Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Hoạt động của sinh học sinh yếu Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc – Học thuộc lòng... - Cho HS bốc thăm phiếu chu[r]
(1)Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 26/10/2012 Môn: Luyện từ và câu Bài: DẤU NGOẶC KÉP (Phương thức khai thác gián tiếp ) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết - 17 HS yếu làm phần bài tập Sgk/83 II/ Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, tranh - HS : Sgk, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc lớp viết các tên người, tên địa lí - Cần chú ý điều gì viết tên người, tên địa lí nước ngoài Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học Hoạt động sinh học sinh yếu Hoạt động 1: Nhận xét Câu 1: GV đính bảng nội dung bài và nêu - Đọc yêu cầu bài, suy - Trả lời ý là lời hệ thống câu hỏi Sgv nghĩ trả lời nói ai? - GV nhận xét, nêu câu hỏi - Qua lời nói Bác em thấy Bác Hồ là - HS nối tiếp trả - Lắng nghe người nào? lời - GV nhận xét chốt lại và GDTTHCM : - Lắng nghe - Lắng nghe Bác Hồ là gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai đất nước, vì hạnh phúc nhân dân Qua lời nói Bác đã nói lên lòng vì dân, vì nước người (2) Câu 2: Cho HS đọc, suy nghĩ và trả lời câu hỏi nội dung bài Câu 3: GV treo tranh giới thiệu Tắc Kè và cho HS trả lời Hoạt động 2: Ghi nhớ - Yu cầu HS nu VD Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Đọc yêu cầu và nội dung bài - Cho HS lên bảng làm phiếu và trình bày Bài tập 2: Đọc yêu cầu bài - GV gợi ý v cho HS trả lời Bài tập 3: GV nêu yêu cầu bài, đính tranh cho HS quan sát và hướng dẫn HS cách làm - GV chấm bài, nhận xét Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Trò chơi : Đặt câu tiếp sức - Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Mơ ước IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày soạn: 23/10/2012 - HS cá nhân - Nhắc lại - Quan sát, suy nghĩ trả lời - HS đọc - HS đọc - Lớp làm phiếu nhỏ theo nhóm đôi - HS đọc - Trả lời ý - HS đọc - Đọc thầm - Tìm lời nói trực tiếp - Đọc thầm - Suy nghĩ trả lời miệng - Trả lời ý - HS lên bảng, lớp - Làm câu a làm phiếu Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 26/10/2012 Môn : Tập làm văn Bài : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV - 17 HS yếu làm phần bài tập và II Các kỹ sống giáo dục bài 1.Tư sáng tạo Xác định giá trị III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng (3) Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Kể lại câu chuyện tiết trước Bài mới: a Khám phá Trong tiết trước các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và xấp các đoạn văn theo trình tự thời gian Vây theo em phát triển câu chuyển theo trình tự không gian có gì khác? - GV khen ngợi các em chia sẻ chốt lại giới thiệu, ghi đề bài b Kết nối: Bài 1: Đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn, gọi HS khá làm mẫu - GV nhận xét - GV treo bảng phụ ghi mẫu chuyển thể - Yêu cầu HS quan sát tranh và kể theo đúng trình tự - GV nhận xét, kết luận b Thực hành Bài 2: Đọc đề bài - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề và cho kể theo nhóm 1.Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin Trình bày phút IV Phương tiện dạy học: - GSK, bảng phụ, V Tiến trình dạy học: Hoạt động học Hoạt động học sinh sinh yếu - Mỗi em đọc đoạn - Lắng nghe - HS phát biểu - Phát biểu ý kiến ý kiến - Nhắc đề - Nhắc đề bài - HS đọc - Đọc thầm -1 HS nêu - Lắng nghe - Viết nháp và đọc - Lớp quan sát , đọc - Viết đoạn 1,3 - Quan sát, đọc thầm - Kể theo cặp và thi kể - Gợi ý HS kể đoạn trước lớp - HS đọc - Thực bài - Đọc thầm - Gợi ý HS kể (4) Bài 3: GV đính bảng - HS phát biểu ý kiến so sánh cách mở đầu đoạn và - GV nhận xét, tuyên dương c Áp dụng – Củng cố, dặn dò: - Nêu khác cách kể - Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: đoạn và chuyển ý - Theo dõi TUẦN Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy:Thứ hai, ngày 29/10/2012 Môn : Tập đọc Bài : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc rành mạch, trôi chảy , bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Nêu nghĩa từ: thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, (5) cây bông - Tìm và nêu từ ngữ - 17 HS yếu đọc rành mạch, trôi chảy đoạn và trả lời câu hỏi Sgk/86 II Các kỹ sống giáo dục bài: - KN lắng nghe tích cực - KN giao tiếp III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Trình bày phút IV Phương tiện dạy học SGK, tranh, bảng phụ V Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Đọc bài " Đôi giày ba ta màu xanh" và trả lời câu hỏi Bài mới: a Khám phá - Em đã gặp những người biết lao động chân chính chưa ? Em nghĩ nào họ? - Cho HS quan sát tranh và giới thiệu câu chuyện b Kết nối: Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp lượt các đoạn bài GV kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ cho HS Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV tổ chức cho HS đọc lướt, đọc thầm các Hoạt động học sinh HS đại trà HS yếu - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc - Suy nghĩ trả lời - Lắng nghe - Quan sát - Quan sát - HS đọc nối tiếp và - Đọc đoạn giải nghĩa từ khó - HS đọc bài và trả lời - Trả lời câu hỏi câu hỏi (6) đoạn bài và tìm hiểu các câu hỏi SGK/86 c Thực hành: - Câu chuyện giúp em - HS phát biểu ý kiến hiểu điều gì? - Kể gương - Nối tiếp kể người lao động chân chính mà em biết - Em làm gì để tỏ lòng - Suy nghĩ, trả lời kính trọng người biết lao động chân chính ấy? d Áp dụng – củng cố - HS nêu và hoạt động nối tiếp: - Nêu nội dung bài - Chuẩn bị: Điều ước vua Mi-đát - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - Phát biểu - HS kể - Lắng nghe Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 30/10/2012 Môn : Chính tả ( nghe - viết ) Bài : THỢ RÈN I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT2b Sgk/87 - 17 HS yếu nghe – viết đúng khổ thơ ,2 và làm phần bài tập 2b II/ Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, phiếu bài tập, bảng phụ - HS : Sgk, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy – học: Khởi động: Bài cũ: GV cho HS viết số từ sai bài trước Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng (7) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS đại trà HS yếu Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc bài văn cần viết lần - HS đọc, lớp đọc - Theo dõi thầm - Bài thơ cho em biết gì nghề - HS trả lời - Lắng nghe thợ rèn? - Yêu cầu HS đọc bài nêu từ khó dễ sai - Đọc thầm bài nêu từ - Đọc bài và nêu khó - GV đọc từ khó cho HS luyện viết - Viết bảng lớp, bảng - Viết bảng con - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài thơ - Lắng nghe - Lắng nghe - GV cho HS gấp sách và đọc câu từ - HS viết chính tả - GV kèm cho HS cho HS viết - HS soát lỗi viết khổ 1, - GV đọc lại bài và yêu cầu HS soát lỗi - Đổi soát lỗi - Soát lỗi - GV chấm số bài nhận xét - HS đọc - Đọc thầm Hoạt động 2: Thực hành - Lớp làm vào phiếu - Điền đúng từ Bài 2b: Đọc yêu cầu bài theo - GV hướng dẫn gợi ý cách làm và gọi HS lên bảng làm - GV chấm bài, nhận xét, sửa sai Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Viết lại các lỗi sai - Chuẩn bị: Ôn tập học kỳ I IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 30/10/2012 Môn: Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể - 17 HS yếu kể đoạn chuyện theo đúng chủ đề II/ Các kỹ sống giáo dục bài: (8) - KN thể tự tin - KN lắng nghe tích cực III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Làm việc nhóm Trình bày phút IV Phương tiện dạy học: Một số câu chuyện nói ước mơ V Tiến trình dạy học: Bài cũ: Kể câu chuyện nói ước mơ viễn vong, phi lí Bài mới: Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh HS đại trà HS yếu a) Khám phá: - Em có ước mơ gì - Nối tiếp phát - Phát biểu cho thân mình biểu không? Hãy nói cho người cùng nghe - GV nhận xét tuyên dương, giới thiệu bài học b) Kết nối - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV ghi đề bài lên - HS đọc, phân tích - Theo dõi bảng, gạch chân yêu cầu đề bài từ ngữ quan trọng đề bài - Gợi ý kể chuyện - GV đính tờ phiếu - HS đọc nối tiếp - Đọc thầm các hướng xây dựng cốt truyện - GV hướng dẫn , gợi - Đọc gợi ý và phát - Đọc thầm và nêu ý HS đặt tên câu biểu chuyện - GV treo dàn ý - HS đọc - Đọc thầm bảng phụ c) Thực hành: Thực hành kể chuyện - GV nhắc HS số - Lắng nghe - Lắng nghe chú ý kể - Yêu cầu HS kể và - Kể theo cặp, trao đổi - GV gợi ý cho HS kể trao đổi ý nghĩa ý nghĩa đoạn ngắn (9) - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm - Tổ chức cho HS thi - số HS kể cá nhân kể trước lớp - GV treo tiêu chí - HS đọc đánh giá - GV cùng lớp bình - Lớp bình chọn chọn bạn kể hay d Áp dụng : - Tập kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị: Ôn tập học kỳ I IV RÚT KINH NGHIỆM TẾT DẠY: - Theo dõi Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy:Thứ tư, ngày 31/10/2012 Môn : Tập đọc Bài : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc rành mạch, trôi chảy , bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Trả lời các câu hỏi Sgk/91 - 17 HS yếu đọc ranh mạch, trôi chảy đoạn và trả lời câu hỏi Sgk/91 II Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, bảng phụ, tranh - HS : Sgk, III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Đọc bài " Thưa chuyện với mẹ" và trả lời câu hỏi Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS đại trà HS yếu Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Đọc thầm - Phân bài văn làm đđoạn cho HS