giaoantuan17

- Yêu cầu các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm.. - GV nhận xét tiết học.[r]

Tuần 17 Từ 24/12 đến 28/12/2012 Tên bài dạy Thứ Tiết Môn TiếtCT Tập đọc Toán Kể chuyện Đạo đức SHDC 33 HAI 5 TLV Mĩ thuật Toán Lịch sử Khoa học 33 81 33 17 Ôn tập (Tiết 3) GV chuyên dạy Luyện tập chung Ôn tập Yêu lao động Tập đọc Âm nhạc Toán LT&Câu TD 34 17 82 33 29 Ôn tập (Tiết 4) Dấu hiệu chia hết cho GV chuyên dạy Ôn tập (Tiết 5) GV chuyên dạy TLV LT&C Chính tả Toán Địa lý 34 34 17 83 17 Ôn tập (Tiết 6) Ôn tập (Tiết 7) Ôn tập (Tiết 8) Dấu hiệu chia hết cho Ôn tập KT cuối Kì I Khoa học Toán Thể dục Kĩ thuật SHTT 30 84 17 17 17 33 Ôn tập KT cuối kì I Luyện tập GV chuyên dạy Cắt khâu theo sản phẩm tự chọn Nhận xét - đánh giá- phương hướng 12/12 BA 13/12 TƯ 14/12 NĂM 15/12 SÁU 16/12 17 80 17 Ôn tập (Tiết 1) Ôn tập Luyện tập ( tr 89 ) Yêu lao động Ôn tập (Tiết 2) Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Tiếng Việt Ôn tập TIẾT I.Mục tiêu : Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm kĩ đọc thành tiếng của 1/6 số H lớp Kỹ năng: Ôn luyện những nội dung cần ghi nhớ các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều Thái độ: Giáo dục H tính can đảm vượt qua thử thách, khó khăn II.Chuẩn bị :  GV : 4, tờ giấy hô tô phóng to nội dung bảng ở bài tập để H làm việc nhóm  HS : Băng dính III Cac hoat đông day va hoc: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định : Hát Bài cũ:  GV nhận xét – đánh giá Giới thiệu bài :  GV ghi tựa bài Phát triển các hoạt động + Hoạt động : Kiểm tra đọc Hoạt động cá nhân, lớp  GV chọn số đoạn ( bài văn thơ ) thuộc các` chủ điểm sau ghi vào giấy  Có chí thì nên  Tiếng sáo diều  Lần lượt H bốc thăm, đọc theo yêu cầu  GV nhận xét – đánh giá ( H nào không đạt yêu cầu  kiểm tra lại tiết học sau ) + Hoạt động 2: Ôn nội dung  Lớp nhận xét: giọng đọc, tốc độ đọc  MT: Giúp H nhớ về các bài tập đọc là chuyện kể chủ điểm Hoạt động lớp “ Có chí thì nên” và “ Tiếng sáo điều”  PP: Thảo luận, đàm thoại  Đọc yêu cầu bài  GV lưu ý: chỉ ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là chuyện kể  Chia lớp thành 4, nhóm, phát mỗi  H đọc – lớp đọc thầm nhóm tờ giấy phô-tô phóng to nội dung của bài   GV chốt lại    Tên bài Ông Trạng thả diều Tác giả Trịnh Đường H trao đổi nhóm, điền những nội dung cần thiết vào bảng Các nhóm dán kết lên bảng lớp Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét Nội dung chính Nguyễn Hiền nghèo mà hiếu học Nhân vật chính nhà Nguyễn Hiền “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Nguyễn Q Thắng Nguyễn Bá Thế Vẽ trứng Người tìm đường lên các vì Văn hay chữ tốt Chú Đất Nung ( phần – ) Nguyễn Kiên Trong quán ăn “ Ba cá Bống” A Tôn-xtôi Bạch Thái Bưởi từ tay Bạch Thái Bưởi trắng, nhờ có chí mà làm nên Lê-ô-nác-đô đa Vinxi kiên trì khổ luyện đa trở thành danh hoạ vĩ đại Xin-ôn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đa tìm được đường lên các vì Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đa nổi danh là người văn hay chữ tốt Chú bé Đất dám nung mình lửa đa trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Còn người bột yếu ớt gặp nước suýt bị tan Bu-ra-ti-nô thông minh, mưu trí đa moi được bí mật về chìa khoá vàng từ ke độc ác + Hoạt động 3: Củng cô  Nêu lại tên các bài tập đọc truyện kể  thuộc chủ đề vừa ôn  Thi đua: kể câu chuyện mà em  thích thuộc chủ đề vừa ôn Tổng kết – Dặn dò :  Luyện đọc thêm – Làm BT2 vào vở  Chuẩn bị: Tiết  Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lê-ô-nác-đo Đa Vin-xi Xin-ôn-cốp-xki Cao Bá Quát Chú Đất Nung Bu-ra-ti-nô H nêu 2H/ day Tiếng Việt Ôn tập TIẾT I.Mục tiêu : Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm kĩ đọc thành tiếng của 1/6 số H lớp Kỹ năng: Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết của H về nhân vật ( các bài đọc ) qua bài tập đặt câu đánh giá về nhân vật Thái độ: Ôn các thành ngữ, tục ngữ đa học, qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình đa cho II Chuẩn bị :  GV : 4, tờ giấy khổ to để H làm việc nhóm bải tập  HS : SGK III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định : Bài cũ: Câu kể  Thế nào là câu kể? Cho ví dụ?  Nêu ví dụ về câu kể? Cho biết tác dụn của câu kể vừa cho ví dụ?  