- Nêu được một vài đặc điểm thích nghi của thực vật với các loại môi trường khác nhau ( dưới nước, trên cạn, ở sa mạc, bãi lầy ven biển)2. - Từ đó thấy được sự thống nhất giữa cây và mô[r]
(1)Tuần : 24 Ngày soạn: Tiết: 44 Ngày dạy:
Bài 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA ( tt)
I. MỤC TIÊU:Sau học xong này, học sinh có khả năng:
1 Kiến thức:
- Nêu vài đặc điểm thích nghi thực vật với loại môi trường khác ( nước, cạn, sa mạc, bãi lầy ven biển)
- Từ thấy thống môi trường
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1.Chuẩn bị giáo viên:
- Tranh phóng to H 36.2 ( có) - Mẫu : bèo tây ( có)
2.Chuẩn bị học sinh: - Mẫu : bèo tây ( có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp ( 1’)
2 Kiểm tra cũ ( 5')
Cây có hoa có loại quan nào? Chúng có chức gì? u cầu:
Gồm loại: quan sinh dưỡng : có chức ni dưỡng quan sinh sản: trì phát triển nịi giống
Bài mới: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA ( tt)
* Mở bài: Như SGK
Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm thích nghi nước ( 12 phút)
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- Thông báo sống nước chịu ảnh hưởng môi trường SGK
- Yêu cầu HS quan sát H.36.2 ( ý đến vị trí ) trả lời câu hỏi mục
+ Nhận xét hình dạng vị trí mặt nước, chìm nước?
- Hoạt động theo nhóm Từng nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK tr.119
+ Giải thích biến đổi hình dạng vị trí mặt
II CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG
1 Các sống dưới nước
- Cây chìm nước có dạng sợi dài, mảnh có nhiều thùy
(2)+ Cây bèo tây có cuống phình to, xốp có ý nghĩa gì? So sánh cuống sống trôi sống cạn ?
- Nhận xét, chốt lại kiến thức
nước, chìm nước Lá biến đổi thích nghi với mơi trường sống trơi + Chứa khơng khí giúp
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi sống cạn (12 phút )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
- Yêu cầu HS đọc thông tin tr 120 SGK Trả lời câu hỏi :
+ Ở nơi khơ hạn, rễ lại ăn sâu lan rộng?
+ Lá nơi khơ hạn có lơng sáp có tác dụng gì? + Vì mọc rừng rậm thường vươn cao? Cây mọc đồi trống lại khơng có tính chất này?
- Yêu cầu HS tìm thêm số thí dụ khác chứng tỏ điều kiện sống thay đổi thể thực vật có biến đổi
- Nhận xét, yêu cầu HS rút kết luận
- Nghiên cứu thông tin SGK, trả lời câu hỏi Yêu cầu nêu được:
+ Rễ ăn sâu : tìm nguồn nước, lan rộng : hút sương đêm
+ Lơng sáp: giảm nước
+ Rừng rậm : ánh sáng, vươn cao để nhận ánh sáng Đồi trống : đủ ánh sáng, phân cành nhiều
2 Các sống cạn
- Cây sống nơi khô hạn : rễ ăn sâu, lan rộng, có lơng sáp
- Cây sống rừng rậm: vươn cao nhận ánh sáng…
Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm thích nghi sống môi trường đặc biệt (10 phút )
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
(3)tin SGK Hỏi :
+ Thế môi trường sống đặc biệt?
+ Kể tên sống mơi trường này?
+ Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trường sống này?
- Yêu cầu HS rút kết luận chung thống thể môi trường
- Yêu cầu HS đọc kết luận cuối SGK
trả lời câu hỏi những môi trường đặc biệt
- Ở sa mạc: có thân mọng nước, biến thành gai
- Ở đầm lầy ven biển : có rễ chống, rễ hô hấp…
* Kết luận chung : SGK
IV ĐÁNH GIÁ : ( phút) -Trả lời câu hỏi SGK
V. DẶN DÒ: ( phút) - Học
- Xem trước
VI RÚT KINH NGHIỆM: