+ Học sinh viết được đoạn văn ngắn 5-6 câu nói về việc bảo vệ môi trường trong đó có ít nhất 1 câu ghép có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản, các câu văn lưu loát, đúng ngữ pháp[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN IA GRAI KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học: 2008 – 2009 Môn thi: Toán Thời gian:120 phút ( Không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ BÀI Bài 1:( điểm) Tính giá trị biểu thức sau cách thuận tiện nhất: 1996 + 1996 + 1996 + 1996 Bài 2: Tính (4 điểm) 1 18 1 19 1 20 ……… 1 2001 Bài 3: ( 3điểm) Tính nhanh: 11,1 + 11,2 + 11,3 + ………… + 11,8 + 11,9 Bài 4: (4điểm) So sánh a,bc + 20,63 + 28,04 và 3a,81 + 4,b5 + 13,9c Bài 5:(3 điểm).Tìm số có hai chữ số, biết tổng hai chữ số số đó là số bé có hai chữ số, tích hai chữ số là số lớn có chữ số Bài 6: (4 điểm) Một miếng đất hình chữ nhật có chu vi là 242 m Nếu bớt chiều dài 14 m thì phần đất còn lại là hình vuông Tính diện tích miếng đất hình chữ nhật PHÒNG GD&ĐT KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN (2) HUYỆN IA GRAI Năm học: 2008 – 2009 Môn thi: Toán Thời gian:120 phút ( Không kể thời gian phát đề) ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Bài 1:( điểm) Tính biểu thức sau cách thuận tiện nhất: 1996 + 1996 + 1996 = 1996 ( + + + 1) = 1996 10 = 19 960 + 1996 Cho đ Cho 0,5 đ Cho 0,5 đ Bài 2: Tính (4 điểm) = = = = 18 19 18 20 19 19 1 20 21 20 19 ×20 ×21 × ×2002 18 ×19 ×20 × ×2001 2002 18 1001 ……… ……… 1 2001 2002 2001 Cho 1,5 đ Cho đ Cho đ Cho 0,5 đ Bài 3: ( 3điểm) Tính nhanh 11,1 + 11,2 + 11,3 + ………… + 11,8 + 11,9 = (11,1 + 11,9) + (11,2 + 11,8) + (11,3 + 11,7) + (11,4 + 11,6) + 11,5 Cho 1đ = 23 + 23 + 23 + 23 + 11,5 Cho 1đ = 23 + 11,5 = 92 + 11,5 Cho 0,5đ = 103,5 Cho 0,25đ Cho 0,25đ Bài 4: (4điểm) So sánh (3) a,bc + 20,63 + 28,04 và 3a,81 + 4,b5 + 13,9c Ta có: a,bc + 20,63 + 28,04 = a,bc + 48,67 Cho đ 3a,81 + 4,b5 + 13,9c = (a,oo + o,bo + o,oc) = a,bc + (30,81 + 4,05 + 13,90) = a,bc + 48,76 Mà: a,bc + 48,67 < a,bc + 48,76 Cho 0,5đ Cho 1đ Cho 0,5 đ Do đó: a,bc + 20,63 + 28,04 < 3a,81 + 4,b5 + 13,9c Cho 0,5 đ Cho 0,5 đ Bài 5:(3 điểm) Số bé có hai chữ số là 10 Số lớn có chữ số là Cho 0,5 đ Vậy số cần tìm có tổng hai chữ số 10 và tích hai chữ số Cho 0,5 đ Ta có: 10 = + và 1=9 10 = + và = 16 10 = + và = 21 10 = + và = 24 10 = + và 5 = 25 Ta thấy trường hợp đầu tiên thỏa mãn điều kiện đề toán nên số cần tìm là 91 19 Cho 0,5 đ Cho 1đ Cho 0,5 đ Bài 6: ( điểm) Nửa chu vi hình chữ nhật là: 242 : = 121 (m) Vì sau giảm chiều dài 14 m thì trở thành hình vuông nên: Nửa chu vi hình vuông là: 121 - 14 = 107 Cạnh hình vuông hay chiều rộng hình chữ nhật là: 107 : = 53,5 (m) Chiều dài hình chữ nhật ban đầu là: 53,5 + 14 = 67,5 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 53,5 67,5 = 3611,25 (m2) Đáp số: 3611,25m2 Cho 0,75 đ Cho 0,75 đ Cho 0,75 đ Cho 0,75 đ Cho đ PHÒNG GD&ĐT KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN (4) HUYỆN IA GRAI ĐỀ CHÍNH THỨC Năm học: 2008 – 2009 Môn thi: Tiếng Việt Thời gian:120 phút ( Không kể thời gian phát đề) ĐỀ BÀI I Luyện từ và câu: (8 điểm) Câu 1:(2 điểm) Xếp các từ đây thành nhóm từ đồng nghĩa: ( bao la, long lanh, vắng vẻ, lấp loáng, mênh mông, vắng ngắt, hiu quạnh, thênh thang, lung linh, hiu hắt) Câu 2: ( 2điểm) Tìm từ trái nghĩa với từ “quyết chí” Chọn từ trái nghĩa vừa tìm để đặt thành câu Câu 3: ( 2,5 điểm) Viết đoạn văn ngắn (5-6 câu) nói việc bảo vệ môi trường, đó có ít câu ghép có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản Gạch chân câu ghép đó Câu 4: (1,5 điểm) Hãy thêm vế câu có hình ảnh so sánh thích hợp vào chỗ chấm để dòng đây trở thành câu văn có ý mẻ, sinh động: a Ánh mắt dịu hiền mẹ ……………………………… b Lá cọ tròn xòe nhiều phiến nhọn dài, trông xa…………………………… c Bé chập chững bước xà vào lòng mẹ ……………………………… II.Cảm thụ văn học: (2 điểm) Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi cây tre bài Tre Việt Nam sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc, tre nhường cho Hình ảnh cây tre đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ đến phẩm chất gì tốt đẹp người Việt Nam? III Tập làm văn: (10 điểm) Đề bài: Tả người bạn mà em thấy gần gũi, thân thiết và quý mến PHÒNG GD&ĐT HUYỆN IA GRAI KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học: 2008 – 2009 (5) ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: Tiếng việt Thời gian:120 phút ( Không kể thời gian phát đề) I Luyện từ và câu: (8 điểm) Câu 1:(2 điểm) Xếp các từ đây thành nhóm từ đồng nghĩa: + Học sinh xếp đúng từ đồng nghĩa vào nhóm cho 0,2 điểm Nhóm 1: bao la, mênh mông, thênh thang Nhóm 2: lung linh, long lanh, lấp loáng Nhóm 3: vắng vẻ, hiu quạnh, vắng ngắt, hiu hắt Câu 2: ( 2điểm) Tìm từ trái nghĩa với từ “quyết chí” Chọn từ trái nghĩa vừa tìm để đặt thành câu + Học sinh tìm đúng từ trái nghĩa với từ chí cho 0,25 điểm - Từ trái nghĩa với từ “ chí” là: nản lòng, nản chí, thoái chí, nhụt chí + Học sinh đặt đúng câu theo yêu cầu cho 0,5 điểm Ví dụ:- Bạn Hồng không nản lòng trước bài tập khó - Bạn Lan hay nản chí trước công việc khó Câu 3: ( 2,5 điểm) Viết đoạn văn ngắn (5-6 câu) nói việc bảo vệ môi trường, đó có ít câu ghép có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản Gạch chân câu ghép đó + Học sinh viết đoạn văn ngắn (5-6 câu) nói việc bảo vệ môi trường đó có ít câu ghép có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản, các câu văn lưu loát, đúng ngữ pháp cho 2,5 điểm (Một số cặp từ quan hệ tương phản: Tuy… nhưng; mặc dù… Nhưng; dù… nhưng) + Học sinh viết đoạn văn có nội dung nói việc bảo vệ môi trường không có câu ghép theo yêu cầu cho 1,75 điểm + Học sinh viết không đúng chủ đề không chấm điểm Câu 4: (1,5 điểm) Hãy thêm vế câu có hình ảnh so sánh thích hợp vào chỗ chấm để dòng đây trở thành câu văn có ý mẻ, sinh động: + Học sinh làm đúng câu theo yêu cầu cho 0,5 điểm a Ánh mắt dịu hiền mẹ là lửa sưởi ấm đời ( ngôi dẫn đường cho lên phía trước) b Lá cọ tròn xòe nhiều phiến nhọn dài, trông xa bàn tay vẫy (hoặc mặt trời mọc) c Bé chập chững bước xà vào lòng mẹ chim non bay tổ.