Vat li 7

Dòng điện chạy qua chất khí trong bóng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình đèn bút thử điện làm chất khí này phát 22.3, đọc C5 sáng HS: Tháo bóng đèn bút thử điện quan sát, đối chiếu với [r]

Giáo án Vật lý Tuần 14 Tiết14 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM Ngày soạn:18 /11/2011 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết các môi trường mà âm có thể truyền qua và không truyền qua Về kĩ - So sánh vận tốc truyền âm các môi trường trên Tư duy, thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - trống da,dùi trống, bình nước, nguồn phát âm (thay cho bình thủy tinh nhỏ và đồng hồ TN (13.3) Học sinh: Mỗi nhóm học sinh: - nguồn phát âm - cầu nhựa có dây treo - trống và dùi - Cốc nước - Nguồn điện - Giá TN III PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, đàm thoại IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ GV gọi HS lên bảng: - HS1 biên độ dao động là gì? Đơn vị đo biên độ dao động là gì?giải bài tập 12.1và12.2 - HS2 nào âm phát to ,khi nào âm phát nhỏ? Giải bài tập 12.3 HS lên bảng trả lời GV nhận xét, cho điểm Bài mới Giáo viên đặt vấn đề SGK Hoạt động giáo viên và học sinh GV Yêu cầu học sinh nghiên cứu thí nghiệm SGK Nêu dụng cụ TN? Nêu cách tiến hành TN? HS nghiên cứu SGK trả lời GV giới thiệu dụng cụ, hướng dẫn học sinh làm TN hình 13.1 HS hoạt động nhóm, làm TN, quan sát trả lời C1,C2, cử đại diện báo cáo trước lớp Nội dung kiến thức Môi trường truyền âm Sự truyền âm chất khí + TN1 C1 Quả cầu bấc treo gần trống dao động chứng tỏ âm truyền không khí C2 Biên độ dao động cầu treo gần trống nhỏ cầu gần trống chứng tỏ càng xa nguồn âm, âm Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý GV thống câu trả lời đúng GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thí nghiệm trả lời C3 âm truyền đến tai bạn C qua môi trường nào nghe thấy tiếng gõ? HS trả lời nghe càng nhỏ Sự truyền âm chất rắn + TN C3:Âm truyền đế tai bạn C qua môi trường chất rắn Sự truyền âm chất lỏng GV yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm + TN hình 13.3 SGK - Nêu dụng cụ TN? - Nêu cách tiến hành TN? HS Trả lời + Nhận xét: C4 Âm truyền đến tai qua Hoạt động nhóm làm TN trả lời C4 âm môi trường chất lỏng và chất khí truyền đến tai qua môi trường nào? Âm có thể truyền chân GV: Trong chân không âm có thể truyền không hay không? qua không? C5 Âm không thể truyền môi HS quan sát hình 13.4 và đọc thông tin để trường chân không trả lời Kết luận : GV: Qua các TN trên em rút - Âm có thể truyền qua môi trường nhận kết luận gì? rắn, lỏng, khí và không thể truyền HS điền từ hoàn thành vào kết luận SGK qua chân không - Ở các vị trí càng xa nguồn âm thì âm nghe càng nhỏ Vận tốc truyền âm + Âm truyền dù nhanh cần GV chuyển ý: Có tượng : thời gian nhà, ta nghe âm đài phát + Vận tốc truyền âm chất rắn lớn truyền từ loa công cộng đến tai ta sau âm vận tốc truyền âm chất lỏng, phát từ đài phát nhà, mặc chất lỏng lớn chất khí dù là cùng chương trình Vậy lại có tượng đó? Âm truyền có cần thời gian không? H đọc thông tin phần GV + Âm truyền nhanh có cần thời gian không? + Hãy giải thích TN bạn đứng không nghe thấy âm mà bàn áp tai xuống bàn lại nghe âm? + Tại nhà nghe thấy tiếng loa trước loa công cộng? HS em trả lời, các em khác nhận xét, sửa sai Củng cố kiến thức Học sinh đọc kỹ ghi nhớ Làm các bài tập phần vận dụng.1em trả lời, các em khác nhận xét, sửa sai Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý C7Âm truyền đến tai ta nhờ môi trường chất rắn, lỏng, khí C10 Không vì chân không không truyền âm Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ, đọc "Có thể em chưa biết" - Trả lời lại các câu hỏi bài - Làm bài tập 13 sách bài tập - Tìm hiểu bài 14 Ngày … tháng … năm 2011 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 15 Tiết 15 PHẢN XẠ ÂM- TIẾNG VANG Ngày soạn: 25/11 /2011 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mô tả và giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang, nhận biết vật phản xạ âm tốt và số vật phản xạ âm kém, lấy ví dụ ứng dụng tượng phản xạ âm thực tế Về kĩ - Rèn kỹ quan sát, tìm hiểu thông tin SGK Tư duy, thái độ - Hứng thú, ham hiểu biết, hăng hái học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Giá thí nghiệm, gương phẳng, bình đựng Học sinh: - Nguồn âm (đồng hồ), miếng xốp, cao su, đá hoa, kim loại III PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, đàm thoại IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Âm truyền qua môi trường nào? Lấy ví dụ thực tế minh họa Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức HS tự đọc đoạn phần I Âm phản xạ- Tiếng vang GV: Em hãy nêu tượng mô tả phần em vừa đọc HS mô tả tượng GV giải thích tiếng vang và âm phản - Âm truyền gặp vật chắn dội lại là âm xạ phản xạ - Âm phản xạ đến tai người nghe sau âm HS tự đọc trả lời C1, C2, lớp cùng truyền trực tiếp ít 1/15s gọi là tiếng làm, nhận xét, sửa sai vang C1 Tuỳ học sinh C2 Nếu âm phản xạ đến tai người nghe sau âm truyền trực tiếp nhỏ 1/15s thì tai người không phân biệt tiếng vang, lúc đó người nghe đồng thời nghe âm truyền trực tiếp và âm phản xạ và thấy âm to C3 a) Cả phòng có âm phản xạ GV thống câu trả lời đúng thời gian 1/15s âm quãng HS tự đọc trả lời C3 Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý -1em lên bảng, lớp cùng làm, nhận xét, sửa sai đường là: 340 15 =22,6 (m) Khoảng cách ngắn từ người nói đến tường để nghe tiếng vang là: 22,6 : = 11,3 (m) GV: Khi nào nghe thấy tiếng vang? *Kết luận: Có tiếng vang ta HS trả lời nghe thấy âm phản xạ cách âm phát khoảng thời gian ít là 1/15s GV yêu cầu học sinh quan sát hình 14.2 II.Vật phản xạ âm tốt và vật phẩn xạ đọc thông tin và mô tả lại TN âm kém HS 1em mô tả lại TN - Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì GV: Qua TN rút kết luận gì? phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém) HS trả lời - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề GV: Hãy vận dụng trả lời C4 thì phản xạ âm kém HS trả lời, học sinh khác nhận xét, sửa sai C4 Vật phản xạ âm Vật phản xạ âm tốt kém - Mặt gương - Miếng xốp - Mặt đá hoa - Áo len - Tấm kim loại - Ghế đệm mút - Tường gạch - Cao su xốp Củng cố kiến thức Học sinh đọc kỹ ghi nhớ Làm các bài tập phần vận dụng.1em trả lời, các em khác nhận xét, sửa sai C5 Làm tường sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt, giảm tiếng vang, âm nghe rõ C6 để hướng âm phản xạ từ tay đến tai giúp nghe âm rõ Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ, đọc "Có thể em chưa biết" - Trả lời lại các câu hỏi bài - Làm bài tập 14.1 đến 14.5 sách bài tập - Tìm hiểu bài 15 Ngày … tháng … năm 2011 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 16 Tiết 16 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Ngày soạn: 01/12/2011 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Phân biệt tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể - Kể tên số vật liệu cách âm Về kĩ - Rèn kỹ tìm hiểu thông tin SGK Tư duy, thái độ - Hứng thú, hăng hái học, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Bảng phụ ghi C3 Học sinh: - Mỗi nhóm bảng phụ ghi C3 III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp vấn đáp tìm tòi IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Khi nào có âm phản xạ? Khi nào nghe thấy tiếng vang? Nêu thí dụ minh họa Vì phòng hoà nhạc người ta phải treo rèm nhung? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV yêu cầu học sinh quan sát hình 15.1, 15.2, 15.3 trả lời C1 HS làm việc cá nhân quan sát và trả lời Một em báo cáo trước lớp, các em khác nhận xét, bổ sung GV: Khi nào là ô nhiễm tiếng ồn? HS trả lời hoàn thành kết luận GV yêu cầu học sinh trả lời C2 HS Chọn phương án GV thống kết Nội dung kiến thức I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn C1 - Hình 15.2 thể ô nhiễm tiếng ồn vì tiếng ồn máy khoan to,kéo dài gây ảnh hưởng tới việc gọi điện thoại và gây điếc tai người thợ khoan - Hình 15.3 thể ô nhiễm tiếng ồn vì tiếng ồn chợ to, kéo dài gây ảnh hưởng tới việc học tập học sinh * Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và sinh hoạt người C2 b, c, d II.Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm - Để chống ô nhiễm tiếng ồn ta làm tiếng ồn nào? C3 Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý HS đọc thông tin SGK phần II, thảo luận Cách làm giảm Biện pháp cụ thể nhóm trả lời C3 1) Tác động vào Cấm bóp còi GV treo bảng phụ ghi C3 lên bảng nguồn âm HS 1em lên bảng điền vào chỗ trống hoàn 2)Phân tán âm Trồng cây xanh thành bảng Các em khác nhận xét, sửa 3)Ngăn không cho Xây tường chắn, sai âm truyền tới tai làm trần nhà HS suy nghĩ trả lời tiếp C4 C4 a) gạch , gỗ , bê tông b) kính, Củng cố kiến thức Học sinh đọc kỹ ghi nhớ Làm các bài tập phần vận dụng.1em trả lời, các em khác nhận xét, sửa sai Câu C5: HS thảo luận nhóm , đai diện vài nhóm trả lời GV thống câu trả lời: -H15.2: Yêu cầu làm việc tiếng ồn máy khoan phát không quá 80 dB, người thợ khoan cần có bông bịt tai - H15.3: Ngăn cách chợ và lớp học cách đóng các cửa phòng học, treo rèm, xây tường chắn; chuyển lớp học chợ chỗ khác Câu C6: HS suy nghĩ, trả lời C6, nhận xét, bổ sung Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ, đọc "Có thể em chưa biết" - Trả lời lại các câu hỏi bài - Làm bài tập 15.1 đến 15.5 sách bài tập - Ôn tập toàn chương II theo câu hỏi phần tự kiểm tra bài 16 Ngày … tháng … năm 2011 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 17 Tiết 17 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM HỌC Ngày soạn: 8/12/2011 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Ôn tập củng cố các kiến thức có liên quan đến phần âm học - Rèn kĩ vận dụng kiến thức vào giải thích số tượng vật lí; kĩ sử dụng đúng thuật ngữ vật lí Về kĩ Rèn kỹ vận dụng kiến thức vào giải bài tập Tư duy, thái độ - Ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế, thái độ nghiêm túc II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Hệ thồng câu hỏi ôn tập - Bảng trò chơi ô chữ Học sinh: - Đề cương ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra III PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, đàm thoại IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Kết hợp quá trình ôn tập Bài Hoạt động giáo viên và học sinh HS - Làm việc cá nhân, hoàn thành các câu hỏi từ đến - Trả lời các câu hỏi trước lớp - Nhận xét, bổ sung GV thống các câu trả lời cho học sinh Nội dung kiến thức I Tự kiểm tra Viết đầy đủ các câu sau: a) .dao động b) tần số Hec (Hz) c) đêxiben d) 340m/s e) .70dB Đặt câu Âm có thể truyền qua : Chọn a,b,d Âm phản xạ là âm dội lại gặp vật chắn 5.D 6.a) cứng nhẵn b) mềm gồ ghề 7.Chọn b,d 8.Một số vật liệu cách âm tốt là bông, vải, Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập  N K M T Ầ N P H Ả N HS làm việc cá nhân khoảng 10 phút, D A O sau Đ đó làm việc toàn lớp: T I Ê N G V H Ạ  -Với câu hỏi, cho học sinh tự tìm hiểu đề - Trả lời trước lớp, nhận xét, bổ sung Giáo án S VậtI lý Ê C U H  GV hoàn chỉnh đáp án HS tự sửa vào H Ô N G S Ố gạch gỗ, bê X Ạ  tông M II Vận dụng: Ộ N G A BộNphậnGphát âm trong: - đàn ghi-ta là dây đàn M - sáo là cột không khí sáo -kèn lá là phần lá bị thổi - trống là mặt trống C Âm không thể truyền môi trường chân không 3.a.Dao động các sợi dây đàn mạnh, dây lệch nhiều phát tiếng to D.động dây đàn yếu, dây lệch ít phát tiếng nhỏ b Dao động các sợi dây đàn nhanh phát âm cao Dao động các sợi dây đàn chậm phát âm thấp Tiếng nói đã truyền từ miệng người này đến cái mũ và lại qua không khí đến tai người Ban đêm yên tĩnh, ta nghe rõ tiếng vang chân mình phát phản xạ lại từ bên tường ngõ Ban ngày tiếng vang bị thân thể người qua lại hấp thụ, bị tiếng ồn thành phố át nên nghe thấy tiếng chân 6.A Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện gần đường quốc lộ là: - Treo biển " Cấm bóp còi" gần bệnh viện - Xây tường chắn xung quanh bệnh viện, đóng các cửa phòng để ngăn chặn đường truyền âm - Trồng nhiều cây xanh xung quanh bệnh viện để hướng âm truyền theo hướng khác - Treo rèm cửa vào để ngăn chặn đường truyền âm và hấp thụ âm -Dùng nhiều đồ dùng mềm và xù xì để hấp thụ bớt âm III Trò chơi ô chữ G Tổ chức cho học sinh chơi giải ô chữ Treo bảng phụ kẻ ô chữ Nêu thứ tự theo hàng ngang Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý H suy nghĩ trả lời theo nhóm - Đúng 1từ hàng ngang 10 điểm - Đúng 1từ hàng dọc 20 điểm Nhóm nào cao điểm là thắng Củng cố kiến thức - Kết hợp quá trình ôn tập Bài tập về nhà - Ôn tập lại các phần lí thuyết chương I và chương II - Xem lại các bài tập đã làm SBT - Chuẩn bị kiểm tra học kì I Ngày … tháng … năm 2011 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 19 Tiết 19 CHƯƠNG III ĐIỆN HỌC SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT Ngày soạn: 30/ 12/2011 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát Về kĩ - Có kĩ vận dụng kiến thức giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế Tư duy, thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế, kiên trì, cẩn thận làm thí nghiệm II CHUẨN BỊ Cho nhóm học sinh : - thước nhựa, thuỷ tinh hữu cơ, mảnh phim nhựa - mảnh dạ, mảnh lụa cần phải sấy khô thời tiết ẩm - cầu nhựa đường kính 1cm cm có xuyên sợi khâu, giá treo - số giấy vụn, mảnh tôn , bút thử điện thông mạch - Bảng kết thí nghiệm theo mẫu SGK trang 48 III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thí nghiệm vật lí, hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Không Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu chương - Hình ảnh mô tả tượng gì? HS: Đèn điện sáng, quạt điện, nồi cơm điện GV: Hãy nêu các mục tiêu chính chương HS: Đọc SGK trả lời GV: Đặt vấn đề vào bài Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1, nêu tên các dụng cụ thí nghiệm và các bước tiến hành thí nghiệm HS: Phát biểu GV: Phát dụng cụ, hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm: Trước cọ xát các vật phải kiểm tra đưa thước nhựa, mảnh Nội dung kiến thức I Vật nhiễm điện Thí nghiệm 1: - Dụng cụ - Tiến hành (SGK) Bảng kết Vật bị cọ Vụn Vụn xát giấy nilông viết Thước nhựa Hút Hút Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Quả cầu nhựa xốp Hút Giáo án Vật lý nilông, thuỷ tinh lại gần giấy vụn để kiểm tra xem có tượng gì xảy không Khi làm thí nghiệm lưu ý cọ mạnh nhiều lần theo chiều HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN và ghi kết vào bảng Dựa vào kết TN HS các nhóm thảo luận hoàn thành kết luận GV: Qua thí nghiệm rút kết luận gì? HS: Phát biểu kết luận, học sinh khác bổ sung GV: Thống kết và yêu cầu học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống hoàn thành kết luận GV: Dùng phương pháp tương tự với thí nghiệm trên HS: Hoạt động nhóm nhận dụng cụ làm thí nghiệm, quan sát tượng rút kết luận GV: Nhiều vật sau cọ xát có đặc điểm gì mà lại có thể hút vất khác và làm bút thử điện phát sáng? HS: Dự đoán: vật nóng lên GV: Làm thí nghiệm: đưa thước nhựa gần nhọn lửa cho nóng và đưa lại gần các vụn giấy, chạm bút thử điện vào HS: Quan sát rút nhận xét: không phải vật nóng lên GV: Thông báo vật nhiễm điện SGK GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời C1, C2, C3 HS: Suy nghĩ, báo cáo trước lớp giáo viên yêu cầu, các em khác nhận xét, bổ sung GV: Thống câu trả lời HS: Tự ghi C3: Khi lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay màn ti vi khăn bông khô, chúng bị cọ xát và bị nhiễm điện Vì thể chúng hút các bụi vải Thanh Hút Hút Hút thuỷ tinh Mảnh Hút Hút Hút nilông Mảnh Hút Hút Hút phim nhựa Kết luận : Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút các vật khác Thí nghiệm 2: Kết luận : Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm phát sáng bóng đèn bút thử điện * Các vật sau cọ xát có tính chất đã nêu các kết luận trên gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích II Vận dụng C1: Khi chải đầu lược nhựa, lược nhựa và tóc cọ xát với Cả lược nhựa và tóc bị nhiễm điện Do đó tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng C2: Khi thổi bụi trên mặt bàn, luồng gió thổi làm bụi bay Cách quạt điện quay cọ sát mạnh với không khí và bị nhiễm điện, vì cánh quạt hút cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều đó chỗ mép quạt hút bụi mạnh và bụi bám mép cánh quạt nhiều Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Củng cố kiến thức - Có thể nhiễm điện cho vật cách nào? - Vật bị nhiễm điện có tính chất gì? - Hai học sinh đọc ghhi nhớ Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ, đọc "Có