- Lý luận chung về phương pháp dạy học môn Địa Lý THCS: chú trọng vấn đề đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh; rèn luyện năng lực tự học, vận dụ[r]
(1)UBND TỈNH NGHỆ AN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 2667/SGDĐT-GDTrH V/v Ban hành cấu trúc đề thi chọn giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
THCS năm học 2012-2013
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Nghệ An, ngày 13 tháng 11 năm 2012
Kính gửi: Các Phịng Giáo dục Đào tạo
Thực Công văn số 2373/SGD&ĐT-GDTrH ngày 19/10/2012 Kế hoạch tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi tỉnh cấp THCS năm học 2012-2013 Giám đốc Sở GD&ĐT Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp phổ thông giáo dục thường xuyên (Ban hành kèm theo thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010) Bộ Giáo dục Đào tạo;
Để tạo điều kiện cho giáo viên dự thi chủ động ôn tập tốt cho phần thi kiểm tra lực chuyên môn, Sở GD&ĐT ban hành cấu trúc đề thi (với thời gian thi lí thuyết: 150 phút, tính thang điểm 20) cho môn sau:
1 Môn Vật lí 1 Lý luận dạy học (Từ đến điểm):
- Đổi phương pháp dạy học mơn vật lí cấp THCS
- Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh - Chuẩn kiến thức kỹ môn vật lí THCS
Tài liệu tham khảo: Tài liệu bồi dưỡng giáo viên hướng dẫn thực chương trình, sách giáo khoa lớp 6, 7, 8, (tài liệu bồi dưỡng thay sách); tài liệu chuẩn kiến thức, kỹ …
2 Kiến thức chuyên môn chương trình sách giáo khoa vật lí THCS (từ 10 đến 12 điểm):
- Vận dụng lí luận dạy học vào nội dung cụ thể chương trình sách giáo khoa vật lí THPT
- Hiểu biết kiến thức vật lí THCS - Năng lực giải tập vật lí
- Hướng dẫn cho học sinh giải tập
Mức độ tập: ngang tầm với đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh đề thi đại học 3 Kỹ thí nghiệm vật lí giảng dạy thí nghiệm vật lí (từ đến điểm): - Hiểu biết thiết bị thí nghiệm
- Kỹ làm thí nghiệm
- Năng lực giảng dạy thí nghiệm cho học sinh
2 Môn Giáo dục công dân Phần I (04-06 điểm): Lý luận dạy học môn
(2)phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực phù hợp mơn GDCD: Thảo luận nhóm, giải vấn đề, trị chơi, vấn đáp, đóng vai, tình
- Hiểu biết dạy học theo chuẩn kiến thức - kĩ môn GDCD THCS; xây dựng ma trận, biên soạn đề kiểm tra thi HSG
Phần II (14-16 điểm)
Những vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ kĩ sư phạm, bao gồm: - Hiểu biết kiến thức chương trình mơn GDCD THCS;
- Hiểu biết kỹ thực tiết ngoại khóa theo quy định; xử lý tình sư phạm q trình dạy học mơn GDCD THCS;
- Hiểu biết kỹ tích hợp vấn đề: Kỹ sống, giáo dục pháp luật, trật tự ATGT, môi trường… vào dạy học môn GDCD;
- Kĩ đề, xây dựng đáp án, biểu điểm thi tự luận Một số tài liệu tham khảo:
1 Sách giáo khoa cấp THCS Nhà xuất Giáo dục Việt Nam (ấn hành năm 2011);
2 Sách giáo viên môn GDCD Nhà xuất Giáo dục Việt Nam (ấn hành năm 2011);
3 Tài liệu Hướng dẫn thực chương trình, SGK lớp 6, 7, 8, Nhà xuất Giáo dục;
4 Tài liệu tập huấn giáo viên dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng mơn GDCD cấp THCS
5 Giáo dục Kỹ sống môn GDCD trường THCS (Tài liệu dành cho giáo viên), Nhà xuất Giáo dục Việt Nam;
3 Môn Thể dục Phần (Từ đến điểm): Lý luận dạy học môn
