- Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: lập đông, ngạc - HS nêu, phân tích âm vần khó đọc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét - GV đọc HS đọc Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa HS[r]
(1)Tuần 10 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung : Sáng kiến bè Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà (trả lời các CH SGK) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình *GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Ra định - Biết thể lòng kính yêu ông bà gia đình II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK III.CÁC PP/KTDH: Trải nghiệm ; Động não IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” Nhận xét bài kiểm tra 3.Bài mới: “Sáng kiến bé Hà” Hoạt động 1:- GV đọc mẫu toàn bài HS theo dõi - GV yêu cầu HS đọc lại -1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải Trải nghiệm nghĩa từ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết HS đọc bài - Tìm từ ngữ khó đọc bài: lập đông, ngạc - HS nêu, phân tích âm vần khó đọc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét - GV đọc HS đọc Bước 2: Đọc đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa HS nêu chú giải từ Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài Hướng dẫn đọc lời bé Hà, người dẫn chuyện, Luyện đọc các câu: “Bố ơi,/sao ông.Nhấn giọng: ngày ông bà, chùm điểm mười không có ngày ông bà,/ bố Gọi HS đọc lại các câu nhỉ?//” (giọng thắc mắc) Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/ vì trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già Món quà ông thích hôm nay/ là Bước 4: Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp chùm điểm mười cháu đấy.// Bước 5: Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm HS đọc (2) Cho HS luyện đọc nhóm HS – xếp số thứ tự Bước 6: Tổ chức thi đọc các nhóm Trò chơi “chuyền hoa” qua dãy, hát bài hát, hết bài hát hoa đến nhóm số nào thì nhóm số đó đọc phân vai Nhận xét, tuyên dương Bước 7: Cho lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bé Hà có sáng kiến gì? - Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích nào? - Hai bố chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì sao? - Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? - Hà đã tặng ông bà món quà gì? GV hỏi: - Món quà Hà có ông bà thích không? - Bé Hà câu chuyện là cô bé nào? - Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “ngày ông bà”? GV liên hệ, giáo dục Hoạt động 4: Luyện đọc lại Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4) Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay *GDKNS: Em đã làm việc gì để thể lòng kính yêu ông bà? 4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình Dặn dò:- Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể SGK Chuẩn bị: Bưu thiếp HS luyện đọc nhóm HS HS thi đọc HS nhận xét Cả lớp đọc Tổ chức ngày lễ cho ông bà HS nêu Đại diện nhóm lên bốc thăm và tự phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tìm x các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có không quá chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ - BT cần làm : Bài ; Bài (cột 1,2) ; Bài ; Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ: Tìm số hạng tổng - Ghi bảng: x + = 10 HS lên bảng thực (3) 41 + x = 75 x + 13 = 38 Nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tìm x x + = 10 x + = 10 30 + x = 58 Gọi tên thành phần Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng… “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết” * Bài 2: Tính nhẩm (cột 1, 2) * Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề Tóm tắt: Có tất : 45 Trong đó : 25 cam Có : …quả quýt? * Bài 5: Khoanh tròn vào chữ trước kết đúng Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ số hạng đã biết Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bài Chuẩn bị “Số tròn chục trừ số” HS nêu yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào và nêu: x là số hạng chưa biết Nêu quy tắc … HS nhắc lại Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S HS đọc đề Bài giải Số quýt có là 45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 quýt HS nêu: x+5=5 x =5–5 x =0 Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Quyền và bổ phận trẻ em Bài : GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: - HS hiểu gia đình là nơi yêu thương, che chở em Bố mẹ là người thân yêu Biết bổ phận em gia đình - HS yêu thương, quý mến và tự hào gia đình II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh gia đình đầm ấm Cảnh bố mẹ đưa em đến trường Cảnh các em lang thang - Đồ dùng hóa trang tiểu phẩm “ ngày chủ nhật” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi Động: Các Hoạt Động : *Hoạt Động : Quan sát và thảo luận “ tranh có ai?” GV hỏi: + Mọi người tranh làm gì? - Lớp hát bài “Cả nhà thương “ - Thảo luận nhóm - HS trình bày (4) + Ở gia đình em em bố mẹ yêu thương chăm sóc, yêu thương nào? + Bổ phận em gia đình nào - Chốt Lại : Gia đình là nơi nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục em thành người có ích *Hoạt Động 2: Tiểu phẩm “Ngày chủ nhật” - Cho học sinh tập đóng - lớp theo dõi, nhận xét, góp ý - HS nhắc lại - HS đóng vai: ông bà, bố mẹ Hoa và Hoa - Học sinh tập - Các nhóm lên đóng tiểu phẩm - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét - HS kể lại việc Hoa người gia đình thương yêu - Chốt Lại : Bạn Hoa nhà thương - HS lắng nghe yêu, chăm sóc *Hoạt Động 3: Kể lại thương yêu, chăm - Vài học sinh kể sóc mẹ em * Củng cố - dặn dò : - Vẻ tranh gia đình - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012 Chính tả:Tập chép NGÀY LỄ I MỤC TIÊU: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ - Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b - Giáo dục tính cẩn thận (5) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: “Kiểm tra” GV nhận xét bài làm của HS Bài mới: “Ngày lễ” Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng phụ - HS đọc lại +Đoạn chép nói ngày gì? - Những ngày lễ +Những chữ nào các ngày lễ viết hoa? - HS nêu: Ngày Quốc tế Phu nữ, … - GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu phận - Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: năm, Quốc tế Lao động, Quốc tế Thiếu nhi - HS viết bảng - GV nhận xét, sửa chữa - GV hướng dẫn chép bài vào vở: Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào ô, chú ý viết hoa chữ đầu phận tên - Yêu cầu chép nội dung bài vào - HS chép nội dung bài vào - Đọc cho HS dò lỗi - HS dò lỗi - Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k - HS đọc yêu cầu bài - GV tổ chức trò chơi tiếp sức Mỗi tổ chọn bạn, - tổ thi đua bạn điền chữ Đội nào xong trước và đúng thì thắng cá, kiến - Khi nào viết k? cây cầu, dòng kênh Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n - Khi đứng trước e, ê, i - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài tập - Tổng kết, nhận xét - lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan Củng cố, dặn dò - Khen em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm bài tập đúng nhanh - Em nào chép chưa đạt nhà chép lại - Chuẩn bị: “Ông và cháu” Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số - Biết giải bài toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) - BT cần làm : Bài ; Bài - Tính cẩn thận, chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ: bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học toán (6) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: “Luyện tập” - Ghi bảng: x + = 10 x + = 10 - HS lên bảng làm 30 + x = 58 GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: “Số tròn chục trừ số” - GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - 40 - - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Hôm chúng ta học bài: “Số tròn chục trừ số” - GV ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tìm kết - HS nhắc lại - Cô có bao nhiêu que tính? - 40 que tính gồm chục đơn vị? - 40 que tính - Yêu cầu HS gắn số - chục đơn vị - Bớt bao nhiêu que tính? - HS gắn - Yêu cầu HS gắn số - que tính - Yêu cầu HS nêu kết - Nêu cách tính - 32 que tính - Hướng dẫn HS tự đặt tính Gọi HS lên bảng đặt tính - HS tự nêu, thực phép tính 40 - trừ không mượn thành 10 32 - 10 trừ bằng2 viết 2,nhớ - Yêu cầu vài HS nhắc lại bớt còn viết Hoạt động 2: Hướng dẫn tính - HS nhắc lại - Giới thiệu phép trừ: 40 – 18 - GV nêu: “Có 40 que tính, bớt 18 que tính, thì ta phải làm phép tính gì?” - GV ghi bảng: 40 - 18 = ? - GV giúp HS tự đặt tính trừ từ phải sang trái - Làm phép tính trừ - GV cho vài HS nhắc lại cách trừ (như bài học) Hoạt động 3: Thực hành - HS tự nêu * Bài 1: Tính - HS làm vào bảng GV nhận xét, sửa bài Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26 - HS đọc đề toán * Bài 3: - Tự giải vào - Gọi HS đọc đề toán Bài giải Số que tính còn lại là: - GV chấm và sửa bài 20 – = 15 (que) Đáp số: 15 que tính Củng cố, dặn dò - Sửa lại các bài toán sai - Chuẩn bị bài: 11 trừ số : 11 - 5 Rút kinh nghiệm bổ sung: (7) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Kể chuyện: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia đình II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý chính đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” GV nhận xét bài làm của HS - HS lắng nghe Bài mới: “Sáng kiến bé Hà” Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện * Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS kể đoạn Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng) - Bé Hà vốn là cô bé nào? - HS kể mẫu đoạn - Bé Hà có sáng kiến gì? - HS kể đoạn - Bé giải thích vì phải có ngày lễ ông bà? - HS kể đoạn - Hai bố chọn ngày nào làm ngày lễ ông bà? Vì sao? - HS kể đoạn Kể theo nhóm - HS kể nhóm Kể trước lớp - Thi đua kể trước lớp GV có thể định các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể – tuyên dương Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện * Bài 2: HS khá, giỏi - HS đọc yêu cầu - Cho HS đại diện nhóm thi kể, em kể đoạn, - Thực em khác kể nối tiếp Nhận xét, tuyên dương nhóm - Nhận xét Kể câu chuyện - Thi đua dãy HS Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai Chọn HS làm người dẫn chuyện HS làm bé Hà; HS làm bà ; HS làm ông - HS thực HS làm bố Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà và người thân gia (8) đình Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: “Bà cháu” Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc BƯU THIẾP I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời các câu hỏi SGK ) - Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân gia đình II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp và phong bì bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: Hát Bài cũ: “Sáng kiến bé Hà” Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi HS đọc bài, trả lời câu hỏi Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: “Bưu thiếp” Hoạt động 1: Đọc mẫu (9) GV đọc mẫu GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm Gọi HS khá giỏi đọc lần Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Yêu cầu HS đọc nôí tiếp câu bưu thiếp và phong bì Yêu cầu HS nêu từ khó đọc bài Gọi vài HS đọc lại các từ khó Yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp trước lớp và phần đề ngoài phong bì Gọi HS đọc bưu thiếp 1: Em hiểu “nhân dịp” là nào? GV nói thêm: là biểu thị điều nêu là lý Ví dụ: nhân dịp sinh nhật Gọi HS đọc bưu thiếp Vậy “bưu thiếp” là gì? Gọi HS đọc phong bì (đọc phần đề ngoài phong bì) Hướng dẫn HS luyện đọc phần ngoài phong bì: Người gửi: //Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận// Người nhận: //Trần Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long// Yêu cầu HS đọc nhóm Cho HS thi đọc với tiếp sức, nhóm thi Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung - Bưu thiếp đầu là gửi cho ai? Gửi để làm gì? - Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ai? Gửi để làm gì? Lớp theo dõi HS đọc, lớp mở SGK và đọc thầm theo HS đọc HS nêu: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Bình Thuận HS đọc HS đọc HS nêu chú giải HS đọc HS đọc HS đọc Mỗi HS đọc bưu thiếp hay phong bì - Cháu gửi ông bà, chúc mừng ông bà nhân dịp năm - Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu - Để chúc mừng, thăm hỏi … - HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào phong bì địa người gửi, người nhận Bưu thiếp dùng để làm gì? Yêu cầu và hướng dẫn HS viết bưu thiếp chúc thọ chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà) Nhớ ghi địa ông bà Giải nghĩa thêm: chúc thọ cùng nghĩa với mừng sinh nhật Nhưng dùng “chúc thọ” ông bà ngoài 70 tuổi Nhắc HS ghi lời chúc ngắn gọn phù hợp với yêu 1-2 HS đọc lại bài cầu Cho HS nối tiếp đọc bài Nhận xét tiết học 4.Củng cố Dặn Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp Chuẩn bị: “Thương ông” (10) Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ TOÁN 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 – - BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài ; Bài - Tích cực học tập II CHUẨN BỊ: bó que tính và que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: Hát Bài cũ: “Số tròn chục trừ số” Yêu cầu HS lên bảng làm bài HS làm x + 14 = 60 12 + x = 30 GV sửa bài, nhận xét Bài mới: “11 trừ số: 11 – 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng trừ Có bao nhiêu que - 11 que tính - que tính Bớt bao nhiêu que - Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm tính ? phép tính trừ Muốn biết còn lại bao - HS nêu: 11 trừ nhiêu ta làm phép tính gì? - HS nêu cách đặt tính GV ghi bảng: 11 - = ? HS thao tác trên que tính để tìm kết GV hướng dẫn HS đặt phép tính: 11 - - HS thực Cho HS sử dụng bó chục que tính và que tính rời để tự lập bảng trừ và tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ a 11 - = 11 11 - = - HS học thuộc bảng tính ………………… Cho HS nêu lại công thức bảng tính HS tính nhẩm nêu kết và học thuộc lòng bảng tính - Tính Hoạt động 2: Thực hành 11 11 11 * Bài 1a: Tính nhẩm -8 - - …… tính? (11) GV nhận xét, sửa bài * Bài Gọi HS nêu yêu cầu bài GV sửa bài và nhận xét * Bài Gọi HS đọc đề toán - HS đọc Giải: Số bóng bay Bình còn lại: 11 - = (quả) Đáp số: - Lớp làm vở, HS làm bảng phụ Nhận xét tiết học - GV chấm, chữa bài 4.Củng cố, dặn dò Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số Về nhà chuẩn bị bài: 31 - 5 Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ TNXH ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức các hoạt doing quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống và - Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh và chóng lớn - Giáo dục HS có ý thức việc ăn uống, sinh hoạt và giữ vệ sinh II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hóa (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Đề phòng bệnh giun - Giun đũa sống đâu? - HS nêu - Để đề phòng bệnh giun ta cần làm nào? - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: “Ôn tập người và sức khỏe” Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Bước1: Hoạt động theo nhóm - GV cho HS các nhóm thực sáng tạo số động - HS thực theo yêu cầu tác vận động và nói với xem làm động tác thì vùng cơ, xương, khớp xương nào phải cử động * Bước 2: Hoạt động lớp - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên - Nhóm cử đại diện lên trình bày các nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử - Các nhóm khác thực theo yêu động đó vào bảng bìa giơ lên cầu Nhóm nào viết nhanh, đúng là thắng (12) Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện” Bước1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi các câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm cùng lúc - Câu hỏi đưa nhóm để cùng chuẩn bị, sau đó nhóm cử bạn lên trình bày - Mỗi nhóm HS lên bóc thăm - Câu hỏi: o Chúng ta cần ăn uống và vận động nào - Mỗi nhóm HS lên trình bày để khỏe mạnh và chóng lớn? o Tại phải ăn uống sẽ? - HS nxét, bổ sung o Làm nào để phòng bệnh giun? Củng cố, dặn - HS nghe - GV tổng kết bài, gdhs - Về nhà: Ôn lại các bài đã học - HS nxét tiết học - Chuẩn bị bài: “Gia đình” Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập ; 3, tờ giấy ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: Sửa bài kiểm tra kỳ - Nhận xét - HS nghe Bài mới: “Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi ” *Hoạt động 1: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ người gia đình, họ hàng Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Yêu cầu HS mở sách tập đọc bài “Sáng kiến - HS mở sách đọc, gạch chân các từ bé Hà” đọc thầm và gạch chân các từ cần tìm và đọc các từ lên người gia đình, họ hàng, sau đó đọc các - Lớp làm vào từ này lên - GV ghi từ đúng lên bảng: bố, ông, bà, - HS nxét, sửa (13) con, mẹ, cụ già, cô, chú, cháu, cháu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS nối tiếp kể, HS cần nêu từ - Nhận xét sau đó cho HS tự ghi các từ tìm vào Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỏi: họ nội là người quan hệ với gia đình? - Hỏi: họ ngoại là người quan hệ với gia đình? - GV kẻ bảng làm phần, phần bảng chia thành cột (họ nội, họ ngoại) Mỗi dãy lên bảng thi tiếp sức, HS dãy viết nhanh lên bảng từ người họ nội hay họ ngoại chuyển bút cho bạn Sau thời gian qui định, dãy nào viết nhiều, đúng thì thắng - GV nhận xét và kết luận dãy nào thắng * Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS khá đọc truyện vui bài - Hỏi: dấu chấm thường đặt đâu? - Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Câu hỏi dùng để làm gì? Yêu cầu HS làm bài, dãy thi đua, dãy cử đại diện lên làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng - Truyện này buồn cười chỗ nào? - Nhận xét - GV chấm chữa bài 4.Củng cố, dặn - GV tổng kết bài, gdhs - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, nhắc nhở các em chưa cố gắng - HS đọc - HS có thể nêu lại các từ bài tập và nêu thêm các từ như: thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể … - Làm vào - HS đọc - Họ nội là người có quan hệ ruột thịt với bố - Họ ngoại là người có quan hệ ruột thịt với mẹ - HS lên bảng viết tiếp sức cho - HS nxét, sửa bài - HS đọc - HS đọc - Dấu chấm thường đặt cuối câu - Dấu chấm hỏi thường đặt cuối câu hỏi - Câu hỏi dùng để hỏi - HS dãy lên bảng làm bài - Nhận xét bài trên bảng đúng hay sai và chỉnh sửa bài mình cho đúng - Nam xin lỗi ông bà “vì chữ xấu và có nhiều lỗi chính tả” Nhưng chữ thư là chị Nam không phải Nam vì Nam chưa biết viết chữ - HS nxét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Tập viết: (14) CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: Chữ hoa: G - Gọi HS lên bảng viết chữ G hoa, Góp - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Hãy nêu câu ứng dụng ? Nhận xét, chấm điểm Bài : Chữ hoa H Hoạt động : Quan sát và nhận xét - HS quan sát - GV treo chữ mẫu H - Đây là kiểu chữ gì? Cao li? Mấy đường kẻ - H hoa cao li Có đường kẻ ngang Cỡ chữ vừa ngang? - Có nét - Có nét? Chữ H hoa có nét: Nét là nét cong trái kết hợp với nét lượn ngang Nét gồm có nét khuyết ngược kết hợp với nét khuyết xuôi và móc phải Hoạt động : Hướng dẫn viết và viết - GV vừa nói vừa : + Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút trên đường kẻ Ta nét + Từ điểm đặt bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút - HS quan sát đường kẻ + Lia bút lên qúa đường kẻ 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, dừng bút đường kẻ Ta nét - GV vừa nói vừa viết lại - HS viết chữ Hai hoa vào bảng - Y/ c HS viết chữ hoa Hai vào bảng Hoạt động 2: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - Theo em hiểu: “Hai nắng” có nghĩa gì? sương - Trong câu ứng dụng chữ nào cao : + li? + 1, 25 li? + 1,5 li + 2,5 li - Hãy nêu cách đặt dấu? - HS đọc cụm từ ứng dụng - Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động a , i, ư, ơ, n, ô, ă s t - H, g - Dấu nặng chữ ô chữ - Dấu sắc ( ) đặt trên chữ ă chữ nắng Nửa chữ o - Khoảng cách các chữ cùng chữ là bao nhiêu? -1 chữ o (15) - Khoảng cách các chữ cùng cụm từ là bao nhiêu? - GV viết chữ : Hai - Y/ c HS viết bảng chữ Hai * GV yêu cầu HS viết vào : dòng chữ Hai - HS viết bảng - HS nhắc tư ngồi viết và viết cỡ vừa, dòng chữ Hai cỡ nhỏ; - HS viết theo y/ c dòng chữ Hai Hai cỡ nhỏ ; cụm từ ứng dụng Hai sương nắng (3 lần) cỡ vừa, dòng chữ * GV chấm, nxét Cần viết đúng các nét cấu tạo chữ H hoa và nối nét các chữ cụm từ ứng dụng Củng cố - Dặn dò : - Y/ c HS nhắc lại cấu tạo chữ H - Về luyện viết thêm - Chuẩn bị : Chữ hoa: I - HS nghe - HS nêu - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012 Chính tả: ( nghe – viết) ÔNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU:- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng khổ thơ - Làm BT2 ; BT(3) a / b - Giáo dục tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết quy tắc chính tả c / k III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định : - Hát Bài cũ : Ngày lễ - Đọc số chữ HS viết sai nhiều: Ngày lễ, ngày - HS viết bảng Quốc tế Phụ nữ - Nhận xét viết, tổng kết điểm bài viết trước Bài mới: Ông và cháu Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài viết * GV đọc toàn bài lần - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Có đúng cậu bé bài thơ thắng ông - Ông nhường cháu, giả vờ thua cho mình không? cháu vui Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết (16) - Hãy tìm các chữ viết hoa bài? - Trong bài, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép viết câu nào? + Dấu hai chấm viết