- đọc truyện để tìm xem mỗi nhân vật đã làm những hành động gì : gạch dưới những cụm từ chủ chồt rồi viết cụm từ ấy xung quanh hình nhân vật - Vẽ các đường thể hiện mối quan hệ giữa các [r]
(1)CHUYÊN ĐỀ SOẠN GIẢNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Người thực hiện: Vũ Thị Chiến Các xu hướng dạy học -Trong dạy – học trường TH , Có các phương pháp sau : * Dạy – học theo kiểu đặt và giải vấn đề : là kiểu dạy học mà đó người gv tạo tình có vấn đề điều khiển hs phát vấn đề họat động tự giác và tích cực để giải vấn đề thông qua đó đạt mục tiêu học tập - các cách có thể tạo tình có v/đề : +Bước 1: gv nêu v/đề đưa tình có v/đề để hs tìm hiểu và phát v/đề Bước 2: gv h/dẫn hs tìm cách để g/quyết v/đề Bước 3: hs thảo luận suy nghĩ để đưa các cách có thể Bước 4: gv theo dõi giúp đỡ hs có thể điều chỉnh cần thiết Bước : hs trình bày cách giải Bước 6: gv hợp thức hóa cách giải * PPDhtích cực : là nói tới nhóm ppdh theo hướng phát huy tính tích cực ,chủ động sáng tạo người học chống lại thói quen học tập thụ động - Đặc trưng : Dh thông qua tổ chức các hoạt động học tập hs ; dh chú trọng rèn luyện pp tự học ; tăng cường học tập cá nhân kết hợp với học tập hợp tác ;cần phải kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò * Từ đặc trưng này là để đánh giá dạy –học hiệu (phần này ko thuộc nội dung CH) - Mọi học sinh hoạt động học tập - Tự hs sản sinh tri thức cần học - Học sinh có học vui vẻ thỏai mái không Lưu ý : chơi là tất hs chơi ,vui không có nghĩa là bắt buộc phải tổ chức trò chơi số bài soạn minh họa nhằm phát huy tính tích cực học sinh học 2.1 Minh hoïa baøi : CAÙC SOÁ 1,2,3 (PHAÀN Soá ) SGK TOÙAN – TRANG 11 Họat động GV mong đợi từ hs GV treo tranh Bức tranh vẽ gì ? Ai coù yù kieán khaùc baïn ? GV chốt (nhấn mạnh số ) Hãy xem đồ dùng tóan các em có đồ vật nào thể số -Số viết nào ?Đố các em viết số Vaøo baûng -Em hãy đọc tên số em vừa viết -Hãy tiếp sức cùng bạn viết số vào các ô doøng keû treân baûng - Hãy quan sát tranh bài tập đố em viết Soá theå hieän caùc vaät tranh - Bài 3: Hãy quan sát hình vẽ ,đố các em biết các em phaûi laøm gì? Hãy cùng các bạn chơi trò chơi nhận biết số lượng boâng hoa, chaám troøn , ngoâi hs laáy soá 2 Hai 2 2 2 bóng (2) , đồng hồ(3) ; … Gắn số ,tranh tương ứng 2.2 MINH HỌA BAØI : SỐ – SGK TÓAN LỚP – TRANG 26 Họat động GV Mong đợi từ hs -Haõy quan saùt tranh vaø cho nhaän xeùt coù baïn ñang chôi vaø coù theâm baïn (2) -Haõy cho bieát soá baïn tranh -Laøm caùch naøo em bieát coù baïn ? - haõy laáy chaám troøn - Haõy laáy theâm chaám troøn - Em hãy cho biêt số chấm tròn mà em vừa lấy ra? - Em haõy cho bieát soá baïn tranh vaø soá chaám troøn Em vừa lấy ? - Các nhóm này có số lượng nào ? -Số đọc