Đang tải... (xem toàn văn)
Bốn câu thơ đầu tác giả thiên về tả cảnh bằng vài nét phác hoạ, chấm phá mà khá đậm nét, người đọc nhận ra tình cảm của thi nhân trong từng đường nét của cảnh vật (vì mục đích ngụ tình [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NINH GIANG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ NĂM HỌC 2011 - 2012 MÔN NGỮ VĂN 7(Thời gian làm 90 phút) Câu (3 đ): Cho hai câu thơ sau:
Cảnh đêm vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ lo nỗi nước nhà
a) Trong hai câu thơ trên, có từ bị chép sai, từ nào? Hãy chép lại xác câu thơ đó? b) Hai câu thơ trích từ tác phẩm nào? Ai tác giả? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ?
c) Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng hai câu thơ ? Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật ?
Câu (7đ): Nói ý nghĩa lời ru, nhà thơ Nguyễn Duy viết : “Ta trọn kiếp người
Cũng khơng hết lời mẹ ru…”
(trích ‘Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa’’ )
Từ lời thơ trên, em phát biểu cảm nghĩ vai trò lời ru đời người
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ Câu 1(3đ) :
a) Từ bị chép sai từ đêm.(0,25đ)
- Sửa lại : Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ.(0,25đ)
b) Hai câu thơ trích từ thơ Cảnh khuya Chủ tịch Hồ Chí Minh (0,5 đ) - Hoàn cảnh đời thơ :
Bài thơ làm chiến khu Việt Bắc vào năm 1947 - thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1946 – 1954) (0,5đ)
c) Các biện pháp nghệ thuật sử dụng hai câu thơ: - So sánh: cảnh khuya vẽ (0,25đ)
- Điệp vòng tròn: chưa ngủ đặt cuối câu trước đầu câu sau (0,25đ) - Tác dụng:
+ Vẽ tranh thiên nhiên tươi đẹp tranh sơn mài núi rừng Việt Bắc đêm buông xuống Qua đó, ta thấy vẻ đẹp tâm hồn người nghệ sĩ: say mê trước vẻ đẹp nên thơ đêm trăng.(0,5đ)
+ Điệp ngữ chưa ngủ cuối câu trước đầu câu sau lề mở cung bậc tâm trạng nhân vật trữ tình: niềm say mê cảnh sắc thiên nhiên nỗi lo nước nhà Hai tâm trạng thống người Bác thể hoà hợp nhà thơ người chiến sĩ vị lãnh tụ.(0,5đ)
Câu (7đ):
- Viết văn bộc lộ tình cảm, cảm xúc ý nghĩa lời ru đời người
Cần đáp ứng yêu cầu sau:
* Viết thể loại văn biểu cảm Bài viết có đầy đủ phần: Mở , thân bài, kết a) Mở
- Giới thiệu đối tượng biểu cảm: lời ru mẹ
- Khái quát tình cảm tình mẹ thể qua lời ru
b) Thân bài: Bộc lộ tình cảm, cảm xúc tình mẹ thơng qua lời mẹ ru Cần đảm bảo ý:
(2)- Mẹ ru để mong khôn lớn ngày => bộc lộ tình cảm yêu thương với đứa gửi gắm ước mơ mẹ tương lai con…
- Lời ru mẹ khiến ngủ ngon, lời ru mạch ngầm nuôi dưỡng tâm hồn từ tuổi ấu thơ… khiến tâm hồn người trở lên sâu sắc
- Lời ru sợi gắn kết tình cảm mẹ
- Khi lớn lên, lời ru mẹ theo đến suốt đời lời nhắc nhở: dù có lớn khơn với mẹ bé nhỏ, mẹ theo dõi bước mẹ chỗ dựa tinh thần cho vấp ngã đời
c) Kết
- Qua đây, ta thấy mẹ người nặng lòng với cái…
- Con cần phải phấn đấu học tập rèn luyện để xứng đáng với lời ru mẹ, xứng với tình cảm bao la mà mẹ dành cho
*Quá trình viết cần bộc lộ rõ tình cảm: trân trọng, kính yêu, thương mến lời ru mẹ *Các phần, đoạn phải có liên kết chặt chẽ, mạch lạc
*Viết tả, khơng mắc lỗi dùng từ, đặt câu; trình bày đẹp, rõ ràng Biểu điểm:
Điểm 7: đáp ứng đầy đủ yêu cầu
Điểm 5- 6: đáp ứng yêu cầu, thiếu số ý khơng bản, sai sót số lỗi tả, lỗi dùng từ…
Điểm 3-4: viết thể loại, nêu số ý theo u cầu đề, tình cảm bộc lộ chưa thật sâu sắc, chân thành; mắc số lỗi diến đạt
Điểm 1- 2: trường hợp lại
*Lưu ý: Giáo viên vào làm thực tế học sinh điểm phù hợp Giáo viên cần có điểm khích lệ có tìm tịi, phát lạ
Giáo viên: Hồ Thị Bích Trường: THCS Tân Quang ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KI I
MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN 90 PHÚT Câu 1: (3 điểm)
"Cháu chiến đấu hơm nay Vì lịng u Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà bà
Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ."
