Ket qua thuc hien Nghi quyet TW 5 khoa VIII

Về phương hướng: Tiếp tục thực hiện tốt chỉ thị số 40- CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng về xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; thực hiện có hiệu[r]

HUYỆN ỦY THANH OAI CHI BỘ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số BC/CB CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thanh Oai, ngày21 tháng 10 năm 2012 BÁO CÁO Kết thực Nghị TW ( khóa VIII ) “ Xây dựng và phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” PHẦN THỨ NHẤT A/ BỐI CẢNH THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT Đất nước thời kỳ đổi Đảng ta đã khẳng định văn hóa mà chúng ta xây dựng là văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nghị “Xây dựng và phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” mà Hội nghị Trung ương khóa VIII (1998) đưa đến là Nghị có ý nghĩa chiến lược, đạo quá trình xây dựng và phát triển nghiệp văn hóa nước ta, cần kế thừa, bổ sung và phát huy thời kỳ Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Đại hội XI Đảng thông qua đã xác định: “Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ; làm cho văn hóa gắn kết chặt chẽ và thấm sâu vào toàn đời sống xã hội, trở thành tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển” Giỏo dục Thanh Oai Oai đã nỗ lực cố gắng phát huy thành tựu đã đạt đợc, khắc phục khó khăn để phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ đề ra, tạo bớc chuyển biến râ nÐt vÒ chÊt lîng vµ hiÖu qu¶ gi¸o dôc B / KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Đánh giá công tác lãnh đạo, đạo việc tổ chức triển khai thực Nghị Quán triệt sâu sắc Đảng viên, cán bộ, giáo viên năm quan điểm đạo quá trình xây dựng và phát triển nghiệp văn hoá nước ta mà Đảng đạo là xây dựng và phát triển văn hóa là nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, đó đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng Đội ngũ trí thức gắn bó với nhân dân giữ vai trò quan trọng nghiệp xây dựng và phát triển văn hóa, là trụ cột để xây dựng và phát triển văn hóa, là lực lượng then chốt cách mạng khoa học kỹ thuật và văn hóa Xây dựng và phát huy vai trò đội ngũ trí thức để phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc là yêu cầu cấp thiết Cấp uỷ ngành GD&ĐT, các nhà trường đã tổ chức quán triệt sâu rộng kết luận Hội nghị Trung ương 10 (khóa IX) tiếp tục thực Nghị trung ương ( khóa VIII) văn hóa, các chương trình công tác huyện ủy Thanh Oai qua các kỳ Đại hội khóa XIX, XX, XXI làm cho cán bộ, đảng viên và giáo viên hiểu rõ quan điểm, chủ trương Đảng xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đánh giá công tác tuyên truyền thực nghị Bằng nhiều hình thức tuyên truyền tổ chức học tập nghị quyết, lồng ghép các kế hoạch đạo, lồng ghép chương trình dạy học, 100% Đảng viên, cán bộ, giáo viên ngành hiểu rõ quan điểm đạo Đảng xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Từ đó làm cho cán bộ, Đảng viên, giáo viên toàn ngành thấm sâu mục tiêu, quan điểm đạo, nhiệm vụ và giải pháp xây dựng đội ngũ trí thức nay: “Trí thức Việt Nam là lực lượng sáng tạo đặc biệt quan trọng tiến trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, xây dựng kinh tế tri thức phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc xây dựng đội ngũ trí thức vững mạnh là trực tiếp nâng tầm trí tuệ dân tộc, sức mạnh đất nước, nâng cao lực lãnh đạo Đảng và chất lượng hoạt động hệ thống chính trị Đầu tư xây dựng đội ngũ trí thức là đầu tư cho phát triển bền vững” III/ ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN NỘI DUNG TRONG NGHỊ QUYẾT Về phát triển nghiệp giáo dục – đào tạo Không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: Với 3013 cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên; 33 302 học sinh; 1226 lớp và nhóm lớp toàn ngành, ngành GD&ĐT thực đóng vai trò quan trọng việc góp phần thực thắng lợi các nghị Đảng, chính quyền huyện nhà Trong năm học 2011 – 2012, cấp học Mầm non có tỉ lệ huy động trẻ đến trường nâng lên rõ rệt: nhà trẻ đạt 30,5%, mẫu giáo đạt 88,7%; riêng trẻ tuổi đạt 100% Giáo dục Tiểu học với thành tích tiêu biểu đạt được: giải Ba, giải Khuyến khích và giải Ba chuyên đề sử dụng đồ dùng có hiệu cấp Thành phố 13/13 em tham gia thi giải toán qua mạng cấp Thành phố đạt giải ( giải Nhì; giải Ba và giải KK); có 50/50 em đạt HSG cấp Thành phố viết chữ đẹp ( 11 em giải Nhất, 11 em giải Nhì, 17 giải ba và 11 em giải Khuyến khích) Các thành tích giáo dục trung học sở trì: Tham