thể em chưa biết"- Làm bài tập 17.1 đến 17.4 sách bài tập Bài 17.3 phải làm thí nghiệm, quan sát tượng, trả lờicâu hỏi bài Ngày … tháng … năm 2011 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 20 Tiết 20 HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH Ngày soạn: /01/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai loại điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút - Nêu cấu tạo nguyên tử gồm : hạt nhân mang điện tích dương và các êlêctrôn quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện - Biết vật mang điện tích âm thừa e, vật mang điện tích dương thiếu e Về kĩ - Có kỹ làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát Tư duy, thái độ - Trung thực hợp tác hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ Mỗi nhóm học sinh: - mảnh nilông (3cmx50cm) - thuỷ tinh + miếng lụa - đũa nhựa giống có lỗ + len - Một mũi nhọn có đế (giá TN) III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - GV: Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Nếu hai vật cùng bị nhiễm điện thì chúng đẩy hay hút Muốn kiểm tra điều này em phải tiến hành TN nào? - HS: 1em lên bảng, học sinh khác nhận xét, bổ sung Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: - Ta làm TN kiểm tra dự đoán - Yêu cầu học sinh quan sát hình 18.1,18.2, đọc thông tin SGK nêu dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm HS:- Nghiên cứu TN Nêu các dụng cụ cần thiết và cách tiến hành TN - Các nhóm tiến hành TN Đại diện nhóm trình bày kết TN nhóm mình GV: nhận xét kết các nhóm, giải thích cho học sinh trường hợp có phần mảnh nilông hút là hai phần mảnh nilông đó chưa Nội dung kiến thức I Hai loại điện tích Thí nghiệm 1: - Dụng cụ : - Cách tiến hành : Lưu ý : không cọ quá mạnh để mảnh nilông không bị cong và cọ xát mảnh nilông theo chiều với số lần - Kết : + Trước cọ xát : Hai mảnh nilông không có tượng gì + Sau cọ sát : Hai mảnh nilông đẩy Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý nhiễm điện thì tượng xảy là phần nilông nhiễm điện hút (Nếu có tượng đó xảy ra) GV: Với hai vật khác có tượng đó không? Chúng ta cùng tiến hành tiếp TN hình 18.2 HS: Đọc và tiến hành TN GV: Qua thí nghiệm rút nhận xét gì? HS: Phát biểu GV: Yêu cầu HS đọc TN 2, chuẩn bị đồ dùng và tiến hành TN HS: Tiến hành TN theo nhúm Quan sát tượng xảy HS: Dựa vào kết TN hoàn thành vào nhận xét SGK GV: - Thông báo người ta tiến hành nhiều TN khác và thu kết TN - Có loại điện tích? Các vật mang điện tích tương tác với nào? HS: Phát biểu *Nhận xét : Hai vật giống nhau, cọ xát thì mang điện tích cùng loại và đặt gần thì chúng đẩy Thí nghiệm 2: Hiện tượng xảy ra: + Đũa nhựa, thuỷ tinh chưa nhiễm điện : Chưa có tượng gì +Nhiễm điện thuỷ tinh và thước nhựa Thanh thuỷ tinh hút thước nhựa * Nhận xét:Thanh nhựa sẫm màu và thuỷ tinh cọ xát thì chúng hút chúng mang điện tích khác loại Kết luận: Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích khác loại thì hút C1 Mảnh vải mang điện dương vì hút thước nhựa II Sơ lược cấu tạo nguyên tử SGK trang 51 GV: Thông báo quy ước SGK, yêu cầu học sinh trả lời C1 HS: Trả lời HS: Tự nghiên cứu thông tin phần II GV: Nguyên tử có cấu tạo nào? HS: Gồm hạt nhân mang điện tích (+) và êlectrôn mang điện tích (-) GV: Bình thường nguyên tử mang điện gì? HS: Trung hoà điện GV: Vật thừa êlectrôn thì nhiễm điện gì? Vật thiếu êlectrôn thì nhiễm điện gì? HS: Vật thừa êlectrôn thì nhiễm điện (-) Vật thiếu êlectrôn thì nhiễm điện (+) Củng cố kiến thức - Học sinh đọc ghi nhớ - HS: suy nghĩ trả lời C2, C3, C4 Một em báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, sửa sai C2 Trước cọ xát, thước nhựa và miếng vải có điện tích âm và điện tích dương vì chúng cấu tạo từ các nguyên tử Trong nguyên tử hạt nhân mang điện tích dương, êlectrôn mang điện tích âm C3 Trước cọ xát các vật chưa nhiễm điện nên không hút các mẩu giấy nhỏ C4 Sau cọ xát: Mảnh vải êlectrôn nên nhiễm điện dương.Thước nhựa nhận êlectrôn nên nhiễm điện tích âm Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ, đọc "Có thể em chưa biết" - Làm bài tập 18.1 đến 18.4 sách bài tập Ngày … tháng … năm 2011 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 21 Tiết 21 DÒNG ĐIỆN - NGUỒN ĐIỆN Ngày soạn: 12 /01/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mô tả TN tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện và nêu dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng - Nêu tác dụng chung của nguồn điện là tạo dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực chúng - Mắc và kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín Về kĩ - Làm thí nghiệm: mắc mạch điện theo hình vẽ Tư duy, thái độ - Trung thực hợp tác hoạt động nhóm - Có ý thức thực an toàn sử dụng điện - Hứng thú, hăng hái học II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Một số loại pin thật - bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối, 1bảng, giá để pin Học sinh: *Mỗi nhóm học sinh: - Một số loại pin thật - bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối, 1bảng, giá để pin III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Có loại điện tích? Các vật mang điện tích tương tác với nào? Trả lời bài tập 18.1 ?Trả lời bài tập 18.3 Bài mới GV đặt vấn đề SGK Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 19.1, I Dòng điện trả lời C1 a) Điện tích mảnh phim nhựa C1, C2 nước bình HS:- Hoạt động cá nhân quan sát hình b) Điện tích dịch chuyển từ mảnh 19.1, trả lời C1, C2 báo cáo trước lớp phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta tương giáo viên yêu cầu tự nước chảy từ bình A xuống bình B Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý - Các em khác nhận xét, sửa sai C2 làm nhiễm điện mảnh phim nhựa Nhận xét: bóng đèn bút thử điện sáng có điện tích dịch chuyển qua nó Kết luận Dòng điện là dòng các điện tích dịch GV: Khi nào bóng đèn bút thử điện sáng? chuyển có hướng HS: Phát biểu II Nguồn điện 1.Các nguồn điện thường dùng GV: Thông báo kết luận - Nguồn điện có khả cung cấp dòng điện lâu dài cho các thiết bị điện hoạt động HS: Tự đọc SGK mục 1, quan sát hình -Mỗi nguồn điện có cực là cực 19.2 dương và cực âm GV: Nguồn điện có khả gì? C3 Pin, acquy HS: Phát biểu 2.Mạch điện có nguồn điện a) Mắc mạch điện hình 19.3 b) Đóng công tắc GV: Yêu cầu học sinh quan sát tiếp số pin đã chuẩn bị, trả lời C3 HS: Trả lời, các em khác nhận xét, sửa sai GV: - Yêu cầu học sinh quan sát hình 19.3 - Hình 19.3 vẽ mạch điện gồm các phận nào? HS: Nguồn điện gồm pin, Đèn, công tắc, dây nối GV: Giới thiệu dụng cụ, yêu cầu học sinh mắc mạch điện theo hình vẽ HS: Hoạt động nhóm, nhận dụng cụ tiến hành mắc mạch điện theo hình vẽ Đóng công tắc, quan sát xem đèn có sáng không Muốn có dòng điện chạy mạch thì GV: Đèn không sáng thì phải làm gì? mạch điện phải kín bao gồm các thiết bị HS: Kiểm tra mạch điện, tìm nguyên điện nối liền cực nguồn điện nhân để có biện pháp khắc phục theo hướng dẫn SGK GV: Em hãy nêu nguyên nhân và cách khắc phục nhóm mình HS: Các nhóm báo cáo GV: Chốt lại các nguyên nhân và biện pháp khắc phục để đèn sáng - Muốn có dòng điện chạy qua đèn thì mạch điện phải có điều kiện gì? HS: Phát biểu Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Củng cố kiến thức - Học sinh đọc ghi nhớ - HS suy nghĩ trả lời C4, C5, C6 Một em báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, sửa sai C4: Tuỳ học sinh Có thể viết sau: - Dòng điện là dòng các điện tich dịch chuyển có hướng - Đèn điện sáng có dòng điện chạy qua - Quạt điện quay có dòmg điện chạy qua C5: Tuỳ học sinh C6: Cho núm đinamô tiếp xúc với bánh xe, bánh xe quay núm và trục đinamô quay tạo dòng điện thắp sáng đèn Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập 19.1 đến 19.4 sách bài tập Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 22 Tiết 22 CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI Ngày soạn:19/01/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nhận biết trên thực tế vật dẫn điện là vật cho dòng điện qua, vật cách điện là vật không cho dòng điện qua - Kể tên số vật dẫn điện và vật cách điện thường dùng - Biết dòng điện kim loại là dòng các e dịch chuyển có hướng Về kĩ - Mắc mạch điện đơn giản, làm thí nghiệm xác định vật dẫn điện,vật cách điện Tư duy, thái độ - Trung thực hợp tác hoạt động nhóm - Có ý thức thực an toàn sử dụng điện II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, đồ dùng thí nghiệm Học sinh: * Mỗi nhóm học sinh: Bảng điện, đèn 6V, dây nối, số vật cần xác định là vật dẫn điện hay vật cách điện * Cả lớp: đèn 220V nối với phích cắm III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Dòng điện là gì? Trả lời bài 19.1 ? Nguồn điện có tác dụng gì? Nêu dặc điểm chung nguồn điện? Trả lời bài 19.1 Bài mới GV: Đặt vấn đề SGK Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức GV: Yêu cầu đọc thông tin SGK phần I Chất dẫn điện và chất cách điện I trả lời: - Chất dẫn điện là chất cho dòng điện - Chất dẫn điện là gì? qua - Chất cách điện là gì? - Chất cách điện là chất không cho dòng HS: Phát biểu điện qua GV: Yêu cầu học sinh quan sát bóng đèn C1 Quan sát và nhận biết loại 220V trả lời C1 - Các phận dẫn điện là dây tóc, dây HS: Quan sát, trả lời trước lớp Các em trục, hai đầu dây đèn khác nhận xét sửa sai - Các phận cách điện là trụ thuỷ tinh, Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý thuỷ tinh đen GV: Đưa cho nhóm 1dây đồng có Thí nghiệm vỏ bọc, dây đồng, dây nhôm, miếng - Dụng cụ hình 20.2 sứ, vỏ bút bi nhựa - Tiến hành - Hãy phân loại các vật đó thành nhóm dẫn điện và cách điện HS: Nhận dụng cụ, phân loại, cử đại - Bảng kết diện báo các trước lớp STT Tên vật Dẫn điện Cách GV: Để kiểm tra xem các em phân loại điện đúng hay sai ta làm nào? Dây đồng HS: Ta phải làm thí nghiệm Dây nhôm GV: Giới thiệu dụng cụ, hướng dẫn học Vỏ nhựa sinh làm thí nghiệm kiểm tra SGK Miếng sứ HS: Nhận tiếp dụng cụ làm thí nghiệm, Vỏ bút bi ghi kết vào bảng nhựa GV: Dựa vào bảng kết TN trả lời C2 Nhận xét C2, C3 - Vật liệu dẫn điện: dây đồng, dây nhôm HS: Trả lời, các em khác nhận xét, bổ - Vật liệu cách điện: không khí, nhựa, sứ sung C3 Không khí chốt ổ cắm GV: Lấy thêm ví dụ vật dẫn điện và Không khí dây trần mạng vật cách điện điện HS: Vài em lấy ví dụ GV: Thông báo các loại nước thường dùng dẫn điện II Dòng điện kim loại GV: Hãy nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử? 1.Êlectrôn tự kim loại HS: Trả lời Trong kim loại có nhiều êlectrôn tự GV: Nếu nguyên tử thiếu êlectrôn thì Dòng điện kim loại phần còn lại nó mang điện gì? HS: Mang điện (+) GV: Thông báo mục b SGK HS: Quan sát hình 20.3 trả lời C5 GV: Vẽ nhanh hình 20.4 lên bảng, gọi học sinh lên bảng trả lời C6 Kết luận: Các êlectrôn tự kim loại HS: 1em lên bảng, lớp nhận xét, sửa dịch chuyển có hướng tạo thành dòng điện sai chạy qua nó GV: Qua đó hãy tìm từ thích hợp hoàn thành kết luận HS: Phát biểu kết luận Củng cố kiến thức - HS: Đọc kỹ ghi nhớ - HS: Suy nghĩ trả lời C7, C8, C9 - GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng C7 chọn B , C8 chọn C, chọn C9 C Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ, đọc thêm: "Có thể em chưa biết" Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý - Làm bài tập 20.1 đến 20.4 sách bài tập Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 23 Tiết 23 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN- CHIỀU DÒNG ĐIỆN Ngày soạn:27/01/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - HS biết vẽ đúng sơ đồ mạch điện thực loại đơn giản - Mắc đúng mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ mạch điện đã cho - Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện đúng chiều dòng điện chạy mạch điện Về kĩ - Mắc mạch điện đơn giản Tư duy, thái độ - Có thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời là phận an toàn điện Rèn khả tư linh hoạt II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Giáo án, SGk, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: - Mỗi nhóm học sinh: - Nguồn pin, đèn 3V, đây nối, công tắc, bảng điện III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Dòng điện là gì? Kể tên các nguồn điện đã học? Trả lời bài 20.1 ? Mỗi nguồn điện có cực? Gọi tên các cực? Trả lời bài 20.2 ? Muốn có dòng điện mạch điện thì mạch điện phải nào? Trả lời bài 20.3 Bài mới GV: Đặt vấn đề SGK Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng ký Sơ đồ mạch điện hiệu các phận mạch điện 1.Kí hiệu số phận mạch điện HS: Quan sát GV: Vẽ nhanh lên bảng các ký hiệu số phận mạch điện, yêu cầu lên bảng viết ý nghĩa các ký hiệu HS: Một em lên bảng, lớp viết vào GV- Mắc mạch điện theo sơ đồ hình Sơ đồ mạch điện: 19.3 C1 - Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ sơ đồ Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý mạch điện giáo viên vừa lắp HS: Một em lên bảng, lớp cùng vẽ, nhận xét, sửa sai GV: Yêu cầu học sinh thực lệnh C2 HS: Một em lên bảng, lớp cùng vẽ, nhận xét, sửa sai GV: Giới thiệu dụng cụ, phát dụng cụ HS: Hoạt động nhóm, nhận dụng cụ , làm thí nghiệm theo sơ đồ bạn vẽ trên bảng theo yêu cầu C2 GV: Theo dõi, kiểm tra, xác nhận mạch điện lắp đúng GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin phần II HS: Đọc SGK GV: Nêu quy ước chiều dòng điện? HS: Phát biểu GV: Hướng dẫn học sinh dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện trên sơ đồ có sẵn trên bảng trả lời C4 HS: Trả lời C4 GV: Yêu cầu học sinh lên bảng trả lời C5 HS: Dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện trên sơ đồ mạch điện C5 K C2 II Chiều dòng điện Quy ước: chiều dòng điện là chiều từ cực(+) qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực (-) nguồn điện C4 Chiều quy ước dòng điện ngược với chiều dịch chuyển có hướng các êlectrôn tự dây kim loại C5 K a) Củng cố kiến thức HS: Đọc kỹ ghi nhớ HS: Suy nghĩ trả lời C6 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng C6 a) Nguồn điện đèn pin gồm pin, thông thường cực(+) pin lắp phía đầu đèn b) Sơ đồ mạch điện đèn pin K Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài tập 21.1 đến 21.3 sách bài tập Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 24 Tiết 24 TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN Ngày soạn: 4/02/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu dòng điện qua vậtdẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên các dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện - Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng dòng điện loại đèn Về kĩ - Mắc mạch điện đơn giản Tư duy, thái độ - Trung thực, có tinh thần hợp tác tốt nhóm II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Giáo án, SGk, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: * Mỗi nhóm học sinh: - Nguồn pin, đèn 3V, đây nối, công tắc, bảng điện, đèn LED, bút thử điện * Cả lớp: - Nguồn ổn áp, dây sắt, 3mảnh giấy nhỏ III PHƯƠNG PHÁP - phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 15 phút *Đề bài Câu I (6điểm) Điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống các câu sau: 1.Chiều dòng điện là chiều là từ ………………………………….qua dây dẫn và các thiết bị điện tới ………………………… nguồn điện Cho các dụng cụ dùng điện sau: bàn là, đèn LED, nồi cơm điện, quạt điện, rađiô, bếp điện Khi chúng hoạt động thì: a) Tác dụng nhiệt có ích dụng cụ: b) Tác dụng nhiệt không có ích dụng cụ: c) Tác dụng phát sáng có ích dụng cụ: CâuII(4 diểm) Vẽ sơ đồ mạch điện gồm pin mắc nối tiếp, công tắc, đèn; dùng mũi tên đánh dấu chiều dòng điện chạy mạch *Đáp án và biểu điểm Câu I Nội dung cực dương cực âm Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Điểm 1đ 1đ Giáo án Vật lý 2.a) nồi cơm điện, bàn là, bếp điện b) đèn LED, quạt điện, rađiô c) đèn LED 1,5đ 1,5đ 1đ II - Vẽ đúng mạch điện, đầy đủ các phận 2đ - Công tắc đóng và vẽ đúng chiều dòng điện 2đ Bài mới GV: Đặt vấn đề SGK Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức GV: Em hãy kể tên số dụng cụ, thiết I Tác dụng nhiệt bị thường dùng đốt nóng có C1 Bàn là, bếp điện, dèn điện day tóc dòng điện chạy qua? C2 * Thí nghiệm: hình 22.1 HS: Phát biểu, em khác bổ sung * Nhận xét: GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C2, trả lời a)Khi đèn sáng, bóng đèn nóng lên câu hỏi: b) Dây tóc đèn bị đốt nóng mạnh và phát Nêu dụng cụ và cách tiến hành TN? sáng HS: đọc thông tin trả lời c) Tóc đèn thường làm vonfam để GV: Giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn không bị nóng chảy vì nhiệt độ nóng chảy học sinh làm thí nghiệm nó lớn 2500oC HS: Nhận dụng cụ và tiến hành TN theo