- Tác động của nội lực theo phương thẳng đứng và phương nằm ngang đến địa hình bề mặt trái đất.. Rèn luyện kỹ năng:.[r]
(1)Bài TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT
I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức bản:
- Cho học sinh biết nội lực nguyên nhân sinh nội lực
- Tác động nội lực theo phương thẳng đứng phương nằm ngang đến địa hình bề mặt trái đất
2 Rèn luyện kỹ năng:
- Nhận biết kết vận động kiến tạo qua hình ảnh, hình vẽ II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ tự nhiên giới, tự nhiên Việt Nam - Bản đồ giới châu lục
III Các bước lên lớp; 1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
1/ Thế mảng kiến tạo? Thuyết kiến tạo mảng gì?
2/ Nêu cách tiếp xúc mảng kiến tạo hậu nó?
3 Vào bài :
- Đia hình bề mặt trái đất đa dạng, có nơi cao, nơi thấp, hẻm vực, ngồi cịn có biển đại dương, sơng, hồ, ngun nhân khác biệt đâu ? tìm hiểu 10 để có câu trả lời
Nội Dung Hoạt Động Thầy - Trò
I Nội lực: - Là lực phát sinh bên lòng đất
* Nguyên nhân:Do nguồn lượng long đất như:
+ Dịch chuyển dòng vật chất + Năng lượng phân hủy phóng xạ + Năng lượng phả ứng hóa học… II Tác động nội lực:
- Làm thay đổi bề măt địa hình trái đất 1.Vận động theo phương thẳng đứng: - Là vận động nâng lên hạ xuống vỏ trái đât, diễn chậm vá diện rộng
* Nguyên nhân: Do nâng lên vật chất nhẹ hạ xuống vật chất nặng
* Kết quả:
+ Dâng lên tạo núi
+ Hạ xuống tạo biển đại dương => Gây tượng biển tiến biển thoái 2.Vận động theo phương nằm ngang:
- Là vận động làm cho võ trái đất bị ép nơi dãn nơi khác Tạo tượng uốn nếp đứt gãy
a. Hiện tượng uốn nếp:
- Là tượng lớp đá uốn thành nếp khơng phá tính liên tục
* Hoạt động 1:
Gợi ý cho học sinh đọc sách giáo khoa, làm việc cá nhân sau nhận biết nội lực nguyên nhân gây nội lực
Giáo viên: tổng kết đánh giá ( chuyển ý)
* Hoạt động 2:giáo viên thuyết trình đàm thoại cho học sinh biết hình thức vận động theo phương thẳng đứng
Thí dụ: Ly nước đá bong bóng
Thế vận động theo phương thẳng đứng ? O: dâng lên hạ xuống
Giáo viên: giải thích đưa nguyên nhân Giáo viên:gợi mở cho học sinh đặt câu hỏi Kết vận động thẳng đứng ?
O: tạo núi biển
Giáo viên bổ sung giải thích chuyển ý
* Hoạt động 3: nhóm
Bước 1: Cho học sinh quan sát hình ảnh sách giáo khoa trang (30, 31) h 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5 tìm hiểu vận động theo phương nằm ngang
(2)* Nguyên nhân: - Do lớp đá bị xô ép
* Kết quả: Khu vực bị ép dâng cao uốn cong ( lồi, lõm)
b. Hiện tượng đứt gãy: tượng lớp đá bị đứt, gãy di chuyển ngược hướng * Nguyên nhân: lớp vỏ bị dãn
*Kết quả: Tạo thành hẻm vực, thung lũng => vận động theo phương ngang với biên độ lớn tạo địa hào, địa lũy (trồi, sut)
+ Nhóm + thảo luận Hiện tượng uốn nếp, nguyên nhân kết uốn nếp
+ Nhóm + thảo luận tượng đứt gãy, nguyên nhân kết
Cho học sinh thảo luận 10’ trình bày lại Giáo viên đánh giá tóm tắt kiến thức 4/ Kiểm tra, đánh giá:
1/ Thế nội lực? Nguồn gốc sinh nội lực ?
2/ Vận động kiến tạo theo phương thẳng đứng diễn ? sinh tượng ? 3/ vận động theo phương nằm ngang diễn ? Sinh tượng ?
4/ Nhận định chưa xác:
A Nội lực tác dụng nâng cao không hạ thấp độ cao địa hình bề mặt Trái Đất B Nội lực vừa có tác dụng nâng cao, vừa có tác dụng hạ thấp địa hình bề mặt Trái Đất C Nơi thường xuyên chịu ảnh hưởng mạnh nội lực thường nơi bất ổn vỏ Trái Đất D Nội lực nhân tố chủ yếu tạo nên địa hình núi bề mặt Trái Đất
5/ Biểu rỏ rệt vận động theo phuơng thẳng đứng lớp vỏ Trái Đất là: A Độ cao đỉnh núi tăng lên
B Thay đổi mực nước đại dương nhiều nơi C Diện tích đồng tăng lên
D Các tượng động đất, núi lửa hoạt động mạnh 6/ Nhận định chưa xác:
A Địa luỹ phận trồi lên hai đường đức gãy B Núi lữa thường tương ứng với địa luỹ
C Dãi núi Con Voi địa luỹ điển hình Việt Nam
D Các địa luỹ thường xuất nơi tượng đức gãi diễn với cườg độ lớn 7/ Nguyên nhân sinh ngoại lực là:
A Động đất, núi lữa, song thần B Vận động kiến tạo
C Năng lực xạ Mặt Trời D Do di chuyển vật chất 5/ Dặn dò nhà:
Soạn trước nhà theo trình tự phần SGK câu hỏi cuối
6/ Bổ sung, rút kinh nghiệm qua tiết dạy: