- Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu VD: lắm – nắm học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm – nắm cơm - Cả lớp làm vào nháp, nhận xét c[r]
(1)BÁO GIẢNG TUẦN 11 Thứ, ngày TT Thứ hai 29/ 10 Môn học SHĐT TĐ PPCT Tên bài 11 21 Chuyện khu vườn nhỏ T 51 Luyện tập LT-C 21 Đại từ xưng hô Thứ ba T 52 Trừ hai số thập phân 30/10 CT 11 Nghe viết:Luật bảo vệ môi tr KC 11 Người săn nai KH 21 Ôn tập người và sức khỏe(T) Thứ tư TĐ 22 Tiếng vọng 31/ 10 TLV 21 Trả bài văn tả cảnh T 53 Luyện tập LT&C Thứ năm T 54 Luyện tập chung 1/ 11 ĐĐ 11 Thực hàng học kỳ I TLV 22 Luyện tập làm đơn Thứ sáu T 55 Nhân STP với STN 2/ 11 KH 22 Tre mây song GDNG,SH 11 Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 22 Quan hệ từ (2) Tiết 21: TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn Giọng nhẹ nhàng, biết ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu, giọng hiền từ ông - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Kĩ năng: Hiểu các từ ngữ bài, đọc lưu loát và diển cảm Thái độ: - Hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường * BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài II Chuẩn bị: + Tranh vẽ phóng to + SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài ôn - Học sinh trả lời - Giáo viên đặt câu hỏi Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: - Giới thiệu bài: Hôm các em học bài - Học sinh lắng nghe “Chuyện khu vườn nhỏ” Hoạt động lớp Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc * Luyện đọc - Giáo viên đọc bài văn – Mời học sinh khá đọc - học sinh khá giỏi đọc toàn bài - Rèn đọc từ phiên âm - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh nêu từ phát âm còn sai - Lớp lắng nghe - Bài văn chia làm đoạn: - đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu… loài cây + Đoạn 2: Tiếp theo … không phải là vườn + Đạn : Còn lại Lần lượt học sinh đọc - Thi đua đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Học sinh đọc phần chú giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn Hoạt động nhóm, lớp + Câu hỏi : Bé Thu thích ban công để làm gì ? - Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nêu ý - Để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu chuyện loài cây trồng ban công có đặc điểm gì bật? -GV kết hợp ghi bảng : cây quỳnh ;cây hoa tigôn ; - Học sinh đọc đoạn cây hoa giấy; cây đa Aán Độ + Cây quỳnh: lá dày, giữ nước + Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy vòi voi + Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều - Giáo viên chốt lại vòng + Cây đa Ấn Độ: bật búp đỏ hồng - Yêu cầu học sinh nêu ý nhạt hoắt, xòe lá nâu rõ to… + Câu hỏi 2: Vì thấy chim đậu ban • Đặc điểm các loài cây trên ban công nhà bé Thu công, Thu muốn báo cho Hằng biết? (3) + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là khu vườn nhỏ? - Dự kiến: Vì Thu muốn Hằng công nhận •- Giáo viên chốt lại ban công nhà mình là vườn - Yêu cầu học sinh nêu ý - Học sinh phát biểu tự - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - • Ban công nhà bé Thu là khu vườn + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là nào”? nhỏ - Yêu cầu học sinh nêu ý Nêu ý chính Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Giáo viên đọc mẫu - Vẻ đẹp cây cối khu vườn nhỏ - Dự kiến: Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến làm ăn -Tình yêu thiên nhiên hai ông cháu bé Thu Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm bài văn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4.Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Lần lượt học sinh đọc - Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: khoái, rủ rỉ, - Đoạn : ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,… - Đoạn 3: Luyện đọc giọng đối thoại ông và bé Thu cuối bài - Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét Tiết 51 :TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân Kĩ năng: Rèn học sinh nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất phép cộng Giải bài tập số thập phânnhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + Phấn màu, bảng phụ + Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Tổng nhiều số thập phân - Học sinh sửa bài /52 - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kỹ Hoạt động cá nhân tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính nhanh (4) * Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp số thập phân, sau đó cho học sinh làm bài • Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề + Cách xếp - Học sinh làm bài + Cách thực - Học sinh lên bảng (3 học sinh ) a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45 b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 47,66 - Học sinh sửa bài – Cả lớp bạn đọc kết * Bài 2: - Học sinh nêu lại các tính chất số thập Giáo viên cho học sinh nêu lại các tính chất phân và tính tổng nhiều số thập phân số thập phân và tính tổng nhiều số thập phân • Giáo viên chốt lại *.Học sinh làm bài + Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho a) 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 bài tập b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = 6,9 + 3,1 + 8,4 + (a + b) + c = a + (b + c) 0,2 = 18,6 - Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số - Học sinh sửa bài *(giảm phần C,D ) - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân * Bài 3: • Giáo viên chốt lại, so sánh các số thập phân - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so - Học sinh làm bài sánh số thập phân - Học sinh lên bảng (3 học sinh ) 3,6 + 5,8 > 8,9 ; 7,56 > 4,2 + 3,4 9,4 7,6 - Học sinh sửa bài – Cả lớp bạn * Bài 4: đọc kết – So sánh với kết trên bảng - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính tổng - HS đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt nhiều số thập phân - Học sinh nêu lại cách tính tổng nhiều • số thập phân - Học sinh làm bài và sửa bài Tóm tắt *(giảm cột 2) 28,4m Ngày thư ùI: ?m Ngày thứ II: ?m ?m Ngày thứ III: - Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 2, 4/ 52 - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 2,2m 1,5m Giải Ngày thứ dệt số m vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ dệt số m vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ngày dệt số m vải là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m (5) Tiết 21 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô Nhận biét đại từ xưng hô đoạn văn chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống Kĩ năng: Học sinh nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học II Chuẩn bị: + Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 + Xem bài trước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát kiểm tra bài cũ: Nhận xét và rút kinh nghiệm kết bài kiểm tra định kì Giữa học kỳ I (phần LTVC) - HS theo dõi Bài mới: Đại từ xưng hô Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô đoạn văn * Bài 1: - Giáo viên nhận xét chốt lại: từ in đậm đoạn văn đại từ xưng hô + Chỉ mình: tôi, chúng tôi - học sinh đọc thành tiếng toàn bài + Chỉ người và vật mà câu chuyện hướng - Cả lớp đọc thầm tới: nó, chúng nó - Học sinh suy nghĩ, học sinh phát biểu ý kiến - HS nêu từ in đậm * Bài 2: - “Chị” dùng lần người nghe; “chúng - Giáo viên nêu yêu cầu bài tôi” người nói – “ta” người nói; “các - Yêu cầu học sinh nêu cách xng hô nhân người” người nghe – “chúng” vật Ngoài người Việt Nam còn dùng nhân hóa đại từ xưng hô nào theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính … - Yêu cầu học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm Học sinh nhận xét thái độ nhân vật + Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe + Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các GV chốt: số đại từ người để xưng hô: chị, - Tổ chức nhóm - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu Ghi anh, em, cháu, ông, bà, cụ … nhận lại, nhóm xác định * Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ để tự - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét xưng và từ để gọi người khác Giáo viên nhận xét nhanh Giáo viên nhấn mạnh: tùy thứ bậc, tuổi tác, giới tính, hoàn cảnh … cần lựa chọn xưng hô phù hợp để lời nói bảo đảm tính lịch hay thân mật, đạt - học sinh đọc yêu cầu bài mục đích giao tiếp, tránh xưng hô xuồng vã, vô lễ - Học sinh viết nháp với người trên - Lần lượt học sinh đọc • Ghi nhớ: - Lần lượt cho nhóm trò chuyện theo + Đại từ xưng hô dùng để làm gì? đề tài (6) + Đại từ xưng hô chia theo ngôi? + Nêu các danh từ người để xưng hô theo thứ bậc? + Khi dùng đại từ xưng hô chú ý điều gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô văn ngắn * Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ đó * - - Cả lớp xác định đại từ tự xưng và đại từ để gọi người khác - Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ - HS trình bày - Các nhóm nhận xét - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Bài 2: Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài * Các đại từ xưng hô: anh, tôi, ta, chú em + Rùa gọi thỏ là anh xưng tôi – Thể phép tôn trọng, lịch + Thỏ gọi rùa là chú em xưng ta – Thể kiêu căng, coi thường người khác - Học sinh sửa bài miệng Hoạt động 3: Củng cố - Đại từ xưng hô dùng để làm gì? Được chia theo - Học sinh nhận xét ngôi? - Học sinh đọc đề bài - Đặt câu với đại từ xưng hô ngôi thứ hai - Học sinh làm bài theo nhóm đôi - Học sinh sửa bài _ Thi đua sửa bài bảng phụ dãy + Thứ tự từ cần điền: tôi, tôi, nó,tôi, nó, chúng ta - Học sinh nhận xét lẫn - HS trả lời Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quan hệ từ “ - Nhận xét tiết học Học sinh đọc lại câu văn đã dùng đại từ xưng hô đúng Tiết 52 TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế Kĩ năng: Bước đầu có kĩ trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + Phấn màu, bảng phụ + Vở bài tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: (7) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài 3, 4/ 52 (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: - Trừ hai số thập phân Hoạt động nhóm đôi Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực phép trừ hai số thập phân • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực trừ hai số thập phân - Hướng dẫn HS đổi đơn vị - Học sinh nêu ví dụ 4, 29 m = 429 cm 1, 84 m = 184 cm - Cả lớp đọc thầm - HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên 429 - 184 245 ( cm) 245 cm = 2, 45 m Nêu cách trừ hai số thập phân 2500 Giáo viên chốt 4, 29 1, 84 - Yêu cầu học sinh thực trừ hai số thập 2, 45 (m) phân - Học sinh tự nêu kết luận SGK - Yêu cầu học sinh thực bài b - Học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính trừ - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ hai số thập phân Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân và vận dụng kiõ đó giải bài toán có nội dung thực tế Bài 1: - Gv yêu cầu học sinh làm bài 2500 Học sinh đọc đề - Gv chữa bài - Học sinh làm bài Bài 2: a) 68,4 b) 46,8 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - 25,7 - 9,34 - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách tính trừ 42,7 37,46 hai số thập phân - Học sinh sửa bài miệng - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh đọc đề - em nêu lại - Giáo viên chốt lại cách làm - Học sinh làm bài a) 72,1 b) 5,12 Bài : - 30,4 - 0,68 41,7 4,44 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề và tìm - Học sinh nhận xét cách giải - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm bài Bài giải (8) Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải 2500 Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung kiến thức vừa học Tổng kết – dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Cả hai lần lấy số kg đường là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường còn lại thùng là: 28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) Đáp ssố: 10,25 kg - Học sinh sửa bài Hoạt động cá nhân - Giải bài tập thi đua 512,4 – 124 – 4,789 2500 – 7,897 Chính tả (Nghe viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nghe viết đúng chính tả bài “Luật bảo vệ môi trường”, trình bày đúng hình thức văn luật Kĩ năng: Hiểu và nắm cách trình bày điều cụ thể luật nhà nước - Luyện viết đúng từ ngữ có âm cuối n / ng Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ * BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài II Chuẩn bị: + Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài + Bảng con, bài soạn từ khó