- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.. - HS khá giỏi đọc[r]
(1)Tiết 86 Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011 Môn: TOÁN Bài: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết hiệu chia hết cho - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1; bài II Đồ dùng dạy - học: -Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - HS hát tập thể Kiểm tra: - Kiểm tra việc thực bài tập nhà - Hợp tác cùng GV trên bài tập học sinh - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho Vậy nhờ dấu hiệu nào giúp ta biết số chia hết cho 9? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Tổ chức cho HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu HS tìm và nêu các số chia hết - Lần lượt nêu: 18, 27, 36, 54, 33, 24, cho , các số không chia hết cho 57, 82, - Gọi HS lên bảng viết vào cột thích - Lần lượt lên bảng viết hợp Các số chia hết cho 9, phép chia tương Các số không chia hết cho 9, phép ứng: chia tương ứng: 36 : = 34 : = (dư 7) 54 : = 30 : = (dư 3) 72 : = 87 : = (dư ) 81 : = 91 : = 10 (dư 1) … … - Các em dựa vào cột bên trái (các số - HS nêu chia hết cho 9) để tìm dấu hiệu chia hết cho - Nếu HS nêu các số có chữ số tận cùng là 2, 6, thì chia hết cho thì GV dùng ví dụ để bác bỏ ý kiến HS - Các em hãy tính nhẩm tổng các chữ - HS tính nhẩm số (2) - Gọi HS phát biểu - Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho - Gọi HS tìm ví dụ các số có tổng các - HS nêu: 423, 459, 9037, chữ số là - Vài HS nhắc lại Kết luận: Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho - Bây các em xét xem số không chia - HS quan sát, nhận xét hết cho có đặc điểm gì? (nhìn vào các số cột bên phải) - Gọi HS phát biểu - HS phát biểu: các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho - Gọi HS nêu ví dụ các số có tổng các - Lần lượt nêu ví dụ chữ số không phải là Kết luận: Các số có tổng các chữ số - HS đọc ghi nhớ SGK không chia hết cho thì không chia hết cho - Muốn biết số có chia hết cho 2, - Ta vào chữ số tận cùng bên cho ta vào đâu? phải - Vậy muốn biết số có chia hết cho - Ta vào tổng các chữ số số hay không ta vào đâu? đó HĐ Thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Muốn biết các số trên, số nào - Ta tính tổng các chữ số số đó Nếu chia hết cho 9, ta phải làm sao? tổng các chữ số chia hết cho thì ta xác định số đó chia hết cho - Yêu cầu HS tính phút - Tự tìm kết - Gọi HS nêu kết và giải thích - Nêu kết quả: số 99, 108, 5643, 29385 Bài 2: - Thực tương tự bài tập - Gọi HS nêu kết - Các số không chia hết cho là: 96; 7853; 5554; 1097 Bài 3: Khuyến khích HS KG Yêu cầu HS viết vào vài em viết - HS viết vào vào bảng nhóm - Chọn số bảng nhóm HS treo trên - HS giải thích bảng, và yêu cầu HS giải thích - Cùng GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá Bài 4: Khuyến khích HS KG - nhóm HS lên bảng thực - Tổ chức cho HS thi tiếp sức - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm - Nhận xét, bình chọn bạn thắng Củng cố, dặn dò: - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số - HS trả lời chia hết cho 9? - Lắng nghe và thực (3) - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Môn: TẬP ĐỌC Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/ phút) II Đồ dùng dạy - học: - 10 phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17 - phiếu - phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác cùng GV HS - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe và điều chỉnh Bài ôn tập: HĐ Giới thiệu bài: Trong tuần này, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài các em ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết học môn Tiếng Việt các em 17 tuần học HKI HĐ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Gọi - HS lên bảng bốc thăm bài - Lần lượt HS lên bốc thăm và chuẩn bị đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài đọc - Nhận xét, cho điểm HĐ Làm bài tập 2: Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể hai chủ điểm "Có chí thì nên"và "Tiếng sáo diều" - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập -Những bài tập đọc nào là truyện kể - Ông Trạng thả diều, "Vua tàu thuỷ" (4) chủ điểm trên? Bạch Thái Bưởi, Vẽ trứng, Người tìm đường lên các vì sao, Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung, Trong quán ăn "Ba cá bống", Rất nhiều mặt trăng - Các em hãy thảo luận nhóm để hoàn - Làm việc nhóm thành bảng SGK/174 (phát phiếu cho nhóm) , các em phân công bạn viết truyện - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết thảo thảo luận luận - Yêu cầu các nhóm nhận xét theo các - Nhận xét, bổ sung (nếu có) yêu cầu: nội dung ghi cột có chính xác không? Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? Củng cố, dặn dò: - Những em chưa có điểm kiểm tra - Lắng nghe, thực nhà tiếp tục luyện đọc Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Bảng tổng kết các bài tập đọc Tên bài Tác giả Nội dung chính Ông Trạng thả Trinh Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu diều Đường học Từ điển "Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ nhân vật Bạch Thái Bưởi có chí đã làm nên nghiệp lớn lịch sử VN Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên trì Vẽ trứng Xuân Yến khổ luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Người tìm Lê Quang Xi-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi đường lên các vì Long, Phạm ước mơ, đã tìm đường lên Ngọc Toàn các vì Cao Bá Quát kiên trì luyện viết Truyện đọc Văn hay chữ tốt chữ, đã danh là người văn hay chữ tốt Chú bé Đất dám nung mình lửa đã trở thành người Nguyễn Chú Đất Nung mạnh mẽ, hữu ích Còn hai Kiên người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí Trong quán ăn A-lếch - xây đã moi bí mật chìa "Ba cá bống" Tôn-xtôi khóa vàng từ hai kẻ độc ác Rất nhiều mặt Trẻ em nhìn giới, giải thích Phơ-bơ trăng giới khác người lớn Nhân vật Nguyễn Hiền Bạch Thái Bưởi Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Xi-ôn-cốp-xki Cao Bá Quát Chú Đất Nung Bu-ra-ti-nô Công chúa nhỏ (5) Tiết 18 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HKI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS được: - Củng cố và hệ thống hóa các kiến thức đã học hiếu thảo với ông bà cha mẹ , biết ơn thầy giáo cô giáo, yêu lao động cùng các kiến thức, kĩ đã học HK I - HS nêu biểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ, biết ơn thầy giáo cô giáo và yêu lao động - Có thái độ và hành vi ủng hộ việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy giáo cô giáo II Đồ dùng dạy - học: - Hệ thống câu hỏi và bài tập thực hành kĩ cuối học kì I III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra + Thế nào là yêu lao động ? - Thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Gới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HDHS thực hành cuối học kì I - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau - Vì phải hiếu thảo với ông bà cha - Vì ông bà cha mẹ là người đã mẹ? sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta nên người - Nêu việc em đã làm hiếu thảo - Chăm sóc ông bà cha mẹ bị bệnh, với ông bà cha mẹ ? hỏi thăm sức khỏe ông bà, cha, mẹ mệt, làm giúp công việc mà mình có thể làm - Nêu số bài hát câu chuyện, ca dao, - Cháu yêu bà, lòng mẹ, thương ông, ca tục ngữ có nội dung hiếu thảo với ông bà dao, tục ngữ… cha mẹ? - Vì phải kính trọng và biết ơn thầy - Vì các thầy giáo, cô giáo không quản cô giáo ? khó khăn, tận tình dạy dổ chúng ta nên người - Em đã làm gì để thể lòng biết ơn - Cố gắng học tập tốt, chào hỏi lể phép thầy cô giáo ? gặp thầy, cô giáo - Nêu số bài hát, thơ, ca dao tục ngữ - Bụi phấn, ơn thầy … có nội dung thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? - Vì phải yêu lao động? - Vì lao động giúp người phát triển (6) lành mạnh và đem lại sống ấm no hạnh phúc - Nêu biểu tốt yêu lao - Làm tốt công việc trực nhật, tích cực động ? tham gia các buổi lao động lớp trường đề ra, - GV nhận xét, điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học Tiết 35 Môn: KHOA HỌC Bài: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn,… - KNS: Bình luận cách làm và các kết quan sát; phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu; quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm II Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị theo nhóm: hai lọ thuỷ tinh (một lọ to, lọ nhỏ, cây nến nhau, lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Trả bài kiểm tra cuối học kì I - Nhận bài, lắng nghe nhận xét, điều - Nhận xét, đánh giá chung chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Không khí có vai trò quan trọng đối - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài với đời sống sinh vật trên trái đất Vai trò không khí cháy nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Tìm hiểu vai trò ô-xi cháy - Chia nhóm và đề nghị các nhóm - Nhóm trưởng báo cáo trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm - Yêu cầu học sinh đọc mục thực hành - học sinh đọc to trước lớp - Yêu cầu học sinh thực hành nhóm - Thực hành nhóm (7) và nêu nhận xét, giải thích kết thí nghiệm vào phiếu (GV đọc trước lớp) - Theo dõi, quan sát giúp đỡ nhóm còn lúng túng việc nhận xét - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Trình bày: Dùng cây nến và lọ thuỷ tinh không nhau, ta đốt cháy cây nến và úp lọ thuỷ tinh lên thì ta thấy nến cùng tắt cây nến lọ to cháy lâu cây nến lọ nhỏ - Theo nhóm em, cây nến lọ - Vì lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều to lại cháy lâu cây nến lọ nhỏ? không khí lọ thủy tinh nhỏ, mà không khí có chứa khí ô xi trì cháy - Qua thí nghiệm này, các em hãy cho - Ô xi trì cháy lâu Càng có biết ô xi có vai trò gì cháy? nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi và cháy diễn lâu Kết luận: Càng có nhiều không khí thì - Lắng nghe, ghi nhớ càng có nhiều ô xi để trì cháy lâu Hay nói cách khác: Không khí có ô xi nên cần không khí để trì cháy Vậy làm nào để chúng ta có thể cung cấp nhiều ô xi, để cháy diễn liên tục? lớp mình làm thí nghiệm HĐ Tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng sống - Thầy dùng lọ thuỷ tinh không đáy, úp - Quan sát, nhận xét vào cây nến gắn trên đế kín, các em quan sát xem tượng gì xảy nhé - Kết thí nghiệm này - Cây nến tắt sau phút nào? - Theo em, vì cây nến lại cháy - Vì lượng ô xi lọ đã cháy hết mà thời gian ngắn vậy? không cung cấp tiếp - Bây thầy thay đế gắn nến - Cây nến cháy bình thường đế không kín Các em hãy quan sát xem tượng gì xảy - Vì cây nến cháy bình thường? - Là đế gắn nến không kín nên không khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô xi nên cây nến cháy liên tục - Khi cháy xảy ra, khí ni tơ và khí các- - Lắng nghe, ghi nhớ bô-níc nóng lên và bay lên cao Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí bên ngoài tràn vào lọ, tiếp tục cung cấp ô xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục (8) - Để trì cháy cần phải làm gì? - Để trì cháy cần liên tục cung phải làm vậy? cấp không khí Vì không khí có chứa ô xi Ô xi cần cho cháy Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi và cháy diễn liên tục Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục - Lắng nghe, ghi nhớ cung cấp không khí Nói cách khác, không khí cần lưu thông - Yêu cầu học sinh quan sát hình - Quan sát, nhận xét SGK/71 - Bạn nhỏ hình làm gì? - Đang dùng ống thổi không khí vào bếp - Bạn làm để làm gì? - Để không khí bếp cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khí ô xi bị - Bạn nhỏ làm để không khí - Lắng nghe, ghi nhớ bếp luôn lưu thông, luôn cung cấp liên tục và cháy trì - Trong lớp mình, bạn nào còn có kinh - Muốn cho lửa bếp củi nghiệm làm cho lửa bếp củi, không bị tắt, em thường cào rỗng tro bếp than không bị tắt? bếp để không khí lưu thông - Muốn cho lửa bếp than không bị tắt, em để bếp than đầu hướng gió để gió thổi không khí vào bếp - Khi dập tắt lửa bếp than hay bếp - Khi muốn dập bếp lửa ta dùng tro bếp củi thì làm nào? để phủ kín lên lửa - Khi muốn dập bếp than, ta lấy than để vào nồi đất và đậy lại Củng cố, dặn dò: - Khí ô xi có vai trò gì cháy? - Vài học sinh đọc mục bạn cần biết - Ứng dụng hiểu biết mình vào SGK/71 sống Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều (9) - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/ phút) - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác cùng GV HS - Nhận xét, đánh giá chung - lắng nghe và điều chỉnh Bài ôn tập HĐ Giới thiệu: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - Gọi HS chưa có điểm lên bốc - HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu thăm đọc và trả lời câu hỏi hỏi - Nhận xét, cho điểm HĐ Bài tập : (Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét các nhân vật - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập - Tự làm bài - Gọi HS đọc các câu văn mình đã đặt - Nối tiếp đọc câu văn đã đặt a Nguyễn Hiền có chí./ Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó cao./ Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta b Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài c Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì có./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài và nghị lực phi thường d Cao Bá Quát kì công luyện viết chữ./Nhờ khổ công luyện tập, từ người viết chữ xấu, Cao Bá Quát danh là người viết chữ đẹp (10) e Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài kinh doanh và ý chí vươn lên, thất bại không nản *Bài tập (chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhủ bạn) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Các em đọc lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết - Yêu cầu HS tự làm bài (phát phiếu cho HS) - Gọi HS trình bày kết a Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao? - HS đọc yêu cầu bài tập - Tự làm bài - Trình bày kết làm bài a Có chí thì nên Có công mài sắt, có ngày nên kim Người có chí thì nên Nhà có thì vững b Nếu bạn em nản lòng gặp khó b Chớ thấy sóng mà rã tay chèo khăn? Lửa thử vàng, gian nan thử sức Thất bại là mẹ thành công Thua keo này, bày keo khác c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo c Ai tròn vành thôi! người khác? - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch câu rùa mặc ai! Củng cố, dặn dò: - Những em chưa có điểm kiểm tra - Lắng nghe và thực nhà tiếp tục luyện đọc Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 87 Môn: TOÁN Bài: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết hiệu chia hết cho -Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản -Bài tập cần làm: Bài 1; bài II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: (11) - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số chia hết cho 9, cho ví dụ? - Số không chia hết cho có đặc điểm gì? cho ví dụ? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số chia hết cho 3? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ2 HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho và không chia hết cho - Em tìm số chia hết cho cách nào? - Các số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho - Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì chia hết cho - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS tự tìm và nêu trước lớp + Em nghĩ số bất kì chia cho + Em dựa vào bảng nhân + Em lấy số bất kì nhân với số chia hết cho - Có cách tìm đơn giản, đó là cách dựa - Lắng nghe vào dấu hiệu chia hết cho 3, chúng ta tìm dấu hiệu này - Yêu cầu HS lên bảng ghi vào cột - HS lên ghi vào cột thích hợp thích hợp - HS đọc và tính tổng các chữ số - Các em đọc các số chia hết cho cột bên trái và tìm đặc điểm chung các số này dựa vào việc tính tổng các chữ số số - Các số có tổng các chữ số chia hết - Em có nhận xét gì tổng các chữ số cho các số này với ? - Đó chính là dấu hiệu chia hết cho - Các số có tổng các chữ số chia hết cho - Gọi HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho thì chia hết cho 3 - HS nêu ví dụ - Yêu cầu HS nêu ví dụ - HS tính và rút kết luận: Các số có - Yêu cầu HS tính tổng các chữ số không tổng các chữ số không chia hết cho thì chia hết cho và cho biết tổng các số không chia hết cho này có chia hết cho không? - Ta việc tính tổng các chữ số số - Muốn biết số có chia hết cho hay đó Nếu tổng các chữ số số đó chia không ta làm sao? hết cho thì số đó chia hết cho 3, tổng các chữ số số đó không chia hết cho thì số đó không chia hết cho - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Vài HS đọc trước lớp HĐ3 Thực hành: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Em tính tổng các chữ số số, - Muốn biết các số trên, số nào chia hết số nào có tổng các chữ số chia hết (12) cho 3, các em làm nào? cho thì ta nói số đó chia hết cho - Các số chia hết cho là: 231; 1872; - Gọi HS nêu kết 92313 - Ta tính tổng các chữ số số Bài 2: Muốn biết các số trên số nào Các số không chia hết cho là: 502; không chia hết cho ta làm nào? 6823; 55553; 641311 Bài 3: Khuyến khích HS KG - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Các số cần phải viết cần thỏa mãn các điều kiện nào bài? - Yêu cầu HS viết vào nháp - Chọn vài HS nêu miệng, gọi HS giải thích Bài 4: Khuyến khích HS KG - Tổ chức cho HS thi tiếp sức - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn thắng Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài vào Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu bài tập + Là số có chữ số + Là số chia hết cho - HS viết vào nháp - Nhận xét, bổ sung - HS đại diện cho bên nam, bên nữ lên thực - Lắng nghe và thực Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/ phút) - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài, cách kết bài III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết (13) Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá Bài ôn tập - kiểm tra HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng - Tiếp tục gọi HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét, cho điểm HĐ HD làm bài tập 2: (viết mở bài theo kiểu gián tiếp, mở bài theo kiểm mở rộng theo đề TLV "Kể chuyện ông Nguyễn Hiền" - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài Ông Trạng thả diều - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ cách mở bài và cách kết bài trên bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS trình bày - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe và điều chỉnh - HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc thầm bài + Mở bài trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện + Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể + Kết bài mở rộng: Sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình thêm câu chuyện + Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận gì thêm - Tự làm bài, viết phần mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền - Lần lượt đọc các mở bài và kết bài a Mở bài gián tiếp: Ông cha ta thường nói: Có chí thì nên, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền-Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhờ có ý chí vươn lên ông đã tự học Câu chuyện sau: b Nguyễn Hiền là gương sáng cho hệ học trò, chúng em nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền Tuổi nhỏ tài cao - Lắng nghe, điều chỉnh (14) Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ nội dung vừa học bài - Lắng nghe và thực tập Hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài, viết lại vào Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/ phút) - Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) - HS khá giỏi viết đúng và tương dối đẹp bài chính tả (tốc độ viết trên 80 chữ/ 15 phút); hiểu nội dung bài II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết - Hợp tác cùng GV học - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe và điều chỉnh Bài ôn tập - kiểm tra HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Tiếp tục gọi HS lên bảng bốc thăm đọc - HS lên bảng bốc thăm, đọc và và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe và điều chỉnh HĐ Bài tập (Nghe-viết: Đôi que đan) (15) - GV đọc bài Đôi que đan - Bài Đôi que đan nói lên điều gì? - HS lắng nghe - Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị, em, mũ, khăn, áo bà, bé, mẹ cha - Yêu cầu HS đọc thầm và phát - Giản dị, dẻo dai, đan hoài, đỡ ngượng từ khó viết bài - HDHS phân tích và viết các từ - phân tích và viết vào nháp khó vào nháp, HS viết trên bảng - Trong viết chính tả, các em cần - Nghe, viết, kiểm tra,… chú ý điều gì? - Đọc cụm từ, câu cho HS viết - Viết vào chính tả - Đọc soát lỗi - Soát lại bài - Chấm chữa bài - Yêu cầu HS đổi cho để kiểm - Đổi cho kiểm tra, soát lỗi tra - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và sửa sai (neus có) Củng cố, dặn dò: - Viết lại bài cho đẹp nhà Chuẩn - Lắng nghe, thực bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 88 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn bài tập vào bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức HS lên bảng trả lời - Chuyển tiết Kiểm tra: - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số - Các số có tổng các chữ số chia hết cho chia hết cho 3? Cho ví dụ thì chia hết cho - Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết số - Các số có tổng các chữ số chia hết cho chia hết cho 9? thì chia hết cho - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài (16) nay, các em cùng luyện tập các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, HĐ HD ôn tập - Tổ chức cho HS thi tìm các số chia hết cho 2,5, 9, - Gọi lượt HS lên thi tìm viết các số chia hết cho 2, 5, 9, và giải thích (2 em đội nối tiếp viết các số chia hết cho 2,5,9,3 Trong vòng phút, đội nào viết nhiều số chia hết cho 2,5,9,3 thì đội đó thắng) - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Căn vào đâu ta biết dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5? - Để biết dấu hiệu chia hết cho 3, cho ta vào đâu? HĐ Thực hành: Bài 1: Ghi tất các số lên bảng, gọi HS trả lời theo yêu cầu bài và giải thích Bài 2: Gọi HS trả lời miệng Bài 3: Yêu cầu HS sử dụng thẻ đỏ, xanh - Treo bảng phụ viết sẵn các câu bài sau câu thầy đọc các em suy nghĩ, đúng các em giơ thẻ đỏ, sai giơ thẻ xanh - Gọi HS giải thích Bài 4: Khuyến khích HS KG - Gọi HS đọc đề bài phần a - Số cần viết phải thỏa mãn các điều kiện nào bài? - Số cần viết phải chia hết cho nên cần điều kiện gì? - Vậy ta phải chọn ba chữ số nào để lập số đó? - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải - lượt HS (16 em) lên thực - Nhận xét - Căn vào chữ số tận cùng bên phải - Căn vào tổng các chữ số số - Nối tiếp trả lời: a Các số chia hết cho là: 4563; 2229; 3576; 66816 b Các số chia hết cho là: 4563; 66816 c Các số chia hết cho không chia hết cho là: 2229; 3576 - HS trả lời: a 945 b 225, 255, 285 c 762, 768 - HS lấy thẻ - Giơ thẻ sau câu GV đọc a Đ, b S, c S, d Đ - Giải thích - HS đọc Sử dụng các chữ số 0, 6, 1, để viết ba số: Là số có ba chữ số khác Là số chi hết cho Tổng các chữ số chia hết cho - Chữ số 6, 1, vì có tổng các chữ số là - HS lên bảng viết, lớp viết vào - Nhận xét, điều chỉnh (nếu có) - Đổi cho để kiểm tra (17) đúng - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra Củng cố, dặn dò: - Số nào chia 2, chia ? - Đố em viết tiếp, vào dãy số sau: 0; 15; 30 số nối Tìm mau kẻo lỡ, xong sau bạn cười Những số đã viết, số nào chia hết , cho ba, năm? số nào chia thêm cho và ? - Tuyên dương bạn nào đoán nhanh - Có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 35 - là số 18 - 0; 15; 30; 45; 60 - Số chia hết cho 3, là: 15, 30, 45, 60 - chia cho là: 30, 60 - Chia cho là: 45 - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe và thực Môn: KHOA HỌC Bài: KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống II Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn nội dung cần biết vào bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Ô xi có vai trò gì cháy? - HS lên bảng trả lời, HS khác nhận - Để trì cháy cần phải làm gì? Tại xét, bổ sung (nếu có) phải làm vậy? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Các em đã biết - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài không khí cần cho cháy Vậy đời sống người, động vật, thực vật thì không khí có vai trò nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ2 Tìm hiểu vai trò không khí người - Các em hãy để tay trước mũi, thở và - HS thực theo yêu cầu GV hít vào, em có nhận xét gì? - Gọi HS trả lời - Em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay thở và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi (18) - Khi thở ra, hít vào phổi chúng ta có nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô xi và thải khí các-bô-níc - em ngồi cùng bàn bạn này bịt mũi bạn và ngược lại, sau đó hãy nói cho nghe cảm giác bị bịt mũi, ngậm miệng - Gọi HS nêu trước lớp: Em cảm thấy nào bị bịt mũi và ngậm miệng lại? - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực theo yêu cầu nhóm đôi + Em cảm thấy tức ngực không thể chịu lâu + Em cảm thấy bị ngạt, tim đập nhanh, mạnh và không thể nhịn thở thêm - Qua thí nghiệm trên, các em thấy - Không khí cần cho thở không khí có vai trò gì người Không có không khí để thở người? người chết Kết luận: Không khí cần cho đời - Lắng nghe, ghi nhớ sống người Trong không khí có chứa ô xi, người không thể sống thiếu ô xi quá 3-4 phút HĐ Tìm hiểu vai trò không khí thực vật và động vật - Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 SGK/72 - Quan sát, nhận xét - Vì sâu bọ và cây hình 3b và - Là không có không khí để thở Khi nắp lọ bị đóng kín, lượng ô xi 4b bị chết? không khí lọ hết cho nên sâu và cây lọ chết - Kể: Từ thời xa xưa, các nhà bác học đã - Lắng nghe làm thí nghiệm để phát vai trò không khí đời sống động vật cách nhốt chuộc bạch vào bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn và nước uống Khi chuột thở hết ô xi bình thuỷ tinh kín thì nó bị chết mặc dù thức ăn và nước uống còn - Ta không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh phòng ngủ đóng kín cửa Vì cây hô hấp thải khí các-bô-níc, hút khí ô xi làm ảnh hưởng đến hô hấp người Nếu để cây lâu ngày phòng cây héo - Qua câu chuyện thầy kể, các em cho - Không khí cần cho hoạt động sống biết không khí có vai trò nào đối động vật, thực vật Thiếu ô xi không khí, động vật, thực vật chết với thực vật, động vật? Kết luận: Không khí cần cho hoạt - Lắng nghe, ghi nhớ động sống các sinh vật Sinh vật phải (19) có không khí để thở thì sống Trong không khí có chứa ô xi, đây là thành phần quan trọng hoạt động hô hấp người, động vật, thực vật HĐ Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ô xi - Nhóm cặp thực theo yêu cầu - em ngồi cùng bàn quan sát hình 5,6 trang 73 và nói dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu nước và dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều không khí hòa tan + Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu - Gọi HS trình bày kết quan sát nước là bình ô xi người thợ lặn đeo lưng + Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều không khí hòa tan là máy bơm không khí vào nước - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Không khí có thể hòa tan nước Một số động vật và thực vật có khả lấy ô xi hòa tan nước để thở - Thảo luận nhóm 4, sau đó trình bày - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời (mỗi nhóm câu) các câu hỏi sau: Không có không khí người, động Nêu ví dụ chứng tỏ khôg khí cần cho vật, thực vật chết, người không sống người, động vật và thực vật thể nhịn thở quá 3-4 phút Ô xi là thành phần quan trọng Thành phần nào không khí quan thở trọng thở? Những người thợ lặn, thợ làm việc Trong trường hợp nào người ta phải các hầm lò, người bị bệnh nặng thở bình ô xi? cần cấp cứu, - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá - Cùng HS nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ô xi để thở Củng cố, dặn dò: - Vài HS đọc to trước lớp - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/73 - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Môn: LỊCH SỬ Bài: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tiết 18 I Yêu cầu - Kiểm tra theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ cuối học kỳ I: + Nắm số kiện nhà nước Văn Lang, Âu Lạc,… (20) + Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc và các khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập: Khởi nghĩa Hai Bà trưng; Chiến thắng Bạch Đằng, + Các kiện chính Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, + Các kháng chiến chống quân Tống xâm lược, cùng việc kiến thiết, xây dựng đất nước qua các triều đại: Lý, Trần, II Đề bài (do tổ chuyên môn nhà trường ra) III Các hoạt dộng dạy học Nêu yêu cầu tiết học Nhắc nhở học sinh về: - Đọc kĩ đề bài - Làm bài vào nháp (nếu cần) - Kiểm tra trước nộp bài - Nghiêm túc làm bài, không quay cóp, Cần tận dụng thời gian, không nên hấp tấp, vội vã Thu bài và nhận xét tiết kiểm tra - Nhắc chuẩn bị bài sau Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/ phút) - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặ câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (bài tập 2) II Đồ dùng dạy-học: - Viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác cùng GV HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài ôn tập - kiểm tra (21) HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Tiếp tục gọi HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi bài đọc - Nhận xét, cho điểm HĐ HD làm bài tập 2: (tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn đã cho Đặt câu cho các phận câu in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào bài tập (phát phiếu cho HS) - Gọi HS phát biểu, cùng HS nhận xét - Gọi HS làm trên phiếu trình bày kết quả, chốt lại lời giải đúng a Các danh từ, động từ, tính từ đoạn văn b Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm - Buổi chiều xe dừng lại thị trấn nhỏ - Nắng phố huyện vàng hoe - Những em bé Hmông mắt mí, em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa trước sân Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ các kiến thức vừa ôn luyện bài tập Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 89 - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài tập - Tự làm bài tập - Phát biểu ý kiến * Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ mông, hổ, quần áo, sân, Hmông, Tu Dí, Phù Lá * Động từ: dừng lại, chơi đùa * Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ - Buổi chiều xe làm gì? - Nắng phố huyện nào? - Ai chơi đùa trước sân - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2, bài (22) II Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn bài tập vào bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Hãy nêu các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; (mỗi dấu hiệu yêu cầu HS cho ví dụ để minh họa) - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em tiếp tục luyện tập các dấu hiệu chia hết và vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải toán HĐ Thực hành: Bài 1: - Ghi các số lên bảng, gọi HS trả lời - Số nào chia hết cho 2? - Số nào chia hết cho 3? - Số nào chia hết cho 5? - Số nào chia hết cho 9? Bài 2: - Gọi HS trả lời và nêu cách làm Bài 3: Gọi HS lên bảng làm bài - Cùng HS nhận xét, bổ sung Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS trả lời: - Các số chia hết cho là: 4568, 2050, 35766 - Các số chia hết cho là: 2229, 35766 - Các số chia hết cho là: 7435, 2050 - Các số chia hết cho là: 35766 a Tìm số có chữ số tận cùng là thì số đó chia hết cho và (64620, 5270) b Trước hết ta tìm các số chia hết cho (64620, 5270, 57234) , sau đó ta tính tổng các chữ số số, tổng các chữ số số chia hết cho thì số đó chia hết cho và (57234, 64620 c Ta chọn số chia hết cho và 2, sau đó tính tổng các chữ số số này Nếu tổng các chữ số số chia hết cho và thì số đó chia hết cho 2,5,3,9 (64620) - HS lên bảng làm bài a 528; 558; 588 b 603; 693 c 240 d) 354 Bài 5: Khuyến khích HS KG - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Nghĩa là số HS lớp đó chia hết cho - Câu xếp thành hàng hàng thì và (23) không thừa, không thiếu bạn nào nghĩa là nào? - Số đó phải thỏa mãn điều kiện nào bài? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm xem số đó là số nào? và giải thích cách tìm Là số lớn 20 và nhỏ 35 Là số chia hết cho và - Số đó là 30 Vì số HS lớp đó chia hết cho nên tận cùng phải là Số đó nhỏ 35 lớn 20 thì có thể là 25 30, mà số đó chia hết cho nên đó là số 30 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Lắng nghe và thực - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị Kiểm tra cuối HKI - Nhận xét tiết học Môn: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKI - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/ phút) - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu viết tên các bài tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật - Một số tờ phiếu khổ to để HS lập dàn ý cho bài tập 2a III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết - Thực theo yêu cầu GV học - Nhận xét, đánh giá chung - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài (24) lên bảng HĐ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi bài đọc - Nhận xét, cho điểm Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HD HS thực yêu cầu: a Quan sát dồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý - Gọi HS xác định yêu cầu đề - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ - Yêu cầu HS từ làm bài (phát phiếu cho HS) - Gọi HS phát biểu ý kiến - Gọi HS trình bày dàn ý mình trên bảng lớp (dán phiếu) - Cùng HS nhận xét a Mở bài - HS lên bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS đọc to trước lớp - Quan sát đồ dùng học tập mình, ghi kết quan sát vào nháp - Lần lượt phát biểu - Nhận xét, bổ sung + Giới thiệu cây bút quý ông em tặng nhân ngày sinh nhật b Thân bài + Tả bao quát bên ngoài: - Hình dáng thon, mảnh - Chất liệu gỗ, thơm, tay - Màu tím, không lẫn với bút - Nắp bút gỗ, đậy kín - Hoa văn trang trí là hình lá tre - Cái cài thép trắng * Tả bên trong: - Ngòi bút thanh, sáng loáng - Nét bút thanh, đậm