- Hieän töôïng dò boäi theå : Laø cô theå maø trong TB sinh döôõng coù moät hoaëc 1 soá caëp NST bò thay ñoåi veà soá löôïng.. - Caùc daïng: 2n-1; 2n +1; 2n-2.[r]
(1)Tuần 13 Ngày soạn:19 /11/ 12
Tiết 26 Ngày dạy: / 11 / 12
Bài 23: đột biến số lượng nhiễm sắc thể
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức Qua HS phải :
- Kể dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể (thể dị bội, thể đa bội)
- Nêu nguyên nhân phát sinh số biểu đột biến nhiễm sắc thể
2.Kó năng : Phát triển kó năng:
Quan sát, phân tích ,xử lí thơng tin thu thập
3.Thái độ
Giáo dục yêu thích môn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên :
Tranh phóng to hình 23.1, SGK Một số tranh ảnh liên quan
2.Học sinh :
Chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Oån định tổ chức
Kiểm tra só số
2 Kiểm tra cũ
? Đột biến cấu trúc NST gì? Tại đột biến cấu trúc NST lại có hại cho sinh vật người?
3 Hoạt động dạy học
* Mở bài: GV giới thiệu khái niệm đột biến số lượng NST SGK: đột biến số lượng NST biến đổi số lượng xảy cặp NST tất NST
? Có dạng đột biến số lượng NST nào? - HS trả lời: Thể dị bội thể đa bội
- Vaøo baøi
Hoạt động 1: Thể dị bội
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ HS
veà:
? Thế cặp NST tương đồng? ? Bộ NST lưỡng bội, đơn bội?
- GV cho HS quan sát H 29.1 29.2 SGK, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Qua hình trên, cho biết người, cặp NST thứ bị thay đổi thay đổi so với cặp NST khác?
- vaøi HS nhắc lại khái niệm cũ
- HS quan sát hình vẽ nêu được:
+ Hình 29.1 cho biết người bị bệnh Đao, cặp NST 21 có NST, cặp khác có NST
(2)- Từ VD trên, xây dựng cho HS khái niệm: - Thế thể dị bội? Các dạng dị bội thể?
- HS nghiên cứu thông tin thảo luận trả lời:
2n-1; 2n +1; 2n - 2
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
Tiểu kết:
- Hiện tượng dị bội thể : Là thể mà TB sinh dưỡng có số cặp NST bị thay đổi số lượng
- Các dạng: 2n-1; 2n +1; 2n-2
Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS quan sát H23.2 thảo luận
nhóm trả lời câu hỏi
? Sự phân li cặp NST hình thành giao tử, truờng hợp bình thường bị rối loạn phân bào nào?
? Các giao tử nói tham gia thụ tinh, hợp tử có số lượng NST nào?
- GV treo tranh 23.2 ,goïi HS:
? Trình bày chế phát sinh thể dị bội
- GV thông báo:
+ Ơû người NST số 21 có chiếc: bệnh Đao + Hậu tượng dị bội thể
- GD cho HS có thái độ việc sử dụng hợp lý thuốc bảo vệ thực vật, bảo vệ môi trường đất,nước Hạn chế phát sinh đột biến
- Các nhóm quan sát kĩ hình, thảo luận nêu được:
Một bên bố (mẹ) NST phân li bình thường, giao tử có NST cặp Một bên bố (mẹ) NST phân li khơng bình thường, giao tử có NST cặp, giao tử khơng có NST
Hợp tử có NST có NST cặp tương đồng
- HS lên bảng trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS laéng nghe
Tiểu kế t: Thường xảy lồi sinh sản hữu tính( thực vật, động vật, người)
- Trong giảm phân có cặp NST tương đồng khơng phân li tạo thành giao tử mang 2
NST giao tử không mang NST
- Sự thụ tinh giao tử bất thường với giao tử bình thường tạo các thể dị bội (2n +1 ) (2n – 1) NST.
IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ Củng coá:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Gọi HS đọc kết luận SGK
2 Dặn dò:
(3)