nhóm, quan sát tượng trả lời C2 GV: Bóng đèn nóng lên có dòng điện chạy qua Liệu dòng điện chạy qua các vật dẫn khác thì các vật dẫn có nóng C3* Thí nghiệm lên không? * Nhận xét: HS: Dự đoán a) Các mảnh giấy bị cháy GV: Để kiểm tra dự đoán ta làm TN b) Dòng điện làm dây sắt AB nóng lên nào? làm các mảnh giấy bị cháy HS: Nêu phương án TN GV: Xác nhận phương án đúng và làm TN hình 22.2 SGK Kết luận HS: Quan sát trả lời C3 GV: Từ các quan sát trên cho biết dòng - Khi có dòng điện chạy qua các vật dẫn bị nóng lên điện có tác dụng gì dây sắt? - Dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn HS: Tác dụng nhiệt làm dây tóc nóng đến nhiệt độ cao và phát sáng GV: Qua các TN rút kết luận gì? C4 Cầu chì HS: Phát biểu kết luận o GV - Thông báo: các vật nóng tới 500 C Khi dây dẫn có dòng điện chạy qua nóng lên trên 327 oC thì dây chì nóng chảy bị thì phát ánh sáng nhìn thấy - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhiệt độ đứt, mạch hở bảo vệ mạch điện và các thiết bị điện nóng chảy số chất trả lời C4 II Tác dụng phát sáng HS trả lời C4 Bóng đèn bút thử điện Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Dòng điện chạy qua chất khí bóng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình đèn bút thử điện làm chất khí này phát 22.3, đọc C5 sáng HS: Tháo bóng đèn bút thử điện quan sát, đối chiếu với hình22.3 trả lời C5 Đèn điốt phát quang ( Đèn LED ) C5: Hai đầu dây bóng đèn bút thử điện tách rời GV: Cắm bút thử điện vào ổ điện HS: quan sát trả lời C6: đèn sáng chất Đèn điốt phát quang cho dòng điện khí đầu dây bên đèn phát theo chiều xác định sáng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 22.4 và đèn thực theo lệnh SGK HS: Thắp sáng đèn LED GV: Khi nào đèn sáng? HS: Đèn sáng nhỏ nối với cực (+) GV: Qua TN rút kết luận gì? HS: Phát biểu kết luận GV: Lấy thêm ví dụ tác dụng phát sáng dòng điện Củng cố kiến thức HS: Đọc kỹ ghi nhớ HS: Suy nghĩ trả lời C8, C9 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng C8 Chọn E C9 Nối kim loại nhỏ đèn LED với cực A pin, đóng công tắc, đèn sáng thì A là cực dương, đèn không sáng thì A là cực âm Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ Đọc thêm" Có thể em chưa biết" - Làm bài tập 22.1 đến 22.3 sách bài tập Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 25 Tiết 25 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN Ngày soạn: 11/02/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Mô tả thí nghiệm hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện - Mô tả thí nghiệm ứng dụng thực tế tác dụng hoá học dòng điện - Nêu các biểu hiệu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể người Về kĩ - Có kỹ làm thí nghiệm, quan sát, rút kết luận Tư duy, thái độ - Trung thực, có tinh thần hợp tác tốt nhóm II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - nguồn ổn áp - dây nối, bóng đèn Học sinh: - Bộ nguồn (pin) - nam châm điện - công tắc, đoạn dây nối - Bảng điện - kim nam châm đặt trên đế nhọn III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm, hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ GV gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu ứng dụng tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng dòng điện GV nhận xét, cho điểm Bài mới GV: Đặt vấn đề SGK Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức GV: Giới thiệu nam châm, yêu cầu học I Tác dụng từ sinh đưa nam châm gần các vật sắt, Tính chất từ nam châm nhôm đồng - Nam châm có tác dụng hút sắt HS: Làm TN, quan sắt tượng - nam châm đạt gần thì tương tác GV: Nam châm có tính chất gì? với HS: Phát biểu GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK, Nam châm điện giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn học sinh a) Thí nghiệm: hình 23.1 làm thí nghiệm Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý HS: Hoạt động nhóm, làm thí nghiệm GV: Hiện tượng gì xảy đóng, ngắt công tắc? HS: Cử đại diện báo cáo kết GV: Qua TN rút kết luận gì? HS: Phát biểu kết luận b)Kết luận: - Cuộn dây quấn quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua là nam châm điện - Nam châm điện có tính chất từ vì nó có khả làm làm quay kim nam châm và hút các vật sắt thép Tìm hiểu chuông điện:Đọc thêm GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 23.2 II.Tác dụng hoá học và đọc thêm Thí nghiệm: Hình 23.3 C5 Khi K đóng, đèn sáng chứng tỏ dung dịch đồng sunfat là chất dẫn điện GV: - Giới thiệu dụng cụ, lưu ý học sinh C6 Sau lúc thỏi than nối với cực âm quan sát điện cực than phủ màu vàng - Đóng mạch điện, học sinh quan sát trả Kết luận: Dòng điện qua dung dịch lời C5, C6 muối đồng làm cho thỏi than nối với cực HS: Trả lời âm phủ lớp đồng bám vào GV: Thông báo đó là lớp đồng bám vào Ta nói dòng điện có tác dụng hoá học III Tác dụng sinh lí Qua thí nghiệm rút kết luận gì? Dòng điện có tác dụng sinh lí HS: Phát biểu GV: Thông báo ứng dụng mạ điện HS: Tự nghiên cứu SGK phần III GV: Khi sử dụng điện cần chú ý điều gì? HS: Cẩn thận sử dụng điện Củng cố kiến thức HS: Đọc kỹ ghi nhớ HS: Suy nghĩ trả lời C7, C8 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng C7 Chọn C C8 Chọn D Bài tập về nhà - Học thuộc ghi nhớ Đọc thêm" Có thể em chưa biết" - Làm bài tập 23.1 đến 23.4 sách bài tập - Ôn tập chương III đến bài 23 Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 26 Tiết 26 ÔN TẬP Ngày soạn: 18/02/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức dã học chương điện học để chuẩn bị làm bài kiểm tra Về kĩ - Vận dụng kiến thức giải thích các tượng thực tế Tư duy, thái độ - Có ý thức vận dụmg kiến thức vào thực tế đời sống II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, câu hỏi ôn tập Học sinh: - Ôn tập kiến thức chương điện học III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp vấn đáp IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Kết hợp bài học Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Nêu câu hỏi HS: Trả lời xây dựng bài ôn tập GV: Hướng dãn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng Các câu hỏi sau: Có thể nhiễm điện cho vật cách nào? Có loại điện tích? Nêu tương tác các loại điện tích? Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử? Dòng điện là gì? Nguồn điện có tác dụng gì ? Chất dẫn điện là gì? Cho ví dụ Chất cách điện là gì? Cho ví dụ Dòng điện kim loại là gì? Nêu quy ước chiều dòng điện? Nội dung kiến thức I Lí thuyết - Có thể nhiễm điện cho vật cách cọ xát - Có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm Các vật nhiễm điện cùng loại thì đẩy Các vật nhiễm điện khác loại thì hút - Sơ lược cấu tạo nguyên tử - Dòng điện là dòng dịch chuyển có hướng các hạt mang điện - Nguồn điện : trì dòng điện lâu dài - Chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua - Dòng điện kim loại là dòng dịch chuyển có hướng các e tự - Quy ước: Chiều dòng điện là chiều là từ cực dương qua dây dẫn và các thiết bị điện tới cực âm nguồn điện Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Dòng điện có thể gây các tác dụng gì? - Dòng điện có thể gây tác dụng nhiệt, Lấy ví dụ ứng dụng tác dụng tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng này thực tế hoá học và tác dụng sinh lí II Bài tập trắc nghiệm Những vật nào sau đây nhiễm điện Chọn a, b, c bị cọ xát? a, Một thuỷ tinh có cán nhựa b, Một thuỷ tinh không có cán c, Một thước nhôm có cán gỗ d, Một thước nhôm không có cán 2 Điền từ thích hợp vào chỗ trống a) điện tích dương điện tích âm a)Có hai loại điện tích là … và … Các cùng loại khác loại vật nhiễm điện … thì đẩy nhau, các vật nhiễm điện … thì hút b) thừa êlectrôn thiếu êlectrôn b) Một vật nhiễm điện tích âm và nhiễm điện tích dương … 3.Khi sử dụng các dụng cụ điện sau thì trường hợp nào tác dụng nhiệt là không có ích? Chọn B A, Bếp điện C, Máy sấy tóc B, Quạt trần D, Bàn là Trong các tượng đây, đâu có tác dụng từ dòng điện? A, Thanh nam châm hút lò xo thép Chọn B,C,D B, Cuộn dây đồng có dòng điện chạy qua hút các đinh nhỏ sắt C, Chuông điện kêu vang ta bấm công tắc điện D, Thanh nam châm hút cuộn dây đồng nhỏ có dòng điện chạy qua E, Thanh nam châm hút các đinh nhỏ II.Bài tập tự luận sắt Bài 20.3 Dùng dây xích sắt kéo lê trên GV: Yêu cầu học sinh trả lời bài 20.3 đường để tránh xảy cháy nổ xăng Vì