trước câu nói cháu và trước câu nói ông + Dấu ngoặc kép dùng đánh dấu câu nói cháu và câu nói ông - Yêu cầu HS gạch các tiếng khó viết - GV ghi bảng từ khó viết : cháu, vật, keo, thua, khoe, hoan hô, nhiều GV hướng dẫn HS viết từ khó * GV đọc bài lần - Hướng dẫn HS trình bày * Đọc bài cho HS viết * Đọc bài cho HS dò bài * Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm Lưu ý kỹ phần khó viết có bài để tránh sai nhiều lỗi chính tả Hoạt động 3: Thực hành * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu dãy cử đại diện lên thi đua tiếp sức, tìm từ có âm c / k Đội nào tìm đúng nhiều từ và nhanh Thắng - Gọi HS đọc từ vừa tìm - GV nêu quy tắc viết chính tả với âm c / k * Bài : - GV đính băng giấy ghi sẵn btập lên bảng a) Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy (Tục ngữ) Sửa bài tập 3, tổng kết thi đua Củng cố - Dặn dò : - GV củng cố bài, gdhs - Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng) - Chuẩn bị : Mẹ - Ông, Keo, Cháu, Bế - HS tìm và trả lời - HS nêu - HS viết bảng - HS nghe - HS nêu tư ngồi - HS viết bài - HS dò bài - Sửa lỗi chéo * Bài : - HS đọc yêu cầu - Mỗi dãy cử HS lên thi đua - HS đọc: cá, cua, cuốc Kiến, kim, kính - - HS nhắc lại * Bài : - HS đọc yêu cầu - Mỗi dãy nhận băng giấy điền vào chỗ trống đính lên bảng - HS nxét, sửa bài - HS nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ TOÁN 31 – I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – (17) - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng - BT cần làm : Bài (dòng 1) ; Bài (a,b) ; Bài ; Bài - Cẩn thận, chính xác làm toán II CHUẨN BỊ:Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: 11 trừ số: 11 – - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các - HS lên thực theo yêu cầu GV công thức: 11 trừ số - Yêu cầu nhẩm nhanh kết số phép tính - Hs nxét thuộc dạng 11 – Nhận xét, chấm điểm Bài : 31 – Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề toán: Có 31 que tính, bớt que - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết tính Hỏi còn lại que tính? 31 – = 26 Ghi: 31 – =? 31 - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – theo _ cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ 26 phải sang trái - Học sinh nêu : - Yêu cầu HS nêu lại cách tính + không trừ 5, lấy 11 – 6, viết nhớ + trừ viết Hoạt động : Thực hành * Bài : Tính * Bài 1: Tính - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng Sau đó nêu miệng số phép tính - HS nxét, sửa - GV nxét, sửa: 51 41 21 91 - - -4 -9 43 38 17 82 - HS đọc yêu cầu bài * Bài a,b: - Lấy số bị trừ, trừ hiệu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - HS nêu GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính - HS làm: 51 21 71 - GV yêu cầu HS làm bài vào -4 -6 -8 47 15 63 Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - GV yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên làm - HS đọc đề và làm bài vào bảng phụ Giải : Số trứng còn lại là : 51 – = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng - GV nhận xét, sửa bài - HS quan sát nhận xét và trả lời câu hỏi * Bài 4: - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD - GV đính hình, yêu cầu HS quan sát và nhận điểm O xét HS nxét, sửa Cần đọc kỹ yêu cầu bài, để làm cho đúng Củng cố- Dặn dò : - ; HS nêu lại cách trừ : 31 – ; … Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị : 51 – 15 (18) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 25 tháng 10 năm 2012 TOÁN 51 – 15 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li) - BT cần làm : Bài (cột 1,2,3) ; Bài (a,b) ; Bài - Rèn tính khoa học, chính xác giải toán II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: - Hát Bài cũ: 31 - - Gọi HS lên thực phép tính : - HS lên bảng làm theo yêu cầu GV a) 51 - b) 21 - c) 71 - - Nêu cách thực các phép tính - HS nxét, sửa - Nhận xét, chấm điểm Bài : 51 – 15 Hoạt động : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề toán: Có 51 que tính, bớt 15 que - HS nghe, nhắc lại tính Hỏi còn lại que tính? Ghi: 51 – 15 =? - HS thao tác trên que tính để tìm kết 51 - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 51 – 15 theo 51 – 15 = 36 (19) cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Yêu cầu HS nêu lại cách tính? Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1(cột 1,2,3): Tính - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính - GV nxét, sửa: 81 31 41 71 ………… - 46 -17 - 12 - 26 35 14 29 45 * Bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, HS nào làm xong thì lên làm vào bảng a) 81 - 44 b) 51 - 25 _ 15 36 - HS nêu : * Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bảng Sau miệng - HS nxét, sửa đó nêu * Bài - HS đọc yêu cầu bài - Lấy số bị trừ, trừ hiệu 81 51 44 - 25 37 26 - HS nêu * Bài 4: HS lên vẽ hình tam giác theo mẫu _ - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và tính Nhận xét, tuyên dương * Bài 4: Vẽ hình theo mẫu GV treo bảng phụ có hình SGK lên GV nhận xét, sửa sai Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét, tuyên dương - Về làm VBT - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Thủ công : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết2) I Mục tiêu : - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp hình II Các hạot động dạy - học: A Kiểm tra dụng cụ: ( 5p) -Giấy gấp B Dạy bài mới: ( 30 p) Thực hành: - Thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gọi HS lên thoa tác lại các bước gấp (20) thuyền phẳng đáy không mui - em lên thao tác lại HS thành gấp: - Tổ chức trang trí và trừng bày sản - Làm việc nhóm phẩm theo nhóm - Chọn số sản phẩm đẹp cảu cá nhân hay nhóm để trừng bay - Đánh giá kết học tập học sinh C Nhận xét- dăn dò: ( 2p) - Nhận xét học - Chuẩn bị bài học sau Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - HS biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) -Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ sống xã hội *GDKNS: KN Xác định giá trị ; KN Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập III.CÁC PP/KTDH: Trình bày phút ; Trải nghiệm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định : - Hát Bài cũ : Kiểm tra viết - GV nhận xét bài kiểm tra HS - HS nghe Bài : Kể người thân Hoạt động 1: Kể người thân Trình bày phút * Bài 1: (miệng) + GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc + Treo tranh lên bảng - HS quan sát tranh GV khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân HS * Chú ý: câu hỏi bài tập là gợi ý Yêu cầu bài tập là kể không phải trả lời câu hỏi - HS lớp suy nghĩ chọn đối tượng - Mời em HS khá giỏi kể mẫu trước lớp kể, vài em nói trước lớp chọn kể - Yêu cầu HS kể nhóm - Mời đại diện nhóm thi kể - GV theo dõi, giúp đỡ - HS tiến hành kể nhóm (21) - Nhận xét, sửa Hoạt động : Viết thành đoạn * Bài : (Viết) - Gọi HS đọc đề bài * Chú ý : Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng Đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm - Gọi vài HS đọc lại bài viết mình GV nhận xét GD HS có tình cảm đẹp đẽ sống xã hội *GDKNS: Em cần đối xử với người thân gia đình ntn? Củng cố - Dặn dò : - Khi kể ông bà, người thân, chúng ta lưu ý điều gì? - Khi xếp câu thành đoạn, em phải viết nào? - Về nhà hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: Chia buồn, an ủi - Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét, bổ sung Trải nghiệm - HS đọc - HS làm bài vào - HS đọc bài viết - Cả lớp nghe, nhận xét - HS nêu - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: -HS tự nhận xét tuần 10 -Rèn kĩ tự quản -Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động :(1’) Hát Phát triển các hoạt động : (25’) * Hoạt động 1: Nhận xét tuần qua lớp hát tập thể l ắng nghe - Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần qua Thư ký ghi nhận Hs có ý kiến: cố gắng học sớm hơn, đến để - Lớp trưởng rút ưu, khuyết, nhận xét trực nhật sớm trước vào lớp chung Biểu dương số tổ, cá nhân có thành tích * ý kiến GVCN : - Kỉ luật : Xeáp haøng nhanh, ngaén học tập và rèn luyện tốt - Học tập: Tieáp thu baøi toát, hoïc baøi vaø laøm bài đầy đủ.Rèn chữ, giữ vở: Luyện kĩ thuật lắng nghe, lên kế hoạch phấn đấu,thực (22) nối nét chữ.Tăng cường rèn chữ cho HS có chữ loại D Chuyên cần: Nếp tự quản tốt - Phong trào: Haùt vaên ngheä raát soâi noåi, vui töôi - HS lắng nghe thực Vệ sinh:Vệ sinh cá nhân tốt Lớp sẽ, goïn gaøng * Hoạt động : Phương hướng tuần tới Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua Thực thi đua các tổ Tham gia các hoạt động trường, đội phát động Vaên ngheä, troø chôi: Hát Tổng kết (1’) Rút kinh nghiệm: - HS hát (23)