ đẹp nào ngời từ Ghi nhớ (83) (HS đọc) VB ChÞ em Thuý KiÒu? ? Vẻ đẹp đó gợi cho em cảm nghĩ gì ngời? ? Em đọc đợc nội dung nhân đạo nào từ VB này? ? Nét NT tiêu biểu đặc sắc VB? H§5( 5p): Híng dÉn hs luyÖn tËp Môc tiªu: HS cñng cè kiÕn thøc, kh¾c s©u kiÕn thøc Phơng pháp: Vấn đáp §äc diÔn c¶m bµi th¬? HS đọc bài đọc thêm: SGK/84=> So sánh với III Luyện tập đoạn trích vừa học để thấy sáng tạo vợt bậc 1.Đọc diễn cảm bài thơ Nguyễn Du việc khắc hoạ chân dung Đọc bài đọc thêm chÞ em Thuý KiÒu Cñng cè :(2p) Kh¾c s©u néi dung vb,GV liªn hÖ gi¸o dôc t tëng cho hs HDVN: * Bµi tËp ? T¶ b»ng mét ®o¹n v¨n xu«i kho¶ng – c©u vÒ tµi s¾c cña hai chÞ em Thuý KiÒu? ? Thö t¶ KiÒu tríc, V©n sau, t¶ KiÒu dµi, V©n ng¾n? So s¸nh hiÖu qu¶ hai c¸ch t¶ trªn? * DÆn dß - Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch - So¹n: “C¶nh ngµy xu©n TiÕt 28: Ngµy so¹n:25/09/2012 V¨n b¶n: C¶nh ngµy xu©n (TrÝch “TruyÖn KiÒu”) - Nguyễn Du A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Thấy đợc NT miêu tả thiên nhiên NDu, kết hợp bút pháp tả và gîi, Sự đồng cảm ND với tâm hồn trẻ tuổi Kĩ năng: đọc diễn cảm, cảm thụ t/p thơ trung đại, phát hiện, ptđợc các chi tiết miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn ®o¹n trÝch - Cảm nhận đợc tâm hồn trẻ trung nv qua cái nhìn cảnh vật ngày xuân Thái độ: Vận dụng bài học để viết văn tả cảnh, biểu cảm Yêu thiên nhiên B ChuÈn bÞ: - GV so¹n bµi Su tÇm t liÖu tham kh¶o viÕt vÒ ®o¹n trÝch - HS đọc và soạn bài C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra(3p) - §äc thuéc lßng diÔn c¶m mét ®o¹n mµ em thÝch ®/ trÝch: “ChÞ em Thuý KiÒu”? - Cảm hứng nhân đạo tác giả thể nh nào qua đoạn trích? Bµi míi: H§1: (2p)Gv giíi thiÖu bµi: Môc tiªu:x©u chuçi kiÕn thøc vÒ gi¸ trÞ nt cña vb TK, t¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh NguyÔn Du kh«ng chØ lµ bËc thÇy nghÖ thuËt t¶ ch©n dung mµ cßn lµ bËc thÇy t¶ c¶nh thiªn nhiªn Sau bøc ch©n dung hai ngêi tè nga diÔm lÖ lµ bøc tranh t¶ c¶nh ngµy xu©n th¸ng ba tuyÖt vêi H§2(7p) Híng dÉn hs t×m hiÓu chung §T: Mục tiêu: HS nắm đợc vị trí đoạn trích, cách đọc đt,bố cục đt Phơng pháp: vấn đáp, gợi mở đôí thọai ?Dùa vµo phÇn so¹n bµi cu¶ em ë nhµ, em I §äc - t×m hiÓu chung h·y nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch? 1.VÞ trÝ ®o¹n trÝch - Sau ®o¹n t¶ tµi s¾c cña chÞ em Thóy KiÒu §o¹n nµy t¶ c¶nh ngµy xu©n tiÕt minh, chÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i xu©n §äc, t×m hiÓu chó thÝch, bè côc - Giäng chËm r·i, khoan thai, t×nh c¶m a §äc diÔn c¶m b Chó thÝch sáng Gv và hs đọc lần c Bè côc: Theo tr×nh tù thêi gian cña - Gv nx cách đọc cuéc du xu©n - Kiểm tra việc đọc chú thích nhà HS + c©u ®Çu: khung c¶nh ngµy xu©n + c©u tiÕp: khung c¶nh lÔ héi ? KÕt cÊu ®o¹n trÝch theo tr×nh tù nµo? tiÕt minh + c©u cuèi: c¶nh chÞ em Thuý KiÒu du xu©n trë vÒ HĐ3(25p)Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn Mục tiêu: Thấy đợc tài nghệ thuật miêu tả cảnh thiên nhiên Nguyễn Du: kết hợp tả và gợi, sử dụng từ ngữ, hình ảnh giàu chất tạo hình để tả ngày cuối xuân với đặc điểm riêng Qua cảnh vật phần nào nói lên tâm trạng nhân vật Phơng pháp: Gợi mở, vấn đáp, bình II §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n Khung c¶nh ngµy xu©n ?Hai c©u ®Çu gîi t¶ ®iÒu g×? ?H×nh ¶nh: Ðn ®a thoi gîi cho em liªn t- - Hai c©u ®Çu: Võa giíi thiÖu thêi gian, ởng gì thời gian và cảm xúc?H/a này t/g đã vừa giới thiệu không gian Tiết xuân đã sang th¸ng sö dông NT g×? ? Vẻ đẹp mùa xuân tháng đợc đặc tả + Cỏ – xanh tận chân trời + Hoa lª – tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng qua nh÷ng chi tiÕt ®iÓn h×nh nµo? ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng h×nh ¶nh nµy? ? Có thể nói đây là câu thơ - Không gian khoáng đạt, trẻo hay nhÊt cña TtruyÖn KiÒu, theo em cã thÓ v× - Mµu s¾c hµi hoµ, t¬i s¸ng - Th¶m cá non tr¶i réng víi gam mµu nh÷ng lý nµo sau ®©y? xanh lµm nÒn cho bøc tranh xu©n ?So s¸nh hai c©u th¬ (c©u th¬ cæ vµ hai c©u + H×nh ¶nh Èn dô, nh©n ho¸: “ Ðn ®a thơ Nguyễn Du) để thấy sáng tạo thoi” => thời gian trôi nhanh và cảm «ng? gi¸c nuèi tiÕc thêi gian “ Ph¬ng th¶o liªn thiªn bÝch - Hai c©u th¬: Lª chi sæ ®iÓm hoa” “Cá non xanh tËn ch©n trêi * GV ghi b¶ng phô, s/d c©u hái gîi cho HS Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng phát định ngữ “trắng” hoa” + Ph¬ng th¶o: H¬ng th¬m cña cá + liên thiên bích: Cả chân trời, mặt đất mét mµu xanh => Cá th¬m liÒn víi trêi xanh => Trªn cµnh lª cã mÊy b«ng hoa (§êng nÐt cña cµnh lª nhÑ, ®iÓm vµi bông hoa gợi cảnh đẹp tĩnh tại, bình.) - Bót ph¸p gîi t¶ hai c©u th¬ cña NguyÔn Du: “Cá non xanh tËn ch©n trêi - Điểm giống: Những câu thơ tạo nên Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa.” vẻ đẹp mùa xuân có hơng vị, màu sắc, đã vẽ lên vẻ đẹp riêng mùa xuân có hơng đờng nét vÞ cña cá (th¬m); cã mµu s¾c (xanh mít cña cỏ); có đờng nét (cành lê điểm vài bông hoa) - Điểm khác: Hai câu thơ Ng Du có - Điểm khác biệt là từ: “trắng” làm định ngữ sáng tạo thêm định ngữ “trắng” tạo nên cho cµnh lª khiÕn bøc tranh mïa xu©n gîi Ên t- thÇn th¸i cho c©u th¬ nh ph©n tÝch ë îng kh¸c l¹ §©y lµ ®iÓm nhÊn næi bËt thÇn th¸i trªn cña c©u th¬, mµu xanh non cña cá céng víi s¾c tr¾ng cña cµnh lª t¹o nªn sù hµi hoµ tuyÖt diÖu, biÓu hiÖn tµi n¨ng nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ * Gv b×nh: Nh vËy bøc tranh mïa xu©n hiÖn lªn víi th¶m cá non tr¶i réng tíi tËn ch©n trêi -> gam mµu nÒn Trªn nÒn Êy lµ ®iÓm xuyÕt mét vµi b«ng hoa lª tr¾ng => mµu s¾c hµi hoµ tíi møc tuyÖt diÖu => tất gợi vẻ đẹp riêng mx: mẻ, tinh kh«i, giµu søc sèng ? Từ đó, em có cảm nhận nào khung cảnh mùa xuân đợc miêu tả câu thơ trên? * §äc c©u th¬ tiÕp ?Nh÷ng c©u th¬ nµy miªu t¶ c¶nh nµo tiÕt minh? ? Dùa vµo chó thÝch (3) vµ (4) sgk, em h·y cho biÕt lÔ vµ héi tiÕt minh ntn? ? Cảnh lễ hội đó đợc gợi tả qua câu thơ giàu h/a và nhạc điệu Theo em đó là câu th¬ nµo? - c©u th¬: GÇn xa n« nøc … giÊy bay ? NT miêu tả đây có gì đặc biệt? + C¸ch dïng tõ ? => C¸c danh tõ (yÕn anh, chÞ em, tµi tö, giai nhân) gợi tả đông vui, nhiều ngời cùng đến hội => Các động từ (sắm sửa, dập dìu) => không khí n¸o nhiÖt, rén rµng cña ngµy héi => T¸c gi¶ sö dông thµnh c«ng NT miªu t¶ gîi c¶m, c¸ch dïng tõ ngữ tài tình để miêu tả khung cảnh ngµy xu©n nh mét bøc ho¹ tuyÖt đẹp mùa xuân: tinh khôi, khoáng đạt, giàu sức sống Khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh - Cã hai h/® cïng diÔn ra: lÔ t¶o mộ và hội đạp - NT miêu tả đặc sắc, tài tình: sö dông c¸c tõ ng÷ gîi t¶ mét c¸ch tµi t×nh, NT so s¸nh vµ c¸ch ngắt nhịp hợp lý đã gợi tả không khí lễ hội đông vui, rộn ràng, náo => C¸c tÝnh tõ (gÇn xa, n« nøc) => lµm râ h¬n t©m tr¹ng cña ngêi ®i hé => C¸c tõ l¸y: (dËp d×u n« nøc) => t¨ng thªm kh«ng khÝ cña lÔ héi ? C¸ch nãi n« nøc yÕn anh lµ c¸ch nãi g×? T¸c dông? - C¸ch nãi Èn dô, gîi h×nh ¶nh tõng ®oµn ngêi nhén nhÞp ®i ch¬i xu©n nh chim Ðn, chim oanh rÝu rÝt Trong lÔ héi mïa u©n tÊp nËp, nhén nhÞp nhÊt lµ nh÷ng nam thanh, n÷ tó, nh÷ng tµi tö giai nh©n * GV b×nh vÒ tµi n¨ng sö dông tõ ng÷ cña NguyÔn Du đạt đến đỉnh cao nøc - T¸c gi¶ kh¾c ho¹ mét truyÒn thèng v¨n ho¸ lÔ héi xa xa cña d©n téc ta - Nhµ th¬ yªu quý vµ tr©n träng vÎ đẹp và giá trị truyền thống VH ? Qua du xuân chị em TKiều, tác giả đã DT kh¾c ho¹ truyÒn thèng v¨n ho¸ lÔ héi nµo cña DT 3.C¶nh chÞ em Thuý KiÒu du xu©n trë vÒ ta? ? Theo em lµm sèng l¹i kh«ng khÝ lÔ héi tng bõng nh thế, nhà thơ đã thể tình cảm dân téc ntn? * §äc c©u cuèi ? Cảnh trở chị em Thuý Kiều đợc gợi tả - Cảnh mùa xuân đã chiều nh÷ng chi tiÕt kh«ng gian vµ thêi gian ntn? ? Nh÷ng chi tiÕt nµy gióp em h×nh dung c¶nh ntn? nh¹t dÇn, lÆng dÇn: kh«ng cßn ? Em so sánh với bốn câu thơ tả cảnh xuân đầu VB? xanh, không còn đông vui - Thêi gian: tµ tµ bãng ng¶ vÒ T©y Gîi t©m tr¹ng nµo cña ngêi? ?Theo em, t¶ c¶nh thiªn nhiªn nhng l¹i mang t©m => chiÒu tèi - Kh«ng gian: khe níc nhá nao trạng ngời, Nguyễn Du đã sử dụng NT gì? nao * Gv: Sự linh cảm điều xảy đã xuất hiện: + cây cầu – nho nhỏ + ngêi dßng níc cuèn quanh “nao nao” nh b¸o tríc - C¶nh vµ ngêi Ýt, tha, v¾ng sau lóc nµy th«i KiÒu sÏ gÆp nÊm mé §¹m Tiªn, sÏ - T©m tr¹ng b©ng khu©ng, xao gÆp chµng th sinh “phong t tµi m¹o tãt vêi” Kim xuyÕn, vÒ mét ngµy vui s¾p hÕt => Thiên nhiên đẹp nhng nhuốm Träng mµu t©m tr¹ng ngêi ? Tâm trạng đó đã hé mở vẻ đẹp nào tâm - Tha thiết với niềm vui csống hån nh÷ng thiÕu n÷ nh chÞ em Thuý KiÒu? - Nh¹y c¶m, l¾ng s©u ? Em hiểu đợc vẻ đẹp nào sống từ - Những từ láy gợi tả tâm trạng tranh C¶nh ngµy xu©n? ngêi (chÞ em TKiÒu): b©ng khu©ng, xao xuyÕn, luyÕn tiÕc, H§4:(5p) Tæng kÕt Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u gi¸ trÞ nd,tn vb lÆng buån.-> NT t¶ c¶nh ngô t×nh Phơng pháp: vấn đáp,giải thích III Tæng kÕt: ? NÐt nghÖ thuËt næi bËt cña ®o¹n trÝch Ghi nhí (87) ? Qua đoạn trích em cảm nhận đợc phẩm (HS đọc) chÊt næi bËt nµo cña t¸c gi¶? H§5(3p) LuyÖn tËp: Môc tiªu: hs tÝch hîp víi mÜ thuËt, c¶m nhËn ndvb Ph¬ng ph¸p: thùc hµnh III LuyÖn tËp ? VÏ l¹i bøc tranh ‘C¶nh ngµy xu©n” theo h×nh dung cña em? 4.Cñng cè:(1p) Kh¾c s©u gi¸ trÞ vbvÒ néi dung vµ nghÖ thuËt, GV liªn hÖ lu ý hs c¸ch sö dông ng«n ng÷ lêi nãi vµ t¹o lËp vb 5.HDV: Häc thuéc lßng ®o¹n th¬ vµ So¹n: “ MGS mua KiÒu TiÕt 29: Ngµy so¹n:25/09/2012 TiÕng viÖt: ThuËt ng÷ A Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs 1-Kiến thức: Nắm đợc khái niệm thuật ngữ Đặc điểm thuật ngữ TÝch hîp: víi phÇn V¨n ë ®o¹n trÝch ChÞ em Thuý KiÒu, C¶nh ngµy xu©n, víi TËp lµm v¨n ë bµi Miªu t¶ v¨n b¶n tù sù 3-kÜ n¨ng: gi¶i thÝch nghÜa cña thuËt ng÷ vµ vËn dông thuËt ng÷ nãi, viÕt B ChuÈn bÞ: - GV, HS đọc và soạn bài C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: ổn định t/c: KiÓm tra (5p) - Em có nhận xét gì biến đổi từ ngữ tiếng Việt? Cho VD? - Ph¸t triÓn nghÜa cña tõ b»ng nhÏng c¸ch nµo? Cho VD? - Ch÷a bµi tËp 5/57 hoÆc GV cho BT kh¸c Bµi míi: H§1: (1p)VG giíi thiÖu bµi Môc tiªu: t¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Nh chúng ta đã biết, xã hội ngày càng phát triển, có nhiều ngành khoa học công nghệ đời, theo là đời loạt các từ ngữ chuyên dùng tronh các ngành khoa học đó Các từ ngữ đó có tên gọi là gì, hôm chúng ta t×m hiÓu bµi ThuËt ng÷ H§2(25p) Híng dÉn hs t×m hiÓu vÒ thuËt ng÷ Mục tiêu: Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ và số đặc điểm nó Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm ? So s¸nh hai c¸ch gi¶i thÝch vÒ nghÜa cña tõ “ níc” vµ “muèi”? * GV: - Cách 1: đặc điểm bên ngoài vËt, h×nh thµnh trªn c¬ së kinh nghiÖm cã tÝnh chÊt c¶m tÝnh - Cách 2: Giải thích thể đợc các đặc tính bên vật: đợc cấu t¹o tõ yÕu tè nµo, quan hÖ gi÷a c¸c yÕu tố đó - §äc c¸c ®/n (88) ?Em đã học các định nghĩa này nh÷ng m«n nµo? I ThuËt ng÷ lµ g× So s¸nh hai c¸ch gi¶i thÝch a C¸ch 1: gi¶i nghÜa SGk (87) - Níc - Muèi => gi¶i nghÜa theo kiÕn thøc m«n VËt lý b C¸ch - Níc - Muèi => gi¶i nghÜa theo kiÕn thøc m«n Ho¸ häc Tìm hiểu các định nghĩa - Sgk/88 a Thạch nhũ => môn địa lý b Bad¬ => m«n ho¸ häc c.Èn dô => ng÷ v¨n d Ph©n sè thËp ph©n => m«n to¸n => Nh÷ng tõ in ®Ëm chñ yÕu dïng VB khoa häc c«ng nghÖ ? C¸c tõ in ®Ëm nµy chñ yÕu gÆp ë lo¹i VB nµo? - §«i khi: b¶n tin, phãng sù, bµi b×nh luËn trªn b¸o chÝ ?Những từ trên đợc gọi là thuật ngữ Ghi nhớ (88) VËy em hiÓu thuËt ng÷ lµ g×? => Ghi nhí (HS ®oc) ? Thö xem nh÷ng thuËt ng÷ ë môc I.2 cã nghÜa nµo kh¸c kh«ng? * Gv: - Nh÷ng tõ kh«ng ph¶i lµ thuËt ng÷ thêng cã nhiÒu nghÜa - Các ngành KH đại có xu hớng ¶nh hëng lÉn => t×nh tr¹ng thuËt ng÷ dïng chung cho nhiÒu lÜnh vùc + virut: sinh häc, y häc, CN th«ng tin + ThÞ trêng: quang häc, y häc II §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ ThuËt ng÷ môc I.2 kh«ng cßn nghÜa nµo kh¸c => mét thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ mét kh¸i niÖm và ngợc lại khái niệm đợc biểu thị b»ng mét thuËt ng÷ ? XÐt c¸c VD ë SGK/ 88, phÇn II 2, ë VD nµo tõ ‘muèi” cã s¾c th¸i biÓu c¶m? ? Tõ ‘muèi” VD nµo lµ thuËt ng÷? XÐt tõ “muèi”: a Tõ “muèi” lµ thuËt ng÷ kh«ng mang tÝnh biÓu c¶m b Tõ “muèi” cã tÝnh biÓu c¶m -> chØ t×nh c¶m s©u ®Ëm cña ngêi => ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m ?Từ đó, em có nhận xét gì thuật Ghi nhí (89) ngữ?(Có đặc điểm) (HS ® äc) H§ 3(10p) LuyÖn tËp: Môc tiªu: HS nhËn diÖn dóng thuËt ng÷ BiÕt sö dông chÝnh x¸c thuËt ng÷ Phơng pháp: Thảo luận nhóm đàm thoại III LuyÖn tËp: GV híng dÉn HS lµm c¸c BT SGK Bµi (89) - Lùc: lµ t¸c dông ®Èy - X©m thùc lµ lµm huû ho¹i - Tác động hoá học là hoạt động đó - Trêng tõ vùng lµ tËp hîp - Di chØ: lµ n¬i cã dÊu vÕt - Thô phÊn lµ hiÖn tîng h¹t phÊn tiÕp xóc víi ®Çu nhuþ ( Cßn l¹i HS vÒ nhµ lµm tiÕp) Bµi (90) - “Điểm tựa” đoạn trích không đợc dùng nh thuật ngữ đây nó nơi lµm chç dùa chÝnh Bµi (90) a Từ “hỗn hợp” đợc dùng nh thuật ngữ b Từ “hỗn hợp” đợc dùng nh từ thông thờng * §Æt c©u: + Thøc ¨n hçn hîp + Ph¸i ®oµn qu©n sù hçn hîp bèn bªn Cñng cè: (3p) Tõ nhËn xÐt bµi tËp cña hs, GV lu ý kh¾c s©u néi dung bµi häc HDVN(1p) - BTVN: 4,5/ 90 - Häc bµi cò Xem tríc bµi: “Trau dåi vèn tõ” _ TiÕt 30: Ngµy so¹n: 25/09/2012 TËp lµm v¨n Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè (V¨n thuyÕt minh) A Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs Kĩ năng:Thấy đợc vai trò yếu tố miêu tả, tự bài văn thuyết minh - §¸nh gi¸ bµi lµm, rót kinh nghiÖm, KÜ n¨ng: Söa ch÷a nh÷ng sai sãt vÒ c¸c mÆt ý tø, bè côc, c©u v¨n, tõ ng÷, chÝnh t¶ B ChuÈn bÞ: - HS: «n l¹i kiÕn thøc cò vÒ v¨n thuyÕt minh kÕt hîp yÕu tè miªu t¶, tù sù - Gv :chÊm vµ ch÷a bµi cho HS C TiÕn tr×nh giê tr¶ bµi ổn định t/c: 2.Tr¶ bµi: H§1.(1p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Các em đã học kiểu bài TM có sử dụng yếu tố miêu tả kết hợp với các biện ph¸p nghÖ thuËt.Thùc hµnh viÕt bµi lµm v¨n sè mét H«m c« tr¶ bµi c¸c em sÏ thấy mình đã nhận thức và thực hành đợc gì nhé HĐ2(5p) -Tìm hiểu đề Mục tiêu: hs biết xác định đúng yêu cầu đề bài Phơng pháp: vấn đáp * §Ò bµi: Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam * Yªu cÇu: - Xác định đúng yêu cầu đề bài: Thuyết minh có kết hợp biện pháp NT và yếu tố miªu t¶ - §èi tîng thuyÕt minh: Con tr©u - Hình thức: Bài viết đầy đủ bố cục phần, sẽ, không sai chính tả, không mắc lỗi diễn đạt H§ 3(10p) Dµn bµi: Môc tiªu: hs biÕt c¸ch x©y dùng dµn bµi,s¾p xÕp c¸c ý theo t×nh tù hîp lý Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại (Nh T14, 15) HĐ 4(5p) Nhận xét và đánh giá Môc tiªu: Gióp hs nhËn nh÷ng u nhîc ®iÓm bµi viÕt cu¶ m×nh, rót kinh nghiÖm cho bµi v¨n sau Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh ¦u ®iÓm: - Nắm vững thể loại, xác định đúng đối tợng - Cã bè côc râ rµng - Viết đúng phơng pháp Nhîc ®iÓm: -C¸c yÕu tè biÓu c¶m vµ miªu t¶ mê nh¹t - Cha biÕt t¸ch ®o¹n - Tr×nh tù thuyÕt minh cßn s¾p xÕp cha hîp lý H§5(23p): Híng dÉn hs ch÷a lçi Mục tiêu: Giúp hs nhận rõ lỗi mắc, nguyên nhân , cách khắc phục để rút bài học t¹o lËp v¨n b¶n Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm Ch÷a lçi: Hs trao đổi hớng sửa chữa các lỗi: +VÒ ND (ý vµ s¾p xÕp c¸c ý; sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu c¶m +Về hình thức (bố cục, trình bày, diễn đạt, NP, chính tả) - Gv bæ sung, kÕt luËn vÒ híng söa ch÷a, c¸ch ch÷a lçi cña HS - GV gäi ®iÓm KÕt qu¶: Líp sÜ sè - 10 -8 -6 -4 9A 9C 39 35 0 23 15 22 Cñng cè(1p) : GV lu ý hs ph¬ng ph¸p viÕt bµi lµm v¨n thuyÕt minh kÕt hîp víi mt& bc HDVN - VÒ nhµ tiÕp tôc söa lçi bµi cña m×nh - Xem tríc bµi: “Miªu t¶ v¨n b¶n tù sù” _ TiÕt 31+32 ngµy so¹n:28/09/2012 LuyÖn tËp kiÓu bµi thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: 1-Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức đã học văn thuyết minh.Cách vận dông c¸c biÖn ph¸p nt vµ c¸c yÕu tè miªu t¶ vµo bµi thuyÕt minh 3-RÌn kÜ n¨ng: Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÐu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n g/a mét sè c¸c ®o¹n v¨n mÉu HS: chuÈn bÞ néi dung theo yªu cÇu cña GV C Tiến trình hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra:(3p) sù chuÈn bÞ cña hs Bµi míi: H§1 VG giíi thiÖu:(2p) Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh: Qua bµi lµm v¨n sè mét vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh.C¸c em vÉn cha tuÇn thôc c¸ch ®a vµo bµi c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt còng nh c¸c uyÕ tè miªu t¶ H«m c¸c em sÏ «n luyÖn vÒ c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËtvµ yÕu tè mt v¨n b¶n thuyÕt minh H§2(10p) «n tËp Mục tiêu: HS củng cố kiến thức kiểu bài thuyết minh: đặc điểm, tính chất, phơng pháp Phơng pháp: Gợi mở, vấn đáp I ¤n tËp v¨n thuyÕt minh TiÕt 31 ThÕ nµo lµ vb tm? - Lµ lo¹i VB th«ng dông, phæ biÕn - Cung cÊp tri thøc kh¸ch quan, phæ th«ng ?Kể tên các phơng - phơng pháp: định nghĩa, liệt kê, nêu VD, nêu số liệu, phân ph¸p thuyÕt minh lo¹i ph©n tÝch, so s¸nh đã học? H§3(30p) Híng dÉn hs kh¾c s©u kÜÕn thøc Mục tiêu: Giúp hs nhớ đợc cụ thể các tác dụng các biện ph¸p nt vµ c¸c yÕu tè mt vb TM Phơng pháp : Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình II Vb thuyÕt minh cã sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶: nh÷ng v® cÇn lu ý: Vai trß cña c¸c *§Æc ®iÓm cña vb vÉn lµ cung cÊp kiÕn thøc-> tri thøc cÇn yếu tố nt vb phải đảm bảo yếu tố kq đối tợng *C¸c h/a Èn dô ,so s¸nh,nh©n ho¸ dïng vb tm cÇn ph¶i TM? xuất phát từ đặc trng chất đối tợng-> tránh việc thiếu kq GV củng cố khắc * Dùng lời thoại vb tm không có vai trò khắc hoạ hình tợng nhân vật mà đóng vai trò để chuyển tải thông tin đt s©u Cã thÓ sö dông pp: liÖt kª,nªu ®n, dïng sè liÖu * ChØ nªn sö dông c¸c bpnt so s¸nh, nh©n ho¸ Èn dô, mét sè kiÓu vb TM vÒ danh lam th¾ng c¶nh, vÒdanh nh©n, vÒ loµi cây, loài vật, đồ dùng, hay TM tlvh * YÕu tè miªu t¶ c¸c c©u v¨n thuyÕt minh lµm cho c¸c đối tợng thuyết minh thêm bật, ấn tợng TiÕt 32 H§1:LuyÖn tËp:(40p) - Nªu yªu cÇu cña đề? -LËp dµn ý, ph¸t triÓn c¸c ý thµnh nh÷ng ®o¹n v¨n cô thÓ CÇn sö dông nh÷ng bp nt nµo? ®a vµo vb b»ng c¸ch nµo? (Sö dông NT nh©n ho¸, nãn kÓ chuyÖn vÒ m×nh theo ng«i thø nhÊt.) -Nhãm 1: viÕt ®o¹n më bµi Mục tiêu: Rèn kĩ tìm hiểu đề , lập dàn bài, viết đoạn văn cã sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ Ph¬ng ph¸p: Gîi më Th¶o luËn nhãm LuyÖn tËp: Bµi ThuyÕt minh vÒ chiÕc nãn * Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn * Th©n bµi: - LÞch sö chiÕc nãn - CÊu t¹o cña chiÕc nãn - Quy tr×nh lµm chiÕc nãn - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸ nghÖ thuËt cña chiÕc nãn * Kết bài: Cảm nhận chung nón đời sống t¹i * c¸ch ®a c¸c biÖn ph¸p NT vµo bµi v¨n thuyÕt minh vÒ chiÐc nãn + Tù thuËt vÒ m×nh + X©y dùng thµnh c©u chuyÖn, cã t×nh huèng + Tæ chøc cuéc thi, pháng vÊn c¸c lo¹i nãn hoÆc qu¹t * viÕt ®o¹n më bµi: “ Chiếc nón trắng Việt Nam không phải dùng để che ma, che nắng mà dờng nh nó còn là phần không thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho ngời phụ nữ Việt Nam ChiÕc nãn tr¾ng tõng ®i vµo ca dao: “ Qua đình ngả nón trông đình §×nh bao nhiªu ngãi, th¬ng m×nh bÊy nhiªu” Vì nón trắng lại đợc ngời VN nói chung, ngời phụ nữ VN nãi riªng yªu quý vµ tr©n träng nh vËy? Xin mêi c¸c b¹n h·y cïng t«i thö t×m hiÓu vÒ lÞch sö, cÊu t¹o, c«ng dông cña chiÕc nãn tr¾ng nhÐ.” -Nhãm 2: viÕt ®o¹n th©n bµi ( lÞch sö h×nh thµnh vµ cÊu t¹o) -Nhãm 3: viÕt ®o¹n th©n bµi ( chñng lo¹i) -Nhãm 4: viÕt ®o¹n th©n bµi ( c«ng dông) vµ ®o¹n kÕt bµi Xác định yuê cầu đề bài? Bµi 2: §Ò bµi: ThuyÕt minh c¸i kÐo a, Yêu cầu đề: Lập dàn bài đại c- -ND: Bài viết cần nêu đợc hình dáng, chất liệu, chủng loại, ¬ng? c«ng dông cña chiÕc kÐo -HT: VËn dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt: Miªu t¶, kÓ, liÖt kª, nh©n ho¸ Gv híng dÉn HS b, LËp dµn ý: * Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ chiÕc kÐo * GV gäi HS tr×nh Hä nhµ kÐo chóng t«i lµ mét nh÷ng vËt dông gÇn gòi cã bµy bµi lµm cña Ých cña ngêi m×nh ( ®o¹n më *Th©n bµi: sử hình thành: Chúng tôi không rõ là mình đời và gắn bµi, mét vµi ®o¹n -bãLÞch víi ngêi tõ bao giê, nhng cã lÏ tõ rÊt xa xa, tõ thân bài), HS ngời biết may quần áo để mặc, là phải cần đến chúng tôi khác nhận xét, bổ - Cấu tạo: Chúng tôi đợc tạo từ kim loại: Thép Đợc tôi sung GV bổ sung luyện qua các lò xởng luyện thép và sản xuất đồ dùng kim lo¹i hoµn thiÖn NÕu Thân chúng tôi gồm có hai phần, đợc ghép lại đối xứng với bµi viÕt nµo tèt, b»ng mét chiÕc ®inh vÝt §Çu chóng t«i lµ hai mòi nhän GV cho ®iÓm cã t¸c dông luån l¸ch c¾t Lìi chóng t«i máng vµ s¾c dïng để cắt Phía chuôi thờng uốn thành hai vòng tròn để ngời dïng luån ngãn tay c¸i vµ ngãn trá c¾t Víi kÐo c¾t v¶i loại to, kéo cắt sắt thì chuôi để dài, không uốn thành vòng tròn, để các ngón tay cầm tạo lực lớn cắt - Chủng loại: Họ nhà kéo chúng tôi đông đúc Có kéo c¾t v¶i, cã kÐo c¾t tãc, cã kÐo c¾t s¾t, cã chiÕc kÐo nhá dïng cho c¸c b¹n häc sinh c¾t giÊy thñ c«ng, cã kÐo dïng ngµnh y, c¸c b¸c sÜ dïng lµm dông cô phÉu thuËt -C«ng dông: Cã chóng t«i ngêi míi t¹o nh÷ng s¶n phÈm cã h×nh d¸ng, kÝch cì theo ý muèn: nh÷ng bé quÇn ¸o, nh÷ng kiÓu tãc, nh÷ng h×nh c¾t d¸n thñ c«ng * KÕt bµi: Tªn tuæi chóng t«i kh«ng næi danh nhng chóng t«i không thể thiếu đợc nhiều lĩnh vực đời sống cña ngêi H§2(5p)Cñng cè: Tõ bµi lµm cña hs gv nhËn xÐt kh¾c s©u kiÕn thøc vµ kÜ thuËt sö dông c¸c biÖn ph¸p nt vµ yÕu tèmt vµo vb TM Híng dÉn häc: ¤n tËp tiÕp vÒ vb TM cã sö dông c¸c bpnt vµ yÕu tè mt ChuÈn bÞ bµi tiÕt 33: MT vb tù sù TiÕt 33: Ngµy so¹n: 30/09/2012 TLV: Miªu t¶ v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs 1-Kiến thức: Thấy đợc kết hợp các phơng thức biểu đạt vb - vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù 2-TÝch hîp: víi phÇn V¨n qua c¸c ®o¹n trÝch v¨n b¶n TruyÖn KiÒu 3- RÌn luyÖn kÜ n¨ng: - ph©n tÝch vµ sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n ts B ChuÈn bÞ: - Hs đọc và soạn bài - Gv đọc tham khảo: SGV, STK, soạn giáo án Su tầm các đoạn văn tự có sử dụng yÕu tè miªu t¶ C TiÕn tr×nh giê häc ổn định t/c: KiÓm tra(3p) Nªu vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù ? Bµi míi: H§1: GV giíi thiÖu bµi(2p) Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh: Trong v¨n b¶n tù sù, ngoµi c¸c yÕu tè nh©n vËt, sù viÖc lµ nh÷ng yÕu tè c¬ b¶n để tạo câu chuyện, văn tự còn cần số yếu tố khác để tạo cho truyện hấp dẫn đó là yếu tố miêu tả Để hiểu đợc điều này chúng ta vào bài häc h«m H§2(25p) H íng dÉn hs t×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù Mục tiêu: - Thấy đợc vai trò của yếu tố miêu tả hành động, việc, cảnh vật và ngêi v¨n b¶n miªu t¶ Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại - HS đọc VD SGK ?§o¹n trÝch kÓ vÒ sù viÖc g×? ?Sù viÖc x¶y nh thÕ nµo? - HS thuËt l¹i c¸c sù viÖc theo SGK + Vua Quang Trung cho ghÐp v¸n l¹i, cø mêi ngêi khiªng mét bøc tiÕn phÝa tríc, hai m¬i ngêi kh¸c cÇm binh khÝ tiÕn theo sau + Qu©n Thanh b¾n kh«ng tróng ngêi nµo; khãi phun lửa thì gió lại đổi chiều, thành tự làm hại mình + Qu©n cña vua Quang Trung khiªng v¸n nhÊt tÒ x«ng lên đánh + Quân Thanh chống đỡ không Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử Quân Thanh đại bại ?ChØ c¸c chi tiÕt miªu t¶ ®o¹n v¨n? I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù §äc vÝ dô T×m hiÓu a §o¹n trÝch kÓ vÒ viÖc vua Quang Trung đánh đồn Ngọc Håi b C¸c chi tiÕt miªu t¶: - Nh©n giã b¾c….tù h¹i m×nh - Qu©n Thanh chèng kh«ng næi….chÕt * HS đọc các việc mà HS nêu ?Hãy nối các việc thành đoạn văn Sau đó nhận - Quân Tây Sơn đại bại c So s¸nh hai ®o¹n v¨n vµ xét xem đoạn văn có sinh động không? Tại sao? ?So s¸nh ®o¹n v¨n võa nèi víi ®o¹n trÝch SGK , nhËn xÐt råi rót nhËn xÐt? - Đoạn văn vừa nối không sinh động vì đơn giản kể lại các việc cha làm cho ngời đọc thấy đợc việc đó diễn nh nào? - Đoạn văn trích SGK sinh động vì trân đánh - Đoạn văn nối các việc Quang Trung đợc tái cách cụ thể nêu SGK không sinh động và sinh động ?Vậy theo em vì đoạn trích việc lại đợc tái - Đoạn văn trích sinh động sinh động? - Nhê c¸c yÕu tè miªu t¶, b»ng c¸c chi tiÕt lµm hiÖn lªn c¶nh vµ hÊp dÉn h¬n nhê cã yÕu tè vật, ngời, hành động ngời trận chiến đấu miêu tả nên ta thấy câu chuyện sinh động, hấp dẫn ?VËy tõ nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu, em h·y cho biÕt kể chuyện ngời kể cần làm gì để câu chuyện * Ghi nhớ: SGK/92 (HS đọc) thêm hấp dẫn, sinh động? H§3( 13p): LuyÖn tËp Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ vân dụng các phơng thức biểu đạt văn - BiÕt c¸ch vËn dông ®a yÕu tè miªu t¶ vµo vb ts Phơng pháp: Gợi mở, đàm thọai II LuyÖn tËp: Bµi 1/92 - HS đọc yêu cầu BT - GV lu ý víi HS: câu thơ tả ngời: Đối với đối tợng Nguyễn Du chú ý: + tả phơng dịên nào? ( Vân: tả khuôn mặt, tả liệt kê, chi tiết Kiều: tả đôi mắt, vẻ đẹp chung) + so s¸nh, vÝ von víi nh÷ng g×? => Cách tả làm bật vẻ đẹp nào nhân vật? Vẻ đẹp khác ntn? - GV goi HS đứng chỗ trả lời a T¶ ngêi: “ V©n xem trang träng kh¸c vêi ………………………… Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh” b T¶ c¶nh: “Cá non xanh tËn ch©n trêi, Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa.” “ Tµ tµ bãng ng¶ vÒ t©y ……………………… DÞp cÇu nho nhá cuèi ghÒnh b¾c ngang.” => Tác dụng: Các yếu tố miêu tả làm cho văn sinh động, hấp dẫn, giàu chất thơ Nó góp phần làm cho ngời đọc thích thú với văn Bµi 2/92 - GV cho HS viết, sau đó GV gọi lên trình bày - HS kh¸c nhËn xÐt GV n/x, bæ sung - Bµi lµm cña HS tèt, GV cho ®iÓm Bµi tËp 3/92 - HS lµm miÖng Cñng cè: (3p) GV nhÊn m¹nh vai trß cña c¸c yÕu tè tiªu t¶ v¨n TS HDVN - Hoµn thµnh BT 2/92 - TËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ - Häc bµi vµ so¹n bµi TV TiÕt 34 _ Ngµy so¹n: 01/10/2012 TiÕng viÖt:Trau dåi vèn tõ A Mục tiêu cần đạt: 1-Kiến thức: Thấy đợc vai trò trau dồi vốn từ việc nói, viết và phát triÓn n¨ng lùc t duy, giao tiÕp 2-TÝch hîp: víi phÇn V¨n qua c¸c ®o¹n trÝch v¨n b¶n TruyÖn KiÒu 3- Rèn kĩ năng: Giải nghĩa từ và sử dụng từ đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh B ChuÈn bÞ: - Hs đọc và soạn bài - Gv đọc tham khảo: SGV, STK, soạn giáo án C TiÕn tr×nh giê häc ổn định t/c: KiÓm tra(3p) - ThÕ nµo lµ thuËt ng÷? §Æc ®iÓm? - Ch÷a bµi tËp? Bµi míi: H§1:(2p) GV giíi thiÖu bµi: Môc tiªu: X©u chuçi kiÕn thøc TV, t¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong quá trình giao tiếp, đòi hỏi ngời chúng ta cần phải nâng cao ý thức và lực cá nhân để sử dụng tốt tiếng Việt Chúng ta phải trau dồi vốn từ §ã lµ néi dung chóng ta t×m hiÓu bµi häc h«m H§2( 25p) Híng dÉn hs t×m hiÓu kiÕn thøc míi Mục tiêu: - Giúp Hs hiểu đợc tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ Muốn trau dồi vốn từ trớc hết phải rèn luyện để biết đợc đầy đủ và chính xác nghĩa và cách dùng từ Ngoµi muèn trau dåi vèn tõ cßn ph¶i biÕt c¸ch lµm t¨ng vèn tõ Phơng pháp: Vấn đáp – giải thích, thảo luận nhóm I Rèn luyện để nắm vững nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ 1.§äc ý kiÕn cña Ph¹m V¨n §ång vµ nhËn xÐt + Theo em tiếng Việt có khả đáp ứng các - Tiếng Việt là ngôn ngữ có khả nhu cầu giao tiếp chúng ta không? Tại sao? lớn để đáp ứng nhu cầu diễn đạt ngời Việt vì tiếng Việt giàu đẹp và luôn phát triÓn + Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña tiÕng ViÖt, - Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng * HS đọc SGK/99 ?T¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g× qua ý kiÕn nµy? cña tiÕng ViÖt, mçi c¸ nh©n ph¶i kh«ng ngõng trau dåi ng«n ng÷ cña m×nh mµ tríc hÕt lµ trau dåi vèn tõ Xác định lỗi các ví dụ a Dùng thừa từ đẹp vì từ thắng cảnh có nghĩa là cảnh đẹp b Dïng sai tõ: “dù ®o¸n” - Dù ®o¸n: §o¸n tríc t×nh h×nh, ?Em hiÓu: “dù ®o¸n” cã nghÜa lµ nh thÕ nµo? việc nào đó có thẻ xảy ?Theo em thay b»ng tõ nµo? t¬ng lai - Thay b»ng: “ íc ®o¸n” hoÆc “pháng ®o¸n” ?VD (c), tõ nµo dïng sai?