- Học sinh vẽ trong nhóm - Học sinh trình bày bài của nhóm - Học sinh quan sát để nhận xét - Học sinh nhận xét bài của bạn - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Muốn tính[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG : Tuần 21 Từ ngày: THỨ MOÂN đến: TEÂN BAØI DAÏY Biết nói lời yêu cầu đề nghị Luyện tập Chim sơn ca và bông cúc trắng Chim sơn ca và bông cúc trắng Thứ hai Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc Thứ ba Toán Kể chuỵen Chính tả TNXH Thể dục Đường gấp khúc- Độ dài đường gấp khúc Chim sơn ca và bông cúc trắng Chim sơn ca và bông cúc trắng Cuộc sống xung quanh Thứ tư Tập đọc Toán LTVC Vè chim Luyện tập Từ ngữ thời tiết Đặt câu trả lời câu hỏi Ở đâu ? Thứ năm Tập viết Toán Thủ công Thể dục Chữ hoa R – Ríu rít chim ca Luyện tập chung Gấp, cắt, dán phong bì Thứ sáu Chính tả Toán TLV Sinh hoạt Nghe viết: Sân chim Luyện tập chung Đáp lời cám ơn- Tả ngắn loài chim (2) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tuần 21 Từ ngày: THỨ MOÂN đến TEÂN BAØI DAÏY Tranh SGK Bảng phụ Tranh SGK Tranh SGK Thứ hai Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc Thứ ba Toán Kể chuyện Chính tả TNXH Thể dục Bảng phụ Tranh SGK Bảng phụ Tranh SGK Thứ tư Tập đọc Toán LTVC Tranh SGK Bảng phụ Bảng phụ Thứ năm Tập viết Toán Thủ công Thể dục Mẫu chữ Bảng phụ Quy trình Thứ sáu Chính tả Toán TLV Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 (3) Đạo đức : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU: - Biết số câu yêu cầu, lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các hình đơn giản, thường gặp ngày - HS Khá giỏi : Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày II CHUẨN BỊ: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: -Hát Bài cũ : Kiểm tra bài tập Bài mớI Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình -2 HS đóng vai theo tình có mẫu hành vi sau Yêu cầu lớp theo dõi Cả lớp theo dõi Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà: + Bạn làm ơn cho mình chung áo mưa với + Mình quên không mang Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc đã Nghe và trả lời câu hỏi biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa + Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa tôn trọng Hà và tôn trọng thân - đến HS nói lại Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Y/c HS quan sát tranh nhận xét hành vi Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch tranh Nội dung thảo luận các nhóm sau: Cả lớp chia thành nhóm, tổ chức thảo luận + Nhóm – tranh Kết thảo luận có thể đạt được: + Nhóm –tranh + Nhóm 3- tranh - Kết luận HĐ2 – T1:“ phải nói lời tử tế.” - Các nhóm trình bày kết thảo luận Đ/C: sửa lại là: Là anh, muốn mượn đồ chơi em cần phải nói lời yêu cầu, dề nghị Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị - Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy em với bạn * Kết luận: Khi muốn nhờ đó việc gì các - Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân - Một số cặp trình bày, lớp theo dõi và nhận thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ xét - HS nghe người khác để sử dụng chưa phép Củng cố - - HS nghe Dặn GV tổng kết bài, gdhs - Chuẩn bị: Thực hành - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC (4) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU -Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ;đọc rành mạch toàn bài -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện ; Hãy chim tự ca hát bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời CH 1,2,4,5 ) -HS khá giỏi trả lời câu hỏi -Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: -Hát Bài cu: Mùa xuân đến Gọi HS lên bảng kiểm tra bài và trả lời câu hỏi -3 HS lên bảng đọc và trả lời câu - Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm hỏi: Bài Giới thiệu: gtb, ghi tựa - HS nxét Hoạt động 1: Luyện đọc - HS nhắc tựa a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - HS khá đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi b) Đọc câu và đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc câu, - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc c) Luyện đọc theo đoạn câu bài, đọc từ đầu hết bài * Đọc đoạn trước lớp: - Luyện đọc đoạn - Gọi HS đọc chú giải nhấn giọng theo hướng dẫn GV hướng dẫn HS đọc bài.- - Gọi HS đọc - Hướng dẫn HS ngắt giọng - Lần lượt HS đọc bài nhóm * Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu đọc bài mình, các HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhóm Theo dõi HS đọc bài theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng HS bất kì đọc theo yêu cầu GV, sau đó thi đọc đồng đoạn - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, e) Đọc đồng - Y/c HS đọc đồng đoạn 3, * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (tieát 2) -1 HS khá đọc bài thành tiếng Cả lớp theo - Gọi HS đọc đoạn bài dõi và đọc thầm theo - Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh + Chim sơn ca nói bông cúc ntn? xắn làm sao! - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả + Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy nào? - Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng + Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì? đó + Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót sơn ca? - Chim sơn ca hót véo von - Là tiếng hót (âm thanh) cao, trẻo + Véo von có ý nghĩa là gì? - Qua điều đã tìm hiểu, bạn nào cho biết trước - Chim sơn ca và cúc trắng sống vui vẻ bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca và bông cúc và hạnh phúc ntn/ ? - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đoạn 2, 3, - Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm? - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng? - Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng? - Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã vô tâm - Hai chú bé không đã nhốt chim sơn (5) sơn ca? ca vào lồng mà còn không cho sơn ca giọt nước nào - Không vô tâm chim mà hai chú bé còn đối - Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có xử vô tâm với bông cúc trắng, hãy tìm chi tiết bông cúc trắng bỏ vào lồng chim bài nói lên điều + Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với chim sơn ca và - Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng bông cúc trắng? thì héo lả vì thương xót + Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết, chim sơn - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, ca và bông cúc trắng yêu thương Con hãy không đụng đến bông hoa Còn bông tìm các chi tiết bài nói lên điều cúc thì tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót + Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết? - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng - Long trọng có ý nghĩa là gì? - Long trọng có nghĩa là đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm - Theo em, việc làm các cậu bé đúng hay sai? - Cậu bé làm là sai + Hãy nói lời khuyên em với các cậu bé - đến HS nói theo suy nghĩ mình - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài các loài cây, loài hoa - HS luyện đọc bài Chú ý tập cách đọc - Yêu cầu đọc bài cá nhân thể tình cảm Củng cố Dặn nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi - HS nghe - Nhận xét tiết học cuối bài - Chuẩn bị: Vè chim - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Thuộc bảng nhân -Biết tính giá trị biểu thưcsố có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản -Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân ) -Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó -Bài tập cần làm :( 1a ; ; ) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu Bảng nhân Gọi1 HS lên bảng làm - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào nháp bài tập - HS nxét Nhận xét cho điểm HS Bài - HS tự làm bài chữa bài -Bài 1: x = 15 x = 40 - Phần a) HS tự làm bài chữa bài x = 20 x = 35 -Bài 2: Cho HS làm bài tập vào và trình bày theo mẫu - HS đọc phép nhân Chẳng hạn: x – = 20 – - HS quan sát mẫu và thực hành = 11 - HS làm bài x – 15 = 35 – 15 … - HS sửa bài - GV nxét, sửa bài - Cả lớp đọc thầm nêu tóm tắt bài toán và giải vào Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt bài toán (bằng lời viết) và giải bài toán Chẳng - HS lên bảng làm bài (6) hạn: Bài giải - HS tự làm bài chữa bài Số Liên học tuần lễ là: - Làm bài Sửa bài x = 25 (giờ) Đáp số: 25 -Bài 4: (dành cho HS khá giỏi) - Bài 5:(dành cho HS khá giỏi) Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2012 TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó - Làm các bài tập 1(a), 2, II Chuẩn bị: * Giáo viên: - Giáo viên kẽ sẳn