đọc - Đọc nối - Đọc đoạn (10) nối tiếp lượt, kết hợp luyện đọc và giải phân công nghĩa từ khó - Đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Đọc lại bài - HS đọc lại bài - GV đọc mẫu bài lần - Theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm, đọc lướt bai và trả lời câu hỏi Sgk/91 (nội dung tìm hiểu bài hoạt động Sgv/200) - GV nhận xét , kết luận Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS cách đọc đđoạn, bài - GV đính bảng hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai - Đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài - Chuẩn bị: Ôn tập kỳ I - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TẾT DẠY: Ngày soạn: 23/10/2012 Môn : Bài : - HS khá kèm đọc - Theo dõi - Theo dõi - HS cá nhân đọc bài và - Đọc bài trả lời trả lời câu hỏi - HS đọc nối tiếp - Theo dõi - Đọc vai theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Theo dõi - Theo dõi - HS khá kèm đọc - Đọc rành mạch, trôi chảy - HS nêu Ngày dạy:Thứ năm, ngày 1/11/2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Củng cố cho HS cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV - 17 HS yếu làm phần bài tập II/ Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk - HS : Sgk, III Các hoạt động dạy - học (11) Khởi động: Bài cũ: Em hiểu không gian nghĩa là gì? Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS đại trà Hoạt động 1: Bài Sgk/82: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc bài thầm - Trong truyện Ở - Suy nghĩ trả lời Vương quốc Tương - Nối tiếp trả lời Lai hai bạn Tin-tin và - Lắng nghe Mi-tin có thăm cùng - HS kể theo nhóm đôi không? - Thi kể cá nhân - Hai bạn thăm nơi - Nhận xét bạn kể nào trước, nơi nào sau? - GV nhận xét chốt lại và hướng dẫn HS phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - Cho HS thực hành kể - Lắng nghe nhóm - Cho HS thi kể cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian cho người thân nghe - Chuẩn bị: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân IV RÚT KINH NGHIỆM TẾT DẠY: HS yếu - Đọc thầm - Lắng nghe - Nhắc lại - Theo dõi - HS khá kèm kể - Kể đoạn - Theo dõi (12) Ngày soạn: 23/10/2012 Môn: Bài: Ngày dạy:Thứ năm, ngày 1/11/2012 Luyện từ và câu MRVT: ƯỚC MƠ I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó, nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ - 17 HS yếu làm mot phần bài tập Sgk/87, 88 II/ Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk - HS : Sgk, phiếu bài tập, III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc thầm bài “Trung thu độc lập” và tìm từ Đồng nghĩa với từ ước mơ Bài tập 2: Đọc yêu cầu bài và mẫu - GV phát phiếu và từ điển cho các nhóm Hoạt động học sinh HS đại trà HS yếu - Tìm và giải nghĩa - HS đọc - Làm nhóm và trình bày - HS đọc - Thảo luận nhóm đôi Bài tập 3: Đọc yêu cầu bài và mẫu và làm Cho các nhóm thảo luận làm phiếu và - Lắng nghe trình bày Bài tập 4: GV nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS thảo luận gợi ý - Trao đổi nhóm và bài kể chuyện Sgk/80 để tìm ví dụ trả lời Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị: Động từ IV RÚT KINH NGHIỆM TẾT DẠY: - Tìm từ và giải nghĩa - Đọc thầm - Làm ý - Đọc thầm - Làm ý và - Lắng nghe - Nêu ví dụ (13) Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 2/11/2012 Môn : Tập làm văn Bài : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - 17 HS yếu nêu vài câu hỏi trao đổi GV gợi ý II Các kỹ sống giáo dục bài: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu, kiên định III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin - Trình bày phút IV Phương tiện dạy học: GSK, bảng phụ, V Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: Đọc bài văn chuyển thể tiết trước Bài mới: a Khám phá - Ti vi có chương trình phim hoạt hình hay anh em lại giục học bài Khi đó em làm gì? - GV khen ngợi các em chia sẻ chốt lại giới thiệu, ghi đề bài b Kết nối: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài - GV viết đề bài lên bảng - GV cùng lớp phân tích gạch chân các từ quan trọng cần lưu ý b Thực hành Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi - Đọc gợi ý Sgk - Yêu cầu HS trao đổi hình dung các câu hỏi có - GV hướng dẫn xác định trọng tâm đề Hoạt động học sinh HS đại trà HS yếu - Mỗi em đọc đoạn - Lắng nghe - HS phát biểu ý kiến - Phát biểu ý kiến - Nhắc đề - Nhắc đề bài - HS đọc - Đọc thầm - Lớp phân tích đề - Theo dõi - HS đọc nối - Đọc thầm tiếp - Trao đổi nhóm - Trao đổi cùng - Suy nghĩ và trả HS khá lời - Nhắc lại (14) bài các câu hỏi nhỏ Sgv Hoạt động 3: HS thực hành trao đổi theo cặp - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm - Thảo luận thống - Gợi ý cho HS dàn ý và đổi số câu hỏi và vai trả lời Hoạt động 4: Trình diễn - GV nêu tiêu chí đánh