Tuan9cucchuan

2/ Bài mới Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động 1: Bài tập 1: * Tích hợp kĩ năng sống: + Đóng vai + Làm việc nhóm -GV giới thiệu về Phạm Ngũ Lão : vị tương giỏi thời nhà Trần, có nhi[r]

TUẦN 19 Thứ hai ngày 07 tháng 01 năm 2012 Tập đọc- Kể chuyện Tiết:55-56 HAI BÀ TRƯNG Sách giáo khoa trang TG dự kiến: 80 phút I /Mục tiêu: Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng và nhân dân ta (trả lời các CH SGK) * Tích hợp KNS: -Đặt mục tiêu -Giải vấn đề Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II / Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn hs luyện đọc và nội dung bài học III Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: Nhận xét qua HK1 2/ Bài mới:GV giới thiệu chủ điểm và bài GV giới thiệu chủ điểm sách tiếng Việt lớp 3, tập hai (Bảo vệ Tổ quốc, Sáng tạo, Nghệ thuật, Lễ hội, Thể thao, ngôi nhà chung, Bầu trời và mặt đất) Chủ điểm mở đầu sách là Bảo vệ Tổ quốc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Luyện đọc câu GV nhắc nhở HS: Khi đọc cần ngắt dấu phẩy và nghỉ dấu chấm + Học sinh đọc nối tiếp câu- GV theo dõi, phát từ đọc sai, sửa sai kịp thời cho HS, kết hợp rút từ HS đọc sai phổ biến ghi bảng + HS luyện đọc từ khó - Giáo viên đến giúp học sinh yếu và hướng dẫn các em cách đọc + GV nhận xét phần đọc câu học sinh b/Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: - GV: Bài văn này chia thành đoạn? + Học sinh tiếp nối đọc đoạn bài ( đến lần ) - GV nhắc các em đọc với giọng chậm rãi, căm hờn; nhấn giọng các từ ngữ nói lên tội ác giặc, căm hờn nhân dân ta (bằng bảng phụ viết sẵn để hướng dẫn) Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai làm bao người thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng … lòng dân ta oán hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược - GV kết hợp giải nghĩa từ: giặc ngoại xâm, đô hộ - Tương tự, gọi HS đọc đoạn 2( Giọng kể thong thả, đầy cảm phục, ca ngợi tài trí hai Bà Trưng) - HS đọc đoạn ( Giọng nhanh, hào hùng, mạnh mẽ) - GV giải nghĩa từ ngọc trai : viên ngọc lấy trai, dùng làm đồ trang sức đẹp - Từ thuồng luồng : vật nước, hình giống rắn to, hay hại người (theo truyền thuyết) - HS đọc đoạn ( Giọng kể thong thả, đầy cảm phục, ca ngợi thắng lợi vĩ đại) +GV rút đoạn khó ( bảng phụ) hướng dẫn, đọc mẫu - HS đọc cá nhân – em - Luyện đọc đoạn nhóm: ( phút)- đại diện nhóm đọc đoạn trước lớp + Học sinh tiếp nối đọc đoạn bài + GV nhận xét cách đọc học sinh + Lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: * Tích hợp KNS + Thảo luận nhóm + Đặt câu hỏi +Trình bày phút - HS nêu thứ tự tùng câu hỏi, GV yêu cầu lớp đọc thầm đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, sgk/ GV chốt ý đúng kết hợp rút ý tóm tắt lên bảng - Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta ? Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng vườn, bắt dân lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, làm nhiều người thiệt mạng Lòng dân oán hận ngút trời - Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn nào ? Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ, nuôi chí giành lại non sông - Vì Hai Bà trưng khởi nghĩa ? Vì Hai Bà yêu nước, thương dân, căm thù giặc đã giết hại Thi Sách và gây bao tội ác với nhân dân - Hãy tìm chi tiết nói lên khí đoàn quân khởi nghĩa ? Hai bà mặc áo giáp phục thật đẹp, bước lên bành voi oai phong Đoàn quân rùng rùng lên đường: giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà, tiếng trống đồng dội lên, / - Vì đời nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng?Vì Hai Bà là người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, là hai vị anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên lịch sử nước nhà.(HS có thể trả lời nhiều ý khác nhau) Hoạt động 3: Luyện đọc lại: + Giáo viên đọc lại toàn bài Hướng dẫn học sinh cách đọc GV nhắc các em đọc đoạn văn với giọng kể thong thả, đầy cảm phục, nhấn giọng các từ ngữ ca ngợi thắng lợi vĩ đại khởi nghĩa và tôn kính nhân dân ta Hai Bà Trưng + Vài em đọc lại bài + Bốn em nối tiếp đọc đoạn + Học sinh phân vai đọc lại câu chuyện + Thi đua các nhóm - Lớp bình chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN Hoạt động 1: Kể chuyện 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh, kể lại toàn câu chuyện Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện : Học sinh quan sát tranh ứng với nội dung đoạn truyện - Gọi vài học sinh khá, giỏi kể mẫu đoạn theo tranh Giáo viên nhận xét Tương tự tranh 2, 3, Từng cặp kể cho nghe - Bốn HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo các tranh 1, 2, 3, - Gọi vài em thi kể trước lớp Lớp và giáo viên bình chọn người kể hay - Một học sinh kể toàn câu chuyện theo tranh 3/ Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện - Khuyến khích học sinh tập kể lại - Xem bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Toán Tiết 91 CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ Sách giáo khoa trang 93 Thời gian dự kiến 35 phút I / Mục tiêu: - Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0) - Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận giá trị các chữ số theo vị trí nó hàng - Bước đầu nhận thứ tự các số nhóm các số có bốn chữ số - Bài 1, bài 2, bài (a, b-không yêu cầu viết số, yêu cầu trả lời) II / Đồ dùng dạy học: Tấm bìa có chia ô vuông III /Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu các số có bốn chữ số - GV cho HS lấy bìa (như hình vẽ SGK)rồi cho HS quan sát, nhận xét biết bìa có 10 cột, cột có 10 ô vuông, bìa có 100 ô vuông HÀNG Nghìn 1000 Trăm Chục Đơn vị 100 100 100 100 