đường gấp khúc ABCD lên bảng - Mô hình gấp khúc ba đoạn thẳng có thể khép kín thành hình tam giác - Chuẩn bị giấy A4 và bút lông III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định lớp - Cho học sinh hát bài 2- Kiểm tra bài cũ - Gọi hai học sinh lên bảng làm bài tập sau: - Những em còn lại làm vào giấy nháp a) x + 20 b) x + 32 x – 13 x - 25 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh hát - Hai học sinh lên bảng làm a) x + 20 = 20 + 20 = 40 x – 13 = 24 - 13 = 11 b) x + 32 = 14 + 32 = 46 x – 25 = 40 - 25 = 15 - Học sinh nhận xét - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 3-Dạy bài a) Giới thiệu bài Trong tiết học toán này, các em làm - Học sinh lắng nghe quen với đường gấp khúc và cách tính đường gấp khúc - Giáo viên viết tựa bài lên bảng - Học sinh nhắc lại b)Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ (7) dài đường gấp khúc - Giáo viên vào đường gấp khúc trên bảng và giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ - Em nào cho thầy biết đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào? - Em nào cho thầy biết đường gấp khúc ABCD gồm điểm nào? - Những đoạn thẳng nào có chung điểm đầu? - Em hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD - Giáo viên giới thiệu: Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC và CD - Giáo viên yêu cầu học sinh tính tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC và CD - Vậy em nào cho thầy biết độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu? - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng thành phần ta làm nào? - Để xem các em nắm bài đến đâu thầy mời các em làm bài tập c) Thực hành Bài tập 1:Nối các điểm để đường gấp khúc gồm: - Giáo viên phát giấy A3 cho học sinh - Học sinh thảo luận nhóm Thời gian là phút - Giáo viên chấm sẳn các điểm vào giấy A4 a)Hai đoạn thẳng - Học sinh nghe giảng và nhắc lại - Học sinh quan sát hình vẽ - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng là: AB; BC; CD - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm là: A; B; C; D - Đoạn thẳng AB và BC có chung điểm là B Đoạn thẳng BC và CD có chung điểm là C - Độ dài đoạn thẳng AB là: 2cm Độ dài đoạn thẳng BC là: 4cm Độ dài đoạn thẳng CD là: 3cm - Học sinh lắng nghe và nhắc lại: Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC và CD - Học sinh tính - Tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC và CD là: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Đường gấp khúc ABCD dài 9cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh thực hành vẽ (8) b)Ba đoạn thẳng - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm - Cho học sinh trình bày - Giáo dán lên bảng - Học sinh và giáo nhận xét - Giáo viên kết luận Bài tập 2: Tính độ dài đường gấp khúc a) Tính độ dài đường gấp khúc MNPQ - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Giáo viên vẽ đường gấp khúc MNPQ lên bảng và cho các em đọc tên đường gấp khúc - Học sinh vẽ nhóm - Học sinh trình bày bài nhóm - Học sinh quan sát để nhận xét - Học sinh nhận xét bài bạn - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta lấy độ dài các đoạn thẳng thành phần cộng với - Cho học sinh nêu tên đường gấp khúc - Đường gấp khúc MNPQ - Giáo viên yêu cầu học sinh giải Bài giải - Giáo viên lưu ý học sinh các em viết phép Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: tính không cần phải viết đơn vị + + = (cm) Đáp số: cm b) Tính độ dài đường gấp khúc ABC - Giáo viên vẽ hình lên bảng - Cho em lên bảng làm em còn lại Bài giải làm bảng Độ dài đường gấp khúc ABC là: + = (cm) Đáp số: cm - Giáo viên cho học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên kết luận Bài tập 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Em nào cho thầy biết hình tam giác có - Có ba cạnh cạnh? - Vậy đường gấp khúc này có đoạn thẳng - Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ghép lại với ghép lại? - Vậy độ dài đường gấp khúc này tính nào? - Tính cách cộng ba đoạn thẳng( ba cạnh hình tam giác) với (9) - Cho học sinh làm bài - học sinh lên bảng làm - Những em còn lại làm vào - Giáo viên cho học sinh nhận xét bài bạn - học sinh lên bảng làm Bài giải Độ dài đoạn dây đồng đó là: + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - Học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét 4- Củng cố dặn dò - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm - Học sinh trả lời nào? - Nhắc học sinh nhà chuẩn bị bài sau: - Luyện tập KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HSKG: Kể lại toàn câu chuyện(BT2) * GDBVMT Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Bảng các gợi ý tóm tắt đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu: Ông Mạnh thắng Thần Gió - HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ong Gọi HS lên bảng để kiểm tra Mạnh thắng Thần Gió -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài kể bạn - Nhận xét theo các tiêu chí đã giới thiệu Tuần -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? - Về sống tự và sung sướng chim sơn ca - Bông cúc trắng mọc đâu? và bông cúc trắng - Bông cúc trắng đẹp ntn? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa - Bông cúc trắng thật xinh xắn cúc trắng? - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm - Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi? sao!” và hót véo von bên cúc - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung - Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca đoạn khen ngợi b) Hướng dẫn kể đoạn - HS kể theo gợi ý trên lời mình - Hỏi: Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca bị - Chim sơn ca bị cầm tù cầm tù? - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm sơn ca - Bông cúc muốn làm gì? - Bông cúc muốn cứu sơn ca - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý trên - HS kể lại đoạn c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng? - Khi cùng lồng chim, sơn ca và bông - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên cúc thương ntn? bờ rào bỏ vào lồng chim - Hãy kể lại nội dung đoạn - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, không d) Hướng dẫn kể đoạn đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm (10) - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? - Các cậu bé có gì đáng trách? - Yêu cầu HS kể lại đoạn * Y/c HS kể nhóm đoạn * Thi kể chuyện trước lớp - GV nxét, ghi điểm Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện (HS khá, giỏi) Củng cố - GV h.dẫn HS nêu ý nghĩa chuyện GDBVMT: Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? Dặn do: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - HS kể lại đoạn - HS thành nhóm Từng HS kể trước nhóm mình - HS thi kể - HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện - HS nxét, bình chọn - HS nghe - Nhận xét tiết học - Trả lời theo hiểu biết CHÍNH TẢ( tập chép)CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm đúng các bài tập 2a HSKG giải câu đố BT3a - Ham thích môn học Rèn viết đúng, đẹp II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu: Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, viết các từ sau: sương mù, - HS lên bảng viết các từ GV nêu cây xương rồng, đất phù sa, đường xa,… GV - Bạn nhận xét nhận xét Bài mới: Chim sơn ca và bông cúc trắng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại bảng + Đoạn văn trích bài tập đọc nào? + Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng + Đoạn trích nói nội dung gì? + Về sống chim sơn ca và bông cúc b) Hướng dẫn cách trình bày chưa bị nhốt vào lồng -Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu -Lời sơn ca nói với cúc viết sau các dấu + Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng câu nào? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than -Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? + Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa chữ cái đầu -Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? tiên c) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi - Tìm và nêu các chữ: rào, dại trắng, sơn ca, sà, HS lên bảng viết sung sướng; mãi, trời, thẳm -Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai - Viết các từ khó đã tìm trên d) Viết chính tả -GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng (11) chép e) Soát lỗi GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài -Thu và chấm số bài Hoạt động 2:Bài tập Bài a: - Yêu cầu các đội dán bảng từ đội mình lên bảng đã hết thời gian - Nhận xét và trao phần thưởng cho đội thắng - Yêu cầu lớp đọc đồng các từ vừa tìm - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi theo lời đọc GV - HS đọc bài - Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ Ví dụ: + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi, … + Trâu, trai, trùng trục,… - Các đội dán bảng từ, đội trưởng đội đọc từ cho lớp đếm để kiểm tra số từ HS khá, giỏi làm sửa bài Bài 3: - Đọc từ theo dẫn GV Củng cố Dặn dò : Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui - HS nghe bài tập và làm các bài tập chính tả - Nhân xét tiết học Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Chuẩn bị: Sân chim - Nhân xét tiết học TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi mình - Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị * GDBVMT: Có ý thức BVMT II CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh các nghề nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: -Hát Bài cu: An toàn các phương tiện giao thông -GV mời hs lên và TLCH gv đưa - Hs lên bảng trả lời theo yc - GV nhận xét Bài mới: Cuộc sống xung quanh Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Nhận biết nghề nghiệp và cuọc sống chính - Cá nhân HS phát biểu ý kiến nông thôn và thành thị Chẳng hạn: - Hỏi: Bố mẹ và người họ hàng nhà em + Bố em là bác sĩ làm nghề gì? + Mẹ em là cô giáo - Kết luận: Như vậy, bố mẹ và người + Chú em là kĩ sư họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người thân em không, hôm cô và các em tìm hiểu bài Cuộc sống xung quanh Hoạt động 2: Nói sống địa phương * HS có hiểu biết sống sinh hoạt người - Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết dân địa phương Chẳng hạn: (12) - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại + Hình 1: Trong hình là phụ nữ dệt vải gì nhìn thấy hình Bên cạnh người phụ nữ đó có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình là cô gái hái chè Sau lưng cô là các gùi nhỏ để đựng lá chè + Hình 3:… - GV nxét, kết kuận Củng cố :Liên hệ GDBVMT: Em cần làm gì để - Trả lời theo hiểu biết bảo vệ môi trường xung quanh? - Nxét tiết học Dặn dò: HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau - Nxét tiết học Thứ Tư, ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC VÈ CHIM I MỤC TIÊU – Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung : Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người - Trả lời câu hỏi 1,3; học thuộc đoạn bài vè - HSKG học thuộc bài vè; thực yêu cầu CH II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài Cũ: chim sơn ca và bông cúc trắng - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài: chim sơn ca - HS đọc bài, trả lời câu hỏi và bông cúc trắng Bài Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui - HS khá đọc mẫu lần hai Cả lớp theo dõi bài nhộn Ngắt nghỉ cuối câu thơ sgk b) Luyện phát âm - Luyện phát âm các từMỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp - Tiến hành tương tự các tiết học trước từ đầu hết bài - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa - 10 HS nối tiếp đọc bài Mỗi HS đọc câu Đọc lỗi cho HS, có vòng c) Luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, HS đọc hai câu - Lần lượt HS đọc bài nhóm mình, các - Chia nhóm HS, nhóm có HS và yêu cầu bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho đọc bài nhóm Theo dõi HS đọc bài theo nhóm d) Thi đọc e) Đọc đồng - HS thi đua đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cả lớp đọc đồng bài vè - HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Tìm tên các loài chim bài + Các loài chim nói đến bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo + Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì? + Từ: emsáo - Tương tự hãy tìm các từ gọi tên các - Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim chẻo bẻo (sẻ, sâu), (13) loài chim khác - Con gà có đặc điểm gì? - Chạy lon xon có nghĩa là gì? - Tương tự hãy tìm các từ đặc điểm loài chim - Theo việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người, các đặc điểm người để kể các loài chim có dụng ý gì? + Em thích chim nào bài nhất? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè Củng cố - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài vè kể các loài chim bài vè lời văn mình Dặn dò: HS nhà tìm hiểu thêm đoạn sau bài vè - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhận xét tiết học thím khách, cô, bác - Con gà hay chạy lon xon - Chạy lon xon là dáng chạy các bé - HS trả lời theo y/c - Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc lòng bài thơ - Một số HS kể lại các loài chim đã học bài theo yêu cầu - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết tính độ dài đường gấp khúc - BT cần làm: Bài 1b, Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Hát Bài cũ: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Gọi HS lên bảng làm bài tập HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: nháp cm+ 3cm + 3cm + cm - Nhận xét và cho điểm HS Bài Luyện tập Bài 1b: GV cho HS tự làm bài chữa bài, chẳng hạn: Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: HS tự làm bài chữa bài 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33dm HS ghi chữ đọc tên đường gấp khúc Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, viết bài giải, chẳng hạn: Bài giải HS tự làm bài chữa bài Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: + + 7= 14 (cm) - HS nxét, sửa bài Đáp số: 14 (dm) Bài 3: ND ĐC Củng cố GV tổng kết bài, gdhs - HS nghe Dặn dòChuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (14) TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ đâu?(BT2,3) II CHUẨN BỊ: Bảng thống kê từ bài tập Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập Mẫu câu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Hát Bài cu Từ ngữ thời tiếtGọi HS lên bảng HS và HS cùng thực hành hỏi – đáp thời kiểm tra gian -Theo dõi, nhận xét và cho điểm HS HS làm bài tập: Tìm từ đặc điểm các mùa Bài :- Gtb: GVgt, ghi tựa năm Bài - Mở sgk trang 27 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Ghi tên các loài chim ngoặc vào ô trống thích - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn hợp - Yêu cầu HS đọc tên các cột bảng từ - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh cần điền - Yêu cầu HS đọc mẫu - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, sai thì yêu - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi cầu chữa lại cho đúng tên theo cách kiếm ăn - Đưa đáp án bài tập: - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên theo + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá anh, cú mèo - Làm bài theo yêu cầu + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu Nhận xét và cho điểm HS - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm theo Bài -Làm bài theo cặp - Yêu cầu HS đọc đề bài bài -Một số cặp lên bảng thực hành: - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, HS trả lời sau đó lại đổi lại - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo lớp - HS thực hành: - Nhận xét và ghi điểm - HS làm bài sau đó đọc chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nghe - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu Yêu cầu HS làm bài vào Vở - Nhận xét tiết học Nhận xét và cho điểm HS Củng cố Dặn do: Chuẩn bị: Từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Thứ Năm, ngày tháng năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm (15) - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4, Bài 5a II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi và nhận xét 2, nhân 3, nhân 4, nhân xem bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa -Nhận xét và cho điểm HS Bài - HS làm bài chữa bài + Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài + Bài 2:ND ĐC - HS làm bài theo mẫu chữa bài + Bài 3: Cho HS làm bài - HS nxét, sửa bài - HS làm bài theo mẫu chữa bài + Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Khi - HS làm bài chữa bài chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đôi đũa Bài giải có đũa - GV chấm, chữa bài đôi đũa có số đũa là: x 7= 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa - HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc + Bài 5a: Cho HS nêu cách tính độ dài đường Bài giải gấp khúc (tính tổng độ dài các đọan tạo Độ dài đường gấp khúc là: thành đường gấp khúc) tự làm bài và chữa + + = (cm) Củng cố Đáp số: 9cm Dặn dò Tổng kết tiết học - HS nxét, sửa bài -Chuẩn bị: Luyện tập chung - HS nghe TẬP VIẾT CHỮ HOA: R I MUÏC TIEÂU: - Viết đúng chữ hoa R (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)Ríu rít chim ca (3 lần) II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu Kiểm tra viết - HS viết bảng - Yêu cầu viết: Q - HS nêu câu ứng dụng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - Viết : Quê hương tươi đẹp - GV nhận xét, cho điểm Bài Gtb: GVgt, ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ - HS quan sát - Chữ R cao li? - li - Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang (16) - Viết nét? - GV vào chữ R và miêu tả: - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - GV viết mẫu chữ:Ríu lưu ý nối nét R và iu - nét - HS quan sát - HS quan sát - HS viết bảng - HS đọc câu - R : li, h : 2,5 li, t : li, r: 1,25 li - i, u, c, m, a : li - Dấu sắt (/) trên i - Khoảng chữ cái o - HS quan sát HS viết bảng HS viết bảng * Viết: : Ríu - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - Vở Tập viết * Vở tập viết: - HS viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Dặn dò Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm thì mưa - HS nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ(Tiết 1) I MỤC TIÊU: -Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì -Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng phong bì có thể chưa cân đối - Với HS khéo tay : Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối II CHUẨN BỊ: Phong bì mẫu có khổ đủ lớn.Mẫu thiệp chúc mừng bài 11.Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước -Một tờ giấy cỡ A4 Thước kẽ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc (17) mừng - Cho HS nhắc lại quy trình làm thiếp chúc mừng - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu phong bì mẫu và đặt câu hỏi để học sinh quan sát và nhận xét: + Phong bì có hình gì? + Mặt trước, mặt sau phong bì nào? - GV cho HS so sánh kích thước phong bì và thiệp chúc mừng Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp phong bì - Lấy tờ giấy trắng giấy thủ công (giấy màu) gấp thành phần theo chiều rộng (H.1) cho mép tờ giấycách mép trên khoảng , hình - Gấp hai bên (H.2), bên vào khoảng 1,5 ô để lấy đường dấu gấp - Mở đường gấp ra, gấp chéo góc (H.3) để lấy đường dấu gấp Bước 2: Cắt phong bì -Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo (H.4) (H.5) Bước 3: Dán thành phong bì - Gấp lại theo các nếp gấp hình 5, dán mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp (H.6) ta phong bì - GV tổ chức cho HS tập gấp bước - GV theo dõi, uốn nắn HS thực thao tác các nhóm Củng cố Gv tổng kết bài, gdhs Dặn dò Chuẩn bị bài: “Thực hành: gấp, cắt, dán phong bì” tiết - Nhận xét tiết học Thứ Sáu, ngày tháng năm 2012 - Bước: + Bước 1: gấp, cắt thiếp chúc mừng + Bước 2: trang trí thiếp chúc mừng - Học sinh quan sát và nhận xét - Hình chữ nhật - Mặt trước ghi chữ “Người gởi” “Người nhận”: mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng - Kích thước phong bì to thiệp chúc mừng - HS quan sát mẫu quy trình gấp và thao tác mẫu GV (Hình 1, 2, 3) - HS quan sát mẫu quy trình cắt và thao tác mẫu GV (H.4, 5) - HS quan sát mẫu quy trình dán và thao tác mẫu GV (H 6) - HS thực theo nhóm - HS nghe - Nhận xét tiết học Taäp làm văn ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT 1,2) - Thực yêu cầu BT3(tìm câu văn miêu tả bài, viết 2-3 câu loài chim) * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : GD ý thức BVMT thiên nhiên, bảo vệ các loài động vật II CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa bài tập 1, có Chép sẵn đoạn văn bài tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà yêu thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Hát Bài cu Tả ngắn bốn mùa Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết - HS thực đóng vai, diễn lại tình mùa hè bài HS lớp theo dõi (18) Nhận xét và cho điểm HS Bài Bài - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời các nhân vật tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì? - Theo em, bạn HS lại nói vậy? Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ đã thể thái độ ntn? - Cho số HS đóng lại tình Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, cùng đóng vai thể lại tình bài - Gọi cặp HS đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét và đưa lời đáp khác - GV theo dõi - Tiến hành tương tự với các tình còn lại Bài - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bông - HS nxét - HS quan sát tranh - Bạn HS nói: Không có gì - Vì giúp các cụ già qua đường là việc nhỏ mà tất chúng ta có thể làm Nói để thể khiêm tốn, lễ độ - Một số cặp HS thực hành trước lớp - HS đọc yêu cầu Cả lớp cùng suy nghĩ - HS làm việc theo cặp - HS lớp nhận xét và đưa lời đáp khác (nếu có) - HS đọc bài - Một số HS trả lời đủ các câu văn nói hình dáng chích bông - Những câu văn nào tả hình dáng chích + Chích bông là chim xinh đẹp Hai chân bông? xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại - Những câu văn nào tả hoạt động chim chích + Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà xoải bông? nhanh vun vút - Gọi HS đọc yêu cầu - Viết 2, câu loài chim em thích - GV hướng dẫn cách làm bài - HS tự làm bài vào - Gọi số HS đọc bài làm mình - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố : GDBVMT: -Vì em thích các loài chim? -Trả lời theo hiểu biết - Em cần làm gì để bảo vệ chúng? Dặn dò: HS thực hành đáp lại lời cảm ơn - HS nghe người khác sống hàng ngày Những - Nhận xét tiết học em nào chưa hoàn thành bài tập thì nhà làm tiếp - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải bài toán có phép nhân + Bài tập cần làm: Bài 1a ; Bài ; Bài (cột 1), Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: -Hát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (19) Bài cu Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: -1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào - Cách tính độ dài đường gấp khúc sau: nháp: 3+3+3+3= cm + + + = 12 cm 5+5+5+5= dm + + + = 20 dm - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Luyện tập chung Bài 1: Cho HS làm bài chữa bài - HS làm bài, sửa bài Bài 2: Cho HS nêu cách làm bài (chẳng hạn, muốn tìm tích ta lấy thừa số nhân vói với thừa - HS làm bài, sửa bài số) làm bài và chữa bài Bài 3: ND ĐC (cột 2) - HS làm bài, sửa bài Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Chẳng hạn: -HS làm bài, sửa bài Bài giải học sinh mượn số sách là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách Bài 5: ND ĐC Củng cố Dặn dò Gv tổng kết bài, gdhs -HS nghe - Chuẩn bị: kiểm tra - Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học Chính tả( Nghe- viết) SÂN CHIM I MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập 2a, 3a II CHUẨN BỊ: Bảng ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cũ: Chim sơn ca và bông cúc trắng.- Gọi - HS viết trên bảng lớp Cả lớp viết vào giấy HS lên bảng, đọc các từ sau cho HS viết: nháp - GV nhận xét và cho điểm HS - Một số HS nhận xét bài bạn trên bảng lớp Bài :Sân chim - Cả lớp đọc đồng các từ vừa viết Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bài trên + Đoạn trích nói nội dung gì? bảng B) Hướng dẫn trình bày - Về sống các loài chim sân chim + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Trong bài có các dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy + Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Viết hoa và lùi vào ô vuông + Các chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu câu văn C) Hướng dẫn viết từ khó - Tìm và nêu các chữ: làm, tổ, trứng, nói chuyện, - Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng con, gọi nữa, trắng xoá, sát sông HS lên bảng viết - Viết các từ khó đã tìm trên - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sakho D) Viết chính tả - GV đọc bài lần (20) - GV đọc bài cho HS viết E) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm số bài, sau đó nhận xét bài viết HS Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2a - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3a - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố Dặn dò Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhân xét tiết học - Nghe và viết lại bài - Soát lỗi theo lời đọc GV - Điền vào chỗ trống ch hay tr? - Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện - HS nhận xét bài bạn trên bảng Sửa lại bài bạn sai - Đọc đề bài và mẫu - Hoạt động theo nhóm - HS nxét bình chọn đội thắng - Nhân xét tiết học Sinh hoạt cuối tuần I Mục tieâu: Nắm tình hình học tập học sinh lớp ñể kịp thời chấn chỉnh, nhắc nhở học sinh chưa tốt cố gắng phấn ñấu ñể coù kết tốt hoïc taäp Phổ biến nhiệm vụ tuần sau II Nội dung : - Lớp trưởng ñiều khiển lớp haùt chung baøi - Caùc tổ neâu tình hình học tập tổ - Caùc tổ bổ sung goùp yù - Nhận xeùt, tuyeân dương caù nhaân, tổ học tập tốt - Nhắc nhở học sinh chưa tốt - Neâu nhiệm vụ học tập tuần sau + Ôn tập tốt bài đã học + Đi học ñều ñủ chăm chæ học tập (21)