a Đoạn thơ trích thơ ?Ai tác giả
b Chỉ biện phỏp tu từ đã học sử dụng đoạn thơ gỡ?nờu đặc điểm biện phỏp nghệ thuật đú
c Tác dụng biện pháp nghệ thuật việc thể cảm xúc thơ ? Câu 2: (7điểm)
Phát biểu cảm nghĩ em thơ Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP - NĂM HỌC 2011 - 2012 Câu 1.
Đoạn thơ trích thơTiếng gà trưa Xu ân Quỳnh( điểm)
.Chỉ nêu đặc điểm biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ: điệp ngữ cách quãng 0,5
Đặc điểm : Điệp ngữ cách dùng cách lặp lại từ ngữ câu văn đẻ làm bật ý gây cảm xúc mạnh 0,5
Tác dụng phép điệp ngữ câu nhấn mạnh mục đích chiến đấu cao đẹp người chiến sĩ bắt nguồn từ việc làm thân thuộc giản dị gần gũi mà yêuthương điểm
Câu 2: (7 điểm)
Học sinh làm phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học: Bài thơ Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan
Mở bài: Giới thiệu Bà Huyện Thanh Quan thơ Qua Đèo Ngang, ấn tượng chung tác phẩm, tác giả
- Bà Huyện Thanh Quan sống kỷ XIX, bà số nữ sĩ tài danh có…
- Bài thơ Qua Đèo Ngang bà sáng tác Bà vào Huế nhậm chức Cung trung giáo tập, thể nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn thầm lặng cô đơn tác
Bài làm cần đảm bảo ý sau:
Đây thơ tả cảnh ngụ tình đặc sắc thể phong cách thơ điêu luyện, trang nhã Bà Huyện Thanh Quan, tác giả mượn cảnh vật để kín đáo kí thác nỗi niềm tâm mình: Nỗi buồn cô đơn trước thực tại, nhớ dĩ vãng để trang trải nỗi
Hai câu đề:
- Một khơng gian, thời gian gợi buồn, Đèo Ngang với bóng xế tà: Khơng gian mênh mơng, thời gian chiều tà gợi lòng người lữ khách nỗi buồn man mác
Nét chung phong cảnh: nhà thơ gợi nét thiên nhiên hoang dã nơi Đèo Ngang (Cỏ, đá, cây, hoa), phân tích hay điệp từ chen Thiên nhiên rậm rạp, đua không
gian sinh tồn Chỉ có ba vật ta có cảm giác nhiều
Miêu tả cận cảnh Đèo Ngang với vài nét chấm phá: từ không gian, thời gian, thiên nhiên gợi nét buồn
Bốn câu thực - luận: Tả cụ thể cảnh Đèo Ngang
- Phép đảo ngữ, đối cân xứng khắc hoạ ỏi, nhỏ nhoi cảnh vật nơi Bốn câu thực - luận: Tả cụ thể cảnh Đèo Ngang
Phép đảo ngữ, đối cân xứng khắc hoạ ỏi, nhỏ nhoi cảnh vật nơi đây, ý tập trung vào từ láy gợi hình: lom khom, lác đác
- Có xuất người khơng làm tranh vui lên mà gợi lịng người lữ khách nỗi buồn trĩu nặng
Những âm hoang dã nơi Đèo Ngang qua phép đảo ngữ, đối, chơi chữ khéo léo, trang nhã tác giả gợi nỗi niềm tâm kín đáo, da diết tác giả: nhớ nước, thương nhà niềm hoài
cổ (học sinh phải liên hệ tới hoàn cảnh sáng tác để rõ ý
Bốn câu thơ đầu tác giả thiên tả cảnh vài nét phác hoạ, chấm phá mà đậm nét, người đọc nhận tình cảm thi nhân đường nét cảnh vật (vì mục đích ngụ tình nên tác giả lựa chọn vài nét hoang vắng, lưa thưa, nhỏ bé Đèo Ngang), từ câu luận, cảnh thực chìm xuống, nhường chỗ cho tâm cảnh Đi liền với điều liền mạch cảm xúc: từ buồn man mác Trĩu nặng Da diết, khắc khoải Tác giả chuẩn bị ý tình để hạ hai câu kết.
