- Hướng dẫn thảo luận chung cả lớp, quan sát sự nhiểm từ của sắt - Sỡ dĩ lõi sắt hoặc lõi thép các nhóm đưa ra đáp án đúng non làm tăng tác dụng từ của ống dây vì khi đặt trong từ.. Qu[r]
(1)Tuần : 15 Tiết : 29 Ngày soạn : 30/11/2012 Ngày dạy : 03/12/2012 BÀI 25 : SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT, THÉP – NAM CHÂM ĐIỆN I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : - Mô tả cấu tạo nam châm điện và nêu lõi sắt có vai trò làm tăng tác dụng từ - Giải thích vì người ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện - Nêu số ứng dụng nam châm điện và tác dụng nam châm điện ứng dụng này Kĩ : - Giải thích hoạt động nam châm điện Thái độ : - Thực an toàn điện, yêu thích môn học II Chuẩn bị : Giáo viên: - Đọc bài và chuẩn bị các tài liệu liên quan - ống dây khoảng 500 700 vòng, la bàn kim nam châm đứng trên giá thẳng đứng, giá thí nghiệm, biến trở , nguồn điện, ampe kế, công tắc, đoạn dây dài khoảng 50cm , lõi sắt non, lõi thép có thể đặt vừa lòng ống dây, ít đinh sắt Học sinh : - Xem trước bài - Học bài và làm bài tập nhà III.Tổ chức hoạt động dạy và học : Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 9A1……… 9A2………… 9A3………… 9A4………… Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phút Câu 1: Phát biểu quy tắc nắm tay phải ? (4đ) Câu 2: Vận dụng để xác định chiều đường sức từ các trường hợp sau(6đ) Đáp án: Câu 1:Phát biểu đúng nội dung quy tắc (4đ) Câu 2:Mỗi hình đúng 2đ Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động Hoạt động học sinh Hoạt động :Giới thiệu bài - Ta đã biết : Sắt và thép là vật liệu - HS lắng nghe từ Vậy sắt , thép nhiễm từ có giống không ? Tại lõi Nam châm điện là sắt non mà không phải là thép Bài Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Làm thí nghiệm nhiễm từ săt và thép - Quan sát hình 25.1, nghiên cứu mục - Cá nhân quan sát , nhận I.Sự nhiểm từ sắt và SGK và trả lời dạng dụng tự thí nghiệm thép + Mục đích thí nghiệm ? - Hoạt động nhóm bố trí thí Thí nghiệm (2) + Nhận dạng và nêu dụng cụ thí nghiệm hình 25.1 (SGK) a.Thí nghiệm :(SGK) nghiệm ? và yêu cầu SGK *Nhận xét : + Cách tiến hành thí nghiệm ? -Thu thập thông tin giáo - Khi đóng công tắc K , kim Làm thí nghiệm và trả lời C1 viên nam châm bị lệch so với * Lưu ý bố trí thí nghiệm : Để kim Bố trí thí nghiệm cho chính phương ban đầu nam châm đứng thăng - Khi đặt lõi sắt thép vào xác đặt cuộn dây cho trục kim nam lòng cuộn dây, đóng -Đại diện nhóm báo cáo kết châm song song với mặt ống dây Sau C1 khoá K góc lệch kim nam đó đóng mạch điện châm lớn so với trường -Các nhóm khác nhận xét ? Quan sát , so sánh góc lệch kim -Thu thập thông tin hoàn tất hợp không có lõi sắt và thép nam châm Chứng tỏ lõi sắt thép C1 +Khi cuộn dây có lõi sắt ? làm tăng tác dụng từ ống +Khi cuộn dây không có lõi sắt ? dây có dòng điện +Rút nhận xét C1? -Nếu có nhóm sai : Giáo viên yêu cầu nhóm đó làm lại thí nghiệm Giáo viên giám sát cái sai đưa nhận xét đúng Hoạt động : Làm thí nghiệm ngắt dòng điện chạy qua ống dây, nhiễm từ sắt non và thép có gì khác nhau, rút kết luận nhiễm từ sắt thép Quan sát hình 25.2 và nghiên