Tuần 24 Tiết: 91 TLV: KHUYẾN KHÍCH HS TỰ LÀM: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: - Phương pháp lập luận chứng minh - Yêu cầu đoạn văn chứng minh 2/ Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn chứng minh 3/ Thái độ: Có ý thức vận dụng hiểu biết học vào việc viết đoạn văn chứng minh II/ CHUẨN BỊ: 1/ GV: SGK, giáo án, bảng phụ,… 2/ HS: SGK, soạn theo yêu cầu III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Kiểm tra bìa cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS: (?) Muốn làm tốt văn lập luận chứng minh, em phải thực bước? 2/ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu: Tuần qua có tiết nghị luận chứng minh Tiết học hôm nay, củng cố số yêu cầu nghị luận chứng minh tiếp tục luyện tập với nội dung học mức độ cao Việc cho em thành thạo cách tiếp cận với vấn đề thuộc kiểu Hoạt động GV HĐ2: Nhắc lại yêu cầu đọan văn chứng minh: Đoạn văn không tồn riêng biệt, phận văn cần hình dung đọan văn nằm vị trí văn viết phần chuyển đoạn + cần có câu chủ đề nêu luận điểm đoạn văn, câu sau phải tập trung làm sáng tỏ luận điểm + Các luận (u-dc) phải xếp theo trình tự hợp lí để lậpluận mạch lạc Hoạt động HS Nội dung học HS nhắc lại yêu Đoạn văn chứng minh ngắn cầu đoạn văn - Tổ - đề 1: Tục ngữ có câu: “Đi ngày đàng học chứng minh sàng khơn” Nhưng có bạn nói: Nêu khơng có ý - Nhận xét, bổ sung thức học tập có “Sàng khơn” nào? Hãy nêu ý kiến riêng em chứng minh ý kiến a Luận điểm: Tục ngữ cá câu “Đi ngày đàng học sàng không Nhưng có bạn nói: khơng có ý thức học tập có sàng khơn nào! Theo em, vấn đề học tập quan trọng mang lại cho nhiều sàng khôn, học tập chưa đủ ma cịn phải mở rộng tầm hiểu biết nhiều cách mà lời khuyên câu tục ngữ cách b Luận cứ: - Lí lẽ: Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm, mà đúc kết phải có ý nghĩa khái quát Nội dung khái quát điều có tính qui luật xa nhìn thấy lạ, mở rộng tầm hiểu biết Điều quan trọng xa để đến lúc học nhiều điều khơn Đó nội dung câu ca dao + Dẫn chứng: “Đi cho biết biết Ở nhà với mẹ biết ngày khơn” “Ở nhà với mẹ” sướng thật đấy, nhà hạn chế hiểu biết Cho nên, câu ca dao sâu sắc + DC2: Chỉ cần nhớ lại tham quan, du lịc mà ta tham gia, dù chơi ta biết thêm nhiều điều - Tổ - đề 4: Chứng minh nói dối có hại cho thân HĐ3: Phân công thực Thực theo yêu cầu Chia nhóm thảo Tổ (đề 1), tồ (đề 4), tổ luận (đề 5)., tổ (đề 7) HĐ4: Viết đọan văn chứng minh - GV: hướng dẫn HS viết theo yêu cầu vừa nêu trên, đọc đoạn văn, nhận xét, góp ý GV sửa chữa, chốt lại phương pháp viết đoạn văn, chứng minh Viết đoạn văn (HS: Dựa vào phần chuẩn bị nhà đối chiếu với yêu cầu viết đoạn văn trình bày trước lớp, nhận xét) HS đọc đoạn văn vừa viết a Luận điểm: Trong sống, nói dối có hại cho thân b Luận cứ: + Nói dối làm người chung quanh khơng tin lời nói mình, khơng làm bạnm khơng giúp giao việc + Khi người khác biết ta nói dối khinh chê, coi thường + Nói dối mang lại hậu khó lường cho người khác vật chất tinh thần - Tổ - đề 5: Chứng minh Bác Hồ thương yêu thiếu nhi a Luận điểm: Bác Hồ thương yêu thiếu nhi b Luận cứ: + Bác chăm lo đến việc ăn, ngủ, học hành cháu thiếu niên nhi đồng “Trẻ em búp cành Biết ăn, ngủ biết học hành ngoan” + Trung thu, ngày Tết thiếu nhi, Bác nhớ đến cháu: “Trung thu trăng sáng gương Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng” + Bận trăm cơng nghìn việc người không quên đọc thư cùa cháu thiếu nhi “Ơ cịn em Chồng thư mở, Bác đanh xem” + Lòng thương yêu Bác thể rõ người đặt niềm tin xây dựng đất nước giàu mạnh váo cháu thiếu niên nhi đồng “Non sơng Việt Nam có trở nên vẽ vang hay khơng, đất nước Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay không, phần lớn nhờ công học tập cháu” + Và mà thiết niên nhi đồng Việt Nam yếu thương Bác Hồ “Ai yêu bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” Đề 7: Chứng minh cần phải chọn sách mà đọc a Luận điểm: Trong sống, phải chọn sách mà đọc sách tốt người bạn