Các môn học Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục hiện nay đã được thiết kế các bài dạy theo hướng tổ chức các hoạt động giáo dục. Đánh giá bằng nhận xét nhẹ[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TẬP HUẤN
MƠ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (GPE – VNEN)
HÀ NỘI, THÁNG năm 2012 DỰ ÁN GPE - VNEN
Mơ hình EN (ESCUELA NUEVA) UNICEP, UNESCO, WB đánh giá cao, thực thành công nước phát triển
Dự án VNEN thực 1447 trường tiểu học thuộc 63 tỉnh Đổi Hoạt động Giáo dục
(TỰ GIÁO DỤC) nói chung HĐ Đổi Sư phạm
(TỰ HỌC) nói riêng việc học Tổng số vốn cho không gần 85 triệu USD
Thực năm 9/2012 – 9/2015 Năm học 2012 – 2013 T.Điểm Lớp 2, lớp
Năm học 2013 – 2014 Lớp 2,lớp 3,lớp Năm học 2014 – 2015 Lớp 2,3, lớp 4, lớp
Đảm bảo tiến độ năm học Khai giảng : 9/2012 (lớp 2, lớp 3)
Tập huấn : 7, 8/ 2012 Dự án có Hiệu lực: 10/2012
KẾ HOẠCH TẬP HUẤN
1 TẬP HUẤN CỐT CÁN TRUNG ƯƠNG
Từ 13/7 đến 20/7 Mỗi HV học nội dung sau: HD họcTiếng Viêt, HD học Toán, HD học TN- XH, HD HĐGD, HV/tỉnh (350 h/v)
2 TẬP HUẤN CỐT CÁN TỈNH (tại 13 cụm tỉnh)
Từ 27/7 đến 5/8 Mỗi HV học nội dung: HD học TV – HĐGD; HD học Toán – TNXH, HV/trường (có 1447 trường tham gia, 3800 h/v )
3 TẬP HUẤN TẠI TRƯỜNG
Từ 10/8 đến 15/8 Mỗi HV học nội dung Mỗi trường 10 HV (15000h/v) Quảng Trị (QT, TTH, QB) 27/7 – 31/7
Thanh Hóa
TH: 27/7 – 31/7 NA: 1/8 – 5/8 Sơn La
(2)4 Lạng Sơn
LS: 27/7 – 31/7 QN, CB: 1/8 – 5/8 Lào Cai
LC: 27/7 – 31/7 HG, LC: 1/8 – 5/8 Hịa Bình
HB: 27/7 – 31/7 TQ,YB: 1/8 – 5/8 Thái Nguyên
TN, BC :27/7 – 31/7 PT, BG: 1/8 – 5/8 Quảng Nam
QN: 27/7 – 31/7 QN, BĐ: 1/8 – 5/8 Khánh Hòa
KH, PY, BT: 27/7 – 31/7 ĐN, NT: 1/8 – 5/8 10 Đăc Lăc
ĐL: 27/7 – 31/7 ĐN, LĐ: 1/8 – 5/8 11 Kon Tum
KT: 27/7 – 31/7 GL: 1/8 – 5/8 12 Sóc Trăng
ST :27/7 – 31/7 TV, CM: 1/8 – 5/8 13 Kiên Giang
KG, BL: 27/7 – 31/7 AG,HG: 1/8 – 5/8 MƠ HÌNH VNEN
Hoạt động DẠY GV
Hoạt động HỌC HS (Đổi hoạt động sư phạm) ĐẶC ĐIỂM TÀI LIỆU VNEN
Giữ nguyên:
Nội dung SGK; chuẩn KT, KN Đổi mới:
Tổ chức lớp học PPDH (Tích hợp) Kế hoạch dạy học (Điều chỉnh hợp lí)
Thời lượng dạy học (2 buổi/ngày)
Không GV, nội dung giữ nguyên đổi PPDH MÔN HỌC VÀ HĐGD
Các môn học Tiếng Việt
2 Toán TNXH
(3)Hoạt động giáo dục GD Đạo đức GD Âm nhạc GD Mĩ thuật GD Thể chất GD Kĩ sống
Hướng dẫn GV NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
Điểm dự án
+ Thiết kế TL “ Hướng dẫn học tập”, thay SGK
+ Thay đổi phương pháp giáo dục – Học sinh Tự học, tự quản lí, tự đánh giá; + Bồi dưỡng giáo viên - Tự bồi dưỡng;
+ Tham gia tích cực cộng đồng qúa trình giáo dục; + Thực điều hành DA theo phương thức
Vụ trưởng Vụ GDTH Giám đốc DA Bài học thiết kế theo mơ hình VNEN
A Hoạt động Cơ