III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra kỳ I Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả *Giáo dục cho học sinh nhận thức và trách nhiệm mình việc BVMT - Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hoạt động học sinh sửa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động lớp, cá nhân - 1, học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Học sinh viết bài - Học sinh đổi tập sửa bài - Giáo viên chấm chữa bài - Học sinh viết bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh soát lại lỗi (đổi tập) chính tả Hoạt động cá nhân, lớp Bài - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên tổ chức trò chơi - Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu - Học sinh “bốc thăm” mở phiếu và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD: – nắm) học sinh tìm thật nhanh từ: thích – nắm cơm - Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ đã - Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu (9) Bài 3: - Giáo viên chọn bài a ghi trên bảng - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - học sinh đọc yêu cầu bài - Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều, đúng từ láy - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học Hoạt động nhóm bàn - Tìm nhanh các từ gợi tả âm có âm ng cuối - Đại diện nhóm nêu Tiết 11 KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu: Kiến thức: Kể đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý; tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai Kĩ năng: Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích tranh học sinh kể lại nội dung đoạn chính yếu câu chuyện đoán kết thúc câu chuyện Thái độ: Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên * BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài II Chuẩn bị: + Bộ tranh phóng to SGK + Tranh SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ỔN định: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Vài học sinh đọc lại bài đã viết vào - Học sinh lắng nghe Bài mới: - Người săn và nai Hoạt động 1: Học sinh kể lại đoạn câu Hoạt động lớp, cá nhân chuyện dựa vào tranh và chú thích tranh - Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người săn và - Học sinh đọc yêu cầu đề bài nai” - Học sinh quan sát vẽ tranh đọc lời chú - Nêu yêu cầu thích tranh kể lại nội dung chủ yếu đoạn Hoạt động 2: Học sinh đoán kết thúc câu - Lớp lắng nghe, bổ sung chuyện, kể tiếp câu chuyện Hoạt động nhóm đôi, lớp - Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết - Gợi ý phần kết chuyện Hoạt động 3: Nghe thầy (cô) kể lại toàn câu - Đại diện kể tiếp câu chuyện Hoạt động nhóm, cá nhân chuyện, học sinh kể toàn câu chuyện (10) - Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên - Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh - Học sinh lắng nghe họa và chú thích tranh - Hs theo dõi - Nhận xét + ghi điểm - HS kể chuyện theo nhóm - Đại diện kể trước lớp, Chọn học sinh kể chuyện hay - Học sinh kể lại toàn câu chuyện (2 học Hoạt động 4: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện sinh ) - Vì người săn không bắn nai? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Hoạt động nhóm đôi, lớp * Hãy yêu quí thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên - Thảo luận nhóm đôi Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Kể câu chuyện đã đọc đã nghe có - Đại diện trả lời nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học - Nhận xét, bổ sung Tiết 21 KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Xác định giai đọan tuổi dậy thì trên sơ đồ phát triển người từ lúc sinh đến trưởng thành Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy thì Vẽ viết sơ dồ cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A và HIV/ AIDS Nhận bệnh kể trên lây lan thành dịch nào Kĩ năng: Vận động các em vẽ tranh phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông Thái độ: Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe và an toàn cho thân và cho người II Chuẩn bị: - Các sơ đồ SGK - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiết 1) - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả bài •- Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì? •- Dựa vào sơ đồ đã lập tiết trước, trình bày lại cách phòng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiết 2) Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Giáo viên chọn học sinh (giả sử em HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh chọn sơ đồ và trình bày lại Hoạt động lớp, nhóm - Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút (11) này mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên • Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên không nói cho lớp biết và bắt các bạn đó (đề rõ lần 1) tay với học sinh bị “Lây bệnh” • Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 2) • Lần thứ 3: bắt tay bạn khác ghi tên các bạn đó (đề rõ lần 3) - Học sinh đứng thành nhóm bạn bị - Yêu cầu học sinh tìm xem lần bệnh đã bắt tay với bạn này • Qua trò chơi, các em rút nhận xét gì * Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận tốc độ lây truyền bệnh? • Em hiểu nào là dịch bệnh? • Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em biết? Giáo viên chốt + kết luận: Khi có nhiều người cùng mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi đó là “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS… Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận Hoạt động cá nhân động * Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên dặn học sinh nhà nói với bố - Học sinh làm việc cá nhân đã hướng mẹ điều đã học và treo tranh chỗ dẫn mục thực hành trang 40 SGK - Một số học sinh trình bày sản phẩm thuận tiện, dễ xem mình với lớp Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh trả lời - Thế nào là dịch bệnh? Nêu ví dụ? - Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + vận dụng điều đã học - Chuẩn bị: Tre, Mây, Song - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tiết 22 TẬP ĐỌC TIẾNG VỌNG I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ ; ngắt nhịp ợp lí theo thể thơ tự - Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta Kĩ năng: Đọc đúng các từ khó tronh sgk, đọc lưu loát, diễn cảm Thái độ: Cảm nhận tâm trạng băn khoăn, day dứt tác giả cái chết chim sẻ * BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài II Chuẩn bị: + Tranh SGK + Bài soạn, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát (12) - Đọc đoạn và cho biết Mỗi loại cây trên ban - Học sinh đọc và trả lời công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? - Đọc đoạn Em hiểu nào là “Đất lành chim đậu” - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới tiệu bài: Tiết học hôm các em học bài “Tiếng vọng” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng Hoạt động lớp văn • Luyện đọc - Học sinh khá đọc - Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: - học sinh khá giỏi đọc - Học sinh đọc bão, giữ chặt, mãi mãi, đá lở - Học sinh nêu từ phát âm sai bạn - Gọi học sinh đọc - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu - Thi đua đọc - Giúp học sinh sửa lỗi kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh đọc thầm phần chú giải khó Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hoạt động nhóm, lớp bài • Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh - học sinh đọc khổ thơ + Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn - …trong bão – lúc gần sáng – bị mèo tha cảnh đáng thương nào? ăn thịt – để lại trứng mãi mãi chim không đời - Yêu cầu học sinh nêu ý khổ - Con chim sẻ nhỏ chết đêm mưa bão + Câu hỏi 2: Vì tác giả băn khoăn day dứt - Trong đêm mưa bão, nằm chăn ấm – Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – cái chết chim sẻ? Ích kỷ …cái chết đau lòng - Con chim sẻ nhỏ chết để lại - Yêu cầu học sinh nêu ý khổ trứng nhỏ + Câu hỏi 3: Những hình ảnh nào đã để lại ấn - Học sinh đọc câu hỏi tượng sâu sắc tâm trí tác giả? - … tưởng tượng nghe thấy cánh cửa rung lên – Tiếng chim đập cánh trứng không nở - Giáo viên giảng: “Như đá lở trên ngàn”: ân - Lăn vào giấc ngủ với tiếng động lớn hận, day dứt tác giả trước hành động vô tình đã gây nên tội ác chính mình - Nêu ý khổ - Sự day dứt ân hận tác giả cái chết chim sẻ nhỏ + Tác giả muốn nói với các em điều gì qua bài - Yêu thương loài vật – Đừng vô tình gặp thơ? chúng bị nạn - học sinh đọc lại bài - Lần lượt đại diện các tổ phát biểu - Yêu cầu học sinh nêu đại ý - Tâm trạng băn khoăn day dứt tác giả trước cái chết thương tâm chim sẻ nhỏ *Chỉ cho học sinh thấy thiếu ý thức người BVMT và chúng ta cần khắc phục Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động lớp, cá nhân -nLần lượt cho học sinh đọc khổ và khổ (13) - Cho học sinh đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Giáo dục học sinh có lòng thương yêu loài vật - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học - Nêu cách đọc: giọng nhẹ nhàng – đau xót - Nhấn từ: chợp mắt, rung lên, chết trước cửa nhà – lạnh ngắt… - Lần lượt học sinh đọc khổ – giọng ân hận - Nhấn: đá lở trên ngàn - Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét Tiết 21 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: Kiến thức: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả) Kĩ năng: Rèn kĩ phát lỗi sai Biết sửa lỗi sa viết lại đoạn văn cho hay Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: - Bài chấm sẵn III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổnđịnh: - Hát Kiểm tra bài mới: Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh Hoạt động cá nhân nghiệm bài kiểm tra làm văn - Giáo viên nhận xét kết bài làm học sinh - học sinh đọc đề Giáo viên ghi lại đề bài - Học sinh phân tích đề - Nhận xét kết bài làm học sinh + Đúng thể loại + Sát với trọng tâm + Bố cục bài khá chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh * Khuyết điểm: + Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai chính tả – nhiều ý sơ sài * Thông báo điểm Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên bảng (lỗi chung) - học sinh đọc đoạn văn sai - HS nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? - Đọc lên bài đã sửa - Sửa lỗi cá nhân - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc lỗi sai bài làm và xác định sai lỗi gì? - Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa - Giáo viên chốt lỗi sai mà các bạn hay mắc - Cả lớp nhận xét phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu” (14) - Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng (từ bài văn mình) Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh viết đoạn văn dựa vào bài văn trước - Giáo viên giới thiệu bài văn hay Hoạt động lớp - Học sinh nghe, phân tích cái hay, cái - Giáo viên nhận xét đẹp Tổng kết - dặn dò: - Lớp nhận xét - Hoàn chỉnh lại dàn ý – ghi vào - Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “ - Nhận xét tiết học 53 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Kĩ trừ hai số thập phân Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ với số thập phân Cách trừ số cho tổng Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + Phiếu bài tập + Vở bài tập, bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát Kiểm tra bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, (SGK) - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm vững kĩ Hoạt động cá nhân trừ hai số thập phân, biết tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ các số thập phân Bài 1: - Giáo viên theo dõi cách làm học sinh (xếp số - Học sinh đọc yêu cầu bài thập phân) - HS lên bảng Cả lớp làm bài a) 68,72 b) 52,37 c) 75,5 d) 60 - Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính - 29,91 - 8,64 - 30,26 - 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55 Bài 2: - Sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại ghi nhớ cách tìm - Lớp nhận xét số hạng, số bị trừ, số trừ trước làm bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét - Cả lớp làm bài + Tìm số hạng - Sửa bài + Số bị trừ a) X + 4,32 = 8,67 X = 8,67 – 4,32 X = 4,35 c) X – 3,64 = 5,86 X = 5,86 + 3,64 X = 2,22 - Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ, số trừ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trừ số (15) cho tổng Bài 4: - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Giáo viên chốt: a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c ) - Một số trừ tổng a b 9,8 2,3 12,38 4,3 16,72 8,4 c a–b–c a- (b + c) 3,5 9,8–2,3– 3,5 = 9,8-(2,3+3,5)= 2,0 12,38-4,3-2,08= 12,38-(4,4+2,08)= 6 3,6 16,72-8,4-3,6 = 16,72-(8,4+3,6)= 4,72 4,72 - Học sinh sửa bài – Rút kết luận “Một số trừ tổng” Hoạt động 3: Củng cố Học sinh nhắc lại (5 em) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện - Học sinh làm bài tập - Học sinh sửa bài Nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Thi đua nhanh Tổng kết - dặn dò: - em - Dặn dò: Làm bài nhà / 54 - Bài tập thi đua: - Chuẩn bị: Luyện tập chung x + 14,7 – 3,2 = 125 - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ; nhận biết quan hệ từ các câu văn; xác xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu; biết đặt câu với quan hệ từ Kĩ năng: Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn Thái độ: Có ý thức dùng đúng quan hệ từ giao tiếp * BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài II Chuẩn bị: + Bảng phụ + VBT, sgk III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ - Học sinh sửa bài - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Giáo viên nhận xét – cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu Hoạt động nhóm, lớp nắm khái niệm quan hệ từ, nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng * Bài 1: • - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên chốt: - 2, học sinh phát biểu Và: nối các từ say ngây, ấm nóng (16) Của: quan hệ sở hữu Như: nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh) Nhưng: nối câu đoạn văn * Bài 2: - Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ qua cặp từ nào? - - Nối các từ nối các câu lại nhằm giúp người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ quan hệ ý - Các từ: và, của, nhưng, quan hệ từ - Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét Học sinh đọc kỹ yêu cầu bài a Nếu …thì … b Tuy …nhưng … - Học sinh mối quan hệ các ý câu dùng cặp từ trên - Gợi ý học sinh ghi nhớ a Quan hệ: nguyên nhân – kết + Thế nào là quan hệ từ? b Quan hệ: đối lập + Nêu từ nhữ là quan hệ từ mà em biết? - Thảo luận nhóm + Nêu các cặp quan hệ từ thường gặp • - Giáo viên chốt lại: ghi trên bảng ghi nhớ kết - Cử đại diện nhóm trình bày hợp với thành phần trình bày học sinh - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn * Bài 1: • Giáo viên chốt Hoạt động nhóm, lớp * Bài 2: a Nguyên nhân – kết b Tương phản * Bài 3: Giáo viên chốt lại cách dùng quan hệ từ • Hướng câu văn gợi tả Hoạt động 3: Củng cố + Tổ chức cho học sinh điền bảng theo nhóm - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nêu tác dụng - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nêu biểu thị cặp từ - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Đọc nối tiếp câu Tổng kết - dặn dò: vừa đặt - Làm bài 1, 2, vào Hoạt động lớp - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường” quan hệ từ tác dụng - Nhận xét tiết học đại từ sở hữu và nối từ, nối câu so sánh nối câu (17) Tiết 54 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Biết : cộng, trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức số Tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện Kĩ năng: Rèn học sinh cộng trừ số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa biết, giải các bài toán dạng kém Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: + Phiếu bài tập + Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh sửa bài: 4/ 54 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Luyện tập chung Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ cộng trừ hai số thập phân và tìm thành phân chưa biết phép cộng và trừ Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân - Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính cộng, trừ hai số thập phân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại các cộng, trừ hai số thập phân và làm bài a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 + 384,48 = 1185,04 c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 11,34 Bài 2: - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm x - Lớp nhận xét - HS đọc đề, xác định dạng tính (tìm x) - Lưu ý học sinh có trường hợp sai - Học sinh làm bài x – 5,2 = 1,9 + 3,8 a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7 x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9 - Tìm số hạng, số bị trừ x = 13,6 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tính tổng - Học sinh sửa bài nhiều số thập phân - Yêu cầu học sinh nêu cách làm ghi nhớ Bài 3: tìm số bị trừ và số hạng - GV HD Hoạt động nhóm đôi Học sinh đọc đề - Giáo viên chốt Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp - Học sinh làm bài a) 12,45 + 6,89 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,89 = 26.89 b) 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – (28,73 + 11,27) = 2,37 - Học sinh sửa bài Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ôn - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân tập (18) - học sinh nhắc lại Tổng kết - dặn dò: - Học sinh thi đua: giải bài tập sau theo - Dặn dò: Làm bài cách: - Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với số 45 – (7,6 + 1,78 + 2,4) tự nhiên “ - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 22 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: Kiến thức: Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọm, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết Kĩ năng: Thực hành viết mộ lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ các nội dung cần thiết Thái độ: Giáo dục học sinh thực hoàn chỉnh lá đơn đủ nội dung, sức thuyết phục * BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài II Chuẩn bị: - Mẫu đơn cỡ lớn III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên chấm 3, bài nhà đã hoàn chỉnh - Học sinh trình bày nối tiếp đoạn văn tả cảnh sông nước Bài mới: * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp - học sinh nối đọc to đề bài Lớp đọc thầm - Giáo viên treo mẫu đơn - học sinh đọc lại quy định bắt buộc lá đơn * Hoạt động 2: HDHS tập viết đơn - Hoạt động nhóm đôi, lớp, cá nhân *Gv hướng dẫn hs viết đơn đề tài việc BVMT - Trao đổi và trình bày số nội dung cần viết chính xác lá đơn Giáo viên chốt - Tên đơn - Đơn kiến nghị - Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty cây