(Tõ “®Èy m¹nh”) c Dïng sai tõ : “§Èy m¹nh” - §Èy m¹nh : Thóc ®Èy cho ?Em hiÓu “®Èy m¹nh” ntn? ph¸t triÓn nhanh lªn ?Thay b»ng tõ nµo? ?Theo em v× l¹i m¾c nh÷ng lçi nµy? - Thay b»ng tõ: “më réng” ?VËy muèn “ biÕt dïng tiÕng ta” th× chóng ta * NhËn xÐt: - Cả câu mắc lỗi dùng từ cÇn ph¶i lµm g×? - Nguyªn nh©n: Ngêi viÕt kh«ng biÕt chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch dùng từ mình đã sử dụng Ghi nhí: sgk/ 100 mçi chóng ta ph¶i lµm g×?T¹i sao? => Bởi đó là cách giữ gìn sáng tiếng ViÖt, thÓ hiÖn lßng tù hµo d©n téc vµ ý thøc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ cña d©n téc ?Xác định lỗi câu đã cho? ? NÕu dïng tõ: “ th¾ng c¶nh” th× kh«ng dïng tõ: “ đẹp” *HS đọc phần II/100 * GV híng dÉn HS t×m hiÓu b»ng ph¬ng ph¸p th¶o luËn ?Qua ý kiÕn trªn, em thÊy T« Hoµi ph©n tÝch quá trình trau dồi vốn từ đại thi hào Nguyễn Du nh thÕ nµo? ?Cßn h×nh thøc trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du qua ®o¹n v¨n cña T« Hoµi ph©n tÝch lµ g×? - Học hỏi để biết thêm từ ngữ mà mình cha biÕt ?Vậy mục đích việc trau dồi vốn từ là gì? ?Cã thÓ trau dåi vèn tõ b»ng mÊy c¸ch? Cô thÓ? II Rèn luyện để làm tăng vốn tõ 1Bµi tËp: - NguyÔn Du trau dåi vèn tõ b»ng c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n Ghi nhí: SGK/ 101 H§3: (12p) LuyÖn tËp: Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng më réng vèn tõ vµ chÝnh x¸c ho¸ vèn tõ giao tiÕp vµ viÕt v¨n b¶n Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm III LuyÖn tËp: Bài 1/101: Chọn cách giải thích đúng - HËu qu¶: Lµ kÕt qu¶ xÊu - §o¹t: Là chiếm đợc phần thắng - Tinh tó: Sao trªn trêi (nãi kh¸i qu¸t) Bµi 2/ 101 a * Theo nghÜa: Døt, kh«ng cßn g× n÷a - TuyÖt chñng: BÞ mÊt h¼n nßi gièng - Tuyệt giao: Cắt đứt giao thiệp - TuyÖt tù: Kh«ng cã ngêi nèi dâi - Tuyệt thực: Nhịn đói không chịu ăn để phản đối (Đây là hình thức đấu tranh) - Tuyệt đỉnh: - TuyÖt mËt: - TuyÖt t¸c: h¬n b * Theo nghÜa: Cùc k×, nhÊt: §Ønh cao nhÊt, møc cao nhÊt Cần giữ bí mật tuyệt đối Tác phẩm văn học nghệ thuật hay, đẹp đến mức không thể còn có cái - TuyÖt trÇn: Nhất trên đời, không có gì so sánh b HS tù lµm Bµi 3/ : Söa lçi a Dïng sai tõ: “im lÆng” v× tõ nµy nãi vÒ ngêi, vÒ c¶nh tîng cña ngêi - Thay b»ng tõ: “ yªn tÜnh hoÆc v¾ng lÆng” b Dïng sai tõ: “ thµnh lËp” - Thµnh lËp: Lµ lËp nªn, x©y dùng nªn mét tæ chøc nh Nhµ níc, §¶ng, héi… - Quan hÖ ngo¹i giao kh«ng ph¶i lµ mét tæ chøc - Thay b»ng tõ: “ thiÕt lËp” c Dùng sai từ: “ cảm xúc” Từ này dùng để rung động lòng tiếp xóc víi sù viÖc - Thay từ: “ Cảm động” Cñng cè (2p):Qua nhËn xÐt bµi tËp GV lu ý cho hs c¸ch tù trau dåi vèn tõ cho mình để sử dụng nói và viết HDVN (1p): Häc bµi BTVN: 2b, 4,5,6 Chuẩn bị giấy kt để viết bài làm văn số _ TiÕt 35+ 36 Ngµy so¹n: 02/10/2012 ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè (V¨n tù sù) A Mục tiêu cần đạt: Gióp Hs: - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, ngời và hành động - Rèn kĩ diễn đạt và trình bày B TiÕn tr×nh giê häc ổn định t/c: KiÓm tra: 2.1 GV chép đề bài lên bảng: §Ò bµi: Tëng tîng 20 n¨m sau, em cã dÞp vÒ th¨m l¹i trêng cò H·y viÕt th cho mét ngêi bạn học hồi kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động đó? * Yªu cÇu: - Xác định yêu cầu đề: Tự có kết hợp với miêu tả cảnh vật, ngời, hành động - H×nh thøc: Th göi b¹n häc c÷ - Nội dung: Kể buổi thăm trờng đầy xúc động sau 20 năm xa cách ( HS phải tởng tợng mình mình đã trởng thành, đóng vai ngời có vị trí, công việc nào đó, trở lại thăm trờng.) 2.2 Đáp án - biểu đỉểm * §¶m b¶o nh÷ng ý c¬ b¶n sau: a) MB: (1,.5 ®)+ thñ tôc ®Çu th + Lý trë l¹i th¨m trêng? b) TB (7 ®) + Th¨m trêng vµo dÞp nµo?§i víi ai? + §Õn trêng gÆp ai? + Quang c¶nh trêng ntn? + Nhí l¹i c¶nh trêng ngµy xa m×nh häc ntn? + Ng«i trêng ngµy cã g× kh¸c tríc? + Nh÷ng g× vÉn cßn nh xa, nh÷ng g× gîi l¹i cho em nh÷ng kØ niÖm buån vui c) KB (1,5 ®) + C¶m xóc cña m×nh buæi th¨m trêng ntn? + H×nh thøc kÕt thóc th 3, GV thu bµi, nhËn xÐt giê KT DÆn dß: - TiÕp tôc «n vÒ v¨n tù sù - Xem tríc bµi míi TiÕt 37 Ngµy so¹n: 04/10/ 2012 V¨n b¶n:KiÒu ë lÇu ngng bÝch (TrÝch “TruyÖn KiÒu”- NguyÔn Du) A Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs 1-Kiến thức: Thấy đợc nỗi bẽ bàng, cô đơn thăm thẳm Vơng Thuý Kiều ®ang bÞ giam láng á lÇu Ngng BÝch vµ tÊm lßng hiÕu th¶o thuû chung cña nµng - Ngôn ngữ độc thoại nội tâm và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc NguyÔn Du ®o¹n th¬ 2-Thái độ: Tích hợp với đoạn trích Chị em Thuý Kiều.Biết cảm thông, chia sẻ víi ngêi phô n÷ 3- RÌn kÜ n¨ng: ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt qua ®o¹n trÝch - Nhận và thấy đợc tác dụng ngôn ngữ độc thoại nội tâm, nghệ thuậ tả c¶nh ngô t×nh - Cảm nhận đợc thông cảm sâu sắc t/g với nv B ChuÈn bÞ: - Hs :đọc đoạn trích và soạn bài - Gv :đọc tham khảo: SGV, STK, sách bình, soạn giáo án C TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra(3p) - §äc thuéc lßng mét ®o¹n VB: “C¶nh ngµy xu©n” mµ em thÝch? V× em thích đoạn thơ đó? Bµi míi: H§1( 2p) GV giíi thiÖu bµi Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs, x©u chuçi kiÕn thøc vÒ vb TK Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh lầu xanh, Kiều bị lừa, bị nhục, nên rút dao định tự tử Tú Bà sợ Kiều chết th× kh«ng nh÷ng r¾c rèi mµ cßn mÊt c¶ ch× lÉn chµi nªn t×m c¸ch xoa dÞu, råi lËp kế đa Kiều tam nơi lầu Ngng Bích bên bờ biển Lâm Tri( Truy) Mụ nói để chờ dịp tìm ngời đứng đắn gả cho, nhng thực chất là giam lỏng Kiều để thực âm mu Tại đây, tâm trạng cô đơn Kiều nh dâng lên đỉnh Tâm trạng đợc thể qua đoạn thơ tả cảnh ngụ tình tuyệt diệu Nguyễn Du H§2:( 7p) Híng dÉn hs t×m hiÓu chung §T: Mục tiêu: HS nắm đợc vị trí đoạn trích, cách đọc đt,bố cục đt Phơng pháp: vấn đáp, gợi mở, đôí thọai ?Dùa vµo phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ, em h·y nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch? - Gv giíi thiÖu, dÉn d¾t ®o¹n trÝch - Giäng chËm, buån NhÊn m¹nh c¸c tõ: “bÏ bµng, buån tr«ng” - Kiểm tra việc đọc chú thích nhà HS Lu ý chó chó thÝch 1, 8, 9, 10 ? Bè côc ®o¹n th¬ chia ntn? ND c¸c phÇn? I §äc - t×m hiÓu chung VÞ trÝ: §o¹n trÝch n»m ë phÇn 2: gia biÕn vµ lu l¹c §äc, chó thÝch, bè côc a §äc diÔn c¶m b Chó thÝch c Bè côc: phÇn - P1: c©u ®Çu: hoµn c¶nh c« đơn tội nghiệp Kiều Gv: Nh vËy ®©y lµ ®o¹n th¬: + t¶ c¶nh? Hay t¶ t×nh? + Võa t¶ c¶nh võa t¶ t×nh? Gi¶i thÝch? => t¶ c¶nh ngô t×nh (Khung c¶nh thiªn nhiªn) - P2: c©u tiÕp: nçi nhí cña KiÒu - P3: cßn l¹i: nçi buån ®au cña KiÒu qua c¸ch nh×n c¶nh vËt HĐ3( 27p)Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu văn Mục tiêu: - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi, nỗi niềm thơng nhớ Kiều, cảm nhận đợc lòng thuỷ chung, hiếu thảo nàng - Thấy đợc NT miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng đợc thể qua ngôn ngữ độc thoại và NT tả cảnh ngụ tình Ph¬ng ph¸p: DÇm tho¹i, gîi më, b×nh * §äc c©u ®Çu ? Cảnh thiên nhiên lầu NBích đợc tác giả miêu tả qua h/a nµo? ?Em hiÓunh thÕ nµo vÒ ng÷ “ ë chung”? ? Nh÷ng h/a nµy gîi kh«ng gian ntn? Gv: c©u th¬ ch÷ “Bèn bÒ b¸t ng¸t xa tr«ng” ch÷ nµo còng gîi lªn sù rîn ngîp cña kh«ng gian C¶nh “non xa”, “tr¨ng gÇn” nh gîi lªn h/a lÇu NBÝch ch¬i v¬i gi÷a mªnh m«ng trêi níc Tõ lÇu NBÝch nh×n -> d·y nói mê xa, cån c¸t bay mï mÞt, lÇu Êy giam mét th©n phËn tr¬ träi ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh “non xa, tr¨ng gÇn”? GV: Mặt khác, để ý ta thấy Kiều ngồi thêi ®iÓm nµo? ? Từ đó có thể nhận xét gì cảnh câu thơ này? ? Trớc cảnh ấy, tâm trạng, sống Kiều đợc diÔn t¶ qua nh÷ng tõ ng÷, h/a nµo? ? Theo em t¹i KiÒu l¹i cã t©m tr¹ng xÊu hæ, tñi thÑn? -GV B×nh Sù s¹ch cña thiªn nhiªn >< sù nhíp nh¬ - “§Ìn khuya” -> gîi sù giµy vß cña chÝnh ngêi KiÒu => sù ®au khæ nh©n lªn Nh thÕ, bøc tranh thiªn nhiªn lµ bøc tranh t©m tr¹ng cña KiÒu §ã lµ NT g×? - Vì ngời có nhân đôi: lòng chia lµm hai nöa: nöa t×nh – nöa c¶nh * §äc ®o¹n th¬ ? Cho biÕt ®o¹n th¬ nµy diÔn t¶ KiÒu nhí nh÷ng ai? ? Khi t¶ KiÒu nhí Kim Träng, tgi¶ dïng nh÷ng h/a nµo? => Gv diÔn gi¶i SGV ? Nhí th¬ng ngêi yªu hoµn c¶nh b¶n th©n bất hạnh thì ngời đó phải có phẩm chất gì? - Gv b×nh: ? Vì tác giả lại đặt Kiều nhớ Kim Trong trớc? => diễn tả đúng tâm trạng Kiều Kiều thÊy m×nh cã lçi, m¾c nî chµng Dï lóc nµy cha mẹ Kiều đã bình yên II §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n 1.C¶nh lÇu Ngng BÝch qua m¾t KiÒu: - C¶nh ngé cña KiÒu: bÞ giam láng ë lÇu Ngng BÝch * C¶nh vËt : - non xa, tr¨ng gÇn -> ë chung - b¸t ng¸t xa - c¸t vµng, cån nä, bôi hång -> Kh«ng gian mªnh m«ng, hoang v¾ng, rîn ngîp *Thêi gian: - M©y sím: buæi sím - Đèn khuya: đêm khuya -Trăng gần: đêm trăng => C¶nh thiªn nhiªn ë nhiÒu thêi ®iÓm kh¸c * T©m tr¹ng: - BÏ bµng: + m©y sím + đèn khuya - Nöa t×nh/ nöa c¶nh => c¶nh ë nhiÒu thêi ®iÓm => C¶nh hiÖn qua t©m tr¹ng cña ngêi ng¾m c¶nh.: t©m c¶nh - H/a thiªn nhiªn võa lµ thùc võa mang tÝnh chÊt íc lÖ gîi sù rîn ngîp cña kh«ng gian qua đó diễn tả tâm trạng cô đơn KiÒu Nçi nhí cña KiÒu a KiÒu nhí Kim Träng - Tëng ngêi – díi nguyÖt chÐn đồng-> lời thề nguyền dới đêm tr¨ng - Tin s¬ng“tÊm son” -> KT mong chê tin ngêi yªu, gi÷ tÊm lßng thuû chung víi Kim Träng, tÊm lßng son cña KiÒu bÞ vïi dËp -> KiÒu nhí KT m·nh liÖt, mét nçi nhí s©u s¾c thÓ hiÖn sù chung thuû, thiÕt tha víi hy vọng lứa đôi b KiÒu nhí cha mÑ: ? TiÕp theo nh÷ng c©u th¬ nhí Kim Träng lµ nh÷ng dòng thơ nói Kiều nhớ cha mẹ Em hãy đọc? ? Trong ®o¹n th¬ nµy tgi¶ cßn dïng nh÷ng ®iÓn cè, thành ngữ để nói lên tâm trạng Kiều Đó là nh÷ng thµnh ng÷, ®iÓn cè nµo? DiÔn t¶ t©m tr¹ng g×? ? Ngôn ngữ độc thoại đợc tgiả sử dụng đoạn nµy ntn? Qua nh÷ng c©u th¬ nµo? T¸c dông? ? VËy em cã nhËn xÐt g× vÒ tÊm lßng cña KiÒu qua nh÷ng nçi nhí th¬ng Êy.? * §äc c©u cuèi ? Em thấy có cảnh nào đợc gợi tả đây? Em có liên tởng gì từ cảnh đó? ? Nhận xét em cảnh đợc tả? (Có liên quan đến tâm trạng Kiều không? Tâm trạng ntn?) Gv diÔn gi¶i, b×nh: - Quả thật, cảnh vật đợc nhìn qua tâm trạng KiÒu: + xa -> gÇn; mµu s¾c: nh¹t => ®Ëm; ©m thanh: tÜnh => động; nỗi buồn từ man mác =>kinh sợ ? §äc ®o¹n th¬ em thÊy nÐt NT nµo næi bËt? (Tõ ng÷? NhÞp? VÇn?) GV bình tác dụng: nỗi buồn nối tiếp nh đợt sóng, chia suy t Kiều nhiều hớng, đối tợng kh¸c H§5( 3p)Tæng kÕt: Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t vµ kh¾c s©u gi¸ trÞ nd,tn vb Phơng pháp: vấn đáp,giải thích - Xãt ngêi tùa cöa - “qu¹t nång Êp l¹nh - “s©n lai, gèc tö -> Sö dông ®iÓn cè, thµnh ng÷ để nói lên tâm trạng nhớ thơng, hiÕu th¶o cña KiÒu + “Bao giê cho phai”? + “Những đó giờ”? - C©u hái tu tõ: => Tù suy nghÜ, d»n vÆt, tù hái lßng m×nh -> nỗi buồn, cô đơn, xót xa Kiều th¬ng xãt nghÜ tíi cha mÑ giµ n¬i quª h¬ng ®ang ngãng chê con, kh«ng ch¨m sãc, phông dìng => Thuý KiÒu: cã t×nh c¶m lứa đôi sáng, thuỷ chung, tÊm lßng hiÕu th¶o víi cha mÑ T©m tr¹ng cña KiÒu qua c¸ch nh×n c¶nh vËt - §iÖp tõ Buån tr«ng - Cöa bÓ – thuyÒn – c¸nh buåm xa xa, thÊp tho¸ng -> liên tởng đến số phận nhỏ bé , buån th¬ng cho c¶nh ngé b¬ v¬ - “C¸nh hoa tr«i d¹t trªn sãng níc - “Néi cá – sÇu sÇu – ch©n đất - “Giã cuèn, tiÕng sãng -> C¶nh vËt vÒ sù v« väng, d¹t tr«i, bÕ t¾c => t©m tr¹ng mong manh, sî h·i, ho¶ng lo¹n cña KiÒu.=> NT t¶ c¶nh ngô t×nh - NT: dïng ®iÖp ng÷, ®iÖp cÊu tróc ©m hëng th¬ buån man m¸c => nhÊn m¹nh nçi buån cña KiÒu cø trµo d©ng líp líp III Tæng kÕt: Ghi nhí (96) (HS đọc) Em cảm nhận đợc nét đẹp nào tâm hồn Kiều? ? Nét NT đặc sắc đoạn trích? Cñng cè:(2p) Th©u tãm néi dung cña ®o¹n trÝch, Gvliªn hÖ gi¸o dôc t tëng cho hs 5.HDVN(1p)Häc thuéc lßng ®o¹n th¬, suy nghÜ cña em vÒ h/a KiÒu ®o¹n trÝch ? - So¹n: “Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga TiÕt 38 +39 V¨n b¶n: Lôc Ngµy so¹n: 05/ 10/2012 V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga (TrÝch: TruyÖn Lôc V©n Tiªn) - NguyÔn §×nh ChiÓu- A Mục tiêu cần đạt: Giúp Hs KiÕn thøc: - Nắm đợc nét chủ yếu đời, nghiệp,của Nguyễn Đình Chiểu và “TruyÖn LVT” - ThÓ lo¹i th¬ lôc b¸t truyÒn thèng cña DT qua t/p; - Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ nv, sk, cèt truyÖn - Khát vọng cứu ngời, giúp đời tác giả và phẩm chất hai nhân vật chính Lục V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga Kĩ năng: đọc- hiểu truyện thơ Nôm; Nhận diệnvà hiểu đợc t/d từ địa phơng - Cảm nhận đợcvẻ đẹp hình tợng nv lí tơng theo quan niệm đạo dức mà t/g kh¾c ho¹ ®t Thái độ: Biết trân trọng ngời anh hùng trợng nghĩa, noi gơnh làm việc thiÖn B ChuÈn bÞ: - Hs đọc và soạn bài - Gv đọc tham khảo, soạn giáo án + ChuÈn bÞ cuèn: “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”, ¶nh ch©n dung NguyÔn §×nh ChiÓu + Su tÇm mét sè bµi viÕt cña Ph¹m V¨n §ång, TrÇn V¨n Giµu vÒ NguyÔn §×nh ChiÓu vµ t/p: “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” C TiÕn tr×nh giê häc ổn định t/c: KiÓm tra(3p) - Đọc thuộc lòng câu thơ khắc họa tâm trạng Kiều lầu Ngng Bích? đó lµ t©m tr¹ng g×? Bµi míi: H§1( 2p): Giíi thiÖu bµi: Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Cố thủ tớng Phạm Văn Đồng đã nói Nguyễn Đình Chiểu: “ Trên trời cã nh÷ng v× cã ¸nh s¸ng kh¸c thêng, nhng tho¹t nh×n cha thÊy s¸ng NguyÔn Đình Chiểu – nhà thơ yêu nớc vĩ đại nhân dân miền Nam kỉ 19 là nh÷ng ng«i nh thÕ.” - GV cho HS xem ¶nh ch©n dung NguyÔn §×nh ChiÓu H§2:( 25p) Híng dÉn hs t×m hiÓu chung vb: Mục tiêu: HS nắm đợc nét kq t/p, vị trí đoạn trích, cách đọc đt,bố cục đt Phơng pháp: vấn đáp, gợi mở, đôí thọai ? Tr×nh bµy ng¾n gän nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ NguyÔn §×nh ChiÓu? * GV bæ sung: => Cuộc đời ông có nhiều đau khổ nhng ông đã vợt qua tất khó khăn để sống và làm nhiÒu viÖc cã Ých: D¹y häc, lµm thuèc, s¸ng t¸c v¨n th¬ ?VÒ sù nghiÖp th¬ v¨n cña NguyÔn §×nh ChiÓu? * Nguyễn Đình Chiểu đã nêu cao gơng sáng ngời nghị lực sống, cống hiến cho đời, nªu cao tinh thÇn yªu níc ¤ng lµ nhµ nho tiÕt tháo, nhà thơ mù yêu nớc vĩ đại Nguyễn Đình ChiÓu xøng lµ ngän cê ®Çu cña th¬ v¨n yªu níc chèng Ph¸p thÕ kØ 19 ?Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÇm: “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”? + Thời gian đời? Số lợng câu thơ? I §äc - t×m hiÓu chung T¸c gi¶ - NguyÔn §×nh ChiÓu (18221888) Quª néi: Thõa Thiªn, HuÕ Quª ngo¹i ë Gia §Þnh - §ç tó tµi n¨m 1843 (21 tuæi) - Lµ nhµ th¬ lín cña d©n téc - Sù nghiÖp th¬ v¨n: Toµn bé viÕt b»ng ch÷ N«m 2.T¸c phÈm: “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” - §îc viÕt vµo kho¶ng ®Çu nh÷ng ?Dùa vµo v¨n b¶n tãm t¾t phÇn SGK, kÓ l¹i ng¾n gän vµ rµnh m¹ch néi dung cèt truyÖn: “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”? - “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” lµ t¸c phÈm cã nhiÒu yÐu tè tù truyÖn T¸c gi¶ cã dïng mét sè sù viÖc đời mình để xây dựng câu chuyện và nh©n vËt - §iÓm kh¸c lµ ë kÕt thóc c©u chuyÖn: n¨m 50 cña thÕ kØ 19 - TruyÖn cã 2082 c©u th¬ lôc b¸t =>ý nghÜa: V©n Tiªn lµ nh©n vËt thÓ hiÖn lÝ tëng vµ kh¸t väng cña NguyÔn §×nh ChiÓu vÒ ngêi anh hïng ?§o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo cña truyÖn? §o¹n trÝch: Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga” a.VÞ trÝ: §o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu cña t¸c phÈm b §äc diÔn c¶m +GV hớng dẫn cách đọc + HS đọc xong, gv nhận xét ?KiÓm tra viÖc häc chó thÝch cña HS? *Gv lu ý HS: NguyÔn §×nh ChiÓu sö dông nhiều từ ngữ địa phơng Nam Bộ => cần đọc kĩ chú thích để hiểu nội dung ?§o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn? Néi dung? - Tãm t¾t t¸c phÈm: phÇn: + LVT đánh cớp cứu KNN + LVT gặp nạn và đợc cứu + KNN gặp nạn và đợc cứu + §oµn tô: Lôc – KiÒu sum vÇy, h¹nh phóc c Tõ khã d Bè côc: phÇn: - P1: Từ đầu đến “ thác rày thân vong” => LVT đánh cớp - P2: Cßn l¹i => Cuéc trß chuyÖn gi÷a LVT và KNN sau trận đánh HĐ3( 15p): Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu văn Mục tiêu:Nắm đợc hình ảnh đẹp hành động LVT thể thái độ ngời anh hïng thêi lo¹n Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại * §äc phÇn ?Hãy thuật lại việc đánh cớp LVT phần em vừa đọc? ?Sự việc đánh cớp đợc kể lại qua hành động, lời nãi ®iÓn h×nh nµo cña LVT? ?Theo em h×nh ¶nh nµo diÔn t¶ râ nhÊt khÝ ph¸ch cña LVT? ?Tác giả đã so sánh hành động LVT với ai? Vì lại so sánh nh vậy? (Mục đích?) ?Qua hành động và lời nói Vân Tiên đánh cớp cứu Kiều Nguyệt Nga, em thấy đặc điểm nào tính cách chàng? * GV bình: Đúng là dũng tớng tài ba đánh nhanh, kÐn vâ XuÊt ph¸t tõ lßng nh©n ¸i, LVT đã làm đợc việc nghĩa, việc xứng đáng đợc gọi là anh hùng Chàng tự dấn thân vào nguy hiểm, chiến đấu hết mình và thắng lợi rực rỡ… Tất vì nhân nghĩa II §äc - T×m hiÓu ®o¹n trÝch Lục Vân Tiên đánh cớp - Hành động: + BÎ c©y lµm gËy nh»m lµng x«ng v« + Tả xung hữu đột - Lêi nãi: + kêu: Bớ đẳng đồ + Chớ quen làm thói hồ đồ hại d©n - Lôc V©n Tiªn dòng c¶m tuyªn chiÕn víi bän cíp => Chµng kiªn quyÕt, qu¶ c¶m lµm viÖc nghÜa - Lµ th sinh nhng cã khÝ ph¸ch cña ngêi anh hïng Chµng lµ ngêi coi träng lÏ ph¶i, c¨m ghÐt ¸p bøc, kh«ng sî gian nguy => Chàng chiến đấu vì nhân nghÜa TiÕt 39 HĐ1(30p) Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu văn bản(tiếp) Mục tiêu: hiểu đợc khát vọng cứu ngời, giúp đời tác giả và phẩm chất hai ?H·y tãm t¾t néi dung cuéc trß chuyÖn gi÷a LVT vµ KNN? ?Tríc sù mÕn phôc vµ biÕt ¬n cña KNN, V©n Tiên đã có lời nói nào với nàng? ?Vậy em hiểu gì Vân Tiên từ lời nói đó cña chµng? ? Từ đó, em cảm nhận thêm vẻ đẹp nào tÝnh c¸ch cña LVT? ?T×nh c¶m cña em dµnh cho nh©n vËt nµy nh thÕ nµo? ? Qua viÖc x©y dùng nh©n vËt h×nh tîng nh©n vËt LVT ®o¹n trÝch, NguyÔn §×nh ChiÓu muèn göi g¾m ®iÒu g×? * GV b×nh: Nh÷ng lêi mµ LVT nãi víi KNN rÊt ch©n thành, dung dị, đáng mến Đó là tiếng nãi cÊt lªn tõ mét tr¸i tim chÊt ph¸c nhng bªn thì cao đẹp, thắm đỏ, ngào quan niÖm nh©n sinh rÊt hµi hiÖp, v« t cña mét líp ngêi Lêi chµng, nh©n c¸ch cña chµng lại gợi ta nhớ đến lời nói, nhân các Từ H¶i “TruyÖn KiÒu” cña NguyÔn Du: “ Anh hùng tiếng đã gọi Giữa đờng thấy bất mà tha” ?Theo dõi nhân vật KNN đối thoại và cho biết: KNN đã có lời nói nào trớc hành động nghĩa hiệp LVT? ? Qua đó, em thấy KNN đã bộc lộ phẩm chÊt nµo tÝnh c¸ch cña m×nh? * GV: Ngay tõ phót gÆp gì ban ®Çu víi LVT, KNN đã tỏ rõ tâm hồn sáng, nết na, hiếu th¶o T©m hån Êy b¾t nguån tõ ®©u nÕu kh«ng phải từ đạo lí nhân nghĩa nhân ta, là nh©n d©n Nam Bé - quª h¬ng cña NguyÔn Đình Chiểu Đạo đức KNN là hiếu thảo, nết na Nét đẹp tâm hồn đã chinh phôc lßng yªu mÕn cña nh©n d©n ta Cuéc trß chuyÖn gi÷a Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga a Nh©n vËt Lôc V©n Tiªn - Khoan khoan ngồi đó -> Coi träng danh dù, bæn phËn - Lµm ¬n h¸ dÔ -> V« t cøu ngêi, kh«ng hµm ¬n - “Nhí c©u anh hïng” -> Coi träng khÝ ph¸ch cña ngêi anh hïng => §ã lµ quan niÖm vÒ ngêi anh hïng cña V©n Tiªn:ngay th¼ng, s¸ng, nghÜa hiÖp, dòng c¶m, träng nghÜa, tõ t©m nh©n hËu => Lôc V©n Tiªn lµ h×nh ¶nh đẹp, lí tởng mà Nguyễn Đình ChiÓu göi g¾m niÒm tin vµ íc m¬ cña m×nh b Nh©n vËt KiÒu NguyÖt Nga - Quª, cha lµm tri phñ => ch©n thËt Lµm ®©u d¸m => hiÕu th¶o - L©m nguy mét håi => tr¾ng - Qu©n tö t¹m ngåi xin cho => nÕt na - §Òn ©n cho chµng => ©n nghÜa => Mét tiÓu th khuª c¸c Cã vÎ đẹp tâm hồn chân thật, ss¸ng, nÕt na, hiÕu th¶o, ©n nghÜa III Tæng kÕt: H§2( 5p) Tæng kÕt: Môc tiªu: HS kh¸i q’ vµ kh¾c s©u gi¸ trÞ nd,tn vb Phơng pháp: vấn đáp,giải thích ?NhiÒu ngêi cho r»ng: Sè phËn, tÝnh c¸ch cña Ghi nhí: SGK/ 115 LVT có nhiều nét tơng đồng với Nguyễn Đình ChiÓu NÕu thÕ em hiÓu g× vÒ N§C? HS đọc ?Ng«n ng÷ méc m¹c, gi¶n dÞ, giµu s¾c th¸i Nam Bộ đợc thể nh nào đoạn IV Luyện tập trÝch? H§4(7p) LuyÖn tËp: MT: Hs hiÓu s©u vÒ gi¸ trÞ cña vb, biÕt béc lé suy nghÜ PP: gợi mở, thảo luận nhóm đôi ?S/d c©u hái phÇn luyÖn tËp SGK/116? - Đọc bài đọc thêm: “ Kiều Nguyệt Nga cống giÆc ¤ Qua” vµ t×m hiÓu chó thÝch Cñng cè:(3p) THâu tóm nội dung và nghệ thuật đặc sắc đoạn trích,nhấn mạnh mục đích , t tởng t/g qua hình tợnh nhân vật GV liên hệ giáo dục t tởng cho hs HDVN - Häc thuéc ®o¹n trÝch ChuyÓn thµnh ®o¹n v¨n tù sù? _ TiÕt 40: TËp lµm v¨n: Ngµy so¹n:10/10/2012 Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS KiÕn thøc: - N¾m v÷ng vai trß, néi dung cña miªu t¶ néi t©m nv v¨n b¶n tù sù -T/d cña miªu t¶ néi t©m vµ mèi quan hÖ gi÷a néi t©m víi ngo¹i h×nh kÓ chuyÖn Kĩ năng:- Phát và pt đợc T/d miêu tả nội tâm văn tự - sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m tr×nh bµy mét v¨n b¶n tù sù Thái độ: Tích hợp với phần Văn qua các đoạn trích hai tác phẩm Truyện Kiều, Lục Vân Tiên Với Tiếng Việt các bài đã học B ChuÈn bÞ: - Hs đọc và soạn bài - Gv so¹n gi¸o ¸n su tÇm mét sè ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ kh¸c cã miªu t¶ c¶nh, ngo¹i hình và miêu tả nội tâm nhân vật ghi bảng phụ để giới thiệu cho HS C TiÕn tr×nh giê häc ổn định t/c KiÓm tra (1p) - KT viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS Bµi míi: H§1: GV giíi tiÖu bµi (2p) Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs, x©u chuçi kiÕm thøc tlv Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Qu¸ tr×nh miªu t¶ kh«ng chØ diÔn ë ph¹m vi bªn ngoµi cña sù vËt, hiÖn tîng mµ cßn thÓ hiÖn c¶ b¶n chÊt bªn cña sù vËt, hiÖn tîng Miªu t¶ néi t©m nhân vật thuộc phạm vi miêu tả bên Để tìm hiểu vấn đề này, chúng ta sÏ ®i vµo bµi häc h«m H§2 (30p): Híng dÉn hs t×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù Môc tiªu: N¾m v÷ng vai trß, néi dung cña yÕu tè miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù C¸ch sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m nv vb ts Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i th¶o luËn nhãm - HS đọc đoạn trích: “Kiều lầu Ngng BÝch” ?T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh ? HS th¶o luËn nhãm Nhãm ?DÊu hiÖu nµo cho thÊy ®©y lµ t¶ c¶nh? ? Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo víi viÖc thÓ hiÖn néi t©m nh©n vËt? I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù C©u *Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh: - “ Tríc lÇu Ngmg BÝch kho¸ xu©n C¸t vµng cån nä bôi hång dÆm kia” - “Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m Nhãm ?T×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt? DÊu hiÖu? ? Vậy miêu tả nội tâm có tác dụng ntn đối víi viÖc kh¾c ho¹ nh©n vËt v¨n b¶n tù sù? Nhãm ?T×m nh÷ng ®o¹n trÝch kh¸c nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ bªn ngoµi nµ nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ néi t©m nh©n vËt? Nhãm ?§o¹n v¨n kh¾c ho¹ t©m tr¹ng nh©n vËt nµo? §ã lµ t©m tr¹ng g×? ?Tâm trạng đợc diễn tả qua hành động, cử nào nhân vật? ?VËy em hiÓu thÕ nµo lµ miªu t¶ néi t©m? ?Cã thÓ miªu t¶ néi t©m b»ng nh÷ng c¸ch nµo? ?VËy em thÊy miªu t¶ bªn ngoµi vµ miªu t¶ néi t©m kh¸c nh thÕ? Çm Çm tiÕng sãng kªu quanh ghÕ ngåi.” * DÊu hiÖu: - §ã lµ nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ kh«ng gian, mµu s¾c, c¶nh vËt - §èi tîng: + C¶nh thiªn nhiªn mªnh m«ng, hoang v¾ng, rîn ngîp tríc lÇu Ngng BÝch (§o¹n 1) + C¶nh thiªn nhiªn trèng tr¶i, xa v¾ng lóc hoµng h«n n¬i cöa bÓ tríc lÇu Ngng BÝch (§o¹n 2) => §©y lµ kÕt qu¶ cña sù quan s¸t b»ng m¾t kÕt hîp víi sù c¶m nhËn tinh tÕ cña t¸c gi¶ => Miªu t¶ bªn ngoµi, t¶ trùc tiÕp * Nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt: - “ Bªn trêi gãc bÓ b¬ v¬ Có gốc tử đã vừa ngời ôm” * DÊu hiÖu: - §o¹n th¬ tËp trung miªu t¶ nh÷ng suy nghÜ cña nµng KiÒu: nghÜ thÇm vÒ th©n phận cô đơn, nghĩ cha mẹ, ngời yªu => Lµ kÕt qu¶ cña sù hiÓu biÕt vÒ vèn kiÕn thøc vµ kinh nghiÖm sèng cña t¸c gi¶ vÒ t©m lÝ ngêi => Miªu t¶ néi t©m trùc tiÕp XÐt ®o¹n v¨n SGK - Tâm trạng nhân vật đợc diễn tả qua hành động, cử => Miªu t¶ néi t©m gi¸n tiÕp * Ghi nhí: SGK/117 (HS đọc) H§3( 10p) LuyÖn tËp: Môc tiªu: RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m tr×nh bµy mét v¨n b¶n tù sù Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại II LuyÖn tËp Bµi 1: ThuËt l¹i néi dung ®o¹n trÝch: “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” Chó ý nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ néi t©m * GV híng dÉn HS t×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ ngo¹i h×nh MGS vµ nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ néi t©m Thuý KiÒu - Miªu t¶ ngo¹i h×nh M· Gi¸m Sinh: “ Qu¸ niªn tr¹c ngo¹i tø tuÇn Mµy r©u nh½n nhôi ¸o quÇn b¶nh bao” - Nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ néi t©m Thuý KiÒu: “Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ Ngõng hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt dµy” * HS chuyÓn ®o¹n thµnh ®o¹n v¨n tù sù viÖc M· Gi¸m Sinh mua KiÒu - Ngêi kÓ cã thÓ ë ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø ba * GV gọi HS trình bày, sau đó gọi HS khác nhận xét, bổ sung GV bổ sung cho hoµn chØnh Bµi GV híng dÉn HS vÒ tham kh¶o ND ®o¹n trÝch: “Thuý KiÒu b¸o ©n, b¸o o¸n” Cñng cè:(2p) Qua nhËn xÐt bµi tËp GV kh¾c s©u ph¬ng ph¸p miªu t¶ néi t©m nv HDVN - Häc bµi häc.Hoµn thµnh BT2 - Xem tríc bµi: :NghÞ luËn VB tù sù” _ TiÕt 41: Ngµy so¹n:10/10/2012 luyÖn tËp trau dåi vèn tõ A.Môc tiªu: Gióp häc sinh: 1.KiÕn thøc: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch trau dåi vèn tõ: - C¸ch n¾m v÷ng nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ, c¸ch lµm t¨ng vèn tõ 2.KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng trau dåi vèn tõ qua lµm c¸c bµi tËp Thái độ : giáo dục hs ý thức gìn giữ và trau dồi vốn ngôn ngữ tv B.ChuÈn bÞ: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C.tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức KiÓm tra : KÕt hîp giê «n tËp Bµi míi Hoạt động 1(1p) GV giới thiệu: Môc tiªu: Gîi nhí kiÕn thøc, t¹o t©m thÕ cho hs Phơng pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Giờ trớc các em đã tìm hiểu cách trau dồi vốn từ Trong quá trình giao tiếp, đòi hỏi ngời chúng ta cần phải luôn nâng cao ý thức và lực cá nhân để sử dụng tốt tiếng Việt Hôm chúng ta luyện tập để có kĩ thành thục sö dông TV H§2(15p) Híng dÉn hs «n tËp lý thuyÕt Môc tiªu: Cñng cè kÜ n¨ng rÌn luyÖn trau dåi vèn tõ C¸ch n¾m v÷ng nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ, c¸ch lµm t¨ng vèn tõ Phơng pháp: Gợi mở, vấn đáp Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ vµ c¸ch dïng tõ - Mét tõ cã thÓ nhiÒu nghÜa, ngîc l¹i mét khái niệm có thể đợc biểu nhiÒu tõ ? Tại cần phải nắm vững nghĩa - Vì cần phải có ý thức nắm đợc tõ vµ c¸ch dïng tõ? nghÜa cña tõ vµ s¾c th¸i ý nghÜa cña tõ - HS lÝ gi¶i tõng trêng hîp th× míi cã thÓ dïng tõ mét c¸ch chÝnh x¸c Rèn luyện để làm tăng vốn từ - GÆp tõ ng÷ khã kh«ng hiÓu th× ta ph¶i nhờ họ giải thích để hiểu biết và nắm ? Ta cã thÓ lµm t¨ng vèn tõ cho b¶n đợc nghĩa từ th©n b»ng nh÷ng c¸ch nµo? - Khi xem s¸ch vë, b¸o chÝ nÕu gÆp tõ - HS rót kinh nghiÖm c¸ nh©n GV ng÷ nµo m×nh kh«ng hiÓu nghÜa th× ph¶i bæ sung, rót kÕt luËn chung tra từ điển hỏi ngời tin cậy để nắm đợc nghĩa từ đó để hiểu đợc nội dung cña v¨n b¶n - nh÷ng tõ míi cÇn ghi chÐp cÈn thËn Hoạt động 2(27p): Luyện tập Môc tiªu: Gióp hs rÌn luyÖn kÜ n¨ng trau dåi vèn tõ qua lµm c¸c bµi tËp Ph¬ng ph¸p : Gîi më, th¶o lËn nhãm Bài tập 1: Tìm nghĩa các từ: đánh, chín , gánh, nắm các trờng hợp sau: - đánh cho đòn, đánh đuổi giặc, đánh đàn, đánh cờ, đánh chuối để trồng, đánh hµng chî - cây đã chín, cơm canh đã chín, vá chín săm xe, ngợng chín mặt - g¸nh lÊy thÊt b¹i, g¸nh lóa vÒ nhµ - nắm tay lại để đấm, nắm vắt xôi, nắm chính quyền, nắm kiến thức Bài tập 2: Phát lỗi dùng từ sau và chữa lại cho đúng: a Anh em công nhân đã nhận đầy đủ tiền bù lao ngày làm thêm ca b Ba tiÕng kÎng dãng lªn mét håi dµi c mét kÜ s ngêi Nga lµ cha ruét cña sóng AK d Trong chiến tranh, nhiều chiến sĩ cách mạng đã bị tra cực đoan e C¸ch ®©y 25 n¨m, ®iÓm chuÈn dÓ du häc níc ngoµi lµ 21 ®iÓm vµo n¨m 1981 Bµi tËp 3: Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a nghÜa cña c¸c tõ tõng cÆp tõ sau: thám báo - quân báo; tình báo - gián điệp; trinh sát - trinh thám; đối thủ - đối phơng ? Nêu cách để trau dồi vốn từ? - HS xác định đợc cách rèn luyện để trau dåi vèn tõ chÝnh Bµi tËp 4: §Æt c©u víi c¸c tõ ng÷ H¸n ViÖt sau : tinh tó, ®iÒu tiÕt, tiÕt th¸o, ph¸ gia chi tử, công luận, độc thoại Gîi ý: Bài tập 1: đánh (đánh cho đòn): làm đau, làm tổn thơng tác động lực (nghĩa gốc), các từ đánh còn lại dùng theo nghĩa chuyển Bài tập 2: a bù lao = thù lao; b cha ruột = cha đẻ; c cực đoan = dã man; Bµi tËp 3: MÉu : lÝnh cã nhiÖm vô dß xÐt thu thËp t×nh h×nh qu©n sù phôc vô chiÕn đấu cho địch thì gọi là thám báo, cho ta thì gọi là quân báo Bµi tËp 4: MÉu: ¤ng Êy vÉn gi÷ v÷ng tiÕt th¸o cña mét nhµ nho H§ 3(2p): Híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ - N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc - Bài tập: Tìm từ Hán Việt đồng nghĩa với các từi Hán Việt sau: vấn đáp, tứ tuần, phụ mẫu, ẩm thực, trờng độ, cờng độ, không phận, t duy, an khang, thông minh, thiªn kiÕn - Chuẩn bị: Bài chơng trình địa phơng _ TiÕt 42: Ngµy so¹n:14/10/2012 Chơng trình địa phơng ( PhÇn V¨n) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phơng việc nắm đợc tác giả và biến chuyển vh địa phơng từ sau 1975 Kĩ năng: - Bớc đầu biết cách su tầm, tuyển chọn tác phẩm văn học địa phơng - Đọc hiểu và thẩm bình văn học địa phơng.So sánhđặc điểm vh địa phơng các gđ Thái độ: Tự hào truyền thống văn học , phát huy tinh thần học và sáng tạo B ChuÈn bÞ - HS:Su tầm hình ảnh, tài liệu, tác phẩm số tác giả địa phơng - GV: Su tầm và tìm hiếucác tác giả, tác phẩm địa phơng C TiÕn tr×nh bµi häc ổn định t/c:1p KiÓm tra (2p) - KT phÇn chuÈn bÞ cña HS Bµi míi: H§1:( 3p)Giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Ngoài các tác phẩm văn học mà các em đợc học chơng trình còn có nhiều các tác phẩm văn học viết các vùng miền, địa phơng đợc đăng trên sách, báo địa phơng Hôm nay, chúng ta tìm hiểu số tác giả, tác phẩm văn học địa ph¬ng H§2:(35p) Híng dÉn hs thùc hµnh - Mục tiêu: Kiểm tra và bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phơng việc nắm đợc tác giả và biến chuyển vh địa phơng từ sau 1975 - Có hiểu biết t/g địa phơng Đọc hiểu và nhận xét, bình văn häc cña nhµ th¬ §Æng HiÓn -Phơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm Tr×nh bµy kÕt qu¶ su tÇm: - GV híng dÉn HS tr×nh bµy danh môc c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm cña Hµ T©y tõ n¨m 1975 đến - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn S TT Hä tªn (Bót danh) Quª (N¬i ë) Tªn t¸c phÈm Quang Dòng §an Phîng Xu©n Quúnh La Khª, Hµ §«ng §Æng HiÓn Thanh øng - T©y tiÕn, M¾t ngêi S¬n T©y - ThuyÒn vµ biÓn, TiÕng gµ tra, TËp chåi biÕc - MÑ v¾ng nhµ ngµy b·o, - Tèt nghiÖp §H tæng Trong vên æi hîp v¨n NhÞ Khª - GV d¹y v¨n trêng LQĐ (đã nghỉ hu) Giíi thiÖu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ GV lu ý víi HS: - Chó träng c¸c t¸c gi¶ cã t¸c phÈm tõ 1975 trë l¹i ®©y, cã quª h¬ng ë Hµ T©y hoÆc c«ng t¸c, sinh sèng ë Hµ T©y - Tóm tắt thật ngắn gọn, đọc bài, đoạn thơ 1,2 tác giả em su tầm đợc => GV gọi đại diện tổ lên trình bày kết mà mình đã su tầm nhà Giíi thiÖu vÒ nhµ th¬ §Æng HiÓn a T¸c gi¶: - §Æng HiÓn sinh n¨m 1939, quª Nam Hµ - Tôt nghiệp đại học tổng hợp khoa Văn - Sù nghiÖp: + D¹y häc + Làm thơ với các tác phẩm đã in: Đôi cánh (Trờng ca) Hå m©y (in chung) – 1981 + ViÕt kÞch: TuyÓn tËp kÞch ng¾n (nhiÒu t¸c gi¶) – 1990 b Giíi thiÖu tËp th¬: Thêi gian xanh * Néi dung: - Viết kỉ niệm nơi nhà thơ đã đến: Hồng Gai, Yên Sở, Côn Sơn, Cúc Phơng - Viết gia đình mình, trai nhà thơ (Mẹ vắng nhà ngày bão; Bài thơ viÕt cho ) - Viết cảm xúc, rung động học văn (Trong giảng v¨n); nçi ®au xãt, mÊt m¸t tríc c¸i chÕt cña mét em häc sinh (GV đọc minh hoạ số bài thơ) * GV tiÓu kÕt b»ng lêi nhËn xÐt cña nhµ th¬ D¬ng KiÒu Minh vÒ thÇy gi¸o, nhµ th¬ §Æng HiÓn Củng cố:(3’) GV liên hệ giáo dục hs lòng tự hào ngời, nhân tài đất Việt nãi chung vµ nh©n tµi cña quª h¬ng nãi riªng HDVN (1p) - TiÕp tôc su tÇm, bæ sung vµo b¶ng hÖ thèng - Xem tríc TiÕt43,44: TiÕng ViÖt TiÕt 43, 44: TiÕng ViÖt Ngµy so¹n: 18/10/2012 Tæng kÕt tõ vùng A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Một số khái niện liên quan đến từ vựng Kĩ năng: Cách sử dụng từ hiệu nói, viết, đọc- hiểu vb và tạo lập vb B ChuÈn bÞ: - HS: Xem lại kiến thức từ vựng đã học từ lớp => lớp - GV: So¹n bµi, chuÈn bÞ bµi tËp b¶ng phô, phiÕu häc tËp C TiÕn tr×nh d¹y vµ häc : ổn định t/c: KiÓm tra:(3p) - Em cã thÓ më réng sù hiÓu biÕt vÒ tõ ng÷ cña m×nh b»ng nh÷ng c¸ch nµo? - Ch÷a bµi tËp: 6, 7, (SGK) Bµi míi: H§1(2p): Giíi thiªu bµi Môc tiªu: Gîi nhí kiÕn thøc, t¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm Từ năm lớp các em đã học từ vựng ngữ nghĩa, chúng ta cần hiểu từ vựng nh nào cho có hệ thống, dễ nhớ Để làm đợc điếu đó, hôm chúng ta học bµi “ Tæng kÕt vÒ tõ vùng” H§2(35p) Híng dÉn hs hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc: - Mục tiêu: Nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học: từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa từ, từ nhiều nghĩa và tợng chuyển nghÜa cña tõ Phơng pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm TiÕt 43 I/ Từ đơn và từ phức ? Thế nào là từ đơn? Từ phức? 1.Từ đơn: từ gồm tiếng Cho vÝ dô? VD: c©y, biÓn, bµn, nhµ ? Ph©n lo¹i tõ phøc? Tõ phøc: tõ gåm hai hoÆc nhiÒu tiÕng - Chia thµnh: + Từ ghép: Gồm từ phức đợc tạo c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi VD: ®iÖn m¸y, quÇn ¸o + Tõ l¸y: lµ nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng VD: đẹp đẽ, lạnh lùng ? C©u hái (122)? Xác định từ ghép, từ láy? - PhÇn nµy : Cho häc sinh x¸c định loại vài từ, còn lại vÒ nhµ Xác định từ ghép, từ láy : - Tõ ghÐp : ngÆt nghÌo, giam gi÷, bã buéc, t¬i tốt, bọt bèo, cỏ cây, đa đón, nhờng nhịn, rơi rông, mong muèn - Tõ l¸y : nho nhá, gËt gï, l¹nh lïng, xa x«i, lÊp l¸nh - Gi¸o viªn lu ý häc sinh Xác định từ láy : (SGV t131) - T¨ng nghÜa: s¹ch sµnh sanh, s¸t sµn s¹t, nhÊp ? C©u hái (123)? nh« - HS đọc yêu cầu bài tập - Giảm nghĩa: trăng trắng, đèm đẹp, nho nhỏ, - HS lªn b¶ng lµm BT, HS kh¸c lµnh l¹nh, x«m xèp nhËn xÐt, bæ sung GV bæ sung hoµn chØnh II/ Thµnh ng÷ ? ThÕ nµo lµ thµnh ng÷? 