GV nhận xét, tuyên dương Giới thiệu bài :  GV liên hệ giới thiệu bài Phát triển các hoạt động + Hoạt động 1: Luyện đọc  MT: Kiểm tra kĩ đọc của 1/6 số H lớp  PP: Luyện đọc, đàm thoại  Yêu cầu H đọc bài: Ông trạng thả diều  Yêu cầu H đọc bài: Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi”  Yêu cầu H đọc bài: Chú Đất Nung  Yêu cầu H đọc bài: Cánh diều tuổi thơ  Yêu cầu H đọc bài: Kéo co  GV nhận xét, ghi điểm + Hoạt động : Luyện tập  MT: Ôn luyện kĩ  PP: Luyện tập, thực hành Bài 2:  Yêu cầu H đọc đề GV chốt ý, nhận xét Bài3:  Yêu cầu H đọc đề  Hát    H nêu H tiếp nối cho ví dụ vừa nêu tác dụng của câu Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp, cá nhân  H nối tiếp đọc hết bài  H tiếp nối đọc hết bài   H tiếp nối đọc hết bài H tiếp nối đọc hết bài   H tiếp nối đọc hết bài Lớp nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm H đọc yêu cầu đề H làm việc cá nhân: đặt câu vào vở nháp  H tiếp nối đọc những câu văn đa đặt  Cả lớp và GV nhận xét  ( Ví dụ: a) Nguyễn Hiền đa thành đạt nhờ ý chí vượt khó cao b) Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì có d) Cao Bá Quát kì công luyện viết chữ c) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn )  H đọc yêu cầu đề  H làm việc cá nhân: viết vào vở nháp những thành ngữ, tuịc ngữ thích hợp Sau đó làm việc theo nhóm, thư kí viết nhanh nháp kết trao đổi  Dán bài lên bảng lớp  Đại diện các nhóm trình bày  Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua  Kết luận về lời giải đúng    ( Lời giải: a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao?  Có chí thì nên  Nhà có nền thì vững b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn?  Chớ thấy sóng mà tay chèo  Lửa thử vàng, gian nan thử sức  Thất bại là mẹ thành công  Thua keo này, bày keo khác c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?  Ai đa thi hành  Đa đan thì lận tròn vành thôi!  Hay lo bền chí câu cua  Dầu câu chạch, câu rùa mặc ai!  H day A: Nêu câu thành ngữ, hoặc tục ngữ  Đến H day B: Nêu câu thành ngữ, tục ngữ  Lần lượt hết H ở day Hoạt động 3: Củng cô  MT: Ôn lại các thành ngữ, tục ngữ đa học  GV tổ chức thi đua day A và B  Hình thức: Mỗi day H thi theo hình thức: Nốt nhạc vui  GV nhận xét, tuyên dương  Tổng kết – Dặn dò :  Xem lại ghi nhớ và bài tập các bài đa học  Chuẩn bị:” Ôn tập”  GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lớp cổ vũ, nhận xe Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 Tiếng Việt Ôn tập TIẾT I.Mục tiêu : Kiến thức: Kiểm tra kĩ đọc thành tiếng của 1/6 số H lớp Kỹ năng: Ôn luyện về các kiểu MB và KB văn kể chuyện Thái độ: Giáo dục H lòng ham thích và say mê tìm hiểu văn học II.Chuẩn bị :  GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ dựng đoạn MB, KB  H : SGK III.Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động : Bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC Hát GV nhận xét, tuyên dương Giới thiệu bài : Ôn tập Phát triển các hoạt động: + Hoạt động : Kiến thức tập đọc  MT: Kiến thức kĩ đọc thành tiếng  PP: Đọc hiểu  GV tiếp tục kiểm tra kĩ đọc thành tiếng của 1/6 số H  GV nhận xét, cho điểm + Hoạt động 2: Viết MB theo kiểu gián tiếp, KB theo kiểu mở rộng cho đề TLV  MT: Ôn luyện kiểu MB và KB văn kể chuyệ  PP: Luyện tập, thực hành Đề bài: Kể chuyện ông Nguyễn Hiền  ( Ví dụ a:) Một mở bài theo kiểu gián tiếp: Nước Việt Nam ta có nhiều người tài, có những nhân tài bộc lộ tài từ tre Đó là trường hợp chú bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền vì nhà nghèo phải bỏ học, bằng nghị lực và ý chí vươn lên đa tự học và đỗ Trạng nguyên 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời Trần Nhân Tông…  b) Một lời kết bài theo kiểu mở rộng Ví dụ: Câu chuyện về vị Trạng nguyên tre nước Nam làm em càng thấm thía lời khuyên của người xưa: Có chí thì nên, Có công mài sắt, có ngày nên kim  GV nhận xét, chốt ý + Hoạt động 3: Củng cô  Hoạt động cá nhân  Hoạt động lớp, cá nhân      MT: Khắc sâu kiến thức  PP: Thuyết trình  Thi đua kể lại toàn câu chuyện về Nguyễn Hiền  Tổng kết – Dặn dò :  Dặn dò: Làm bài tập  Chuẩn bị : Tiết  Nhận xét tiết học Lần lượt H đọc trước lớp những đoạn, bài thơ khác H đọc yêu cầu đề Lớp đọc thầm truyện “ Ông Trạng thả diều” H đọc nội dung ghi nhớ về dựng đoạn MB H đọc nội dung ghi nhớ về dựng đoạn KB Mỗi H viết vào nháp MB, KB theo yêu cầu Lần lượt H tiếp nối đọc các MB, KB  Lớp nhận xét Hoạt động nhóm, lớp    Thảo luận nhóm về nội dung Đại diện day lên tranh tài Nhận xét Rút kinh nghiệm tiết dạy: Lịch sử Tiết 17: Ôn tập I Mục đích yêu cầu cần đạt: Hệ thống lại những kiện tiêu biểu về các giai thoại lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII ; Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành được lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại việt thời Trần II.Chuẩn bị: Tranh ảnh có liên quan III các hoạt động dạy học Ổn định KTBC Nhà Trần đa thu hoạch được kết HS trả lời nào công đắp đê ? Nêu lại kháng chiến chống quân xâm lược Mông? Nhận xét ghi điểm Dạy bài mới a Giới thiệu bài ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, treo bảng phụ và nêu yêu cầu: Hay đọc SGK, xem lược đồ, tranh ảnh để hoàn thành các nội dung sau (nội dung này ghi trên bảng phụ): 