HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Thí nghệm kiểm tra chất khí nóng lên thì nở ra 14’ Bài 20: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I.. Dụng [r]
(1)Trường: CĐSP Đà Lạt Tên giáo sinh: Lớp: Lý – KTCN K35 Khoa: Tự nhiên Tuần: Tiết: Lớp: Ngày soạn: 30/8/2012 Ngày dạy: Tên bài học: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ A MỤC TIÊU BÀI DẠY: Học xong bài này học sinh phải đạt được: I Về kiến thức: Mô tả nở vì nhiệt chất khí Tìm thí dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh Giải thích sồ tượng đơn giản nử vì nhiệt chất khí II Về kĩ năng: Làm thí nghiệm bài, mô tả tượng xảy và rút kết luận cần thiết Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết III Về thái độ: Chủ động tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá học hỏi B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: I Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa + sách bài tập vật lí lớp 6, dụng cụ thí nghiệm Hình ảnh, máy chiếu có phòng máy II Học sinh: Đọc trước nội dung bài học Sách giáo khoa + sách bài tật vật lí 6, ghi lí thuyết vật lí lớp C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Kết hợp các phương pháp giảng dạy như: thuyết trình, vấn đáp, giải thích cho học sinh và cho học sinh tự giác học tập nghiên cứu, đồng thời sử dụng các đồ dùng dạy học minh họa Tổ chức hoạt động phòng máy (nếu có) để học sinh có thể chủ động tìm hiểu và nhìn trực quan D CÁC BƯỚC LÊN LỚP I Ổn định lớp: (1’) Ổn định chỗ ngồi Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số II Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu 1: Nêu kết luận nở vì nhiệt chất lỏng? Câu 2: Tại đun nước ta không nên đổ nước thật đầy ấm? III Bài mới: Đặt vấn đề: (2’) Theo các em ta bơm xe đạp căng và để ngoài nắng nóng thì dễ làm cho xe bị xì lốp, chí bị nổ? Để biết nguyên nhân chúng ta tìm bài hôm “ Sự nở vì nhiệt chất khí” (2) HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Thí nghệm kiểm tra chất khí nóng lên thì nở (14’) Bài 20: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I Thí nghiệm: Dụng cụ: Bình cầu, nút cao su có ống thủy tinh cắm xuyên qua, cốc nước màu - Yêu cầu học sinh quan sát - Hs trả lời hình 20.1 và 20.2 và nêu tên các dụng cụ thí nghệm - Hs khác nhắc lại - Gv nhận xét, uốn nắn câu trả lời học sinh Tiến hành thí nghiệm: - Gv tiến hành thí nghiệm - Học sinh chú ý quan sát SGK/62 - Gv đặt câu hỏi để đưa đến kết luận: ?) Các nhóm quan sát thấy - Hs trả lời câu hỏi Gv: tượng gì xảy với giọt nước màu ống thủy + Giọt nước màu lên tinh? ?) Điều đó, chứng tỏ thể tích bình thay đổi + Hs trả lời nào? ?) Qua TN các em rút + Hs trả lời kết luận gì? - Chất khí nở nóng -Gv uốn nắn câu trả lời - Hs nhắc lại lên Hs -Yêu cầu học sinh khác nhắc lại ?) Khi thôi không áp tay vào + Hs: giọt nước màu bình cầu, giọt nước màu xuống nào? ?) Khi đó thể tích không khí + Thể tích bình giảm bình nào? ?) Nguyên nhân đâu làm + Không khí bình co giọt nước màu xuống? lại ?) Rút kết luận gì? + Hs trả lời - GV uốn nắn điều chỉnh yêu + Hs nhắc lại câu trả lời - Chất khí co lại lạnh cầu Hs khác nhắc lại - Những câu hỏi trên chính là các câu lệnh C1 C4 nhà trả lời lại vào BT Hoạt động 2: Rút kết luận (10’) (3) II Kết luận: - Thể tích khí bình tăng khí nóng lên - Thể tích khí bình giảm khí lạnh - Chất rắn nở vì nhiệt ít nhất, chất khí nở vì nhiệt nhiều - Yêu cầu Hs quan sát bảng - Hs chú ý quan sát 20.1/63 - Yêu cầu Hs đọc câu lệnh - Hs đọc C5 C5 - Yêu cầu học sinh trả lời các - Hs trả lời câu hỏi câu hỏi sau: ?) Các chất khí, lỏng,rắn khác nở vì nhiệt nào? ?) So sánh nở vì nhiệt chất? ?) Trả lời C6 - Gv nhận xét và uốn nắm câu trả lời học sinh - Yêu cầu học sinh nhắc lại Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức-giải thích tượng(9’) - Điều khiển học sinh trả lời III Vận dụng: câu hỏi phần vận dụng: - Yêu cầu Hs đọc C7, - Lớp chu ý lắng nghe C7 Khi cho bóng bàn C8, C9 bị bẹp vào nước nóng, - HS trả lời C7, - Hs trả lời không khí bóng C8,C9 bị nóng lên, nở làm cho - GV uốn nắn câu trả lời bóng phồng lên cũ học sinh C8 Ta có d=10m/V nhiệt độ tăng, m không đổi V tăng đó d giảm Vì d không khí Tích hợp: Thông qua C8 ta nóng nhỏ d không thấy:Không khí nóng có trọng khí lạnh: không khí nóng lượng riêng (d) nhẹ trọng nhẹ không khí lạnh lượn riêng (d) không khí C9 Hình 20.3 thời tiết lạnh Ta đã biết các nhà máy nóng lên không khí thải khói ngoài môi trường bình cầu nóng lên, nở mà lượng khói đó có trọng đẩy mức nước thủy tinh lượng riêng (d) nhẹ xuống Khi trời hết không khí cho nên nó bay lạnh … dâng lên vào khí làm thủng tầng ozon (Hiện tượng đối lưu chất khí) Gây ô nhiểm môi trường→ Các nhà máy cần hạn chế việc thải khói môi trường nhằm bảo vệ hành tinh chúng ta (4) Hoạt động nối tiếp: (4’) a Củng cố và luyện tập: Nêu kết luận nở vì nhiệt chất khí? Giải thích bơm xe đạp căng và để ngoài nắng nóng thì dễ làm cho xe bị xì lốp, chí bị nổ? GT: Vì nắng nóng nhiệt độ cao, nên gặp nhiệt độ nóng, chất khí nở ra, dẫn tới tượng nổ hay xì lốp.Vì chúng ta không nên bơm xe quá căng b Hướng dẫn Hs tự học nhà: Học thuộc ghi nhớ Làm BT C1 C8, và bài tập SBT Đọc phần có thể em chưa biết Chuẩn bị bài “ Một số ứng dụng nở vì nhiệt” NỘI DUNG RÚT KINH NGHIỆM Nội dung : - Đặt vấn đề vô bài tốt - Giáo án có ý tưởng - Có giải thích,chỉ rõ cho học sinh bảng 20.1trong SGK trang 63 Phương pháp: - Kết hợp các phương pháp giảng dạy như: thuyết trình, vấn đáp, giải thích cho học sinh và cho học sinh tự giác học tập nghiên cứu Điểm: ………./10 CHỮ KÝ CỦA GIÁO SINH Xếp loại: ……… … GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN (5) (6)