nào ? - Em hãy lấy số đồ dùng tóan em - Số viết nào ? Đố em viết số vào baûng cuûa mình - Đố em đếm từ đến -Hãy viết các số từ đến vào bảng - Hãy đọc từ số đến số sáu và từ sáu đến - Đố em biết số sáu đứng sau số nào ? - Hãy tiếp sức cùng bạn viết số sáu vào các ô Ơû dòng kẻ trên bảng Hãy quan sát tranh vẽ bài tập và cho biết tranh Veõ gì? - Hãy cho biết số gồm có số nào gộp lại ? - Hãy điền kết đếm vào ô trống ? - Haõy cuøng caùc baïn nhoùm vieát caùc soá thích hợp vào ô trống - đố em biết số nào các số 1,2,3,4,5 bé số ? - Vì em biết các số đó bé số - tới baïn baïn theâm baïn laø baïn chaám troøn chaám troøn chaẫm troøn baïn ; chaám troøn laø saùu học sinh lấy số moät ,hai ,ba ,boán ,naêm ,saùu 1,2,3,4,5,6 moät ,hai ,ba ,boán ,naêm ,saùu saùu ,naêm ,boán ,ba, hai ,moät soá 6 6 chuøm nho xanh ,1 chuøm nho ñen ; kieán ,hai kieán ; buùt chì Xanh vaø buùt chì ñen vaø ; vaø 5; vaø 4, vaø 2; vaø 5,4,3,2,1 beù hôn soá đếm em thấy có nhiều que tính hôn caùc soá 1,2,3,4,5 2.3 MINH HỌA BAØI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI HỌAT ĐỘNG CỦA GV MONG ĐỢI TỪ HS Bức tranh x x x veõ gì? Có ong đậu trên bông hoa và x bay ñi Đố em hãy nói câu “có 3con ong đậu trên bông Hoa vaø bay ñi ” baèng caùch noùi ngaén hôn ? bay ñi coøn -“3 bay còn con” có thể thay ký hieäu naøo ? em haõy ghi vaøo baûng cuûa mình =2 -Từ “bay ” và từ “còn ” thay ký hiệu nào? Đố em biết _,= - Sau thay ta đọc nào ? đố em biết Ba trừ hai - Ba trừ hai ghi nào ? - =2 - quan saùt x x x x x roài ghi pheùp tính - =1 Em hãy đọc phép tính mình vừa ghi Ba trừ hai - Quan saùt roài ghi caùc pheùp tính +1 = 3- 1= (3) + 2= 9-5 = - Em haõy vieát moät pheùp tính tuøy yù -Ở phép trừ này 9,5, còn gọi là gì? Đố em biết – =1 Số bị trừ , số trừ , hiệu 2.4 MINH HỌA BAØI : PHÉP NHÂN - SGK TÓAN –LỚP trang 92 Hoạt động GV Mong đợi từ HS - haõy quan saùt x x x x x x x x x x Hai chấm tròn cô lấy nào ? laàn - Quan sát bìa hãy ghi phép tính phù hợp Vôiù caùc chaám troøn ? vaø ghi pheùp tính vaøo baûng 2+2+2+2+2 - Pheùp tính naøy coù gì ñaëc bieät ? Có số hạng - pheùp tính naøy raát daøi vaø trình baøy treân baûng raát xaáu Chúng ta có thể ghi phép tính này dạng gọn Không ? đố các em làm x = 10 - Em hãy đọc phép tính này ? Hai nhân năm mười - x5 nghóa laø gì? lấy lần - Khi lấy lần ta có thể ghi phép tính gì? 2x5 - Baøi taäp naøy ta laøm nhö theá naøo? -Haõy vieát pheùp tính vaø keát quaû baûng -Quan saùt tranh cho bieát tranh veõ gì? - Baøi taäp naøy chuùng ta phaûi laøm gì? - Haõy ghi pheùp tính vaø keát quaû vaøo baûng - Đố em biết , , 10 và x5 còn gọi là gì ? Chuyeån toång caùc soá haïng baèng thaønh pheùp nhaân (theo maãu ) 5+5+5 = 15 x = 15 đội bóng ,mỗi đội có bạn Vieát pheùp nhaân thừa số ,thừa số ,tích ; 2x5 gọi Tích 2.5 MINNH HỌA BAØI : MỘT PHẦN HAI - SGK TÓAN LỚP – TRANG………… Họat động GV Mong đợi từ hS - Em haõy chia hình vuoâng thaønh hình baèng -Ai chia khaùc baïn ? - Haõy choïn laáy phaàn tuøy yù ? - Sau chọn các em gì? Một nửa hình vuông ; ½ hình vuông - Một nửa hình vuông còn gọi là gì ? 