1/ Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt Tên nước Thời điểm đời Khu vực hình thành 2/ Xác định thời gian đời của nước Văn Lang trên trục thời gian: CN -2005 - Gv hỏi lớp: + Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt có tên là gì ? + Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? + Hay lên bảng xác định thời điểm đời của nước Văn Lang trên trục thời gian + Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực nào? + Hay chỉ trên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành của nước Văn Lang - Hs đọc SGK, quan sát lược đồ và làm việc theo yêu cầu - Hs có thể dùng bút chì để gạch chân các phần cần điền vào bảng thống kê, hoặc viết các thông tin này vào vở Kết của hoạt động : 1/ Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt Tên nước Văn Lang Thời điểm đời Khoảng 700 năm TCN Khu vực hình Khu vực sông Hồng, thành sông Ma, sông Cả 2/ Xác định thời gian đời của nước Văn Lang trên trục thời gian: n Văn Lang CN 700 2005 - Hs phát biểu ý kiến: + Là nước Văn Lang + Nước Văn Lang đời vào khoảng 700 năm TCN + Hs lên bảng xác định, Hs lớp theo dõi và nhận xét + Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực sông Hồng, sông Ma, sông Cả + đến hs lên bảng chỉ, hs lớp theo dõi và nhận xét, sau đó hs ngồi cạnh chỉ cho xem lược đồ của SGK - Gv kết luận lại nội dung của hoạt động 1: - Hs nghe kết luận Nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc ta là nước Văn Lang Nước Văn Lang đời vào khoảng 700 năm TCN trên khu vực song Hồng, sông Mã, sông Cả, là nơi người Lạc Việt sinh sống - Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp với định hướng: hay đọc SGK, quan sát hành minh họa và cho biết người Âu Lạc đa đạt được những thành tựu gì sống: + Về xây dựng? - hs ngồi cạnh trao đổi với theo yêu cầu Kết hoạt động tốt: + Người Âu Lạc đa xây dựng được kinh thành Cổ Loa với kiến trúc ba vòng hình ốc đặc biệt + Về sản xuất? + Người Âu Lạc sử dụng rộng rai các lưỡi cày bằng đồng, biết kĩ thuật rèn + Về làm vũ khí? sắt + Người Âu Lạc chế tạo được loại nỏ - Gv yêu cầu Hs nêu kết thảo luận lần bắn được nhiều mũi tên - Một Hs nêu trước lớp, lớp theo - Gv hỏi: so sánh khác về nơi đóng đô dõi, bổ sung và nhận xét của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? + Hs suy nghĩ và trả lời ( có thể thảo luận với nhau) : Nước Văn Lang đóng đô ở Phong Châu là vùng rừng núi, còn nước Âu Lạc đóng đô ở vùng đồng bằng - Gv giới thiệu thành Cổ Loa trên lược đồ khu di tích thành Cổ Loa: Cổ Loa là vùng đất cao ráo, dân cư đông đúc nằm ở trung tâm của nước Âu Lạc, là đầu mối giao thông đường thủy rộng lớn Từ có thể theo sông Hồng, sông Đáy xuôi về vùng đồng bằng, cũng có thể lên vùng rừng núi đông bắc qua sông Cầu, sông Thương (GV vừa giới thiệu vừa chỉ trên lược đồ) Chính vì nên Thục Phán An Dương Vương đa chọn đóng đô ở Cổ Loa - Gv: Hay nêu về tác dụng của thành Cổ Loa - Hs quan sát sơ đồ và nêu: Thành Cổ Loa và nỏ thần là nơi có thể công và phòng thủ, vừa là của thủy binh Thành lại phù hợp với việc sử dụng cung nỏ, là loại nỏ bắn được nhiều mũi tên lần mà người Âu Lạc chế tạo được - Gv kết luận: người Âu Lạc đạt nhiều thành tựu sống, đó thành tựu rực rỡ là phát triển quân thể việc bố trí thành Cổ Loa và chế tạo nỏ bắn nhiều mũi tên lần Hoạt động 2: HOÀN CẢNH RA ĐỜI CỦA NHÀ TRẦN - GV yêu cầu Hs đọc SGK đoạn “Đến cuối - Hs đọc trước lớp, hs lớp theo dõi kỉ XII Nhà Trần được thành lập” SGK - Gv hỏi: Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII - Cuối kỉ XII, nhà lý suy yếu, nội nào? triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa - Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đa thay nhà vào lực của nhà Trần (Trần Thủ Lý nào? Độ) để giữ ngai vàng - Gv kết luận: Khi nhà Lý suy yếu, tình hình đất - Vua Lý Huệ Tông không có trai nước khó khăn, nhà Lý không còn gánh vác nên truyền ngôi cho gái là Lý việc nước nên thay nhà Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìm cách nhà Trần là điều tất yếu Chúng ta cùng cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, tìm hiểu tiếp bài để biết nhà Trần đã làm gì để nhường ngôi cho chồng Nhà Trần xây dựng và bảo vệ đất nước được thành lập Hoạt động 3: NHÀ TRẦN XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC - Gv tổ chức cho Hs làm việc cá nhân để - Hs đọc SGK và hoàn thành phiếu hoàn thành phiếu học tập SGK - Gv yêu cầu Hs báo cáo kết trước lớp - Hs lần lượt báo cáo kết hoạt động Hs hoàn thành sơ đồ 1, Hs trả lời câu hỏi 2a, Hs trả lời câu hỏi 2b - Gv yêu cầu Hs lớp nhận xét - Hs nhận xét về phần trả lời của - Gv hỏi: Hay tìm những việc cho thấy Hs dước thời Trần, quan hệ giữa vua và dân - Hs đọc SGK và trả lời: vua Trần cho đặt chưa quá cách xa? chuông lớn ở thềm cung điện để