HS: em đứng chỗ trả lời, các em ô tô chạy, ô tô cọ xát mạnh với không khác nhận xét, sửa sai khí, làm nhiễm điện các phần khác ô tô Nếu bị nhiễm điện mạnh, các phần này phát sinh tia lửa điện gây cháy nổ xăng Nhờ dây xích sắt là vật dẫn điện, các điện tích từ ô tô dịch chuyển qua nó xuống đất, loại trừ nhiễm điện mạnh GV: Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm Sơ đồ mạch điện 1pin, công tắc điều khiển bóng đèn Vẽ mũi tên chiều dòng điện mạch Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý HS: em lên bảnh vẽ, lớp cùng làm, nhận xét sửa sai K Bài tập về nhà - Ôn tập toàn nội dung phần điện đã học để chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra 45 phút Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 27 Tiết 27 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 10/03/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Đánh giá việc nhận thức kiến thức phần điện tích và dòng điện Về kĩ - Đánh giá kỹ trình bày bài tập vật lý Tư duy, thái độ - Đánh giá thái độ trung thực, cẩn thận, sáng tạo quá trình làm kiểm tra HS II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh: - Thước,máy tính… - Kiến thức từ bài 17 đến bài 23 III TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Ma trậ đề kiểm tra: Tên chủ đề Nhận biết Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp Điện tích Nhận biết các điện tích cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút Giải thích tượng thực tế liên quan đến nhiễm điện cọ xát Số câu Số điểm - Tỉ lệ Dòng điện -sơ đồ mạch điện 1 Cộng Cấp độ cao 2 - 20% - 20% Biết chất dẫn điện chất cách điện, chiều dòng điện Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản Số câu 1 Số điểm - Tỉ 2,5 - 10% 1,5 - 15% lệ Các tác Biết các tác Lấy ví dụng dụng dòng dụ tác dụng Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập - 40% - 40% Giáo án Vật lý dòng điện số câu số điểm - tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm - tỉ lệ điện nhiệt dòng điện 0,5 - 0,5% 1,5 - 15 - 50% - 20% 1,5 - 15% 3,5 - 35% 10 100% Đề kiểm tra: Câu ( điểm) a Chất dẫn điện là gì, chất cách điện là gì? Cho ví dụ b Dòng điện kim loại là gì? Câu (2 điểm) Nêu tác dụng dòng điện? Lấy ví dụ tác dụng nhiệt dòng điện? Câu ( điểm) Trong hình các mũi tên đã cho lực tác dụng (hút đẩy) hai vật mang điện tích Hãy ghi dấu điện tích chưa cho biết vật thứ hai + + a) b) c) d) Câu (2 điểm) Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản gồm nguồn điện (pin), bóng đèn, công tắc và vẽ chiều dòng điện mạch công tắc đóng? Câu (2 điểm) Tại chải tóc lược nhựa thì lược nhựa lại hút tóc? Đáp án - biểu điểm: Câu a - chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua (0,5 điểm) Ví dụ : vàng, đồng, gỗ tươi…… ( 0, 25 điểm) - Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua (0,5 điểm) Ví dụ: sứ, thủy tinh, gỗ khô……… ( 0, 25 điểm) b dòng điện kim loại là dòng chuyển dời có hướng các (e) (0,5 điểm) Câu - Dòng điện có các tác dụng: nhiệt; phát sáng; từ; hóa học; sinh lí (0,5 điểm) - Ví dụ: bóng đèn pin, đèn điện thắp sáng nhà, đèn pha xe máy sáng chạm tay vào ta thấy nóng chứng tỏ dòng điện có tác dụng nhiệt (1,5 điểm) Câu ý đúng 0,5 điểm a) + b) + c) - d) - Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Câu - Vẽ đúng sơ đồ mạch điện (1,5 điểm) - Vẽ đúng chiều dòng điện trên hình vẽ (0,5 điểm) K + Đ Câu Khi chải tóc lược nhựa, lược nhựa cọ xát vào tóc làm cho lược nhựa và tóc bị nhiễm điện, nên chúng hút (2 điểm) Hướng dẫn về nhà - Chuẩn bị trước bài: Cường độ dòng điện Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 28 Tiết 28 Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN Ngày soạn: 10/03/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu dòng điện càng mạnh thì cường độ nó càng lớn và tác dụng dòng điện càng mạnh - Nêu đơn vị cường độ dòng điện là ampe kí là A - Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện Về kĩ - Mắc mạch điện đơn giản, và đọc số trên đồng hồ đo Tư duy, thái độ - Cẩn thận, trung thực làm thí nghiệm, có tinh thần hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - pin, ampe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện Học sinh: - pin (1.5V), bóng đèn pin, biến trở, ampekế chứng minh, vôn kế, đồng hồ vạn năng, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện, công tắc III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Nêu các tác dụng dòng điện, cho ví dụ Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Vì với cùng bóng đèn, ta thấy có lúc sáng mạnh, có lúc sáng yếu? HS: Do dòng điện có lúc mạnh, lúc yếu GV - Để đặc trưng cho mạnh yếu dòng điện người ta đưa khái niệm cường độ dòng điện - Yêu cầu học sinh quan sát hình là dụng cụ để phát dòng điện mạnh hay yếu - Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 24.1, đống mạch để vị trí chạy các mức khác HS: Quan sát đọc số ampe kế, rút nhận xét GV: Số ampe kế cho biết điều gì? HS: Phát biểu GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK - Cường độ dòng điện kí hiệu chữ gì? Nội dung kiến thức I.Cường độ dòng điện 1.Thí nghiệm: hình 24.1 Nhận xét: Đèn sáng càng mạnh thì số Ampe kế càng lớn 3.Cường độ dòng điện - Số ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện là giá trị cường độ dòng điện - Kí hiệu là I - Đơn vị là Ampe,kí hiệu A Mili ampe (mA) Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý - Đơn vị đo cường độ dòng điện là gì? HS: Nghiên cứu SGK trả lời GV: Giới thiệu nhà bác học Ampe GV: Ampe kế dùng để làm gì? HS: Dùng để đo cường độ dòng điện GV: Trên mặt ampe kế có ghi chữ gì? HS: Quan sát ampe kế phát biểu GV: Phát cho nhóm ampe kế HS: Quan sát kết hợp với hình 24.2 trả lời C1 Báo các kết trước lớp giáo viên yêu cầu GV: Thông báo 1A = 1000 mA II Ampe kế 1.Công dụng Dùng để đo cường độ dòng điện Cách nhận biết - Trên mặt Ampe kế có ghi chữ A mA C1 Ampe kế GHĐ ĐCNN Hình 24.2a 100 mA 10 mA Hình 24.2b 6A 0,5 A - Ở các chốt nối dây có ghi dấu (+), (-) - Mỗi ampe kế có chốt điều chỉnh kim - Kí hiệu trên sơ đồ A III.Đo cường độ dòng điện Sơ đồ mạch điện HS: Quan sát hình 24.3 và vẽ sơ đồ mạch điện đó vào em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, sửa sai GV: Tìm GHĐ và ĐCNN ampe kế dùng HS: Phát biểu GV: Giới thiệu và phát tiếp dụng cụ HS: Nhận dụng cụ làm thí nghiệm, đọc số ampe kế trường hợp Cử đại diện báo cáo kết GV: Qua thí nghiệm rút nhận xét HS: Phát biểu nhận xét Khi sử dụng ampe kế cần chú ý điều gì? HS: Phát biểu GV: Yêu cầu lớp suy nghĩ làm C3, C4 HS: HS lên bảng làm C3 HS khác nhận xét A 2.Am pe kế dùng có: GHĐ - ĐCNN GHĐ - ĐCNN - Kết I1= I2= - Nhận xét : Dòng điện qua đèn có cường độ càng lớn thì đèn càng sáng mạnh Vận dụng: C3: Đổi đơn vị: a) 0.175 A = 175 mA b) 0.38 A = 380 mA c) 1250 mA = 1.250 A d) 280 mA = 0.280 A Với C4, C5 G yêu cầu HS nêu phương án mình HS: Thảo luận, GV chốt lại phương án đúng Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Với C4, C5 GV yêu cầu vài HS nêu phương án mình HS Thảo luận, GV chốt lại phương án đúng Củng cố kiến thức H Đọc kỹ ghi nhớ H Suy nghĩ trả lời C3, C4, C5 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng C4 Chọn 2-a; 3-b; 4- c C5 Hình a đúng vì chốt (+) am pe kế mắc với cực (+) nguồn Hướng dẫn về nhà - Học thuộc ghi nhớ Đọc thêm" Có thể em chưa biết" - Làm bài tập 24.1 đến 24.4 sách bài tập Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 29 Tiết 29 HIỆU ĐIỆN THẾ Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Ngày soạn: 16 /03/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết cực nguồn điện có nhiễm điện khác và chúng có hiệu điện (HĐT) - Nêu đơn vị HĐT là vôn (V) Biết sử dụng vôn kế để đo HĐT cực để hở nguồn điện ( lựa chọn vôn kế phù hợp và mắc đúng vôn kế) Về kĩ - Có kỹ mắc mạch điện theo hình vẽ, vẽ sơ đồ mạch điện Tư duy, thái độ - Có thái độ ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện Học sinh: *Mỗi nhóm : bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện *Cả lớp: số loại pin, ác quy III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Nêu tên đơn vị và dụng cụ đo cường độ dòng điện Trả lời bài tập 24.1 Nguồn điện có tác dụng gì? Trả lời bài tập 24.2 Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Yêu cầu H đọc SGK phần trả lời: HĐT có đâu? HS: Do