- Lý luận chung phương pháp dạy học môn: trọng đến vấn đề đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh; rèn luyện kỹ tự học học sinh…
Phần (Từ 14 đến 16 điểm) Những vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ kỹ sư phạm, bao gồm:
- Vai trị cơng tác giáo dục thể chất trường học; - Hiểu biết kiến thức, chương trình mơn Thể dục THCS; - Xử lý tình sư phạm trình dạy học môn; - Luật thi đấu môn
4 Môn Ngữ văn
(3)- Năng lực ứng dụng lý thuyết vào dạy cụ thể thuộc chương trình THCS (chủ yếu đọc Văn) góc nhìn thể loại gắn với thực tiễn nhằm rèn luyện phương pháp, kỹ cho học sinh
- Năng lực đọc văn (cảm thụ) thân (đối với văn có sách giáo khoa)
- Năng lực đề thi, làm hướng dẫn chấm theo tinh thần đổi (Ba phần lại từ 14 đến 16 điểm)
5 Mơn Tốn Lí luận dạy học môn: (5- điểm)
Lý luận chung phương pháp giảng dạy môn, trọng đến vấn đề đổi phương pháp dạy học; phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh, phát huy khả tự học học sinh
Áp dụng lý luận dạy học cho vài nội dung cụ thể chương trình SGK mơn Tốn THCS (chỉ lấy ví dụ minh họa - trình bày ngắn gọn)
2 Hiểu biết chất SGK: (3-4 điểm)
Nêu quy trình giải, định hướng giải dạng tập chương trình Tốn THCS; nêu ứng dụng kiến thức toán học (về phần - thuộc chương trình) để giải lớp tập
3 Năng lực giải tập khả sử dụng tập (10 -12 điểm)
- Giải tập Toán học; biết sử dụng tập rèn luyện kỷ giải tập, rèn luyện tư Toán học cho học sinh:
+ Nêu định hướng để học sinh tìm hai cách giải ba cách giải trình bày cách giải, khái qt hóa tốn, thiết lập toán đảo giải (trường hợp tốn thực được)
*Mức độ tập tương đương tập thi vào phổ thông trung học, thi học sinh giỏi huyện
+ Giải tập tương đương thi học sinh giỏi tỉnh hướng dẫn học sinh giải 6 Mơn Hố học
Phần I (khoảng điểm)
- Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá
- Dạy học đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ chương trình cấp THCS - Thiết kế ma trận, biên soạn đề kiểm tra xây dựng thư viện câu hỏi tập Phần II: (Khoảng 10 điểm)
- Hiểu biết kiến thức thức hóa học THCS - Năng lực trả lời câu hỏi giải tập hóa học - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi giải tập * Mức độ tương đương đề thi HSG tỉnh lớp bảng A Phần III: (khoảng điểm)
(4)- Năng lực giảng dạy thí nghiệm cho học sinh
Các tài liệu tham khảo: Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ năng; Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí giáo viên biên soạn đề kiểm tra xây dựng thư viện câu hỏi; Sách giáo khoa; Sách tập; Sách giáo viên; Đề thi HSG tỉnh lớp hàng năm; Hướng dẫn thực thực chương trình sách giáo khoa mơn Hóa học lớp 8,
7 Môn Lịch sử Phần 1: Nghiệp vụ sư phạm (8,0 điểm)
1 Lý thuyết Đổi PPDH, kiểm tra đánh giá, hiểu biết Chuẩn kiến thức-kỹ môn
Một số gợi ý cụ thể:
+ Lý luận PPDH đổi PPDH;
+ Những vấn đề kiểm tra, đánh giá đổi kiểm tra, đánh giá + Những hiểu biết Chuẩn kiến thức- kỹ môn
+ Phương pháp giúp học sinh bước đầu hình thành kĩ năng, lực phát hiện, đề xuất giải vấn đề học tập lịch sử
+ Các kiến thức CNTT để ứng dụng soạn, giảng,… 2 Năng lực vận dụng, giải số vấn đề cụ thể đổi mới
PPDH; đổi kiểm tra, đánh giá; thực Chuẩn kiến thức- kỹ môn thể thông qua viết
Phần 2: Kiến thức môn theo mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng) trong chương trình THCS hành (12,0 điểm).