giá - Các nhóm thi đóng vai , nhóm khác nhận xét - HS khá kèm c Áp dụng – Củng cố, dặn dò: - Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì? - Chuẩn bị: Ôn tập học kỳ I IV RÚT KINH NGHIỆM TẾT DẠY: Ngày soạn: 23/10/2012 Môn: Bài: Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 2/11/2012 Luyện từ và câu ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu nào là động từ - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ - 17 HS yếu làm phần bài tập Sgk/94 II/ Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, bảng phụ, tranh - HS : Sgk, phiếu bài tập, III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Bài 5/88 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS đại trà HS yếu Hoạt động 1: Nhận xét - Đọc bài 1,2 - HS đọc nối tiếp - Đọc thầm - GV phát phiếu cho các nhóm - HS làm nhóm - Làm cùng nhóm - Chọn số nhóm đính bảng nhận xét - Trình bày kết - Theo dõi - GV nhận xét hướng dẫn HS rút nhận - Vài HS nêu xét động từ Hoạt động 2: Ghi nhớ - HS đọc - HS đọc (15) - Yêu cầu HS nêu VD Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Đọc yêu cầu bài và mẫu - GV gợi ý và cho HS làm phiếu bài tập Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài - GV gợi ý cho HS lên làm phiếu Bài tập 3: Gv treo tranh minh giải thích yêu cầu bài và gọi HS làm mẫu - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị: Ôn tập học kỳ I IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - Vài HS nêu - Nêu VD - HS đọc - Lớp làm vào - Đọc thầm - Mỗi yêu cầu tìm từ - HS đọc đoạn văn - Đọc thầm - Lớp làm nhóm - Làm câu a - Thảo luận nhóm và - Đón hành động lên trình diễn bạn - Thực TUẦN 10 Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:Thứ hai, ngày 5/11/2012 Môn : Tập đọc Bài : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 1) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ 75 tiếng/phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn , nội dung bài ; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - 17 HS yếu thực đươc phần các bài tập II Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, bảng phụ, phiếu bốc thăm - HS : Sgk, vở, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học Hoạt động sinh học sinh yếu Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc – Học thuộc lòng - Đọc và trả lời câu hỏi - Cho HS bốc (16) - Cho HS bốc thăm phiếu chuẩn bị phút và đọc bài - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài tập 2/96 - Đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn phát phiếu cho HS làm - Làm nhóm và trình bày Hoạt động 3: Bài tập 3/96 - Gọi HS đọc nội dung bài - HS đọc - Yêu cầu HS tìm nhanh và nêu - HS trả lời cá nhân Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Ôn tập kỳ I - Nhận xét tiết học thăm lại không thuộc - Đọc thầm - Cho HS mở sách viết - Đọc thầm - Làm câu c IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 6/11/2012 Môn :Chính tả Bài : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 2) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nghe - viết đúng bài chính tả với tốc độ 75 chữ/15 phút, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm qui tắc viết hoa tên riêng; bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết - 17 HS yếu thực đươc phần các bài tập II Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk - HS : Sgk, vở, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Nêu tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS đại trà HS yếu Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả - GV đọc bài lời hứa giải nghĩa từ khó - Đọc thầm chú ý chính - Đọc thầm (17) tả - Viết chính tả - GV đọc bài cho HS viết Viết từ đầu … lính gác - GV chấm bài, nhận xét Hoạt động 2: Bài 2/97 - Yêu cầu HS dựa vào bài chính tả để trả - Suy nghĩ trả lời miệng - Trả lời câu a,b lời câu hỏi Hoạt động 3: Bài 3/97 - Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức tuần và - HS làm phiếu, lớp - Nêu qui tắc làm bài làm Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Nếu chúng mình có phép lạ - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 6/11/2012 Môn : Kể chuyện Bài : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 3) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm số từ ngữ thuộc các chủ điểm đã học - Nắm ztác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - 17 HS yếu thực phần các bài tập II Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk - HS : Sgk, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Thực hành Bài 1/98: Cho HS làm trên phiếu và trình - Làm nhóm bày Bài 2/98: GV nêu yêu cầu, cho HS suy - HS trả lời miệng Hoạt động học sinh yếu - Mỗi cột nêu từ - Làm ý (18) nghĩ trả lời thành ngữ Bài 3/98: GV gợi ý cho HS làm phiếu - GV chấm, nhận xét Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Ông Trạng thả diều - Nhận xét tiết học - Lớp làm vào - Nêu tên IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:Thứ tư, ngày 7/11/2012 Môn : Tập đọc Bài : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 4) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ 75 tiếng/phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nắm nội dung chính , nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng - 17 HS yếu thực đươc phần các bài tập II Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, phiếu bốc thăm - HS : Sgk, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc – Học thuộc lòng - Cho HS bốc thăm phiếu chuẩn bị phút - Đọc và trả lời câu hỏi và đọc bài theo yêu cầu phiếu ( kiểm tra 1/3 lớp) - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài tập 2/97 - Đọc yêu cầu bài - Cho HS thảo luận nhóm và làm trên - Làm nhóm và trình Hoạt động học sinh yếu - Cho HS bốc thăm lại không thuộc - Đọc thầm - Nêu bài (19) phiếu - GV chấm, nhận xét Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Kiểm tra định kì ( đọc) - Nhận xét tiết học bày IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:Thứ năm, ngày 8/11/2012 Môn : Luyện từ và câu Bài : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 5) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ đoạn văn - 17HS yếu trả lời phần các câu hỏi 2,3,4 II Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, phiếu bài tập - HS : Sgk, III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học Hoạt động sinh học sinh yếu Hoạt động 1: Bài và - Đọc yêu cầu bài - HS đọc - Đọc thầm - GV hướng dẫn và cho HS làm phiếu - Lớp làm vào - Làm câu b Hoạt động 2: Bài tập - Đọc yêu cầu bài - Đọc thầm - GV hướng dẫn cho HS thảo luận và làm - HS làm nhóm đôi - Mỗi yêu cầu tìm vào phiếu bài tập từ - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động 3: Bài tập - GV gợi ý và yêu cầu HS thảo luận theo - Thảo luận nhóm và - Tìm danh từ và nhóm và trình bày nêu động từ - GV nhận xét, sửa sai (20) Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Kiểm tra định kì (viết) - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:Thứ năm, ngày 8/11/2012 Môn : Tập làm văn Bài : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 6) I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ 75 tiếng/phút; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học - 17 yếu thực đươc phần các bài tập II Đồ dùng dạy - học: - GV : Sgk, phiếu bốc thăm, bảng phụ - HS : Sgk, vở, phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài - ghi bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc –Học thuộc lòng - Cho HS bốc thăm phiếu chuẩn bị phút và đọc bài theo yêu cầu phiếu ( kiểm tra số HS còn lại) - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: Bài tập - GV hướng dẫn cho HS thảo luận và Trình bày - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Bài - Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào phiếu và trình bày Hoạt động học sinh - Đọc và trả lời câu hỏi Hoạt động học sinh yếu - Cho HS bốc thăm lại không thuộc - Đọc yêu cầu bài - Làm nhóm và trình Bày - Làm nhóm - Đọc thầm - Nêu tên bài và phân tích - Ghi đúng nhân vật và phân tích (21) - GV nhận xét, sửa sai Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò: - Xem lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị: Bàn chân kì diệu - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 2/11/2012 Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 9/11/2012 Môn : Tập làm văn Bài : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I - Tổ chức cho HS kiểm tra đọc theo đề cấp trên (22) TUẦN 11 Ngày soạn: 8/11/2012 Môn: Ngày dạy:Thứ hai, ngày 12/11/2012 Tập đọc Bài: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: Giúp HS : - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ND bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi (trả lời các câu hỏi SGK) - 17 HS yếu đọc đoạn bài tập đọc II Đồ dùng dạy học : - Tranh chủ điểm & tranh SGK (phóng to); bảng phụ viết ND bài tập đọc; bảng phụ viết đoạn III Các hoạt động dạy học : Khởi động : Hát +điểm danh KTBC : HS đọc bài Quê hương & trả lời câu hỏi+ nêu ND bài Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS HS yếu *Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm Theo dõi Theo dõi + giới thiệu bài kết hợp tranh minh Nhắc đề Lắng nghe hoạ + GV ghi đề bài *Hoạt động : Luyện đọc + tìm hiểu bài + Luyện đọc: - Đọc toàn bài; phân đoạn (4đoạn) 1HS đọc bài.Lớp theo Theo dõi dõi và phân đoạn - Nối tiếp đọc toàn bài : 2-3 4HS đọc nối tiếp đoạn Đọc đoạn lần Kết hợp luyện đọc từ khó và kết hợp đọc từ khó giải nghĩa từ 4HS đọc nối tiếp đoạn Theo dõi kết hợp tìm hiểu từ ngữ - Đọc theo cặp - Đọc lại toàn bài Đọc theo cặp 1HS đọc bài Lớp theo dõi Theo dõi Đọc theo cặp Theo dõi - GV đọc diễn cảm bài Theo dõi + Tìm hiểu bài: Đọc SGK và trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Nhắc lại câu kết hợp nêu câu hỏi và trả lời (23) trả lời Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Đặt câu hỏi để HS nêu ND bài tập đọc - GV treo bảng phụ ghi ND bài tập đọc * Hoạt động : HD HS đọc diễn cảm - Nối tiếp đọc toàn bài Giúp HS tìm giọng đọc phù hợp với đoạn (bài) - GV treo bảng phụ ghi đoạn 2, HD cách đọc diễn cảm ,GV đọc mẫu - HD HS luyện đọc diễn cảm Vài HS nêu Lớp nhận xét Vài HS nhắc lại Theo dõi Nhắc lại HS đọc, lớp theo dõi Theo dõi Theo dõi Theo dõi Đọc theo cặp Vài HS đọc, lớp nhận xét - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Tuyên dương và nhắc nhở HS Hoạt động cuối:Củng cố, dặn dò - Củng cố : nhắc lại nội dung bài - Dặn dò: Về học bài và xem trước bài Có chí thì nên - Nhận xét tiết học Đọc lại theo cặp Theo dõi IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 8/11/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 13/11/2012 Môn: Chính tả ( Nhớ- viết) Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu : Giúp HS: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ chữ Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT3 (viết lại các lỗi sai CT các câu đã cho) & BT lựa chọn 2b - HS yếu viết khổ thơ bài chính tả II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết bài CT; PBT in sắn BT2 - Bảng con, CT (24) III Các hoạt động dạy- học : Khởi động: Hát KTBC : Cho HS viết số từ sai bài trước Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1:Giới thiệu bài + ghi Nhắc đề đề *Hoạt động 2: HD HS nhớ- viết chính tả -GV nêu YC bài Theo dõi -Yêu cầu 1HS đọc tiếng + lớp đọc Thực thầm bài CT, chú ý tên riêng cần viết hoa và từ ngữ mình dễ viết sai -Nhắc HS cách trình bày bài CT, Lắng nghe cách ngồi viết đúng tư -Yêu cầu HS gấp SGK, tự nhớ & Viết vào CT viết bài CT vào -GV chấm 1/3 HS lớp Trong HS dò lại bài CT đó HS còn lại nhìn bảng phụ & Thực dùng bút chì tự chữa lỗi lề trang -GV nhận xét chung số vừa Lắng nghe chấm * Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 2(Chọn b) : Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? -YC HS đọc YC ND BT, GV HD cách làm, cho HS làm , GV cùng Làm cá nhân PBT HS nhận xét sửa chữa Bài tập 3: Viết lại chữ sai CT các câu đã cho -YC HS đọc YC ND BT, GV HD cách làm, cho HS làm , GV cùng Làm cá nhân HS nhận xét sửa chữa Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Củng cố: Nhấn mạnh lại ND bài - Dặn dò :Về viết lại lỗi đã sai + xem bài nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực - Nhận xét tiết học HS yếu Theo dõi Theo dõi Đọc khổ thơ & thực Lắng nghe Viết khổ thơ bài CT Dò lại bài Thực Lắng nghe Làm từ Chỉ làm câu a (25) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 8/11/2012 Ngày dạy:Thứ ba, ngày 13/11/2012 Môn: Kể chuyện Bài: BÀN CHÂN KỲ DIỆU I Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kỳ diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập & rèn luyện - HS yếu kể đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK (phóng to) + băng giấy viết câu ND các tranh III Các hoạt động dạy - học: Khởi động : Hát KTBC : Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS HS yếu *Hoạt động 1: Giới thiệu bài + ghi đề Nhắc đề + quan sát tranh Theo dõi minh họa, đọc thầm các YC bài KC SGK *Hoạt động 2: GV kể chuyện Bàn chân kỳ diệu - GV kể chuyện lần, giọng kể thong Lắng nghe Lắng nghe thả, chậm rãi, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký (thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhòe ướt, quay ngoắt, co quắp,…) *Hoạt động 3: HD HS kể chuyện & trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -Cho HS nối tiếp đọc các YC HS đọc, lớp theo dõi Theo dõi bài tập SGK -Cho HS tập kể theo cặp đoạn Thực theo cặp Tập kể cùng sau đó em kể theo toàn câu bạn chuyện sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện (26) -Tổ chức HS tiếp nối thi kể toàn Vài HS kể Lớp theo dõi, Lắng nghe câu chuyện trước lớp kết hợp trao nhận xét bình chọn bạn kể đổi ý nghĩa câu chuyện hay -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: - Củng cố : Nhấn mạnh lại ND bài + GD HS qua bài - Dặn dò : Về tập kể lại câu chuyện + xem trước bài KC đã nghe, đã đọc - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày dạy:Thứ tư, ngày 14/11/2012 Môn: Tập đọc Bài: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu : Giúp HS : - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (Trả lời các CH SGK) - HS yếu đọc câu bài tập đọc II Các kĩ sống giáo dục bài: - Xác nhận giá trị, tự nhận thức bản thân III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực: - Thảo luận nhóm, trải nghiệm IV.Phương tiện dạy học - Tranh SGK (phóng to); bảng phụ viết ND bài tập đọc; bảng phụ viết bài TĐ V Tiến trình dạy học Khởi động : Hát +điểm danh KTBC : HS đọc bài Ông Trạng thả diều + TLCH & nêu ND bài Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS HS yếu a Khám phá: - GV treo tranh và hỏi: Các em hãy Bức tranh vẽ cậu bé Lắng nghe quan sát và cho biết tranh vẽ gì? đứng ngoài cửa sổ để - GV nhận xét và giới thiệu bài, ghi nghe giảng bài bảng HS nhắc đề Nhắc lại b Kết nối (27) b.1 Luyện đọc: - GV gọi HS đọc toàn bài, GV hướng dẫn phân đoạn đọc (7 câu là đoạn) - Gọi HS đọc nối tiếp đọc bài 23 lần Kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - Đọc lại toàn bài trước lớp - GV đọc diễn cảm bài b.2 Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn kết hợp nêu câu hỏi và trả lời Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Đặt câu hỏi để HS nêu ND bài tập đọc - GV treo bảng phụ ghi ND bài tập đọc Thực hành : HD HS đọc diễn cảm - Nối tiếp đọc toàn bài Giúp HS tìm giọng đọc phù hợp với câu tục ngữ và toàn bài - GV treo bảng phụ viết bài TĐ , HD cách đọc diễn cảm ,GV đọc mẫu - HD HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm trước lớp Áp dụng- củng cố và hoạt động tiếp nối - Củng cố : Chơi trò chơi Rung chuông vàng (nếu còn thời gian) - Dặn dò: Về học bài và xem trước bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi - Nhận xét tiết học 1HS đọc bài Lớp theo Đọc câu dõi 7HS đọc nối tiếp câu tục ngữ kết hợp luyện đọc từ Theo dõi khó 7HS đọc nối tiếp câu tục ngữ kết hợp tìm hiểu từ ngữ Đọc theo cặp Đọc theo cặp 1HS đọc bài Lớp theo Theo dõi dõi Theo dõi Theo dõi Đọc SGK và TLCH Nhắc lại các câu trả lời Vài HS nêu Lớp nhận xét Theo dõi Vài HS nhắc lại Nhắc lại HS đọc, lớp theo dõi nhận xét Theo dõi Theo dõi Theo dõi Đọc theo cặp Vài HS đọc, lớp nhận xét IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Đọc theo cặp Theo dõi (28) Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày dạy:Thứ năm, ngày 15/11/2012 Môn: Tập làm văn Bài: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: Giúp HS : - Xác định đề tài trao đổi, ND, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - 5HS yếu làm câu trao đổi II Các kĩ sống giáo dục bài - Giao tiếp, thể cảm thông, lắng nghe tích cực III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Đóng vai IV.Phương tiện dạy học : - Bảng lớp viết đề bài; bảng phụ viết các gợi ý V Tiến trình dạy học: Khởi động :Hát KTBC : GV gọi HS thực hành trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS HS yếu a Khám phá: Ở bài trước các Trao đổi các bài học Theo dõi em đã luyện tập trao đổi ý trên lớp, bạn bè kiến với người thân để đề bạt mình nguyên vọng ước muốn mình.Vậy sống, các em còn thường trao đổi với người thân điều gì nữa? GV nhận xét và giới thiệu bài + Nhắc đề Theo dõi ghi đề b Kết nối : b.1 Phân tích đề Theo dõi -YC HS đọc đề bài (29) -GV cùng HS phân tích đề bài & nhắc HS điều cần chú ý đề bài (cuộc trao đổi em với người thân GĐ, phải đóng vai trao đổi, ) -GV HD HS thực trao đổi b.2 Lập dàn ý để trao đổi YC HS nêu gợi ý & YC HS nêu nhân vật mình + YC HS nêu gợi ý & GV làm mẫu c Thực hành trao đổi - Cho HS chọn bạn đóng vai người thân tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết giấy) -Cho cặp HS lên đóng vai trao đổi trước lớp, lớp & GV nhận xét, bình chọn nhóm hay d Áp dụng- Củng cố , dặn dò - Củng cố : Nhấn mạnh ND bài - Dặn dò : Về luyện tập nhà + xem trước bài Mở bài bài văn kể chuyện - Nhận xét tiết học HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi Theo dõi và phân tích cùng GV Thực nhóm Làm cùng bạn Thực nhóm Làm cùng bạn Thực nhóm Thực câu IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày dạy:Thứ năm, ngày 15/11/2012 Môn: Luyện từ và câu Bài: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết & sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1,2,3) SGK - HS yếu nhắc BT1, làm câu a BT2 (30) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi đáp án BT2 BT3 ; PBT in sẵn BT2 & BT3 III Các hoạt động dạy học : Khởi động : Hát KTBC : 2HS nêu ghi nhớ bài Động từ Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Giới thiệu bài + ghi Nhắc đề đề *Hoạt động 2: HD HS làm bài tập Bài tập 1: Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ nào ? Chúng bổ sung ý nghĩa gì ? -YC HS đọc YC & ND BT, GV HD cách làm, cho HS làm , GV cùng Cả lớp làm miệng HS nhận xét sửa chữa Bài tập 2: Em chọn từ nào ngoặc đơn (đã, đang, sắp) để điền vào ô trống -YC HS đọc YC ND BT, GV HD cách làm, cho HS làm , GV cùng Làm cá nhân PBT HS nhận xét sửa chữa Bài tập 3: Trong truyện vui Đãng trí có nhiều từ thời gian dùng không đúng Em hãy chữa lại