10 10 1 Số gồm : nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết là : 1423 : đọc là : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba - HS quan sát nhận xét để biết: bìa có 100 ô vuông, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có 1000 ô vuông (sử dụng phép đếm thêm 100 để có : 100, 200, 300, … 1000) nhóm thứ thứ hai có bìa , nhóm thứ hai có 400 ô vuông; nhóm thứ ba có cột, cột có 10 ô vuông, nhóm thứ hai có 20 ô vuông ; nhóm thứ tư có ô vuông Như trên hình vẽ có 1000, 400, 20 và ô vuông - HS nêu số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết là : 1423 : đọc là : Một nghìn bốn trăm hai mươi ba - HS vào số 1423 đọc số đó HS vào chữ số nêu : chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị HS đọc số Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) HÀNG Nghìn Trăm Chục Đơn vị 1000 1000 1000 100 100 100 100 10 10 10 10 1 - HS nhìn bảng viết số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết là 4442 đọc là Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và viết số thích hợp vào ô trống kẻ sẵn SGK Haøng Vieá t soá Đọ c số Nghìn Traê m Chuïc Ñôn vò 8563 Taùm nghìn naêm traêm saùu möôi ba 9 Bài 3: Số? (a, b) - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm (không yêu cầu viết số, yêu cầu trả lời) - GV gọi học sinh trả lời 1984 1985 1986 1987 1988 1999 2681 2682 2683 2684 2685 2686 - HS nhận, xét bổ sung Củng cố, dặn dò: - Học sinh nêu lại cách đọc và viết các số có bốn chữ số - Xem bài sau: Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Thứ ba ngày 08 tháng năm 2013 Thể dục Tiết 37 TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ VÀ TRIỂN KHAI ĐỘI HÌNH TẬP BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI "THỎ NHẢY" Thời gian dự kiến 35 phút I Mục tiêu: - Thực tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng, điểm đúng số mình và triển khai đội hình tập bài thể dục - Biết cách theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông, kiễng gót, vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái đúng cách - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II Chuẩn bị: - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ luyện tập bài tập rèn luyện tư và trò chơi III Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân - Đứng thành vòng tròn quay mặt vào sân, khởi động các khớp và chơi trò chơi“Bịt mắt bắt dê” Phần - Ôn các bài tập rèn luyện tư - GV hướng dẫn hs ôn lại các động tác theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông, kiễng gót, vượt chướng ngại vật, chuyển hướng phải, trái Mỗi động tác thực (2-3lần) - GV nhận xét rối cho tập tiếp - GV cho HS ôn tập theo tổ khu vực đã qui định * Chơi trò chơi “Thỏ nhảy “ - GV nêu tên trò chơi, sau đó giải thích và hướng dẫn cách chơi - GV làm mẫu, cho các em nhảy thử hai chân theo cách nhảy thỏ - GV trực tiếp điều khiển trò chơi, yêu cầu các em chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết Phần kết thúc - Đứng vỗ tay theo nhịp và hát - GV cùng hệ thống bài - GV nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Chính tả ( Nghe - Viết ) Tiết: 37 HAI BÀ TRƯNG Thời gian dự kiến 35 phút, SGK/7 I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2)/ a II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết bài tập 2a, bảng lớp có chia cột để học sinh thi làm bài tập 3a III Các hoạt động dạy học : Bài cũ:Giáo viên nêu gương số học sinh viết chữ đẹp, có tư ngồi viết đúng học kì I, khuyến khích lớp học tốt tiết chính tả học kì II Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Giáo viên đọc lần đoạn bài Hai Bà Trưng - Hai học sinh đọc lại, lớp đọc thầm theo - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả: + Các chữ Hai và Hai Bà Trưng viết nào? ( Viết hoa chữ Hai và chữ Bà ) + Tìm các tên riêng có bài chính tả Các tên riêng đó viết nào? ( Tô Định, Hai Bà Trưng – là các tên riêng người Viết hoa các chữ cái đầu tiếng ) - Học sinh tự nêu các từ dễ viết sai, giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào bảng các từ các em dễ viết sai - Đọc cho học sinh viết vào Giáo viên đọc thong thả để học sinh viết, câu đọc lần kết hợp với theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết, chữ viết học sinh - Chấm, chữa bài + Học sinh tự chữa lỗi bút chì + Giáo viên chấm 10 - 12 bài, nhận xét bài viết Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n? lành lặn; nao núng; lanh lảnh Củng cố, dặn dò - Về tập viết lại các tiếng - từ viết sai Xem bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Tập viết Tiết:19 ÔN CHỮ HOA N ( tt ) Thời gian dự kiến: 35 phút I /Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Nh), R, L (1 dòng); viết đúng tên riêng Nhà Rồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Nhớ Sông Lô … nhớ sang Nhị Hà (1 lần) cỡ chữ nhỏ - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng trang tập viết II/ Đồ dùng dạy học: - Gv: Mẫu chữ viết hoa N, tên riêng Nhà Rồng và câu thơ trên dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Bài - Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết trên bảng a/ Luyện viết chữ hoa - Học sinh tìm các chữ hoa có bài N ( Nh ), R, L, C, H - Luyện viết chữ hoa Nh, R Nh R - Giáo viên viết mẫu, kết hợp cách nhắc lại cách viết chữ - Học sinh tập viết chữ Nh và chữ R trên bảng b/ Học sinh viết từ ứng dụng - Học sinh đọc từ ứng dụng: Nhà Rồng - Giáo viên giới thiệu: Nhà Rồng là bến cảng thành phố HCM Năm 1911, chính từ bến cảng này, Bác Hồ đã tìm đường cứu nước - Học sinh tập viết trên bảng con: Nhà Rồng Nhà Rồng c/ Luyện viết câu ứng dụng Học sinh đọc câu ứng