Giúp HS trải nghiệm, tìm tịi, khám phá, phát kiến thức, thơng qua hoạt động HS hoạt động theo nhóm, cặp, cá nhân (hoặc hướng dẫn GV cần thiết)
B Hoạt động Thực hành
Giúp HS áp dụng trực tiếp kiến thức học, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ C Hoạt động Ứng dụng
Giúp HS vận dụng kiến thức vào thực tế, với giúp đỡ cha mẹ, người lớn Lô gô Hướng dẫn HS
Có HD GV Có HD người lớn
Làm việc nhóm Làm việc CN Làm việc cặp đôi HS:
Tự giác, Tự quản Tự học, Tự đánh giá
Tự trọng, Tự tin GV :
- Tự bồi dưỡng (chủ yếu sở) - Theo dõi, hướng dẫn HS (khi cần thiết)
- Chủ động điều hành, tổ chức lớp học - Chuẩn bị Đồ dùng học tập cho HS
(4)Tự giác, Tự quản, Tự trọng, Tự tin Tự học, Tự đánh gía, Hợp tác
GIÁO VIÊN Tự học, Tự bồi dưỡng
Tự chủ, Linh hoạt
NHÀ TRƯỜNG, CỘNG ĐỒNG Tự nguyện, Đồng thuận
TỔ CHỨC MƠ HÌNH VNEN Hội đồng tự quản HS
Thành lập HS, cho HS, HS; HS tự bầu, tự tổ chức, tự quản Tự XD kế hoạch, chương trình hoạt động Tự điều hành HĐ
2 Góc học tập,thư viện lớp học
Góc TV, Tốn, TN –XH, Các HĐGD, Cộng đồng Ở có ĐDDH, Tài liệu học tập, tham khảo, hỗ trợ cho việc học
3 Nhà trường – Gia đình – Cộng đồng Bản đồ cộng đồng, phối hợp GĐ, NT, CĐ
HĐTQHS PHÓ CT HĐTQ PHÓ CT HĐTQ
BAN HỌC TÂP CHỦ TỊCH HĐTQ
BAN ĐỐI NGOẠI
BAN SỨC KHỎE
VỆ SINH BAN VĂN NGHỆ
TDTT BAN THƯ VIỆN
(5)GÓC HỌC TẬP GÓC TIẾNG VIÊT ĐỒ DÙNG HỌC TV TÀI LIỆU HỌC TẬP TÀI LIỆU THAM KHẢO
ĐỒ DÙNG TỰ LÀM VỞ CHỮ DẸP, BÀI VĂN HAY
MẪU CHỮ CA DAO, TỤC NGỮ…
GĨC TỐN ĐỒ DUNG HỌC TỐN
ĐỒ DÙNG TỰ LÀM TÀI LIỆU HỌC TÂP TÀI LIỆU THAM KHẢO BẢNG TÍNH, CƠNG THỨC
VỞ SẠCH, BÀ GIẢI HAY ĐỐ VUI,…
GĨC TN - XH
MƠ HÌNH, HÌNH VẼ ĐỘNG, THỰC CĨ PHỔ BIẾN Ở ĐỊA PHƯƠNG
ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
TÀI LIỆU HOC TẬP, THAM KHẢO TRANH VẼ, SƯU TẦM, SẢN VẬT ĐỊA PHƯƠNG…
GÓC CỘNG ĐỒNG BẢN ĐỒ TRƯỜNG, LỚP
BẢN ĐỒ CỘNG ĐỒNG GIỚI THIỆU ĐẶC ĐIỂM VĂN HÓA
SẢN VẬT ĐỊA PHƯƠNG SẢN PHẨM CÁC EM LÀM
ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ
Động viên HS chính, giúp HS tự tin, hứng thú, tiến học tập Đánh giá Q trình học tập, khơng đánh giá KQHT; Đánh giá Năng lực
Tự đánh giá (bản thân, nhóm, tổ)
GV đánh giá thường xuyên qua theo dõi, hướng dẫn trình; kiểm tra kết ; ĐG trình, ĐG lực, phát triển
ĐÁNH GIÁ QTHT HỌC SINH Học sinh tự đánh giá
+ Mỗi HS tự đánh giá, đánh giá nhóm, nhóm đơi q trình học tập + Đánh giá thơng qua tham gia vào hoạt động học, thời gian hồn thành, thứ tự hồn
thành cơng việc nhóm, kết học tập
(6)tác, Khả độc lập, sáng tạo BẢNG MÔ TẢ CÔNG VIỆC
GIÁO VIÊN ĐÁNH GIÁ GV đánh giá HS thơng qua
Quan sát: tích cực, sẵn sàng học tập, hợp tác,… + Năng lực học tập: Nhận thức, Linh hoạt, Độc lập, Sáng tạo
+ Năng lực xã hội: Giao tiếp, Hợp tác, Thích ứng Kiểm tra vấn đáp, viết; HĐ thực tiễn, Câu lạc bộ, Chuyên đề,