1.Kh¸i niÖm: Thµnh ng÷ lµ mét lo¹i côm tõ cã cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chØnh ? Cho vÝ dô vÒ thµnh ng÷? - NghÜa cña thµnh ng÷: + B¾t nguån trùc tiÕp tõ nghÜa ®en cña c¸c tõ cÊu ? Bµi tËp (123)? t¹o nªn nã - HS đọc yêu cầu BT + Th«ng qua mét sè phÐp chuyÓn nghÜa nh: Èn - HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c n/x, dô, so s¸nh GV bæ sung hoµn chØnh VD: - mÑ trßn vu«ng - chã c¾n ¸o r¸ch Xác định thành ngữ và tục ngữ ? Ph©n biÖt thµnh ng÷ vµ tôc - Thµnh ng÷: ng÷? + Đánh trống bỏ dùi: làm việc không đến nơi - Thành ngữ: cụm từ cố định đến chốn biÓu thÞ mét kh¸i niÖm + Đợc voi đòi tiên”: tham lam -Tôc ng÷: mét c©u biÓu thÞ ph¸n + Níc m¾t c¸ sÊu: chØ sù th¬ng c¶m th¬ng xãt đoán, nhận định gi¶ dèi ? C©u hái (123)? - Tôc ng÷: + “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng”: hoàn - Chia nhóm, thi đua xem nhóm cảnh xã hội, môi trờng ảnh hởng đến nhân cách, nào tìm đợc nhiều nhất, đúng đạo đức ngời + “Chã treo mÌo ®Ëy”: muèn tù b¶o vÖ m×nh cã hiệu phải tuỳ ứng biến, tuỳ đối tợng mà cã c¸ch c xö - Học sinh đặt câu 3.T×m: - Giáo viên cho học sinh cho HS * thành ngữ có yếu tố động vật : - Chó cắn áo rách: đã khốn khổ lại gặp nhiều tai hoạt động theo nhóm - Nhóm nào tìm đợc nhiều hơn, hoạ => §Æt c©u: Anh Êy võa mÊt trém, l¹i bÞ ng· g·y đúng thì cho điểm chân, đúng là chó cắn áo rách - MÌo mï ví c¸ r¸n: sù may m¾n t×nh cê hoµn c¶nh ®em l¹i * thµnh ng÷ cã yÕu tè chØ thùc vËt : - “C©y nhµ l¸ vên:” s¶n vËt tù lµm - “Im nh thãc” im lÆng, kh«ng nãi mét lêi nµo Thµnh ng÷ v¨n ch¬ng: - “Th©n em võa tr¾ng l¹i võa trßn B¶y næi ba ch×m víi níc non” (B¸nh tr«i níc - HXH) - “Non xanh níc biÕc tha hå d¹o Rîu ngät, chÌ xanh mÆc søc say” (C¶nh rõng ViÖt B¾c - HCM) ? Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa cña III/ NghÜa cña tõ tõ? Cho vÝ dô? Kh¸i niÖm : NghÜa cña tõ lµ néi dung ( sù vËt, tính chất, hành động, quan hệ) mà từ biểu thị - VÝ dô: + Sù vËt: bµn, c©y + Hành động: đi, chạy ? C©u hái (123)? + TÝnh chÊt: tèt, xÊu ? C©u hái (123)? - (a): Dïng côm danh tõ gi¶i thÝch + Quan hÖ: vµ, víi, cïng Chọn cách hiểu đúng => kh«ng hîp lý - Cách hiểu đúng: (a) - (b): Dùng tính từ để giải thích Cách giải thích (b) là đúng vì cách này phù hợp với nguyên tắc giải nghĩa từ đặc điểm, tính chất (độ lợng là tính từ) ? Cho häc sinh nªu kh¸i niÖm? - - IV/ Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn t îng chuyÓn nghÜa cña tõ - Cho vÝ dô: Kh¸i niÖm: + từ nghĩa: xe đạp, - Tõ cã thÓ cã mét nghÜa hay nhiÒu nghÜa + tõ nhiÒu nghÜa: ch©n, mòi, - HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ: lµ hiÖn tîng thay đổi nghĩa từ tạo từ nhiều nghĩa + Tõ nhiÒu nghÜa cã nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn Bµi tËp 2/ 124 - Tõ “hoa” “thÒm hoa” vµ “lÖ hoa” dïng theo nghÜa chuyÓn => kh«ng coi lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµm xuÊt hiÖn tõ nhiÒu nghÜa v× tõ “hoa” chØ lµ nghÜa TiÕt 44 chuyển lâm thời, cha làm thay đổi nghĩa từ H§1:(2p)Giíi thiÖu: - Môc tiªu: gîi nhí kiÕn thøc, x©u chuçi kiÕn thøc,t¹o t©m thÕ cho hs - Phơng pháp: thuyết trình, vấn đáp Tiết trớc chúng ta đã hệ thống hoá kiến thức từ vựng với các từ: từ đơn, từ phøc, thµnh ng÷, nghÜa cña tõ, tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ Tiết này chúng ta tìm hiểu tiếp các đơn vị từ vựng nữa, đó là các từ vựng nào các em đã học? H§2( 38p) Híng dÉn hs hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc: -Mục tiêu: Giúp học sinh: nắm vững kiến thức: từ đồng âm, đồng nghĩa, trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ, trờng từ vựng -Phơng pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm - Bµi tËp (124)? ? Em hiểu nào là từ đồng âm? V/ Từ đồng âm Kh¸i niÖm: Lµ nh÷ng tõ gièng vÒ ©m nhng kh¸c xa vÒ nghÜa, kh«ng liªn ? Ph©n biÖt tõ nhiÒu nghÜa vµ tõ quan g× víi đồng âm? VÝ dô: Ruåi ®Ëu m©m x«i ®Ëu - Ph©n biÖt : + Tõ nhiÒu nghÜa: ->1 tõ cã nhiÒu nghÜa -> Các nét nghĩa có liên quan đến (mối quan hÖ gi÷a nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn) VÝ dô: “Mïa xu©n lµ TÕt trång c©y Làm cho đất nớc càng ngày càng xuân” + Từ đồng âm: -> Tõ gièng vÒ ©m -> Kh«ng cã mèi liªn hÖ víi vÒ nghÜa VÝ dô: Ruåi ®Ëu m©m x«i ®Ëu - ruồi đậu: hành động ruồi ? Bµi tËp (124)? - m©m x«i ®Ëu: mét lo¹i thùc phÈm Bµi tËp 2/124 - Häc sinh gi¶i nghÜa a/ Cã hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa v× nghÜa cña tõ “l¸” “l¸ phæi” cã thÓ coi lµ kÕt qu¶ chuyÓn nghÜa cña “l¸” “l¸ cµnh” b/ Có tợng đồng âm vì từ “đờng” khác xa ? Thế nào là từ đồng nghĩa?Cho nghĩa, không có mối liên hệ gì với VD? VI/ Từ đồng nghĩa 1.Kh¸i niÖm: lµ nh÷ng tõ cã nghÜa gièng hoÆc gÇn gièng * VÝ dô: + m¸y bay – tµu bay ?Cho VD? + cäp – hæ - hïm + qu¶ - tr¸i ? Bµi tËp (125)? - Gi¸o viªn tham kh¶o c¸ch gi¶i - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu nhãm tõ đồng nghĩa khác thÝch: SGV – 135 Chọn cách hiểu đúng - C¸ch hiÓu (d) T×m hiÓu nghÜa cña tõ: “xu©n” ? Cho vÝ dô? - Tõ “Xu©n ” chØ mïa n¨m, kho¶ng thêi gian øng víi tuæi => h×nh thøc chuyÓn nghÜa theo ph¬ng thøc ho¸n dô - Tõ “xu©n” thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan cña t¸c ? ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Cho vÝ gi¶ MÆt kh¸c nã tr¸nh lÆp l¹i tõ “tuæi t¸c” dô? - Lu ý: VII/ Tõ tr¸i nghÜa + Nói từ trái nghĩa phải đặt nó Khái niệm: là từ có ý nghĩa trái ngợc quan hÖ víi tõ nµo kh¸c + Kh«ng cã bÊt kú tõ nµo b¶n - Mét tõ tr¸i nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu cÆp tõ tr¸i th©n nã lµ tõ tr¸i nghÜa nghÜa kh¸c nhau: lµnh – r¸ch ( ¸o) ? T¸c dông cña tõ tr¸i nghÜa? lµnh – mÎ ( b¸t) lµnh - ¸c ( tÝnh) * Tác dụng: từ trái nghĩa đợc sử dụng thể - Cho học sinh tìm – học sinh đối, tạo tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh kh¸c nhËn xÐt GV bæ sung hoµn T×m cÆp tõ tr¸i nghÜa chØnh xấu - đẹp ; xa – gần ; rộng - hẹp BT HS vÒ nhµ lµm ? Kh¸i niÖm? VIII/ Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ? Cho vÝ dô? 1.Kh¸i niÖm: NghÜa cña tõ cã thÓ réng h¬n ? Một từ nh nào thì đợc coi là (khái quát hơn) hẹp (ít khái quát hơn) cã nghÜa hÑp h¬n hoÆc réng h¬n nghÜa cña tõ ng÷ nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c? *VD: * Lu ý: Mét tõ ng÷ cã thÓ cã + Réng h¬n: “trêng häc” so víi “s¸ch, vë” nghĩa rộng từ này nhng lại + Hẹp hơn: “chim, voi” so với “động vật” có nghĩa hẹp từ khác - Nghĩa rộng hơn: phạm vi nghĩa từ ngữ đó VÝ dô: nghÜa cña tõ “thó” réng bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c Nghĩa hẹp hơn: phạm vi nghĩa từ ngữ đó nghĩa từ “voi” nhng hẹp -đợc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ nghĩa từ “động vật.” kh¸c Gi¸o viªn cho häc sinh ®iÒn vµo « trèng Từ (xét đặc ®iÓm cÊu t¹o) Từ đơn Tõ phøc Tõ l¸y Tõ ghÐp * PhÇn gi¶i thÝch HS vÒ nhµ thÝch Tõ ghÐp Tõgi¶i ghÐp đẳng lập chÝnh phô Tõ l¸y hoµn toµn Tõ l¸y bé phËn IX/ Trêng tõ vùng Tõ l¸y ©m Tõ l¸y vÇn ? Kh¸i niÖm? ? Cho vÝ dô? ? Bµi tËp (126)? Kh¸i niÖm: lµ tËp hîp cña nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa * VÝ dô: Trêng tõ vùng vÒ “tay” - Bé phËn: bµn tay, ngãn tay - H×nh d¸ng: to, nhá, - Hành động: sờ, nắn, Bµi tËp - T¸c gi¶ dïng trêng tõ vùng lµ “t¾m”, vµ ? ChØ nh÷ng tõ cïng trêng tõ vùng? “bÓ” ViÖc sö dông c¸c tõ nµy gãp phÇn t¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c©u nãi, lµm cho c©u nãi cã søc m¹nh mÏ h¬n Cñng cè:(3p) GV khắc sâu kiến thức từ vựng cho hs, lu ý cách sử dụng cho đúng tạo lập vb HDVN (2p) - ôn lại kiến thức từ vựng đã học - Hoµn thµnh nh÷ng bµi tËp cßn l¹i - Xem tríc: Tæng kÕt tõ vùng: SGK – 135 TiÕt 45:TËp lµm v¨n Ngµy so¹n: 18/10/2012 Tr¶ bµI tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Kiến thức: Nắm vững cách làm bài văn tự kết hợp miêu tả, nhận đợc chỗ mạnh, chỗ yếu mình viết loại bài này Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tìm hiểu đề, lập dàn ý và diễn đạt B Chuẩn bị: Giáo án, bài viết học sinh đã chấm, chữa C TiÕn tr×nh giê häc: 1.ổn định t/c: Tr¶ bµi: H§1.(1p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Các em đã học kiểu bài TS có yếu tố miêu tả rồi.Thực hành viết bài làm văn số hai Hôm cô trả bài các em thấy mình đã nhận thức và thực hành đợc nh÷ng g× nhÐ HĐ2(10p) -Tìm hiểu đề, lập dàn bài Mục tiêu: hs biết xác định đúng yêu cầu đề bài Phơng pháp: vấn đáp 1.2 HS đọc đề bài, giáo viên ghi đề bài lên bảng * §Ò bµi: Tëng tîng 20 n¨m sau, em cã dÞp vÒ th¨m l¹i trêng cò H·y viÕt th cho mét ngêi b¹n häc håi Êy kÓ l¹i buæi th¨m trêng ®Çy xóc động đó? 2 Dµn bµi biÓu ®iÓm: Nh tiÕt 33,34 H§3:(5p) NhËn xÐt Môc tiªu: Gióp hs nhËn nh÷ng u nhîc ®iÓm bµi viÕt cu¶ m×nh, rót kinh nghiÖm cho bµi v¨n sau Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh NhËn xÐt: a) ¦u ®iÓm: - Nắm đợc phơng thức viết th - YÕu tè tëng tîng phong phó.yÕu tè miªu t¶ gîi c¶m - V¨n viÕt cã c¶m xóc b) Nhîc ®iÓm: - C¸ch s¾p xÕp c¸c chiÕt ts cßn lñng cñng - Cha biÕt t¸ch ý, t¸ch ®o¹n v¨n H§4(22p) Híng dÉn hs ch÷a lçi Mục tiêu: Giúp hs nhận rõ lỗi mắc, nguyên nhân , cách khắc phục để rút bài học t¹o lËp v¨n b¶n TS Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm Ch÷a lçi: - HS xem kỹ phần lời phê ,chao đổi bài với bạn cùng sửa lỗi cho - Chữa lỗi diễn đạt KÕt qu¶: Líp SÜ sè 9- 10 7-8 5-6 -4 9A 38 10 28 9C 35 20 10 HDVN 1p) - VÒ nhµ häc sinh tiÕp tôc ch÷a lçi bµi cña m×nh.Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt sau - TiÕt 46: Häc VB: §ång chÝ _ TiÕt 46: V¨n häc Ngµy so¹n: 22/10/2012 V¨n b¶n : §ång chÝ (ChÝnh H÷u) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức :- Có đợc số hiểu biết vầ thực năm đầu kc chèng TD Ph¸p cña DT ta - Lí tởng cao đẹp và tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh tinh thần nh÷ng ngêi cs bµi th¬ - §Æc ®iÓm nt cña bµi th¬: ng«n ng÷ ch©n thùc, b×nh dÞ, biÓu c¶m, h/a tù nhiªn Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài thơ đại - RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt, c¸c h×nh ¶nh mét t¸c phÈm th¬ giµu c¶m høng hiÖn thùc mµ kh«ng thiÕu søc bay bæng Thái độ: Biết ơn và trân trọng ngời lính, tinh thần đoàn kết, uống nớc nhớ nguồn B ChuÈn bÞ - HS: đọc, soạn bài - GV: So¹n gi¸o ¸n, tham kh¶o t liÖu ChuÈn bÞ phiÕu ht, ¶nh ch©n dung ChÝnh H÷u C Tiến trình hoạt động dạy học: ổn định t/c: KiÓm tra(3p) - §äc thuéc lßng Mét vµi c©u th¬ em thÝch ®o¹n trÝch “Lôc V©n Tiªn cøu KNN? g¶i thÝch v× em thÝch c©u th¬ Êy? Bµi míi: H§1( 1p) GV giíi thiÖu bµi: - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Chóng ta tù hµo víi cuäc kh¾ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng MÜ H×nh ¶nh nh÷ng ngêi lÝnh c¸c cuéc kh¸ng chiÕn chèng giÆc ngo¹i x©m Êy ®Çy hy sinh, gian khổ Song với “ngời lính Cụ Hồ” họ lạc quan, yêu đời không xa lạ với chúng ta Và bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu đã diễn tả chi tiết, và xúc động điều đó.Ta bắt gặp Đồng chí hình ảnh ngời nông dân mÆc ¸o lÝnh méc m¹c mµ ch©n thµnh HĐ2(7p)Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung -Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, đại ý, bố cục) - Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, ?Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶? I §äc- t×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ - GV cho HS xem ¶nh ch©n dung cña t¸c gi¶ - ChÝnh H÷u: tªn thËt TrÇn §×nh §¾c vµ giíi thiÖu mét sè t¸c phÈm kh¸c sinh n¨m 1926, quª Can Léc, Hµ TÜnh - Mét nhµ th¬ -chiÕn sÜ trëng thµnh tõ cuéc kh¸ng chiÕn chèng ph¸p T¸c phÈm - Bµi th¬ s¸ng t¸c n¨m 1948 sau t¸c ?Cho biÕt thêi gian s¸ng t¸c cña bµi th¬? gi¶ tham gia chiÕn dÞch ViÖt B¾c 1947 ?Em biÕt g× vÒ lÞch sö níc ta thêi gian nµy? - Bµi th¬ lµ t¸c phÈm tiªu biÓu nhÊt vÒ h×nh ¶nh ngêi lÝnh c¸ch m¹ng thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p §äc t×m hiÓu tõ khã: a §äc diÔn c¶m §äc chËm r·i, t×nh c¶m, chó ý nh÷ng c©u b Tõ khã Bè côc: phÇn thơ tự do, vần chân, cách đối xứng * KT viÖc häc chó thÝch ë nhµ cña HS GV lu - PhÇn 1: c©u ®Çu: ý HS mét sè tõ khã => Nh÷ng c¬ së (céi nguån) cña t×nh ?Văn chia làm phần? Nội dung đồng chí - PhÇn 2: cßn l¹i: tõng phÇn? => Nh÷ng biÓu hiÖn vµ søc m¹nh cña tình đồng chí HĐ3(25p) Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn -Môc tiªu - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực giản dị tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể bài thơ - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tợng - Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, bình * §äc c©u ®Çu ? Nh÷ng c©u th¬ nµo nãi vÒ hoµn c¶nh xuÊt th©n cña nh÷ng ngêi lÝnh?(GV ghi b¶ng phô) + ?Em hiểu nào là: “nớc mặn đồng chua?và đất cày lên sỏi đá”? ?NhËn xÐt vÒ hoµn c¶nh xuÊt th©n cña hä * GVb×nh: V× cïng chung gia c¶nh xuÊt thân, cùng với mục đích lý tởng chung khiến hä tõ mäi ph¬ng trêi xa l¹ tËp hîp l¹i hàng ngũ quân đội cách mạngỉtở thành thân quen ? Kh«ng chØ chung hoµn c¶nh xuÊt th©n, hä cßn chung mét lý tëng vµ nhiÖm vô C©u th¬ nào cho biết điều đó? ? Nghệ thuật nào đợc tác giả sử dụng c©u th¬ nµy? ? Hình ảnh đó gợi lên cảnh tợng nh nào? -.? C©u th¬: “§ªm rÐt chung ch¨n thµnh II §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n Những sở tình đồng chí - Quê anh: nớc mặn đồng chua - Làng tôi: nghèo, đất cày sỏi đá => Tơng đồng cảnh ngộ nh÷ng th©n phËn nghÌo khã - Nh÷ng ngêi lÝnh xuÊt th©n tõ nh÷ng miÒn quª nghÌo khã, hä lµ nh÷ng ngêi n«ng d©n mÆc ¸o lÝnh => Cïng chung vÒ giai cÊp xuÊt th©n Hä gÆp ë lßng yªu níc vµ lý tëng cách mạng -> Tình đồng chí là tình c¶m míi mÎ cã søc liªn kÕt réng r·i mäi ngêi “Sóng bªn sóng, ®Çu s¸t bªn ®Çu” -> đối, sóng đôi, lặp cấu trúc.-> Đội đôi tri kỷ” gợi cách hiểu nh nào tình đồng chí? Sau c©u th¬ nµy nhµ th¬ h¹ mét dßng th¬ đặc biệt với hai tiếng “Đồng chí”? Cảm nhËn cña em vÒ dßng th¬ nµy nh thÕ nµo? * GVb×nh: C©u th¬ lµ linh hån cña bµi th¬, đợc lấy làm nhan đề Nó nh cái lề gắn kÕt ®o¹n ®Çu vµ ®o¹n thø cña bµi th¬: §ã lµ sở tình đồng chí và biểu tình đồng chí Câu thơ vang lên giản dị, mộc mạc, đỗi cảm động, khẳng định vµ ngîi ca mét t×nh c¶m c¸ch m¹ng míi mÎ b¾t nguån tõ nh÷ng t×nh c¶m truyÒn thèng: tình bạn, tình đồng đội chiến đấu đã đợc nâng cao hoàn cảnh mới, thời đại míi * §äc 10 c©u tiÕp theo ? Những ngời lính, ngời đồng chí đã chia sÎ nh÷ng khã kh¨n, gian khæ cho nhau? “ Mặc kệ” có phải là thái độ vô tâm, vô trách nhiệm? Em hiểu nh nào thái độ nµy? ? Từ đó em hiểu tình đồng chí ngời lính nh nào? -GVb×nh: Nh÷ng dßng th¬ ®Çy ¾p nçi nhí: quê hơng, tiền tuyến Từng hoàn cảnh đợc biểu cụ thể Từng ngời lính hiểu điều đó Họ chiến đấu với niềm lạc quan lín “MÆc kÖ” Sù hy sinh t×nh nhµ cho việc nớc họ thật giản dị và cảm động ? Nh÷ng c©u th¬ tiÕp sau vÉn tiÕp tôc nãi vÒ tình đồng chí cách cụ thể Và khó khăn, gian khổ nào ngời lính đợc nhắc tíi? -?Nh÷ng h×nh ¶nh th¬ nµy ph¶n ¸nh hiÖn thùc nµo? * GV - Các t/p thời đó chủ yếu khai thác c¶m høng l·ng m¹n anh hïng mang d¸ng dÊp trîng phu nh: §Ìo C¶ - H÷u Loan; T©y TiÕn – Quang Dòng Vµ so s¸nh víi c¶ th¬ cña ChÝnh H÷u ®Çu n¨m 1947 Trong Ngµy vÒ, «ng viÕt: “ Rách tả tơi đôi giày vạn dặm Bụi trờng chinh phai bạc áo hào hoa” - Ba× th¬ §ång chÝ c¶m høng vÒ chÊt thùc đời sống kháng chiến * PhiÕu häc tËp: ? H×nh ¶nh “miÖng cêi buèt gi¸” vµ “th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay” cã thÓ gîi c¸c c¸ch hiÓu: - Trong gian khæ vÉn cã tiÕng cêi - Nh÷ng bµn tay truyÒn h¬i Êm sang bµn tay -Tiếng cời yếu ớt không đủ xua buốt giá cña khÝ trêi ?Em c¶m nhËn theo c¸ch nµo?V× sao? ? Nhận xét em đặc điểm cấu tróc c¸c c©u th¬ vµ nh÷ng h×nh ¶nh th¬ ë ngũ sát cánh, trùng điệp đấu tranh - Tình đồng chí đợc nảy sinh từ việc cïng chung nhiÖm vô, s¸t c¸nh bªn chiến đấu - Tình đồng chí bền chặt chan hoµ, chia sÎ buån vui => mèi t×nh tri kû C©u th¬ thø 7: “§ång chÝ” lµ c©u th¬ quan träng cña bµi th¬, biÓu chủ đề kết tinh cao độ cảm xóc, n©ng cao ý tríc vµ më ý sau Những biểu tình đồng chÝ - Ruéng n¬ng göi b¹n th©n => Hoµn c¶nh cô thÓ cña tõng ngêi - Gian nhµ kh«ng mÆc kÖ giã lung lay => Hi sinh t×nh nhµ cho viÖc níc - GiÕng níc, gèc ®a nhí ngêi lÝnh => Nçi nhí: hËu ph¬ng - tiÒn tuyÕn -> Đồng chí, đó là cảm thông sâu xa nh÷ng t©m t, nçi lßng cña - c¬n ín l¹nh, sèt run ngêi, tr¸n ít må h«i - ¸o r¸ch vai - quÇn vµi miÕng v¸ - miÖng cêi buèt gi¸ - ch©n kh«ng giµy - Nh÷ng ngêi lÝnh cïng chia sÎ nh÷ng gian lao, thiÕu thèn cña cuéc đời, cùng vợt lên hoàn cảnh để sáng lên nô cêi l¹c quan, truyÒn cho niÒm tin vµ søc m¹nh - XD câu thơ sóng đôi, đối ứng - Nh÷ng h×nh ¶nh th¬ rÊt ch©n thùc, giản dị cảm động - Tinh thÇn l¹c quan cña ngêi lÝnh - Thể tình thơng, đồng cảm, chia sẻ cao độ ngời lính §o¹n kÕt bµi th¬: BiÓu tîng vÒ h×nh ¶nh ngêi lÝnh §ªm: rõng hoang – s¬ng muèi -> Sù kh¾c nghiÖt cña thêi tiÕt - Sự ác liệt chiến tranh (đơng đầu ®o¹n nµy? ? Từ đó em hiểu gì vẻ đẹp tình đồng chí đợc gợi đoạn thơ này? *GV bình : Đoạn thơ đã khắc hoạ tình đồng chí chiến đấu, sinh hoạt ngời lÝnh thËt cô thÓ, gÇn gòi, ch¾t läc mµ tiªu biểu, cảm động * GV: ?Bøc tranh SGK minh ho¹ cho nh÷ng c©u th¬ nµo cña bµi th¬? * §äc c©u cuèi ? Ba c©u cuèi gîi khung c¶nh nh thÕ nµo? ? C¶nh: “§ªm rõng hoang s¬ng muèi §øng c¹nh bªn chê giÆc tíi.” ph¶n ¸nh hiÖn thùc nµo cña ngêi lÝnh chiÕn tranh? ? C©u th¬ “§Çu sóng tr¨ng treo” gîi cho em nh÷ng liªn tëng, suy nghÜ nµo? + Cã hai hiÖn thùc ®an xen nhau: -> Kh¾c nghiÖt -> MÒm m¹i, nªn th¬ * GV chèt ? Đoạn thơ là tranh đồng chí chiến tranh Em đọc đợc vẻ đẹp nào tình đồng chí, đồng đội họ? H§4:( 3p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp bổ sung ? Bài thơ có nét đặc sắc nào nghệ thuật? (ng«n ng÷, kÕt cÊu, h×nh ¶nh?) ? Em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào ngêi lÝnh? *Gi¸o viªn më réng: - Bài thơ thiên khai thác đời sống nội tâm, tình cảm ngời lính Đó chính là vẻ đẹp tâm hån mµ n¬i ph¸t ¸nh s¸ng lung linh nhÊt lµ mối tình đồng đội, đồng chí hoà với tình bạn, tình anh em Hình ảnh ngời lính từ đời thËt bíc th¼ng vµo trang th¬, to¶ s¸ng mét vÎ đẹp mới: vẻ đẹp truyền thống và đại.Bài th¬ lµ mét nh÷ng bµi më mét khuynh hớng mới: khai thác cái đẹp, chất thơ c¸i b×nh dÞ, b×nh thêng H§5:(5p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Phơng pháp: Vấn đáp giải thích víi kÎ thï) -=>Ph¶n ¸nh hiÖn thùc kh¾c nghiÖt cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p -cảnh thực: ngời lính bồng súng đợi giặc mảnh trăng đêm vừa ngang tÇm ngän sóng - C¶nh l·ng m¹n: + Sóng: biÓu tîng chiÕn tranh + Tr¨ng: biÓu tîng cña cuéc sèng hoµ b×nh => ý nghĩa cao đẹp nghiệp ngời lính: Họ chiến đấu bảo vệ cho b×nh - H×nh ¶nh: “ §Çu sóng tr¨ng treo” lµ hình ảnh đẹp, lãng mạn, mang ý nghĩa biểu tợng cao đẹp ngời lính III Tæng kÕt: - Néi dung:+ C¬ së cña t×nh ®/c: chung c¶nh ngé , chung lÝ tëng +BiÓu hiÖn cña t×nh ®/c: chung nçi niÒm, chung nhiÖm vô chung khã kh¨n - NT: +Ng«n ng÷ gi¶n dÞ, h×nh ¶nh chän läc, tiªu biÓu +Kết cấu sóng đôi tạo cân xứng * Ghi nhí: SGK/ 131 ( HS đọc) III LuyÖn tËp ? C©u hái (SGK-130)? ? C©u hái LT (131)? Cñng cè :(1’) Kh¾c s©u gi¸ trÞ néi dung vµ tn cña bµi th¬, GV gi¸o dôc hs lßng biÕt ¬n nh÷ng ngêicã c«ng cuéc kh¸ng chiÕn liªn hÖ tíi nh÷ng viÖc lµm thÓ đèn ơn đáp nghĩa HDVN - Häc thuéc bµi th¬ C¶m nhËn vÒ ngêi lÝnh? - Soạn bài: “Bài thơ tiểu đội xe không kính” TiÕt 47: V¨n häc V¨n b¶n: BµI Ngµy so¹n: 22/ 10/ 2012 thơ tiểu đội xe không kính Ph¹m TiÕn DuËt A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức :- Có đợc số hiểu biết bớc đầu t/g PTDvề đặc điểm thơcủa «ng qua vb cô thÓ: giµu ch¸t hiÖn thùc vµ c¶m høng l·ng m¹n - Hiện thực k/c chống Mĩ cú nớc đợc p/a t/p: vẻ đẹp hiên ngang dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cm,của ngpì đã làm nênđờng TS huyÒn tho¹i - §Æc ®iÓm nt cña bµi th¬: ng«n ng÷ ch©n thùc, b×nh dÞ, biÓu c¶m, h/a tù nhiªn Kĩ năng: Đọc - hiểu bài thơ đại - Ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt, c¸c h×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ l¸i xe TS -Thấy nét riêng giọng điệu, ngôn ngữ,hình ảnh độc đáo bài thơ Thái độ: Biết ơn và trân trọng ngời lính, có ý thức thực đạo lý uống nớc nhớ nguån B/ ChuÈn bÞ: - HS: §äc, so¹n bµi - GV: So¹n gi¸o ¸n, tham kh¶o t liÖu ¶nh ch©n dung t/g Ph¹m TiÕn DuËt C/ Tiến trình hoạt động dạy và học ổn định t/c KiÓm tra:3P - §äc thuéc lßng bµi th¬: “ §ång chÝ? Em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo bµi th¬? 3.Bµi míi: H§1(1P)Giíi thiÖu: Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong tiết học trớc, các em đợc biết hình ảnh anh đội cụ Hồ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p qua bµi “ §ång chÝ” cña nhµ th¬ ChÝnh H÷u H«m nay, víi “ Bài thơ tiểu đội xe không kính” tác giả Phạm Tiến Duật, các em đợc biết hình ảnh chiến sĩ lái xe dũng cảm trên nẻo đờng Trờng Sơn đầy bom đạn kháng chiến chống Mỹ ác liệt dân tộc ta HĐ2(7p)Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung -Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, đại ý, bố cục) - Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Ph¹m TiÕn DuËt? - GV bæ sung - Cho HS xem ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ - Th¬ «ng cã giäng ®iÖu s«i næi, trÎ trung, hån nhiªn, tinh nghÞch mµ s©u s¾c ? Bài thơ đời năm nào? In tập thơ nào? - Giäng ®iÖu vui t¬i, khoÎ kho¾n, ngang tµng, dứt khoát, đối thoại tự nhiên - KT viÖc häc chó thÝch cña HS ? Em hiểu gì nhan đề bài thơ? ? Có gì khác lạ cách đặt nhan đề bài thơ? - §Æt tªn cô thÓ, dµi, trùc tiÕp nh v¨n xu«i => thu hút ngời đọc vẻ lạ, độc đáo nó I/ §äc- tim hiÓu chung T¸c gi¶ - Ph¹m TiÕn DuËt sinh 1941, quª tØnh Phó Thä -Lµ mét nh÷ng g¬ng mÆt tiªu biÓu cña thÕ hÖ nhµ th¬ trÎ thêi chèng Mü cøu níc T¸c phÈm ViÕt n¨m 1969, in tËp “VÇng tr¨ng quÇng löa” §äc diÔn c¶m Nhan đề bài thơ: - Nãi vÒ nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh để ca ngợi ngời lính lái xe vËn t¶i Trêng S¬n => Rất lạ, độc đáo và thú vị Đó là chÊt th¬ cña hiÖn thùc chiÕn tranh HĐ3(25p) Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn -Mục tiêu:- Cảm nhận đợc nét độc đáo hình tợng xe không kính cùng h×nh ¶nh nh÷ng ngêi lÝnh Trêng S¬n hiªn ngang, dòng c¶m, s«i næi bµi th¬.ThÊy ? T¸c gi¶ ®a vµo bµi th¬ mét h×nh ¶nh hÕt søc độc đáo.Theo em đó là hình ảnh nào? ?Nguyªn nh©n nµo khiÕn xe kh«ng cã kÝnh? ? Từ đó em cảm nhận điều gì chiến tranh? ? Theo em nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh lµ hiÖn tîng bÊt thêng hay b×nh thêng? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nãi, giäng ®iÖu lêi th¬ nµy? T¸c dông? * §äc khæ cuèi ? Tr¶i qua chiÕn tranh, nh÷ng chiÕc xe Êy cßn bÞ biÕn d¹ng ntn? * GVb×nh: TiÕp tôc sö dông mét lo¹t c¸c tõ ng÷ phủ định để diễn tả độc đáo, chân thực chiÕc xe trËn.H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh kh«ng hiÕm chiÕn tranh nhng ph¶i cã hån th¬ nh¹y c¶m víi nÐt ngang tµng, tinh nghÞch thÝch c¸i l¹ nh cña Ph¹m TiÕn DuËt míi nhận đợc và đa nó vào thành hình tợng thơ độc đáo thời chiến tranh chống Mỹ *GV chuyÓn: Miªu t¶ nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh lµ nh»m lµm næi bËt h×nh ¶nh nµo bµi th¬? - HS đọc khổ ? Trªn nh÷ng chiÕc xe Êy, ngêi lÝnh xuÊt hiÖn ntn? ? Tõ nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh, ngêi lÝnh cã c¸i nh×n ntn? ? Em hiểu đó là cách nhìn nh nào? - Ngời lính có tầm nhìn mở rộng, bao quát đợc nhiÒu kh«ng gian, c¸ch nh×n tËp trung (GV liªn hÖ, më réng chiÕn tranh) ? Ngåi nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh, ngêi l¸i xe đã gặp khó khăn gì? (Khổ 2) ? Qua đó em thấy thực nào chiến tranh mµ ngêi lÝnh gÆp ph¶i? ? Nhng đồng thời ngời lính thấy “sao trời và đột ngột cánh chim” Vậy em cảm nhận đợc lóc nµy ngêi lÝnh cã c¶m gi¸c g×? ?Từ đó, em cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn nào cña nh÷ng ngêi lÝnh? II/ §äc-T×m hiÓu v¨n b¶n H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh -Kh«ng cã kÝnh kh«ng ph¶i v× kh«ng cã kÝnh - Bom giËt, bom rung -> Nh÷ng chiÕc xe cã kÝnh, tr¶i qua bom đạn trở thành xe không kính => Sù khèc liÖt cña chiÕn tranh - Không kính, không đèn - kh«ng mui, thïng xe bÞ xíc - Sử dụng liên tiếp các động từ, NT t¶ thùc gÇn v¨n xu«i, giäng ®iÖu tù nhiªn b×nh th¶n, chÊp nhËn gian khã -> Nh÷ng chiÕc xe bÞ biÕn d¹ng, mÊt m¸t chiÕn tranh nhng vÉn vît qua ma bom, chë hµng tiÕp viÖn cho miÒn Nam.Nh÷ng chiÕc xe trë thµnh hình ảnh hoán dụ độc đáo H×nh ¶nh cña nh÷ng chiÕn sü l¸I xe T thÕ: - Ung dung – ngåi -> T hiên ngang, ung dung đờng hoµng - Nhìn: + đất, trời + th¼ng -> Nh÷ng ngêi lÝnh cã c¸i nh×n khoáng đạt, đậm chất lãng mạn ThÊy: + gió – xoa mắt đắng + đờng chạy thẳng vào tim + trời đột ngột cánh chim -> Hiện thực: tốc độ xe lao nhanh, xe kh«ng kÝnh => vËt thÓ lïa vµo, g©y nhiÒu khã kh¨n cho c¸c chiÕn sÜ - Tõ sù khã kh¨n, nguy hiÓm, gian khæ cña cuéc chiÕn, ngêi lÝnh c¶m nhận đợc thú vị đầy chất lãng m¹n gi÷a ngêi vµ thiªn nhiªn, t×m thÊy niÒm h¹nh phóc chiÕn đấu.(Nh đợc bay lên;Sảng khoái hoà hîp cïng vò trô) * HS đọc khổ 3,4 ¶nh: ?Qua hai khæ th¬, em thÊy ngêi lÝnh cßn gÆp *Hinhg - Bôi phun tãc tr¾ng nh ngêi giµ ph¶i nh÷ng khã kh¨n nµo? - Ma tu«n nh xèi, nh ngêi trêi - cha cÇn röa; cha cÇn thay ? Từ đó thực nào đợc phản ánh? ?Tìm từ ngữ cho thấy thái độ chấp nhận hiÖn thùc Êy cña ngêi lÝnh? ?Theo em, đó là thái độ, tinh thần gì? ?NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu, cÊu tróc cña ®o¹n th¬ nµy? ?Từ đó, em thấy vẻ đẹp nào ngờilính trên tuyến lửa đợc bộc lộ? * §äc khæ ?Cách thành lập tiểu đội xe không kính có gì đặc biệt? ?Nh÷ng c¸i b¾t tay qua cöa kÝnh vì råi nãi víi chóng ta ®iÒu g× vÒ ngêi lÝnh? ?Qua đó, em hiểu gì cách sống ngời lính? ?Cách kết thúc bài thơ có gì đặc biệt? ?Theo em cã: “mét tr¸i tim” cã nghÜa lµ g×?NT nào đợc sử dụng hình ảnh này? * GV b×nh c©u cuèi: -H/a hoán dụ thể sức mạnh chiến đấu Có tr¸i tim xe lµ cã mét c¬ thÓ sèng Xe vµ ngêi g¾n bã thµnh mét khèi thèng nhÊt Nãi xe mµ nãi ngêi, nãi tíi c¸c chiÕn sÜ C¸ch nãi nµy đã tạo nên độc đáo cho bài thơ H§4(3p)GV híng dÉn HS tæng kÕt bµi - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp bổ sung ? Qua bài thơ, em hiểu đợc nét nào thơ đại xuất thơ Phạm Tiến DuËt? ? Qua đó, em hiểu đợc vẻ đẹp nào ngời lính lái xe Trờng Sơn? H§5:(5p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Ph¬ng ph¸p: th¶o luËn nhãm - GV cho HS nghe bµi h¸t §ång chÝ, phæ nh¹c bµi th¬ nµy - ph× phÌo ch©m ®iÕu thuèc - cêi ha - kh« mau th«i => C¸i lÊm bôi, gian khæ cña chiÕn tranh => trở thành cái cớ để cời sảng kho¸i Hä chÊp nhËn vµ vît lªn gian khổ để hoàn thành nhiệm vụ=> Thái độ lạc quan, yêu đời dũng cảm - NT: Giäng ®iÖu tinh nghÞch, ngang tµng, lÆp cÊu tróc *H×nh ¶nh: - BÕp Hoµng CÇm dùng gi÷a trêi - Chung bát đũa => gia đình - M¾c vâng ch«ng chªnh - Nh÷ng ngêi lÝnh sèng th©n ¸i, chia sÎ, ®oµn kÕt - NT đối lập, hoán dụ => khó kh¨n, gian khæ kh«ng thÓ ng¨n c¶n đợc ý chí tâm chiến đấu ngêi lÝnh l¸i xe => Vẻ đẹp lòng trung thành víi lÝ tëng c¸ch m¹ng gi¶i phãng DT III, Tæng kÕt: Ghi nhí: SGK/133 (HS ®oc) III LuyÖn tËp Chia nhãm cho hs th¶o luËn đại diện nhóm trình bày GV nhËn xÐt bæ sung, kh¾c s©u kt ?Em h·y so s¸nh h×nh ¶nh ngêi lÝnh ë bµi th¬ nµy vµ ë §ång chÝ? Cñng cè:(1p) Bµi th¬ ca ngîi ngêi cs l¸i xe TS dòng c¶m, hiªn ngang, chµn ®Çy niÒn tin chiÕn th¾ng cuéc kc chèng MÜ anh hïng cña dt Chóng ta tù hµo vÒ họ Noi gơng các anh chúng ta hãy cùng học tập rèn luyện để xay dựng đất nớc HDVN: - Häc thuéc bµi th¬, lµm c©u phÇn LuyÖn tËp/ 133 TiÕt 48: _ Ngµy so¹n: 24/10/2011 kiểm tra truyện trung đại A/ Mục tiêu cần đạt: - Nắm lại kiến thức truyện trung đại Việt Nam, thể loại chủ yếu, gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña tõng t¸c phÈm tiªu biÓu - Qua bài kiểm tra, HS đánh giá đợc trình độ mình các mặt kiến thức, lực diễn đạt B/ ChuÈn bÞ: - HS: Ôn kĩ bài để KT - GV: Chuẩn bị đề KT, đáp án C/ Tiến trình hoạt động dạy và học ổn định t/c Phát đề MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VĂN – TIẾT 48 Câu / Bài Phần TN Kiều ở lầu Ngưng Bích Chuyện người gái Nam Xương Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Truyện Kiều 10 11 12 Nhận biết TN TN TL Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN TL x x x x Chị em Thúy Kiều Truyện kiều Hoàng Lê Nhất Thống Chí Truyện Lục Vân Tiên Lục Vân Tiên Cứu Kiều Nguyệt Nga Kiều ở lầu ngưng bích Cảnh Ngày Xuân Cảnh Ngày Xuân TL Thông hiểu x x x x x x x x Phần TL Chuyện người gái Nam Xương Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Chị em Thúy Kiều Tổng số câu (13 câu) Tổng điểm (1.5đ) x x x (1.5đ) (3.0đ) (4.0đ) Tỉ lệ % 15 % 15 % 30 % 40 % ĐỀ RA: I/ Phần trắc nghiệm:(3 điểm) chọn đáp án đúng nhất, câu 0,5 điểm Câu 1: Trong câu thơ đầu, ở lầu Ngưng Bích, Kiều đã nhìn thấy những gì? A.Núi, trăng, cát vàng,bụi hồng, mây B Non xa, trăng gần, cồn cát, mây sớm, đèn khuya C Núi, trăng, cồn cát, bụi hồng, mây, đèn D Núi, trăng, cồn cát vàng, bụi hồng Câu2: Có thể thay thành ngữ “nghi gia nghi thất” cách diễn đạt nào ? A Đông nhiều cháu ; B Trong ấm ngoài êm C.Nên cửa nên nhà ; D Bách niên giai lão Câu 3: Nhận xét nào đúng về các dạo chơi chúa văn bản “Chuyện cũ phủ chúa Trịnh” A Bày đặt cầu kì ; B Bắt chước, lố lăng C Nhiều người hầu hạ ; D Chuẩn bị tỉ mỉ Câu 4: Nhận xét nào đúng về giá trị nội dung “Truyện Kiều”? A Giá trị nhân đạo sâu sắc ; B Giá trị thực lớn lao C Giá trị thực và nhân đạo sâu sắc; D Giá trị thực và yêu thương người Câu 5: Nguyễn Du dùng bút pháp nghệ thuật gì để tả chị em Thúy Kiều? A Bút pháp tả thực ; B Bút pháp ước lệ C Bút pháp tự ; D Bút pháp lãng mạn Câu :Viết “ Truyện Kiều”, Nguyễn Du dựa vào cốt truyện nào? A Truyền kì mạn lục B Kim Vân Kiều truyện C Hoàng Lê thống chí D Chuyện cũ phủ chúa Trịnh Câu 7: Nhận xét nào thể rõ cách dụng binh tài giỏi Quang Trung? A Tổ chức hành quân thần tốc giành thắng lợi; C Giữ được bí mật tuyệt đối B Sắp xếp quân tiền, hậu, tả, hữu, trung hợp lí; D Vừa hành quân vừa đánh giặc Câu 8: Truyện Lục Vân Tiên có kết thúc nào ? A Đầu cuối tương ứng; B Không có hậu C Dang dở ; D Có hậu Câu 9:Sau dẹp xong lũ kiến chòm ong, là người trả lời câu hỏi “Ai than khóc ở xe nầy”? A Nguyệt Nga ; B Kim Liên C Người hầu Vân Tiên ; D Một số tàn quân Phong Lai Cõu 10: Nhận định nào nói đúng nội dung đoạn trích “ Kiều lầu Ngng BÝch”? A Thể tâm trạng cô đơn, tội nghiệp Kiều B Nãi lªn nçi nhí ngêi yªu vµ cha mÑ cña KiÒu C Nãi lªn t©m tr¹ng buån b·, lo ©u cña KiÒu D Cả A, B, C đúng Câu 11: Nội dung chính đoạn trích “Cảnh ngày xuân” là gì? A Tả vẻ đẹp ba chị em ; B Tả lại cảnh chị em Thúy Kiều chơi xuân C Tả cảnh mọi người lễ hội tiết minh ; D Tả lại cảnh thiên nhiên rực rỡ Câu 12 : Cụm từ “khóa xuân” câu “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân” được hiểu là gì? A Khóa kín tuổi xuân ; B Mùa xuân đã hết C Bỏ phí tuổi xuân ; D Tuổi xuân đã tàn phai II/ Tự luận điểm : điểm Câu1: (2đ) “Chuyện người gái Nam Xương” câu chuyện có thể kết thúc qua lời bé Đản, Trương Sinh hiểu vợ bị oan Thế Nguyễn Dữ lại thêm phần Vũ Nương ở cung nước, trở về trần gian rồi Điều đó có ý nghĩa gì ? Câu 2: (1đ) Nêu việc dạo chơi chúa Trịnh qua đoạn trích “Chuyện cũ phủ chúa Trịnh” ? Câu 3: (4đ) Phân tích vẻ đẹp Thúy Vân đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”? Hoạt động : Đáp án I Phần trắc nghiệm C ; C ; A ; C ; B ; B A ; D ; B ; 10 D ; 11 B ; 12 A II Phần tự luận Câu 1: (2đ) – Truyện có những yếu tố hoang đường, kì ào tạo hấp dẫn cho tác phẩm - Tác giả Nguyễn Dữ thấu hiểu , thông cảm với những người phụ nữ xã hội phong kiến luôn phải chịu những oan trái, bất hạnh Nên ông muốn câu chuyện kết thúc có hậu Những người phụ nữ Vũ Nương phải có sống êm ấm hạnh phúc, qui luật sống “Ở hiền gặp lành” Câu 2: ( 1điểm)Việc dạo chơi chúa Trịnh: - Mỗi tháng ba, bốn lần -Binh lính dàn hầu vòng quanh bốn mặt hồ -Các nội thần đều bịt khăn, mặc áo đàn bà, bày bách hóa chung quanh bờ hồ để bán -Xây dựng đền đài liên miên gây tốn kém, lãng phí Câu 3: (4điểm)Vẻ đẹp Thúy Vân: - Khuôn mặt phúc hậu - Lông mày đẹp - Miệng cười tươi hoa - Tiếng nói ngọc - Tóc óng mượt mây - Da trắng tuyết * Thúy Vân có vẻ đẹp đoan trang phúc hậu, vẻ đẹp nàng được thiên nhiên ban tặng nhường cho, dự báo đời nàng sau này sẽ được êm ấm, hạnh phúc Hoạt động 3: Hết thu bài, kiểm tra số bài Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: Về nhà ghuẩn bị bài “Tổng kết từ vựng” (tiếp theo) TiÕt 49 : Ngµy so¹n: 24/10/2012 TæNg kÕt VÒ Tõ VùNG ( tiÕp ) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - TiÕp tôc hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ tõ vùng: c¸c c¸ch pt cña tõ vùng TV; c¸c kh¸i niÖm, tõ mîn, tõ HV, thuËt ng÷, biÖt ng÷ xh KÜ n¨ng:- NhËn diÖn tõ mîn, tõ HV, thuËt ng÷, biÖt ng÷ xh - Hiểu và sử dụng từ vựng chính xác giao tiếp đọc – hiểu và tạo lập vb B ChuÈn bÞ: - GV: Bµi tËp tr¾c nghiÖm, b¶ng phô - HS : chuÈn bÞ c¸c néi dung SGK C Tiến trình hoạt động ổn định t/c KiÓm tra:(2p)KT vë bt cña hs Bµi míi: H§1(1p)GV giíi thiÖu: - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Tõ viÖc kt vë bµi tËp cña hs, GV dÉn d¾t: H«m chóng ta sÏ tiÕp tôc häc bµi “ Tæng kÕt vÒ tõ vùng”: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng, tõ H¸n ViÖt, ThuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi, Trau dåi vèn tõ H§2(40p) Híng dÉn hs hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc: - Mục tiêu: Nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học: từ mîn, tõ HV, thuËt ng÷, biÖt ng÷ xh - Phơng pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm I Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng C¸c c¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng C¸ch ph¸t triÓn tõ vùng ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ thªm nghÜa ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ chuyÓn nghÜa ? T×m dÉn chøng minh ho¹ cho nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn cña từ vựng đã đợc nêu sơ đồ ? Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ vùng chØ ph¸t triÓn theo c¸ch ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ hay kh«ng? ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ mîn ? Giải thích các nhận định kh«ng chän ? So s¸nh c¸c tõ mîn SGK * GV treo b¶ng phô- hs lµm bµi tËp ? Kh¸i niÖm tõ H¸n ViÖt t¹o tõ míi mîn tõ nc ngoµi Bµi tËp SGK - Ph¸t triÓn tõ vùng b»ng c¸ch ph¸t triÓn nghÜa( thªm nghÜa- chuyÓn nghÜa) - Ph¸t triÓn TV b»ng c¸ch ph¸t triÓn sè lîng tõ ( T¹o tõ míi- mîn tiÕng níc ngoµi) Mỗi ngôn ngữ nhân loại phát triển từ vựng theo tất cách thức đã nêu sơ đồ trªn II Tõ mîn Kh¸i niÖm tõ mîn Chọn nhận định đúng (nhận định c) 3.- Những từ: Xăm, lốp là từ mợn nhng đợc Việt hoá hoµn toµn=> VÒ ©m, nghÜa, c¸ch dïng ko kh¸c tõ thuÇn viÖt - Nh÷ng tõ: axit, radio cßn gi÷ nhiÒu nÐt ngo¹i lai cha đợc Việt hoá hoàn toàn Mỗi từ cấu tạo nhiÒu ©m tiÕt mµ mçi ©m tiÕt chØ cã chøc n¨ng cÊu t¹o vá ©m chø ko cã nghÜa III Tõ H¸n ViÖt Kh¸i niÖm tõ H¸n ViÖt Chọn quan niệm đúng ( Qniệm b) IV ThuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi Kh¸i niÖm thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ XH 2.Thảo luận vai trò thuật ngữ đời sống hiÖn ? Gi¶i thÝch c¸c quan niÖm ko LiÖt kª mét sè tõ ng÷ lµ biÖt ng÷ XH đợc chọn V Trau dåi vèn tõ C¸c h×nh thøc trau dåi ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm thuËt Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ ng÷ vµ biÖt ng÷ XH - B¸ch khoa toµn th - B¶o hé mËu dÞch ? C¸c h×nh thøc trau dåi Söa lçi: ? Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ SGK a, bÐo bë b, tÖ b¹c c, tíi tÊp 4.Cñng cè:(2p) GV nhÊn m¹nh néi dung bµi häc cho hs Híng dÉn vÒ nhµ - ¤n tËp thªm vÒ tõ vùng - ChuÈn bÞ: TiÕt 50: NghÞ luËn VB tù sù _ Tiết 50: Tập làm văn Ngµy so¹n: 02/11/2012 NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ A Mục tiêu cần đạt: 1-KiÕn thøc: ¤n tËp vµ cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n tù sù.:Yõu tè NL vb ts; mục đích việc sử dụng , tác dụng các yếu tố nghị luận v¨n b¶n tù sù 2-Tích hợp: với văn Văn và bài tiếng Việt đã học 3- RÌn luyÖn kÜ n¨ng: sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn t¹o v¨n b¶n tù sù; ph©n tích đợc các yếu tố NL vb NL cụ thể B ChuÈn bi: - HS : Xem l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn ( §· häc ë líp vµ ) - GV §äc vµ so¹n bµi C Tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định t/c KiÓm tra :(3’) - Bµi chuÈn bÞ ë nhµ cña hs Bµi míi: H§1(1p)Giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong văn tự sự, để thêm phần triết lí cho câu chuyện, để ngời đọc, ngời nghe phải suy nghĩ vấn đề nào đó, ngời viết thờng xen vào đó yếu tố nghị luận b»ng c¸ch nªu lªn c¸c ý kiÕn, nhËn xÐt cïng nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng ViÖc ®a c¸c yÕu tè nghÞ luËn nh thÕ nµo, h«m chóng ta t×m hiÓu bµi : “ NghÞ luËn v¨n b¶n tù sù” H§2(30p) Híng dÉn hs t×n hiÓu kiÕn thøc Mục tiêu : nắm đợc nào là nghị luận văn bản tự sự, vai trò và ý nghĩa yếu tố nghị luận văn bản tự Phơng pháp:Vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm - GV cho hs đọc ví dụ trang 132 Trong từ điển tiếng Việt, lập luận có nghĩa là trình bày lí lẽ Nghị luận có nghĩa là nêu lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ quan điểm, tư tưởng (luận điểm nào đó) Nhãm Căn cứ vào định nghĩa này, hãy tìm và những câu, những chữ thể rõ tính chất nghị luận hai đoạn trích trên - Ví dụ a, vấn đề ông giáo nêu lên suy nghĩ mình là gì? Câu nào? - Phát triển vấn đề những lí lẽ nào? Các lí lẽ có hợp quy luật không? I Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn tự Tìm hiểu ví dụ * Đoạn văn a: là những suy nghĩ nội tâm nhân vật ông giáo truyện “Lão Hạc” nhà văn NCao Như đối thoại ngầm, ông giáo đối thoại với chính mình “vợ mình không ác để “chỉ buồn” chứ không “nỡ giận” Để đến kết luận ấy, ông giáo đã đưa các luận điểm và lập luận theo lô gic sau: - Nêu vấn đề: Câu 1: Nếu ta không cố mà tìm hiểu những người xung quanh thì ta luôn có cớ để tàn nhẫn và độc ác với họ - Phát triển vấn đề: + Vợ tôi không phải là người ác, sở dĩ thị trở nên ích kỉ, tàn nhẫn là vì thị đã quá khổ Vì vậy? +Chứng minh: người ta đau chân => nghĩ đến cái chân đau (quy luật tự nhiên) Khi người ta khổ quá => không còn nghĩ đến (quy luật tự nhiên) + Vì bản chất tốt bị lo lắng buồn đau che lấp - Kết thúc vấn đề: Tôi biết nên tôi buồn chứ không nỡ giận - Câu kết có phải là kết luận vấn đề không? - Tìm những từ ngữ thể rõ tính chất lập luận đó? - Nhận xét về những câu văn đoạn trích a Nhãm -Đoạn văn b Đây có phải là đối thoại không? Em hình dung cảnh này xuất ở đâu? Ai là luật sư, là bị cáo? - Tìm các ý lập luận lời từng nhân vật? - Hoạn Thư đưa ý để biện minh cho tội mình? Nhận xét về các ý mà nhân vật đưa ra? (Rất có lý) - Từ hai vd trên, tìm những dấu hiệu và đặc điểm lập luận văn bản tự sự? - Nhận xét các từ ngữ dùng câu lập luận? - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Phần luyện tập: GV cho hai hs đóng làm TK và HT diễn lại H§3(10p) LuyÖn tËp: Môc tiªu: Luyện tập nhận - Về hình thức, đoạn văn trên chứa nhiều từ, câu mang tính chất nghị luận Đó là các câu hô ứng thể các phán đoán dưới dạng: Nếu - thì; vì cho nên; sở dĩ là vì; A thì B - Các câu văn đoạn trích đều là những câu khẳng định, ngắn gọn, khúc chiết diễn đạt những chân lí => Tất các đặc điểm nội dung, hình thức và cách lập luận vừa nêu trên phù hợp với tính cách nhân vật ông giáo truyện “lão Hạc”- người có học thức, hiểu biết, giàu lòng thương người, luôn nghĩ suy, trăn trở, dằn vặt cách sống, cách nhìn người, nhìn đời * Đoạn văn b: Cuộc đối thoại Kiều - Hoạn Thư diễn dưới hình thức lập luận Hình thức này phù hợp với phiên toà Trước toà án, điều quan trọng là người ta phải trình bày lí lẽ, chứng lí, nhân chứng, vật chứng cho có sức thuyết phục - Kiều là luật sư buộc tội: + Lời đay nghiến : xưa đàn bà có người ghê gớm, cay nghiệt mụ- và xưa nay, càng cay nghiệt thì càng chuốc lấy oan trái (khẳng định càng càng) - Hoạn Thư là bị cáo biện minh: + Tôi là đàn bà nên ghen tuông là chuyện thường tình (nêu lẽ thường) + Ngoài tôi đã đối xử tốt với cô ở gác Viết kinh + Tôi với cô đều cảnh chồng chung- gì nhường cho + Nhận lỗi => nhờ khoan dung => Một đoạn lập luận xuất sắc Với lập luận trên, Kiều phải công nhận tài HT là “khôn ngoan đến mực nói phải lời” Và chính nhờ lập luận mà HT dã đặt Kiều vào tình khó xử Kết luận (ghi nhớ) - Nghị luận văn bản tự sự: xuất ở các đoạn văn - Đặc điểm: nêu lí lẽ dẫn chứng thuyết phục người nói, người nghe vấn đề - Các từ ngữ lập luận : sao, thật vậy, câu khẳng định, phủ định diện các yếu tố nghị luận II Luyện tập văn bản tự và viết §o¹n trÝch lµ lêi cña «ng gi¸o thuyÕt phôc ngêi hiÓu vî «ng kh«ng ph¶i lµ ngêi ¸c, ta cÇn t×m mµ đoạn văn tự cú sử dụng đọc hiÓu nh÷ng ngêi xung quanh vµ c¶m th«ng cho hä các yếu tố nghị luận Hoạn Th lập luận có lí có tình, tác động đến tình Phơng pháp: Gợi mở ván cảm Kiều, khiến Kiều đã tha tội chết cho Hoạn đáp Th Híng dÉn häc ë nhµ(1p) : - Häc «n l¹i yÕu tè tù sù v¨n nghÞ luËn - Lµm bµi tËp SGK TiÕt 51 + 52: Ngµy so¹n: 05/11/2012 Văn : Đoàn thuyền đánh cá (Huy CËn) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1-Kiến thức: +Những hiểu biết bơc đàu vè t/g HC và hoàn cảnh đời bài thơ + Những cảm xúc nhà thơ trớc biển rộng lớn và sống lao động ng d©n trªn biÓm + NT ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựngnhững h/s đẹp tráng lệ, lãng mạn ThÊy râ sù thèng nhÊt cña c¶m høng thiªn nhiªn, vò trô vµ c¶m høng vÒ lao động đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn khúc tráng ca “Đoàn thuyền đánh cá” 2- Rèn luyện kĩ năng: đọc- hiểu t/p thơ hiẹn đại; phân tích đợc số chi tiết nt tiêu biểu bài thơ; Cảm nhận đợc cảm hứng tn vũ trụ và c/s lđ Thái độ: Trân trọng ngời lao động xã hội chủ nghĩa B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n.PhiÕu ht, ch©n dung t/g Huy cËn - Häc sinh: so¹n bµi - §äc tríc v¨n b¶n C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: 1-ổn định tổ chức (1p): kiểm tra sĩ số 2- KiÓm tra bµi cò:(3p) Nêu mục đích, vai trò yếu tố nghị luận văn ts ? 3- Bµi míi: H§1(2p) Giíi thiÖu - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Có nhiều nhà văn viết đề tài ngời lao động thời đại mới, song có lẽ thành công là tác giả Huy Cận với bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” Bài thơ đợc tác giả viết năm 1958, nhân chuyến thực tế vùng mỏ Quảng Ninh, sau miÒn B¾c hoµ b×nh ( 1954) HĐ2(10p) )Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung -Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) - Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, ? Hs tr×nh bµy hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ Gv : - tríc c/m nçi buån thÊm vµo c¶nh vËt - sau c/m khai th¸c niÒm vui cña c/s míi TN - vò trô lµ c¶m høng dåi dµo I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Tríc CM: lµ thi sÜ xuÊt s¾c cña PT th¬ míi - Sau CM: đóng góp lớn cho thơ ca CMđề tài XDCNXH T¸c phÈm ? H/c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ ? * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c : 1958 MB¾c hµo høng s«i næi bíc vµo c«ng cuéc XD T¸c gi¶ ®i thùc tÕ ë vïng má ph¸t triÓn SX Qu¶ng Ninh Gv và Hs đọc bài thơ Lu ý : giäng vui, phÊn chÊn, nhÞp võa ph¶i khæ 2.3.7 giäng cao lªn vµ nhÞp h¬n ? Bè côc vµ nªu t¸c dông cña bè côc? * Bè côc * T¸c dông : T¹o khung c¶nh kh«ng gian réng lín, - Hai khæ : c¶nh kh¬i bao la với mặt trời, biển, trăng, sao, gió, mây ; thời - Bốn khổ : cảnh đánh cá gian lµ nhÞp tuÇn hoµn cña vò trô - Khæ cuèi : c¶nh trë vÒ ? §äc toµn bµi th¬ em thÊy c¶m høng bao trïm toµn * C¶m høng bao trïm bé bµi th¬ lµ g× ? (víi HC tríc CM, thiªn nhiªn kh«ng - C¶m høng vÒ thiªn nhiªn, vò còn làm ngời nhỏ bé cô đơn mà làm bật vẻ trụ đẹp ngời.) - C¶m høng vÒ l® vµ ngêi l® HĐ3(29p) Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn -Mục tiêu: - Thấy và hiểu đợc thống cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng m¹n - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng vÒ c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt (h×nh ¶nh, ng«n ngữ, âm điệu) vừa cổ điển vừa đại bàI thơ Phơng pháp: Vấn đáp , gợi mở, bình II §äc- T×m hiÓu v¨n b¶n Hs đọc diễn cảm hai khổ đầu Cảnh biển vào đêm và đoàn Hình dung em cảnh hoàng hôn xuống biển thuyền đánh cá khởi hành dùa theo liªn tëng vµ tëng tîng cña tg ? - Thiªn nhiªn: MÆt trêi nh H/ảnh so sánh “hòn lửa” h/ảnh ẩn dụ “then sóng” hòn lửa; sóng cài then, đêm sập “cửa đêm” gợi cho em ấn tợng gì ? cöa. NT nh©n ho¸, so s¸nh GV b×nh: Hai c©u ®Çu t¶ c¶nh hoµng h«n trªn biÓn Vò trô chuyÓn dÇn vµo ban thật độc đáo Mặt trời nh hòn lửa đỏ rực khổng đêm, biển vào giấc ngủ lồ Những lợn sóng dài nh ~ then cài và đêm tối nh - Con ngời: Ra khơi Từ lại  cánh cửa vĩ đại ngôi nhà vũ trụ sạp lại  cảm Công việc lặp lại, thờng nhật høng vò trô  h/¶nh so s¸nh liªn tëng thiªn nhiªn ®i “ C©u h¸t c¨ng buåm”  khÝ thÕ hµo høng, trµn ®Çy TiÕng vµo nghØ ng¬i võa lín lao võa gÇn gòi víi ngêi tËp thÓ khoÎ kho¾n tiÕp søc ? Tõ “l¹i” c©u “§oµn thuyÒn l¹i kh¬i” cã ý h¸t cho giã, ®a thuyÒn kh¬i nghÜa g× ? - Tiếng hát yêu đời, yêu công Em hiÓu h/¶nh “c©u h¸t c¨ng buåm” ntn ? viÖc §ång thêi còng thÓ hiÖn Nội dung lời hát gợi mơ ớc gì ngời đánh cá ? ớc đánh bắt thật nhiều hải GV b×nh ®©y lµ c«ng viÖc thêng xuyªn C©u h¸t c¨ng m¬ s¶n buồm  h/ảnh ẩn dụ, đẹp, khoẻ khoắn lãng mạn Tiếng => Thiên nhiên nghỉ ngơi vừa h¸t vang khoÎ vang xa hoµ víi giã thæi c¨ng c¸nh réng lín võa gÇn gòi víi ngêi §oµn thuyÒn kh¬i víi buồm  niềm vui nhiệt tình ngời lao động - GV thâu tóm chuyển Lời hát thể ớc mơ đánh khí hào hứng và niềm vui b¾t nhiÒu c¸ Vµ lêi h¸t Êy vang lªn suèt cuéc hµnh tin tëng phÊn khëi trình đánh cá ngoài khơi,chúng ta tìm hiểu phần sau TiÕt 52 H§1(2p) Giíi thiÖu - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Phần chúng ta tìm hiểu Cảnh biển vào đêm và đoàn thuyền đánh cá khởi hành kh¬i khung c¶nh thiªn nhiªn võa réng lín võa gÇn gòi víi ngêi §oµn thuyÒn kh¬i víi khÝ thÕ hµo høng vµ niÒm vui tin tëng phÊn khëi Lêi h¸t thÓ hiÖn íc m¬ đánh bắt nhiều cá Và lời hát vang lên suốt hành trình đánh cá ngoài khơi HĐ2(30p): Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn -Mục tiêu- Thấy và hiểu đợc thống cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng m¹n - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng vÒ c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt (h×nh ¶nh, ng«n ngữ, âm điệu) vừa cổ điển vừa đại bàI thơ Phơng pháp: Vấn đáp , gợi mở, bình Hs đọc khổ tiếp ? Cảnh chuẩn bị đánh cá đợc miêu tả ntn và cách viết “l¸i giã buåm tr¨ng” gîi cho em ®iÒu g× ? GV b×nh: ChuÈn bÞ bu«ng líi nh dµn ®an thÕ trËn, khÈn tr¬ng mµ phÊn khëi tù tin C¨ng giã, m©y hoµ nhËp víi thuyÒn  h/¶nh l·ng m¹n hµo hïng Con thuyền đánh cá vốn nhỏ bé trớc biển bao la đã trở thành thuyền kỳ vĩ khổng lồ hoà nhập với kÝch thíc réng lín cña thiªn nhiªn vò trô ThuyÒn ta l¸i giã : h/¶nh tëng tîng giã trêi lµ ngêi l¸i, tr¨ng trêi lµ c¸nh buåm, gâ thuyÒn ®uæi c¸ vµo líi còng theo nhÞp tr¨ng ? Cảnh đánh cá kéo lới đợc tả ntn ? Ph©n tÝch h/¶nh “kÐo xo¨n tay chïm ca nÆng” GV bình: Công việc : khơi, chọn địa điểm, dàn thuyền, buông lới, chờ đợi, kéo lới thu hoạch, trở - Kéo xoắn tay  dùng lực để kéo, liên tục để cá không thoát đợc Những cá to khoẻ mắc lới nh chùm nặng kéo suốt đêm, mờ trời sáng, lới cá đợc kéo hết lên thuyền ? Cảnh hoàn thành công việc đánh cá, nhìn thành lao động sau đêm dài lao động đợc tả b»ng h/¶nh nµo ? Vẩy bạc, đuôi vàng, loé rạng đông  h/ảnh lãng mạn Èn dô, ¸nh n¾ng ban mai rùc rì tinh khiÕt hiÖn lªn hµng ngh×n c¸ lÊp l¸nh vÈy b¹c ®u«i vµng ®Çy ¾p trªn thuyÒn Hs đọc khổ cuối - Më ®Çu lµ C©u h¸t c¨ng buåm cïng giã kh¬i vµ kÕt thóc lµ C©u h¸t c¨ng buåm víi giã kh¬i cã sù kh¸c ntn? Cảnh Đoàn thuyền đánh cá trên biển đêm trăng ThuyÒn ta l¸i giã víi buåm … líi v©y gi¨ng - H×nh ¶nh thuyÒn lít ®i rÊt ªm Sao mê kÐo líi kÞp trêi s¸ng Ta kÐo xo¨n tay chïm c¸ nÆng -> Lao động khẩn trơng miệt mµi.Tuy nÆng nhäc nhng hiÖu qu¶ - Hình ảnh đàn cá: Lấp lánh s¾c mµu nh mét bøc tranh s¬n mµi  Thiªn nhiªn vò trô hoµ quyÖn víi ngêi C©u h¸t c¨ng buåm víi giã kh¬-> L¹c quan cuéc sèng.Yªu biÓn- tin yªu cuéc sèng.-> Con ngêi lµm chñ thiªn nhiªn => Con thuyền đánh cá hoà nhËp víi thiªn nhiªn vò trô réng lớn Công việc lao động nặng nhọc đã trở thành bài ca đầy niÒm vui nhÞp nhµng víi thiªn nhiªn C¶nh b×nh minh trªn biÓn, đoàn thuyện đánh cá trở C©u h¸t c¨ng buåm víi giã kh¬-> L¹c quan cuéc sèng.Yªu biÓn- tin yªu cuéc sèng.-> Con ngêi lµm chñ thiªn nhiªn - Tõ ng÷: Cïng (B) Víi (T)  Hµo hïng h¬n, khoÎ kho¾n h¬n - §oµn thuyÒn kh¬i đêm tối và trở vào lúc bình minh - H/ảnh mặt trời đội biển, mắt c¸ huy hoµng  tởng tợng, đẹp hùng vĩ tráng lệ  ngêi ngang tÇm trêi biÓn => NhÞp sèng hèi h¶ - thµnh to lớn Phấn chấn, tự hào trớc vẻ đẹp sống biển Em cã nhËn xÐt g× vÌ c¸ch dïng tõ cña t/g? §oµn thuyÒn kh¬i, trë vÒ thêi ®iÓm nµo? GV b×nh: §oµn thuyÒn Trë vÒ ¸nh b×nh minh rùc rì H/¶nh khoÎ, l¹, mµ ch©n thËt, tõ sù g¾n kÕt sù vËt h tg : c¸nh buåm, giã kh¬i, c©u h¸t  lÆp l¹i ë khæ ®Çu  niÒm vui fÊn chÊn Bµi th¬ cã nhiÒu tõ h¸t, khóc ca cña ngêi l® vÒ l® vµ thiên nhiên đ/n giàu đẹp tác giả thay lời ngời lđ - Qua đó em cảm nhận đợc gì CS LĐ nh tình c¶m cña ngêi d©n vïng biÓn? III Tæng kÕt NghÖ thuËt ? Qua ~ bøc tranh vÒ thiªn nhiªn vµ ngêi l® ¢m hëng khoÎ kho¾n, s«i næi bµi th¬, em nhËn xÐt g× vÒ c¸i nh×n cña t¸c gi¶ Tríc võa ph¬i phíi bay bæng thiªn nhiªn ®/n vµ ngêi l® ? - H/ảnh liên tởng độc đáo - C¸ch gieo vÇn biÕn ho¸ linh H§3:( 5p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb ho¹t - Phơng pháp: Vấn đáp bổ sung ? Bài thơ có nét đặc sắc nào nghệ thuật? (ngôn ng÷, h×nh ¶nh?) ? Em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào ngời lao động? H§4:(5p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Phơng pháp: Vấn đáp giải thích Néi dung - Sù hµi hoµ gi÷a thiªn nhiªn vµ ngêi l® - NiÒm vui tù hµo cña t¸c gi¶ tríc ®/n vµ cs IV LuyÖn tËp: 1.BØnh khæ th¬ cuèi? 2.Ph©n tÝch h/a mÆt trêi ë c©u th¬ ®Çu vµ c©u th¬ cuèi? H§5: Cñng cè , dÆn dß (3p) - §äc TL bµi th¬ Ph©n tÝch khæ cuèi - ChuÈn bÞ bµi : Tæng kÕt tõ vùng _ TiÕt 53 Ngµy so¹n: 06/11/2012 tõ vùng (tiÕp) TV : Tæng kÕt vÒ A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Giúp HS hệ thống hoá kiến thức từ vựng đã học (từ tợng thanh, tõ tîng h×nh, mét sè phÐp tu tõ tõ vùng: so s¸nh Èn dô nh©n ho¸, ho¸n dô, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷) - T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh, mét sè phÐp tu tõ c¸c vb nt KÜ n¨ng: NhËn diªn vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ cña tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh: so s¸nh Èn dô nh©n ho¸, ho¸n dô, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ vb cô thÓ - Nhận diện các phép tu từ nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ văn bản.Phân tích tác dụng ácc phép tu từ văn bản cụ thể B ChuÈn bÞ: -GV: S¸ch bµi tËp, b¶ng phô, phiÕu häc tËp - HS : chuÈn bÞ hÖ thèng c©u hái SGK C.Tiến trình hoạt động: 1.ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò:(2p) vë bt cña hs 3.Bµi míi: H§1(2p):GV giíi thiÖu - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Tõ viÖc kt vë bµi tËp cña hs, GV dÉn d¾t: Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu Sự phát triển từ vựng, từ Hán Việt, Thuật ngữ và biÖt ng÷ x· héi, Trau dåi vèn tõ H«m chóng ta tiÕp tôc «n tËp vÒ tõ vùng víi: tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh vµ mét sè biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng H§2(35p) Híng dÉn hs hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc: - Mục tiêu: Nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học: (từ tîng thanh, tõ tîng h×nh, mét sè phÐp tu tõ tõ vùng: so s¸nh Èn dô nh©n ho¸, ho¸n dô, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷).T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh, mét sè phÐp tu tõ c¸c vb nt Phơng pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ tîng thanh, tîng h×nh, cho VD mçi lo¹i ? T×m tªn loµi vËt lµ tõ tîng (võa chØ tªn gäi, võa lµ tiÕng kªu cña loài vật đó) ? Xác định từ tợng hình và giá trị sử dông ®o¹n v¨n SGK I Tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh: Kh¸i niÖm tõ tîng thanh, tîng h×nh: - Tîng thanh: M« pháng ©m - Tîng h×nh: Gîi t¶ h×nh d¸ng, tr¹ng th¸i Tªn loµi vËt lµ tõ tîng thanh: T¾c kÌ, chim cu, bß, chim quèc Xác định từ tợng hình và giá trị sử dụng: II Mét sè phÐp tu tõ tõ vùng Kh¸i niÖm c¸c phÐp tu tõ tõ vùng - So s¸nh ? So s¸nh ? Èn dô ? Nh©n ho¸ ? - Èn dô Ho¸n dô ? Nãi qu¸ ? Nãi giµm ? - Nh©n ho¸ §iÖp ng÷ , ch¬i ch÷ - Ho¸n dô VG dïng b¶ng phô cho hs so s¸nh - Nãi qu¸ - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh - §iÖp ng÷ - Ch¬i ch÷ ? Tìm các biện pháp nghệ thuật Phân tích nét nghệ thuật độc đáo VD SGK ? T¸c dông cña c¸c biÖn c©u th¬ “truyÖn KiÒu” ph¸p nghÖ thuËt Êy ? a PhÐp Èn dô: “Hoa” “c¸nh” “C©y” “L¸” Ph¸t phiÕu ht cho hs thùc hiÖn b PhÐp so s¸nh: So sánh tiếng đàn Kiều với tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, tiếng trời đổ ma => Mçi ©m lµ mçi t©m tr¹ng c Phép nói quá: Thuý Kiều đẹp đến “Hoa ghen”, tài đến: “Một hai” => Nguyến Du đã thể đầy ấn tợng nhân vật tài sắc * VD d, e HS vÒ nhµ hoµn thµnh vÑn toµn Ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ thuËt c¸c VD a PhÐp ®iÖp ng÷ (cßn) vµ dïng tõ ®a nghÜa (Say sa) V× uèng rîi mµ say Chàng trai say đắm vì tình => Thể tình cảm mạnh mẽ, kín đáo * GV gîi ý HS t×m hiÓu b PhÐp nãi qu¸: Sù lín m¹nh cña nghÜa qu©n Lam S¬n ? HS nêu các phép tu từ và tác c Phép so sánh: Miêu tả sinh động âm dụng phép tu từ đó cña tiÕng suèi ë rõng ViÖt B¾c đêm trăng d PhÐp nh©n ho¸: Nh©n ho¸ ¸nh tr¨ng biÕn thµnh b¹n tri kû e PhÐp Èn dô: MÆt trêi c©u chØ em bÐ trªn lùng mÑ => ThÓ hiÖn sù g¾n bã cña ®÷a víi ngêi mÑ - §ã lµ nguån sèng, lµ * GV ph¸t phiÕu häc tËp, HS lµm niÒm tin cña ngêi mÑ bµi tËp bæ sung Cñng cè(3p):GV nhËn xÐt bµi tËp cña hs, nhÊn m¹nh gi¸ trÞ cña c¸c phÐp tu tõ giá trị biểu đạt vb Híng dÉn vÒ nhµ (1p) - Hoµn thµnh bµi tËp phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ: T×m hiÓu thÓ th¬ ch÷: NhÞp, c¸ch gieo vÇn _ TiÕt 54: Ngµy so¹n: 22/11/2012 TËp lµm th¬ t¸m ch÷ A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Đặc điểm thể thơ tám chữ Kĩ năng: - Nhận biết thơ tám chữ - Tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ B ChuÈn bÞ: -HG: Mét sè bµi th¬ ch÷ tiªu biÓu - HS : t×m hiÓu tríc thÓ th¬ ch÷ C tiến trình thực các hoạt động ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò:(2p) GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: H§1(2p) GV giíi thiÖu - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp Trong chơng trình học Ngữ văn, các em đã đợc học cách làm thơ 4, 5, tiếng, và th¬ lôc b¸t H«m c¸c em sÏ t×m hiÓu vÒ c¸ch lµm th¬ ch÷.Nh÷ng vb nµo d· học đợc thể thơ tám chữ? H§2(10p) Híng dÉn hs nhËn diÖn thÓ th¬ - Mục tiêu: :Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ ch÷ - Phơng pháp:Gợi mở, vấn đáp I NhËn diÖn thÓ th¬ ch÷: ? §äc VD SGK vµ cho biÕt sè lîng VD ch÷ ë mçi dßng th¬ T×m hiÓu VD ? Xác định chữ có chức a Mỗi dòng thơ có chữ, có thể có gieo vần đọan Nhận xét cách câu, tám câu có nhiều khổ gieo vần đó b § 1: Tan - ngµn - míi - géi § 2: VÒ - nghe - häc - nhäc § 3: Ng¸t - non - h¸t - son ? NhËn xÐt c¸ch ng¾t nhÞp ë mçi => VÇn ch©n, vÇn gi·n c¸ch ®o¹n th¬ ? GV minh ho¹ VD c C¸ch ng¾t nhÞp: - RÊt linh ho¹t, kh«ng theo mét c«ng thøc GV chèt: C¸ch gieo vÇn vµ ng¾t nhÞp cøng nh¾c nµo.4/4 ; 3/3/2; 3/2/3 - Trªn thùc tÕ c¸ch ng¾t nhÞp kh«ng chØ phô thuéc vµo ý mµ cßn phô thuéc vµo c¶m nhËn cña mçi ngêi * Ghi nhí SGK H§3(10p)Híng dÉn luyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ ch÷ Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt th¬ ch÷ Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm II LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ ch÷ HS th¶o luËn nhãm H·y ca h¸t §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, Nh÷ng ngµy qua bæ sung N©ng b¸t ng¸t ? §iÒn tõ: Ca h¸t, b¸t ng¸t, ngµy qua, Cña mu«n hoa mu«n hoa Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn: Còng mÊt,tuÇn hoàn, đất trời C©u th¬ thø bÞ chÐp sai ë tõ “Rén r·” ? §iÒn tõ vµo chç trèng (chó ý c¸ch gieo vÇn ë nh÷ng c©u tríc vµ sau nã) ©m tiÕt cuèi cña c©u nµy ph¶i mang b»ng, hiÖp vÇn víi c©u “g¬ng” ë c©u trªn ? ChØ chç chÐp sai, nãi lý vµ (vÇn ch©n lien tiÕp) tìm lại cho đúng => “Những chàng trai 15 tuổi đến trờng “Nh÷ng chµng trai 15 tuæi vµo trêng Thùc hµnh lµm ®o¹n th¬ ch÷: Néi dung, vÇn, nhÞp tù chän H§4(10p)HD hs Thùc hµnh Mục tiêu: Rèn kĩ tạo đối, vần, III Thực hành làm thơ chữ: Hoa lùu vên nhÞp lµm th¬ ch÷ bay qua Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm ? GV híng dÉn, HS vÒ nhµ lµm “Bãng thÊp tho¸ng gi÷a mµn s¬ng” - Tõ ®iÒn ë dßng thø mang (Gi·n c¸ch) b»ng “Tho¶ng tho¶ng h¬ng bay dÞu ngät quanh - Tõ ®iÒn ë dßng thø cã khu«n ©m (a) để hiệp vần với chữ “xa” và mang ta” (Vần chân: Lạ - rã - ta) b»ng * GV cho hoạt động nhóm ? Mỗi nhóm cử đại diện trình bày Cả lớp nhận xét đánh giá Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Tập sáng tác bài thơ chữ chủ đề nhà trờng, thầy cô, nộp và chấm TiÕt 55: Ngµy so¹n: 4/11/2012 tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Qua tiÕt tr¶ bµi, gióp häc sinh cñng cè l¹i nhËn thøc, kiÕn thøc vÒ các tác phẩm trung đại đã học ( giá trị nội dung t tởng và hình thức thể loại) - HS nhận rõ u, nhợc điểm để sửa chữa, khắc phục KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng tù söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n- nhËn xÐt bµi lµm cña ngêi kh¸c Thái độ: Nhận thức đúng kiến thức, kĩ để rút kinh nghiệm cho bài lµm v¨n sau B ChuÈn bÞ: -GV: Bµi chÊm ch÷a, chän bµi hs kh¸, giái, yÕu - HS: chuÈn bÞ bµi C.Tiến trình thực các hoạt động ổn định t/c: Tr¶ bµi : H§1.(1p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Các em đã học văn học trung đại.Thực hành viết bài kiểm trả truyện trung đại Hôm cô trả bài các em thấy mình đã nhận thức và thực hành đợc gì nhÐ HĐ2(10p) -Tìm hiểu đáp án Mục tiêu: hs biết xác định đúng yêu cầu đề bài Phơng pháp: vấn đáp I §¸p ¸n : Nh TiÕt 48 HĐ 4(5p) Nhận xét và đánh giá Môc tiªu: Gióp hs nhËn nh÷ng u nhîc ®iÓm bµi viÕt cu¶ m×nh, rót kinh nghiÖm cho bµi v¨n sau Phơng pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm đôi II NhËn xÐt u, nhîc ®iÓm ¦u ®iÓm - N¾m v÷ng kiÕn thøc phÇn v¨n b¶n nªn ®a sè hoµn thµnh tèt phÇn tr¾c nghiÖm - Nêu đợc cảm nhận khá đầy đủ ý nghĩa chi tiết trở Vũ Nơng - N¾m néi dung cña v¨n b¶n chuyÖn cò phñ chóa trÞnh - Nêu và phân tích đợc vẻ đẹp Thúy vân: số phận và phẩm chất ngời phụ nữ Nhîc ®iÓm - Ph©n chia thêi gian kh«ng hîp lÝ dÉn tíi viÖc mét sè bµi cha hoµn thµnh bµi lµm - Phần tự luận: Hiểu song cách diễn đạt còn yếu nên số bài cha thoát ý H§5(23p) Híng dÉn hs ch÷a lçi Mục tiêu: Giúp hs nhận rõ lỗi mắc, nguyên nhân , cách khắc phục để rút bài học t¹o lËp v¨n b¶n Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm IV Ch÷a bµi, ch÷a lçi - HS nhận biết lỗi đã mắc phải bài làm - GV giúp hs khắc phục lỗi đó - Trao đổi bài để đọc - GV lựa chọn bài khá, giỏi, đọc và nhận xét - GV chọn số bài yếu- đặc biệt là yếu diễn đạt để sửa chữa - GV gäi ®iÓm 4.KÕt qu¶ Líp sÜ sè 0-4 5-6 7-8 9A 38 25 9C 35 13 17 Híng dÉn vÒ nhµ - Kh¾c phôc tÊt c¶ mäi nhîc ®iÓm cña bµi lµm - ChuÈn bÞ: TiÕt 56: BÕp löa 9-10 TiÕt 56: V¨n b¶n: bÕp Ngµy so¹n: 5/11/2012 löa B»ng ViÖt A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu được bài thơ gợi nhớ những kỉ niệm về tình bà cháu đồng thời thể tình cảm chân thành người cháu đối với bà - Thấy được sáng tạo nhà thơ việc sử dụng hình ảnh kơi gợi liên tưởng, kết hợp giữa miêu tả, tự sự, bình luận với biểu cảm cách nhuần nhuyễn Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu về tác giả Bằng Việt và hoàn cảnh đời bài thơ - Những xúc cảm chân thành tác giả và hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức hi sinh - Việc sử dcụng kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, bình luận tác phẩm trữ tình Kĩ năng: - Nhận diện, phân tích được các yếu tố miêu tả, tự sự, bình luận và biểu cảm bài thơ - Liên hệ để thấy được nỗi nhớ về người bà hoàn cảnh tác giả ở xa Tổ quốc có mối liên hệ chặt chẽ với những tình cảm với quê hương, đất nước B ChuÈn bÞ: - GV:¶nh ch©n dung B»ng ViÖt, mét sè tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô, phiÕu ht - HS :chuÈn bÞ bµi, so¹n bµi C tiến trình thực các hoạt động: ổn định t/c KiÓm tra bµi cò: (3p) - Đọc thuộc long bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Cảm nhận em cảnh đánh cá trên biển bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”- Huy Cận Bµi míi: H§1(1p) GV giíi thiÖu - Mục tiêu: Gợi nhớ kiến thức đã học chủ đề t/c gđ Tạo tâm cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 7, bµi th¬ " TiÕng gµ tra" cña Xu©n Quúnh, chóng ta đã đợc học Có anh lính trẻ trên đờng hành quân, nghe tiếng gà gáy tra lại nhớ tới hình ảnh ngời bà mình Tình cảm bà cháu thật cảm động Một niªn kh¸c ®ang du häc t¹i Liªn X« ( cò) l¹i nhí vÒ bµ m×nh anh ®anh h»ng ngµy sử dụng bếp điện, bếp ga đại, thơng cài bếp lửa ấp iu tình bà cháu tuổi th¬ xa §ã lµ nhµ th¬ B»ng ViÖt víi bµi th¬ BÕp löa HĐ2(7p) Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung -Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) - Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, I §äc - t×m hiÓu chung ? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c T¸c gi¶- t¸c phÈm: phÈm - B»ng ViÖt thuéc thÕ hÖ nhµ th¬ trëng ? §Æc ®iÓm næi bËt phong c¸ch th¬ thµnh cuéc k/c chèng MÜ cña B»ng ViÖt lµ g×? - Th¬ B»ng ViÖt trÎo, mît mµ, khai th¸c nh÷ng kØ niÖm vµ m¬ íc cña tuæi trÎ - Bµi th¬ s¸ng t¸c 1963- ®ang lµ sinh viªn du häc t¹i Liªn X« * GV hớng dẫn cách đọc §äc vµ t×m hiÓu tõ khã * HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã Bè côc ? T×m hiÓu m¹ch c¶m xóc vµ bè côc cña bµi - K1: H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån th¬ dßng håi tëng - khæ tiÕp: Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ hiÖn lªn håi tëng cña t¸c gi¶ - K6: Suy ngẫm bà, đời bà - Khæ cuèi : Ngêi ch¸u trëng thµnh nhg vÉn ko ngu«i nhí vÒ bµ vµ bÕp löa HĐ3(28p) Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn -Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc tình cảm, cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình – ngời cháu và hình ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh bàI thơ - Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp miêu tả tự sự, b×nh luËn cña t¸c gi¶ bµI th¬ Phơng pháp: Vấn đáp , gợi mở, bình ? Nh÷ng lêi th¬ nµo lµm hiÖn lªn h/a bÕp löa kÝ øc nhµ th¬? ? Từ láy đó có t/d gợi cảm ntn? ? Tõ h/a bÕp löa, nhµ th¬ nghÜ vµ th¬ng ai? V× nçi nhí Êy l¹i gîi lªn tõ bÕp löa? ? “Cuộc đời bà nắng ma” có ý nghÜa g×? ? Nh vËy, em cã c¶m nhËn g× vÒ t×nh bµ ch¸u ®o¹n th¬ ®Çu? ? Bµi th¬ gîi lªn c¶ mét thêi th¬ Êu bªn bµ Tuổi thơ đợc nhà thơ kể lại ntn? ? Từ đó em hình dung ntn tuổi thơ t¸c gi¶ ? Những kỉ niệm tuổi thơ nào đã II §äc- hiÓu v¨n b¶n BÕp löa kh¬i nguån dßng håi tëng - BÕp löa : +Chên vên + Êp u - H/a bÕp löa sím mai ko gian yªn tÜnh=> gîi c¶m gi¸c th©n thuéc, Êm ¸p -> H/a bÕp löa th©n thuéc gîi lªn ch¸u dßng håi tëng vÒ bµ víi t×nh c¶m bÒn bØ, s©u nÆng Nh÷ng håi tëng vÒ bµ vµ t×nh bµ ch¸u håi tëng cña ch¸u? Ên tîng s©u ®Ëm nhÊt cña ch¸u lµ g×? ? Trong kØ niÖm Êy cã ©m cña tiÕng chim tu hó Theo em, nçi niÒm nµo cña ngêi ch¸u vang väng bµi th¬? ? Bếp lửa bà đợc nhen nhóm nh÷ng n¨m th¸ng CT cho em hiÓu g× vÒ bµ? ( Với đất nc, với dân tộc) ? Bây giờ, xa, gì đợc nhóm lªn tõ bÕp löa cña bµ ? Theo em bÕp löa cã ®iÒu g× mµ “k× l¹, thiªng liªng”? ? cuéc sèng h«m nay? ? Khi viết “Nhg chẳng.” ngời cháu đã tù nh¾c lßng m×nh ®iÒu g×? ? Từ đó, em có liên hệ gì đến c/sống hÖ trÎ ngµy h«m H§3:( 2p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp bổ sung ? Bài thơ có nét đặc sắc nào nghệ thuật? (ng«n ng÷, h×nh ¶nh?) ? Em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào t×nh bµ ch¸u? H§4:(3p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Phơng pháp: Vấn đáp giải thích - Tuæi th¬ gian khæ, thiÕu thèn Ch¸u sèng vßng tay yªu th¬ng, sù cu mang, d¹y dç cña bµ - Ââm quen thuộc đồng quê ( tiÕng chim tu hó ) gîi nçi nhí nhµ và thơng xót đời bà lận đận - BÕp löa vÉn nhen nhãm CT=> §ã lµ ngêi bµ k/c, ngêi bµ yªu níc.=> BÕp löa ko thÓ dËp t¾t, nã ch¸y lªn mäi c¶nh ngé, bÕp löa lµm s¸ng m·i t/c¶m bµ- ch¸u T×nh c¶m cña ngêi ch¸u - Ngêi ch¸u ko quªn ¸nh s¸ng vµ h¬i Êm tõ bÕp löa cña bµ n¬i quª h¬ng III Tæng kÕt: * Ghi nhớ/ SgauHS đọc ghi nhớ IV LuyÖn tËp - V× sao, h×nh ¶nh bÕp löa lu«n g¾n víi h×nh ¶nh bµ bµi th¬ - Cảm nghĩ nhan đề bài thơ Cñng cè:(1’) Th©u tãm néi dung vb, kh¾c s©u ý nghÜa gi¸ trÞ cña h×nh ¶nh th¬ GV liªn hÖ gi¸o dôc cho hs lßng yªu níc,yªu quª h¬ng, biÕt ¬n «ng bµ cha mÑ Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thµnh phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ tiÕt 57 säan bµi: Khóc h¸t ru TiÕt 57: Ngµy so¹n: 05/11/2012 hớng dẫn đọc thêm Văn bản: Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ NguyÔn Khoa §iÒm A Mục tiêu cần đạt: -Thấy được phong phú thể thơ tự - Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung, nhệ thuật bài thơ khúc hát ru Những em bé lớn trên lưng mẹ Kiến thức: - Tác giả Nguyễn Khoa Điềm và hoàn cảnh đời bài thơ - Tình cảm cỉu bà mẹ Tà ôi dành cho gắn với tình yêu quê hương đất nước và niền tin vào tất thắng cách mạng - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, hình ảnh thơ mang tính biểu tượng, âm hưởng những khúc ru thiết tha, trìu mến Kĩ năng: - Nhận diện các yếu tố ngôn ngữ, màu sắc mang hình ảnh dân gian bài thơ - Phân tích được mạch cảm xúc trữ tình bài thơ qua những khúc hát bà mẹ tác giả - Cảm nhận được tinh thần kháng chiến nhân dân ta thời kì kháng chiến chống Mĩ thong và ước vọng người mẹ Tà Oi kháng chiến chống Mĩ B ChuÈn bÞ -GV: TËp th¬ “ §Êt vµ kh¸t väng”, ¶nh ch©n dung nhµ th¬ NK§, phiÕu ht - HS: so¹n bµi theo c©u hái SGK C TiÕn tr×nh thùc hiÖn: ổn định t/c KiÓm tra bµi cò:(3p) §äc thuéc lßng bµi th¬ BÕp löa cña B»ng ViÖt? - C¶m nhËn cña em vÒ t×nh bµ ch¸u? Bµi míi: H§1(2p):GV giíi thiÖu - Mục tiêu: Gợi nhớ kiến thức đã học chủ đề t/c gđ Tạo tâm cho hs - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong hai kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ, nhiều nhà thơ đã dựng đợc đài kỉ niệm kì vĩ ghi lại chiến công và lòng yêu nớc ngời v« danh "Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” cña NguyÔn Khoa §iÒm lµ đài kỉ niệm thơ đó HĐ2(8p) Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, I §äc - t×m hiÓu chung ? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c T¸c gi¶- t¸c phÈm: phÈm - NK§ sinh 1943- HuÕ- Lµ thÕ hÖ nhµ th¬ trëng thµnh k/c chèng MÜ - Bµi th¬ s¸ng t¸c 1971 t¸c gi¶ ®ang c«ng t¸c t¹i chiÕn khu miÒn t©y Thõa Thiªn * GV hớng dẫn cách đọc §äc vµ t×m hiÓu tõ khã * HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã Bè côc ? Vb chia phần, đặt tiêu đề phần - Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, thơng đội - Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, th¬ng d©n lµng - Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, thơng đất nớc HĐ3(24p) Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn -Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc tình yêu thơng và ớc vọng ngời mẹ dân tộc Tà ôi k/c chống đế quốc Mĩ, từ đó phần nào hiểu đợc tình yêu quê hơng đất nc và khát vọng độc lập tự nd - Rèn kĩ đọc khúc hát ru, phân tích hình ảnh bài thơ hát ru trữ tình Phơng pháp: Vấn đáp , gợi mở Phơng pháp: Vấn đáp , gợi mở, bình §äc khóc ru thø nhÊt ? Trong lêi ru em Cu Tai, nh÷ng lêi nµo híng vÒ mÑ ? ngời mẹ ntn đợc lên qua lời ru “ Mồ h«i mÑ r¬i.” ? Trong lêi ru cña mÑ cã nh÷ng ®iÒu íc nµo? V× ngêi mÑ chØ íc g¹o tr¾ng vµ mình đủ sức “vung chày lún sân” ? Em cã suy nghÜ g× vÒ ®iÒu íc nµy? TÊt c¶ nh÷ng ®iÒu íc Êy nãi víi ta ®iÒu g× vÒ ngêi mÑ Tµ ¤i? §äc khóc ru thø hai ? Trong lêi ru nµy mÑ cã ®iÒu g× day døt? Điều đó muốn phản ánh lòng ngời mÑ víi d©n lµng ntn? ? Lóc nµy ®iÒu íc cña mÑ lµ g×? §ã lµ ®iÒu íc ntn? §äc khóc ru thø ba ? Trong lêi ru cuèi VB, cã ®iÒu th¬ng nµo Vì tình thơng lại dành cho đất níc ? Ngêi mÑ Êy m¬ íc ®iÒu g×? Nh÷ng ®iÒu íc vµ t×nh th¬ng Êy nãi víi ta ®iÒu g×? II §äc-t×m hiÓu v¨n b¶n Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, thơng đội - Ngời mẹ nhỏ nhắn, lao động nhng chăm chú đến giấc ngủ Ngêi mÑ chÞu th¬ng chÞu khã lao động, ngời mẹ đức hi sinh - Mẹ thơng con, thơng đội => Lßng yªu g¾n liÒn víi t/y ngêi k/c - §iÒu íc cña mÑ ch©n thËt, cao quÝ Mong mỏi đợc cống hiến cho k/c=> Ngêi mÑ giµu t×nh th¬ng, giµu lßng yªu níc Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, th¬ng d©n lµng - Con là ánh sáng đời mẹ, là nguån sm¹nh gióp mÑ vît mäi gian lao - MÑ muèn chia sÎ nçi khã kh¨n cña d©n lµng=> MÑ lµ ngêi giµu lßng yªu thơng cộng đồng - §iÒu íc cña mÑ gi¶n dÞ, ch©n thËt, chính đáng vì ấm no ngời Khóc h¸t ru cña ngêi mÑ th¬ng con, thơng đất nớc - Đất nớc gian lao vì giặc Mĩ, đất nớc phải đứng lên diệt thù=> Mẹ thơng và hi sinh vì đất nớc =>Ngêi mÑ yªu níc nång nµn, tha thiết với độc lập, tự H§3:( 2p) Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp bổ sung ? Bài thơ có nét đặc sắc nào nghệ thuật? (ng«n ng÷, h×nh ¶nh?) ? Em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào ngêi mÑ Tµ «i? H§4:(10p) LuyÖn tËp: - Mục tiêu: Rèn kĩ đọc và cảm thụ t/p Thơ đại, tích hợp với môn âm nhạc -Ph¬ng ph¸p: th¶o luËn nhãm III.Tæng kÕt: HS thùc hiÖn vµo phiÕu häc tËp Ghi nhí ( sgk) IV LuyÖn tËp - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - NhËn xÐt vÒ yÕu tè tù sù bµi thơ việc thể c/s ngời d©n ë chiÕn khu TrÞ Thiªn thêi chèng MÜ - h¸t bµi h¸t Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Hoµn thµnh phÇn luyÖn tËp - So¹n bµi “ ¸nh tr¨ng”- NguyÔn Duy TiÕt 58: Ngµy so¹n: 5/11/2012 ¸nh tr¨ng nguyÔn A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu - cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Ánh trăng Nguyễn Duy - Biết được những đặc điểm và những đóng góp thơ Việt Nam vào nền văn học dân tộc 1.Kiến thức: - Kỉ niệm về thời gian lao nặng nghĩa ân tình người lính - Sự kết hợp các yếu tố tự sự, nghị luận tác phẩm thơ đại - Ngôn ngữ, hình ảnh giàu suy nghĩ, mang ý nghĩa biểu tượng Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn bản thơ được sáng tác sau 1.975 - Vận dụng kiến thức về thể loại và kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm thơ để cảm nhận văn bản trữ tình đại B ChuÈn bÞ - GV:Tµi liÖu tham kh¶o, phiÕu häc tËp, ch©n dung NguyÔn Duy - HS: so¹n bµi, t×m hiÓu tríc vÒ nhµ th¬ NguyÔn Duy C KiÓm tra bµi cò:(3p) - §äc mét khóc ru em yªu thÝch bµi th¬ “Khóc h¸t ru nh÷ng em bД vµ nªu cảm nhận em khúc ru đó D Bµi míi: H§1(1p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trăng là đề tài khá hấp dẫn cho thi ca từ xa đến Nó không là nguồn cảm hứng cho các nhà thơ mà nó còn mang đến cho ngời đọc vẻ đẹp sáng, b×nh, th¬ méng.H«m chóng ta sÏ t×m hiÓu bµi th¬ " ¸nh tr¨ng " cña Nguyễn Duy để cảm nhận tâm t tình cảm nhà thơ gửi gắm bài thơ HĐ2( 7p) Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, I §äc hiÓu chung ? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c T¸c gi¶- t¸c phÈm: phÈm - NguyÔn Duy tªn khai sinh lµ NguyÔn Duy NhuÖ, sinh 1948, quª Thanh Ho¸ - ¤ng lµ g¬ng mÆt tiªu biÓu líp nhµ th¬ trÎ thêi chèng MÜ * GV hớng dẫn cách đọc §äc vµ t×m hiÓu tõ khã * HS gi¶i thÝch mét sè tõ khã Bè côc ? C¨n cø vµo diÔn biÕn sù viÖc bµi th¬ - khæ th¬ ®Çu vµ dßng t©m tr¹ng nv tr÷ t×nh, em h·y t×m - Khæ bè côc bµi th¬ - khæ th¬ cuèi HĐ3(28p) Hớng dẫn hs đọc- Tìm hiểu văn -Môc tiªu: Gióp häc sinh: Giúp hs cảm nhận đợc ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân t×nh víi qu¸ khø gian lao, t×nh nghÜa cña NguyÔn Duy vµ biÕt rót bµi häc vÒ c¸ch sèng cho m×nh - Cảm nhận đợc k/hợp hài hoà yếu tố trữ tình và tự bố cục tÝnh cô thÓ vµ tÝnh k/qu¸t h/a cña bµi th¬ Phơng pháp: Vấn đáp, gợi mở, bình * HS đọc ? Nh÷ng h×nh ¶nh nµo thÓ hiÖn cuéc sèng vµ t×nh c¶m cña nhµ th¬ víi TN cßn nhá vµ nh÷ng n¨m CT ? Trong hình ảnh đó em thấy h×nh ¶nh nµo g¾n bã víi nhµ th¬ nhÊt? ? khổ thơ, nhà thơ đã sd từ ngữ, biện pháp NT gì để thể sống và t/cảm đó? ? Những biện pháp NT đó có t/d gì viÖc t/hiÖn c/sèng, t×nh c¶m cña nhµ th¬? *GV b×nh so s¸nh: H×nh ¶nh vÇng tr¨ng bµi th¬ “§ång chÝ” II §äc- hiÓu v¨n b¶n Ba khæ th¬ ®Çu * Hai khæ th¬ ®Çu Tr¨ng Trong qu¸ khø: - VÇng tr¨ng lµ tri kØ, lµ b¹n bÌ t×nh nghÜa víi ngêi  VÇng tr¨ng g¾n bó với tác giả từ sống ấu thơ đến quãng thời gian đội sống và chiến đấu nơi rừng núi - NghÖ thuËt ®iÖp tõ “víi”, so s¸nh, sd tõ ng÷ biÓu c¶m=> ThÓ hiÖn cuéc sèng qu¸ khø gian lao nhng ©n t×nh, ©n nghÜa ? khổ thơ nhà thơ đã sd h/a nào để miªu t¶ c/sèng ë thµnh phè? Biªn ph¸p NT nào đợc sd? ? KÕt hîp víi nh÷ng h/a trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng vµ c¸ch sèng cña nhµ th¬ CT kÕt thóc ? T×nh huèng bÊt ngê t¹o t/c¶m cña nv tr÷ t×nh nµy lµ g×? T×nh huèng Êy cã ý nghÜa ntn? * GV chuyÓn §äc khæ ? Con ngêi gÆp l¹i tr¨ng hoµn c¶nh nµo? ? Khi gÆp l¹i tr¨ng, t×nh c¶m cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? ? khổ 5, tác giả đã lựa chọn từ ngữ, h/a và biện pháp NT nào để diễn tả cảm xúc cña nv tr÷ t×nh? ? Từ đó em có cảm nhận ntn diễn biến c¶m xóc cña nv tr÷ t×nh * GV b×nh * HS đọc khổ thơ ? Vầng trăng khổ thơ đợc miêu tả b»ng biÖn ph¸p NT g×? ? Từ đó em có cảm nhận gì h/a vầng tr¨ng ? Trớc vẻ đẹp đó, tâm trạng nhà thơ có chuyÓn biÕn ntn? V× l¹i cã sù chuyÓn biến đó ? Bài thơ muốn nói với ngời đọc điều gì ? Điều đó có ý nghĩa ntn với thân em vµ víi mäi ngêi ? NhËn xÐt nÐt NT chÝnh cña bµi th¬ * Khæ th¬ 3:VÇng tr¨ng ë thêi hiÖn t¹i: Vì điều kiện sống thay đổi: thành phè, víi ¸nh ®iÖn, cöa g¬ng. VÇng trăng trở thành ngời dng qua đờng  ngêi xa l¹ víi tr¨ng - CT kÕt thóc, cuéc sèng nhiÒu thay đổi, tình cảm ngời thay đổi Khæ :T×nh cê gÆp l¹i vÇng tr¨ng + MÊt ®iÖn, phßng tèi + Më cöa  gÆp l¹i vÇng tr¨ng trßn Tr¨ng vÉn s¸ng nh thuë nµo, kh«ng thay đổi - Tình đèn điện tắt, thể bớc ngoặt thời gian, để nv bộc lộ t tởng c¶m xóc Hai khæ th¬ cuèi: Suy ngÉm cña t¸c gi¶: - " rng rng" gÆp l¹i tr¨ng  t×nh c¶m trµo d©ng gÆp l¹i ngêi b¹n tri kØ -> DiÔn biÕn c¶m xóc: ch©n thµnh, thiết tha, xúc động, lắng sâu - Lòng bao dung, độ lợng vầng tr¨ng trßn ®Çy, bÊt diÖt - Kỉ niệm quá khứ tốt đẹp dâng lên lßng - Tr¨ng lµ qu¸ khø vÑn nguyªn ch¼ng phai mê chót nµo, tr¨ng lµ nh©n chøng nghÜa t×nh mµ nghiªm kh¾c ®ang nh¾c nhở nhà thơ ( chúng ta ) đừng vô tình với gì đã qua đời - Nhµ th¬ nhËn sù v« t×nh, thÊm thía thái độ t/c và cách sống mình=> Vầng trăng đã thức tỉnh lơng t©m, trë vÒ víi céi nguån ©n nghÜa III Tæng kÕt: Ghi nhí/ SGK HS đọc ghi nhớ H§3:( 2p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp bổ sung ? Bài thơ có nét đặc sắc nào nghệ thuật? (ng«n ng÷, h×nh ¶nh?) IV LuyÖn tËp ? Em cảm nhận đợc vẻ đẹp nào - §äc diÔn c¶m bµi th¬ t©m hån t¸c gi¶? H§4:(3p) LuyÖn tËp: - Tëng tîng m×nh lµ nv tr÷ t×nh, h·y - Mục tiêu: Rèn kĩ đọc và cảm thụ t/p diễn tả dòng cảm nghĩ bài thơ Thơ đại, thµnh mét bµi t©m sù ng¾n Ph¬ng ph¸p: th¶o luËn nhãm Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Hoµn thµnh phÇn luyÖn tËp ChuÈn bÞ TiÕt 59: Tæng kÕt tõ vùng _ TiÕt 59: Ngµy so¹n: 06 /11/2012 tæng kÕt vÒ tõ vùng (LuyÖn tËp tæng hîp) A Mục tiêu cần đạt: Vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học để phân tích những tượng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp, là văn chương 1.Kiến thức: - Hệ thống các kiến thức về nghĩa từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, trường từ vựng, từ tượng thanh, từ tượng hình, các phép tu từ vựng - Tác dụng việc sử dụng các phép tu từ cacá văn bản nghệ thuật Kĩ năng: - Nhận diện được các từ vựng, các biện pháp tu từ vựng văn bản - Phân tích các tác dụng việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ và biện pháp tu từ văn bản B ChuÈn bÞ -GV: B¶ng phô, phiÕu häc tËp - HS: chuÈn bÞ c¸c bµi tËp SGK C Tiến trình thức các hoạt động: ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò:(3p) - Mét sè hiÓu biÕt vÒ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng Ph©n tÝch mét VD minh ho¹ Bµi míi: H§1(1p)GV giíi thiÖu Mục tiêu: Gợi nhớ và sâu chuỗi kiến thức đã học, tạo hứng thú cho hs Ph¬ng ph¸p: Gîi më ThuyÕt tr×nh H«m chóng ta tiÕp tôc «n tËp vÒ tõ vùng, phÇn luyÖn tËp tæng hîp H§2(39p)Híng dÉn hs t×m hiÓu kiÕn thøc: Mục tiêu: vân dụng kiến thức từ vựng đã học để phân tích tợng ngôn ngữ thực tiễn giao tiếp, là văn chơng Ph¬ng ph¸p: VÊn dÊp, gîi më, th¶o luËn nhãm I Xác định từ ngữ phù hợp ? So s¸nh VB vµ cho biÕt trêng So s¸nh v¨n b¶n- SGK hợp này “gật đầu” hay “gật gù” thể - Gật đầu: Hành động cúi xuống ngẩng hiÖn thÝch hîp h¬n ý nghÜa cÇn biÓu lªn đạt? Vì sao? - GËt gï: GËt nhÑ nhiÒu lÇn, biÓu thÞ th¸i độ đồng tình, tán thởng => “GËt gï” thÓ hiÖn thÝch hîp ý nghÜa cÇn biểu đạt * GV treo b¶ng phô NhËn xÐt c¸ch hiÓu nghÜa cña tõ ng÷ ? Ngêi vî hiÓu c©u nãi cña ngêi chång - Ngêi vî:………………… ntn? Mục đích câu nói ngời chồng ë ®©y lµ g×? - Ngêi chång:………………… ? Ngời chồng đã sd chuyển nghĩa theo ph¬ng thøc nµo? * HS đọc bài tập ? Từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc? NghÜa chuyÓn ? Nghĩa chuyển đợc hình thành dựa trªn ph¬ng thøc nµo? ? T×m c¸c tõ n»m cïng mét trêng tõ vùng ? C¸c tõ trêng TV nµy cã quan hÖ víi ntn? ? T¸c dông cña viÖc sd tõ ng÷?  GV liªn hÖ víi bµi th¬: “ Cuéc chia li màu đỏ” ? Các sv, tợng trên đợc đặt tên theo c¸ch nµo? => “ ¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt”: Kh«ng thÓ cộng tác đối thoại Xác định từ dùng theo nghĩa gốc và nghÜa chuyÓn - Tõ dïng theo nghÜa gèc - Tõ dïng theo nghÜa chuyÓn Ph©n tÝch nÐt næi bËt cña viÖc dïng tõ - §á, xanh, hång: Trêng mµu s¾c - Löa, ch¸y, tro: Trêng c¸c sv, hiÖn tîng liên quan đến lửa => Quan hÖ chÆt chÏ víi => Bài thơ đã XD hình ảnh gây ấn tợng mạnh, qua đó thể độc đáo t/y m·nh liÖt vµ ch¸y báng II Tìm hiểu cách đặt tên vật Xác định cách đặt tên sv, tợng ? Tìm VD sv, tợng đ- - Các sv, tợng đó đợc gọi tên theo ợc gọi tên theo cách dựa vào đặc điểm cách dùng từ ngữ có sẵn với nội dung riªng biÖt cña chóng dựa vào đặc điểm chúng ( GV chia nhóm- thi tìm đợc nhiều tên gäi) - C¸ kiÕm, cµ tÝm, c¸ ngùa, chim lîn, ít chØ ? TruyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g×? thiªn, ong ruåi * GV treo b¶ng phô - BT bæ sung: T×m hiÓu truyÖn cêi SGK NhËn xÐt c¸ch lùa chän tõ ng÷, h×nh ¶nh cña t¸c gi¶ ®o¹n th¬: “ TiÕng - TruyÖn phª ph¸n thãi sÝnh dïng tõ níc ngoµi cña mét sè ngêi h¸t tµu”- ChÕ Lan Viªn Híng dÉn vÒ nhµ (2p) - Hoµn thµnh phÇn luyÖn tËp.TiÕp tôc lÊy thªm VD cho c¸c phÇn tæng kÕt trªn TiÕt 60: Ngµy so¹n: 06/11/2012 luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÖ thuËt A Mục tiêu cần đạt: - Tháy rõ vai trò kết hợp các yếu tố nghị luận đoạn văn tự và biết vận dụng viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Kiến thức: - Đoạn văn tự - Các yếu tố nghị luận văn bản tự Kĩ năng: - Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận vớio độ dài trên 80 chữ - Phân tích được tác dụng yếu tố lập luận đoạn văn tự B ChuÈn bÞ - Tµi liÖu tham kh¶o, phiÕu häc tËp - Hs chuÈn bÞ c¸c bµi tËp SGK C Tiến trình thức các hoạt động: ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò: (3p) - YÕu tè NL cã t¸c dông ntn ®o¹n v¨n tù sù ? Trong ®o¹n v¨n tù sù, NL th êng thÓ hiÖn ë ®©u, b»ng h×nh thøc g× ? Bµi míi: H§1(1p)GV giíi thiÖu: Mục tiêu: : Gợi nhớ và sâu chuỗi kiến thức đã học, tạo hứng thú cho hs Ph¬ng ph¸p: Gîi më ThuyÕt tr×nh Các yếu tố biểu cảm, miêu tả, nghị luận có vai trò định văn tự Để vận dụng các yếu tố đó vào văn tự cách có hiệu quả, hôm chóng ta häc bµi luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn HĐ2:(15p)Hớng dẫn hs ôn tập kiến thức văn tự sự, đặc điểm yếu tố NL Môc tiªu: Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù - BiÕt c¸ch ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi v¨n tù sù mét c¸ch hîp lÝ Phơng pháp: Gợi mở, vấn đáp * HS đọc đoạn văn SGK ? Trong ®o¹n v¨n, yÕu tè NL thÓ hiÖn nh÷ng c©u v¨n nµo ? I Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn ®o¹n v¨n tù sù §äc ®o¹n v¨n T×m hiÓu - Yếu tố NL chủ yếu đợc thể câu trả lời ngời bạn đợc cứu và câu kết VB - YÕu tè NL lµm cho c©u chuyÖn thªm s©u s¾c, giµu tÝnh triÕt lÝ vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc cao => Bµi häc vÒ sù bao dung, lßng nh©n ¸i, biÕt tha thø vµ ghi nhí ©n nghÜa, ©n t×nh ? Nh÷ng yÕu tè NL Êy cã vai trß g× viÖc lµm næi bËt néi dung ®o¹n v¨n ? Vậy, bài học đợc rút từ câu chuyÖn nµy lµ g× ? * GV chèt H§2(15p) Híng dÉn hs luyÖn tËp Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi v¨n tù sù mét c¸ch hîp lÝ; dùng ®o¹n v¨n, kÜ n¨ng bµy tá nhËn xÐt, ý kiÕn Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm II Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö ? Bµi tËp nªu lªn nh÷ng yªu cÇu g× ? dông yÕu tè nghÞ luËn ( GV treo b¶ng phô gîi ý ) Kể lại buổi sinh hoạt lớp- nêu ý kiến để CM vấn đề HS thùc hiªn nhãm * HS chuÈn bÞ 10 phót, hs tr×nh bµy, - Buæi sinh ho¹t diÔn ntn ? líp nhËn xÐt, bæ sung - Nội dung buổi SH là gì ? Em đã phát biểu vấn đề gì ? Tại phải phát biểu việc đó ? - Em đã thuyết phục lớp Nam là * HS tham kh¶o bµi v¨n “ Bµ néi” ngêi b¹n tèt ntn ? KÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm hoÆc lêi d¹y b¶o gi¶n dÞ mµ s©u s¾c cu¶ bµ - Ngêi em kÓ lµ ? HS th¶o luËn nhãm - Ngời đó để lại việc làm, lời nói hay suy nghĩ ?Điều đó diễn hoàn c¶nh nµo ? - ND cụ thể là gì ? ND đó sâu sắc và cảm động ntn ? - Suy nghÜ vÒ bµi häc rót tõ c©u chuyÖn trªn Bµi tËp bæ sung: Dùa vµo ®o¹n trÝch “KiÒu b¸o ©n” h·y tãm t¾t néi dung lÝ lÏ, lêi biÖn b¹ch cña Ho¹n Th- viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n tù sù hoµn chØnh Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Hoµn thµnh phÇn luyÖn tËp- bµi tËp bæ sung - Nắm vững yếu tố NL đợc sd nào - ChuÈn bÞ: 61-62: VB “ Lµng” TiÕt 61-62 : Ngµy so¹n: 08/11/2012 V¨n b¶n: Lµng - Kim lân A Mục tiêu cần đạt: - Có hiểu biết bước đầu về tác giả Kim Lân – đại diện hệ nhà văn đã có những thành công từ gia đoạn trước Cách mạng tháng Tám - Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật truyện ngắn Làng Kiến thức: - Nhân vật, việc, cốt truyện tác phẩm truyện đại - Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm : kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn bản tự đại Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn bản truyện Việt Nam đại được sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Vận dụng kiến thức về thể loại và kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm truyện để cảm nhận văn bản tự đại Thái độ: Yêu quê hơng, yêu nớc , có ý thức học tập và rèn luyện vì ngày mai lËp nghiÖp B ChuÈn bÞ -GV: Toµn v¨n truyÖn ng¾n, ch©n dung nhµ v¨n Kim L©n, b¼ng phô, phiÕu ht - HS: chuÈn bÞ theo c©u hái SGK C Tiến trình thức các hoạt động: ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò(3p) - C¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ cuèi bµi th¬ “ ¸nh tr¨ng”- NguyÔn Duy Bµi míi: H§1(2p)GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Hình ảnh ngửời nông dân đã trở thành đề tài quen thuộc văn học đại, vh cách mạng Họ là ngời chịu thơng, chịu khó, yêu quê hơng, yªu níc, hÕt lßng v× kh¸ng chiÕn Nhµ v¨n kim L©n - mét nhµ v¨n sinh tõ vïng quê kinh bắc am hiểu ngời dân kinh bắc kháng chiến, ông đã phản ánh cách chân thực và sịnh động tình cảm ngời dân quê vớ quê hơng, vói ®n vµ k/c t¸c phÈm Lµng Chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu TiÕt 61 HĐ2: ( 10p) Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, Néi dung: I §äc - t×m hiÓu chung ? Nªu nh÷ng ®iÒu cÇn ghi nhí vÒ nhµ T¸c gi¶: v¨n Kim L©n - Kim L©n tªn thËt lµ NguyÔn V¨n Tµi sinh 1920- B¾c Ninh * GV bæ sung - ¤ng lµ nhµ v¨n cã së trêng vÒ viÕt truyÖn ng¾n - KL am hiÓu vµ g¾n bã víi n«ng th«n vµ ngêi n«ng d©n ? Truyện ngắn đời vào khoảng thời Tác phẩm: Truyện ngắn đợc viết gian nµo ? thêi k× ®Çu cña cuéc k/c chèng Ph¸p vµ ®¨ng * GV hớng dẫn cách đọc, giải thích lần đầu trên tạp chí “ Văn nghệ”- 1948 mét sè tõ khã 3.