- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống :làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống , làm áo mưa để mặc không bị ướt ,.... - GDBVMT: Con người lấy nước uống từ[r]
(1)TUẦN 10
c abd o0oc abdTHỨ Ngày dạy: 29 / 10/2012 TIẾT CHÀO CỜ
TIẾT 2
TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 1) I MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch , trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Hiểu nội dung đoạn , nội dung bài; nhận biết 1số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa ; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự
-HS , giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng / phút.)
II.ĐỒ DÙNG:
- Bìa viết theo mẫu tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Giới thiệu bài:
- nêu mục tiêu học 2.Ôn TĐ HTL :
-Từng học sinh đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn Đọc từ tuần đến tuần
-GV nhận xét , sửa chữa cách đọc cho HS GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc , HS trả lời
3.Bài tập : Bài :
- HS đọc yêu cầu GV nêu câu hỏi:
+ Những tập đọc truyện kể ? (Đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói 1điều có ý nghĩa
+ Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “thương người thể thương thân”(tuần 1,2,3)?(Dê Mèn bênh vực kẻ yếu- phần 1+2, Người ăn xin)
- GV hướng dẫn mẫu (theo mẫu SGK) HS trao đổi nhóm đơi để làm bài, 1nhóm làm vào bìa to
- HS làm phiếu dán kết làm lên bảng lớp, trình bày - Cả lớp GV nhận xét theo yêu cầu:
+ Nội dung ghi cột có xác khơng? + Lời trình bày có rõ ràng mach lạc không ?
(2)Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
-HS tìm nhanh hai tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin đoạn văn tương ứng với giọng đọc, phát biểu
-GV nhận xét, kết luận :
a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến: Là đoạn cuối truyện Người ăn xin
“Tôi chẳng biết làm cách …nhận chút ơng lão”
b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết : Là đoạn Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1) kể nỗi khổ : “ Từ năm trước, … vặt cánh ăn thịt em”
- C Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe : Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần ) : “Tơi thét … phá hết vịng vây không ?”
- HS thi đọc diễn cảm, thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn 4 Củng cố, dặn dò :
- Về nhà tiếp tục luyện đọc GV nhận xét tiết học.
- Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau - a & b
-TIẾT 3
TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt , góc vng, đường cao tam giác
- Vẽ hình chữ nhật, hình vuông Làm 1, 2, 3, 4a - Giáo dục tính cẩn thận vẽ hình
II.ĐỒ DÙNG:
- Thước thẳng eke
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Kiểm tra cũ :
- HS lên bảng: 1HS vẽ hình chữ nhật có cạnh 7cm 10 cm , 1HS vẽ hình vng có cạnh cm làm tập
2.Dạy học mới. a GV giới thiệu
b GV hướng dẫn HS làm tập Bài 1:
-GV vẽ lên bảng hai hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình
Hình tam giác ABC
Tên Tác giả Nhân vật Nội dung
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tơ Hồi - Dế Mèn
- Nhà Trò - bọn nhện
Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, tay bênh vực Người
ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
- Tôi ( bé) - Ơng lão ăn xin
(3)+Góc nhọn : ABC, ABM, MBC, ACB, AMB + Góc tù : BMC
+Góc bẹt : AMC +Góc vng : BAC
+ So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? (Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng)
+Một góc bẹt góc vng ? (Một góc bẹt hai góc vng ) Bài
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát hình thật kĩ nêu tên đường cao hình tam giác ABC (Đường cao hình tam giác ABC : AB BC)
-Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC? (Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác )
-Tương tự với đường cao CB
-Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ? (Vì đường thẳng AH đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác khơng vng góc với cạnh BC tam giác ABC.)
Bài 3:
- HS đọc đề thực
-HS vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, 1HS nêu thứ tự bước vẽ
Bài 4a:
- HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB 6cm, chiều rộng 4cm
- HS ln bảng vẽ v nêu rỏ bước vẽ 3.Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét học Về nhà hoàn thành tập 4b - a&b
-TIẾT 4
ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ(T2) I.MỤC TIÊU:
* - Biết lợi ích tiết kiệm thời
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt , ngày cách hợp lí
- Có kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả, kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày, kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
- HS , giỏi biết cần phải tiết kiệm thời
*Giáo dục HS biết tiết kiệm quý thời gian Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí Phê phán nhắc nhở người khác thực
II.ĐỒ DÙNG:
Thời gian biểu HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Bài cũ:
+ Vì cần phải tiết kiệm thời giờ? Thế tiết kiệm thời ? +Thế không tiết kiệm thời ?
(4)a Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:Làm việc cá nhân ( BT 1- SGK)
- HS làm cá nhân ; số HS trình bày,trao đổi trước lớp
GV kết luận: Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời giờ; việc làm b, d ,e tiết kiệm thời
*Hoạt động 2: Thảo luận N2 (BT4 SGK)
- HS thảo luận N2 việc thân sử dụng thời nàovà dự kiến thời gian biểu thời gian tới
- Một số HS trình bày , lớp trao đổi , chất vấn ,nhận xét
- Gv khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời Chọn đưa thời gian biểu hợp lí
*Hoạt động 3: Trình bày , tranh vẽ, tư liệu sưu tầm - HS trình bày , giới thiệu tranh vẽ , tư liệu sưu tầm
- Lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ ca dao , tục ngữ, truyện, gương vừa trình bày
*Hoạt động 4: Kết luận chung
- Thời thứ quí nhất, cần sử dụng tiết kiệm tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí
4 Củng cố, dặn dị : - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, phải sử dụng thời phù hợp - a & b -TIẾT 5
KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯƠIG VÀ SỨC KHỎE (T2) I MỤC TIÊU :
- Ôn tập kiến thức về: Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
- Cách phòng tránh số bệnh an thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá
-Dinh dưỡng hợp lí Phịng tránh đuối nước
KNS: Giáo dục HS biết bảo vệ , giữ gìn sức khoẻ II.ĐỒ DÙNG:
- HS chuẩn bị phiếu hồn thành, mơ hình rau, quả, giống
- Ơ chữ, vịng quay, phần thưởng Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS
- HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối : Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí bữa ăn cân đối - HS ngồi bàn đổi phiếu cho để tự đánh giá
2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe
-Các nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận nội dung phân cho nhóm thảo luận:
(5)Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất ? Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ? +Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho thể người Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?
Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? +Nhóm 3: Các bệnh thông thường:
Tại cần phải diệt ruồi?
Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ? +Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sơng nước
Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?
Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ? - Đại diện nhóm trả lời Lớp trao đổi ,nhận xét bổ sung
-GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét 2HS đọc nội dung thảo luận bảng lớp
* Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu
- GV tổ chức cho HS chơi mẫu GV tổ chức cho nhóm HS chơi * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?”
-GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm
-u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp
3.Củng cố- dặn dò : 2
- HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý
-Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng
-Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra **********************
THỨ Ngày dạy: 30 / 10/2012 TIẾT
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I
MỤC TIÊU:
-Thực cộng, trừ số có đến chữ số - Nhận biết đường thẳng vng góc
-Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật.( Làm 1a, 2a, 3b, 4)
- Giáo dục tính cẩn thận vẽ hình II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập 4b tiết trước. 2.Bài :
*Giới thiệu
*Hướng dẫn HS làm tập Bài
- HS đọc đề