nhân - Gv kết luận về những việc nhà Trần đa làm dân đến thỉnh có việc cầu xin hoặc để xây dựng đất nước oan ức Trong các buổi tiệc, có lúc vua và Củng cô: các quan nắm tay ca hát vui ve 2, HS nêu lại nội dung ghi nhớ của các bài đa ôn Nhận xét-dặn dò: GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tiết 17: Yêu lao động (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu cần đạt: - Nêu được ích lợi của lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả của thân - Không đồng tình với những biểu lười lao động * HS khá giỏi: biết được ý nghĩa của lao động II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học Hoạt động KỂ CHUYỆN CÁC TẤM GƯƠNG YÊU LAO ĐỘNG - Yêu cầu HS kể về các gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của các bạn lớp… - Hỏi : Theo em, những nhân vật các câu chuyện đó có yêu lao động không ? - Hỏi : Vậy những biểu yêu lao động là gì ? (GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng) - HS kể (tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS kể) - HS lớp lắng nghe - Trả lời : Có - Trả lời : Những biểu yêu lao động là : + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình… + Tự làm lấy công việc của mình + Làm việc từ đầu đến cuối … - HS lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét các câu trả lời của HS - Kết luận : Yêu lao động là tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối … Đó là những biểu đáng trân trọng và học tập - Yêu cầu lấy ví dụ về biểu không yêu lao - – HS trả lời : động ? + Ỷ lại, không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn lao động… Hoạt động TRÒ CHƠI : “HÃY NGHE VÀ ĐOÁN” - GV phổ biến nội quy chơi : + Cả lớp chia làm đội, mỗi đội có người Sau mỗi lượt chơi có thể thay người + Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt đội đưa ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ mà đa chuẩn bị trước ở nhà để đội đoán đó là câu ca dao, tục ngữ nào + Mỗi đội lượt chơi được 30 giây suy nghĩ + Mỗi câu trả lời đúng, đội đó sẽ ghi được điểm + Đội chiến thắng sẽ là đội ghi được nhiều số điểm + HS lớp đại diện làm Ban giám khảo để chấm điểm và nhận xét các đội - GV tổ chức cho HS chơi thử Ví dụ : Ví dụ : Đội đọc : Đây là câu tục ngữ khen ngợi những người chăm chỉ lao động sẽ được nhiều người yêu mến; còn những ke lười biếng, lười lao động sẽ không được mời hay quan tâm đến Đội : Đoán được đó là câu tục ngữ : Làm biếng chẳng thiết Siêng việc cũng mời - GV tổ chức cho HS chơi thật - GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội dung, ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ mà hai đội sẽ đưa - GV khen ngợi đội thắng * Một số câu ca dao, tục ngữ : Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Hoạt động LIÊN HỆ BẢN THÂN Củng cô: GV yêu cầu mỗi HS hay viết, vẽ hoặc kể về công việc (hoặc nghề nghiệp) tương lai mà em yêu thích thời gian phút - Tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS trình bày - GV yêu cầu mỗi HS trình bày những vấn đề sau : + Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? + Lý em yêu thích công việc hay nghề nghiệp đó + Để thực mơ ước của mình, từ bây giờ em cần phải làm những công việc gì ? - HS trình bày - HS lớp lắng nghe, nhận xét - GV kết luận : Mỗi bạn lớp mình đều có những ước mơ về những công việc của mình Bằng tình yêu lao động, cô tin rằng các em cũng thực được ước mơ của mình - GV yêu cầu đến HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012 Tiếng Việt Ôn tập TIẾT I.Mục tiêu : Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả học thuộc lòng, thể bài diễn cảm của 1/6 số H lớp Kỹ năng: H nghe_viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ “ Đôi que nan” Thái dộ : Giáo dục H tính cẩn thận II.Chuẩn bị :  GV : SGK, vở chính tả  H S: SGK III.Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động : Bài cũ: GV nhận xét – đánh giá Giới thiệu bài : Tiết hôm các bạn sẽ đọc cho cô các bài thơ thuộc chủ điểm đa học Sau đó các bạn sẽ viết chính tả bài “ Đôi que nan” Phát triển các hoạt dộng HOẠT ĐỘNG HỌC Hát   + Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng  MT: Kiểm tra khả đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ  PP : Thực hành GV nêu bài kiểm tra Truyện cổ nước mình Tre Việt Nam Gà trống và cáo Có chí thì nên Tuổi ngựa  GV bốc thăm số theo số hiệu của H H có số hiệu bốc thăm bài GV nhận xét, bình chọn + Hoạt động 2: Nghe_viết “ Đôi que nan”  MT: Viết đúng chính tả, trỉnh bày đúng bài thơ  PP: Thực hành GV đọc bài thơ GV đọc      GV chấm chữa – 10 bài GV nhận xét Tổng kết – dặn dò : Tập đọc và viết chính tả Chuẩn bị : “ Tiết 5” Nhận xét tiết học  + + + + +    Hoạt động cá nhân H đọc – lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay Hoạt động