( gió mát) II.Cảm thụ văn học: (2 điểm) - Học sinh nêu hình ảnh giàu ý nghĩa đoạn thơ như: (6) + Hình ảnh: Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn chông lạ thường + Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất người Việt Nam: thẳng, trung thực (“ đâu chịu mọc cong”), kiên cường, hiên ngang, bất khuất chiến đấu + Hình ảnh: Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc, tre nhường cho + Gợi cho ta nhớ đến phẩm chất : sẵn sàng chịu đựng thử thách (“ phơi nắng phơi sương”), biết yêu thương, chia sẻ và nhường nhịn tất cho cái, cho đồng loại(“ Có manh áo cộc, tre nhường cho con”) ( Chỉ phẩm chất trên thì cho 1,5 điểm) - Diễn đạt câu văn trôi chảy, mạch lac, nội dung xúc tích, viết đọan văn theo yêu cầu không quá 20 dòng cho 0,5 điểm - Diễn đạt câu văn trôi chảy, mạch lạc, nội dung xúc tích, dòng cho 0,25 điểm III Tập làm văn: ( 10 điểm) Đề bài: Tả người bạn mà em thấy gần gũi, thân thiết và quý mến Mở bài: (2 điểm) - Giới thiêu người định tả: Bạn đó tên là gì? Quan hệ với em nào? Hoặc: Hoàn cảnh, lí em gặp và quen biết người bạn mà em tả,… Thân bài: (6 điểm) - Học sinh có thể tả phần kết hợp +Ý1: (3 điểm) Tả ngoại hình: Tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng, nụ cười,… Có đặc điểm gì bật? +Ý3: (3 điểm) Tả tính tình, hoạt động: Lời nói, cử chỉ, thói quen hàng ngày( VD: ăn, ngủ, nghỉ ngơi, làm việc,… ), cách cư xử với người khác,…… có đặc điểm gì làm em thấy gần gũi, quý mến? Kết bài: (2 điểm) - Nêu cảm nghĩ mình người tả + Vì em quý mến bạn và gần gũi với bạn? + Bạn đã đã đem đến cho em tình cảm và việc làm nào để em thấy quý mến bạn? Em biểu lộ tình cảm mình với bạn sao? CÁCH CHẤM ĐIỂM TẬP LÀM VĂN + Bài làm cho điểm phần cụ thể.Nếu học sinh làm thiếu sót, sai lỗi chính tả không quá 1-2 lỗi kình thức (dùng từ, viết câu, chính tả) trừ 0,5 đến điểm - Điểm 9-10: Bài làm đầy đủ các phần, đáp ứng tốt nhứng yêu cầu hướng dẫn chấm + Câu văn lưu loát, giàu cảm xúc + Mắc từ 1-3 lỗi hình thức (chính tả, dùng từ, viết câu) (7) - Điểm 7- 8,5: Nắm cách làm bài, đầy đủ các ý có thể vài ý sơ sài, trình bày chưa logic + Mắc từ 4-6 lỗi hình thức (chính tả, dùng từ, viết câu) - Điểm 5- 6,5: Bài làm đủ các phần các ý chưa chặt chẽ, lủng củng, chữ viết xấu, sai chính tả từ 5-7 lỗi - Điểm3- 4,5: Bài làm sơ sài, các ý chưa chặt chẽ, lủng củng, chữ viết xấu, sai chính tả từ 8-10 lỗi - Điểm 1- 2,5: Bài làm chưa xong(thiếu phần kết bài, phần thân bài làm sơ sài chưa hoàn thiện, sai chính tả từ 11 lỗi trở lên * Ghi chú: Học sinh làm đúng phần nào thì chấm điểm phần đó Điểm không làm tròn số mà giữ nguyên điểm đạt học sinh( Ví dụ: 10,25 điểm) (8)