§äc- Tõ khã * GV kÓ tãm t¾t phÇn tríc v¨n b¶n: Tãm t¾t vb, bè côc ¤ng Hai khoe lµng, ko ®i t¶n c phÇn- SGK ? §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn HĐ3(30p)Hớng dẫn hs đọc- hiểu văn Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận đợc t/y làng quê thắm thiết, thống với lòng yêu nớc và tinh thần k/chiến nv ông Hai truyện Qua đó thấy đợc biểu cụ thể, sinh động tinh thần yêu nớc nd ta thời kì k/c chống Pháp - Thấy đợc nét NT đặc sắc truyện: XD tình tâm lí, miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ quần chúng Rèn kĩ phân tích tâm lí nhân vËt Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i, vÊn d¸p ? Để khắc hoạ bật chủ đề truyện, tính cách nv, Kim Lân đã đặt nv chính vào tình ntn ? T×nh huèng Êy cã t¸c dông g× ? ? Ông Hai đã có cảm giác gì nghe tin lµng m×nh theo giÆc ? Sau nghe tin d÷, t©m tr¹ng «ng Hai cã nh÷ng biÕn chuyÓn ntn ?T×m chi tiết nói tới điều đó ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt ? C¸ch miªu t¶ Êy gióp em h×nh dung ntn vÒ t©m tr¹ng «ng Hai ? ? Tất ý nghĩ đó cua ông Hai gióp em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m II §äc- hiÓu v¨n b¶n T×nh huèng truyÖn vµ t©m tr¹ng «ng Hai a T×nh huèng truyÖn - T×nh huèng: Tin lµng «ng Hai theo giÆc=> lµ mét t×nh huèng gay cÊn khiÕn «ng Hai béc lé s©u s¾c t×nh c¶m cña m×nh víi lµng, với đất nớc b T©m tr¹ng «ng Hai nghe tin d÷ - Khi nghe tin đột ngột, ông Hai sững sờ, xấu hổ, uất ức Đó là chấn động thÓ x¸c vµ t©m hån +VÒ nhµ n»m vËt giêng +Liền hai ba ngày không đến đâu +§iÓm tªn tõng ngêi, chöi rña ông với làng, với đất nớc ? * GV b×nh: DiÔn biÕn t©m tr¹ng «ng Hai cßn tiÕp tôc biÓu hiÖn nh÷ng ngµy sèng ë n¬i t¶n c- GV chuyÓn tiÕt 62 TiÕt 62: (34p) * HS đọc phần chữ in nhỏ/ 168-> “ vơi đôi phần”/170 ? Qua c©u chuyÖn víi mô chñ nhµ, vî chồng ông Hai bị đẩy đến tình nào? Biểu đó ông Hai ? ®o¹n truyÖn «ng Hai nãi chuyÖn víi conđợc kể kiểu ngôn ngữ nào? ? Cảm xúc gì ông Hai đợc thể ông nói chuyện với ? Từ đó em cảm nhận đợc gì từ lòng ông Hai với làng quê, đất nớc ? GV kh¾c s©u +nh×n lò - NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt cô thÓ, sâu sắc, tác giả đã khắc hoạ hổ thẹn, đau đớn, dằn vặt đến cùng tâm trạng «ng Hai => T©m tr¹ng «ng Hai lµ biÓu hiÖn cña lßng yêu nớc cao độ Vì yêu nớc, ông căm ghét tËn cïng nh÷ng kÎ b¸n níc c Tâm trạng ông Hai ngày sau đó - T©m tr¹ng bÕ t¾c, tuyÖt väng «ng Hai nãi chuyÖn víi mô chñ nhµ - ¤ng nãi chuyÖn víi - c©u nãi cña “ ñng hé cô Hå ChÝ Minh muôn năm” giúp ông khẳng định đợc ý chí cña m×nh ->Những mâu thuẫn nội tâm ông đã có híng gi¶i quyÕt: §ã lµ sù kÕt hîp, quyÖn hoµ t/cảm CM, yêu kháng chiến, yêu đất nớc => Ông Hai yêu quê hơng đất nớc, thuỷ chung son sắt với quê hơng, đất nớc T©m tr¹ng «ng Hai nghe tin c¶i * HS đọc phần cuối/170-> hết ? Khi biÕt tin lµng m×nh ko theo giÆc, chÝnh d¸ng vÎ «ng Hai cã biÓu hiÖn g× kh¸c - T©m tr¹ng nhÑ nhâm, vui síng, tù hµo mäi ngµy ? Tất tởi chay đây chạy đó để khoe ? D¸ng vÎ Êy ph¶n ¸nh néi t©m ntn? “Tây nó đốt nhà tôi rồi, đốt nhẵn ” ? T¹i «ng Hai l¹i khoe chuyÖn: Tây nó đốt nhà? ? Lúc này cử ông Hai có gì đặc biệt? Những cử đó phản ánh - Niềm sung sớng, hê đến cực điểm tâm trạng ntn ? Từ đó em hiểu gì tâm trạng ông Hai=> Con ngời coi trọng danh dù, t×nh yªu quª h¬ng hoµ quÖn «ng Hai ? t/y Tæ Quèc ? Qua ®o¹n trÝch, em cã nhËn xÐt g× vÒ NT miªu t¶ t©m lÝ vµ miªu t¶ ng«n ng÷ * NghÖ thuËt: T¸c gi¶ cã sù am hiÓu s©u s¾c ngời nông dân, đặt nv vào tình thử nh©n vËt cña t¸c gi¶? thách để bộc lộ tâm trạng, miêu tả chi tiết * GV liên hệ với văn tự sự, k/hợp đối gợi cảm, miêu tả diễn biến nội tâm nv, ngôn thoại và độc thoại nội tâm ng÷ mang ®Ëm tÝnh khÈu ng÷, võa cã nÐt chung l¹i võa béc lé c¸ tÝnh III Tæng kÕt: H§4:( 5p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ * Ghi nhí/ SGK nt næi bËt cña vb HS đọc - Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm? Đọc “ Làng” em hiểu đợc biểu tốt đẹp nào ngời ông Hai Qua truyện em học tập đợc g× tõ NT kÓ chuyÖn cña KL ? GV ph¸t phiÕu ht cho hs thùc hiÖn nhãm-> GV th©u tãm híng hs vµo néi dung ghi nhí III LuyÖn tËp : HS lµm bµi tËp SGK H§5:(5p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Ph¬ng ph¸p: Gîi më Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Hoàn thành phần luyện tập, chuẩn bị tiết 63- chơng trình địa phơng TiÕt 63: Ngµy so¹n: 08/11/2012 chơng trình địa phơng Phần tiếng việt- từ ngữ địa phơng A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu được khác biệt giữa phương ngữ mà học sinh học sinh sử dụng với phương ngữ khác và ngôn ngữ toàn dân thể qua những từ ngữ chủi vật hoạt động, trạng tahí, đặc điểm, tính chất 1.Kiến thức: - Từ ngữ địa phương vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất - Sự khác biệt giữa các từ ngữ đạ phương Kĩ năng: - Nhận biết số từ ngữ thuộc các phương ngữ khác - Phân tích tác dụng việc sử dụng phương ngữ số văn bản Thái độ: Có ý thức trâu dồi vốn từ TV và ý thức giữ gìn ngôn ngữ địa phơng B ChuÈn bÞ -HS: Su tÇm c¸c VD vÒ ph¬ng ng÷ ë mäi miÒn - GV: B¶ng phô ghi l¹i c¸c mÉu, kÎ cét C.Tiến trình hoạt động: 1.ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò:(2p) vë bt cña hs 3.Bµi míi: H§1(2p):GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong hệ thống từ vựng cảu chúng ta có phận từ quan trọng đó là từ địa phơng địa phơng chúng ta có từ ngữ nào ? có bao nhiêu vùng miền cã tõ ng÷ riªng? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m HĐ2(20p) Hớng dẫn hs mở rộng vốn từ ngữ địa phơng Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, hệ thống hoá các nội dung chơng trình địa phơng đã học - HS hiểu đợc phong phú các phơng ngữ trên các vùng miền đất nớc Phơng pháp:Vấn đáp, thảo luận nhóm ? HS nªu yªu cÇu bµi tËp * GV chia nhãm- thi t×m tõ I Mở rộng vốn từ ngữ địa phơng Tìm phơng ngữ từ ngữ địa phơng ? T×m ph¬ng ng÷ nh÷ng tõ ng÷ mà em biết sd từ địa ph¬ng theo c¸c yªu cÇu- SGK * Sau tìm đợc, gv kiểm tra các nhãm vµ bæ sung thªm a, ChØ c¸c svËt, hiÖn tîng ko cã tªn gäi c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c vµ ng«n ng÷ toµn d©n - NghÖ TÜnh: chÎo ( mét lo¹i níc chÊm ); t¾c (lo¹i qu¶ thuéc hä quýt ); nèc ( chiÕc thuyÒn ) - Nam Bộ: mắc ( đắt ); reo (kích động ) - HuÕ: s¬ng (g¸nh );bäc (c¸i tói ¸o) b, Gièng vÒ nghÜa nhng kh¸c vÒ ©m víi nh÷ng tõ ng÷ c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c vµ * GV treo b¶ng, häc sinh lªn ®iÒn ng«n ng÷ toµn d©n b¶ng Ng.ng÷ toµn d©n c¸ qu¶ bè mÑ gi¶ vê c¸i b¸t thÊy P ng÷ B¾c c¸ qu¶, c¸ chuèi bè, thÇy mÑ, u gi¶ vê c¸i b¸t thÊy P ng÷ Trung c¸ trµu bä m¹, bÇm giả đò cái tô, đọi ché P ng÷ Nam c¸ lãc ba, tÝa m¸ giả đò c¸i chÐn c, B¶ng 2: Nh÷ng tõ gièng vÒ ©m nhng kh¸c vÒ nghÜa víi c¸c tõ ng÷ c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c vµ ng«n ng÷ toµn d©n N.ng÷ toµn d©n P ng÷ B¾c P.ng÷ Trung P.ng÷ Nam èm: m¾c bÖnh èm: m¾c bÖnh èm: gÇy èm: gÇy s¬ng: h¬i níc s¬ng:h¬i níc s¬ng:g¸nh s¬ng: g¸nh ……………… ……………… ……………… ……………… * GV chốt: HS thấy đợc phong phú các phơng ngữ trên các vùng miền đất nớc HĐ3(20p)Hớng dẫn hs tìm hiểu vai trò từ ngữ địa phơng Mục tiêu:HS hiểu đợc từ địa phơng góp phần thể chân thực h/a vùng quª Lµ ph¬ng tiÖn thÓ hiÖn t×nh c¶m, suy nghÜ, tÝnh c¸ch cña ngêi d©n trªn vïng quê Làm tăng sinh động, gợi cảm tác phẩm Phơng pháp: Vấn đáp giải thích ? Cho biết vì từ ngữ địa phơng nh BT 1a ko có từ ngữ tơng đơng ph¬ng ng÷ kh¸c vµ ng«n ng÷ toµn d©n ? Sự xuất các từ đó thể đa d¹ng vÒ ®iÒu kiÖn tù nhiªn vµ ®/s XH các vùng miền đất nớc ta ntn? * GV treo l¹i b¶ng vµ b¶ng ? Quan s¸t b¶ng vµ cho biÕt nh÷ng tõ ng÷ nµo ë b¶ng vµ c¸ch hiÓu nµo ë bảng đợc coi là thuộc ngôn ngữ toµn d©n II Vai trò từ ngữ địa phơng mèi quan hÖ víi tõ ng÷ toµn d©n - Cã nh÷ng sù vËt, hiÖn tîng chØ xuÊt địa phơng này nhng ko xuất địa phơng khác => Cho thấy VN là đất nớc có kh¸c biÖt gi÷a c¸c vïng miÒn vÒ ®iÒu kiện TN, đặc điểm tâm lí, phong tục, tập qu¸n - Những từ ngữ thuộc phơng ngữ Bắc đợc coi lµ thuéc vÒ ng«n ng÷ toµn d©n * HS đọc VB “Mẹ Suốt”/ 176 ? Chỉ từ ngữ địa phơng VB - V¨n b¶n: “MÑ Suèt”- Tè H÷u Từ ngữ đó thuộc phơng ngữ nào? Sd từ + Từ ngữ địa phơng: chi, rứa, nờ, tui ngữ đó đoạn thơ có tác dụng gì? => Phơng ngữ miền Trung * GV liªn hÖ víi c¸c t¸c phÈm cña NguyÔn Thi -Tuy nhiªn nÕu sd qu¸ nhiÒu sÏ g©y c¶n trë cho viÖc c¶m thô => Gãp phÇn thÓ hiÖn ch©n thùc h¬n h/a mét vïng quª vµ t×nh c¶m, suy nghÜ, tÝnh c¸ch cña ngêi mÑ trªn vïng quª Êy lµm tăng sống động, gợi cảm tác phẩm H§4 Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - TiÕp tôc su tÇm t×m hiÓu c¸c ph¬ng ng÷ trªn c¸c vïng miÒn - ChuÈn bÞ tiÕt 64 _ TiÕt 64: Ngµy so¹n: 10/11/2012 đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu được vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn bản tự - Biết viết văn bản tự có đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Kiến thức: - Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn bản tự - Tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn bản tự Kĩ năng: - Phân biệt được đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn bản tự - Phân tích được vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn bản ts B ChuÈn bÞ GV: §o¹n trÝch “ Lµng”- KL, b¶ng phô, s¸ch t liÖu HS :đọc trớc lại đoạn trích, trả lời các câu hỏi SGK C.Tiến trình hoạt động: 1.ổn định t/c: 2.KiÓm tra bµi cò: (3p) - Trong VB tự sự, yếu tố nghị luận đợc diễn đạt hình thức nào ? - Vai trß cña yÕu tè nghÞ luËn VB tù sù lµ g× ? Bµi míi: H§1(1p)GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong vb Làng Kim Lân các em đã biết ngôn ngữ độc thoại ông Hai đã thÓ hiÖn mét c¸ch s©u s¾c t×nh yªu lµng, yªu níc cña m×nh §Ó hiÓu mét c¸ch cô thể nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc tác dụng cña nã t¸c phÈm tù sù Chóng ta cïng t×m hiÓu néi dung bµi häc h«m H§2(30p) Híng dÉn hs t×m hiÓu kiÕn thøc Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc tác dụng nó tác phẩm tự Ph¬ng ph¸p: Gîi më ,Th¶o luËn nhãm * HS đọc đoạn văn SGK I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và Chia nhãm : nhãm ? Trong c©u ®Çu ®o¹n trÝch, nãi víi ? Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt lµ mÊy ngêi? DÊu hiÖu nµo cho ta thấy đó là trò chuyện, trao đổi qua lại ? ? Ngêi ta gäi h×nh thøc giao tiÕp nµy lµ g× Nhãm ? C©u v¨n : “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo”«ng Hai nãi víi ? §©y cã ph¶i là câu đối thoại ko ? Tại ? ? Thùc «ng Hai nãi víi ? H×nh thøc nãi nh vËy gäi h×nh thøc giao tiÕp đó là gì ? ? Trong ®o¹n trÝch cßn cã c©u nµo kiÓu câu này ko ?Hãy câu đó Nhãm ? §äc “ Chóng nã còng lµ.tuæi ®Çu” vµ cho biÕt t¹i tríc nh÷ng c©u nµy ko có gạch đầu dòng nh câu đã nêu ë trªn ? §©y lµ lêi nãi cña «ng Hai hay míi lµ ý nghÜ ? ? Hình thức độc thoại ko thành lời gọi lµ g× ? ? Các hình thức đối thoại, độc thoại trªn cã t/d ntn viÖc thÓ hiÖn diÔn biến câu chuyện và thái độ ngêi t¶n c buæi tra «ng Hai gÆp hä ? ? Qua bài tập, cho biết vai trò đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm thÓ hiÖn nv VBTS ? Qua phÇn t×m hiÓu, em hiÓu ntn lµ đối thoại, độc thoại và độc thoại nội t©m DÊu hiÖu cña nh÷ng h×nh thøc diễn đạt trên là gì ? độc thoại nội tâm VBTS §äc ®o¹n v¨n T×m hiÓu a, Hai ngêi t¶n c nãi chuyÖn víi nhau-> cã lît lêi qua l¹i, thÓ hiÖn ë g¹ch ®Çu dßng => Hình thức đối thoại các nv b, “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo”-> ko ph¶i lµ câu đối thoại (ND ko hớng tới ngời tiếp chuyÖn) => Hình thức độc thoại nhân vật - “ Chóng nã còng lµ.tuæi ®Çu”-> c©u hái diÔn suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña «ng Hai nªn ko cã g¹ch ®Çu dßng =>Hình thức độc thoại nội tâm * NhËn xÐt: - Các hình thức đối thoại tạo cho câu chuyÖn cã kh«ng khÝ nh cuéc sèng thËt, thÓ thái độ, t/cảm nv - Độc thoại và độc thoại nội tâm giúp nhà v¨n k/ho¹ s©u s¾c t©m tr¹ng d»n vÆt, ®au đớn nghe tin làng chợ Dầu theo giặc Bµi häc * Ghi nhí/SGK H§3(10p) Híng dÉn hs luyÖn tËp Mục tiêu: Rèn kĩ nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này đọc nh viÕt v¨n tù sù Ph¬ng ph¸p: Gîi më II LuyÖn tËp PT tác dụng hình thức đối thoại * HS đọc yêu cầu BT ®o¹n trÝch ? T×m xem cã bao nhiªu lît lêi trao, Lêi bµ Hai Lêi «ng Hai bao nhiêu lợt lời đáp - Nµy, thÇy nã ¹ ? Nhận xét cách đáp lời ông Hai ? Tại ông Hai lại đáp lời nh vậy? Qua đó rút t/d việc thể nh÷ng lêi tho¹i nµy ? * GV chèt * GV lÊy mét vµi VD minh ho¹ - ThÇy nã ngñ råi µ - G× ? - T«i thÊy ngêi ta - BiÕt råi đồn => Tái đối thoại này, tác giả đã lµm næi bËt t©m tr¹ng ch¸n chêng, buån b·, ®au khæ vµ thÊt väng cña «ng Hai cái đêm nghe tin làng mình theo giặc Viết đoạn văn kể chuyện theo đề tài tự chọn đó sd hình thức đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm H§4 Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Nắm vững vai trò các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Chuẩn bÞ tiÕt 65: LuyÖn nãi TiÕt 65: Ngµy so¹n: 15/11/2012 luyÖn nãi: Tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu được vai trò tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm văn bản tự - Biết kết hợp tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm văn kể chuyện Kiến thức: - Tự sự, nghị luận, miêu tả nội tâm kể chuyện - Tác dụng việc sử dụng các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm kể chuyện Kĩ năng: - Nhận biết được các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm văn bản - Sử dụng các yếu tố tự sự, nghị luận và miêu tả nội tâm văn kể chuyện B ChuÈn bÞ: - GV: Dàn ý cho các đề bài, bảng phụ - HS :chuẩn bị trớc đề cơng các đề bài C.Tiến trình hoạt động: 1.ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò: (3p) - Vai trò yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm VBTS D Bµi míi: H§1(2p)GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong vb tự không có yếu tố tự mà để các việc trở lên sinh động, hấp dẫn cần phải có kết hợp với nghị luận và yếu tố miêu tả đặc biệt là miêu tả néi t©m nv Kh«ng chie vb viÕt mµ coÇn ph¶i thùc hiÖn vb nãi V× thÕ h«m chóng ta sÏ luyÖn nãi H§2(10p) KiÓm tra sù chÈn bÞ cña hs Mục tiêu:Từ việc kiểm tra chuẩn bị hs GV đánh giá tiếp thu kiến thức lý thuyết hs để củng cố khắc sâu Phơng pháp: Vấn đáp I ChuÈn bÞ Lập đề cơng cho các bài tập và tập nói * HS đọc yêu cầu chuẩn bị- nêu đề tr×nh bµy tríc líp * GV híng dÉn Tâm trạng em sau để xảy ? ViÖc ko hay mµ m×nh g©y lµ viÖc g×? mét chuyÖn cã lçi víi b¹n Việc đó diễn ntn ? Đặc biệt lu ý miêu tả tâm trạng sau gây việc ko hay đó Kể lại buổi sinh hoạt lớp, đó em * HS nêu đề phát biểu ý kiến để CM: Nam là ? Buổi SH lớp diễn ntn ? ND buổi SH là đã ngêi b¹n rÊt tèt gì ? Em đã phát biểu vấn đề gì? Tại lại phát biểu việc đó? Em đã thuyết phục líp ntn? * HS nêu đề 3 Đóng vai Trơng Sinh để kể lại câu * GV lu ý hs dùa vµo phÇn ®Çu cña TP: Tõ chuyÖn vµ bµy tá niÒm ©n hËn đầu-> “việc trót đã qua rồi”- đóng vai nv Tr¬ng Sinh xng “t«i” ë ng«i * GV lu ý chung hs c¸c nhãm: - KÓ sv theo ng«i hoÆc - Kh«ng viÕt thµnh bµi v¨n, chØ nªu c¸c ý chÝnh - H×nh dung m×nh tr×nh bµy tríc c¸c b¹n nh÷ng g×? Më ®Çu, c¸c néi dung, kÕt thóc ntn ? - Sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn, mt¶ néi tâm, các h/thức đối thoại, độc thoại H§3(30p) Híng dÉn hs thùc hµnh luyÖn nãi Mục tiêu: học sinh biết cách trình bày vấn đề trớc tập thể với nội dung kể lại mét sv theo ng«i kÓ thø nhÊt hoÆc thø ba Trong kÓ cã kÕt hîp víi miªu t¶ néi tâm, nghị luận, có đối thoại, độc thoại luyện kĩ nói trớc tập thể Ph¬ng ph¸p: Th¶o luËn nhãm * Mçi nhãm ghi vµo b¶ng h® nhãm cña nhãm m×nh * Cử đại diện nhóm lên trình bày ( dựa vào dµn ý mµ nhãm võa thèng nhÊt ) * HS nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy cña mçi nhãm * GV tæng kÕt vµ bæ sung: Nh÷ng lçi cÇn tránh nói trớc tập thể, bài nói đã k/hợp các yếu tố NL, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm cha.- GV cho điểm các nhãm II LuyÖn nãi Hoạt động nhóm: Cùng rút đề cơng chung nhóm §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy NhËn xÐt u, nhîc ®iÓm Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Tiếp tục luyện tập các kĩ nói, tập nói trớc đông ngời - ChuÈn bÞ tiÕt 66-67: LÆng lÏ Sa Pa TiÕt 66- 67: Ngµy so¹n: 16 /11/2012 V¨n b¶n:lÆng lÏ sa pa NguyÔn Thµnh long A Mục tiêu cần đạt: - Có hiểu biết thêm về tác giả và tác phẩm truyện Việt Nam đại viết về những người lao động mới thời kì chống Mĩ cứu nước - Hiểu cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa 1.Kiến thức: - Vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên mình vi tổ Quốc tác phẩm - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Kĩ năng: - Nắm bắt diễn biến truyện và tóm tắt được truyện - Phân tích được nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận được số chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm Thái độ : Có ý thửc trân trọng ngời lao động chân chính, biết sống tự lập, yêu lao động, tự giác lao động và học tập B ChuÈn bÞ - GV:¶nh t liÖu vÒ Sa Pa, tËp truyÖn “Gi÷a xanh”, ch©n dung t/g, b¶ng phô - HS :so¹n bµi C TiÕn tr×nh thùc hiÖn ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (3p) Tãm t¾t ®o¹n trÝch lµng, NhËn xÐt vÒ t×nh yªu lµng yªu níc cña «ng Hai? Bµi míi: H§1(2p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p:ThuyÕt tr×nh Sa Pa đợc coi là Đà Lạt miền bắcvới cái khí hậu quanh năm mát mẻ, có tuyết mùa đông Sa Pa trở thành nơi nghỉ ngơi du lịch thú vị vẻ đẹp thiên nhiªn th¬ méng Nhng Sa Pa cßn hÊp dÉn víi ~ ngêi tuyÖt vêi TiÕt 66 HĐ2(10p) Hớng dẫn hs đọc- tìm hiểu chung Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) Phơng pháp:vấn đáp bổ sung, ? Nªu vµi nÐt cÇn ghi nhí vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Thµnh Long * GV giíi thiÖu ch©n dung, bæ sung thªm ? TP đời nào, in đâu ? * GV cho hs xem tËp truyÖn “Gi÷a xanh” * GV hớng dẫn cách đọc, gv kể phần lợc bớt-> HS tóm tắt * Gi¶i thÝch mét sè tõ khã ? NhËn xÐt vÒ cèt truyÖn vµ hÖ thèng nv truyÖn ? Truyện đợc kể theo ngôi kể thứ mấy? TruyÖn cã nh÷ng nv nµo, lµ nv chÝnh, lµ nv phô? I §äc t×m hiÓu chung T¸c gi¶: NguyÔn Thµnh Long (1925- 1991), quª Qu¶ng Nam - ¤ng lµ c©y bót chuyªn viÕt truyÖn ng¾n vµ bót kÝ Tác phẩm: Ra đời năm 1970, rút từ tËp truyÖn “ Gi÷a xanh” §äc, gi¶i thÝch tõ khã HĐ(30p)Hớng dẫn hs đọc- hiểu văn Mục tiêu: Giúp học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp các nv truyện, chủ yếu lµ nv anh niªn c«ng viÖc thÇm lÆng, c¸ch sèng vµ suy nghÜ, t/c¶m, quan hÖ víi mäi ngêi RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña truyÖn: miªu t¶ nv, miªu t¶ thiªn nhiªn Phơng pháp: Gợi mở, đàm thoại, Bình ? NhËn xÐt vÒ t×nh huèng mµ nv anh II §äc- hiÓu v¨n b¶n niªn xuÊt hiÖn, c¸ch miªu t¶ anh Nh©n vËt anh niªn TN có gì đặc biệt ? a, VÞ trÝ cña nv vµ c¸ch miªu t¶ cña T×nh huèng? t¸c gi¶ - T×nh huèng: NV anh TN chØ xuÊt hiÖn C¸ch miªu t¶? mét cuéc gÆp gì víi c¸c nv khác=> Đủ để cảm nhận ND chính t¸c phÈm * GV chuyÓn - Anh TN hiÖn qua sù nh×n nhËn, ? Theo dõi phần đầu truyện, đánh giá nv khác=> H/a anh chi tiết giới thiệu anh TN, đâu là TN càng rõ nét và đáng mến nh÷ng chi tiÕt b×nh thêng, ®©u lµ nh÷ng b, Những nét đẹp nv anh chi tiÕt kh¸c l¹ vÒ ngêi nµy? niªn ? Với em, chi tiết nào đặc biệt ? V× ? Nh÷ng chi tiÕt b×nh thêng vµ - Mét tn 27 tuæi, d¸ng ngêi nhá bÐ kh¸c l¹ nãi g× vÒ nv nµy ? - Ngời cô độc gian, “thèm ngêi” ? Cho biết việc nào đợc kể từ n¬i ë cña anh TN anh tiÕp kh¸ch? ? Nơi anh TN đợc giới thiệu ntn ? Em c¶m nhËn ntn vÒ cuéc sèng Êy ? ? Tõ nh÷ng chi tiÕt trªn, em nhËn thÊy đặc điểm nào cách sống anh TN * §äc nh÷ng lêi giíi thiÖu cña anh TN vÒ c«ng viÖc cña m×nh(183-184) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu anh? Điều đó cho thấy đức tính nào anh TN đợc bộc lộ công việc ? Từ đó đặc điểm nào cách sống anh TN đợc bộc lộ * GV b×nh ? Díi c¸i nh×n cña ngêi ho¹ sü, c¶nh đẹp SaPa lên nắng ntn ? ? Em hiÓu g× vÒ ho¹ sü tõ ®o¹n v¨n t¶ c¶nh nµy cña «ng ? ? Khi chøng kiÕn cuéc sèng vµ c«ng viÖc gian khã cña anh TN, ngêi ho¹ sü đã cảm thấy bối rối, vì ? ? Qua ®©y, em hiÓu g× vÒ ho¹ sü tõ nh÷ng biÓu hiÖn néi t©m nµy cña «ng ? ? Qua nv anh TN, ngời hoạ sỹ đã có suy nghÜ g× vÒ nghÒ nghiÖp, vÒ NT, vÒ cuéc sèng ngêi ? * GV b×nh ? Cuộc gặp bất ngờ với anh TN, đợc nghe anh nãi vµ nh÷ng chuyÖn anh kÓ khݪn c« kÜ s cã c¶m gi¸c g× ? ? Hình ảnh ngời TN có tác động ntn tíi suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña c« kÜ s ? * GV nhÊn- chuyÓn ? Víi nv b¸c l¸i xe, h·y cho biÕt vai trß cña nv nµy t¸c phÈm ? * GV nhÊn m¹nh: ? Ngoµi ra, t¸c phÈm cßn cã - Lµm nghÒ khÝ tîng -Nơi ở: trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m -> Võa ch©n thùc võa cã nÐt hãm hØnh ®Çy Ên tîng - Quan tâm đến bác lái xe - Nồng nhiệt đón khách: hái hoa, pha trµ -> Anh TN lµ ngêi trÎ tuæi, víi c«ng viÖc b×nh thêng nhg ë anh l¹i s¸ng lªn lßng nh©n hËu, yªu quÝ ngêi -Nhà gon gàng, đọc sách, trồng hoa, nu«i gµ -> Anh TN tù tæ chøc, s¾p xÕp cuéc sèng mét m×nh thËt ng¨n n¾p, chñ động tạo cho mình sống phong phó th¬ méng => Anh cã c¸ch sèng cëi më, ch©n thµnh, quÝ träng t/c¶m cña mäi ngêi - Anh ý thøc s©u s¾c vÒ c«ng viÖc cña mình, tận tuỵ vợt gian khổ để hoàn thµnh nhiÖm vô - Anh TN lµ ngêi khiªm tèn, thµnh thùc c¶m thÊy c«ng viÖc vµ nh÷ng đóng góp mình là nhỏ bé C¸c nh©n vËt kh¸c a Nh©n vËt ho¹ sü - Cã n¨ng lùc quan s¸t, k/hîp víi trÝ tëng tîng ®Çy c¶m xóc, «ng tha thiÕt với vẻ đẹp Sa Pa, đất nớc - Ho¹ sü lµ ngêi cã t©m hån thiÕt tha với vẻ đẹp đời - C¶m gi¸c “ nhäc mÖt” cña «ng chÝnh lµ niÒm vui, niÒm h¹nh phóc, khao kh¸t đợc sáng tạo, đợc cống hiến b Cô kĩ s: Hiểu thêm đờng cô ®ang ®i tíi=> §ã lµ sù bõng dËy cña t/cảm lớn lao, cao đẹp c B¸c l¸i xe: vui tÝnh, hãm hØnh->Lµm cho c©u nh÷ng nv ko xuÊt hiÖn trùc tiÕp §ã lµ nv nào ? Tác giả đã nói gì công việc họ ? Điều đó có ý nghĩa g× ? ? Theo em, chÊt tr÷ t×nh cña truyÖn thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo ? chuyÖn hÊp dÉn, kÝch thÝch sù tß mß các nv và ngời đọc * ¤ng kÜ s vên rau, anh c¸n bé nghiªn cøu KH: Hä lµ nh÷ng ngêi miệt mài lao động khoa học, lặng lẽ mà khẩn trơng vì lợi ích đất nớc, vì cuéc sèng cña mäi ngêi T×m hiÓu chÊt tr÷ t×nh cña truyÖn ChÊt tr÷ t×nh chñ yÕu to¸t lªn tõ néi H§4:( 5p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng -dung truyÖn: Tõ cuéc gÆp gì gi÷a c¸c kÕt nv, từ nét đẹp giản dị ngời - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt TN, tõ c©u chuyÖn anh kÓ vÒ cuéc sèng næi bËt cña vb III Tæng kÕt: - Phơng pháp: Vấn đáp? ? Qua toµn bé c©u chuyÖn, h·y nªu chñ đề truyện? Nét nghệ thuật bật * Ghi nhớ/ SGK cña truyÖn lµ g× ? H§5:(5p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Ph¬ng ph¸p: Gîi më III LuyÖn tËp - T¹i tÊt c¶ c¸c nv truyÖn, kể nv chính ko đợc đặt tên - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ mét nh©n vËt: anh niªn, «ng ho¹ sü Híng dÉn vÒ nhµ:1p - Häc bµi, tãm t¾t t¸c phÈm - Hoµn thµnh phÇn bµi tËp luyÖn tËp - ChuÈn bÞ: TiÕt 68-69: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè TiÕt 68- 69 Ngµy so¹n: 18/11/2012 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viÕt mét bµi v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn Kĩ năng: Rèn kĩ diễn đạt, trình bày, kể lại việc Thái độ: ý thức thực hai không B ChuÈn bÞ -GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm - HS :«n tËp kt, giÊy kiÓm tra C Tiến trình hoạt động ổn định t/c Bµi míi: I Đề bài: Học sinh chọn hai đề bài sau: Đề 1: Hãy kể kỉ niệm đáng nhớ mình và ngời thân §Ò 2: H·y tëng tîng m×nh gÆp gì vµ trß chuyÖn víi ngêi lÝnh l¸i xe “Bµi thơ tiểu đội xe ko kính” PTD Viết bài văn kể lại gặp gỡ và trò chuyện đó II Yªu cÇu - Bµi viÕt ph¶i tËp trung suy nghÜ, chän läc nv, sù viÖc, c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ yÕu tè nghÞ luËn cho hµi hoµ - Cần nhớ: Đây là VB đợc XD phơng thức tự là chính, các yêú tố khác có vai trò bổ trợ, tránh sa đà vào việc miêu tả nghị luận quá mức cần thiết III §¸p ¸n- thang ®iÓm * Đề 1: Kể kỉ niệm đáng nhớ mình và ngời thân - Më bµi: Giíi thiÖu sù viÖc vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn ( ®iÓm) - Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định Thực chất là tr¶ lêi c©u hái: C©u chuyÖn diÔn nh thÕ nµo ? ( ®iÓm ) - KÕt bµi: Nªu kÕt côc c©u chuyÖn vµ c¶m nghÜ cña em.( ®iÓm ) * §Ò 2: Tëng tîng m×nh gÆp gì vµ trß chuyÖn………… - Më bµi: Giíi thiÖu sv vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn (1 ®iÓm) - Th©n bµi: KÓ l¹i diÔn biÕn c©u chuyÖn:(8 ®iÓm) + Sù viÖc khëi ®Çu: + Sù viÖc m©u thuÉn: + Sù viÖc ph¸t triÓn + Sù viÖc kÕt thóc - KÕt bµi: Nªu kÕt côc c©u chuyÖn vµ c¶m nghÜ cña em (1 ®iÓm) * Lu ý: Trong kÓ ngêi viÕt chó ý kÕt hîp: Miªu t¶ vµ miªu t¶ néi t©m, kÕt hîp các yếu tố nghị luận, thể tình cảm thái độ mình trớc sv và ngời IV Thu bµi- nhËn xÐt giê kiÓm tra 4.Híng dÉn vÒ nhµ - HS tiếp tục hoàn thành các đè bài SGK - ChuÈn bÞ: TiÕt 70: Ngêi kÓ chuyÖn VB tù sù TiÕt 70: §äc thªm Ngµy so¹n: 20/11/2012 ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu người kể chuyện là hình tượng ước lệ về người trần thuật tác phẩm truyện - Thấy được tác dụng việc lựa chọn người kể chuyện số tác phẩm đã học 1.Kiến thức: - Vai trò cảu người kể chuyện tác phẩm tự - Những hình thức kể chuyện tác phẩm tự - Đặc điểm hình thức người kể chuyện tác phẩm tự Kĩ năng: - Nhận diện người kể chuyện tác phẩm văn học - Vận dụng hiểu biết về người kể chuyện để đọc – hiểu văn bản tự hiệu quả B ChuÈn bÞ - GV: S¸ch tham kh¶o, phiÕu häc tËp - HS: chuÈn bÞ c©u hái SGK C Tiến trình hoạt động ổn định t/c KiÓm tra bµi cò: (2p) - GV kiểm tra ngôi kể và chuyển đổi ngôi kể ( học lớp 6,7) Bµi míi: H§1(2p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: Gîi nhí kiÕn thøc, t¹o t©m thÕ cho hs Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình TruyÖn cã mÊy ng«i kÓ? §ã lµ nh÷ng ng«i kÓ nµo? Ng«i kÓ thÓ hiÖn ngêi kÓ, vai trß cña ngêi kÓ th«ng qua ng«i kÓ rÊt quan träng Bµi häc h«n chunga ta sÏ cïng t×m hiÓu H§2( 20p) Híng dÉn hs t×m hiÓu kiÕn thøc Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu và nhận diện đợc nào là ngời kể chuyện, vai trò vµ quan hÖ gi÷a ngêi kÓ chuyÖn víi ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù Phơng pháp: vấn đáp gợi mở I Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù * HS đọc đoạn văn SGK ? §o¹n trÝch kÓ vÒ ? KÓ vÒ sù viÖc 1§äc ®o¹n v¨n/SGK g× ? T×m hiÓu: a,- §o¹n trÝch kÓ vÒ phót chia tay gi÷a ngêi ho¹ sü, c« g¸i vµ anh TN ? ë ®©y, lµ ngêi kÓ c©u chuyÖn trªn - Ngêi kÓ chuyÖn ko xuÊt hiÖn, ko ph¶i lµ các nv đợc nói tới ? Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho ta biÕt ë b, Các nv là đối tợng miêu tả ®©y c¸c nv ko ph¶i lµ ngêi kÓ c¸ch kh¸ch quan chuyÖn ? + “ Anh TN võa vµo, kªu lªn ” + “ Cô kĩ s mặt đỏ ửng… ” + “ Bçng nhµ ho¹ sü giµ quay l¹i” ? Nh÷ng c©u “ Giäng cêi nhg ®Çy tiÕc => Nh vËy ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y lµ v« rΔ, “ nh÷ng ngêi g¸i s¾p xa ta” nh©n xng, ko xuÊt hiÖn c©u chuyÖn lµ nh÷ng n/xÐt cña ngêi nµo, vÒ ? c Giäng cêi * GV nhÊn thªm “ Nh÷ng ngêi cong g¸i” => Lµ nhËn xÐt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ anh ? Hãy nêu để có thể TN và suy nghĩ nhËn xÐt: Ngêi kÓ chuyÖn dêng nh thÊy hÕt vµ biÕt tÊt mäi viÖc, mäi hành động, tâm t, t/cảm các nv ? d, Căn vào chủ thể đứng kể chuyện, đối tợng đợc miêu tả, ngôi kể, điểm nhìn và * GV kh¸i qu¸t-> ghi nhí lêi v¨n=> Ngêi kÓ chuyÖn nh thÊy vµ biÕt hÕt mäi viÖc, mäi ngêi, mäi t©m t, t/c¶m HS đọc cña c¸c nv Bµi häc: H§3( 20p) Híng dÉn hs thùc hµnh Ghi nhí/ SGK Mục tiêu: Rèn kĩ nhận diện và tập k/hợp các yếu tố này đọc văn và viÕt v¨n Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm ? So víi ®o¹n trÝch võa t×m hiÓu ë phÇn trªn, c¸ch kÓ ë ®o¹n trÝch nµy cã II LuyÖn tËp g× kh¸c H·y lµm s¸ng tá b»ng viÖc §äc ®o¹n trÝch tr¶ lêi c©u hái : Ngêi kÓ chuyÖn ë T×m hiÓu ®©y lµ ? Ng«i kÓ nµy cã u ®iÓm vµ h¹n chÕ g× so víi ng«i kÓ ë ®o¹n trªn? a, Ngêi kÓ chuyÖn ®o¹n v¨n cña Nguyªn Hång lµ nh©n vËt “ t«i”- chó bÐ- cuéc gÆp gì víi mÑ sau nh÷ng ngµy xa c¸ch - Ng«i kÓ nµy gióp ngêi kÓ dÔ ®i s©u ? Chän mét ba nh©n vËt phần (I ) là ngời kể chuyện sau đó chuyển đoạn văn đó thành đoạn kh¸c cho nv, sù kiÖn, lêi v¨n vµ c¸ch kÓ phï hîp víi ng«i vµo t©m t, t/c¶m, miªu t¶ nh÷ng diÔn biÕn t©m lÝ phøc t¹p ®ang diÔn nv “t«i” - Ng«i kÓ nµy cã h¹n chÕ viÖc miêu tả bao quát các đối tợng kquan, khã t¹o c¸i nh×n nhiÒu chiÒu, gây đơn điệu giọng văn trần thuËt b, VÝ dô ngêi kÓ chuyÖn lµ c« kÜ s: “ Nghe tiÕng chµng trai kªu to: “ Trêi ¬i, * GV lu ý cách kể cho phù hợp còn có phút” và sau đó là giọng víi ng«i kÓ ( Dùa vµo nhËn xÐt phÇn cêi ®Çy tiÕc rÎ, t«i còng c¶m thÊy giËt trªn- phÇn a) m×nh, b©ng khu©ng.T«i chît nhí c¸i c©u nói đó: “ Cái gì đến đến” Cuộc chia tay chúng tôi đã đến ? Sao nhanh thế? Tôi và chàng trai đã nói gì đợc víi ®©u “Bçng chµng trai ch¹y nhµ sau råi trë l¹i víi c¸i lµn trªn tay” H§4 Híng dÉn vÒ nhµ(1p) - Hoµn thµnh bµi tËp phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ tiÕt 71-72: ChiÕc lîc ngµ TiÕt 71-72: Ngµy so¹n:25/11/2012 V¨n b¶n: chiÕc lîc ngµ NguyÔn Quang S¸ng A Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Chiếc lược ngà Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện đoạn truyện iược ngà - Tình cảm cha sâu nặng hoàn cảnh éo le chiến tranh - Sự sáng tạo nghệ thuật xây dựng tình huống truyện, miêu tả tâm lí nhân vật Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn bản truyện đại sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Vận dụng kiến htức về thể loại và kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn bản truyện đại B ChuÈn bÞ - GV: TËp 25 truyÖn ng¾n NQS, ch©n dung nhµ v¨n, phiÕu häc tËp - HS : so¹n bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK C Tiến trình hoạt động ổn định t/c KiÓm tra bµi cò: (5p) - Tãm t¾t truyÖn ng¾n “ LÆng lÏ SaPa”- V× nh÷ng nv truyÖn- kÓ c¶ nv chính ko đợc đặt tên Bµi míi: H§1(2p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong chiến tranh, nhiều tình bất ngờ xảy ngời Câu chuyện " Chiếc lợc ngà" nhà văn Nguyễn Quang Sáng đợc xây dựng trên sở tình ngặt nghèo để qua đó khắc sâu tình cảm cha sâu nặng cña ngêi c¸n bé c¸ch m¹ng HĐ2(10p)Hớng dẫn hs đọc - tìm hiểu chung Mục tiêu:HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) Phơng pháp:vấn đáp, bổ sung, Néi dung:TiÕt 71 I §äc - T×m hiÓu chung ? Nªu vµi nÐt cÇn ghi nhí vÒ t¸c gi¶ T¸c gi¶: NQS sinh 1932, quª Chî Míi- An Giang NguyÔn Quang S¸ng - Trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, * GV bæ sung thªm chèng MÜ, «ng tham gia t¹i chiÕn trêng Nam Bé vµ s¸ng t¸c v¨n häc ? TP đời nào, đoạn trích nằm Tác phẩm: Viết năm 1966, đa vào phÇn nµo ? tËp truyÖn cïng tªn - §o¹n trÝch lµ phÇn gi÷a cña truyÖn §äc, kÓ, gi¶i thÝch tõ khã * GV kÓ tãm t¾t phÇn ®Çu * GV hớng dẫn đọc đoạn trích * KÓ tãm t¾t ®o¹n cuèi ? Gi¶i thÝch mét sè chó thÝch- SGK Bè côc ? §o¹n trÝch chia lµm mÊy phÇn, néi - Nh÷ng ngµy «ng S¸u vÒ th¨m nhµ dung chÝnh tõng phÇn ba - Ngµy «ng s¸u ®i - Nh÷ng ngµy «ng S¸u ë chiÕn khu vµ tríc lóc hi sinh HĐ3() Hớng dẫn hs đọc- hiểu văn Mục tiêu: : Giúp học sinh cảm nhận đợc tình cha sâu nặng hoàn c¶nh Ðo le cña cha «ng S¸u truyÖn - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lí nv, đặc biệt là nv bé Thu, NT xây dựng ? Theo em, truyÖn cã mÊy nv chÝnh ? Mỗi nv đợc miêu tả khoảng ko gian, bé Thu đợc miêu tả kho¶ng ko gian nµo ? *Quan s¸t ®o¹n truyÖn kÓ vÒ nh©n vËt bÐ Thu nh÷ng ngµy «ng S¸u ë nhµ vµ cho biÕt: ? Bé Thu đã có phản ứng nào nghe «ng S¸u gäi m×nh lµ “con”? “Trßn m¾t nhìn”- đó là cái nhìn ntn? ? Khi ph¶i mêi «ng S¸u vµo ¨n c¬m, phản ứng Thu lúc này có gì đặc biệt ? Thái độ Thu cơm sôi ntn ? Trong b÷a c¬m, tríc t/c¶m th©n th¬ng cña ngêi cha, bÐ Thu cã ph¶n øng g× ? Phản ứng cho thấy thái độ bé Thu víi «ng S¸u ntn ? * GV phát phiếu học tập: Phản ứng đó Thu có phải là phản ứng đứa trÎ h ko? Em gi¶i thÝch ntn vÒ ph¶n øng đó ? ? Vẻ mặt Thu lúc đó đợc miêu tả ntn ? VÎ mÆt Êy biÓu lé mét néi t©m ntn ? Bé Thu đã phản ứng ntn nghe lời từ biÖt cña «ng S¸u ? ? LÇn nµy bÐ Thu còng kªu thÐt lªn nhng ko ph¶i lµ gäi “m¸” nh h«m ®Çu mµ lµ gäi “ba” Em c¶m nhËn ntn vÒ tiÕng kªu nµy * GV b×nh ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc miªu t¶ vµ XD diÔn biÕn t©m lÝ nv cña tg ®o¹n truyÖn nµy ? Em c¶m nhËn ntn vÒ mong íc cña Thu qua c©u nãi: - Kh«ng cho ba ®i n÷a, ba ë nhµ víi - Ba vÒ, ba mua cho mét c©y lîc nghe ba ? Qua phÇn ph©n tÝch nµy, cho biÕt nh÷ng c¶m nhËn cña em vÒ nv Thu Nªu nhËn xÐt cña em vÒ NT kh¾c ho¹ nh©n vËt ? * GV chèt tiÕt 71- chuyÓn tiÕt 72 II §äc- hiÓu v¨n b¶n Nh©n vËt bÐ Thu * BÐ Thu nh÷ng ngµy «ng S¸u ë nhµ - Tríc tiÕng gäi cña «ng S¸u, Thu tá lo l¾ng, ngê vùc vµ sî h·i Trßn m¾t , bá ch¹y Nãi trèng, tù lµm, lÈm bÈm mét m×nh - Thu c¬ng quyÕt ko chÊp nhËn «ng s¸u lµ ba - C« bÐ cù tuyÖt t×nh c¶m cña «ng S¸u mét c¸ch quyÕt liÖt HÊt c¸i chøng c¸ * BÐ Thu ngµy «ng S¸u ®i đứng im quan sát - C¶m gi¸c th¨ng b»ng, s¸ng, em ko cßn lo l¾ng vµ sî h·i n÷a Ba a a ba! Kh«ng cho ba ®i n÷a ba ë nhµ víi ! -> TiÕng gäi “ba” cña Thu lµ tiÕng nãi cña t×nh yªu th¬ng ruét thÞt nång nµn - NT: T¸c gi¶ tá am hiÓu t©m lÝ trÎ thơ, đồng cảm sâu sắc với nhân vật mình- đặc biệt là bé Thu - Thu mong ớc đợc chính ba chăm sãc, che chë=>§ã lµ mong íc chÝnh đáng đứa yêu quí cha và tin tëng vµo t×nh yªu th¬ng cña cha m×nh => Tãm l¹i: Thu lµ mét c« bÐ cã t/c¶m m¹nh mÏ, s©u s¾c, hån nhiªn, ngây thơ và đặc biệt là t/cảm cô * GV dÉn d¾t, chuyÓn ? Nv «ng S¸u xuÊt hiÖn nh÷ng kho¶ng ko gian nµo ? * Theo dâi ®o¹n truyÖn kÓ vÒ nh÷ng ngµy th¨m nhµ cña «ng S¸u vµ cho biÕt: ? V× ngêi th©n mµ «ng S¸u mong gÆp là đứa ? ? Nh÷ng chi tiÕt nµo miªu t¶ cö chØ, h® cña «ng S¸u nh×n thÊy ? Nh÷ng ®iÖu bé Êy cho thÊy t/c¶m cña «ng S¸u lóc nµy ntn ? ? Hình ảnh ông sáu bị từ chối đợc miêu tả ntn ? H/a phản ánh nội t©m ? ? ¤ng S¸u cã nh÷ng biÓu hiÖn g× bÐ Thu ph¶n øng tríc vµ b÷a c¬m ? Cö chØ “ nh×n con, l¾c ®Çu cêi” nãi g× vÒ t/c cña ngêi cha ? ? Theo em vì ông Sáu đánh ? ? Từ biểu đó, nỗi lòng nào ông Sáu đợc bộc lộ ? * Theo dâi ®o¹n truyÖn kÓ ngµy «ng S¸u ®i ? Em có cảm nhận gì đôi mắt nhìn cña «ng S¸u ? Những chi tiết nào miêu tả ông Sáu trớc thay đổi bất ngờ ? ánh mắt vµ níc m¾t Êy biÓu hiÖn c¶m xóc g× «ng S¸u ? * Theo dâi phÇn cuèi truyÖn ? Nh÷ng ngµy ë chiÕn khu «ng S¸u ©n hËn ®iÒu g× ? Em nghÜ g× vÒ ngêi cha cña Thu qua chi tiÕt nµy ? ? ViÖc «ng S¸u tù m×nh ca tõng chiÕc r¨ng lîc thËn träng, tØ mØ råi tÈn mÈn khắc nét: “Yêu nhớ tặng con” đã nói g× vÒ t/c¶m cña ngêi cha ? ? Ông Sáu đã làm cho lợc từ ngµ voi hay cßn tõ ®iÒu g× kh¸c n÷a ? * GV b×nh: ¤ng S¸u gi÷ lêi høa víi con, đó là biểu t/cảm s¸ng,s©u nÆng ë ngêi cha ? Vì thế, bị đạn trúng ngực: anh đa tay vµo tói, mãc lÊy c©y lîc ®a cho b¸c Ba vµ nh×n mét håi l©u Chi tiÕt Êy cã ý với cha thật đằm thắm, bất diệt Nh©n vËt «ng S¸u * ¤ng S¸u nh÷ng ngµy ë nhµ Lßng anh cø xèn xang Nh¶y thãt lªn x« chiÕc xuång xa -> Lòng khao khát đợc gặp con, ông vui và tin đứa đến với mình Nh×n thÊy mét bÐ g¸i kho¶ng t¸m tuổi măc quần đen, áo bông đỏ, nghĩ ®o¸n lµ Dang tay chạy đến gọi ¤ng cµng muèn gÇn th× bÐ cµng l¸nh xa ¤ng g¸p miÕng chøng c¸ cho bÞ nã hÊt tóng toÐ Giận quá ông đánh /-> Bao t/y th¬ng mµ «ng S¸u dµnh cho ko đợc đón nhận => Ông đau đớn, buồn bã, thất vọng bÞ khíc tõ t/c cña m×nh * Ngµy «ng S¸u ®i §øng tríc m¹t nãi nhá nhÑ đôi mắt buồn Khi gäi «ng lµ ba «ng dang tay «m chÆt lßng, nh÷ng giät níc m¾t -> ¤ng S¸u sung síng, h¹nh phóc, n©ng niu t×nh phô tö, c¶m nhËn t×nh ruét thÞt tõ m×nh * ¤ng S¸u tríc lóc hi sinh Những lúc nhớ ông ân hận vì đã đánh Tìm đợc miếng ngà voi ông mừng nh trẻ đợc quà «ng S¸u tù m×nh ca tõng chiÕc r¨ng lîc thËn träng tØ mØ råi tÈn mÈn kh¾c tõng nÐt: “Yªu nhí tÆng con” Nh÷ng lóc dçi , nhí con, «ng mang lîc ch¶i -> Chiếc lợc đợc làm từ ngà voi và tõ t/y thg , hi väng dµnh cho m×nh - C¸i nh×n cña «ng lµ ®iÒu «ng nh¾n gửi đồng đội thay mình t/hiện mong íc cña con=> Mét ngêi cha yªu thg nghÜa g× ? ? Tõ tÊt c¶ nh÷ng biÓu hiÖn trªn cña «ng Sáu, ta thấy bé Thu đã có ngời cha ntn ? * GV dÉn d¾t- kÓ tãm t¾t ®o¹n cuèi-> GV chèt H§4:( 5p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp? ? Truyện giúp em cảm nhận đợc gì t×nh cha chiÕn tranh? NT næi bËt cña ®o¹n trÝch lµ g× ? H§5:(5p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Ph¬ng ph¸p: Gîi më đến tận cùng => Tãm l¹i: ¤ng S¸u lµ mét ngêi cha chÞu nhiÒu thiÖt thßi nhng v« cùng độ lợng và tận tuỵ vì t/y thg Một ngời cha để bé Thu suốt đời yêu quí và tự hào III Tæng kÕt: * Ghi nhí/ SGK III LuyÖn tËp - C©u hái SGK - ViÕt l¹i ®o¹n truyÖn kÓ vÒ cuéc gÆp gì cuèi cïng cña cha «ng S¸u theo håi tëng cña mét nv kh¸c Cñng cè: GV kh¾c ssau néi dung kiÕn thøc, liªn hÖ gi¸o dôc hs t×nh yªu th¬ng cha mẹ và thái độ trân trọng tình cảm gia đình Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc bµi, tãm t¾t t¸c phÈm - Hoµn thµnh phÇn bµi tËp luyÖn tËp - ChuÈn bÞ: TiÕt 73: ¤n tËp tiÕng viÖt _ TiÕt 73: Ngµy so¹n: 25/11/2012 «n tËp tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Các phương châm hội thoại - Xưng hô hội thoại - Lời dẫn trực tiếp , lời dẫn gián tiếp Kĩ năng: - Khái quát số kiến thức Tiếng Việt đã học về phương châm hội thoại, xưng hô hội thoại, lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp B ChuÈn bÞ - GV:B¶ng hÖ thèng, phiÕu häc tËp - HS : chuÈn bÞ c©u hái SGK C Tiến trình hoạt động ổn định t/c 2.KiÓm tra bµi cò(3p) Vë bµi tËp Bµi míi: H§1(1p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Trong giê «n tËp h«m nay, chóng ta sÏ «n tËp vÒ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i, xng h« héi tho¹i, c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp H§2(38p):Híng dÉn hs hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc Mục tiêu:- Giúp học sinh nắm vững số nội dung phần TV đã học học kì I - RÌn c¸c kÜ n¨ng tæng hîp vÒ sö dông TV nãi vµ viÕt Phơng pháp: Vấn đáp, đầm thoại, thảo luận nhóm I C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i * GV híng dÉn hs «n l¹i c¸c ph¬ng C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i châm hội thoại đã học - Ph¬ng ch©m vÒ lîng ( GV treo b¶ng phô ) - Ph¬ng ch©m vÒ chÊt - Ph¬ng ch©m quan hÖ - Ph¬ng ch©m c¸ch thøc ? KÓ mét t×nh huèng giao tiÕp - Ph¬ng ch©m lÞch sù đó có số pchâm hội thoại nào đó Kể các tình giao tiếp đó có ko đợc tuân thủ mét c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i kh«ng C¸c nhãm thi kÓ đợc tuân thủ ( HS kÓ- gv chèt, nhÊn) * GV kÓ mét sè truyÖn cêi: “Nãi cã ®Çu cã…”, “MÊt råi!ch¸y”=> HS ph¸t phơng châm hội thoại ko đợc tu©n thñ ? C¸c tõ ng÷ xng h« th«ng dông II Xng h« héi tho¹i tiÕng viÖt ? Ngời nói cần vào đâu để có Tõ ng÷ xng h« th«ng dông: t«i, ta, tí, c¸ch xng h« thÝch hîp b¹n, cËu, hä, anh, em ? Trong TV, xng h« thêng tu©n theo phơng châm: “xng khiêm”, “hô tôn” Căn vào đối tợng và các đặc điểm Em hiểu phơng châm đó ntn ? Cho tình giao tiếp để lựa chọn cách xng h« VD minh ho¹ Ph¬ng ch©m: - “Xng khiªm”: Xng m×nh mét c¸ch * HS cho vÝ dô minh ho¹ khiªm nhêng ? V× TV giao tiÕp, ngêi nói phải chú ý lựa chọn từ ngữ - “ Hô tôn”: Gọi ngời đối thoại cách t«n kÝnh xng h« Mỗi từ ngữ xng hô thể t/chất cña t×nh huèng giao tiÕp vµ mèi quan hÖ ? DÊu hiÖu nµo ph©n biÖt lêi dÉn trùc gi÷a ngêi nãi víi ngêi nghe=> CÇn chó ý tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp lùa chän tõ ng÷ xng h« III C¸ch dÉn trùc tiÕp- c¸ch dÉn gi¸n tiÕp Ph©n biÖt c¸ch dÉn trùc tiÕp- c¸ch dÉn gi¸n tiÕp - DÉn trùc tiÕp: Nh¾c l¹i nguyªn v¨n lêi nãi, ý nghÜ cña ngêi kh¸c ( §Æt ? HS đọc đoạn trích- chuyển nhng lời ngoặc kép ) đối thoại đoạn trích thành - Dẫn gián tiếp: Thuật lại lời nói, ý nghĩ cña nv kh¸c nhg cã ®iÒu chØnh cho phï nh÷ng lêi dÉn gi¸n tiÕp hợp( ko đặt ngoặc kép) ? Phân tích thay đổi từ ngữ Tìm hiểu đoạn trích SGK lêi dÉn trùc tiÕp so víi lêi tho¹i - Thªm tõ “lµ” “r»ng” vµo tríc lêi dÉn VD: Vua Quang Trung hái NguyÔn ThiÕp * GV treo b¶ng phô- hs lªn ®iÒn là quân Thanh sang đánh nếu… nào Tæ chøc trß ch¬i nhanh h¬n - Những thay đổi từ ngữ đáng chú ý * GV tæng hîp ph¸t phiÕu lµm BT bæ sung HS lµm nhãm Trong lêi đối thoại Trong lêi dÉn gtiÕp Tõ ng÷ xng h« t«i( ng«i 1) nhµ vua ( ng«i 3) Tõ ng÷ xng h« chóa c«ng (ng«i 2) vua Quang Trung(ng«i 3) Từ địa ®iÓm ®©y tØnh lîc Tõ chØ thêi gian b©y giê bÊy giê H§3(3p) Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc «n tËp, cñng cè kiÕn thøc - Hoµn thµnh BT bæ sung - Ôn tập kĩ các kiến thức đã học, chuẩn bị kiểm tra TV Ngµy so¹n: 25/11/2012 TiÕt 74: kiÓm tra tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức TV đã học học kì I - RÌn c¸c kÜ n¨ng sd tiÕng viÖt viÖc viÕt VB vµ giao tiÕp x· héi B ChuÈn bÞ - Đề bài, đáp án và thang điểm, in phô tô đề bài - HS chuÈn bÞ, «n tËp phÇn TV C TiÕn tr×nh thùc hiÖn: ổn định t/c §Ò bµi: * Lớp 9C MA TRẬN ĐỀ KIỂM TiÕng viÖt – TIẾT 74 Câu / Phần TN Đáp án Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN TL B A A B C x D x C x D x B x 10 B x 11 D x 12 D x x x x x Phần TL Giải thích nghĩa từ Cách dẫn trực tiếp và gián tiếp Tổng số câu (14 câu) Tổng điểm Tỉ lệ % x x (1.5đ) 15 % (1.5đ) 15 % (3.0đ) 30 % (4.0đ) 40 % I PhÇn tr¾c nghiÖm(3 ®iÓm) Đọc kĩ câu hỏi và khoanh tròn vào câu trả lời đúng Yêu cầu giao tiếp “đừng nói điều mình không tin là đúng hay kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc” thuéc ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo ? A Ph¬ng ch©m vÒ lîng C Ph¬ng ch©m lÞch sù B Ph¬ng ch©m vÒ chÊt D Ph¬ng ch©m quan hÖ E Ph¬ng ch©m c¸ch thøc Câu viết sau đây: Bài thơ: “Bài thơ tiểu đội xe không kính”- Phạm Tiến DuËt kÕt thóc b»ng h×nh ¶nh “chØ cÇn xe cã mét tr¸i tim” ë khæ th¬ cuèi cùng đã vi phạm phơng châm hội thoại nào ? A Ph¬ng ch©m vÒ lîng C Ph¬ng ch©m quan hÖ B Ph¬ng ch©m vÒ chÊt D Ph¬ng ch©m c¸ch thøc E Ph¬ng ch©m lÞch sù Trong c©u th¬: “N¨m tao b¶y tuyÕt anh hß hÑn Để mùa xuân đến lỡ làng” Từ “xuân” đợc dùng với phơng thức chuyển nghĩa nào? A Èn dô B Ho¸n dô C So s¸nh D Nh©n ho¸ Từ “tuyệt trần” câu: “ Xa bà đẹp tuyệt trần Ngày Bạch Tuyết muôn phần đẹp hơn” có nghĩa nh nào ? A Døt, kh«ng cßn g× B Cùc kú, nhÊt Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ H¸n ViÖt ? A ¢m mu B Thñ ®o¹n C M¸nh khoÐ Trong c¸c tõ sau ®©y tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ l¸y ? A Lung linh B L¹nh lïng C Xa x«i D Xa l¹ Tõ nµo c©u kh«ng ph¶i lµ tõ tîng ? A R× rµo B R× rÇm C Rò rîi Tõ nµo c¸c tõ sau kh«ng ph¶i lµ tõ tîng h×nh ? A X¬ x¸c B VËt vê C Rung rinh D Rãc r¸ch Từ “ đờng” câu: “Đờng trận mùa này đẹp lắm”và “ngọt nh đờng” n»m trêng hîp nµo ? A Từ đồng nghĩa B Từ đồng âm C Tõ nhiÒu nghÜa 10 Tõ “buyn - ®inh” c©u: “Phßng buyn - ®inh tèi om” lµ: A Từ địa phơng B ThuËt ng÷ C BiÖt ng÷ x· héi D.Tõ mîn 11 C©u th¬: “Vî chµng quû qu¸i tinh ma Phen nµy kÎ c¾p bµ giµ gÆp nhau” cã dïng: A Từ địa phơnng B Thµnh ng÷ C Tõ H¸n ViÖt D BiÖt ng÷ x· héi 12 Từ “ đầu” nào các câu sau đây đợc dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ: A Nã bÞ ®au ®Çu B Nã dÉn ®Çu líp vÒ m«n to¸n C Mỗi đầu ngời đợc hai sào ruộng II Tù luËn (7 ®iÓm) C©u 1:(4 ®iÓm): Gi¶i thÝch nghÜa cña nh÷ng thµnh ng÷ sau: Nãi b¨m nãi bæ, nãi óp nói mở, mồm loa mép giải, đánh trống lảng Cho biết thành ngữ liên quan đến nh÷ng ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo ? §Æt c©u víi mçi thµnh ng÷ trªn C©u 2: (3 ®iÓm): §äc ®o¹n trÝch sau vµ tr¶ lêi c©u hái bªn díi “ Nguyễn Du mở đầu Truyện Kiều đã viết điều trông thấy mà đau đớn lòng Chính điều trông thấy đã làm cho Nguyễn Du viết Truyện Kiều thành bøc tranh hÕt søc thµnh thùc, ph« bµy bao c¶nh sèng ngang tµn, ®au th¬ng cña x· héi thêi «ng” a Đoạn trích trên, ngời viết đã thiếu xót điểm nào ? b Dùa vµo nh÷ng kiÕn thøc v¨n häc vµ tiÕng ViÖt, em h·y chÐp l¹i ®o¹n trÝch trên cho đúng sau sửa hết lỗi * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu đúng đợc 0,25 đ 10 11 12 B A A B C D C D B D B B II PhÇn tù luËn: C©u 1: ( ®iÓm): - Nãi b¨m nãi bæ: Nãi bèp ch¸t, xØa xãi, th« b¹o (ph¬ng ch©m lÞch sù) - Nãi óp nãi më: Nãi lÊp löng, mËp mê, kh«ng nãi hÕt (ph¬ng ch©m c¸ch thøc) - Mốm loa mép giải: Lắm lời, đanh đá, nói át ngời khác ( phơng châm lịch sự) - Đánh trống lảng: Né tránh, không muốn tham dự vào truyện nào đó (phơng ch©m quan hÖ) C©u 2: ( ®iÓm): a CÇn chØ nh÷ng thiÕu sãt ®o¹n trÝch: - Các từ ngữ đợc dấn trực tiếp không để ngoặc kép, trích câu thơ không sử dông dÊu hai chÊm - Cã tõ dïng sai: Thµnh thùc, ngang tµn b Chép lại sau đã sửa: Yêu cầu khắc phục thiếu sót trên * §Ò A: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TiÕng viÖt – TIẾT 74 Câu / Phần TN Đáp án A A B C x D x C x D x B x 10 B B Nhận biết TN x TL Thông hiểu TN x x x x TL Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN TL 11 D 12 D Phần TL x x Bài ánh trăng x Bài bếp lửa Tổng số câu (14 câu) Tổng điểm Tỉ lệ % x (1.5đ) 15 % (1.5đ) 15 % (3.0đ) 30 % (4.0đ) 40 % I PhÇn tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm): Đọc kỹ các câu hỏi sau và khoanh tròn vào câu trả lời đúng Yêu cầu giao tiếp “đừng nói điều mình không tin là đúng hay kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc” thuéc ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo ? A Ph¬ng ch©m vÒ lîng C Ph¬ng ch©m lÞch sù B Ph¬ng ch©m vÒ chÊt D Ph¬ng ch©m quan hÖ E Ph¬ng ch©m c¸ch thøc Câu viết sau đây: Bài thơ: “Bài thơ tiểu đội xe không kính”- Phạm Tiến DuËt kÕt thóc b»ng h×nh ¶nh “chØ cÇn xe cã mét tr¸i tim” ë khæ th¬ cuèi cùng đã vi phạm phơng châm hội thoại nào ? A Ph¬ng ch©m vÒ lîng C Ph¬ng ch©m quan hÖ B Ph¬ng ch©m vÒ chÊt D Ph¬ng ch©m c¸ch thøc E Ph¬ng ch©m lÞch sù Trong c©u th¬: “N¨m tao b¶y tuyÕt anh hß hÑn Để mùa xuân đến lỡ làng” Từ “xuân” đợc dùng với phơng thức chuyển nghĩa nào? A Èn dô B Ho¸n dô C So s¸nh D Nh©n ho¸ Từ “tuyệt trần” câu: “ Xa bà đẹp tuyệt trần Ngày Bạch Tuyết muôn phần đẹp hơn” có nghĩa nh nào ? A Døt, kh«ng cßn g× B Cùc kú, nhÊt Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ H¸n ViÖt ? A ¢m mu B Thñ ®o¹n C M¸nh khoÐ Trong c¸c tõ sau ®©y tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ l¸y ? A Lung linh B L¹nh lïng C Xa x«i D Xa l¹ Tõ nµo c©u kh«ng ph¶i lµ tõ tîng ? A R× rµo B R× rÇm C Rò rîi Tõ nµo c¸c tõ sau kh«ng ph¶i lµ tõ tîng h×nh ? A X¬ x¸c B VËt vê C Rung rinh D Rãc r¸ch Từ “ đờng” câu: “Đờng trận mùa này đẹp lắm”và “ngọt nh đờng” n»m trêng hîp nµo ? A Từ đồng nghĩa B Từ đồng âm C Tõ nhiÒu nghÜa 10 Tõ “buyn - ®inh” c©u: “Phßng buyn - ®inh tèi om” lµ: A Từ địa phơng B ThuËt ng÷ C BiÖt ng÷ x· héi D.Tõ mîn 11 C©u th¬: “Vî chµng quû qu¸i tinh ma Phen nµy kÎ c¾p bµ giµ gÆp nhau” cã dïng: A Từ địa phơnng B Thµnh ng÷ C Tõ H¸n ViÖt D BiÖt ng÷ x· héi 12 Từ “ đầu” nào các câu sau đây đợc dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ: A Nã bÞ ®au ®Çu B Nã dÉn ®Çu líp vÒ m«n to¸n C Mỗi đầu ngời đợc hai sào ruộng II Tù luËn (7 ®iÓm) C©u 1: (3 ®iÓm): Cho ®o¹n th¬ sau: “ Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh Cã c¸i g× rng rng KÓ chi ngêi v« t×nh Nh là đồng là bể ¸nh tr¨ng im ph¨ng ph¾c Nh lµ s«ng lµ rõng §ñ cho ta giËt m×nh” a, ChØ râ ®o¹n th¬ trªn cã bao nhiªu tõ l¸y ? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña tõ l¸y “rng rng” ®o¹n th¬ trªn b, Chỉ các phép nghệ thuật tu từ đợc sử dụng đoạn thơ trên ? Nói rõ tác dông ? C©u (4 ®iÓm) ViÕt mét ®o¹n v¨n (kho¶ng 10 c©u) ph©n tÝch gi¸ tri cña ®iÖp tõ nhãm ë khæ th¬ sau bµi th¬: “ BÕp löa”- B»ng ViÖt: “ Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đợm Nhãm niÒm yªu th¬ng khoai s¾n ngät bïi Nhãm nåi x«i g¹o míi xÎ chung vui Nhãm dËy c¶ nh÷ng t©m t×nh tuæi nhá” *§¸p ¸n- biÓu ®iÓm I Phần trắc nghiệm (3 điểm) - câu đúng đợc 0,25 điểm 10 11 12 B A A B C D C D B D B B II PhÇn tù luËn (7 ®iÓm) C©u 1: (3 ®iÓm) a Tõ l¸y: Rng rng, vµnh v¹nh, ph¨ng ph¾c - “Rng rng”: Cảm xúc, tâm hồn rung động, xuyến Niềm hạnh phúc nhà thơ nh đợc sống lại giấc chiêm bao b C¸c phÐp nghÖ thuËt tu tõ: - Tr¨ng trßn – Èn dô cho t×nh c¶m tron vÑn chung thuû nh n¨m xa - T mặt đối mặt – Nghệ thuật nhân hoá - Trăng nh ngời bạn tri kỷ - Nghệ thuật so sánh: ánh trăng đánh thức kỷ niệm qúa khứ - NghÖ thuËt nh©n ho¸ - TR¨ng nh ngêi b¹n nghÜa t×nh, bao dung nhng nghiªm kh¾c C©u 2: ViÕt ®o¹n v¨n (4 ®iÓm) - §iÖp tõ “nhãm” nh¾c l¹i lÇn lµm to¶ s¸ng nÐt kú l¹ vµ thiªng liªng cña bÕp löa Từ “nhóm” đứng đầu dòng thơ mang nhiều ý nghĩa: + Kh¬i dËy t×nh c¶m nång Êm + Kh¬i dËy t×nh yªu th¬ng, t×nh lµng nghÜa xãm + Kh¬i dËy nh÷ng kû niÖm tuæi th¬: Bµ lµ céi nguån cña niÒm vui, cña ngät bïi, lµ khëi nguån cña nh÷ng t©m t×nh tuæi nhá => §ã lµ bÕp löa cña lßng nh©n ¸i chia sÎ niÒm vui chung Thu bµi - nhËn xÐt giê kiÓm tra TiÕt 75: Ngµy so¹n: 27/11/2012 kiểm tra thơ và truyện đại A Mục tiêu cần đạt - Trên sở tự ôn tập, học sinh nắm vững các bài thơ, truyện đại đã học ( Từ bài 10 đến bài 15), làm tốt các bài kiểm tra lớp - Qua bài kiểm tra, giáo viên đánh giá kết học tập hs tri thức, kĩ năng, thái độ để có định hớng giúp hs khắc phục điểm còn yếu B ChuÈn bÞ - Đề bài, đáp án và thang điểm, in phô tô đề bài - HS chuẩn bị, ôn tập phần thơ văn đại C Bµi míi * §Ò bµi: MA TRẬN ĐỀ KIỂM v¨n – TIẾT 75 Câu / Phần TN Đáp án Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng thấp TN TL Vận dụng cao TN TL A D A B D x C x A x B x A x 10 A x 11 B x 12 A Phần TL x x x x x Bài Đồng chí x Bài Làng Tổng số câu (14 câu) Tổng điểm Tỉ lệ % x (1.5đ) 15 % (1.5đ) 15 % (3.0đ) 30 % (4.0đ) 40 % I Phần trắc nghiệm (3 điểm) - câu đúng đợc 0,25 điểm Câu 1: Chủ đề bài thơ Đồng chí là gì? A.Ca ngợi đồng chí keo sơn gắn bó người lính Cụ Hồ kháng chiến chống Pháp B Tình đoàn kết gắn bó giữa hai anh đội cách mạng C Sự nghèo túng, những người nông dân mặc áo lính D Vẻ đẹp hình ảnh đầu súng trăng treo Câu 2: Trong bài Đồng chí(Chính Hữu), Những hình ảnh nào gắn kết với đẹp ba câu thơ cuối? A Người lính, rừng hoang, vầng trăng B người lính, vầng trăng, sương muối C Người lính, súng, rừng hoang D Người lính, súng, vầng trăng Câu 3: Em có nhận xét gì về giọng điệu bài thơ Bài thơ tỉểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật? A Tự nhiên, trẻ trung, khoẻ khoắn B Tự nhiên, Thiết tha, gần gũi C Sinh động, nhẹ nhàng, sau lắng D Sâu lắng, gần gũi, thiết tha Câu 4: Trong tác phẩm “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” Phạm Tiến Duậthình ảnh nào thể rõ tình cảm, lí tưởng người lính? A Trái tim B Kính C.Xe D Đèn Câu 5: Những nguồn cảm hứng bài thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” là : A.Cảm hứng về những người đánh cá, những loài cá quý B Cảm hứng về biển cả về những người ngư dân C.Cảm hứng về tình yêu biển cả và những hải sản quý giá D.Cảm hứng về lao động và thiên nhiên, vũ trụ Câu 6: Trong bài thơ “Bếp lửa” âm gì vang vọng kí ức nhà thơ nghĩ về bà? A Tiếng tù và B Tiếng sáo diều C Tiếng tu hú D Tiếng hát ru Câu 7: Bài thơ “ Ánh trăng” Nguyễn Duy đời hoàn cảnh lịch sử nào? A Thời kì hòa bình thống ( sau năm 1975) B Thời kì chống Pháp C Thời kì chống giặc phong kiến phương Bắc D Thời kì chống Mĩ Câu 8: Dòng nào sau đây nói đúng nội dung hai câu thơ"Mặt trời bắp thì nằm trên đồi-Mặt trời mẹ em nằm trên lưng"? A Nỗi vất vả bà mẹ miền núi B Tình cảm người mẹ đối với C Sự gần gũi đứa đối với mẹ D Tình cảm gia đình thắm thiết Câu 9: Từ đầu đến cuối truyện Làng (Kim Lân), ông Hai và những nhân vật truyện đều thấy “ ghê tởm”, “thù hằn” đối với “giống” người Đó là “giống người nào ? A Giống Việt gian bán nước B Giống ăn cắp ăn trộm C Giống xâm lược, cướp bóc D Giống xâm lược, việt gian Câu 10: Truyện “ Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long có chủ đề gần với chủ đề văn bản nào dưới đây? A Đoàn thuyền đánh cá B Làng C Ánh trăng D Bếp lửa Câu 11: Những câu văn sau cho thấy nét đẹp nào ở anh niên? Không bác đừng công vẽ cháu! Cháu giới thiệu bác ông kĩ sư vườn rau Sa Pa! Hay là đồng chí nghiên cứu khoa học quan cháu A Dũng cảm, gan B Khiêm tốn, thật thà C Chăm chỉ, cần cù D Cởi mở, hào phóng Câu 12: Trong truyện “ Chiếc lược ngà” trước nhận bố, bé Thu không có thái độ và hành động nào? A Ân cần, vồ vập B Lạnh lùng, xa cách C Ngạc nhiên, ngờ vực D Ngang ngạnh, bướng bỉnh II/ TỰ LUẬN:( đ) Cõu ( 4d) Chép theo trí nhớ khổ thơ cuối bài đồng chí và nêu cảm nhận em khổ thơ đó? Câu 2(3đ) Trong truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân đã xây dựng đợc tình truyện đặc sắc để qua đó nhân vật ông Hai bộc lộ tình cảm yêu làng quê yêu đất nớc.Hãy nêu rõ tình Nhận xét tình yêu Làng, yêu nớc «ng Hai §¸p ¸n - biÓu ®iÓm I/ TRẮC NGHIỆM:( 3đ) Mỗi đáp án đúng được 0.25 điểm C©u 10 11 12 đáp án A D A B D C A B A A B A II PhÇn tù luËn: 7® C©u 1: 3.Ba câu thơ cuối là tranh đẹp tình đồng chí: Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo Ba câu thơ tả đêm phục kích giặc Nền bức tranh là đêm – “rừng hoang sương muối”gợi cảnh tượng âm u, hoang vắng và lạnh lẽo Không cái giá, cái rét cứ theo đuổi mà còn bao nguy hiểm rình rập người chiến sĩ - Nổi bật trên nền thực khắc nghiệt là những người lính đứng cạnh bên chờ giặc tới cái nơi mà sống gian khổ, ác liệt, giá rét ấy… Tầm vóc những người lính trở nên lớn lao anh hùng - Câu thơ cuối là hình ảnh đẹp được nhận từ những đêm hành quân phục kích giặc chính người lính gợi những liên tưởng thú vị, bất ngờ “Súng” là biểu tượng chiến đấu, “trăng” là biểu tượng cái đẹp, cho niềm vui lạc quan, cho bình yên sống Súng và trăng là hư và thực, là chiến sĩ và thi sĩ, là “một cặp đồng chí” tô đậm vẻ đẹp những cặp đồng chí đứng cạnh bên Chính tình đồng chí đã làm cho người chiến sĩ cảm thấy đời vẫn đẹp, vẫn thơ mộng, tạo cho họ sức mạnh chiến đấu và chiến thắng => Hiếm thấy hình tượng thơ nào vừa đẹp vừa mang đầy ý nghĩa “Đầu súng trăng treo” Đây là sáng tạo đầy bất ngờ góp phần nâng cao giá trị bài thơ, tạo được những dư vang sâu lắng lòng người đọc C©u 2: T×nh huèng: - T×nh huèng: Võa khái phßng th«ng tin víi nh÷ng tin th¾ng lîi cña qu©n ta ë kh¾p n¬i - Tình yêu làng hoà tình yêu đất nớc Ông yêu làng với tình yêu đặc biệt,khi biết làng theo tây thì ông lại thù Ông đặt tình yêu nớc lên trên tình yêu làng nhng từ sâu thẳm tâm hồn ông luôn mong điều đó là không phải Khi tin làng chợ Dỗu ông theo tây đợc cải chính ông vui nh trẻ đợc quà * Thu bµi- nhËn xÐt giê kiÓm tra D Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc «n tËp, cñng cè kiÕn thøc - ChuÈn bÞ: TiÕt 76-77-78: Cè h¬ng TiÕt 76-77-78: Ngµy so¹n:2711/2012 V¨n b¶n Cè H¬ng Lç TÊn A Mục tiêu cần đạt: - Có hiểu biết bước đầu về nhà văn Lỗ Tấn qua tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm Cố hương Kiến thức: - Những đóng góp Lỗ Tấn vào nền văn học Trung Quốc và văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xạ hội cũ và niềm tin vào xuất tất yếu sống mới, người mới - Màu sắc trữ tình tác phẩm - Những sáng tạo về nghệ thuật nhà văn Lỗ Tấn truyện Cố hương Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn bản truyện đại nước ngoài - Vận dụng kiến thức về thể loại và kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn bản truyện đại - Kể và tóm tắt được truyện B ChuÈn bÞ: - Ch©n dung Lç TÊn, b¶ng phô, phiÕu häc tËp - HS soạn bài, tóm tắt TP, đọc phân vai C.TiÕn tr×nh thùc hiÖn ổn định t/c KiÓm tra bµi cò: (3p) - Trong chơng trình VH nớc ngoài lớp 6, 7, em đã đợc học tác giả, TP nµo cña Trung Quèc §äc thuéc b¶n dÞch bµi th¬ mµ em cßn nhí Bµi míi: H§1(3p)V giíi thiÖu: Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Quê hơng luôn là đề tài quen thuộc cho nhiều nhà thơ, văn Lỗ nhà văn lớn TQ dành cho quê hơng mình tình cảm đặc biệt Trong chuyến hành trìnhvề thăm quê và là rời quê để tìm sống nơi khác Víi t×nh yªu quue h¬ng g¾n liÒn víi t×nh c¶m «ng dµnh cho nh÷ng ngêi quª «ng HĐ2(10p) hớng dẫn hs đọc - tìm hiểu chung Mục tiêu: HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) Phơng pháp:vấn đáp, bổ sung, I §äc - T×m hiÓu chung: ? Nªu nh÷ng nÐt cÇn ghi nhí vÒ t¸c gi¶ T¸c gi¶: Lç TÊn ( Gi¸o viªn kÕt hîp cho HS xem - Lç TÊn ( 1881-1936) tªn thËt lµ Chu ch©n dung nhµ v¨n) Thô Nh©n- quª ChiÕt Giang-TQ - Từ nhỏ ông có nhiều hội tiếp xúc đời sèng n«ng th«n * Gi¸o viªn bæ sung thªm - ¤ng tõ bá c¸c ngµnh khoa häc kh¸c, chuyển sang hoạt động văn học với mong muốn thay đổi tình trạng dân chúng T¸c phÈm lµ mét nh÷ng truyÖn ? Tác phẩm đợc in tập truyện nào ngắn tiêu biểu tập “Gào thét” 1923 §äc, kÓ tãm t¾t: HS đọc đoạn 1, đoạn 2=> GV tóm tắt Từ khó và bố cục: đến hết - “T«i kh«ng qu¶n” => “§ang lµm ¨n gi¶i thÝch sè tõ khã sinh sống: “Tôi” trên đờng quê ? V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn ? - “ Tinh m¬ s¸ng” => “Tr¬n nh quÐt”: Nh÷ng ngµy nv “t«i” ë quª - “Thuyền tôi thẳng”Thành đờng thôi” => nv “Tôi” trên đờng xa quê ? TruyÖn cã nhiÒu nh©n vËt H·y x¸c định nv và giải thích vì em xác định nh vËy ? (Ph¸t phiÕu häc tËp) ? CÇn hiÓu quan hÖ nv “t«i” víi t¸c gi¶ ntn ? ? Có thể từ nv “tôi” để hiểu tình cảm, t tởng nhà văn Lỗ Tấn đợc không ? ? Tên truyện gợi cho em liên tởng đến tình cảm quen thuộc nào ngời đọc ? ? văn này đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào là chính, nó có kết hợp ph¬ng thøc nµo kh¸c ? * GV chuyÓn ? Những ngày quê nv “tôi” đã gặp nhiều ngời quen cũ, đó gặp gỡ với nv nào đợc kể nhiều ? Mèi quan hÖ cña nv “t«i” víi NhuËn Thổ đợc kể thời điểm nào ? ? H×nh ¶nh NhuËn Thæ xa g¾n víi c¶nh tîng nµo ? sau 20 n¨m h×nh ¶nh Êy g¾n II §äc- hiÓu v¨n b¶n: Nh©n vËt NhuËn Thæ a)Quá khứ:hiện dứới vấng trăng vàng thắm treo lửng lơ trên trời xanh thần tiên và kì dị.: +Lên mười, khuôn mặt