lớp, nhóm     H nghe Lớp đọc thầm chú ý những từ dễ viết sai – cách trình bày H viết H đổi vở soát lỗi Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Tiết 83: Dấu hiệu chia hết cho I Mục đích yêu cầu cần đạt: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn và số le - Vận dụng để giải các BT liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho II Chuẩn bị: Nếu còn thời gian cho HS làm BT3, HS làm bài, chữa bài Tổ chức, hướng dẫn HS làm, nhận xét chữa bài II Các hoạt động dạy học: III Giáo viên Ổn định: KTBC: Luyện tập chung Học sinh 39870 123 25863 25 30395 217  HS lên bảng giải, lớp làm nháp  Nhận xét- Ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho b Hướng dẫn bài mới: HĐ1: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: HS biết các số tận cùng 0,2,4,6,8 đều chia hết cho Cách tiến hành: - GV HS dựa vào bảng chia để tự tìm vài số chia hết cho 2, vài số không chia hết cho - Từ các VD em viết ở bảng GV rút kết luận  KL: các số có chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8 thì chia hết cho HĐ2: Giới thiệu số chẵn, số le Mục tiêu: HS biết những số nào là số chẵn, những số nào là số le Cách tiến hành:  Nêu các số chia hết cho là các số chẵn? Cho VD?  Nêu các số không chia hết cho là các số le? Cho VD? HĐ3: Hướng dẫn luyện tập: Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đa học để giải các BT có liên quan Cách tiến hành: Bài 1: GV cho HS làm miệng 297 510 18 324 0763 10 103 869 0015 140  HDHS tìm  HS lên bảng trình bày: + HS viết những số chia hết cho + HS viết những số không chia hết cho  Vài HS nhắc lại     HS lặp lại HS tìm VD HS lặp lại HS tìm VD      HS nêu yêu cầu Vài HS nêu miệng Lớp theo dõi HS làm BT HS làm vào vở Bài 2: HS làm bảng ,2 HS làm bảng lớp Củng cô- Dặn dò:  Những số chia hết cho là những số nào? Cho VD Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: đấu hiệu chia hết cho Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Tiếng Việt Ôn tập TIẾT I Mục tiêu : Kiến thức: Kỹ năng: Luyện tập nhận biết các yếu tố miêu tả văn thơ Thái độ : Giáo dục H lòng say mê sáng tạo, yêu thích văn thơ II Chuẩn bị :  GV: Phóng to nội dung bài ( phần nhận xét )  HS: SGK III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: Ôn tập văn kể chuyện  Thế nào là văn kể chuyện?   Thế nào là nhân vật?  Bố cục bài văn kể chuyện?  Nhận xét Giới thiệu bài : Một người hàng xóm có mèo bị lạc Người đó hỏi người xung quanh về mèo Người đó phài nói nào để tìm được mèo? ( phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lông màu gì, mèo đực hay mèo cái…) Người tìm mèo nói tức là đa làm công việc miêu tả mèo Phát triển các hoạt động + Hoạt động 1: Phần nhận xét  MT: Hiểu được nào là văn miêu tả  PP : Thảo luận Bài 1:      Nhận xét Bài 2: Giải thích cách thực yêu cầu Phát phiếu học tập Tên vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động Cây sòi Cao lớn Lá đỏ chói lọi Lá rập rình lay động những đốm lửa đo Cây cơm nguội Lá vàng rực rỡ Lá rập rình lay động những đốm lửa vàng Lạch nước Trườn lên tảng đá, luồn gốc cây Róc rách + + +         HOẠT ĐỘNG HỌC Hát H nêu Hoạt động nhóm, lớp H đọc yêu cầu Lớp đọc thầm  gạch những nhân vật được miêu tả SGK Cây sòi Cây cơm nguội Lạch nước H đọc yêu cầu, đọc các cột theo chiều ngang Nhìn vào bảng bài Nhóm đọc thầm đoạn văn ở bài Thảo luận, ghi vào bảng những điều hình dung được về cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả Dán lên bảng kết làm việc Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét 1, H đọc bảng kết          Bài 3: Để tả được hình dáng cây sòi, màu sắc của là sòi và cây cơm nguội, tác giả phải dùng, giác quan nào để quan sát? Để tả được chuyển động của lá cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan nào? Nhờ giác quan nào mà tác giả biết được nước chảy róc rách? Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì? + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ   MT: Hệ thống + ghi nhớ KT   PP: Ghi nhớ  Yêu cầu H đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Phần luyện tập   MT: LT nhận biết các yếu tố miêu tả đoạn văn, thơ  PP: Thực hành  Bài 1: Tìm câu văn miêu tả?  Nhận xét Bài 2:  Ghi lại những hình ảnh câu thơ mà em  thích? Viết 1, câu tả lại hình ảnh đó?           