dụng: Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà - Giáo viên giúp học sinh hiểu sông Lô , phố Ràng, Nhị Hà: Đó là các địa danh lịch sử gắn liền với chiến công quân và dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Từ đó hiểu nội dung câu thơ: ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta - Học sinh tập viết trên bảng các tên riêng: Ràng, Nhị Hà HĐ2:Luyện viết vào tập viết - Học sinh viết vào vở, giáo viên nhắc nhở học sinh tư ngồi, hướng dẫn viết đúng nét, độ cao và khoảng cách các chữ Trình bày câu ca dao theo đúng mẫu - Chấm, chữa bài: Củng cố, dặn dò - Dặn dò: nhắc nhở học sinh luyện viết thêm nhà Khuyến khích học sinh học thuộc câu ứng dụng Bổ sung: ******************************** Toán Tiết:92 LUYỆN TẬP SGK/ 94 Thời gian dự kiến 35 phút I / Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0) - Biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số - Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) - Bài 1, bài 2, bài (a, b), bài II / Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III /Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Viết ( theo mẫu ) Cho học sinh tự đọc viết số ( có bốn chữ số ) theo mẫu Khi viết xong, cho học sinh nhìn vào số mà đọc số Đọc số Tám nghìn năm trăm hai mươi bảy Chín nghìn bốn trăm hai mươi hai Một nghìn chín trăm hai mươi tư Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm Một nghìn chín trăm mươi mốt Năm nghìn tám trăm hai mươi mốt Viết số 8527 Bài 2: Viết ( theo mẫu ) Cho học sinh nhìn vào cột viết số để ghi đọc số ( có bốn chữ số ) theo mẫu Viết số Đọc số 1942 Một nghìn chín trăm hai mươi hai 6358 4444 8781 Chín nghìn hai trăm bốn mươi sáu 7155 Gv và học sinh nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm Học sinh đọc yêu cầu, nêu cách làm và làm vào bài tập Kết quả: a/ 4557; 4558;4559; 4560; 4561; 4562 b/ 6130; 6131; 6132; 6133; 6134; 6135 Bài 4: SGK/94 Gọi học sinh đọc yêu cầu, vẽ tia số Lớp làm miệng bài tập Gv và học sinh nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò - Học sinh nêu lại cách đọc, viết các số có bốn chữ số - Xem bài sau.Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Thứ tư ngày 09 tháng năm 2013 Tiếng việt (Bổ sung) Tiết 73 Luyện đọc: BỘ ĐỘI VỀ LÀNG Thời gian dự kiến 35 phút I /Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện - Hiểu ND: Ca ngợi tỉnh cảm nhân dân đội II / Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi đoạn văn hướng dẫn hs luyện đọc và nội dung bài học III Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: Hai Bà Trưng 2/ Bài mới: GV giới thiệu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài Hoạt động 1: Luyện đọc a/ Luyện đọc câu GV nhắc nhở HS: Khi đọc cần ngắt dấu phẩy và nghỉ dấu chấm + Học sinh đọc nối tiếp câu- GV theo dõi, phát từ đọc sai, sửa sai kịp thời cho HS, kết hợp rút từ HS đọc sai phổ biến ghi bảng + HS luyện đọc từ khó - Giáo viên đến giúp học sinh yếu và hướng dẫn các em cách đọc + GV nhận xét phần đọc câu học sinh b/Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: - GV: Bài thơ này chia thành khổ? + Học sinh tiếp nối đọc khổ bài ( đến lần ) - GV kết hợp giải nghĩa từ: Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - HS nêu thứ tự tùng câu hỏi, GV yêu cầu lớp đọc thầm đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sgk/ GV chốt ý đúng kết hợp rút ý tóm tắt lên bảng - Tìm hình ảnh thể không khí vui tươi xóm nhỏ đội - Những hình ảnh nào nói lên lòng yêu thương dân làng với đội - Theo em, vì dân yêu thương đội Hoạt động 3: Luyện đọc lại: + Giáo viên đọc lại toàn bài Hướng dẫn học sinh cách đọc + Vài em đọc lại bài + Bốn em nối tiếp đọc khổ + Thi đua các nhóm – học thuộc lòng bài thơ 3/ Củng cố, dặn dò: - Học sinh trả lời câu hỏi nội dung bài - Đọc thuộc lòng bài thơ - Xem bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Tiếng việt (Bổ sung) Tiết 73 Luyện viết: HAI BÀ TRƯNG Thời gian dự kiến 35 phút I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết bài tập 2a, bảng lớp có chia cột để học sinh thi làm bài tập 3a III Các hoạt động dạy học : Bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Giáo viên đọc lần đoạn (từ Hai Bà Trưng bước lên bành voi… đến theo suốt đường hành quân) - Hai học sinh đọc lại, lớp đọc thầm theo - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả: - Học sinh tự nêu các từ dễ viết sai, giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào bảng các từ các em dễ viết sai - Đọc cho học sinh viết vào Giáo viên đọc thong thả để học sinh viết, câu đọc lần kết hợp với theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết, chữ viết học sinh - Chấm, chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống : a)  (lẻ, nẻ) : nứt ………… … ; ……… ………… loi  (lặng, nặng) : im ………… … ; ………… ……… nề  (lo, no) : ăn ………… … ; ………… …… lắng b)  (xiết, xiếc) : xem ………… ; chảy …………  (biết, biếc) : hiểu ………… ; xanh ………… …  (tiết, tiếc) : ………… … rẻ ; ………… … học Điền vào chỗ trống : a) l n Mùa đông Trời à cái tủ ướp ạnh Mùa hạ Trời à cái bếp ò nung Mùa thu Trời thổi á vàng rơi lả tả Gọi ắng Gọi mưa Mùa xuân Củng cố, dặn dò Về tập viết lại các tiếng - từ viết sai Xem bài sau Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Toán (Bổ sung) Tiết 56 ÔN TẬP Thời gian dự kiến 35 phút I/ Mục tiêu: - Củng cố, ôn tập biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng nào đó số có bốn chữ số II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng bài học sách giáo khoa trang 95 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét bảng bài học tự viết số, đọc số + Dòng đầu: Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết 2000, đọc: hai nghìn - Tương tự ta có bảng: HÀNG Nghìn Trăm Chục Đ vị Viết Đọc số số 0 2000 hai nghìn 0 2700 hai nghìn bảy trăm 2750 hai nghìn bảy trăm năm mươi 2 2020 hai nghìn không trăm hai mươi 2402 hai nghìn bốn trăm linh hai 0 2005 hai nghìn không trăm linh năm Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) : - Học sinh đọc yêu cầu và làm vào - Học sinh nêu kết bài tập - Lớp và giáo viên nhận xét HÀNG Nghìn Trăm Chục Đơn vị Viết số Đọc số 2538 Hai nghìn năm trăm ba mươi tám Ba nghìn sáu trăm bảy mươi lăm Bài 2: Viết (theo mẫu) : - Học sinh đọc yêu cầu và làm vào - Học sinh nêu kết bài tập HÀNG Nghìn Trăm Chục Đơn vị 0 0 Viết số 3000 Đọc số Ba nghìn Bài 3: Số - Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh điền số theo thứ tự từ bé đến lớn -Học sinh làm vào vở.Chấm chữa bài a) 6452 ; 6453 ; 6454 ; ……… ; ……… ; 6457 ; ……… b) 2730 ; 2731 ; ……… ; ……… ; ……… ; ……… ; ……… c) 5000 ; 6000 ; 7000 ; ……… ; ……… ; ……… ; Bài 4: Viết số tròn nghìn thích hợp vào vạch tia số : 1000 2000 …… …… …… …… …… …… …… …… Củng cố, dặn dò: - Nắm nội dung bài học Bổ sung: ******************************** Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Tập làm văn Tiết 19 NGHE - KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG Sách giáo khoa trang 12, Thời gian dự kiến: 35 phút I /Mục tiêu: - Nghe-kể lại đựơc câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng - Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c * Tích hợp kĩ sống: - Lắng nghe tích cực - Thể tự tin - Quản lí thời gian II / Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn các câu hỏi gợi ý kể chuyện ( bài tập ) - Tranh minh hoạ câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng III /Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/ Bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động 1: Bài tập 1: * Tích hợp kĩ sống: + Đóng vai + Làm việc nhóm -GV giới thiệu Phạm Ngũ Lão : vị tương giỏi thời nhà Trần, có nhiều công lao hai kháng chiến chống quân Nguyên, sinh năm 1255, 1320, quê làng Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương) - Một học sinh đọc yêu cầu bài và các gợi ý Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm gợi ý, quan sát tranh minh hoạ - Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể chuyện lần dựa vào tranh Nêu câu hỏi: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi: a/Chàng trai ngồi bên vệ đường để đan sọt b/Chàng trai mãi mê ngồi đan sọt không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đã đến Quân mở đường giận giữ lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi c/ Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai giàu lòng yêu nước và có tài: mãi nghĩ việc nước giáo đâm chảy máu chẳng biết đau, nói trôi chảy phép dùng binh - Giáo viên kể lần Học sinh theo dõi - Một học sinh giỏi kể lại chuyện - Từng cặp tập kể cho nghe - Bốn học sinh nhìn bảng đã viết các gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện - Cả lớp và Giáo viên nhận xét Bình chọn người kể hay Hoạt động 2: Bài tập 2: - Học sinh đọc bài tập, và các gợi ý sách giáo khoa - Giáo viên giúp học sinh hiểu đúng yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý trên bảng, viết câu trả lời cho câu hỏi b c 3/Củng cố, dặn dò Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Toán Tiết 95 SỐ 10 000 - LUYỆN TẬP Sách giáo khoa trang 97- Thời gian dự kiến: 35 phút I / Mục tiêu: - Biết số 10000 (mười nghìn vạn) - Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số - Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4, bài II / Đồ dùng dạy học: 10 bìa viết số 1000 III /Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Các số có bốn chữ số Bài mới: Giới thiệu bài + Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 000 SGK Giáo viên cho học sinh lấy bìa có ghi 1000 và xếp SGK hỏi để học sinh trả lời và nhận có 8000 đọc: Tám nghìn Cho học sinh lấy thêm bìa xếp vào nhóm bìa SGK và trả lời câu hỏi : Tám nghìn thêm nghìn là nghìn? ( chín nghìn ) Tương tự cho học sinh thực và hình thành số 10 000 Giáo viên giới thiệu: số10 000 đọc là mười nghìn hay vạn GV : cho HS nhận thấy : số 10 000 gồm chữ số , chữ số và bốn chữ số + Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn Học sinh làm VBT a/ 5000; 6000; 7000; 8000; 9000; 10 000 b; c; d Tương tự Học sinh nêu kết bài tập Lớp và giáo viên nhận xét Bài 2: SGK/97- Viết các số tròn trăm từ 9300 đến 9900: HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn học sinh đọc và viết số thích hợp vào chỗ chấm Gv Chấm, chữa bài tập Bài 3: SGK/97- Viết các số tròn chục từ 9940 đến 9990: HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn học sinh đọc và viết số thích hợp vào chỗ chấm Gv Chấm, chữa bài tập Bài 4: SGK/ 97: Viết các số từ 9995 đến 10 000 Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi số, bảng Viết số thích hợp vào chỗ trống theo mẫu: Bài 5:( Bài VBT) Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh: Tìm số liền trước cách lấy số đã cho trừ 1; còn số liền sau thì lấy số đã cho cộng thêm Học sinh làm vào VBT.Chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: - Học sinh nêu lại cách viết đọc và viết số 10 000 - Xem bài sau: Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Thủ công Tiết: 19 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN Thời gian dự kiến: 35 phút I/Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng - Kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng đã học * Với HS khéo tay: - Kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp - Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt để ghép thành chữ đơn giản khác II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ cái bài học chương II III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Nội dung kiểm tra - Đề bài kiểm tra: “ Em hãy cắt, dán chữ cái các chữ đã học chương I” - Giáo viên giải thích yêu cầu bài kiến thức, kĩ năng, sản phẩm - Học sinh làm bài kiểm tra Giáo viên quan sát học sinh làm bài Có thể gợi ý cho học sinh kém còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra Hoạt động 2: Đánh giá - Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh theo hai mức độ: - Hoàn thành ( A ) + Thực đúng quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước + Dán chữ đẹp, phẳng - Những học sinh đã hoàn thành và có sản phẩm đẹp, trình bày, trang trí sản phẩm sáng tạo đánh giá là hoàn thành tốt - Chưa hoàn thành ( B ): Không kẻ, cắt, dán chữ đã học Hoạt động 2: Nhận xét, dặn dò - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ kẻ, cắt, dán chữ học sinh - Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau: - Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Tiếng việt (Bổ sung) Tiết 76 LUYỆN VIẾT CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỬNG Thời gian dự kiến: 35 phút I /Mục tiêu: - Kể lại đựơc câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng - Làm bài tập chương trình SEQAP II / Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn các câu hỏi gợi ý kể chuyện ( bài tập ) III /Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Bài cũ Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/ Bài Hoạt động 1: Củng cố nội dung đã học buổi sáng - Giáo viên kể lại câu chuyện - Một học sinh đọc yêu cầu bài và các gợi ý Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm gợi ý, quan sát tranh minh hoạ - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi: +Truyện có nhân vật nào? GV nói thêm Trần Hưng Đạo : Tên thật là Trần Quốc Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên còn gọi là Trần Hưng đạo Ông thống lĩnh quân đội nhà Trầ, hai lần đánh thắng quân Nguyên (1285, 1288) - GV kể lần Sau đó nêu câu hỏi gợi ý - Chàng trai bên vệ đường là ? - Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai ? - Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô ? - Từng cặp tập kể cho nghe - Bốn học sinh nhìn bảng đã viết các gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện - Cả lớp và Giáo viên nhận xét Bình chọn người kể hay Hoạt động 2: Bài tập 2: Viết tiếp vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng em đã nghe thầy (cô) kể : - Học sinh đọc bài tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu đúng yêu cầu bài Sáng hôm ấy, bên vệ đường làng Phù Ủng có chàng trai …… … Đúng lúc ấy, đoàn quân đưa Trần Hưng Đạo qua làng … .… Khi kiệu Hưng Đạo Vương đã đến sát bên cạnh, chàng trai sực tỉnh Sau này, Phạm Ngũ Lão trở thành vị tướng giỏi, lập nhiều chiến công lớn kháng chiến chống ngoại xâm 3/Củng cố, dặn dò - Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Toán (Bổ sung) Tiết 57 ÔN TẬP Thời gian dự kiến: 35 phút I / Mục tiêu: - Củng cố kiến thức biết số 10000 (mười nghìn vạn); các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số - Làm bài tập chương trình SEQAP II / Đồ dùng dạy học: III /Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Các số có bốn chữ số Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học - Tương tự cho học sinh thực và hình thành số 10 000 - Giáo viên giới thiệu: số10 000 đọc là mười nghìn hay vạn - GV : cho HS nhận thấy : số 10 000 gồm chữ số , chữ số và bốn chữ số Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn - Học sinh làm bài Mẫu : a) 3752 = 3000 + 700 + 50 + b) 4000 + 600 + 50 + = 4659 a) 2345 = b) 1000 + 200 + 30 + = …… 3750 = …… 2000 + 700 + 60 = ………… 1908 = …… 6000 + 500 + = ………… 6020 = …… 2000 + 10 = ………… - Học sinh nêu kết bài tập - Lớp và giáo viên nhận xét Bài 2: Viết số, biết số đó gồm : - HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn học sinh đọc và viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv Chấm, chữa bài tập a) Bốn nghìn, bốn trăm, bốn chục, bốn đơn vị : ……………… b) Bốn nghìn, bốn trăm : ……………… c) Bốn nghìn, bốn đơn vị Bài 3: Viết : : ……………… a) Các số tròn nghìn từ 1000 đến 9000 : b) Các số tròn trăm từ 3400 đến 3900 : c) Các số tròn chục từ 5550 đến 5590 : d) Các số từ 9996 đến 10000 : - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài - Gv Chấm, chữa bài tập Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh: Tìm số liền trước cách lấy số đã cho trừ 1; còn số liền sau thì lấy số đã cho cộng thêm Số liền trước Số đã cho Số liền sau 2345 6279 2010 Củng cố, dặn dò: - Học sinh nêu lại cách viết đọc và viết số 10 000 - Xem bài sau: Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I Đánh giá công tác chủ nhiệm tuần - Tác phong đến lớp gọn gàng, - Thể dục đầu giờ, nghiêm túc - Đi học đúng giờ, lễ phép với thầy cô, người lớn tuổi - Có ý thức học tập song số em còn yếu - Các hoạt động khác thực tốt II Phương hướng tuần tới - Tiếp tục dạy và học theo phân phối chương trình - Nâng cao chất lượng dạy và học - Rèn chữ viết cho học sinh - Thực tốt ATGT, VSHĐ, XHPH, YTHĐ, sử dụng điện nước tiết kiệm, bảo vệ sở vật chât - Duy trì nề nếp tác phong đến lớp - Thực tốt các hoạt động vào chơi Tự nhiên và xã hội Tiết:37 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ( tt ) Sách giáo khoa trang 70, 71 - Thời gian dự kiến: 40 phút I /Mục tiêu: - Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi - Thực đại tiểu tiện đúng nơi qui định * Tích hợp Kĩ sống: -Kĩ quan sát và tìm kiếm xử lí các