gia hội thi GVG môn Lý, Công nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật, Chuyên đề lồng ghép bảo vệ môi trường môn Sinh học đạt 01 giải nhì, 03 giải ba, 02 giải khuyến khích cấp Thành phố Cã gi¶i nh×, giải ba, giải khuyến khích cấp Thành phố HS thi giải toỏn qua mạng, có 55 em đạt giải cấp Thành phố cỏc mụn văn húa đó có 13 giải nhì, 11 giải ba và 31 giải khuyÕn khÝch Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: Cấp học Mầm non có tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 19,5% Cấp học Tiểu học có tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, trên chuẩn % Cấp học THCS có tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 100%, trên chuẩn % Chuẩn bị tốt sở vật chất cho dạy và học: Tăng cường sở vật chất và quy hoạch mạng lưới trường lớp, trang thiết bị dạy học chú trọng với việc đẩy nhanh tiến độ thực Đề án kiên cố hóa trường, lớp học, công trình vệ sinh, nước sạch, chiếu sỏng học đường Đến toàn huyện có 14 trờng đạt Chuẩn Quốc gia, đạt tỷ lệ 19,72% Cụ thể; Giáo dục Tiểu học 9/24 trờng đạt 37,5%, giáo dục THCS 5/22 trờng đạt 22,73% Về tổ chức thực các phong trào thi đua Vấn đề giáo dục đạo đức, lối sống, nếp sống văn hóa, xây dựng người theo tiêu chí người Hà Nội văn minh, lịch: Đưa việc giảng dạy tài liệu “Nếp sống văn minh lịch” vào các nhà trường, đạo giảng dạy có hiệu theo các chuyên đề xây dựng mẫu toàn huyện,; cung cấp tài liệu cho 100% HS Giáo dục lòng nhân ái GV, HS toàn ngành, quyên góp, ủng hộ các hoạt động nhân đạo từ thiện: ñng hé quÜ " V× ngêi nghÌo" n¨m 2012 lµ: 121.142.000®; ñng hé Gi¸o dôc c¸c tØnh miÒn nói 147.830.000®; ñng hé quÜ x· héi tõ thiÖn lµ: 31.690.000®; ñng hé quü trî cÊp khã kh¨n: 10.392.000® Tổ chức thăm hỏi, trợ cấp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên diện chính sách, diện khó khăn đặc biệt 22 người với số tiền là 11.700.000đ Vấn đề giáo dục kỹ sống: Tăng cường lồng ghép giáo dục kỹ sống cho HS các nhà trường nhiều hình thức, đạo tổ chức Hội thi Tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên, toàn huyện có 67/69 đơn vị tham gia Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội, phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội trường học; không để xảy vụ việc nghiêm trọng vi phạm đạo đức, lối sống cán bộ, giáo viên và học sinh Về thực các vận động: Chỉ đạo, tổ chức thực tốt các vận động và phong trào thi đua ngành (các vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” và "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “ Nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, HS lịch”) và nghiêm chỉnh thực Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định đạo đức nhà giáo - Có kế hoạch cụ thể phối hợp với các quan, ban, ngành, đoàn thể và Ban đại diện cha, mẹ học sinh phổ biến, quán triệt các văn đạo và triển khai thực phong trào thi đua XDTHTTHSTC đến các nhà trường và học sinh, có 39 trường đề nghị khen xuất sắc cấp thành phố Đã có / 69 trường công nhận và tái công nhận Cơ quan văn hóa IV/ ĐÁNH GIÁ CHUNG: *Ưu điểm: - Thực tiễn 15 năm đổi vừa qua đã khẳng định đường lối, quan điểm Đảng ta phát triển văn hóa và người là hoàn toàn đúng đắn, đáp ứng nhu cầu đòi hỏi cấp thiết xã hội Chính nhờ có đường lối và quan điểm đạo đúng đắn đó văn hóa Việt Nam thời gian qua đã đạt tiến đáng kể, góp phần cùng các lĩnh vực khác làm nên thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử dân tộc Kiểm điểm năm thực Nghị Đại hội X Đảng và nhìn lại 15 năm xây dựng và phát triển trên lĩnh vực văn hóa và người, Đại hội XI đã khẳng định “Chỉ số phát triển người không ngừng tăng lên: Việt Nam đã hoàn thành phần lớn Mục tiêu Thiên niên kỷ”, Nhà nước đã đầu tư nhiều cho giáo dục- đào tạo để nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, thực nhiều chủ trương, chính sách để tạo động lực cho giáo dục - đào tạo phát triển xứng đáng với vai trò là “quốc sách hàng đầu” Cơ sở vật chất cho giáo dục tăng cường Quy mô đào tạo giữ vững Trình độ dân trí nói chung và đội ngũ lao động đã qua đào tạo tay nghề nâng lên Chất lượng thể lực, sức khỏe, học vấn, tay nghề, kỹ lao động và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp có bước phát triển rõ rệt * Tồn tại: Chất lượng giáo dục đại trà còn chưa đồng các trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên các cấp học còn thiếu cục và cấu; trình độ quản lý và giảng dạy cán bộ, giáo viên còn chưa đồng Tiến độ xây dựng trường chuẩn Quốc gia còn chậm so với kế hoạch Cơ sở vật chất trang