xanh Ủy ban Nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn) - Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn ) - Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố - Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố - Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng thôn - Lí viết đơn - Thể đủ các nội dung là đặc trưng đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề bài trên + Trình bày thực tế + Những tác động xấu + Kiến nghị cách giải - Giáo viên lưu ý: - Nêu đề bài mình chọn + Lí do: gọn, rõ, thể ý thức trách nhiệm - Học sinh viết đơn người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động - Học sinh trình bày nối tiếp (19) xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Bình chọn và trưng bày lá đơn gọn, rõ, có trách nhiệm và giàu sức thuyết phục Giáo viên nhận xét - đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét kĩ viết đơn và tinh thần làm việc - Về nhà sửa chữa hoàn chỉnh - Chuẩn bị: Luyện tập Tả cảnh địa phương em - Nhận xét tiết học Tiết 55 TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nhân số thập phân với số tự nhiên Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên Kĩ năng: Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân số thập với số tự nhiên Thái độ: Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác II Chuẩn bị: + Bảng ghi nội dung BT2 + Bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát Kiêm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Nhân số thập phân với số tự nhiên Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm Hoạt động lớp, cá nhân quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu - Học sinh đọc đề vi hình tam giác đó bao nhiêu m ? - Phân tích đề (Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu) - Học sinh thực phép tính 1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 12 = 36 dm = 3,6 m (2) - Giáo viên chốt lại 1,2 = 3,6 (3) + Nêu cách nhân từ kết học sinh - Học sinh giải thích với cách tính trên – So sánh kết • Giáo viên ví dụ 2: 0,46 x 12 - Học sinh chọn cách nhanh và hợp lý - Học sinh thực ví dụ • Giáo viên nhận xét - học sinh thực trên bảng • Giáo viên chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng 0,46 x 12= + Nhân số tự nhiên 0,46 + Đếm phần thập phân x 12 + Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích 92 chung 46 - Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: 5,52 nhân, đếm, tách Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Cả lớp nhận xét (20) nhân số thập phân với số tự nhiên Giải bài toán với nhân số thập phân với số tự nhiên * Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, thực phép nhân • Giáo viên chốt lại, lưu ý học sinh đếm, tách - Gọi học sinh đọc kết *Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Mời bạn lên bảng làm bài - Học sinh nêu ghi nhớ - Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài a) 2,5 b) 4,18 x x 17,5 20,9 - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét c) 0,256 x 2,048 d) 6,8 x 15 102 - Học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề – phân tích Tóm tắt Giải giờ: 42,6 km ô tô sốkm là: Hoạt động 3: Củng cố giờ: ? km 42,6 x = 170,4 (km) - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán Đáp số: 170,4 km nhanh - Học sinh làm bài và sửa bài - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhắc lại kiến - Lớp nhận xét thức vừa học Hoạt động lớp, cá nhân Tổng kết - dặn dò: - Thi đua dãy - Làm bài nhà 1, 3/ 56 - Giải nhanh tìm kết đúng - Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - dãy ráp kết phép tính phù hợp - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét KHOA HỌC TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu: Kiến thức: Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song Kĩ năng: Học sinh nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tiết kiệm, bảo quản các đồ dùng gia đình và bảo vệ thực vật có lợi cho người * BVMT: Liên hệ / phận II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK - Phiếu học tập - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Ôn tập: Con người và sức khỏe (tt) - Giáo viên treo lẳng hoa có ghi câu hỏi? - Học sinh chọn hoa + Trả lời - Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? - Học sinh nêu trả lời + mời bạn nhận xét - Thế nào là dịch bệnh? Cho ví dụ? - Kể tên các bệnh đã học? Nêu cách phòng (21) chống bệnh? Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: Tre, Mây, Song Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Học sinh đọc thông tin có SGK, nhân hoàn - Giáo viên phát cho các nhóm phiếu bài kết hợp với kinh nghiệm cá thành phiếu tập - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung Tre Mây, song Hoạt động nhóm, lớp * Bước 2: Làm việc theo nhóm Đặc - mọc đứng, thân - cây leo, thân - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, *điểm Bước 3:tròn, Làmrỗng việcbên lớp gỗ, dài, không 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ dùng và trong, gồm nhiều phân nhánh vật liệu tạo nên đồ dùng đó đốt, thẳng hình - dài đòn hàng - Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ ống trăm mét sung - cứng, đàn hồi, - chịu áp lực và lực căng * Giáo chốtnhà, lại nông Ứng viên- làm dụng cụ, dồ dùng… - trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ… - làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế… Hình Tên sản phẩm - Đòn gánh - Ống đựng nước - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ - Thuyền nan, cần câu, sọt, nhà, chuồng lợn, thang, chõng, sáo, tay cầm cối xay Tên vật liệu Tre Ống tre Mây Tre Tre - Kể đồ dùng làm tre, mâu, song mà bạn biết? - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn - dãy thi đua Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận các câu hỏi SGK Giáo viên chốt + kết luận: Tre, mây, song là vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm các vật liệu này đa dạng và phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản , chống ẩm mốc (22) Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - *Giáo dục học sinh biết bảo vệ thực vật và sản phẩm làm từ tre, mây, song Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” - Nhận xét tiết học Ngoài lên lớp Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 I.Mục tiêu Học sinh biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam Biết ý nghĩa ngày đó Học sinh có ý thức học tập tốt để dành nhiều điểm 9, 10 dâng tặng thầy cô II Chuẩn bị Nội dung bài học III Hoạt động dạy và học Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết ngày nhà giáo Việt Nam chính là ngày 20 tháng 11 là ngày hiến chương các nhà giáo, là ngày tết các thầy cô Ngày nhà giáo Việt Nam em phải làm gì các thầy cô? Em phải học tập tốt, phải ngoan .