1/ - ½ đọc nào ? Moät phaàn hai - moät phaàn hai ghi nhö theá naøo ? -Ghi số trước sau đó gạch gạch Ngang số và sau cùng viết số 2.6 MINH HỌA : BAØI NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN –SGK TÓAN TRANG 58,59 Họat động GV -Em hãy đọc bài tóan : HCN có CD: 6,4m CR : 4,8m Roài ghi pheùp tính giaûi vaøo baûng Mong đợi từ học sinh S= ? m2 6,4 x 4,8 = ? (m ) (4) Làm nào em lại tìm kết đó ? Hs giaûi thích caùch tìm - Lớp mình đưa lựa chọn khác ta chọn caùch naøo? - haõy giaûi thích caùch tìm keát quaû cuûa em K1(30,72) K2 ( 3072) …… nhân nhân số tự nhiên ,dấu phẩy Ñaët thaúng daáu phaåy - Em hãy thực phép tính sau vào bảng 4,75 1,3 -Chúng ta lựa chọn kết nào ? vì ? - Vậy muốn muốn nhân số thập phân với số thập Ta laøm nhö theá naøo? - Em hãy nghĩa số thập phân tùy ý và thực phép tính cuûa mình 4,75 x 1,3 Neâu quy taéc 5,26 x 4,3 , …… 2.7 MINH HỌA BAØI : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ - SGK TÓAN LỚP – TRANG 41-42 Họat động GV - em Hãy đọc bài tóan :em có ,em muốn Có … Quyển ? em -Hãy viết biểu thức thể số sau em muốn meï cho theâm vaøo coät treân baûng -Em có nhận xét gì các biểu thức bảng -Biểu thức + a có gì đặc biệt - Nếu cho a= 10 hãy tính giá trị biểu thức ? - Em hãy thay chữ số số em nghĩ và tìm giá trị biểu thức -Mỗi lần thay chữ a số ta tìm gì? -Hãy thay số và tính giá trị biểu thức vào bảng Mong đợi từ học sinh đã có muoán theâm 3 ………… a ………… biểu thức 3+1 3+2 3+a …………… có chứa chữ + 10 = 13 a= …… giá trị biểu thức hs tính giá trị biểu thức theo yêu cầu đề bài 2.8 MINH HỌA BAØI : BIỂU ĐỒ –SGK TÓAN LỚP – TRANG 28 Hoạt động GV Mong đợi từ hs -Haõy quan saùt tranh (trang 28) Vaø cho bieát tranh veõ gì , vieát gì? Veõ hình beù trai ,beù gaùi , vieát teân caùc gia ñình Bức tranh này còn gọi là gì? Đố em biết Biểu đồ - Em hãy cho biết nội dung biểu đồ nói vấn Số gia đình đề gì? - Biểu đồ trên chia nào ? cách trình baøy ? chia laøm hai coät ,beân traùi ghi teân caùc gia ñình ,beân phaûi noùi veà soá trai ,gaùi cuûa moãi gia ñình - Nhìn vào biểu đồ em có thể nói điềi gì ? nhìn vào hàng thứ ta biết gia đình cô Mai coù gaùi , gia ñình coâ Lan coù trai … - Các tranh khác thực tương tự - Hãy quan sát biểu đồ sgk trang 30 và cho biết : (5) + tên bốn thôn nêu trên biểu đồ Đông ,Đòai ,Trung ,Thượng … Phöông phaùp daïy taäp laøm vaên * nhieäm vuï : Chuû yeáu cuûa moân TLV laø reøn luyeän kó naêng taïo laäp