1 Phạm vi kiến thức tập trung chủ yếu từ chương trình lịch sử lớp đến lớp Tài liệu phục vụ ôn thi: sách giáo khoa lịch sử cấp THCS hành, NXB Giáo dục, tài liệu bồi dưỡng thường xuên hàng năm tài liệu tham khảo khác
8 Môn Sinh học Phần I Lý luận dạy học (4 điểm):
- Đổi phương pháp dạy học môn Sinh học cấp THCS - Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh
(Nội dung, ưu, nhược điểm, lưu ý, thực phương pháp dạy học tích cực) Phần II: (12 điểm)
Kiến thức chun mơn chương trình sách giáo khoa Sinh học THCS. - Hiểu biết kiến thức Sinh học THCS
- Năng lực giải tập Sinh học - Hướng dẫn cho học sinh giải tập
- Giáo dục kỹ sống môn Sinh học trường THCS - Giáo dục bảo vệ môi trường môn sinh học THCS Phần III: (04 điểm)
- Hiểu biết thí nghiệm Sinh học chương trình THCS - Kĩ làm thí nghiệm
(5)- Lý luận chung phương pháp dạy học môn Địa Lý THCS: trọng vấn đề đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh; rèn luyện lực tự học, vận dụng kiến thức vào đời sống thực tiễn; tập trung vào phương pháp kĩ thuật dạy học: thuyết trình, vấn đáp, dạy học đặt giải vấn đề
- Hiểu biết dạy học theo chuẩn kiến thức - kĩ môn; xây dựng ma trận, biên soạn đề kiểm tra xây dựng thư viện câu hỏi tập
Phần II: (Từ 10 đến 11 điểm)
- Hiểu biết kiến thức Địa lý THCS - Năng lực trả lời câu hỏi môn Địa lý
- Năng lực hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi; tìm lỗi sai hướng khắc phục * Mức độ:Tương đương đề thi HSG tỉnh lớp 9, 12; Đề thi tuyển vào 10 Phan Bội Châu; Đề thi đại học .
Phần III: (Từ đến điểm)
- Hiểu biết lực giải loại kĩ thực hành mơn Địa lý chương trình THCS
- Năng lực giảng dạy hướng dẫn học sinh làm thực hành
* Lưu ý: Thí sinh sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam – Nhà xuất Giáo dục xuất bản từ năm 2010
Các tài liệu tham khảo:
1. Sách giáo khoa môn Địa lý cấp THCS Nhà xuất Giáo dục Việt Nam (ấn hành năm 2011)
2. Sách giáo viên môn Địa lý cấp THCS
3. Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa lớp 6, 7, 8, (tài liệu bồi dưỡng thay sách)
4. Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí giáo viên chuẩn kiến thức kĩ biên soạn đề kiểm tra, xây dựng thư viện câu hỏi tập môn Địa lý cấp THCS 5. Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS môn Địa lý
6. Đề thi HSG tỉnh lớp 9, 12; Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 Phan Bội Châu; Đề thi đại học hàng năm
Phân bố cụ thể sau: Câu1:
- Những ưu, nhược điểm, lưu ý thực phương pháp dạy học tích cực;
- Hiểu biết dạy học theo chuẩn kiến thức - kĩ môn; xây dựng ma trận, biên soạn đề kiểm tra xây dựng thư viện câu hỏi tập
Câu 2: Địa lý Tự nhiên đại cương Địa lý Kinh tế - Xã hội đại cương Câu 3: Địa lý Kinh tế - Xã hội giới.