(4)- Thủ pháp đối lập: không gian rộng lớn > < ngưòi nhỏ bé nỗi cô đơn gần tuyệt đối
không biết chia sẻ tác giả
Bài thơ Qua Đèo Ngang cho ta thấy cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đãng, heo hút, thấp thống có sống người hoang sơ, đồng thời thể nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn cô đơn thầm lặng tác giả
- Bài thơ đời cách ba trăm năm, đọc thơ bà ta cảm mến tâm hồn tình cảm bà Vì thơ bà ln sống lịng người đọc
Cho điểm:
+ Chữ viết đẹp, bố cục cân đối, kết cấu chặt chẽ, liên hệ hợp lí (1 điểm) + Diễn đạt rừ rành mạch lạc, bộc lộ tình cảm người viết (1 điểm) * Điểm trừ: (Áp dụng riêng câu 3)
Sai từ đến 10 lỗi tả, dựng từ trừ 0,5 điểm; sai quỏ 10 lỗi trừ 1điểm
(Chú ý: Cần lưu ý định tính định lượng, cần xem xét mối quan hệ ý việc triển khai, liền mạch cảm nhận, cách diễn đạt…Không đếm ý cho điểm; viết diễn xi thơ khơng cho q 4,0 điểm).
- Hết -PHÒNG GD-ĐT NINH GIANG
TRƯỜNG THCS HỒNG HANH
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2011-2012 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7
( Thời gian làm 90 phút) Câu 1: (3 điểm)
"Sàng tiền minh nguyệt quang, Nghi thị địa thượng sương Cử đầu vọng minh nguyệt Đê đầu tư cố hương."
a Tác giả thơ ai? Bài thơ viết theo thể thơ nào?
b Qua thơ trên, Em thấy tình cảm tác giả quê hương c Tìm cặp từ trái nghĩa thơ trên?
Câu 2:(7 điểm)
Cảm nghĩ trường em
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I Câu 1: (3 điểm)
a Tác giả thơ : Lí Bạch( 0,5 điểm)
- Bài thơ viết theo thể thơ: cổ thể.( 0,5 điểm)
b Qua thơ ta thấy Lí Bạch người yêu quê hương tha thiết Mặc dù phải sống xa quê lòng ông luôn hướng quê hương yêu dấu mình, đêm trăng vậy.( điểm)
(5)* Yêu cầu : A.Mở bài:
- Giới thiệu trường cảm xúc chung em trường B Thân bài:
- Thể tình cảm tốt đẹp với ngơi trường hai cách trực tiếp gián tiếp thông qua phương pháp tự miêu tả ( Kể kỉ niệm tốt đẹp, đáng nhớ với trường; Miêu tả vẻ đẹp, đáng yêu trường, nỗi nhớ xa trường, niềm vui sướng lại cắp sách đến trường )
C Kết :
- Khẳng định lại tình cảm với ngơi trường * Biểu điểm:
- Điểm 6,7: Bài làm đặc trưng thể loại , bố cục phần rõ ràng, trình bày đẹp, khoa học; cảm xúc chân thực, sâu sắc, cách biểu cảm phù hợp gây xúc động người đọc; diễn đạt lưu loát, đảm bảo mạch lạc, thống xuyên suốt; không mắc lỗi tả
- Điểm 4,5: Bài làm đảm bảo u cầu cịn có số hạn chế: cảm xúc chưa thật sâu sắc, cịn mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả
- Điểm 2,3: Bài làm sơ sài, tình cảm chưa rõ, mắc nhiều lỗi tả lỗi diễn đạt - Điểm 1: Bài làm kém, không đạt yêu cầu
Người đề: Nguyễn Thị Hoài ĐỀ KIỂM TR HỌC KÌ I - LỚP 7
NĂM HỌC 2011 - 2012 ĐỀ 1:
Câu (1đ')
Chép lại câu ca dao mơ típ "Thân em" Câu (3đ')
Nêu cảm nhận em hay đẹp câu ca dao em vừa chép Câu (2đ')
Chỉ thú vị nghệ thuật dùng từ câu ca dao sau: Cô Xuân chợ Mùa hè
Mua Cá Thu chợ cịn đơng Câu (4đ')