ngoân baûn (noùi vaø vieát ) phöông phaùp daïy keå chuyeän 3.1 caùc daïng baøi hoïc keå chuyeän saùch giaùo khoa: - Nghe - kể lại : lớp và 1số ít lớp + lớp :Tập 1: nghe kể phần luyện nghe - nói ,được thực hành hình thức kể chuyện theo tranh , hình thức gv kể ,hs nghe và kể lại theo tranh tập lớp 1: Mỗi tuần có bài kể chuyện ,mỗi tiết kể laiï câu chuyện SGK bài kể chuyện s/dụng các tranh minh họa các điểm tựa để hs kể lại - Đọc – kể lại (truyện vừa đọc tập đọc ): lớp 2-3 + Lớp 2: có 31 tiết ,nội dung kể lại câu chuyện đã học các bài tập đọc tiết (hình thức kể theo tranh ,kể theo dàn ý cho sẵn ,phân vai ,diễn lại đọan câu chuyện +lỚp 3: khác với lớp ,lớp ko có tiết kể chuyện riêng mà bố trí bài tập đọc tiết đầu tuần HS luyện đọc và tìm hiểu bài tập đọc khỏang 1,.5 tiết chuyển sang làm các bài tập kể cbuyện (0,5 tiết ); Hình thức kể chuyện theo tranh minh họa ,kể chuyện theo gợi ý lời , tự đặt tên cho các đọan kể chuyện , phân vai dựng lại câu chuyện - Kể lại chuyện đã nghe hay đã đọc trước đây : lớp 4- - Kể lại việc /chuyện đã tham gia hay chứng kiến : lớp 4-5 3.2 Các PP(biện pháp ) tổ chức cho hs họat động tìm hiểu và nắm nội dung truyện a) Sử dụng câu hỏi : Biện pháp chủ đạo -* Kiểu câu hỏi khơi gợi thảo luận * Kiểu câu hỏi hướng dẫn hiểu truyện - CH tìm chi tiết , kiện truyện - CH đóan trước chi tiết - CH đóan ,suy luận để nhận suy nghĩ ,cảm xúc nhân vật qua hành động họ - CH lieân heä baûn thaân *Kiểu CH liên hệ đến t/phẩm văn chương khác * Kiểu CH đánh giá * Kiểu Ch t/hiểu hình thức nghệ thuật và ngôn ngữ * Kieåu CH giaûi thích thaéc maéc hay hieåu laàm cuûa hs b) Sử dụng tranh ảnh - Nhìn tranh động não ghi số chi tiết (ghi cụm từ trên bảng làm việc nhóm ) - Xáo trộn tranh ,xếp lại đúng trình tự truyện ,sau đó nghe hay đọc kiểm ta lại trình tự - tranh đề nghị hs x/định đâu là tranh thể n/dung chính truyện - hs nhìn tranh đặt CH cho bạn và bạn trả lời - Che tranh và mở kết hợp cho hs đóan phần che - thêm vào tranh chi tiết ko có truyện và đề nghị hs phát các chi tiết - Xóa che bớt vài chi tiết quan trọng tranh và đề nghị hs tìm và nêu chi tiết thiếu - ghép tranh với ý chính truyện ,hoặc với kiện ,nơi chốn truyện - đưa tranh : đúng ,1 sai : đề nghị so sánh ,tìm tranh thể nội dung đúng - Ghép các h/ ảnh rời thàùnh chuỗi s/kiện truyện ghi vài cụm từ thể ý quan trọng tranh c) Sử dụng SGKtích cực d) Laäp daøn yù chi tieát ,naém coát trueäyn e) Dùng đọan tóm tắt ý dạng điền từ giúp hs nắm hệ thống ý truyện g) Tóm ý truyện dạng cái thang h) Sử dụng mạng kể truyện : - Xaùc ñònh nhaân vaät chính vaø veõ caùc nhaânvaät cuûa truyeän (6) - đọc truyện để tìm xem nhân vật đã làm hành động gì : gạch cụm từ chủ chồt viết cụm từ xung quanh hình nhân