để thầy cô vui mừng Mừng ngày nhà giáo Việt Nam em phải làm gì? Em đến thăm hỏi các thầy cô, mua hoa tặng thầy cô SINH HOẠT TUẦN 11 I Mục tiêu 1.Tổng kết,đánh gia hoạt động tuần qua Đề kế hoạch hoạt động tuần tới II Nội dung Nhận xét các hoạt động tuần 11 - Vệ sinh: + Một số em đã có ý thức việc giữ vệ sinh trường lớp + Bên cạnh đó còn số em còn xả rác lớp học sân trường -Chuyên cần: Trong tuần qua các em học đầy đủ - Học tập: +Một số em có cố gắng học + Một số em chưa cố gắng , chưa học thuộc bài và làm bài nhà - Nề nếp lớp học : Tự quản 15 phút đầu các em làm tốt - Chuẩn bị sách và đồ dùng: + Đầy đủ: Làm bài tập nhà tương đối đầy đủ + Chưa đầy đủ : Một số em chưa chuẩn bị bài nhà Kế hoach tuần 12 - Cần giữ vệ sinh trường lớp, vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân; phòng chống các lọai bệnh dịch - Chăm học tập, chú ý nghe giảng, học và làm bài đầy đủ đến lớp; giữ trật tự ra, vào lớp (23) - Đi học và đúng , nghỉ học phải xin phép - Kính trọng thầy cô và người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn - Thực tốt nhiệm vụ HS Tiểu học - Chuẩn bị sách và đồ dùng đầy đủ đến lớp KHỐI TRƯỞNG BGH Tiết : ĐẠO ĐỨC Bài : THỰC HAØNH KĨ NĂNG GHKI I Muïc tieâu: Kiến thức: Củng cố kiến thức các chuẩn mực hành vi: Tự hào là học sinh lớp 5, có trách nhiệm việc làm mình, vượt qua khó khăn vươn lên sống, trách nhiệm người dòng họ, tổ tiên Kĩ năng: Củng cố kĩ thực hành vi trên Thái độ: Giáo dục ý thức trách nhiệm, quý trọng tình bạn, có ý chí vươn lên, phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ, tổ tiên II Đồ dùng dạy học: - GV: - Sưu tầm tranh ảnh Một số câu thành ngữ, tục ngữ - HS: - Bài hát, bài thơ có chủ đề gia đình III Hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kieåm tra baøi cuõ: (24) - Cho HS neâu moät soá vieäc laøm theå hieän tình baïn toát - GV nhaän xeùt, tuyeân döông Bài mới: a GT bài : Cho HS nắm ND bài :Thực hành kì I b ND baøi Hoạt động 1: Giới thiệu tranh ảnh - Bạn đã làm gì hoạt động đó? - Baïn coù theå laøm gì neáu baïn coù maët hoạt động đó? - Theo em HS lớp có vị thế nào trường Tiểu học? - Bạn làm gì đêû thể bạn là người có trách nhiệm trường lớp mình, thể thân ái bạn bạn bè? GV kết luận: Tự hào mình là HS lớp 5, là lớp lớn trường Từ đó, các em phải biết đoàn kết, thân ái với nhau, cùng góp công sức hoạt động nhà trường Hoạt động 2: Động não - GV chia nhoùm ngaãu nhieân - Yêu cầu HS thảo luận ghi giấy hiệu hành động có ý nghĩa có trách nhiệm với việc làm thân, ý chí vượt khó vöôn leân - GV nhaän xeùt , tuyeân döông - GV kết luận: Con người muốn thành công cuoäc soáng caàn phaûi yù chí vöôn leân, coù trách nhiệm việc làm mình HĐ 3: Hát, đọc thơ kể chuyện - Bạn đã làm gì cho người thân vui lòng và tự haøo veà mình? GV kết luận: Các em không ngừng tu dưỡng rèn luyện thân trở thành người có ích cho xã hội chính là đã thể lòng birts ơn tổ tieân, oâng baø mình : Cuûng coá – daën doø : - HS neâu vieäc laøm theå hieän tình tình baïn tốt Đọc ghi nhớ - HS nhaän xeùt -Nghe , ghi teân baøi - HS giới thiệu tranh ảnh có nội dung “Những hoạt động mái trường Tiểu học” cùng nêu nội dung, ý nghĩa và trả lời caâu hoûi - HS trả lời + Tuân thủ nội quy nhà trường đè ra, tham gia tích cực các hoạt động, tạo thành tích cho taäp theå, giuùp baïn cuøng tieán boä, - HS thảo luận ghi giấy hiệu hành động có ý nghĩa có trách nhiệm với việc làm thân, ý chí vượt khoù vöôn leân + Yêu trường, quý thầy, mến bạn, chăm hà thứ hai, có ý chí thì dễ thành công, có học thích hoạt động, trường học là ngôi nchí thì nên, sẵn sàng giúp bạn vượt khó, - HS dán bảng, đọc và giải nghĩa nội dung, ý nghĩa hiệu hành động - HS nhận xét, trao đổi ý kiến - HS xung phong hát, đọc thơ kể người thân - HS liên hệ trả lời (25) - Gv choát laïi noäi dung baøi hoïc - Hoïc baøi vaø chuaän bò baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS theo doõi - Nghe , thực -Nghe , ruùt kin h nghieäm (26) Tiết 11 LỊCH SỬ ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I Mục tiêu: KT:Học sinh củng cố lại kiến thức mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 – 1945) Kĩ năng: Nhớ và thuật lại các kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa các kiện đó Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn các ông cha ta ngày trước II Chuẩn bị: + Bản đồ hành chính Việt Nam III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”” - Cuôí “Tuyên ngôn Độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động lớp - Học sinh nêu (27) - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể ý chí mình vì độc lập, tự nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ - Học sinh nêu Bài mới: Hoạt động 1: Mục tiêu: Ôn tập lại các kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945 - Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu biểu giai Hoạt động nhóm đoạn 1858 – 1945 ? - Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Giáo viên nhận xét + Cách mạng tháng - Giáo viên tổ chức thi đố em dãy + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm ngôn độc lập” nào? - Học sinh thi đua trả lời theo dãy - Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào? - Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan - Học sinh nêu: 1858 Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? - Nửa cuối kỉ XIX - Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào? - Đầu kỉ XX - Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào? - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, - Ngày 3/2/1930 năm nào? - Ngày 19/8/1945 Giáo viên nhận xét câu trả lời dãy Hoạt động 2: Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch - Ngày 2/9/1945 sử: Thành lập Đảng và Cách mạng tháng – 1945 - Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? - Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? - Giáo viên gọi số nhóm trình bày Hoạt động nhómđôi Giáo viên nhận xét + chốt ý Hoạt động 3: Củng cố Học sinh thảo luận theo nhóm đôi Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các - Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? bổ sung - Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Hoạt động lớp Nghệ Tĩnh trên đồ Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo” - Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ - Nhận xét tiết học Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - Học sinh xác định đồ (3 em) (28) Tiết 11 ĐỊA LÍ LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triểnvà phân bố lâm nghiệpvà thuỷ sản nước ta - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, luộc đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu các ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta + Nêu tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản Thái độ: Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản II Chuẩn bị: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp + Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ, cá, tôm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Kiểm tra bài cũ: “Nông nghiệp ” - Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát • Đọc ghi nhớ • Chỉ trên lược đồ vùng phân bố trồng cây công nghiệp Bài mới: “Lâm nghiệp và thủy sản” Lâm nghiệp Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: (làm việc lớp) Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động + Quan sát hình và TLCH/ SGK trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản + Nhắc lại khác Hoạt động 2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung Hoạt động nhóm đôi, lớp *Bước : - GV gợi ý : a) So sánh các số liệu để rút + Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi/ Nhận xét thay đổi tổng DT SGK - HS quan sát bảng số liệu và TLCH Tổng DTrừng = DT rừng TN + DT rừng trồng b) Giải thích vì có giai đoạn DT rừng giảm, có + Học sinh thảo luận và TLCH + Trình bày giai đoạn DT rừng tăng + Bổ sung *Bước : - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Kết luận : Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, quá mức - Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng - HS trình bày kết nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ Ngành thủy sản Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) Hoạt động cá nhân, lớp + Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ? + Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát + Quan sát lược đồ (hình và trả lời câu hỏi/ SGK) triển ngành thủy sản + Trình bày kết quả, trên đồ nơi còn nhiều rừng, điểm chế biến gỗ Kết luận: + Ngành thủy sản gồm : đánh bắt và nuôi trồng - Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,… thủy sản + Quan sát biểu đồ/90 và trả lời câu hỏi + Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng (29) + Đánh bắt nhiều nuôi trồng + sản lượng thủy sản ngày càng tăng, đó sản lượng nuôi trồng thủy sản ngày càng tăng nhanh sảnlượng đánh bắt + Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ Hoạt động 5: Củng cố *Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tài nguyên rừng và nguồn lợi thủy sản? Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài - Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học + Trình bày kết + Nhắc lại Hoạt động lớp + Đọc ghi nhớ/ 87 (30) KĨ THUẬT: 11 RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Mục tiêu dạy học: -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II Thiết bị dạy và học: -1 số bát ,đũa và dụng cụ, nước rửa chén -Tranh, ảnh minh họa -Phiếu đánh giá kết III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên *Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -Em hãy kể tên số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng gia đình? Hoạt động học sinh -Lắng nghe -Vài HS kể (31) -Cho HS xem tranh, ảnh và đọc nội dung SGK: Việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình nhằm mục đích gì? -GV nhận xét và nêu tóm tắt hoạt động 1(SGV) * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình -Cho HS hoạt động nhóm, giao việc: +Em hãy nêu trình tự rửa bát, đũa sau bữa ăn -Cho đại diện nhóm vừa trình bày vừa thao tác -Nhận xét và lưu ý HS số điểm (SGV) * Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập -Em hãy cho biết vì phải rửa bát sau ăn xong? -Ở gia đình em thường rửa bát đũa sau bữa ăn nào? -Gọi HS trả lời *Dặn dò: -GV nhận xét ý thức học tập HS, dặn HS thực hành rửa bát đũa giúp gia đình -Cho HS đọc lại phần ghi nhớ -Chuẩn bị bài hôm sau -Quan sát và trả lời -Lắng nghe -Nhận việc -Thảo luận nhóm -Cử đại diện lên trình bày Nhận xét -Trả lời -Lắng nghe -Vài em đọc GD NGLL SINH HOẠT VĂN NGHỆ HÁT VỀ THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG I Mục tiêu : 1/KT: Nhận thức sâu sắc ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 và truyện thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc.Biết hát bài hát ca ngợi thầy cô,… 2/KN:Kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo 3/TĐ:Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo”cúa dân tộc II Các hoạt động dạy học : HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1: Lễ đăng ký “ Tuần học tốt, tháng học tốt “ - GV nêu mục đích, ý nghĩa tuần học tốt, - Các nhóm thảo luận (theo tổ) (32) tháng học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 - Cho hs thảo luận nhóm theo nội dung sau : + Bạn làm gì để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11 + Nêu biện pháp để thực hiện? - Từng tổ trình bày dự kiến kế hoạch thi đua tổ - Lớp trường trình bày kế hoạch thi đua lớp - Cả lớp thảo luận để bổ sung cho các kế hoạch thi đua phù hợp với khả và thực tế tổ, lớp - Cho lớp biểu kế hoạc thi đua - Từng cá nhân, tổ hoàn thiện kế hoạch thi đua tổ, lớp * GV kết luận HĐ2 :Ca hát thầy cô và mái trường - GV Học sinh ca múa theo cá nhân-Cả lớp nêu nội dung * GV kết luận”: -Uống nước nhớ nguồn Ăn nhớ người trồng cây -Không thầy đố mày làm nên Trọng thầy làm thầy -Muốn sang thì bắt cầu kiều Muốn co hay chữ phải yêu lấy thầy (33)