GV nhận xét + Hoạt động 4: Củng cô  MT: Khắc sâu KT  PP: Tổng hợp Lưu ý: Muốn miêu tả vật được sinh động, phải quan sát kĩ vật bằng nhiều giác quan, tìm những đặc điểm nổi bật để tả lại Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét tiết Dặn dò: Hoàn thành BT vào vở Quan sát cảnh vật trên đường em tới trường Chuẩn bị: Tả đồ vật        Rút kinh nghiệm tiết dạy: Khoa hoc H đọc yêu cầu Lớp suy nghĩ, TLCH Dùng mắt để nhìn Dùng mắt để nhìn Nhờ tai nghe Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác quan Hoạt động lớp H đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm Hoạt động cá nhân, lớp H đọc yêu cầu lớp đọc thầm truyện “ Chú Đất Nung” ( phần và ) Đó là chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son H đọc yêu cầu Lớp đọc thầm Muôn nghìn cây mía múa gươm Gió thổi mạnh làm nghiên ngả những cây mía, lá mía vun lên quất xuống chẳng những gì rừng lưỡi gươm múa lượn H nối tiếp đọc bài làm của mình Lớp nhận xét Hoạt động lớp H đọc ghi nhớ Ôn tập Tiết 33: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục đích yêu cầu cần đạt: - Ôn tập về các kiến thức: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí - Vòng tuần hoàn của nước tự nhiên - Vai trò của nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí II Chuẩn bị: Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Trong không khí, ngoài o6xy và khí ni tơ còn chứa những thành phần nào khác? Nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH + Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức về : - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí - Vòng tuần hoàn của nước tự nhiên + Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện Bước : - Gọi các nhóm trình bày sản phẩm - GV yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện làm giám khảo GV và ban giám khảo chấm, nhóm nào xong trước, trình bày đẹp và đúng là thắng Bước : - GV chuẩn bị sẵn số phiếu ghi các câu hỏi ở trang 69 SGK và yêu cầu đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó - GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nhóm nào có nhiều bạn được điểm cao là thắng Hoạt động : TRIỂN LÃM + Mục tiêu: Hoạt động học HS nêu Các HS khác bổ sung Nêu mục bạn cần biết - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi Không khí và nước có những gì giống ? a Không màu, không mùi, không vị b Có hình dạng xác định c Không thể bị nén Giúp HS củng cố các kiến thức về : Vai trò của nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí + Cách tiến hành : - GV yêu cầu các nhóm đưa những tranh ảnh và tư liệu đa sưu tầm được lựa chọn để trình bày theo chủ đề - Yêu cầu các thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm - GV thống với ban giám khảo về các tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm Củng cô: Nhận xét - dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh ảnh và tư liệu đa sưu tầm được lựa chọn để trình bày theo chủ đề - Các thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm - Cả lớp tham quan khu triển lam của nhóm, nghe các thành viên nhóm trình bày Ban giám khảo đưa câu hỏi - HS đọc Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012 Tiếng Việt Ôn tập TIẾT I Mục tiêu : Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả học thuộc lòng, thể bài diễn cảm của 1/6 số H lớp Kỹ năng: Ôn luyện về văn miêu tả: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Ôn luyện về các kiểu MB và KB văn miêu tả Thái độ: Giáo dục H yêu thích tìm hiểu văn học và say mê sáng tạo II Chuẩn bị :  GV : Bảng phụ có nội dung ghi nhớ  HS: SGK III Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động : Bài cũ : Giới thiệu bài :  Phát triển các hoạt động + Hoạt động 1: Kiến thức HTL  MT: Kiến thức khả HTL, thể bài diễn cảm của H  PP : Đọc hiểu   GV nhận xét – ghi điểm + Hoạt động 2: Ôn tập  MT: Ôn luyện văn miêu tả  PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG HỌC Hát H viết bảng Hoạt động cá nhân H đọc thuộc lòng những bài thjơ, tục ngữ thuộc chủ điểm Hoạt động lớp, cá nhân a) Quan sát cái biết, chuyển kết quan sát thành dàn ý  Xác định yêu cầu đề    GV giúp H yếu  GV cùng H lập dàn ý chung cho bài văn – dàn ý được xem là gợi ý, không bắt buộc H phải cứng nhắc tuân theo b) Viết cho bài văn MB kiểu gián tiếp, KB kiểu mỡ rộng a) Quan sát cái bút, chuyển kết quan sát thành dàn ý  H xác định yêu cầu của đề ( Đây là bài văn dạng miêu tả đồ vật ( cái bút ), cái bút cụ thể của em, không lẫn với cái bút của người khác )  H đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đố vật trên bảng phụ, hoặc SGK, trang 156  Từng H quan sát cái bút của mình, ghi kết quan sát vào vở nháp, sau đó chuyển thành dàn ý  GV giúp đỡ những H yếu làm bài  GV cùng H lớp lập dàn ý chung cho bài văn – dàn ý được xem là gợi ý, không bắt buộc H phải cứng nhắc tuân theo b) Viết cho bài văn mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng  H đọc yêu cầu b của bài  H làm việc cá nhân trên vở nháp  Lần lượt H tiếp nối đọc các mở bài  Cả lớp và GV nhận xét  Tương tự với các kết bài + Hoạt động 3: Củng cô  MT: Củng cố khắc sâu kiến thức  PP: Thuyết trình  Thi đua: Làm miệng toàn bài tả cây bút của em    Nhận xét Tổng kết – Dặn dò : Nhận xét tiết học Dặn dò: Hoàn thành bài tập  Đây là bài văn dạng miêu tả, đồ vật ( cái bút ), cái bút cụ thể của em, không lẫn với cái bút của người khác H đọc ghi nhớ về bài văn miêu tả, đồ vật H quan sát cái bút của mình, ghi kết quan sát vào nháp, sau đó chuyển thành dàn ý    H đọc yêu cầu H làm việc cá nhân trên nháp Lần lượt Hstiếp nối đọc các MB, KB  Lớp nhận xét Hoạt động dãy, lớp   Thảo luận nội dung dựa trên dàn bài đa lập Đại diện day lên trình bày  Chuẩn bị:” Kiểm tra” ( Tiết )  Nhận xét Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Tiết 84: Dấu hiệu chia hết cho I Mục đích yêu cầu cần đạt: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II Chuẩn bị: (Nếu còn thời gian hướng dẫn HS làm BT 2, BT3) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Ổn định: KTBC: Dấu hiệu chia hết cho - HS1: Tìm các số chia hết cho 2: 483; 296; 875 ; 318; 674 - HS 2:Các số trên só nào là số chẵn, số nào là số le Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho b) Hướng dẫn bài mới: HĐ1: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: HS biết những số chia hết cho là những số tận cùng là 0;5 Cách tiến hành:  Tiến hành tương tự dấu hiệu chia hết cho  KL: Các số có tận cùng là hoặc thì chia hết cho HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đa học để giải các BT có liên quan Cách tiến hành: Bài1: HS làm miệng Bài 4: - Hay nêu lại dấu hiệu chia hết cho ? - Hay nêu lại dấu hiệu chia hết cho ? Cả dấu hiệu trên vào chữ số tậncùng để số chia hết cho vừa chia hết cho thì tận cùng phải là chữ số mấy? Số chia hết cho không chia hết cho thì tận cùng phải là chữ số mấy?  Hoạt động của học sinh HS lên bảng làm  HS nhắc lại      HS nêu yêu cầu Trả lời miệng Nhận xét HS nêu yêu cầu HS làm vở - Vài HS nêu yêu cầu - 2HS nêu - HDHS sửa bài Củng cô:  Nêu dấu hiệu chia hết cho 5 Nhận xét - Dặn dò:  Chuẩn bị thi HKI Rút kinh nghiệm tiết dạy:  HS trả lời Địa lý Tiết 17: Ôn tập (KTĐKHKI) I Mục đích yêu cầu cần đạt: Nội dung ôn tập và kiểm tra định kỳ - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và oạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ II Chuẩn bị: Tranh ảnh có liên quan III Cac hoat đông day hoc: Hoạt động 1: Trồng trọt trên đất dôc * Hoạt động 1: làm việc lớp MT : HS nắm được những đặc điểm tiêu biểu của ruộng bậc thang - HS trả lời và chỉ đồ - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở mục và quan sát hình để trả lời các câu hỏi mục – SGV/63 Nghề thủ công truyền thông * Hoạt động : làm việc theo nhóm MT : HS biết được các sản phẩm thủ công - Nhóm nổi tiếng của số dân tộc ở vùng núi HLS - GV giao việc : HS dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo các câu hỏi mục – SGV/63 - HS trả lời Khai thác khoáng sản * Hoạt động : - Vài HS đọc MT : HS nêu được quy trình sản xuất phân lân và xác lập được mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động SX của người - HS quan sát hình và đọc mục SGK, trả lời các câu hỏi – SGV/64 -> HS đọc bài học SGK/79 Hoạt động Tây Nguyên – xứ sở của cao nguyên HS theo dõi nhiều tầng * Hoạt động : Làm việc lớp MT : HS chỉ được trên BĐ vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam và biết xếp các cao nguyên đó theo thứ tự từ thấp đến cao - GV chỉ vị trí khu vực TN trên BĐ và giới thiệu vài nét về TN - GV y/ c H/S chỉ vị trí của của các cao nguyên trên lược đồ H1 –SGK và đọc các cao nguyên đó theo thứ tự từ Bắc xuống Nam - GV y/c HS dựa vào bảng số liệu ở mục – SGK, xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao * Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS trình bày được số đặc điểm tiêu biểu của các cao nguyên ở TN - GV chia lớp thành nhóm, phát cho mỗi nhóm số tranh, ảnh và tư liệu về cao nguyên SGV Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô * HĐ : Làm việc cá nhân MT : HS nắm được đặc điểm khí hậu ở TN có hai mùa rõ rệt - Ở Buôn Ma Thuộc mùa mưa vào những tháng nào ? Mùa khô vào những tháng nào ? - Khí hậu ở TN có mùa ? là những mùa nào ? - Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở TN ? -> Bài học –SGK/ 83 Củng cô: Nhắc lại nội dung bài ôn Nhận xét – Dặn dò: GV nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau - Vài HS chỉ lược đồ - Trả lời - Mỗi nhóm thảo luận và trình bày số đặcđiểm tiêu biểu của cao nguyên đa giao - HS trả lời - Vài HS đọc Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012 Khoa học Ôn tập Tiết 33: ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục đích yêu cầu cần đạt: - Ôn tập về các kiến thức: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí - Vòng tuần hoàn của nước tự nhiên - Vai trò của nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí II Chuẩn bị: Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Trong không