nguồn điện tạo GV: HĐT ký hiệu chữ gì? HS: Phát biểu GV: Đơn vị HĐT là gì? HS: Là vôn Nội dung kiến thức I Hiệu điện - Nguồn điện tạo cực nó HĐT - HĐT ký hiệu chữ U - Đơn vị hiệu điện là? + Vôn kí hiệu V + Milivôn(mV): 1mV=0,001V + Kilôvôn(kV): 1kV=1000V GV: Thông báo đơn vị khác và yêu cầu C4: Đổi đơn vị: học sinh trả lời C4 a) 2,5 V = 2500 mV HS: em lên bảng, lớp cùng làm, em b) kV = 6000 V khác nhận xét c) 110 V = 0,110 kV d) 1200mV =1,200 V C1- pin tròn 1,5 V GV: Cho H quan sát số ghi trên pin - Acquy xe máy 12 V HS: Trả lời C1 - Giữa hai ổ lấy điện 220V II.Vôn kế: Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý - Vôn kế là dụng cụ để đo HĐT Trong sơ đồ mạch điện V ký hiệu HS: Đọc phần trang 69 trả lời GV: Vôn kế có tác dụng gì? Nhận biết vôn kế cách nào? HS: Hoàn thành C2 - Trên mặt ghi chữ V GV: Hướng dẫn H thảo luận đến kết - Có loại dùng kim, có loại số đúng - Mỗi vôn kế có GHĐ và ĐCNN xác định Bảng Vôn kế GHĐ ĐCNN GV: Đưa cho nhóm vôn kế Hình 25.2a 300 V 20 V HS: Quan sát Hình 25.2b 25 V 2.5 V GV: Ở các chốt vôn kế có ghi dấu gì? - Ở chốt nối dây dẫn có ghi dấu (+), HS: (-) (+) (-) GV: Chỉ cho H chốt điều chỉnh kim - Mỗi vôn kế có chốt điều chỉnh kim số HS: Quan sát h 25.3 Một em lên bảng vẽ III Đo hiệu điện cực sơ đồ Cả lớp vẽ giấy nháp nguồn mạch hở GV: Hướng dẫn H thảo luận thống - Sơ đồ mạch điện kết đúng GV: Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN vôn kế nhóm em dùng? Vôn kế đó có phù hợp để đo HĐT pin không? V HS: Có Bảng GV: Phát tiếp dụng cụ Nguồn Số vôn ghi Số HS: Làm thí nghiệm theo nhóm theo các trên vỏ vôn kế bước 3, 4, ghi kết vào bảng Pin Pin C3 Kết luận: Số vôn kế số vôn ghi trên vỏ nguồn điện GV: Dựa vào bảng trả lời C3 HS: Trả lời C3 Củng cố kiến thức HS: Đọc kỹ ghi nhớ 2.So sánh vôn kế và ampe kế các mặt: công dụng, cách nhận biết, cách mắc vào mạch điện 3.HS: Suy nghĩ trả lời C5, C6 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng C6 2- a ; 3- b; 1- c Hướng dẫn về nhà - Học bài trả lời câu hỏi trên, học thuộc ghi nhớ - Đọc thêm" Có thể em chưa biết" - Làm bài tập 25.1 đến 25.3 sách bài tập Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 30 Tiết 30 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN Ngày soạn: 23/03/2012 Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý I MỤC TIÊU Về kiến thức - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện - Nêu hiệu điện hai đầu bóng đèn không có dòng điện chạy qua và hiệu điện càng lớn thì cường độ dòng điện chạy qua đèn càng cao - Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường khí sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vôn ghi trên dụng cụ đó Về kĩ - Xác định giới hạn đo và độ chia nhỏ vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp và đọc đúng kết đo Tư duy, thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng đúng và an toàn thiết bị điện II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện Học sinh: *Mỗi nhóm : bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Nêu tên đơn vị và dụng cụ đo hiệu điện thế.Trả lời bài tập 25.1 Số Vôn ghi trên nguồn điện có ý nghĩa gì? Trả lời bài tập 25.2 Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu TN1 HS: Nhận dụng cụ làm TN trả lời C1 GV: Qua TN rút nhận xét HS: Phát biểu Nội dung kiến thức I.Hiệu điện hai đầu bóng đèn 1.Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện - Thí nghiệm 1: hình 26.1 - Kết quả: C1 Uđ= Nhận xét: Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện thì hiệu điện đầu nó Bóng đèn mắc vào mạch điện - Thí nghiệm 2: hình 26.2 HS - Đọc thông tin phần - Kết quả: C2 - Hoạt động nhóm làm TN 2, ghi kết Loại mạch điện Số Số quả, cử đại diện báo cáo trước lớp vôn kế(V) ampe kế(A) Nguồn Mạch GV - Dựa vào bảng kết quả, hãy cho điện hở biết mạch hở có dòng điện chạy qua 1pin Mạch đèn không? kín Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý - Khi tăng hiệu điện thì cường độ đèn thay đổi nào? HS: Trả lời, hoàn thành C3 GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 73SGK - Nêu ý nghĩa số vôn ghi trên các dụng cụ điện? HS: Phát biểu, học sinh khác bổ sung GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 HS: Trả lời GV: Ở gia đình em mua bóng đèn chiếu sáng thì mua loại nào? Vì sao? HS: Loại ghi số 220V vì hiệu điện nguồn là 220V GV: Liên hệ với việc mua bóng đèn sử dụng acquy Nguồn điện 2pin Mạch kín C3 Kết luận: - Hiệu điện đầu bóng đèn thì không có dòng điện chạy qua đèn - Hiệu điện đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua đèn càng lớn *Số vôn ghi trên các dụng cụ điện là giá trị định mức hiệu điện đầu dụng cụ đó Mỗi dụng cụ hoạt động bình thường sử dụng đúng hiệu điện định mức C4 Đèn ghi 2,5 V Mắc vào hiệu điện nhỏ 2,5V để đèn không bị hỏng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 26.3 trả lời C5 HS: Trả lời, học sinh khác nhận xét, sửa sai II Sự tương tự hiệu điện và chênh lệch mực nước C5 a) Khi có chênh lệch mức nước điểm A và B thì có dòng nước chảy từ A đến B b) Khi có hiệu điện thế đầu bóng đèn thì có dòng điện chạy qua bóng đèn c) Máy bơm nước tạo chênh lệch mức nước tương tự nguồn điện tạo hiệu điện thế Củng cố kiến thức HS: Đọc kỹ ghi nhớ HS: Suy nghĩ trả lời C6, C7, C8 GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng C6 C; C7 A; C8 C Hướng dẫn về nhà - Học thuộc ghi nhớ - Đọc thêm" Có thể em chưa biết - Làm bài tập 26.1 đến 26.3 sách bài tập - Chuẩn bị sau thực hành Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 31 Tiết 31 THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Ngày soạn: 31/03/2012 Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết mắc mạch điện theo sơ đồ có đèn nối tiếp, thực hành đo và đọc số trên vôn kế và am pe kế, ghi kết vào báo cáo - Thông qua kết quả, học sinh phát quy luật cường độ dòng điện và hiệu điện mạch mắc nối tiếp Về kĩ - Rèn kĩ mắc mạch điện theo sơ đồ, đọc số trên dụng cụ đo Tư duy, thái độ - Hứng thú học tập môn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện Học sinh: *Mỗi nhóm : bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện *Mỗi học sinh: chuẩn bị báo cáo thực hành III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra việc chuẩn bị thực hành học sinh Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 27.1 HS: Quan sát và nhận biết đèn nối tiếp GV: Để mắc mạch điện này cần dụng cụ gì? HS: Phát biểu GV: Phát dụng cụ Yêu cầu học sinh trả lời C1, C2 HS: Hoạt động nhóm nhận dụng cụ GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm HS: Làm thí nghiệm, đọc kết quả, ghi kết vào báo cáo Nội dung kiến thức Mắc nối tiếp hai bóng đèn: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp a) Vẽ sơ đồ mạch điện hình 27.2 b) Kết đo Vị trí Vị trí Vị trí Vị trí ampe kế Cường độ I1= I2= I3= dòng điện c)Nhận xét : Trong mạch mắc nối tiếp, dòng điện có cường độ các vị trí mạch điện I1 = I 2= I3 3.Đo hiệu điện đoạn mạch nối Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý tiếp a) Vẽ sơ đồ mạch điện hình 27.2, vôn kế mắc đầu đèn Đ2 b) Kết đo Vị trí mắc vôn kế HS: Nghiên cứu thông tin phần Làm TN và hoàn thành C4 vào mẫu báo cáo thực hành Hai điểm 1và2 U12= Hai điểm 2và3 U23= Hai điểm 1và3 U13= Hiệu điện c)Nhận xét : Trong mạch mắc nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng các hiệu điện hai đầu đèn U13 = U12+U23 Củng cố kiến thức GV thu báo cáo thực hành, nhận xét thực hành - Nhắc lại kết luận cường độ dòng điện và hiệu điện mạch nối tiếp - Nêu biểu điểm chấm báo cáo thực hành Hướng dẫn về nhà - Học thuộc nhận xét - Làm bài tập 27.1 đến 27.4 sách bài tập - Chuẩn bị thực hành bài 28 Biểu điểm chấm báo cáo thực hành: * Nội dung: điểm 1.