cho đúng cách thay đổi các từ bỏ bớt -YC HS đọc YC ND BT, GV HD cách làm, cho HS làm , GV cùng Làm nhóm trên PBT HS nhận xét sửa chữa Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: - Củng cố : Nhấn mạnh lại nội dung bài - Dặn dò : Về làm lại bài tập2,3 vào + xem trước bài: Tính từ - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY HS yếu Theo dõi Nhắc lại Làm câu a Theo dõi (31) Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 16/11/2012 Môn: Tập làm văn Bài: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN ( Mức độ tích hợp : Bộ phận) I Mục tiêu : Giúp HS : - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học (BT1, BT2-mục III); bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3-mục III) - 5HS yếu làm ý BT1 -mục III & nhắc lại đựoc các ý đúng các BT còn lại - TT HCM: Qua câu chuyện “Hai bàn tay”, cảm phục nghị lực Bác quá trình tìm đường cứu nước II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết ghi nhớ; PBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động :Hát KTBC : HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS HS yếu *Hoạt động 1:Giới thiệu bài + ghi đề Nhắc đề Theo dõi *Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: Đọc truyện Rùa & thỏ 1-2 HS đọc, lớp đọc thầm Đọc thầm Bài tập 2: Tìm đoạn mở bài Thực cá nhân miệng Nhắc lại truyện trên Bài tập 3: Trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi để HS nêu ghi nhớ Thực cá nhân miệng Nhắc lại - Treo bảng phụ viết ghi nhớ Vài HS nhắc lại Lắng nghe *Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Đọc các mở bài cho sẵn & 1-2 HS nêu yêu cầu BT Nhắc lại cho biết đó là cách mở bài nào? -YC HS nêu YC BT, GV HD HS làm, Thực cá nhân miệng Nhắc lại cho HS làm, GV cùng HS lớp nhận xét, sửa chữa Bài tập 2: Câu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào? -YC HS nêu YC BT, GV HD HS làm Thực cá nhân miệng Nhắc lại & làm mẫu, cho HS làm, GV cùng HS (32) lớp nhận xét, sửa chữa Bài tập 3: Kể lại phần đầu câu chuyện trên theo cách mở bài gián tiếp -YC HS nêu YC BT, GV HD HS làm Làm cá nhân PBT Làm PBT & làm mẫu, cho HS làm, GV cùng HS lớp nhận xét, sửa chữa - BT2 & GD TT HCM: Qua câu HS TL theo hiểu biết và Theo dõi chuyện “Hai bàn tay”, em thấy Bác theo dõi Hồ là người nào? (GDHS cảm phục nghị lực Bác quá trình tìm đường cứu nước Bác là gương sáng ý chí và nghi lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích) Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: - Củng cố : Nhấn mạnh ND bài - Dặn dò : Về luyện tập thêm nhà,xem trước bài Kết bài bài văn KC - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày soạn: 11/11/2012 Ngày dạy:Thứ sáu, ngày 16/11/2012 Môn: Luyện từ và câu Bài: TÍNH TỪ ( Mức độ tích hợp: Liên hệ) I Mục tiêu : Giúp HS : - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái… (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b BT1- mục III); đặt câu có dùng tính từ (BT2) - yếu làm câu a BT1,2 - TT HCM: Hình ảnh Bác toát lên phẩm chất giản dị, đôn hậu II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết ghi nhớ + các băng giấy viết đáp án BT2 – mục I; bảng phụ viết đáp án BT1 - mục III ; PBT in sẵn BT1-mục III; III Các hoạt động dạy học : Khởi động : Hát (33) KTBC : HS làm lại BT2, tiết LTVC : Luyện tập động từ Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS HS yếu *Hoạt động 1: Giới thiệu bài + ghi Nhắc đề Theo dõi đề *Hoạt động 2: Phần nhận xét : Bài tập 1: Đọc truyện: Cậu học HS đọc nối tiếp đoạn Theo dõi sinh Ác-boa & tìm hiểu số từ lớp đọc thầm & tìm hiểu từ ngữ khó (phần chú thích) ngữ Bài tập 2: Tìm các từ truyện trên miêu tả: a/ Tính tình, tư chất bé Lu-i b/ Màu sắc vật c/ Hình dáng, kích thước & các đặc điểm khác vật -YC HS nêu YC BT, GV HD HS Thực Nhắc lại làm, cho HS làm miệng, GV cùng HS lớp nhận xét, sửa chữa & ghi lên bảng Bài tập 3: Trả lời câu hỏi -Đặt câu hỏi để HS nêu ghi nhớ Vài HS nêu Lắng nghe -Treo bảng phụ viết ghi nhớ Nhắc lại Nhắc lại *Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Tìm tính từ đoạn văn a,b -YC HS nêu YC BT, GV HD HS Làm cá nhân PBT Làm câu a làm & làm mẫu, cho HS làm, GV cùng HS lớp nhận xét, sửa chữa * Đoạn a kết hợp GD TT HCM: Hình ảnh Bác Hồ cho em thấy Bác HSTL, Theo dõi Theo dõi là người có phẩm chất gì đáng quý ? (Hình ảnh Bác toát lên phẩm chất giản dị, đôn hậu) GDHS học tập và làm theo gương Người Bài tập 2: Hãy viết câu có dùng tính từ -YC HS nêu YC BT, GV HD HS Làm cá nhân PBT Làm câu a làm, cho HS làm,GV cùng HS lớp nh/ xét, sửa chữa Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: - Củng cố : Nhấn mạnh lại nội dung (34) bài - Dặn dò : Về làm lại bài tập vào + xem trước bài: MRVT: Ý chí -Nghị lực - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY (35)