Đang tải... (xem toàn văn)
số phân tử giữa các chất cũng dụ minh hoạ đối với phản - Đại diện nhóm trình bày : như từng cặp chất trong phản ứng : PTHH cho biết tỉ lệ về số ứng.Tỉ lệ này bằng đúng tỉ lệ hệ 4Na + O2 [r]
(1)Tuần 12 Tiết 23 Ngày soạn : 10/11/2012 Ngày giảng : 12/11/2012 Bài 16: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh phải: Kiến thức : biết Ý nghĩa phương trình hóa học: cho biết các chất phản ứng và sản phẩm, tỉ lệ số phân tử, số nguyên tử các chất phản ứng Kỹ năng: Xác định ý nghĩa số phương trình hóa học cụ thể Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn và tính nhạy bén tính toán Trọng tâm: Nắm ý nghĩa phương trình hóa học và phần nào vận dụng định luật bảo toàn khối lượng vào các phương trình hóa học đã lập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: bảng phụ ghi các ví dụ , bài tập b Học sinh: tìm hiểu trước nội dung bài 2.Các phương pháp dạy học chủ yếu : Đàm thoại , hoạt động nhóm , nêu vấn đề III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định (1’) trật tự , sĩ số Kiểm tra bài cũ (7’) - Phương trình hoá học biểu diễn gì? gồm CTHH chất nào? Sơ đồ phản ứng khác với phương trình hóa học phản ứng điểm nào? - HS làm bài tập 2, /57 3.Vào bài ( 30’) Ở tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu PTHH để biểu diễn PƯHH và biết các bước lập phương trình hoá học Vậy PTHH có ý nghĩa nào ? bài Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu ý nghĩa phương trình hoá học ( 17’) - Gv: chúng ta đã lập PTHH - HS thảo luận nhóm tìm hiểu II Ý nghĩa PTHH Vậy nhìn vào PTHH ta biết ý nghĩa phương trình hoá - Cho biết tỉ lệ số nguyên tử, điều gì ? Lấy ví học số phân tử các chất dụ minh hoạ phản - Đại diện nhóm trình bày : cặp chất phản ứng : PTHH cho biết tỉ lệ số ứng.Tỉ lệ này đúng tỉ lệ hệ 4Na + O2 2 Na2O nguyên tử , phân tử các số chất PTHH chất phản ứng Ví dụ : Phương trình hóa học : - Nhóm khác nhận xét , bổ 4Na + O2 2Na2O sung - Số nguyên tử Na : số phân tử - HS lấy ví dụ minh hoạ O2: số phân tử Na2O = : : ⇒ Cứ nguyên tử Na tác (2) dụng vừa đủ với phân tử O2 tạo - Gv chú ý học sinh đơn giản phân tử Na2O các tỉ lệ và đọc các tỉ lệ - Số nguyên tử : Số phân tử O = : ⇒ Cứ nguyên tử Na tác dụng với phân tử O2 -Số nguyên tử Na : số phân tử Na2O = 4: = :1 ⇒ Cứ nguyên tử Na phản ứng tạo phân tử Na2O Ví dụ 2: - Gv đưa ví dụ : Fe + Cl 2 Fe + 3Cl2 FeCl3 FeCl3 -HS thảo luận nhóm làm ví dụ - Số nguyên tử Fe : Số phân tử Cl2 Hoàn thành PTPƯ, cho biết tỉ = :3 lệ cặp chất Fe : Cl 2; -Đại diện nhóm trả lời , nhóm - Số nguyên tử Fe : số phân tử Cl2 : FeCl3 phản ứng khác bổ sung FeCl3 = 2:2= 1:1 -Gv nhận xét sửa sai HS lắng nghe Hoạt động Vận dụng (12’) -Gv đưa bài tập: Lập PTHH - HS thảo luận theo nhóm lập Ví dụ 3: các phản ứng sau cho biết phương trình hóa học, lập tỉ lệ Zn + HCl ZnCl2 + H2 tỉ lệ số nguyên tử , số phân tử cặp chất -số nguyên tử Zn : số phân tử HCl cặp chất ( tuỳ chọn ) - Đại diện nhóm trả lời = 1: phản ứng - Nhóm khác nhận xét -số phân tử HCl :số phân tử H2 = a Zn + HCl ZnCl2 + H2 2:1 ⃗ to Fe2O3 + b Fe(OH)3 H2 O c.Ba(OH)2 + Na2SO4 BaSO4 -HS đọc các tỉ lệ + NaOH -Gv gọi hs đọc các tỉ lệ Củng cố - dặn dò (7’ ) - Củng cố : HS hoàn thành các nội dung sau : + Nêu ý nghĩa PTHH ? + Lập PTHH phản ứng sau và cho biết ý nghĩa PTHH Cu + AgNO3 Cu(NO3)2 + Ag - Dặn dò : - bài tập nhà: 2, 4b, 5b, 6b / 58 /SGK Sách bài tập: 16.4, 16.5 - Ôn kiến thức đã học chương theo nội dung sau : 1.Phân biệt tượng vật lí và tượng hoá học Lấy ví dụ minh hoạ ? Phản ứng hoá học là gì ? Diễn biến phản ứng hoá học ? Làm nào để phản ứng xảy ra? Nội dung định luật bảo toàn khối lượng Viết công thức khối lượng ? PTHH biểu diễn gì : Các bước lập PTHH và ý nghĩa PTHH? IV Nhận xét - Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (3) (4)