Đánh giá thường xuyên, toàn diện, cụ thể quan trọng HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Các môn học Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục thiết kế dạy theo hướng tổ chức hoạt động giáo dục Đánh giá nhận xét nhẹ
nhàng (không nặng nề, nhồi nhét, áp đặt)
Trong Mơ hình VNEN mơn học coi hoạt động giáo dục Góp phần tích cực đào tạo người tồn diện
Khơng nặng Kiến thức, hướng vào phát triển kĩ cần thiết, phát triển lực cho HS
Tích hợp nội dung vào mơn TV, Tốn, TN - XH
Đạo đức, Âm nhạc tích hợp vào TV để Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, người
Mĩ thuật, Thủ cơng tích hợp để làm sản phẩm giáo dục, làm đồ dùng dạy học để học môn học
Thể dục tổ chức sân chơi, trò chơi vận động, phát triển thể chất, tinh thần; ý thức tổ chức, kỉ luật cho HS
Mục đích nhẹ nhàng kiến thức, tích hợp nội dung, phong phú tổ chức nhằm mục tiêu chung phát triển người
MÔ HÌNH VNEN TRƯỜNG Tự nguyện
Cán quản lí động, Đội ngũ GV (sẵn sàng, tâm, cầu thị) CSVC (phòng học, bàn ghế, bán trú)
Lớp học không 35 HS Đồng thuận Cộng đồng Khả TV HS lớp Đọc hiểu, hoạt động nhóm, cặp
SỞ GD&ĐT
Nắm vững khả năng, điều kiện trường;
Nắm vững lực, tâm, trách nhiệm CBQL, GV; Xây dựng đội ngũ chuyên gia tư vấn địa phương;
Hướng dẫn trường thực hiện: Cơng tác chun mơn, quản lí tài chính, mua sắm đấu thầu, phối hợp cộng đồng, …;
Phối hợp với PGD&ĐT việc quản lí, giám sát trường TRƯỞNG PHỊNG GDTH
Là Phó Ban đạo DA tỉnh
Là linh hồn DA tỉnh, kết nối hoạt động DA Bộ Trường
(7)Linh hoạt xử lí tình phát sinh Tổ chức tốt hoạt động phân công:
Trước mắt tỉnh: Quảng trị, Q Nam, K Hòa, K Tum, Đ Lăc, STrăng, K Giang, LCai, S La, L Sơn, T Nguyên, H Bình, T Hóa lo giúp Bộ phịng học cho tập huấn cụm
PHÒNG GD&ĐT
Tổ chức bồi dưỡng cụm trường, xây dựng tổ chức trung tâm BD cấp huyện; Xây dựng đội ngũ cốt cán huyện;
Giúp đỡ trường khó khăn;
Xây dựng, thực chương trình hỗ trợ cộng đồng;
Huy động cha mẹ học sinh, cộng đồng tham gia hoạt động giáo dục; Báo cáo kịp thời với Sở, Bộ
CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC CƠ HỘI
Đổi Hoạt động giáo dục “Tự giáo dục” Đổi cách dạy học “Tự học”
Đổi đánh giá “Tự đánh giá” “Đánh giá lực”
Giáo viên thực trở thành người tổ chức, hướng dẫn HĐGD HDDH cho HS Gia đình, cộng đồng thành tố HĐGD nhà trường Tự nguyện, Chủ động
THÁCH THỨC
+ Sự sẵn sàng lực đội ngũ GV, CBQL + Để triển khai kịp thời Dự án
Bộ phải tạm ứng: triệu USD tương đương 140 tỉ hoạt động từ 5/2012 đến 10/2012: Biên soạn, In tài liệu, chuyển tài liệu, bồi dưỡng GV tập huấn,…
+ Hiện phải “ NỢ ” số chi phí cho Tập huấn, bồi dưỡng BỘ HỒN TRẢ Dự án có hiệu lực vào tháng 10/2012