(6)ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (1đ')
Chép đúmg câu ca dao có mơ típ "thân em" Mỗi câu (0.5đ') Câu 1:Thân em trái bần trôi
Gió dập sóng biết tấp vào đâu (0.5đ') Câu 2: Thân em lụa đào Phất phơ giưũa chợ biết vào tay (0.5đ') Câu (3đ')
Đây tiếng than thở người phụ nữ dắng cay đời Vì họ khơng tự định đời mà hoàn toàn phụ thuộc vào người khác (1đ')
- Dù xinh đẹp, tài hoa đến số phận họ thứ bỏ "trái bần" thứ chát, chua không đáng ăn Trôi nổi, vật vờ, rủi may, hạnh phúc, bất hạnh không lường trước (1đ')
- Cái dùng vật gần gũi, quen thuộc"hạt mưa", "trái bần" mà tội nghiệp để làm biểu tượng so sánh để tả số phận nỗi đau, tủi nhục (1đ')
- Ngồi nghĩa than thở, câu ca dao ý nghĩa phản kháng, tố cáo XHPK xưa (1đ') ĐỀ II:
Câu (2 đ')
a Chép lại theo trí nhớ phần dịch thơ "Nam quốc Sơn hà" Lý Thường Kiệt in sách giáo khoa ngữ văn tập
b Nêu vắn tắt nội dung nghệ thuật thơ Câu (2đ')
"Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ lo nỗi nước nhà"
"Cảnh khuya - Hồ Chí Minh"
a Chỉ biện pháp nghệ thuật đặc sắc hai câu thơ b Phân tích tác dụng cáh diễn đạt
Câu (6đ')
Hãy phát biểu cảm nghĩ em tình bạn thể qua "Bạn đến chơi nhà" Nguyễn Khuyến
ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (2đ')
- Chép phần dịch thơ "Nam quốc Sơn hà" Lý Thường Kiệt (1 đ') - Nội dung: Khẳng định chủ quyền đất nước, dân tộc
- Ngôn ngữ: Thể niềm tự hào "Vua Nam"-> với vua đất Bắc, không kẻ coi thường
"Thiên thứ"=> Sách trời phân định sẵn => Đó chân lí, lẽ phải (1đ') Hai câu sau: - Niềm tin lẽ phải, nghĩa (ta)
- Thất bại tay kẻ nghịch tặc.
=> Vì thơ coi tuyên ngôn độc lập lần thứ (1đ') Câu (2đ')
- Nêu biện pháp so sánh : Cảnh đêm trăng nơi núi rừng VB đẹp tranh vẽ: Nhấn mạnh vẻ đẹp đêm trăng nơi núi rừng => Nhấn mạnh tâm trạng say sưa với đẹp TN Bác (1đ')
(7)sưa với cảnh lại không muốn ngủ, suy nghĩ vận mệnh nước nhà nghiệp k/c Đây vẻ đẹp hài hoà phong thái thư sĩ chiến sĩ (1đ')
Câu (6 đ')
(1đ') - Bài văn có đủ bố cục phần: MB, TB, KB (1đ') - Đây thơ hay chủ đề tình bạn Một tình banh sâu nặng sau năm gặp lại
(4đ') - Bài thơ tạo ý cách dựng lại hoàn cảnh nghèo có bạn đến chơi Tất thiếu vắng khơng có đãi bạn Cách nói vừa minh, vừa giới thiệu hồn cảnh éo le gia đình Nhưng với cách nói vui ta lại thấy đằng sau nghèo thiếu ẩn chứa sống phong lưu -> để từ ánh lên tình bạn cao
Tuỳ mức độ giáo viên cho điểm cho phù hợp Hà Thị Vân II.Đề bài
Câu 1: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
… “Đồ chơi chẳng có nhiều Tơi dành hầu hết cho em: tú lơ khơ, cá ngựa, ốc biển màu Thuỷ chẳng quan tâm đến chuyện đó, mắt ráo hoảnh nhìn vào khoảng không, lại nấc lên khe khẽ…”
a) Xác định quan hệ từ, đại từ, từ láy, từ ghép Hán – Việt đoạn văn b) Đặt câu với từ Hán – Việt,từ láy tìm
Câu 2:
a Bằng trí nhớ em chép lại thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến ?