+Bài tập yêu cầu làm ? (Tính có đặt tính ) - 2HS lên bảng làm, HS lớp làm vào
(6)-HS đọc đề
+Bài tập u cầu làm gì?(Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện)
+Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện áp dụng tính chất ? (Áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng ) - HS nêu tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng
-1HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào HS nhận xét làm bạn Bài b:
-HS đọc đề, trao đổi nhóm đơi làm
-HS trình bày :Cạnh DH vng góc với cạnhAD, BC, IH Bài 4:
-1 HS đọc đề
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật cần biết ?( Biết chiều dài chiều rộng hình chữ nhật)
-Dựa vào tốn để tính chiều dài , chiều rộng? (Dựa vào tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó)
-HS làm vào vở, HS lên bảng giải
-Lớp nhận xét sửa sai Củng cố lại cách giải tốn tìm số biết tổng hiệu số
3.Củng cố – Dặn dò
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập 2b, 3a chuẩn bị sau
- a & b -TIẾT 2
TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU :
- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả
- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam nước ngoài) ; bước đầu biết sửa lỗi tả viết
-HS khá- giỏi viết tương đối đẹp tả ( tốc độ 75 chữ / 15 phút) ; hiểu nội dung
II.ĐỒ DÙNG:
- Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Giới thiệu bài: Nghe- viết tả:
a Hướng dẫn tả GV đọc mẫu “Lời hứa”
- HS theo dõi , nêu từ dễ viết sai lỗi tả, phân tích cách viết - GV đọc mẫu lần
b HS viết tả
- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết
- GV đọc lại tồn tả HS sốt lại bài, tự sửa lỗi viết sai c Chấm chữa
(7)3 Bài tập:
BT2 : Dựa vào tả “Lời hứa”, trả lời câu hỏi : - HS đọc yêu cầu BT2 + câu hỏi
- Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi a, b, c, d, - Đại diện nhóm trả lời Cả lớp GV nhận xét
a Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?( gác kho đạn) b.Vì trời tối em ko về?(vì hứa ko bỏ vị trí gác chưa có người đến thay)
c Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì?( Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé)
d Có thể đưa phận đặt ngoặc kép xuống dịng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng ? Vì ?( Khơng , )
BT : Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng
- HS đọc yêu cầu BT3 GV nhắc HS: Phần quy tắc cần ghi vắn tắt - HS làm vào HS trình bày kết quảvề:
+Quy tắc viết tên người, tên địa lí VN Ví dụ
.+Quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi Ví dụ - Cả lớp sửa theo lời gải
5 Củng cố, dặn dò:
- Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi - GV nhận xét tiết học.
- a & b -TIẾT 3
ÂM NHẠC (GV BỘ MÔN DẠY) - a & b -TIẾT 4
TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Nắm nội dung , nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
II.ĐỒ DÙNG:
- Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền nội dung
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giới thiệu :
2.Ôn TĐ HTL :
-Từng học sinh đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn
Đọc từ tuần đến tuần
-GV nhận xét , sửa chữa cách đọc cho HS GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc , HS trả lời
3Bài tập ( Bài tập 2): - HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý: Các em tìm tên mục lục tuần 4, 5,
(8)- HS đọc thầm truyện trên, suy nghĩ, trao đổi nhóm theo nội dung phiếu
-Đại diện nhóm trình bày kết
Lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua theo tiêu chí : Nội dung ghi cột có xác khơng ?
- Lời trình bày có rõ ràng , mạch lạc khơng ? Giọng đọc minh hoạ? - GV đính lời giải BT2 lên bảng, vài HS đọc
- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung mà em vừa tìm
4 Củng cố, dặn dị:
- Những truyện kể em vừa ơn có chung lời nhắn nhủ gì? (Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực, tự trọng, thẳng măng mọc thẳng)
- Dặn dò: Tiết sau tiếp tục luyện đọc HTL; đọc lại dấu câu,
- mở rộng vốn từ tiết LTVC chủ điểm - a & b -TIẾT 5
TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 4) I MỤC TIÊU:
- Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người htể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cách ước mơ )
- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II.ĐỒ DÙNG:
+Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,
+ Một số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1 Mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Giới thiệu bài:
2.Bài mới: HD HS ôn tập
- HS nhắc lại tên chủ điểm học: Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cách ước mơ
-GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp Bài tập 1:
-Y/c HS đọc BT1
-HS xem lướt lại MRVT thuộc chủ điểm trên:
+ MRVT: Nhân hậu- Đoàn kết (tuần trang 17 – tuần trang 33) + MRVT: Trung thực- Tự trọng (Tuần trang 48 – tuần trang 62) + MRVT: Uớc mơ (Tuần trang 87)
-GV phát phiếu( Đã chuẩn bị mục II), giới thiệu mẫu phiếu
- HS thảo luận nhóm 4: Từng HS trình bày nhanh phần chuẩn bị Cả nhóm nhận xét, bổ sung Thư kí ghi kết vào phiếu
- GV nêu cách chấm chéo làm nhóm bạn:
Gạch chéo từ không thuộc chủ điểm Ghi tổng số từ cột -GV đính phiếu có sẵn đáp án lên bảng, hướng dẫn lớp soát lại, sửa sai Bài tập :
(9)-GV hướng dẫn : Nếu chọn thành ngữ em đặt câu với thành ngữ Nếu chọn tục ngữ, em nêu hoàn cảnh sử dụng tục ngữ
-1 nhóm làm vào phiếu , nhóm cịn lai làm vào nháp -HS trình bày kết HS - GV nhận xét, bổ sung
-GV đính phiếu có sẵn đáp án lên bảng, hướng dẫn lớp soát lại, sửa sai Bài tập :
-1 HS đọc BT3 HS trao đổi nhóm đơi để làm
- HS trình bày kết HS - GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời 4.Củng cố – dặn dò:
-Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau.Nhận xét tiết học **********************
THỨ Ngày dạy: 31 / 10/2012 TIẾT 1
TIẾNG VIỆT : ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU :
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1; nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học
- HS - giỏi đọc diễn cảm đoạn văn ( kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học
II.ĐỒ DÙNG :
- Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, số phiếu khổ to kẻ bảng BT2, cho nhóm làm việc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích – yêu cầu cần đạt tiết học 2 Ôn TĐ HTL : (Tiến hành tương tự tiết 13) 3 Bài tập
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
-HS nêu tên, số trang tập đọc chủ điểm nói GV ghi bảng - GV chia lớp thành nhóm, nhóm HS nêu yêu cầu:
+ Từng HS đọc lướt hai tập đọc (trong tuần ), ghi tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc vào phiếu giấy nháp
+ Từng HS trình bày nhanh phần chuẩn bị trước nhóm Cả nhóm nhận xét bổ sung Thư kí ghi kết vào phiếu
- Các nhóm dán kết lên bảng lớp
-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét - Cả lớp GV nhận xét Vài HS đọc lại bảng kết Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu tên tập đọc truyện kể (Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát )
- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm - Đại diện nhóm trình bày kết
(10)- GV hỏi HS: Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều ?( Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc mang lại bất hạnh)
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau - a & b
-TIẾT
TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GHKI) I MỤC TIÊU:
- Kiểm tra về: Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; chuyển đổi đơn vị đo học
- Đặt tính thực phép cộng , phép trừ số có đến chữ số, nhân chia với (cho)số có chữ số
- Giải tốn tìm số trung bình cộng, tìm số biết tổng hiệu số - Giáo dục ý thức tự giác làm
IICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1, Kiểm tra chuẩn bị HS: 2 Bài mới:
- Nêu yêu cầu mục tiêu tiết kiểm tra - Phát phiếu kiểm tra cho HS (có sẵn đề)
Bài (4 điểm: Viết số, chữ câu a, b, c, d, e 0, điểm; câu g: điểm)
Viết vào chỗ chấm:
a Số “Ba mươi lăm triệu sáu trăm bốn mươi hai nghìn” viết là: b.Số 105 340 900 đọc là: c 500 kg = kg ; phút 15 giây = giây d Nếu a= , b = c = giá trị biểu thức a + b x c : A 54 ; B 34 ; C 43 ; D 456
e Cho số : 65 784 ; 56 784 ; 65 874 ; 65 748
Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: g Số trung bình cộng số 123; 245 ; 367 là: A 187; B 178 ; C 245 ; D 123
Bài 2: Đặt tính tính ( điểm : phép tính 0, 75 điểm ) a 32 609 + 27 984 c 13 065 x
b 78 630 – 45 907 d 38 017 : Bài (3 điểm)
- Lời giải + phép tính 1, 25 điểm
- Đáp số cho 0,5 điểm)
Trong hai ngày , trường Tiểu học Gio Việt trồng 546 chắn gió Ngày thứ trồng ngày thứ hai 120
Hỏi ngày trường trồng chắn gió? -HS làm , GV theo dõi quản lý lớp
3 Thu bài
- Nhận xét kiểm tra
- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau
(11)-TIẾT 3
TIẾNG VIỆT : ƠN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 6) I MỤC TIÊU :
- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ ( người , vật , khái niệm), động từ đoạn văn ngắn
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ cảu âm tiết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học. 2.Bài mời : Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1,2:
- HS đọc BT1 BT2.