c Kết bài: Em giữ gìn cây bút cẩn thận , không quên đậy nắp, không bò quên bút Em luôn cảm thấy có ông em bên mình dùng cây bút b Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết - Lắng nghe, thực bài kiểu mở rộng - Yêu cầu HS viết bài - Tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - Lần lượt đọc bài mình - Cùng HS nhận xét, tuyên dương a Mở bài kiểu gián tiếp: Sách, vở, giấy, em viết hay mực, thước kẻ là người bạn giúp ta học tập Trong người bạn ấy, tôi muốn kể cây bút (25) thân thiết, năm chưa rời xa tôi b Kết bài kiểu mở rộng: Cây bút này gắn bó với kỉ niệm ông tôi, ngày ngồi trên ghế nhà trường tiểu học Có lẽ đây bút hết mực, tôi phải dùng nhiều cây bút khác cây bút này tôi cất hộp, giữ mãi Củng cố, dặn dò: kỉ niệm tuổi thơ - Ghi nhớ nội dung vừa học bài tập - Thực - Về nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh phần - Lắng nghe và thực mở bài, kết quả, viết lại vào - Nhận xét tiết học Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (KIỂM TRA ĐỌC ) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD&ĐT – Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008) II Đề bài (do tổ chuyên môn nhà trường ra) III Các hoạt dộng dạy học Nêu yêu cầu tiết học Nhắc nhở học sinh về: - Đọc kĩ đề bài - Làm bài vào nháp (nếu cần) - Kiểm tra trước nộp bài - Nghiêm túc làm bài, không quay cóp, Cần tận dụng thời gian, không nên hấp tấp, vội vã Thu bài và nhận xét tiết kiểm tra - Nhắc chuẩn bị bài sau Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2011 Môn: TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (KIỂM TRA VIẾT ) I Mục tiêu: Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI (TL đã dẫn) II Đề bài (do tổ chuyên môn nhà trường ra) III Các hoạt dộng dạy học Nêu yêu cầu tiết học Nhắc nhở học sinh về: - Đọc kĩ đề bài (26) - Làm bài vào nháp (nếu cần) - Kiểm tra trước nộp bài - Nghiêm túc làm bài, không quay cóp, Cần tận dụng thời gian, không nên hấp tấp, vội vã Thu bài và nhận xét tiết kiểm tra - Nhắc chuẩn bị bài sau Môn: TOÁN Bài: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tiết 90 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; hàng, lớp - Thực phép cộng, trừ các số đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp; nhân với số có hai, ba chữ số; chia số có đến năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích đã học - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song, vuông góc - Giải bài toán có đến ba bước tính đó có bài toán: Tìm số trung bình cộng; Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đề bài (do tổ chuyên môn nhà trường ra) III Các hoạt dộng dạy học Nêu yêu cầu tiết học Nhắc nhở học sinh về: - Đọc kĩ đề bài - Làm bài vào nháp (nếu cần) - Kiểm tra trước nộp bài - Nghiêm túc làm bài, không quay cóp, Cần tận dụng thời gian, không nên hấp tấp, vội vã Thu bài và nhận xét tiết kiểm tra - Nhắc chuẩn bị bài sau Tiết 18 Môn: KĨ THUẬT Bài: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 4) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học - Không bắt buộc HS nam thêu - Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II Đồ dùng dạy- học: - Mẫu thêu móc xích, số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV (27) III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra việc hoàn thiện sản phẩm thực hành HS tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu: Tiết học hôm nay, các em tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm cắt, khêu, thêu mình chọn HĐ2 Thực hành - Gọi HS nhắc lại điều cần chú ý khâu túi rút dây Hoạt động học sinh - Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Khâu viền làm đường miệng túi trước, sau đó vẽ và thêu mẫu thêu đơn giản múi thêu lướt vặn thêu móc xích, cuối cùng khâu phần thân túi các mũi khâu đã học, Trang trí trước khâu phần túi - Quan sát, giúp đỡ HS còn lúng - Thực hành túng, chưa vẽ mẫu thêu, thêu chưa đúng kĩ thuật HĐ Trưng bày sản phẩm - Chọn số sản phẩm trưng bày trước - Nhận xét, đánh giá, xếp vào các loại: lớp Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn - Yêu cầu HS nhận xét theo các tiêu chí: thành Trang trí túi rút dây, mẫu thêu đẹp, bố trí cân đối trên thâu túi Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định Có nhiều sáng tạo - Cùng HS nhận xét, xếp loại cho các sản phẩm Củng cố, dặn dò: - Về nhà cắt, khâu, thêu sản phẩm - Lắng nghe và thực mà mình thích Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 18 Môn: ĐỊA LÝ Bài: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Đề bài (do tổ chuyên môn nhà trường ra) (28) III Các hoạt dộng dạy học Nêu yêu cầu tiết học Nhắc nhở học sinh về: - Đọc kĩ đề bài - Làm bài vào nháp (nếu cần) - Kiểm tra trước nộp bài - Nghiêm túc làm bài, không quay cóp, Cần tận dụng thời gian, không nên hấp tấp, vội vã Thu bài và nhận xét tiết kiểm tra - Nhắc chuẩn bị bài sau (29)