vật - Vẽ các đường thể mối quan hệ các nhân vật chính truyện - tìm các từ thể ý nghĩ người kể truyện mối quan hệ đó - Nhìn maïng keå laïi truyeän Ví dụ: Mạng kể chuyện bài đọc “Nhà phát minh và bà cụ ” (lớp 3- Tuần 22) Nhaø baùc hoïc Mó Chế đèn điện Hoûi chuyeän baø cuï vaø naûy Đi 12 cây số để xem đèn ñieän Mieät maøi cheá taïo xe Trò chuyện với E- – Xơn EÂ-ñi xôn mong ước có xe chạy nhanh Mời bà cụ xe điện Baø cuï ngaïc nhieân vì Baø cuï Được xe điện đầu tiên Nhà bác học b/thường bao ngườikhác i) Sử dụng sơ đồ trình tự kết hợp câu hỏi * Cách thực : - GV đọc chuyện cho hs nhge ,hoặc để hs đọc truyện vài phút - Sau đọc xong , gv đặt CH “Các em có thể nhớ các chi tiết quan trọng xảy câu chuyeän khoâng ?” - Nếu hs trả lời có gv tiếp tục đặt CH “Điều gì xảy trước tiên ?” gv vẽ các vòng tròn và viết vào đó gì hs kể - -Sau đó gvhỏi tiếp “và điều gì xảy ?” gv viết vào vòng tròn gì hs kể - gv tiếp tục đặt CH vừa tất các kiện chính câu chuyện viết hết vaøo caùc voøng troøn - Sau đó gv hs đọc tất các kiện các vòng tròn Hỏi hs “Các kiện này có nêu theo đúng thứ tự chưa ?” và “có đúng là các kiện đã xảy không ?” - Điều chỉnh các điều đã viết theo yêu cầu tahy đổi hs(nếu có) - hs dựa vào sơ đồ trình tự và kể lại Ví dụ: Truyện “Đi tìm bạn ” lớp Thoû Xaùm vaø Nhím Xuø Chơi với thân Thoû vaø Nhím laïi Cuøng Nhau Muùa haùt Vui veû Nhím Xuø Giaûi thích vì mình bieán maát Nhím Xuø boãng nhieân bieán maát Nhím Xuø Boãng nhieân xuaát hieän Thoû Xaùm ñi tìm baïn khaép nôi Mùa xuân đến và giá reùt tan ñi (7) k) Sử dụng đồ truyện kết hợp câu hỏi * Tiến trình hướng dẫn hs làm đồ truyện : Bước 1: s/dụng CH để giúp hs liệt kê tất các nơi chốn giới thiệu truyện Bước 2: Gv hỏi để giúp hs xác định các nhânvật và đặt nhân vật vào nơi chốn thích hợp Bước 3: gv hỏi để giúp hs tìm xem nơi ,mỗi nhân vật đã làm việc gì Ví dụ: Truyện Người mẹ – lớp –tập Nôi choán Trước cửa nhà bà mẹ Buïi gai Nhaân vaät Thaàn ñeân toái ,baø meï Buïi gai ,baø meï Hành động Chỉ đường cho bà mẹ tìm Hồ nước Bà mẹ, hồ nước Khóc và nước mắt rơi xuống hồ hồ đường cho mẹ tiếp Nơi thần chết Baø meï, thaàn cheát Thần chết ngạc nhiên hỏi Mẹ trả lời : vì tôi là mẹ và đòi trả lại Uû aám buïi gai ,chaûy maùu ,gai ñaâm chồi ,chỉ đường cho bà mẹ tiếp Bước 4: gv hỏi hs xem đã cảm thấy sẵn sàng vẽ đồ chưa Khi hs đã sẵn sàng ,gv h/dẫn hs chuyển dịch chi tiết nơi chốn ,hành động và nhân vật đã tìm thấy đồ Trên đây là số cách thức soạn và dạy theo hướng phát huy tính tích cực học sinh học Đề nghị giáo viên nghiên cứu và áp dụng vào soạn giảng môn toán và tiếng việt năm học 2012- 2013 Muốn soạn – giảng có hiệu tốt giáo viên cần nghiên cứu kĩ tài liệu và sách giáo khoa, dựa trên trình độ học sinh lớp đẻ thực (8)