thông tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật và sức khỏe người -Kĩ tư phê phán: Có tư phân tích, phê phán các hành vi, việc làm không đúng làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường II/ Đồ dung dạy – học: - Tranh ảnh sưu tầm các chất thải , xử lý chất thải - Các hình sgk III/ Các hoạt động dạy –học : 1) Kiểm tra bài cũ : 2) Bài Giới thiệu bài *Hoạt động : Thảo luận nhóm tìm hiểu thông tin + Mục tiêu : HS biết ô nhiễmvà tác hại chất thải sức khoẻ người * Tích hợp Kĩ sống: -Thảo luận nhóm -Tranh luận * Bước : Thảo luận nhóm - HS quan sát theo nhóm em hình 1, trang 68 và trả lời theo gợi ý sgk - GV kết luận : SGV *Bước : Một số nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung - GV kết luận : SGV GV gợi ý : + Hãy nói và nhận xét gì bạn nhìn thấy tranh + Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi + Hãy và nói tên loại nhà tiêu( nhà cầu) có hình - GV giới thiệu cách xử lý chất thải hợp vệ sinh Kết luận : Phân, rác thải không xử lí hợp vệ sinh là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.Ta phải có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường *Hoạt động 2: Luyện đọc lại thông tin + Mục tiêu : Đọc các thông tin bài - Gv theo dõi – hs đọc cá nhân – nhóm – lớp 3) Củng cố - dặn dò: - HS trả lời lại các câu hỏi bài.Liên hệ giáo dục Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường cách không vứt rác, phóng uế bừa bãi, xử lí phân, rác hợp vệ sinh - Về nhà học bài Bổ sung: ******************************** Đạo đức Tiết: 19 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ ( Tiết ) Thời gian dự kiến: 35 phút I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết thiếu nhi trên giới là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,… - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức * Lồng ghép Giáo dục và bảo vệ môi trường: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp * Lồng ghép ĐĐ Hồ Chí Minh: Lòng nhân ái vị tha *Tích hợp kĩ sống: Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi Quốc tế; Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi Quốc tế; Kĩ bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em II/ Đồ dùng dạy học: - VBT đạo đức Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi giới III/Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động 1: Phân tích thông tin + Mục tiêu: * Học sinh biết đựơc biểu tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế, hiểu trẻ em có quyền tự giao kết bạn bè +Cách tiến hành: *Tích hợp kĩ sống: -Thảo luận -Nói cảm xúc mình - Giáo viên chia nhóm, hpát cho nhóm vài ảnh các hoạt động hữu nghị thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi giới.Yêu cầu các nhóm thảo luận và tìm hiểu nội dung ý nghĩa các hoạt động đó Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung + Kết luận: Các ảnh trên cho chúng ta thấy tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi giới; thiếu nhi Việt Nam đã có nhiều hoạt động thể tình hữu nghi với thiếu nhi các nước khác.Đó là quyền mà các em tự kết giao với bạn bè khắp năm châu bốn biển /Hoạt động 2: Du lịch giới +Mục tiêu: Học sinh biết thêm văn hoá, sống, học tập các bạn thiếu nhi số nước trên giới +Cách tiến hành:Giáo viên dến giúp đỡ các nhóm *Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi Quốc tế; - Mỗi nhóm đóng vai trẻ em nước như: Lào, Cam- pu- chia, Thái Lan, Trung Quốc, Nhật Bản, Ra chào, múa hát và giới thiệu đôi nét văn hoá dân tộc, sống và học tập mong ước trẻ em Sau nhóm trình bày, học sinh lớp có thể đặt câu hỏi giai lưu với nhóm đó Thảo luận lớp: qua nhóm trình bày, em thấy trẻ em các nước có điểm gì giống và khác nhau? + Kết luận: Thiếu nhi các nước khác màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, có nhiều điểm giống thương yêu người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên nhiên, yêu hoà bình, ghét chiến tranh, có các quyền sống còn, đối xử bình đẳng, Củng cố, dặn dò: * Lồng ghép Giáo dục và bảo vệ môi trường: Biết đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế các hoạt động bảo vệ môi trường * Lồng ghép ĐĐ Hồ Chí Minh: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực lời dạy Bác Hồ -Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Tập đọc Tiết 57 BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI” Thời gian dự kiến: 40 phút Sách giáo khoa trang 10 -11 I/Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc báo cáo - Hiểu ND báo cáo hoạt động tổ, lớp (trả lời các CH SGK) * Tích hợp Kĩ sống: -Thu thập xử lí thông tin -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng viết câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài Hai bà Trưng Bài mới: Giới thiệu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài Hoạt động 1: Luyện đọc đúng * Luyện đọc câu + Học sinh đọc nối tiếp em câu ( – lần ) + Giáo viên ghi các từ học sinh phát âm sai + Đọc các từ học sinh phát âm sai * Luyện đọc đoạn: + Học sinh tiếp nối đọc đoạn bài ( 2-3 lần ) + Hướng dẫn học sinh yếu đọc kĩ + Hướng dẫn đọc đoạn khó Đọc đoạn nhóm: Học sinh đọc cặp.Giáo viên theo dõi Đại diên nhóm đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: * Tích hợp Kĩ sống: - Trình bày phút - Làm việc nhóm Câu hỏi 1,2, sách giáo khoa trang 11 HS đọc thầm đoạn tương ứng để trả lời câu hỏi + Theo em báo cáo trên là ai? bạn lớp trưởng + Bạn đó báo cáo với ai? với tất các bạn lớp kết thi đua lớp tháng thi đua “Noi gương chú đội” + Bản báo cáo gồm nội dung nào? nêu nhận xét các mặt hoạt động lớp : học tập, lao động, các công tác khác Cuối cùng là đề nghị khen thưởng tập thể và cá nhân