b Chỉ khác cụm từ ta với ta hai thơ: Qua Đèo Ngang Bà huyện Thanh Quan thơ Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến
Câu 3: Cảm nghĩ thơ " Cảnh khuya " Hồ Chí Minh Người đề: Kim Thị Hương III Đáp án biểu điểm:
Câu 1: 3đ:
a) Xác đ ịnh đ úng từ loại : ( đ)
- Quan hệ từ: của, cho , ( 0,5 đ) - Đại từ: chúng tơi, tơi, ( 0,5 đ) - Từ láy: khe khẽ ( 0,5 đ)
- Từ ghép Hán việt: quan tâm ( 0,5 đ)
b) (1đ)
- Đặt câu ngữ pháp,nội dung phù hợp
- VD : Cô giáo quan tâm đến việc học tập
Câu2: 2đ:
a Chép thơ ( 1đ )
b Nhận xét khác cụm từ ta với ta thơ - Trong Qua Đèo Ngang ( 0,5 đ )
+ Chỉ tác giả với nỗi niềm
+ Sự đơn, bé nhỏ người trước non nước bao la - Trong Bạn đến chơi nhà (0,5 đ )
+ Chỉ tác giả với người bạn
(8)I. Yêu cầu: 1 Yêu cầu kĩ năng:
- làm thể loại văn biểu cảm: Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học - Bố cục phần rõ ràng
- Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm
- Hành văn rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi câu từ, diễn đạt, tả 2 Về nội dung: HS trình bày theo cách khác cần đảm bảo ý sau:
Phát biểu cảm nghĩ thơ Cảnh khuya Hồ Chí Minh * Nêu cảm nhận khái quát thơ
- Hoàn cảnh đọc thơ
- Cảm xúc , ấn tượng chung em thơ
* Cảm nhận nội dung nghệ thuật thơ - Cảm xúc trước hình ảnh thiên nhiên :
+ Âm tiếng suối thơ gợi thật mẻ nghệ thuật so sánh độc đáo +Từ " lồng "được nhắc lại lần -> Hình ảnh trăng, hoa, cổ thụ quấn quýt, sinh động, tươi tắn, gần gũi, hoà quyện đưa người đọc vào giới lung linh, huyền ảo
- Cảm xúc hình ảnh Bác:
+ Điệp ngữ " chưa ngủ " vừa khẳng định lại vẻ đẹp đêm trăng, vừa nói nõi lo lắng,trăn trở vận mệnh dân tộc
+ Cảnh tình thơ tạo mối tương quan: Cảm xúc thiên nhiên chắp cánh cho tình yêu tổ quốc bộc lộ -> Đó đan xen tâm hồn( chiến sĩ thi sĩ) Bác + Qua em hiểu Bác có tâm hồn nhạy cảm, phong thái ung dung, lạc quan
* Khái quát lại độc đáo, tình cảm em thơ PHÒNG GD& ĐT HUYỆN NINH GIANG
Trường THCS Hồng Thái ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MƠN: NGỮ VĂN 7 (NĂM HỌC 2011 – 2012)
Thời gian làm bài:90 phút ( không kể giao đề) ĐỀ BÀI:
Câu (3 điểm).