tròn, da bánh mật +Đầu đội mũ, cổ đeo vòng bạc +Biết nhiều chuyện lạ lùng ->Miêu tả ngoại hình – Tự + biểu cảm ->Cậu bé hồn nhiên, ngây thơ, liÒn víi lêi nãi, bé d¹ng t×nh tiÕt nµo ? ? H×nh ¶nh ngêi b¹n qu¸ khø lanh lẹ hiÖn lªn t©m trÝ nv “t«i” ntn ? ? Nhuận Thổ đợc miêu tả *Hiợ̀n tại: -Không phải là Nhuận Thổ kí ức ? tôi ? NÐt næi bËt c¸ch x©y dùng nv + Cao gấp hai trước,da vàng xạm, NhuËn Thæ ë ®©y lµ g× ? nếp răn sâu hóm, mũ rách, áo mõng ? Nguyên nhân nào dẫn đến thay đổi kì lạ đó Nhuận Thổ dính +Người co rúm, bàn tay nứt nẻ, nét ? KÓ NhuËn Thæ, ngêi kÓ chuyÖn muèn cho ta hiÓu g× vÒ c/sèng ®ang diÔn n¬i mặt thê lương cè h¬ng ? +Cung kính chào: Bẩm ông ->Nghèo khổ sa sút tàn tạ, vẫn ? Từ đó ta hiểu thêm điều gì thái độ hiờ̀n lành chõn thật và cú ý thức giai cấp cña t¸c gi¶ víi c/sèng Êy? – Miêu tả+tự =>Sự khác biệt hình ảnh nhân vật Nhuận thổ quá khứ và hiện tại, đã phản ánh hiện thực thay đổi xã hội TrungQuốc => Nguyên nhân thay đổi: Từ cách sèng l¹c hËu cña ngêi n«ng d©n, tõ hiÖn thùc ®en tèi cña XH ¸p bøc => Cuéc sèng quÈn quanh, nghÌo tóng, bÕ t¾c khiÕn ngêi ngµy mét tµn t¹, khæ së, hÌn kÐm 2/Nhân vật Tôi: -Là nhân vật trung tâm xuyên suốt truyện, đồng thời là người kể Qua nhận xét Tôi về cảnh vật trên chuyện.Nhân vật tôi có hiểu biết sâu đường làng, em nhận thấy tâm trạng Tôi sắc, tỉnh táo, là hóa thân tác giả nào?Từ đó nói lên được điều gì? +Đang độ đường … se lại ->Cảnh đường làng qua quan sát Tôi trên đường về quê ->Tấm lòng yêu quê hương tha thiết sâu đậm +lúc … chạy -> Biết nhiều chuyện lạ lùng ->Hồi ức hình ảnh cố hương gắn với kỉ niệm đẹp thời thơ ấu tình bạn 3.Sự thay đổi người và cảnh vật: - Tình cảnh sa sút, suy nhược người Đưa vấn đề cho HS thảo luận: Trung Quốc đầu kỉ XX mà Cố Hương +Nêu thay đổi về người và cảnh vật? (chú ý sử đối chiếu giữa người này với người quá khứ,ví dụ đối chiếu giữa Nhuận Thổ quá khứ với Thủy Sinh tại) +Qua thay đổi đó, tác giả đã những nguyên nhân nào trực tiếp gây nên? là hình ảnh thu nhỏ xã hội Trung Quốc thời đó - Nguyên nhân thực trạng đáng buồn đó: +Sa sút về kinh tế, tình cảnh đói ngèo bị áp bức +Sự thay đổi về diện mạo tinh thần =>Những tiêu cực nằm tâm hồn, tính cách người lao động -Tôi nằm xuống … đường thôi ->Miêu tả nội tâm, tâm trạng vừa ray rức vừa hy vọng >Tình yêu quê hương đất nước, đòi hỏi * GV chuyển- HS đọc phần ? C¶m xóc cña nv “t«i” rêi cè h¬ng phải thay đổi vận mệnh đất nước lµ g×? Khi rêi cè h¬ng ? V× nv “t«i” l¹i cã c¶m gi¸c Êy? ? Khi rời cố hơng, nv “tôi” đã mong ớc - Mong ớc làng quê tơi đẹp, ngời ®iÒu g× ? tö tÕ, th©n thiÖn ? Trong niÒm hi väng cña nv “t«i” xuÊt hiÖn mét c¶nh tîng ntn ? => ¦íc mong yªn b×nh Êm no cho lµng ? Qua đó, ớc mong nào nv “tôi” đợc quê béc lé ? - ý nghÜ: Mäi thø c/sèng nµy ko tù ? ý nghÜ cuèi cïng cña nv “t«i”: K× thùc cã s½n nhg b»ng cè g¾ng vµ kiªn tr× trên mặt đất Em hiểu ý nghĩ này ntn ? ngời có tất ? T¹i mong mái vµ hi väng mét đời cho cố hơng, nv “tôi” lại - Mong mỏi thức tỉnh ngời dân ko cam nghĩ đến đờng mãi thì thành ? chÞu c/sèng nghÌo hÌn ¤ng tin ë thÕ hÖ ? Những phơng thức biểu đạt bật cháu mở đờng ấm no, hạnh phúc nào đã đợc sd phần cuối VB Từ cho quê hơng đó nv “tôi” đã bộc lộ t tởng, t/cảm nào víi cè h¬ng? =>BiÓu hiÖn cña mét t/y quª h¬ng míi mÎ, m¹nh mÏ vµ m·nh liÖt H§4:( 5p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp? III Tæng kÕt: ? Truyện giúp em cảm nhận đợc gì t×nh c¶m cña t/g víi quª h¬ng? t×nh c¶m cña em víi quª h¬ng m×nh? NT næi bËt * Ghi nhí/ SGK cña ®o¹n trÝch lµ g× ? H§5:(5p) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Ph¬ng ph¸p: Gîi më IV LuyÖn tËp - C©u hái luyÖn tËp SGK - Ph¸t phiÕu häc tËp H§6 Híng dÉn vÒ nhµ: - Tãm t¾t, nªu nÐt NT chÝnh cña t¸c phÈm - ChuÈn bÞ: TiÕt 79-80: ¤n tËp TLV TiÕt 79 Ngµy so¹n:25/11/2011 Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Qua tiÕt tr¶ bµi, gióp häc sinh cñng cè l¹i nhËn thøc, kiÕn thøc tiếng việt đã học ( từ vựng, các biện pháp tu từ…) - HS nhận rõ u, nhợc điểm để sửa chữa, khắc phục KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng tù söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n- nhËn xÐt bµi lµm cña ngêi kh¸c Thái độ: Nhận thức đúng kiến thức, kĩ để rút kinh nghiệm cho bài lµm sau B ChuÈn bÞ: -GV: Bµi chÊm ch÷a, chän bµi hs kh¸, giái, yÕu - HS: chuÈn bÞ bµi C.Tiến trình thực các hoạt động ổn định t/c: Tr¶ bµi : H§1.(1’) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Các em đã hệ thống hoá các đơn vị từ vựng từ lớp đến lớp 9.Thực hành viết bài kiểm tiếng việt Hôm cô trả bài các em thấy mình đã nhận thức và thực hành đợc gì nhé… HĐ2(10’) -Tìm hiểu đáp án Mục tiêu: hs biết xác định đúng yêu cầu đề bài Phơng pháp: vấn đáp II §¸p ¸n : Nh TiÕt 74 HĐ 4(5’) Nhận xét và đánh giá Môc tiªu: Gióp hs nhËn nh÷ng u nhîc ®iÓm bµi viÕt cu¶ m×nh, rót kinh nghiÖm cho bµi v¨n sau Phơng pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm đôi II NhËn xÐt u, nhîc ®iÓm ¦u ®iÓm - N¾m v÷ng kiÕn thøc phÇn tõ vùng nªn ®a sè hoµn thµnh tèt phÇn tr¾c nghiÖm - vËn dông lµm bµi tËp tù luËn, thùc hiÖn tèt phÇn nhËn biÕt Nhîc ®iÓm - Ph©n chia thêi gian ko hîp lÝ dÉn tíi viÖc mét sè bµi cha hoµn thµnh bµi lµm - Phần tự luận: cách diễn đạt còn tốt nên số bài cha thoát ý H§5(23’) Híng dÉn hs ch÷a lçi Mục tiêu: Giúp hs nhận rõ lỗi mắc, nguyên nhân , cách khắc phục để rút bài học t¹o lËp v¨n b¶n Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm IV Ch÷a bµi, ch÷a lçi - HS nhận biết lỗi đã mắc phải bài làm - GV giúp hs khắc phục lỗi đó - Trao đổi bài để đọc - GV tuyªn d¬ng bµi kh¸, giái, - GV nhắc nhở số bài yếu- đặc biệt là yếu diễn đạt để sửa chữa - GV gäi ®iÓm 4.KÕt qu¶ Líp sÜ sè 0-4 5-6 7-8 9-10 9A 36 26 9C 27 11 12 Híng dÉn vÒ nhµ - Kh¾c phôc tÊt c¶ mäi nhîc ®iÓm cña bµi lµm TiÕt 80 Ngµy so¹n:25/11/2011 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Qua tiÕt tr¶ bµi, gióp häc sinh cñng cè l¹i nhËn thøc, kiÕn thøc v¨n hoc đã học ( thể loại, hoàn cảnh đời, giá trị nội dung nghệ thuật,…) - HS nhận rõ u, nhợc điểm để sửa chữa, khắc phục KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng tù söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n- nhËn xÐt bµi lµm cña ngêi kh¸c Thái độ: Nhận thức đúng kiến thức, kĩ để rút kinh nghiệm cho bài lµm v¨n sau B ChuÈn bÞ: -GV: Bµi chÊm ch÷a, chän bµi hs kh¸, giái, yÕu - HS: chuÈn bÞ bµi C.Tiến trình thực các hoạt động ổn định t/c: Tr¶ bµi : H§1.(1’) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Các em đã họccác t/p văn học hiên đại.Thực hành viết bài kiểm tra thơ, truyện đại Hôm cô trả bài các em thấy mình đã nhận thức và thực hành đợc nh÷ng g× nhÐ… HĐ2(10’) -Tìm hiểu đáp án Mục tiêu: hs biết xác định đúng yêu cầu đề bài Phơng pháp: vấn đáp III §¸p ¸n : Nh TiÕt 75 HĐ 4(5’) Nhận xét và đánh giá Môc tiªu: Gióp hs nhËn nh÷ng u nhîc ®iÓm bµi viÕt cu¶ m×nh, rót kinh nghiÖm cho bµi v¨n sau Phơng pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm đôi II NhËn xÐt u, nhîc ®iÓm ¦u ®iÓm - N¾m v÷ng kiÕn thøc phÇn v¨n b¶n nªn ®a sè hoµn thµnh tèt phÇn tr¾c nghiÖm - Nêu đợc cảm nhận khá đầy đủ nghệ thuật và giá trị biểu tợng hình ¶nh th¬ Nhîc ®iÓm - Ph©n chia thêi gian ko hîp lÝ dÉn tíi viÖc mét sè bµi cha hoµn thµnh bµi lµm - Phần tự luận: Hiểu song cách diễn đạt còn yếu nên số bài cha thoát ý H§5(23’) Híng dÉn hs ch÷a lçi Mục tiêu: Giúp hs nhận rõ lỗi mắc, nguyên nhân , cách khắc phục để rút bài học t¹o lËp v¨n b¶n Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm IV Ch÷a bµi, ch÷a lçi - HS nhận biết lỗi đã mắc phải bài làm - GV giúp hs khắc phục lỗi đó - Trao đổi bài để đọc - GV lựa chọn bài khá, giỏi, đọc và nhận xét - GV chọn số bài yếu- đặc biệt là yếu diễn đạt để sửa chữa - GV gäi ®iÓm 4.KÕt qu¶ Líp sÜ sè 0-4 5-6 7-8 9-10 9A 36 25 9C 27 11 12 Híng dÉn vÒ nhµ - Kh¾c phôc tÊt c¶ mäi nhîc ®iÓm cña bµi lµm TiÕt 81 Ngµy so¹n:2/12/2012 Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Qua tiết trả bài, giúp học sinh củng cố lại nhận thức, kiến thức đã học kiểu bài văn tự có yếu tố nghị luận và yếu tố đối thoại, độc thoại và độc tho¹i néi t©m - HS nhận rõ u, nhợc điểm để sửa chữa, khắc phục KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng tù söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n- nhËn xÐt bµi lµm cña ngêi kh¸c Thái độ: Nhận thức đúng kiến thức, kĩ để rút kinh nghiệm cho bài lµm v¨n sau B ChuÈn bÞ: -GV: Bµi chÊm ch÷a, chän bµi hs kh¸, giái, yÕu - HS: chuÈn bÞ bµi C.Tiến trình thực các hoạt động ổn định t/c: Tr¶ bµi : H§1.(1p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o høng thó cho hs Ph¬ng ph¸p: thuyÕt tr×nh Các em đã học kiểu bài tự có yếu tố nghị luận và yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm Thực hành viết bài kiểm trả truyện trung đại Hôm cô trả bài các em thấy mình đã nhận thức và thực hành đợc gì nhé HĐ2(10p) -Tìm hiểu đáp án Mục tiêu: hs biết xác định đúng yêu cầu đề bài Phơng pháp: vấn đáp IV §¸p ¸n : Nh TiÕt 68 - 69 HĐ 4(5p) Nhận xét và đánh giá Môc tiªu: Gióp hs nhËn nh÷ng u nhîc ®iÓm bµi viÕt cu¶ m×nh, rót kinh nghiÖm cho bµi v¨n sau Phơng pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm đôi II NhËn xÐt u, nhîc ®iÓm ¦u ®iÓm - Bài viết đủ bố cục ba phần - Chon đợc tình để kể - C©u chuyÖn cã c«t truyÖn, cã nh©n vËt - §óng yªu cÇu vÒ thÓ lo¹i Nhîc ®iÓm - Ph©n chia thêi gian ko hîp lÝ dÉn tíi viÖc mét sè bµi cha hoµn thµnh bµi lµm - Cách diễn đạt còn dài dòng nên số bài cha thoát ý - yếu tố độc thoại nội tâm cha sâu cắc H§5(23p) Híng dÉn hs ch÷a lçi Mục tiêu: Giúp hs nhận rõ lỗi mắc, nguyên nhân , cách khắc phục để rút bài học t¹o lËp v¨n b¶n Ph¬ng ph¸p: Gîi më, th¶o luËn nhãm IV Ch÷a bµi, ch÷a lçi - HS nhận biết lỗi đã mắc phải bài làm - GV giúp hs khắc phục lỗi đó - Trao đổi bài để đọc - GV lựa chọn bài khá, giỏi, đọc và nhận xét - GV chọn số bài yếu- đặc biệt là yếu diễn đạt để sửa chữa - GV gäi ®iÓm 4.KÕt qu¶ Líp sÜ sè 0-4 5-6 7-8 9A 38 27 9C 35 15 13 Híng dÉn vÒ nhµ - Kh¾c phôc tÊt c¶ mäi nhîc ®iÓm cña bµi lµm - ChuÈn bÞ: bµi «n tËp tËp lµm v¨n 9-10 TiÕt 82- 83- 84: Ngµy so¹n: 03/12/2012 «n tËp tËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt -Nắm được các nội dung chính phần tập làm văn đã học Ngữ văn 9, thấy được tính chất tích hợp chúng với văn bản chung -Thấy được tính kế thừa và phát triển các nội dung tập làm văn học ở lớp cách so sánh với nội dung các kiểu văn bản đã học ở những lớp dưới 1.Kiến thức: - Nắm được các nội dung chính phần tập làm văn đã học Ngữ văn 9, thấy được tính chất tích hợp chúng với văn bản chung Kĩ năng: - Hiểu và có kĩ nắm được các nội dung chính phần tập làm văn đã học Ngữ văn 9, thấy được tính chất tích hợp chúng với văn bản chung B ChuÈn bÞ - B¶ng phô, phiÕu häc tËp - HS làm đề cơng ôn tập C.Tiến trình các hoạt động ổn định t/c KiÓm tra bµi cò:3p - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi H§1: (3p) GV giíi thiÖu Môc tiªu:nh»m gîi nhí kiÕn thøc , t¹o t©m thÕ cho hs Phơng pháp: Nêu vấn đề Thuyết trình Trong chơng trình lớp các em đã học kiểu bài làm văn nào? H«m chóng ta sÏ cïng «n l¹i nh÷nh kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn ghi nhø vÒ c¸c kiÓu bµi lµm v¨n Êy HĐ2: Giúp hs hệ thống hoá kiến thức TLV đã học Môc tiªu: - Nắm được các nội dung chính phần tập làm văn đã học Ngữ văn 9, thấy được tính chất tích hợp chúng với văn bản chung -Thấy được tính kế thừa và phát triển các nội dung tập làm văn học ở lớp cách so sánh với nội dung các kiểu văn bản đã học ở những lớp dưới - Hiểu và có kĩ lµm được các kiÓu bµi tập làm văn đã học Ngữ văn Phơng pháp:Vấn đáp, thảo luận ? PhÇn TLV líp 9- HKI cã nh÷ng néi dung lín nµo ? Nh÷ng néi dung nµo lµ träng t©m cÇn chó ý? ? YÕu tè miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p NT cã vÞ trÝ, vai trß vµ t¸c dông ntn VB thuyÕt minh? Cho mét VD cô thÓ Néi dung träng t©m phÇn tËp lµm v¨n líp 9( HKI) a VB thuyÕt minh: KÕt hîp thuyÕt minh víi c¸c yÕu tè: Miªu t¶, c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt b VB tù sù: - KÕt hîp tù sù, biÓu c¶m, miªu t¶ néi t©m, nghÞ luËn - Kết hợp đối thoại, độc thoại nội t©m tù sù, ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß ngêi kÓ chuyÖn VB tù sù Vai trß, t¸c dông cña biÖn ph¸p NT, yÕu tè miªu t¶ VB thuyÕt minh - TM là giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu biết đối tợng Do đó: + CÇn gi¶i thÝch c¸c thuËt ng÷, kh¸i niÖm cã liên quan đế tri thức đối tợng, giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu đối tợng + Cần phải miêu tả để giúp ngời nghe, ngời đọc có hứng thú tìm hiểu đối tợng, tránh kh« khan, nhµm ch¸n ? Ph©n biÖt ®iÓm kh¸c c¬ Ph©n biÖt VBTM cã yÕu tè miªu t¶, tù sù b¶n gi÷a VBTM cã yÕu tè miªu víi v¨ùn miªu t¶, tù s t¶, tù sù víi Vb miªu t¶, VB tù sù a VBTM: - Trung thành với đặc điểm đối tợng cách khách quan, khoa học - Cung cấp đầy đủ tri thức đối tợng cho ngời nghe, ngời đọc b VB lËp luËn gi¶i thÝch - Dïng vèn sèng trùc tiÕp vµ vèn sèng gi¸n tiÕp để giải thích vấn đề nào đó - Giới thiệu cho ngời nghe, ngời đọc hiểu vấn đề theo quan điểm, lập trờng định c VB miªu t¶: - XD hình tợng đối tợng nào đó thông qua quan s¸t, liªn tëng, so s¸nh vµ c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt - Mang đến cho ngời nghe ngời đọc cảm nhận đối tợng Néi dung VB tù sù- SGK ng÷ v¨n tËp ? Nªu nh÷ng néi dung VB tù sù - NhËn diÖn yÕu tè miªu t¶ néi t©m, nghÞ luËn, SGK ng÷ v¨n tËp đối thoại, độc thoại và ngời kể chuyện - ThÊy râ vai trß, t¸c dông cña c¸c yÕu tè trªn VB tù sù - KÜ n¨ng kÕt hîp c¸c yÕu tè VB tù sù ? Thế nào là đối thoại, độc thoại Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Vai và độc thoại nội tâm? Vai trò, tác trò, tác dụng, hình thức thể các yếu dông, h×nh thøc thÓ hiÖn…? tè nµy VB tù sù ? So s¸nh VB tù sù víi kiÓu VB này đã học lớp dới ? Tại VB có đủ các yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luận mà gọi đó là VB tự ? Cã mét VB nµo chØ vËn dông mét phơng thức biểu đạt kh«ng ? * GV treo bảng- HS lên đánh dấu ? Gi¶i thÝch t¹i ( c©u hái SGK) Tìm hai đoạn văn tự đó đoạn ngêi kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ thø nhÊt, mét ®o¹n theo ng«I kÓ thø ba NhËn xÐt vai trß cña mçi lo¹i ngêi kÓ chuyÖn VD: LÆng lÏ Sa Pa- ng«i Cè h¬ng- ng«i C¸c néi dung VB tù sù víi kiÓu VB nµy ë líp díi a Gièng - Nv chÝnh, nh©n vËt phô - Cèt truyÖn: Sù viÖc chÝnh, sv phô b Kh¸c nhau: - Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m, mieu t¶ néi t©m - KÕt hîp c¸c yÕu tè nghÞ luËn - Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm - Ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß ngêi kÓ chuyÖn Gi¶i thÝch vÒ c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn VB tù sù a Khi gäi tªn mét VB, ngêi ta c¨n cø vµo ph¬ng thức biểu đạt chính Vb đó - P/thøc t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng cxóc chñ quan - P/thøc lËp luËn - P/thức tác động vào cảm xúc - P/thức cung cấp tri thức đối tợng - P/thøc t¸I t¹o hiÖn thùc b»ng nv vµ cèt truyÖn b Trong VB có đủ các yếu tố: Mtả, BC, NL mà gọi đó là VB tự vì các yếu tố chØ cã ý nghÜa bæ trî cho p/thøc chÝnh lµ tù sù c Trong thùc tÕ, Ýt gÆp hoÆc ko cã mét VB nµo “thuần khiết” đến mức vận dụng p/thức biểu đạt KÎ b¶ng- SGK 10 Gi¶i thÝch kÕt cÊu ba phÇn VB tù sù - HS ®ang giai ®o¹n luyÖn tËp, ph¶i rÌn luyÖn theo nh÷ng yªu cÇu “chuÈn mùc” cña nhµ trờng Sau đã trởng thành, hs có thể tự “ph¸ c¸ch” nh c¸c nhµ v¨n 11 Nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng …kh«ng ? Ph©n tÝch mét vµi VD - KiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ kiÓu VB tù sù cña phần TLV đã soi sáng thêm cho phần đọc- hiểu ? Những kiến thức và kĩ ko VB Chẳng hạn học các yếu tố đối thoại, độc thoại.trong VBTS, các kiến thức TLV đã PT vài VD để làm sáng tỏ? giúp ngời đọc hiểu sâu các đoạn trích phần đọc- hiểu 12 Nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng ko? Lµm s¸ng tá? - KiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ c¸c tù sù cña phÇn đọc- hiểu VB và phần TV tơng ứng đã giúp hs häc tèt h¬n lµm bµi v¨n kÓ chuyÖn Ch¼ng hạn các VBTS SGK đã cung cấp cho hs các đề tài, nội dung, cách kể chuyện, cách dùng c¸c ng«i kÓ, ngêi kÓ chuyÖn, c¸ch dÉn d¾t, x©y dùng vµ miªu t¶ nh©n vËt, sù viÖc H§3:(3p) Híng dÉn häc ë nhµ Tiếp tục ôn tập kiến thức các kiểu bài làm văn đã học Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i vë BT ¤n tËp hÖ thèng kiÕn thøc ng÷ v¨n HKI chunr bÞ cho bµi kiÓm tra häc k× I TiÕt 85- 86: Ngµy so¹n:03/12/2012 KiÓm tra häc k× I A Mục tiêu cần đạt - Ôn lại các kiến thức và kĩ được thẻ bài Tập làm văn; thấy được những ưu điểm và hạn chế bài làm mình, tìm phương hướng khắc phục, sửa chữa Kiến thức: - Ôn lại các kiến thức và kĩ được thẻ bài Tập làm văn Kĩ năng: Thấy được những ưu điểm và hạn chế bài làm mình, tìm phương hướng khắc phục, sửa chữa B ChuÈn bÞ «n tËp kÜ kiÕn thøc ng÷ v¨n häc k× I C TiÕn tr×nh thøc hiÖn ổn định t/c Giao đề ( §Ò kiÓm tra chung- pgd) TiÕt 87 : tËp lµm th¬ t¸m A Mục tiêu cần đạt: Ngµy so¹n: 18/12/2012 ch÷ (tiÕp) - Nhận diện thể thơ tám chữ qua các đoạn văn bản và bước đầu biết cách làm thơ tám chữ - Giúp Học sinh thực hành trên lớp Kiến thức: Đặc diểm thể thơ tám chữ Kĩ năng: - Nhận biết thơ tám chữ - Tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ B ChuÈn bÞ - GV: Mét sè bµi th¬ ch÷ cña c¸c nhµ th¬, phiÕu häc tËp - Häc sinh chuÈn bÞ c¸c ph¬ng ¸n ®iÒn tõ, viÕt thªm c©u C Tiến trình thực các hoạt đ ộng Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:1' Kiểm tra lại chuẩn bị ở nhà HS Bµi míi: H Đ1(2’)Giới thiệu bài: Môc tiªu:Gîi nhí kiÕn thøc, t¹o t©m thÕ cho hs Phơng pháp: Nêu vấn đề Thuyết trình Tiết trớc các em đã tập làm thơ tám chữ Với thể thơ tám chữ chúng ta cần lu ý đặc ®iÓm g× viÕt? Tiết học nµy khuyến khích các em tập sáng tác H§2(10p) Híng dÉn hs t×m hiÓu mét sè ®o¹n th¬ t¸m ch÷ Môc tiªu: Gióp hs tiÕp tôc t×m hiÓu nh÷ng bµi th¬ ch÷ hay cña mét sè nhµ th¬ Ph¬ng ph¸p :Th¶o luËn nhãm, Gîi më Các bài thơ đã học chơng I Tìm hiểu số đoạn thơ tám chữ trình NV từ lớp – đợc viết ThÕ L÷ ( Bµi “ Nhan s¾c”) b»ng thÓ th¬ t¸m ch÷? “ §· biÕt bao phen nh÷ng buæi chiÒu thu C¸c t¸c gi¶ ? Ta b©ng khu©ng t×m c¶nh méng bªn hå C¸c nhãm th¶o luËn , tr×nh bµy Nhng ta chØ tiÕc ngåi lÆng ng¾m NhËn xÐt bæ sung Đôi mắt cô em nh say nh đắm Ngoµi gi¸o viªn cho hs t×m hiÓu thªm mét sè bµi th¬ ch÷ kh¸c: “ Hµn MÆc Tö ( Bµi “ Tr¨ng”) Xu©n kh«ng mïa”- Xu©n DiÖu, “ LÝ tëng”- Vò Hoµng Ch¬ng, “ §au th- “ Ta muèn hån trµo ®Çu ngän bót ¬ng”- Hµn MÆc Tö Bao lời thơ dính não cân ta Bao dßng ch÷ quay cuång nh m¸u vät Cho mª man tª ®iÕng c¶ lµn da NhËn xÐt: ? NhËn xÐt c¸ch gieo vÇn, c¸ch ng¾t - Th¬ t¸m ch÷ thêng sö dông vÇn ch©n mét nhÞp cña nh÷ng ®o¹n th¬ trªn c¸ch linh ho¹t, cã vÇn trùc tiÕp t¹o thµnh cÆp: cÆp liÒn, cÆp gi·n c¸ch - Thơ tám chữ gần với văn xuôi, đó cách ng¾t nhÞp còng rÊt linh ho¹t HĐ3(10p)Hớng dẫn hs viết thêm câu thơ để hoàn thiện khổ thơ Môc tiªu: Nhận biết thơ tám chữ, vµ bước đầu biết cách làm thơ tám chữ * GV nªu yªu cÇu II Luện tập: Viết thêm câu thơ để hoàn thiÖn khæ th¬ * Yªu cÇu: - Câu thơ phải đủ tám chữ - §¶m b¶o sù logich vÒ ý nghÜa víi nh÷ng c©u thơ đã cho - Ph¶i cã vÇn ch©n liÒn hoÆc gi·n c¸ch * GV ph¸t phiÕu häc tËp- hs tù viÕt c©u thêm câu cuối để hoàn thiện khổ thơ Có thể dựa vào các câu gần đủ * Luyện tập tám chữ sau để viết tiếp “ Tríc dßng s«ng” - §ç B¹ch Mai - Mµ s«ng b×nh yªn níc ch¶y Cành mùa thu đã mùa xuân nảy lộc - Bởi đời tôi chảy Hoa gạo nở rồi, nở đỏ bến sông - Sao thêi gian còng ch¶y T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tríc Mµ s«ng b×nh yªn níc ch¶y theo dßng * - Chît quen cha thÓ gäi - Một vành hoa đâu đã gọi - Mùa đông đã vội - Sao b©ng khu©ng tríc nh÷ng - Cho mét ngêi th¬ thÈn ng¾m - Chît giËt m×nh nghe gäi - Nh÷ng tr¸i chÝn cã tõ ngµy - Ai hái tặng để nhớ - T«I thÉn thê n¾m cµnh t¸o “ Vô đề” - Phạm Công Trứ BiÕt lµm th¬ cha h¼n lµ thi sÜ Nh ngêi yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n BiÓn dï nhá kh«ng ph¶i lµ ao réng Một cành đào cha thể gọi mùa xuân “ D©u da xoan” - BÕ KiÕn Quèc Nhng sớm tôi đứng sững sờ Phè Hµng Ngang d©u da xoan në tr¾ng Vµ ma r¬i thËt dÞu dµng, ªm lÆng Cho ngời nào đó ngạc nhiên hoa “ Có đêm nh mùa xuân”- Hoàng ThÕ Sinh Có lẽ nào để tuột khỏi tay em Những trai chín chắt chiu từ đất mẹ Nh÷ng tr¸i chÝn lÉn buån vui tuæi trÎ T«i n¾m chÆt h¬n cµnh t¸o nhän gai HĐ4(20p): Hớng dẫn hs tập làm thơ tám chữ theo đề tài Mục tiêu: Tập làm thơ tám chữ theo đề tài tự chọn Tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ Ph¬ng ph¸p: Tæ chøc trß ch¬i * GV đọc tham khảo bài thơ thuộc đề tài trên( 05-06) Ba đội lần lợt thi tiếp sức, nhanh, Hs tr×nh bµy, gv nhËn xÐt, cho ®iÓm III Tập làm thơ tám chữ theo đề tài §Ò tµi ; Nhí trêng §Ò tµi: Nhí b¹n §Ò tµi: Con s«ng quª h¬ng H§5.(2p) Híng dÉn vÒ nhµ: _ Ngµy so¹n: 20/12/2012 TiÕt 88-89 Hớng dẫn đọc thêm Văn bản: Những đứa trẻ ( TrÝch “Thêi th¬ Êu” - M.gorki ) A Mục tiêu cần đạt: - Có hiểu biết bước đầu về nhà văn M Go-rơ- ki và tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích Những đứa trẻ Kiến thức: - Những đóng góp M.G-rơ-ki đối với văn học Nga và văn học nhnân loại - Mối đồng cảm chân thành nhà trnh đối với những đứa trẻ bất hạnh - Lới văn tự giàu hình ảnh , đan xen giữa chuyện đời thường với chuyện cổ tích Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn bản truyện đại nước ngoài - Vận dụng kiến thức về thể loại và nkết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn bản truyện đại - Kể và tóm tắt được đoạn truyện B ChuÈn bÞ - GV: Ch©n dung M.Gorki T¸c phÈm “Thêi th¬ Êu”; PhiÕu häc tËp - HS : so¹n bµi theo c©u hái híng dÉn häc C Tiến trình thực các hoạt đ ộng Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:(5)' KÓ tãm t¾t “Cè h¬ng”- Lç TÊn- Cho biÕt nh÷ng suy nghÜ cña nv “t«i” rêi xa quª h¬ng Bµi míi: H§1:(2p) GV giíi thiÖu Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho HS Phơng pháp: Thuyết trình,vấn đáp, bổ sung, Mác-xim Go-rơ-ki (1868 1936) là nhà văn Nga, (Go-rơ-ki tiếng Nga, go-rơ-ki có nghĩa là cay đắng) Trong bốn mươi năm lao động không mệt mỏi nhà văn sáng tác nhiều, gồm các thể loại truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch Tháng năm 1934, Mác-xim Go-rơ-ki chủ toạ đại hội các nhà văn Xô-viết lần thứ Trong đại hội này chủ nghĩa thực x hội chủ nghĩa được đề xuất và khẳng định phương pháp sáng tác quan trọng Ông năm 1936, Bình đựng tro di hài Mác-xim Go-rơ-ki được an táng vào điện Crem-li ở trung tâm thủ đô Mátxcơva H§2 (10p)Híng dÉn hs t×m hiÓu chung Mục tiêu: HS có hiểu biết định tg, t/p( h/c sáng tác, bố cục) Phơng pháp:vấn đáp, bổ sung I M.Gorki vµ tiÓu thuyÕt “Thêi th¬ Êu” T¸c gi¶: ? Nêu nét chính đời và - M Gorki (1868- 1936) là nhà văn lớn sù nghiÖp cña M Gorki ? cña níc Nga vµ thÕ giíi * GV bæ sung - Må c«i bè tuæi, mÑ ®i lÊy chång=> Gorki ph¶i sèng víi «ng bµ ngoại, làm nhiều nghề để kiếm sống - ¤ng lµ t¸c gi¶ cña bé ba tiÓu thuyÕt tù thuật kc đời mình T¸c phÈm: * GV tãm t¾t tiÓu thuyÕt “ Thêi th¬ Êu” - Gåm 13 ch¬ng - Đoạn trích “Những đứa trẻ”- chơng II §äc- T×mhiÓu chung * GV hớng dẫn đọc- Hs tóm tắt §äc- kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch * Gi¶i thÝch mét sè tõ khã Tõ khã Ng«i kÓ vµ bè côc ®o¹n trÝch ? TruyÖn kÓ theo ng«i kÓ nµo ? Ng«i kÓ - T×nh b¹n tuæi Êu th¬ ( Tõ ®Çu-> “cói đó đặt vào ai? xuèng”) ? Đoạn trích chia phần, nội dung - Tình bạn bị cấm đoán ( Tiếp-> “ko đợc tõng phÇn đến nhà tao”) - T×nh b¹n vÉn tiÕp tôc (phÇn cßn l¹i ) HĐ3: Hớng dẫn hs đọc- hiểu văn Môc tiªu: - Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích Những đứa trẻ - Gióp hs biÕt rung c¶m tríc nh÷ng t©m hån tuæi th¬ tr¾ng, sèng thiÕu t×nh th¬ng vµ hiÓu râ NT kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ ®o¹n trÝch nµy III §äcv¨n b¶n - Rèn kĩ đọc- kể và phân tích tù sùhiÓu tù thuËt T×nh b¹n tuæi Êu th¬ Phơng pháp: Gợi mở vấn đáp, đọc sáng tạo - Một tình bạn gắn bó đứa trẻ ? Vì đứa trẻ ông đại tá sống thiếu tình thơng l¹i ch¬i th©n víi Ali«sa, bÊt chÊp sù cÊm ®o¸n cña bè ? §iÒu nµy cho thÊy t×nh b¹n cña bän trÎ ntn ? ? Hđộng Aliôsa trèo cây tìm bạn và c¶ bän gÆp cïng ng¾m nghÝa cho thÊy t/c cña bän trÎ dµnh cho ntn ? ? Theo dõi đối thoại bọn trẻ Cho biÕt v× Ali«sa nãi víi b¹n: CËu có bị ăn đòn ko ?Vì Aliôsa thấy khó tin bọn trẻ bị đánh và thấy tức thay cho chóng ? ? Chi tiÕt Ali«sa b¾t chim chiÒu theo ý muèn cña bän trÎ cho em nghÜ g× vÒ t×nh b¹n cña Ali«sa ? V× A l¹i kÓ chuyÖn cæ tÝch r»ng ngêi chÕt sÏ sèng l¹i ? * PhiÕu häc tËp: NÕu em lµ b¹n cña bän trÎ em sÏ lµm g× cho chóng ? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch kc cña t¸c gi¶ ®o¹n nµy ? ? Từ phần PT trên, h/a đứa trẻ hiÖn lªn ntn? T×nh b¹n cña chóng ? * HS đọc đoạn ? H×nh ¶nh “Mét «ng giµ víi bé ria”/230 xuÊt hiÖn k/c¶nh “Nh÷ng đám mây đỏ treo ” Gợi cho em liên tởng tới loại nv đb nào truyện ctích ? ? Nh×n thÊy bän trÎ ®ang ch¬ivíi nhau, «ng ta cã biÓu hiÖn g× ? H® Êy nãi víi ta ®iÒu g× ? ë nv nµy cã sù t¬ng ph¶n gi÷a h/a ông già cổ tích với ông già đời thêng lêi nãi vµ h® Sù t¬ng ph¶n Êy cã ý nghÜa g× ? ? Khi ngêi cha Êy xhiÖn, bän trÎ “lÆng lÏ bíc khái xe.”Em hiÓu g× vÒ bän trÎ tõ nh÷ng chi tiÕt nµy ? * Hs đọc đoạn ? C¸ic¸ch tiÕp tôc ch¬i cña bän trÎ diÔn ntn ? NhËn xÐt cña em vÒ sv nµy ? ? Bän trÎ kÓ cho A nghe vÒ c/sèng buån tÎ cña chóng (SGK/231) Tõ chi tiÕt Êy , em cã suy nghÜ g× vÒ c/s cña bän trÎ ? ? Khi tiÕp tôc kc cæ tÝch cho nh÷ng ngêi bạn, A đã thể tình bạn ntn ? ? NhËn xÐt vÒ NT tù sù ®o¹n nµy ? ? Tõ phÇn t×m hiÓu trªn, em hiÓu ntn vÒ cuéc sèng cña bän trÎ, vÒ t×nh b¹n, vÒ Ali«sa ? Em rót bµi häc g× tõ c¸ch kc cña nhµ v¨n - Ali«sa biÕt sèng cho b¹n, hÕt lßng yªu quÝ b¹n.CËu muèn an ñi nh÷ng ngêi b¹n må c«i, nhen lªn hi väng n¬i chóng - NT kc: Chủ yếu sd ngôn ngữ đối thoại, k/hợp kc đời thờng, chuyện cổ tích T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n - Cha cña bän trÎ lµ ngêi h¸ch dÞch, th« lç vµ l¹nh lïng tµnnhÉn - Bän trÎ ngoan ngo·n nghe lêi nhg cam chịu và đáng thơng T×nh b¹n vÉn tiÕp tôc - Mét cuéc ch¬i ®oµn kÕt, cã tæ chøc, nhg đó là chơi không bình thg: ko đáng bí mật mà phải bí mật, ko đáng trốn tránh mµ ph¶i trèn tr¸nh - Cuộc sống âm thầm cô độc, thiếu vắng niÒm vui vµ t×nh th¬ng => A đồng cảm chia sẻ và nâng đỡ H§4:( 5p)Gi¸o viªn híng dÉn tæng kÕt - Môc tiªu:HS th©u tãm gi¸ trÞ nd vµ nt næi bËt cña vb - Phơng pháp: Vấn đáp? IV Tæng kÕt: ? Truyện giúp em cảm nhận đợc gì t×nh b¹n? NT næi bËt cña ®o¹n trÝch lµ * Ghi nhí /SGK g× ? H§5:(5P) LuyÖn tËp: - Môc tiªu: RÌn n¨ng lùc c¶m thô vµ nh©n biÕt c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt -Ph¬ng ph¸p: Gîi më IV LuyÖn tËp - C©u hái SGK - HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm trªn b¶ng phô H§6 Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn thµnh phÇn bµi tËp luyÖn tËp TiÕt 90: tr¶ bµi häc k× A Mục tiêu cần đạt: Nhằm đánh giá: -Hệ thống bản HS về cả ba phần ( Đọc hiểu văn bản, Tiếng Việt và Tập làm văn ) SGK Ngữ văn 9, tập -Khả vận dụng những kiến thức và kĩ ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra,đánh giá mới Kiến thức: -Hệ thống bản HS về cả ba phần Kĩ năng: -Khả vận dụng những kiến thức và kĩ ngữ văn đã học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra,đánh giá mới B chuÈn bÞ : GV chÊm bµi, cã lêi phª tõng bµi HS : C Tiến trình thực các hoạt động Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nói lại kiến thức tổng hợp ở học kỳ I bµi míi : Hoạt động 1:(2’) Giới thiệu bài: Môc tiªu : T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh Tiết trả bài giúp chúng ta đánh giá được tổng hợp lực văn mình Hoạt động 2:(15’)Tiến hành tr¶ bàì H§3 :(15’) NhËn xÐt Rút ưu -Nhắc lại đề kiểm tra +Thảo luận để đến đáp án (tiết 85- nhược điểm: *Ưu: Đọc hiểu văn bản:HS đã phân tích và đánh giá được tình văn bản « Làng » Kim Lân Tiếng Việt: Nêu và phân tích đúng biện pháp tu từ hhi câu thơ được trích từ bài thơ “ Khúc hát ru em mbé lớn trên lưng mẹ: Nguyễn Khoa Điềm : « Mặt trời bắp thì nằm trên đồi Mặt trời cảu mẹ, em nằm trên lưng » Tập làm văn:Hiểu được yêu cầu đề, có kĩ phối hợp các yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm…trong tự Bài làm khá chặt chẽ,kềt cấu hợp lí,ý tưởng chân thành,văn phong trôi chảy Có bài còn sử dụng hợp lí các bpnt điệp ngữ, nhân hoá, so sánh… *Khuyết: Đọc hiểu văn bản:Một số em chưa nêu được ý nghĩa tình huống trên trên Tiếng Việt: Có 03 bài thi giải thích sai biện pháp tu từ hai câu thơ trên Tập làm văn: Có hai bài làm chưa đạt yêu cầu (Bài viết lan man, kết cấu rời rạc, trình bày cẩu thả, sai trầm trọng về lỗi chính tả, chấm câu không đúng…) +Hướng khắc phục: *Đối chiếu với đáp án giáo viên,xem lại các kiến thức mà bài viết còn thiếu trình bày sai, tiếp thu những ý kiến đóng góp bạnđịnh giải pháp thích hợp để chữabài đạt kết tốt -Hoạt động 04:Hướng dẫn tự học: -Nhận xét tiết chữa bài: Tuyên dương HS làm tốt bài kiểm tra + Nhắc nhở các em còn yếu phải tích cực sửa đổi lại phương pháp học,thông hiểu bài -Dặn dò soạn bài sau: “Bàn đọc sách” _