khí, ngoài o6xy và khí ni tơ còn chứa những thành phần nào khác? Nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH + Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức về : - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí - Vòng tuần hoàn của nước tự nhiên + Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện Bước : - Gọi các nhóm trình bày sản phẩm - GV yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện làm giám khảo GV và ban giám khảo chấm, nhóm nào xong trước, trình bày đẹp và đúng là thắng Bước : - GV chuẩn bị sẵn số phiếu ghi các câu hỏi ở trang 69 SGK và yêu cầu đại diện các nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó Hoạt động học HS nêu Các HS khác bổ sung Nêu mục bạn cần biết - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi Không khí và nước có những gì giống ? a Không màu, không mùi, không vị b Có hình dạng xác định c Không thể bị nén - GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nhóm nào có nhiều bạn được điểm cao là thắng Hoạt động : TRIỂN LÃM + Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kiến thức về : Vai trò của nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí + Cách tiến hành : - GV yêu cầu các nhóm đưa những tranh ảnh và - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh ảnh tư liệu đa sưu tầm được lựa chọn để trình bày và tư liệu đa sưu tầm được lựa chọn để trình bày theo chủ đề theo chủ đề - Yêu cầu các thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm - GV thống với ban giám khảo về các tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm Củng cô: Nhận xét - dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài - Các thành viên nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm - Cả lớp tham quan khu triển lam của nhóm, nghe các thành viên nhóm trình bày Ban giám khảo đưa câu hỏi - HS đọc Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Tiết 85: Luyện tập I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết được số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản II.CHUẨN BỊ: - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho + HS nhận xét - Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, Cho ví dụ minh họa chỉ rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, - GV nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS hoạt động Thực hành Học sinh Bài tập 1: Khi chữa bài GV cho HS nêu các số đa viết ở phần bài làm & giải thích lại chọn số đó? 4.Củng cô: - Nêu dấu hiệu cùng chia hết cho và 5? Nhận xét - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài - HS sửa Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán Kĩ thuật Tiết 17: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết3) I Mục đích yêu cầu cần đạt: Sử dụng được số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể chỉ vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu thêu đa học * Không bắt buột HS nam thêu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh qui trình của các bài chương - Mẫu khâu, thêu đa học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức Nhắc lại 2.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra vật dụng thêu 3.Bài mới *Giới thiệu bài và ghi đề bài Hoạt động 1: trả lời *Mục tiêu: Ôn tập các bai đa học chương *Cách tiến hành: - Gv yêu cầu hs nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đa học - Gọi hs nhắc lại qui trình và cách cắt vải theo đương vạch dấu và các loại mũi khâu, thêu - Gv nhận xét và sử dụng tranh qui trình để củng cố những kiến thức về cắt khâu, thêu đa học *Kết luận: Hoạt động 2: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Hs tự chọn sản phẩm và thực hành làm lựa chọn sản phẩm sản phẩm tự chọn *Cách tiến hành: - Gv nêu yêu cầu: mỗi hs tự chọn và tiến hành cắt, khâu ,một sản phẩm mà mình chọn Củng cô: - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn hs lựa chọn sản phẩm *Kết luận: Nhận xét – Dặn dò: GV nhận xét tiết học, về nhà chuẩn bị tiết sau hoàn thành sản phẩm tự chọn Rút kinh nghiệm tiết dạy: Toán SINH HOẠT TUẦN 17 I.MỤC TIÊU: - Nhận xét tình hình hoạt động tuần - Đưa kế hoạch tuần 18 để thực II SINH HOẠT: Nhận xét tuần qua + Vệ sinh lớp học, sân trường,… + Vệ sinh cá nhân… + Đồng phục… + Thực nội quy lớp học + Khen ngợi những em có cố gắng, tích cực học tập, động viên nhắc nhở những em chưa cố gắng III KẾ HOẠCH TUÂN 18: - Vệ sinh trong, ngoài lớp học trước vào học - Thực nội quy lớp học - Hướng dẫn HS khá giỏi cách giúp đỡ HS yếu kém (trước vô học, ở nhà) - Kết hợp giáo dục đạo đức cho HS, nhắc nhở cách đường an toàn - Nhắc nhở HS thực ăn uống sạch, rửa tay trước ăn uống Khôi duyệt ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Ngày … tháng 12 năm 2012 Tổ trưởng Huỳnh Văn Hậu