-GV đính bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết lên bảng ,ơn lại cho HS -HS thảo luận nhóm đôi trảlời câu hỏi tập 2:
- HS trả lời câu hỏi tập 2: Những tiếng có vần thanh?(Ao) Những tiếng có đủ âm dầu, vần thanh? (Tất tiếng lại) Bài tập :
- HS đọc BT3
+ Thế từ đơn ?(Từ tiếng có nghĩa tạo thành) + Thế từ láy ? Thế từ ghép ?
- HS tìm ghi lại từ đơn, từ láy, từ ghép có đoạn văn
- HS nêu từ tìm được.Vài HS khá, giỏi đặt câu với từ tìm được.GV nhận xét
Bài tập :
- HS đọc BT4 HS trả lời câu hỏi : +Thế danh từ? Thế động từ? -HS thảo luận theo bàn để thực BT4
- HS nêu danh từ, động từ tìm vài HS đặt câu với từ tìm
- GV nhận xét sửa câu cho HS
4 Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm BT KT tiết - Chuẩn bị giấy để kiểm tra HKI
- a & b -TIẾT 4
LỊCH SỬ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( Năm 981 ) I MỤC TIÊU
- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy
+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân
+ Kể lại số kiện kháng chiến chống quân Tống lần thứ - Đơi nét Lê Hồn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS
(12)1.Kiểm tra cũ:
? Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?
? Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì? 2 Dạy mới: Giới thiệu, ghi đề
* Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- GV cho HS đọc đoạn SGK, đoạn: " Năm 979, sử cũ gọi nhà Tiền Lê" - GV đặt vấn đề:
? Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?
? Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - GV tổ chức cho HS hoạt động để đến thống nhất: Ý kiến vì:
Khi lên ngơi, Đinh Tồn nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta, Lê Hoàn giữ chức Thập đạo tướng quân ( Tổng huy quân đội ); Lê Hồn lên ngơi, ơng qn sĩ ủng hộ tung hô " Vạn tuế " * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- GV yêu cầu nhóm thảo luận dựa theo câu hỏi: ? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm ?
? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường ? ? Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?
? Quân Tống có thực ý đồ xâm lược SGK để thảo luận Sau đó, GV gọi em lên bảng kể lại số kiện kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?
- GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: độc lập nước nhà giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc
4/ Củng cố, dặn dò:
? Nêu ý nghĩa kháng chiến ?
GV nhận xét học Dặn xem - a & b -TIẾT 5
THỂ DỤC (GV BỘ MÔN DẠY) *********************
THỨ Ngày dạy: 01 / 11/2012 TIẾT 1
TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU:
-Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có khơng q chữ số)
- Làm 1, 3a
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1.Kiểm tra cũ: Trả nhận xét kiểm tra kì I 2.Bài : *Giới thiệu :
*Hướng dẫn HS thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số +GV giới thiệu phép nhân : 241324 X
(13)-HS nêu cách thực phép tính
-1HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào bảng
-GV nhận xét sửa sai HS nhận xét đặc điểm phép nhân (nhân khơng nhớ, nhân có nhớ:nhớ qua hàng bên trái nó)
3 Luyện tập: Bài tập 1:
-HS đọc đề: Đặt tính tính HS thực vào -2HS lên bảng thực nêu cách tính
-Lớp-GV nhận xét sửa sai.Củng cố lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số
Bài tập 3a: HS đọc đề
-HS nêu cách thực : Làm phép tính nhân trước , cộng trừ sau -Thực vào 2HS làm bảng lớp GV chấm chữa bài- nhận xét Củng có – Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập hoàn thành em thực chưa xong
- a & b -TIẾT 2
TIẾNG VIỆT KIỂM TRA (ĐỌC) I.MỤC TIÊU:
- Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt : Đọc rành mạch , trôi chảy tập đọc học theo tốc tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
Hiểu nội dung đoạn , ND bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa ; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự
-HS , giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng / phút.)