a Ghi lại theo trí nhớ nguyên văn thơ “Qua đèo Ngang” sách Ngữ văn 7, tập 1. b Hãy cho biết : tên tác giả ; thể thơ đặc điểm thể thơ (câu, chữ, gieo vần ) bài thơ vừa ghi
Câu (2 điểm) Phát lỗi quan hệ từ chữa lại cho câu văn hoàn chỉnh :
a Qua thơ “Rằm tháng giêng” thể tình u thiên nhiên, lịng u nước sâu nặng và phong thái ung dung, lạc quan Bác Hồ
b Mặc dù nhà Lan nghèo khó nên bạn học giỏi. Câu (5 điểm)
Phát biểu cảm nghĩ em người mà em yêu quý Hết.
(9)ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 7
Câu Gợi ý đáp án Điểm
Câu 1 (3,0đ)
a Viết xác thơ: Qua đèo Ngang
Sai 03 lỗi tả trừ 0,25đ 1,0 đ
b Tác giả : Bà Huyện Thanh Quan. 0,5đ
Thể thơ : Thất ngôn bát cú 0,5đ
Nêu số câu, chữ cặp câu lục bát, cách gieo vần 1,0 đ
Câu 2 (2,0đ)
Lỗi sai : Dùng thừa quan hệ từ "qua" 0,5đ
Viết câu hoàn chỉnh (Lược từ "qua" thêm chủ ngữ trước từ "thể hiện") 0,5đ Dùng không cặp quan hệ từ "mặc nên" 0,5đ
Chữa lại : "mặc dù nhưng" 0,5đ
Câu 3 (5,0đ)
- Yêu cầu kĩ : Học sinh viết :
+ Xác định phương pháp làm văn biểu cảm + Đủ ba phần : Mở - Thân – Kết
+ Bố cục mạch lạc, rõ ràng
+ Hạn chế lỗi diễn đạt, tả, ngữ pháp - Yêu cầu kiến thức :
+ Người thân biểu cảm có mối thân tình với
+ Những kỉ niệm, ấn tượng em với người mà em yêu quí (qua hồi tưởng)
+ Sự gắn bó em với người thân sinh hoạt, công việc + Tình cảm chân thật, quan tâm, lịng mong muốn
Biểu điểm :
4 - điểm : Thực tốt yêu cầu Khơng sai tả. 3 - 3,5 điểm : Bố cục mạch lạc, viết phương thức biểu cảm Cảm xúc tự nhiên
2,5 điểm : Đủ bố cục ba phần, xác định đối tượng biểu cảm. Cịn sai số lỗi tả, diễn đạt
1 – điểm : Bố cục lộn xộn, ý nghèo, sơ lược Phạm nhiều lỗi về tả, ngữ pháp
5,0đ
Gv: Nguyễn Hải Đăng §Ị KIĨM TRA HäC K× I
N¡M HäC: 2011 - 2012
Môn : Ngữ Văn 7 Thời gian làm : 90 phút Câu : (2 điểm)
Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ:
(10)Nghe gọi tuổi thơ.
( Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh) a Tìm biện pháp tu từ có đoạn thơ
b Nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ Câu : ( điểm)
a Chép lại theo trí nhớ thơ "Sơng núi nước Nam" ( Bản dịch Nam Trân - sách Ngữ Văn tập I trang 62)
b Tại thơ coi tuyên ngôn độc lập nước ta? Câu 3: ( điểm)
Phát biểu cảm nghĩ quê hương u dấu em
BIỂU ĐIỂM
§Ị KIĨM TRA HäC K× I LíP N¡M HäC 2011 - 2012
Câu 1:
a Chỉ biện pháp tu từ có đoạn thơ: Điệp ngữ , ẩn dụ (1 điểm) b Nêu tác dụng ( điểm) Làm cho giọng thơ thêm phần ngào, tha thiết, bồi hồi
Diễn tả tâm trạng vô xúc động người chiến sĩ nghe thấy âm quen thuộc quê hương Tiếng gà trưa làm xao động hồn người gợi nhớ kỉ niệm êm đềm tuổi thơ
Câu 2:
a Chép lại thơ ( Bản dịch Nam Trân) sách Ngữ Văn tập I trang 62 (1 điểm)
b Bài thơ coi tuyên ngôn độc lập nước ta thơ lời tuyên bố chủ quyền đất nước khẳng định khơng lực xâm phạm chủ quyền Nếu có kẻ cố tình xâm phạm chúng phải chuốc lấy bại vong ( điểm)
Câu 3: a Yêu cầu:
- Về hình thức: Làm theo yêu cầu kiểu biểu cảm, có bố cục rõ ràng * Về nội dung:
- Bài viêt thể cảm xúc quê hương, biết lựa chọn nét tiêu biểu quê hương để bộc lộ cảm xúc
- Tình cảm thể phải chân thực, không sáo rỗng, cần gây đồng cảm người đọc - Mở bài: Giới thiệu chung q hương (Tên gọi, vị trí địa lí…), tình cảm với q hương nói chung
- Thân bài: Giới thiệu nét tiêu biểu quê hương dễ khơi gợi cảm xúc: + Phong cảnh
+ Truyền thống văn hóa, nét đẹp lối sống người
+ Truyền thống lịch sử quê hương Gợi cảm xúc ………
- Kết bài:
+ Khẳng định vẻ đẹp quê em
+ Tình cảm em người dân địa phương với quê hương b Biểu điểm
(11)Điểm 5: Nắm phương pháp làm biểu cảm Bài viết đáp ứng yêu cầu nội dung Về hình thức cịn mắc số lỗi diễn đạt nhỏ
Điểm - 4: Đáp ứng khoảng 50% yêu cầu nội dung hình thức
Điểm - 2: Bài viết nội dung sơ sài, biểu cảm chưa sâu Còn mắc số lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, lỗi tả
- Chú ý khuyến khích làm có sáng tạo
GV đề: Đào Thị Loan - THCS Kiến Quốc ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012
Môn: Ngữ văn 7 (Thời gian 90’) Đề bài:
Câu 1(2,5đ): Cho câu thơ sau:
“Lom khom núi, tiều vài chú Lác đác bên sông, chợ nhà” a.Câu thơ trích văn nào?Của ai?
b Xác định biện pháp nghệ thuật câu thơ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy?
Câu 2(1đ): Phát lỗi quan hệ từ câu sau sửa lại cho đúng.
a Qua thơ Bạn đến chơi nhà cho ta thấy tình bạn thật ấm áp, chân tình b Buổi sáng, mẹ dậy thổi cơm mà bố đánh rửa mặt Câu 3:(6,5 điểm) Cảm nghĩ nụ cười mẹ.
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: (2,5điểm)
a.Câu thơ trích văn bản“Qua đèo ngang” tác giả Bà huyện Thanh Quan.(0,5 điểm) b.Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ (1 điểm)
- Từ láy tượng hình: Lác đác, lom khom - Đảo ngữ: Đảo vị ngữ lên trước chủ ngữ - Nghệ thuật đối: ý,
Tác dụng: Nhấn mạnh sống người nơi Đèo Ngang,dù có người, có nhà tất thưa thớt, ỏi, hoang sơ.(1 điểm)
Câu 2: (1điểm)
Phát sửa lỗi câu a.Lỗi thừa quan hệ từ “qua”
Sửa: bỏ từ “qua”
b.Lỗi: dùng quan hệ từ không đúng“mà”
Sửa: Thay đổi quan hệ “mà” quan hệ từ “còn” Câu 3: (6,5đ)
a, Mở bài:
Nêu cảm xúc nụ cười mẹ b, Thân bài:
Nêu biểu sắc thái nụ cười mẹ: - Nụ cười yêu thương
(12)- Khi vắng nụ cười mẹ
- Làm để thấy nụ cười mẹ c, Kết bài:
Tình cảm dành cho mẹ Bài điểm 5- 6,5đ:
- Đạt yêu cầu trên, có sáng tạo
- Diễn đạt mạch lạc, linh hoạt, liên kết chặt chẽ
- Ngôn ngữ sáng, câu ngữ pháp, không mắc lỗi diễn đạt Bài điểm 3,5- 4,5:
- Đạt yêu cầu
- Có liên kết, có mạch lạc, đơi chỗ diễn đạt chưa hay, khơng mắc lỗi câu,lỗi tả Bài đạt điểm trở xuống:
- Thực số yêu cầu đề, ý sơ sài