giúp ta học tập rèn luyện hàng ngày b Luận cứ: DC1: Đọc sách mở mang trí tuệ, hiểu biết cho ta, dẫn dắt ta vào chổ sâu sắc, bí ẩn giới xung quanh, từ sơng ngịi, rừng núi vũ trụ bao la Sách đưa ta vào giới cực lớn thiên hà, cực nhỏ thê giới cùa cách hạt vật chất DC2: Sách giúp ta hiểu biết lịch sử xa xưa, sách đưa ta vượt thời gian, tìm với biến cố lịch sử xa xưa chấp cánh cho ta tưởng tượng tới ngày mai, hiểu sâu DC3: Sách văn học đưa ta vào giới tâm hồn người đủ thời ta thông cảm với đời, chia niềm vui, nỗi đau dân tộc nhân loại DC4: Sách đem lại cho người giây phút thu giản đời bận rộn, bươn chải Sách cho ta thưởng thức vẻ đẹp giới người Sách cho ta hưởng vẽ đẹp cà thú chơi ngôn từ, giúp ta biết nghĩ ý ha, dùng lời đẹp, mở rộng đường giao tiếp với người xung quanh - Yêu cầu học sinh đọc nhiều lần đề SGK (?) Đây dạng đề văn ? - HS đọc đề tập làm văn SGK (?) Hãy nhắc lại yêu cầu đọan văn chứng minh ? - Cần có câu chủ đề làm rõ luận điểm đọan văn câu khác đọan văn phải làm sáng tỏ cho luận điểm.các lí lẽ dẫn chứng phải xếp hợp lý - HS trình bày đoạn văn - Đây đề văn chứng minh (?) Yêu cầu học sinh trình bày đọan văn theo tổ : HS trình bày dàn ý + HS đọc đọan văn chứng minh HS tổ khác nhận xét + HS lên bảng ghi dàn ý cho đọan - Gọi nhận xét - GV nhận xét bổ sung cho dàn ý hòan chỉnh Đề : Chứng minh “ Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có” - Nêu vấn đề : Văn chương có ý nghĩa đời sống người , gây cho ta tình cảm ta khơng có - Dẫn chứng : + Tình cảm tầng lớp lao động thấy phẩm chất tốt đẹp họ qua ca dao , tục ngữ , truyện …( Đói cho sạch, rách cho thơm ; Rủ cấy cày…; Lượm ; Đêm Bác không ngủ; Vượt thác ; Cuộc chia tay búp bê;…) + Tìn cảm thiên nhiên đất nước; niềm yêu mến, tự hào , ( Sông nước Cà Mau ; Côn Sơn ca; Cô Tô ;…) - Kết luận : Giá trị văn chương , lời nói Hịai Thanh … Đề : Chứng minh “ Văn chương luyện cho ta tình cảm ta sẵn có” - Nêu vấn đề : Văn chương luyện cho ta tình cảm ta sẵn có… - Dẫn chứng : + Tình cảm gia đình, người thân; ( Cuộc chia tay búp bê; Tục ngữ người -gia đình ; Những ca dao tình cảm gia đình; …) + Tình cảm thầy cơ, bạn bè ( Ca dao, Tục ngữ , Bài học đường đời đầu tiên, … ) + Tình cảm với quê hương đất nước ( Ca dao ,tục ngữ; Quê hương ,…) Đề : Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống người - Nêu vấn đề : Bảo vệ môi trường bảo vệ sống người … - Dẫn chứng : + Nạn phá rừng dẫn đến thiên tai lũ lụt… + Khai thác thủy hải sản khơng có kế hoạch , phương tiện nguy hiểm dẫn đến nguồn tài nguyên cạn kiệt + Chất thải công nghiệp độc hại dẫn đến xuất bệnh truyền nhiễm lạ… - Kết luận : Cần bảo vệ thiên nhiên… Đề 5: Chứng minh “Bác Hồ thương yêu thiếu nhi” - Nêu vấn đề : Bác Hồ yêu thương thiếu nhi - Dẫn chứng : + Nói với đại biểu Tân Trào đến chào mừng ủy ban dân tộc giải phóng “ Nhiệm vụ phải cho em có cơm ăn , có áo ấm , học, khơng lam lũ …” + Mùa thu năm 1945 , ngày khai trường , Bác viết thư gửi thiếu nhi tòan quốc : “ Các em siêng học tập, ngoan ngoãn , nghe thầy, đua bạn Trong công kiến thiết nước nhà trông mong em nhiều” +Bài thơ “ Cháu bé nhà lao Tân Dương” Oa…!Oa…!Oa…! Cha trốn khơng lính nước nhà Nên nỗi thân em vừa nửa tuổi Phải theo mẹ tới nhà pha - Kết luận : Trái tim tràn đầy yêu thương Bác … 3/ HĐ5: Củng cố: Nhắc lại yêu cầu đoạn văn chứng minh 4/ HĐ6: Chuẩn bị mới: - Tiếp tục viết đoạn theo đề lại - Nắm cách viết đoạn văn chứng minh - Luyện viết đoạn văn chứng minh theo đề tự chọn - Chuẩn bị “Sống chết mặc bay” + Đọc VB, tìm hiểu thích, tác giả Phạm Duy Tốn + Văn chia làm đoạn? Nội dung đoạn ntn ? + Chỉ mặt tương phản truỵện ? Phân tích, làm rõ mặt tương phản + Dụng ý tác giả nêu lên mặt tương phản ? + Sự tăng cấp việc miêu tả mức độ trời mưa, độ nước sông dâng cao, nguy đê vỡ… ? Sự tăng cấp việc miêu tả mức độ đam mê bạc tên quan phủ ntn ? + Giá trị thực, giá trị nhân đạo truyện ? RKN ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………