thiết bị số trường còn thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu phát triển giai đoạn Đặc biệt việc quy hoạch đất cho các trường khó khăn Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và dạy học còn hạn chế * Nguyên nhân: Có số nguyên nhân chủ quan là: Nhận thức Đảng từ cấp ủy các cấp đến đội ngũ Đảng viên vai trò đặc biệt việc xây dựng người và phát triển văn hóa chưa thật đầy đủ, là thời kỳ phát triển kinh tế thị trường, hội nhập kinh tế quốc tế Mặt khác, vận dụng các quan hệ thị trường vào công tác lãnh đạo và quản lý giáo dục còn yếu, tư tưởng bao cấp chậm khắc phục Việc thực chủ trương xã hội hóa chưa đồng và chưa thống nhất, biến chủ trương “xã hội hóa” thành “tư nhân hóa” Việc chuyển các hoạt động giáo dục sang dịch vụ công còn lúng túng Nhận thức xây dựng và phát triển người còn mang tính chủ quan Những tiêu chuẩn xây dựng người còn xa thực tế, khó thực thực tiễn Tính sáng tạo văn hóa cán bộ, giáo viên bị hạn chế Việc gắn kết lĩnh vực giáo dục với kinh tế còn có xu hướng tách biệt Các quan điểm đạo, phương hướng, nhiệm vụ việc xây dựng người và phát triển văn hóa xác định các Nghị Đảng chưa thực nghiêm, thiếu tập trung, chưa đồng bộ, chưa kiên Nhiệm vụ xây dựng văn hóa Đảng, máy quản lý giáo dục có nơi chưa triển khai tích cực Không ít cán bộ, giáo viên chưa nêu gương văn hóa cho quần chúng Sự phối hợp với các ban, ngành và đoàn thể việc xây dựng người và phát triển giáo dục còn chưa rõ ràng, còn bị động trước khuynh hướng xuất và số biến đổi trên lĩnh vực văn hóa Trong phận đội ngũ có biểu xa rời đời sống văn hóa dân tộc, chạy theo chủ nghĩa thực dụng, chiều theo thị hiếu thấp kém PHẦN THỨ HAI: Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp thời gian tới để tiếp tục thực Nghị Trung ương ( khóa VIII) Dự báo tình hình: Tình hình xã hội có nhiều biến động phức tạp, đặc biệt là tác động xấu kinh tế thị trường đến việc gìn giữ sắc và xây dựng văn hóa Việt Nam Về phương hướng: Tiếp tục thực tốt thị số 40- CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lý giáo dục; thực có hiệu các vận động: vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, vận động “ Xây dựng Nhà trường văn hóa, Nhà giáo mẫu mực, Học sinh lịch” và các vận động ngành giáo dục Hà Nội; xây dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh quan quản lý và sở giáo dục, tạo chuyển biến tích cực và rõ nét chất lượng giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, tạo chuyển biến chất lượng giáo dục các nhà trường Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh Tiếp tục triển khai đại trà tài liệu “ Giáo dục nếp sống văn minh, lịch cho học sinh Hà Nội” Đổi công tác quản lý giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động các trường thực kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực và hiệu công tác quản lý các trường việc thực kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử Đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên và cán quản lí giáo dục Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên đó chú trọng bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức, văn hóa; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên giỏi Phấn đấu giữ vững chất lượng phổ cập giáo dục và thực kế hoạch phổ cập bậc trung học thành phố Có kế hoạch đẩy nhanh việc xây dựng trường Chuẩn Quốc gia gắn với nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, tăng cường huy động và sử dụng có hiệu các nguồn lực phát triển giáo dục Về nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu: Giải pháp quan trọng hàng đầu là nâng cao lực, hiệu lãnh đạo, đạo tổ chức Đảng và cấp ủy các cấp lĩnh vực xây dựng người và phát triển giáo dục, văn hóa, xã hội Xây dựng chế phối hợp và chia sẻ trách nhiệm giáo dục cách minh bạch, có hiệu Phát huy tính động, sáng tạo cán bộ, giáo viên, tạo nên sức mạnh tổng hợp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu vấn đề xây dựng người và phát triển giáo dục nói riêng, văn hóa, xã hội nói chung Tập trung xây dựng môi trường văn hóa, lối sống và đời sống văn hóa cán bộ, giáo viên, học sinh các nhà trường Kiên đấu tranh loại trừ các tiêu cực xã hội và các tệ nạn xã hội các lĩnh vực giáo dục Đề xuất, kiến nghị: Huyện ủy có nghị chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục Thanh Oai giai đoạn UBND huyện tăng cường đầu tư cho các trường đạt Chuẩn Quốc gia, đặc biệt là các trường còn thiếu diện tích đất BÍ THƯ CHI BỘ Nơi nhận: - Huyện ủy Thanh Oai (để b/c); - Lưu: CB Đỗ Tiến