Câu 4: Địa lý tự nhiên Việt nam Câu 5: Địa lý Kinh tế Việt Nam
Lưu ý: Các câu 2,3,4,5 có loại kĩ thực hành Địa Lý Phân bố cụ thể sau:
Câu1:
- Những ưu, nhược điểm, lưu ý thực phương pháp dạy học tích cực;
- Hiểu biết dạy học theo chuẩn kiến thức - kĩ môn; xây dựng ma trận, biên soạn đề kiểm tra xây dựng thư viện câu hỏi tập
(6)Câu 3: Địa lý Kinh tế - Xã hội giới. Câu 4: Địa lý tự nhiên Việt nam Câu 5: Địa lý Kinh tế Việt Nam
Lưu ý: Các câu 2,3,4,5 có loại kĩ thực hành Địa Lý 10 Tiếng Anh
Phần A: NGHE HIỂU
Bao gồm câu dạng sau: Nghe xác định nhận định đúng/sai Nghe chọn đáp án
3 Nghe điền từ, cụm từ vào chỗ trống Sắp xếp thông tin theo trật tự nghe Phần B: ĐỌC HIỂU
Bao gồm câu dạng sau: Đọc đoạn văn chọn đáp án Điền câu vào đoạn văn
3 Sắp xếp câu thành hội thoại hoàn chỉnh Xác định tiêu đề đoạn văn
5 Đọc nối thông tin với đoạn văn (multuple matching) Phần C: SỬ DỤNG TIẾNG ANH
Bao gồm câu dạng sau:
1 Hoàn thành đoạn văn sử dụng từ cho sẵn từ phương án A, B, C D Chọn từ thích hợp để hồn thành đoạn văn
3 Viết lại câu có nghĩa tương đương
4 Tìm từ thừa dịng đoạn văn sau
5 Tìm dạng từ cho sẵn để điền vào đoạn văn Lý thuyết ngữ pháp cấu trúc
Phấn D: KỸ NĂNG VIẾT
Bao gồm câu dạng sau: Viết miêu tả bảng biểu, sơ đồ Trả lời email, thư,
3 Viết tiếp câu chuyện
4 Viết tranh luận, diễn văn, báo cáo, báo, (Chú ý số lượng từ yêu cầu)
11 Tiếng Pháp
PHẦN A: NGHE HIỂU (4 ĐIỂM)
- Độ dài: từ 03 đến 04 phút - Tốc độ nói: Trung bình
- Ngơn ngữ: Tiếng pháp chuẩn (Ngôn ngữ người ngữ) - Dạng câu hỏi: 40% trắc nhiệm, 60% tự luận
PHẦN B: ĐỌC HIỂU (6 ĐIỂM)
- Loại văn bản: thơng báo (informatif), giải thích (explicatif), nghị luận (argumentatif)
(7)- Ngôn ngữ văn bản: ngôn ngữ chuẩn (standard), không sử dụng tài liệu có tính chun ngành cao, văn khơng thống (Khơng rõ nguồn gốc, nguồn gốc khơng thống)
- Dạng câu hỏi: 40% trắc nghiệm, 60% tự luận
PHẦN C: NGỮ PHÁP (6 ĐIỂM)
- Phần 1: Ngữ pháp (70%) - Phần 2: Ngữ pháp nâng cao (20%)
- Dạng câu hỏi: 40% trắc nghiệm, 60% tự luận
PHẦN D: VIẾT (4 ĐIỂM)
- Phần 1: Viết theo dẫn (khoảng 100 từ) (1 điểm) - Phần 2: Viết theo chủ đề Loại văn giải thích nghị luận
(khoảng 200 từ) (3 điểm)
12 Môn Tin học 1 Lý luận dạy học:( từ đến điểm).
- Lý luận chung phương pháp dạy học môn - Hiểu biết nội dung chương trình SGK
- Phương pháp kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh
- Rèn luyện giải tập hướng dẫn học sinh giải tập thực hành Tài liệu tham khảo:
- Sách giáo khoa
- Tài liệu bồi dưỡng giáo viên, hướng dẫn thực chương trình, sách giáo khoa lớp 6, 7, 8,
- Tài liệu chuẩn kiến thức kỹ 2 Kiến thức chuyên môn (13 đến 14 điểm):
Năng lực giải tốn (lập trình pascal máy vi tính)
-Nhận Cơng văn này, yêu cầu Phòng Giáo dục Đào tạo phổ biến đến tận giáo viên dự thi trường
Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC
- Các Phòng GD&ĐT P.GIÁM ĐỐC – TRƯỞNG BAN TỔ CHỨC - Lưu VP, GDTrH
Đã ký