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Phiếu ghi tên tập -học thuộc lòng học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Giới thiệu :
- Nêu mục tiêu, yêu cầu kiểm tra 2.Bài mới:
- Gọi học sinh lên bốc thăm chọn bài( sau bốc thăm, học sinh đươc xem lại khoảng 1-2 phút
- Học sinh đọc sách giáo khoa( hoăc đọc thuộc lòng )một đoạn theo dịnh phiếu
- Giáo viên đặt câu hỏi đoạn văn vừa đọc, HS trả lời GV cho điểm Củng cố- dăn dò:
- GV nhận xét kiểm tra.Về nhà đọc lại tập đọc học - a & b
-TIẾT 3
(14)- Nêu số tính chất nước:nước chất lỏng, suốt, khơng màu, khơng mùi , khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất
-Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống :làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống , làm áo mưa để mặc không bị ướt , - GDBVMT: Con người lấy nước uống từ môi trường phải bảo vệ mơi trường , đẹp
II ĐỒ DÙNG :
-Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43
- HS GV chuẩn bị: HS phân công theo nhóm để đảm bảo có đủ + cốc thuỷ tinh giống nhau; nước lọc, sữa, chai, hộp, lọ thuỷ tinh có hình dạng khác nhau, kính, khay đựng nước
+Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển), đường, muối, cát thìa
- Bảng kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra. 2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước -Hoạt động nhóm 4:
-Yêu cầu nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sữa vào Trao đổi trả lời câu hỏi :
1) Cốc đựng nước, cốc đựng sữa ?( HS trực tiếp )
2) Làm để biết điều đó?( Nước suốt, nhìn thấy thìa, sữa màu trắng đục, khơng nhìn thấy thìa cốc)
3) Em có nhận xét màu, mùi, vị nước? ( Nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị )
- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
- GV nhận xét, kết luận: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị.
* Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo N4 để tự phát tính chất nước
- HS đạt đồ dùng đẫ chuẩn bị (Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước) lên bàn
- HS đọc gợi ý SGKđể làm thí nghiệm, HS khác quan sát ,trả lời câu hỏi
1) Nước có hình ? (Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước ) 2) Nước chảy ? ( Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía )
-GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm
- Vậy qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất
nước ? (Nước khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống
thấp, chảy lan khắp phía).
(15)- Hoạt động lớp: HS trả lời câu hỏi
+ Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm ? (Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước )
+ Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ? (Vì mảnh vải thấm lượng nước định Nước chảy qua lỗ nhỏ sợi vải, chất bẩn khác bị giữ lại ) + Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước?(Ta cho chất vào cốc có nước, dùng thìa khấy lên )
- HS làm thí nghiệm 3, trang 43 / SGK
-3HS lên làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước
+ Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?Em thấy đường tan nước; Muối tan nước; Cát không tan nước Nước thấm qua vải , bông, )
+ Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước? ( Nước có thể thấm qua số vật hoà tan số chất ).