tốt +Báo cáo thi đua tháng để làm gì ? -HS trao đổi nhóm đôi: + Để thấy lớp đã thực đợt thi đua nào + Để biểu dương tập thể và cá nhân hưởng ứng tích cực phong trào thi đua + Tổng kết thành tích lớp, tổ, cá nhân Nêu khuyết điểm còn mắc để sửa chữa +Để người tự hào lớp, cá nhân, tổ Hoạt động 3: Luyện đọc lại: + Một học sinh khá giỏi đọc lại toàn bài + Học sinh thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3/ Củng cố, dặn dò: Giúp học sinh hiểu nội dung mục I Về nhà luyện đọc bài – Xem bài sau Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Toán CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ ( tt ) Tiết 93 Sách giáo khoa trang 95 Thời gian dự kiến 40 phút I/ Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng nào đó số có bốn chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số - Bài 1, bài 2, bài II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng bài học sách giáo khoa trang 95 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Giới thiệu các số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét bảng bài học tự viết số, đọc số + Dòng đầu: Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Viết 2000, đọc: hai nghìn Tương tự ta có bảng: HÀNG Nghìn Trăm Chục Đ vị Viết Đọc số số 0 2000 hai nghìn 0 2700 hai nghìn bảy trăm 2750 hai nghìn bảy trăm năm mươi 2 2020 hai nghìn không trăm hai mươi 2402 hai nghìn bốn trăm linh hai 0 2005 hai nghìn không trăm linh năm Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) Học sinh đọc yêu cầu và làm vào bài tập tương tự bảng sách giáo khoa Học sinh nêu kết bài tập Lớp và giáo viên nhận xét Bài 2: (VBT)Viết tiếp vào chỗ chấm( theo mẫu) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số và đọc số theo mẫu Bài 2: Số?( Bài VBT) Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh điền số theo thứ tự từ bé đến lớn Học sinh làm vào VBT.Chấm chữa bài Bài 3:( Bài VBT) Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV hướng dẫn học sinh ghi sồ, theo thứ tự Lớp làm bài, Gv theo dõi giúp đỡ học sinh Củng cố: - Nắm nội dung bài học Bổ sung: ******************************** Toán Tiết:94 CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ ( tt ) Sách giáo khoa trang 96.Thời gian dự kiến 40 phút I/ Mục tiêu: - Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại - Bài 1, bài (cột câu a, b), bài II / Đồ dùng dạy học: III /Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ Bài mới: * Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị Giáo viên cho học sinh viết số 5247, đọc số Giáo viên : Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vị? ( Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vị ) Hướng dẫn học sinh tự viết 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị : 5247 = 5000 + 200 + 40 + Làm tương tự với các số tiếp sau Lưu ý học sinh: tổng có số hạng thì có thể bỏ số hạng đó Chẳng hạn, học nên viết: 7070= 7000 + + 70 + = 7000 + 70 đã quen thì có thể viết ngay: 7070 = 7000 + 70 * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết (theo mẫu) Học sinh đọc yêu cầu và làm vào bài tập tương tự mẫu Học sinh nêu kết bài tập Lớp và giáo viên nhận xét Bài 2: Viết các tổng thành số có bốn chữ số ( theo mẫu ) Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và viết số thích hợp vào chỗ chấm Học sinh làm vào VBT Chấm, chữa bài tập Bài 3: Viết số ( theo mẫu ), biết số đó gồm: Học sinh đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi số Học sinh làm vào VBT Chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: Học sinh nêu lại cách viết các số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Luyện từ và câu Tiết 19 NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TLCH KHI NÀO? Sách giáo khoa trang - Thời gian dự kiến: 40 phút I/Mục tiêu: - Nhận biết tượng nhân hoá, các cách nhân hoá (BT1, BT2) - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào? (BT3, BT4) II/ Đồ dùng dạy học: Gv: Ba băng giấy kẻ bảng trả lời bài tập 1, Bảng lớp viết sẵn bài tập 3, các câu hỏi bài tập III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Đọc hai khổ thơ đây và trả lời câu hỏi: + Con đom đóm gọi gì? + Tính nết và hoạt động đom đóm tả từ ngữ nào? Một học sinh đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp theo dõi sách giáo khoa Trao đổi theo cặp học sinh làm bài trên phiếu, trình bày kết Cả lớp và giáo viên trao đổi, nhận xét, chốt lại lời giả đúng Cả lớp làm vào bài tập theo lời giải đúng Con đom đóm gọi anh Tính nết đom đóm Hoạt động đom đóm chuyên cần lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ Bài tập 2: Trong bài thơ Anh Đom đóm, còn có vật nào gọi và tả người ( nhân hoá )? - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Một học sinh đọc thành tiếng bài Anh Đom Đóm - Học sinh suy nghĩ, làm bài tập cá nhân Học sinh phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Học sinh làm vào bài tập.Lời giải: Tên các vật Các vật gọi Các vật tả người Cò Bợ chị ru con: Ru hỡi! Ru ! Hỡi bé tôi ơi! Ngủ cho ngon giấc Vạc thím lặng lẽ mò tôm Bài 3: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Khi nào?” - Học sinh đọc và nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm vào bài tập - Học sinh phát biểu ý kiến, giáo viên và lớp chốt lại lời giải đúng Lời giải: a/ Anh Đom Đóm lên đèn gác trời đã tối b/ Tối mai, anh Đom Đóm lại gác c/ Chúng em học bài thơ Anh Đom Đóm học kì I Bài tập 4: Trả lời câu hỏi Học sinh đọc yêu cầu bài, nhẩm câu trả lời, phát biểu ý kiến Ví dụ: a/ Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày 11 tháng b/ Ngày 31 tháng 5, học kì II kết thúc