cứu - Cá nhân quan sát hình 25.2 b.Thí nghiệm :(SGK) mục (SGK) trả lời các câu hỏi và SGK trả lời các câu hỏi *Nhận xét : sau : Giáo viên C1: Khi ngắt dòng điện qua +Mục đích thí nghiệm ? - Hoạt động nhóm bố trí và ống dây , lõi sắt non hết +Nhận dạng và nêu dụng cụ thí làm thí nghiệm hình 25.2 từ tính, còn lõi thép giữ nghiệm (SGK) từ tính +Cách tiến hành thí nghiệm ? - Quan sát tượng xảy 2.Kết luận : ? Bố trí thí nghiệm hình 25.2 và với đinh sắt trường - Sắt, thép , Niken , cô ban và làm các bước theo các yêu cầu hợp các vật liệu từ khác đặt SGK C1 + Ngắt dòng điện qua ống dây từ trường đều bị nhiễm từ - Hướng dẫn thảo luận chung lớp, quan sát nhiểm từ sắt - Sỡ dĩ lõi sắt lõi thép các nhóm đưa đáp án đúng non làm tăng tác dụng từ ống dây vì đặt từ ? Qua thí nghiệm 25.1, 25.2 rút kết + Sự nhiểm từ thép trường thì lõi sắt, thép bị luận về nhiễm từ sắt và thép ngắt dòng điện qua ống dây nhiễm từ và trở thành nam - Giáo viên thông báo về nhiễm từ - Đại diện nhóm nêu kết C1 châm sắt và thép đặt từ - Các nhóm nhận xét trường - Hoàn thiện câu trả lời đúng Chính nhiễm từ sắt non và thép khác nên người ta dùng sắt C1 - Hoàn thiện kết luận vào non để chế tạo nam châm điện, thép để chế tạo nam châm điện Hoạt động 4: Tìm hiểu nam châm điện ? Làm C2 - Quan sát hình 25.3, đọc II.Nam châm điện : - Hướng dẫn : Chú ý đọc và nêu ý thông tin SGK làm C2 - Cấu tạo gồm : nghĩa dòng chữ nhỏ : 1A –22 - - Cá nhân đọc thông tin làm - ống dây dẫn có lõi ? Đọc thông tin mục II và trả lời C3 sắt + Cách làm tăng lực từ nam C3: C2: Con số ( 1000, 1500) cho châm điện lên vật ? - Nam châm b mạnh a biết ống dây có thể sử dụng ? Làm C3 và giải thích - Nam châm d mạnh a với số vòng dây khác , (3) - Nam châm e mạnh b và d - - Hoạt động 5:Vận dụng Cho hs suy nghĩ và làm Học sinh làm C4,C5,C6 C4,C5,C6 C4 : Khi chạm vào đầu Gọi hs suy nghĩ và trả lời nam châm thì mũi kéo đã bị Khi chạm vào đầu nam nhiễm từ và trở thành nam châm thì mũi kéo đã bị nhiễm châm Mặt khác kéo làm từ và trở thành cái gì? thép nên sau không còn tiếp xúc với nam châm nữa, nó giữ từ tính lâu dài C6: Lợi nam châm điện - Có thể chế tạo nam châm điện cực mạnh cách Lợi nam châm điện? tăng số vòng dây và tăng Nhận xét câu trả lời cường độ dòng điện qua ống dây - Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây là nam châm điện hết từ tính - Có thể thay đổi tên từ cực nam châm điện cách đổi chiều dòng điện qua ống dây tuỳ theo cách chọn để nối đầu ống dây với nguồn điện - Dòng chữ : 1A - 22 : ống dây dùng với dòng điện có cường độ là 1A, điện trở ống dây là 22 III.Vận dụng C4 : Khi chạm vào đầu nam châm thì mũi kéo đã bị nhiễm từ và trở thành nam châm Mặt khác kéo làm thép nên sau không còn tiếp xúc với nam châm nữa, nó giữ từ tính lâu dài C5: Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây nam châm IV Củng cố : - Nêu kết luận về nhiễm từ sắt và thép - Cách làm tăng lực từ nam châm điện lên vật ? V Hướng dẫn nhà : - 25.1 25.4 (SBT) - Học bài , soạn bài THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI KIỂM TRA STT SL 9A1 9A2 9A3 9A4 >5 % SL <5 % SL 0-3 % SL 8-10 % (4)