3.Củng cố- dặn dò:
- Nêu tính chất nước
- Con người lấy nước uống từ mơi trường phải bảo vệ mơi trường , đẹp
- Nhận xét học, tun dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng
- Học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu dạng nước - a & b
-TIẾT 4
MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: ĐỒ VẬT HÌNH TRỤ I MỤC TIÊU
- Hiểu đặc điểm, hình dáng đồ vật dạng hình trụ. - Biết cách vẽ đồ vật dạng hình trụ
- Vẽ đị vật dạng hình trụ gần giống mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút màu, bút chì, số đồ dạng hình trụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Vẽ theo mẫu đồ vật có dạng hình trụ
* Phát triển bài:
a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình trụ bày mẫu để HS nhận xét + Hình dáng chung
+ Cấu tạo
+ Gọi tên đồ vật hình
- Gv bổ sung khác đồ vật
b Hoạt động 2: Cách vẽ
(16)+ Tìm tỉ lệ phận: Thân, miệng, đáy, Của đồ vật + Vẽ nét điều chỉnh tỉ lệ
+ Hồn thiện hình vẽ, vẽ nét chi tiết
c Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS vẽ theo nhóm
- Nếu bày nhiều mẫu cho HS vẽ theo nhóm nên chọn nhóm đồ vật hình trụ giống để dễ nhận xét
- GV gợi ý HS quan sát mẫu vẽ theo cách hướng dẫn đồng thời chổ chưa đạt vẽ để HS tự sửa
d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Hs chọn số dán lên bảng để đánh giá nhận xét: + bố cục
+ Hình dáng tỉ lệ hình vẽ
- Đọng viên khuyến khích HS có vẽ hồn thành tốt
3 Củng cố dặn dị: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà rèn luyện vẽ
- a & b -TIẾT 5
KĨ THUẬT KHÂU ĐƯỜNG VIỀN MÉP GẤP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1)
I MỤC TIÊU:
-Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
- Với HS khéo tay: khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
II ĐỒ DÙNG:
-Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay vải …)
-Vật liệu dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm Len (hoặc sợi), khác với màu vải Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:
*Giới thiệu bài:
*Hướng dẫn cách làm:
a Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải khâu đột
b Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - HS quan sát H1,2,3,4 nêu bước thực hiện: +Em nêu cách gấp mép vải lần
+Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải - GV cho HS thực thao tác gấp mép vải
(17)- HS kết hợp đọc nội dung mục 2, quan sát H3, H4 SGK tranh quy trình để trả lời thực thao tác gấp mép vải
-Nhận xét chung Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
-GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu 3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau a & b
-THỨ Ngày dạy: 02 / 11/2012 TIẾT 1
TỐN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU:
- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân
-Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Làm tập ; 2a,b
II.ĐỒ DÙNG:
-Kẻ sẵn nội dung sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng làm tập 2, 3b tiết trước 2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân
- HS thực so sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống .GV viết lên bảng biểu thức X X
HS thực vào bảng so sánh giá trị hai biểu thức x = 35, x = 35.Vậy x = x
-GV giới thiệu tiếp vài cặp số tương tự cho HS thực nhận xét x = 32, x = 32 Nên x = x
c.Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân
-GV treo bảng số sgk GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức a x b b x a với giá trị a b cho bảng số
-Vậy giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a ? ( Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a)
-Ta viết a x b = b x a
-Em có nhận xét thừa số hai tích a x b b x a? (Hai tích có thừa số a b vị trí lại khác )
-Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích ? (Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích b x a)
-Khi giá trị a x b có thay đổi khơng ? ( Khơng thay đổi )
-Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ? (Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi ).