c/ Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, cho điểm và biểu dương học sinh học tốt Bổ sung: ******************************** Chính tả ( Nghe - Viết ) Tiết: 38 TRẦN BÌNH TRỌNG Sách giáo khoa trang Thời gian dự kiến 40 phút I /Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết chính xác trình bày đúng, đẹp bài Trần Bình Trọng.Viết hoa đúng tên riêng Viết đúng các dấu câu: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép - Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu l/n; iêt/iêc II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài tập 2a, III /Các hoạt động dạy học : Giáo viên kiểm tra số em viết lại bài sai tiết trước 2: Dạy bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết Giáo viên đọc lần bài Trần Bình Trọng Hai học sinh đọc lại, lớp đọc thầm theo Giáo viên hướng giúp học sinh hiểu nội dung bài chính tả: + Khi giặc dụ dỗ hứa phong cho tước vương, Trần Bình Trọng đã khẳng khái trả lời nào? ( Ta thà làm ma nước Nam còn là làm vương đất Bắc ) + Câu nào đượcc đặt dấu ngoặc kép? ( Câu nói Trần Bình Trọng ) Học sinh tự nêu các từ dễ viết sai, giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào bảng các từ các em dễ viết sai Đọc cho học sinh viết vào Giáo viên đọc thong thả để học sinh viết, câu đọc lần kết hợp với theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết, chữ viết học sinh Chấm, chữa bài + Học sinh tự chữa lỗi bút chì + Giáo viên chấm 10 - 12 bài, nhận xét bài viết * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả Bài 2a: điền vào chỗ trống l hay n? Các từ cần điền là: là – liên lạc - nhiều lần - luồn sâu - nắm tình hình – có lần – ném lựu đạn Củng cố, dặn dò Về tập viết lại các tiếng - từ viết sai Xem bài sau Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Mĩ thuật Tiết:19 VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG Thời gian dự kiến: 35 phút I /Mục tiêu: - Hiểu các cách xếp hoạ tiết và sử dụng màu sắc hình vuông - Biết cách trang trí hình vuông - Trang trí hình vuông và vẽ màu theo ý thích II / Đồ dùng dạy học: - Gv : Chuẩn bị số đồ vật dạng hình vuông có trang trí như: khăn vuông, khăn trải bàn, gạch hoa, - Hình gợi ý cách trang trí hình vuông Một vài bài học sinh lớp trước III /Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ Bài Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giáo viên cho học sinh xem vài bài trang trí hình vuông để học sinh thấy có nhiều cách trang trí qua cách xếp hoạ tiết và vẽ màu + Cách xếp hoạ tiết: Hoạ tiết lớn thường ( làm rõ trọng tâm ) Hoạ tiết nhỏ bốn góc và xung quanh Hoạ tiết giống vẽ và vẽ cùng màu, cùng tô đậm nhạt + Cách vẽ màu: vẽ màu theo ý thích Màu cần rõ trọng tâm Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuông Giáo viên hướng dẫn cách trang trí hình vuông + Vẽ hình vuông + Kẻ các đường trục + Vẽ hình mảng ( có thể vẽ hình mảng khác ) + Vẽ hoạ tiết cho phù hợp với các mảng ( tròn, vuông, tam giác ) + Gợi ý cho học sinh nhận độ đậm nhạt màu bài trang trí Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh: + Kẻ các đường trục + Vẽ các hình mảng theo ý thích + Vẽ hoạ tiết - Học sinh vẽ vào tập vẽ - Giáo viên theo dõi giúp đỡ Nhận xét, đánh giá, dặn dò - Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét, xếp loại bài vẽ - Khen ngợi học sinh có bài vẽ đẹp - Dặn dò: Sưu tầm tranh vẽ đề tài ngày Tết và lễ hội - Nhận xét tiết học Bổ sung: ******************************** Tự nhiên và xã hội Tiết:38 VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ( tt ) Sách giáo khoa trang 72- 73, Thời gian dự kiến: 35 phút I /Mục tiêu: - Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người, động vật và thực vật * Tích hợp kĩ sống -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực các hành vi đúng, phê phán và lên án các hành vi không đúng nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường -Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ môi trường II / Đồ dùng dạy học: Các hình trang 72 - 73 SGK III /Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Quan sát tranh + Mục tiêu: Biết hành vi đúng và hành vi sai việc thải nước bẩn môi trường sống + Cách tiến hành: * Tích hợp kĩ sống -Tranh luận -Đóng vai Bước 1: Học sinh quan sát các hình 1, trang 72 sách giáo khoa theo nhóm và trả lời theo gợi ý: Hãy nói và nhận xét gì bạn thấy hình Theo bạn, hành vi nào đúng, hành vi nào sai? Hiện tượng trên có xảy nơi bạn sinh sống không? Bước 2: Gọi vài nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Bước 3: Thảo luận nhóm các câu hỏi sách giáo khoa - Các nhóm trình bày, giáo viên nhận xét và kết luận + Kết luận: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, các vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí thường xuyên chảy vào ao, hồ, sông ngòi làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết cây cối và các sinh vật sống nước Hoạt động 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh + Mục tiêu: Giải thích cần phải xử lí nước thải + Cách tiến hành: Bước 1: Từng cá nhân cho biết gia đình địa phương em thì nước thải chảy vào đâu? Theo em cách xử lí hợp lí chưa? Nên xử lí nào thì hợp vệ sinh, không ảnh hưỏng đến môi trường xung quanh? Bước 2: Quan sát hình 3, trang 73 sách giáo khoa theo nhóm và trả lời câu hỏi: Bước 3: Các nhóm trình bày nhận định nhóm mình ** Biết vài biện pháp xử lí nước thải hợp vệ sinh + Kết luận: Việc xử lí các loại nước thải, là nước thải công nghiệp trước đổ vào hệ thống thoát nước chung là cần thiết Củng cố, dặn dò - Giáo viên hệ thống lại bài học - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: ********************************