Điền từ thích hợp vào chỗ trống a) - Ampe kế - Ampe (A) - nối tiếp dương 1đ b) - Vôn kế - Vôn (V) - 2chốt dương 1đ Vẽ đúng sơ đồ 0,5đ Vẽ đúng sơ đồ 0,5đ Kết Bảng1 Đúng 1,5đ Bảng2 đúng 1,5đ Nhận xét đúng 0,5đ Nhận xét đúng 0,5đ - * Kĩ , thái độ: 3điểm - Không tham gia 0đ - Tham gia hiệu chưa cao, đã lặp lại thao tác thực hành chưa thành thạo 1đ - Tham gia chủ động, tích cực, có hiệu quả, chủ động thực các thao tác thực hành 2đ - Trật tự, giữ vệ sinh chung 1đ Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 32 Tiết 32 THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG Ngày soạn: 7/4/2012 I MỤC TIÊU Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Về kiến thức - Biết mắc song song hai bóng đèn, thực hành và phát quy luật hiệu điện và cường độ dòng điện mạch mắc song song hai bóng đèn Về kĩ - Rèn kĩ mắc mạch điện theo sơ đồ, đọc số trên dụng cụ đo Tư duy, thái độ - Hứng thú học tập môn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện Học sinh: *Mỗi nhóm : bảng điện, pin, vôn kế, bóng đèn pin, am pe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện *Mỗi học sinh: chuẩn bị báo cáo thực hành III PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp thực nghiệm IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình Mắc song song hai bóng đèn 28.1a trả lời C1 HS: Nghiên cứu SGK trả lời GV: Để mắc mạch điện này cần dụng cụ nào? HS: Nêu dụng cụ GV: Phát dụng cụ HS: Hoạt động nhóm nhận dụng cụ, thực hành các bước theo C2 SGK Đo hiệu điện đoạn mạch GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 28.1, song song đọc SGK, thực hành a) Vẽ sơ đồ mạch điện HS - Thực hành theo các bước SGK k - Đọc và ghi kết vào báo cáo thực hành §1 - Từ bảng kết rút nhận xét GV: Hướng dẫn học sinh làm TN M N HS- Mắc ampe kế nối tiếp với đèn §2 - Đóng công tắc đọc giá trị I1 - Ghi kết vào báo cáo V - Tương tự đo I2, I Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý - Từ bảng kết rút nhận xét b) Kết đo c) Nhận xét: Hiệu điên đầu các đèn mắc song song là và hiêu điện điểm nối chung U12 = U34=UMN Đo cường độ dòng điện đoạn mạch song song a) Kết đo ( Bảng 2) b) Nhận xét: Cường độ dòng điện mạch chính tổng các cường độ dòng điện mạch rẽ I = I 1+ I2 Củng cố kiến thức - GV: Thu báo cáo thực hành, nhận xét thực hành - Nhắc lại kết luận cường độ dòng điện và hiệu điện mạch song song - Nêu biểu điểm chấm báo cáo thực hành Hướng dẫn về nhà - Học thuộc nhận xét - Làm bài tập 28.1 đến 28.4 sách bài tập Biểu điểm chấm báo cáo thực hành: * Nội dung: điểm 1.Điền từ thích hợp vào chỗ trống a) hiệu điện b) dương c) cường độ dòng điện d) nối tiếp dương Đo hiệu điện đoạn mạch song song a) Vẽ đúng sơ đồ b) Kết Bảng1 Đúng Nhận xét đúng Đo cường độ dòng điện đoạn mạch song song a)Bảng2 đúng b)Nhận xét đúng - * Kĩ , thái độ: 3điểm - Không tham gia - Tham gia hiệu chưa cao, đã lặp lại thao tác thực hành chưa thành thạo - Tham gia chủ động, tích cực, có hiệu quả, chủ động thực các thao tác thực hành - Trật tự, giữ vệ sinh chung 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 1,5đ 0,5đ 1,5đ 0,5đ 0đ 1đ 2đ 1đ Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tuần 33 Tiết 33 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN Ngày soạn: 14/4/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người - Biết sử dụng đúng các loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch - Biết và thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện Về kĩ - Thực số quy tắc an toàn sử dụng điện Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý Tư duy, thái độ - Có ý thức sử dụng an toàn II CHUẨN BỊ *Mỗi nhóm : bút thử điện * Cả lớp: Cầu chì, nguồn 6V, dèn 6V, công tắc, dây nối, ampe kế III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thực nghiệm IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Kể tên tác dụng chính dòng điện Theo em, dòng điện qua thể người có lợi hay có hại? Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Tay cầm bút thử điện nào thì bóng đèn bút thử điện sáng? HS: Phát biểu GV: Yêu cầu học sinh thực hành kiểm tra lại HS: Quan sát, rõ lỗ nào ổ cắm điện nối với dây pha nguồn điện GV: Nếu tay cầm vào đầu bút để cắm vào ổ lấy điện có không? HS: Không, vì kim loại và người là vật dẫn điện, cầm dòng điện qua thể nguy hiểm GV: Như vậy, sử dụng thiết bị kiểm tra phải đúng kĩ thuật HS: Hoàn thành nhận xét Nội dung kiến thức I Dòng điện qua thể người có thể gây nguy hiểm 1.Dòng điện qua thể người Nhận xét: Dòng điện có thể chạy qua thể người chạm vào mạch điện bất kì vị trí nào thể Giới hạn nguy hiểm dòng điện GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK qua thể người HS: Tự nghiên cứu Dòng điện có cường độ 70mA trở lên GV: Giới hạn nguy hiểm dòng qua thể người tương ứng với hiệu điện điện qua thể người là bao nhiêu? 40V trở lên có thể làm tim ngừng đập H Phát biểu II.Hiện tượng đoản mạch và tác dụng cầu chì Hiện tượng đoản mạch( ngắn mạch) GV: - Yêu cầu học sinh quan sát hình 29 - Để làm thí nghiệm này cần a) Thí nghiệm dụng cụ nào? b) C2 I2 >> I1 HS: Nêu dụng cụ Nhận xét:Khi bị đoản mạch dòng điện GV: - Giới thiệu dụng cụ và nêu mục mạch có cường độ lớn đích thí nghiệm: ngắn mạch dòng Tác hại điện có cường độ nào? - Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 29.2, Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý đóng công tắc HS: Quan sát đèn, đọc số ampe kế GV: Nối đầu đèn dây dẫn làm đoản mạch điện Đóng công tắc HS: Quan sát đèn không sáng, đọc nhanh số ampe kế GV: Ngắt mạch nhanh HS: Trả lời C2 GV: Nêu tác dụng cầu chì? HS: Phát biểu GV: Yêu cầu học sinh trả lời C3, C4, C5 HS: Lần lượt báo cáo trước lớp, các em khác nhận xét, sửa sai Tác dụng cầu chì: Bảo vệ mạch điện tự động ngắt mạch dòng điện tăng quá mức C4 Trên cầu chì ghi giá trị cường độ dòng điện định mức Nếu vượt quá giá trị đó cầu chì đứt C5 CĐDĐ qua đèn dây tóc TN khoảng 0,1A đến 1A Vì chọn cầu chì 1,2A III Các quy tắc an toàn sử dụng điện SGK trang 83 HS: Tự nghiên cứu SGK GS: Khi sử dụng điện cần tuân theo quy tắc nào? HS: Phát biểu Củng cố kiến thức - HS: đọc kĩ ghi nhớ - HS: Quan sát hình 29.5 trả lời C6 -GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng Hướng dẫn về nhà - Học thuộc ghi nhớ, đọc thêm: “Có thể em chưa biết” - Làm bài tập 29.1 đến 29.4 sách bài tập Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Tuần 34 Tiết 34 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC Ngày soạn: 21/4/2012 I MỤC TIÊU Về kiến thức - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chương III, chuẩn bị kiểm tra học kỳ Về kĩ - Rèn kỹ vận dụng kiến thức vào giải bài tập và giải thích các tượng thực tế có liên quan Tư duy, thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Bảng phụ ghi ô chữ Học sinh: - Chuẩn bị bài nhà III PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, đàm thoại IV TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Kết hợp bài học Bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Lần lượt nêu câu hỏi SGK HS; Trả lời, lớp nhận xét GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng HS: Ghi GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân nghiên cứu trả lời các câu phần vận dụng HS: Suy nghĩ, làm bài, báo cáo trước lớp Nội dung kiến thức I Tự kiểm tra Có thể nhiễm điện cho vật cách cọ xát Có hai loại điện tích: điện tích âm và điện tích dương Vật nhận thêm êlectrôn thì nhiễm điện tích âm, vật bớt êlectrôn thì nhiễm điện tích dương a) các điện tích chuyển dời b) êlectrôn Ở điều kiện bình thường: - Chất cách điện là mảnh tôn, đây đồng - Chất cách điện là đoạn dây nhựa, không khí, mảnh pôliêtilen, mảnh sứ tác dụng chính dòng điện là tác dụng nhiệt, tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng phát sáng và tác dụng sinh lí Đơn vị cường độ dòng điện là Ampe Dụng cụ đo là Ampe kế Đơn vị hiệu điện là Vôn Dụng cụ đo là Vôn kế Giữa cực nguồn điện có hiệu điện 10.Trong mạch nối tiếp: I = I 2= I3 U = U1 + U2 11.Trong mạch song song: I = I 1+ I2 U = U1 = U2 II Vận dụng 1-D a)B (-) b) A(-) c) B (+) d) Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập Giáo án Vật lý giáo viên yêu cầu GV: Hướng dẫn học sinh thảo luận để có câu trả lời đúng HS: Ghi câu trả lời đúng vào GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn ô chữ Hướng dẫn luật chơi HS: Hoạt động nhóm, đoán ô chữ Nhóm nào đoán nhanh lên bảng ghi kết quả, nêu sai nhường quyền chơi cho nhóm khác Nhóm nào đoán nhanh, chính xác, thì thắng A(+) Mảnh nilông nhiễm điện âm nên nhận thêm êlectrôn, miếng len bớt êlectrôn C C III Trò chơi ô chữ: Cực dương An toàn điện Vật dẫn điện Phát sáng Lực đẩy Nhiệt Nguồn điện Vôn kế Từ hàng dọc: Dòng điện Hướng dẫn về nhà - Ôn tập toàn chương 3, làm lại các bài tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ Ngày … tháng … năm 2012 Kí duyệt Nguyễn Thị Sáng – THCS Vĩnh Lập