- HS nêu lại tính chất cơng thức (a x b = b x a)
(18)- HS đọc yêu cầu
-Bài tập yêu cầu làm ? (Điền số thích hợp vào trống )
-GV ghi lên bảng ; x = x yêu cầu HS nêu số cần điền vào chỗ trống.(4)
-Vì lại điền số vào chỗ trống ? (Vì ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi)
-HS làm phần lại Vài HS nêu số cần điền GV nhận xét sửa sai Bài 2a, b:
- HS đọc đề, làm vào
-2 HS lên bảng thực GV chữa cho điểm HS 3.Củng cố- Dặn dị:
-HS nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau - a & b
-TIẾT 2
TIẾNG VIỆT KIỂM TRA (VIẾT) I MỤC TIÊU :
- Nghe , viết tả “chiều quê hương”( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút ), không mắc lỗi ; trình bày hình thức văn xuôi
- Viết thư ngắn, nội dung ,thể thức thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Phiếu kiểm tra
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1.Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu, yêu cầu kiểm tra - GV phát phiếu kiểm tra, đọc dò đề HS làm bài:
1,Chính tả: Chiều quê hương - GV đọc, học sinh viết vào giấy
2,Tập làm văn : Viết thư ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn người thân nói ước mơ em
-HS viết vào giấy nháp; đọc dò ,sữa lổi ; viết vào giấy kiểm tra 3, Thu bài, nhận xét kiểm tra
Về nhà ôn lại TĐ, LTVC, TLV học - a & b -TIẾT 3
ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT
I- MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí:nằm cao nguyên Lâm Viên
+ Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp , nhiều rừng thơng, thác nước, Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch
(19)- HS giỏi giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa rau xứ lạnh Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm cao nguyên cao- khí hậu mát mẻ, lành, trồng nhiều loại rau , rau xứ lạnh, phát triển du lịch
II- ĐỒ DÙNG:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh,ảnh thành phố Đà Lạt III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1-Bài cũ:
- Nêu số đặc điểm sơng Tây Ngun ích lợi nó? -Tại ta phải bảo vệ rừng?
2-Bài mới: *Giới thiệu bài:
*Hoạt động : Thành phố tiếng rừng thông thác nước - Dựa vào hình 1ở 5, tranh ảnh, mục SGK để trả lời cu hỏi sau: + Đà Lạt nằm cao nguyên nào?( Cao nguyên Lâm Viên )
+ Đà Lạt độ cao khoảng mét?(Khoảng 1500m )
+ Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nào?( Quanh năm mát mẻ…) - GV nhận xét, kết luận : Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên, khí hậu quanh năm mát mẻ
+ Hãy vị trí hồ Xuân Hương thác Cam Li lược đồ ?(HS mơ tả)
+ Quan sát hình hình 2, mơ tả lại cảnh đẹp Đà Lạt cảnh đẹp Đà Lạt mà em biết?
*Hoạt động : Đà Lạt –thành phố du lịch nghỉ mát ( HĐN4)
- Dựa vào hình 3, mục vốn hiểu biết, nhóm thảo luận trả lời cu hỏi : + Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát.?
+ Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? ( Khơng khí lành thiên nhiên tươi đẹp …)
+ Kể tên số khách sạn Đà Lạt ? (Đồi Cừ, Cơng đồn, Lam Sơn ) + HS trình bày tranh ảnh mơ tả Đà Lạt
-GV nhận xét, kết luận: Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát tiếng của nước ta
*Hoạt động :Hoa, rau xanh Đà Lạt
- Hoạt động N2, thảo luận ghi chép, đại diện nhóm trình bày trước lớp nhóm khác nhận xét , bổ sung:
+ Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ?(Có nhiều loại trồng với diện tích lớn )
+ Kể tên số hoa, rau xanh Đà Lạt? (Lan, hồng cúc, lay-ơn … dâu tây, hồng bắp cải, súp lơ …)
+ Tại Đà Lạt lại trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh.?(Khí hậu mát mẻ…)
+Rau hoa Đà Lạt có giá trị nào?(Tiêu thụ thành phố, xuất khẩu)
GV kết luận : Đà lạt có nhiều hoa, quả, rau xanh, rừng thông thác nước và biệt thự
4-Củng cố- Dặn dò:
(20)- a & b -TIẾT 4
THỂ DỤC (GV BỘ MÔN DẠY) - a & b -TIẾT 5
HĐTT SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp.Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn III.NỘI DUNG SINH HOAT
1 Chi Đội trưởng đánh giá lại hoạt động tuần qua GV đánh giá chung
2 Từng phân đội thảo luận đề hướng khắc phục nhược điểm GV triển khai kế hoạch tuần tới
-Tiếp tục trì ưu điểm, khắc phục nhược điểm -Học làm tập trước đến lớp
-Sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc, có chất lượng -Vệ sinh lớp học, sân trường
-Trang phục quy định
-Nộp khoản tiền kịp thời, đầy đủ