Tuần Tiết 19 Tiếng Việt: TỪ HÁN VIỆT (tt) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu tác dụngcủa từ Hán Việt yêu cầu sử dụng từ Hán Việt - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt nghĩa, sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Tác dụng từ Hán Việt VB - Tácdụng việc lạm dụng từ Hán Việt 2/ Kĩ năng: - Sử dụng từ Hán Việt nghĩa, sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh - Mở rộng vốn từ Hán Việt III/ CHUẨN BỊ: - GV : SGK, SGV, giáo án, bảng phụ - HS : Sgk, soạn theo theo yêu cầu IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: (?) Thế từ Hán Việt ? Cách dùng tượng đồng âm từ Hán Việt (?) Hãy nêu phân loại trật tự yếu tố từ ghép Hán Việt ? cho ví dụ? 3/ Bài mới: * Giới thiệu: Ở “Từ Hán Việt” cung cấp cho em yếu tố Hán Việt loại từ ghép Hán Việt Thế chưa đủ, em cần phải biết từ Hán Việt mang sắc thái, ý nghĩa sử dụng cho phù hợp Qua tiết học hôm sẽtìm hiểu tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung: Tìm hiểu cách sử dụng từ HV để tạo sắc thái biểu cảm : - GV gọi HS đọc VD SGK/81 (?) Tại không dùng từ Thuần Việt có nghĩa tương đương ? (treo bảng phụ) HS : Đọc ví dụ bảng phụ, trả lời : Vì từ HV tương đương có sắc thái trang trọng, thể thái độ tơn kính, trang nghiêm - GV gọi HS cho ví dụ : Báo Nhi Đồng, Báo Phụ Nữ… HS : nhận xét, GV nêu thêm tình sử dụng từ HV - GV gọi HS đọc ví dụ SGK trả lời câu hỏi : (?) Các từ HV tạo sắc thái cho đạn văn trích ? HS : đọc trả lời tạo sắc thái sở, phù hợp với bầu khơng khí xa xưa (?) Qua ví dụ ta rút điều ? HS : dựa vào mục ghi nhớ, phát biểu Hướng dẫn HS sử dụng từ Hán Việt phù hợp: - GV cho HS đọc VDa,b trả lời câu hỏi : (?) Theo em, cặp câu câu có cách diễn đạt hay ? HS : quan sát, trả lời : câu thứ hay câu thứ dùng từ HV làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp A/ TÌM HIỂU CHUNG: SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT: Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu cảm : VD : ( S.82 ) a phụ nữ, từ trần, mai táng… Tạo sắc thái trang trọng b Tiểu tiện, tử thi Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ c Kinh đô, yết kiến, tiễn bệ hạ, thần Tạo sắc thái cổ xưa 2/ Không nên lạm dụng từ HV : VD : - Ngoài sân, nhi đồng vui đùa (khơng phù hợp) - Ngồi sân, trẻ vui đùa (tự nhiên hơn) (?) Em có suy nghĩ việc sử dụng từ HV ? HS dựa vào mục ghi nhớ, phát biểu Sử dụng từ HV phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Khơng nên lạm dụng từ HV nói viết HĐ2: Hướng dẫn luyện tập : BT1 : Em chọn từ ngữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? - Thân mẫu, mẹ - Phu nhân, vợ - Sắp chết – lâm chung BT2: GV cho Hs đọc tập nêu yêu cầu : (?) Tại người VN thích dùng từ HV để đặt tên người, tên địa lí ? HS : làm BT, nhận xét GV đánh giá BT3: GV cho HS đọc bt, nêu yêu cầu : (?) Tìm từ HV góp phần tạo sắc thái cố xưa ? HS : Đọc, làm Bt, nhận xét: BT4: GV cho HS đọc Bt, yêu cầu : Nhận xét cách dùng từ bảo vệ mĩ lệ ? HS : Đọc, giải Bt, nhận xét GV đánh giá Khơng phù hợp với hồn cảnh giao tiếp bình thường, thiếu tự nhiên nên thay từ bảo vệ “giữ gìn” từ “mĩ lệ” “đẹp đẽ” * Ghi nhớ (SGK/83) B/ LUYỆN TẬP: 1/ Điền từ thích hợp - … Nghĩa mẹ nước - … Hoàng Thị Loan- thân mẫu - … Đại sứ phu nhân … - Con chim chết - Con người chết - Lúc lâm chung - … thực lời giáo huấn - … Con cái… Lời dại bảo cha mẹ 2/ Cách sử dụng từ HV : Sở dĩ người VN thích dùng từ HV để đặt tên người, tên địa lí có từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng 3/ Các từ Hán Việt : - Giảng hoà, cầu thân, hoà hiếu - Cụm từ : nhan sắc tuyệt trần Góp phần tạo sắc thái cổ xưa Củng cố: (?) Khi sử dụng từ HV nói viết, ta cần ý điều ? Câu hỏi trắc nghiệm: Hãy gạch chân từ Hán Việt câu sau: a Phụ nữ Việt Nam giỏi việc nước, đảm việc nhà b Hoàng đế băng hà c Các vị bô lão vào yết kiến nhà vua d Hoa lư cố đô nước ta Hướng dẫn tự học: Tiếp tục tìm hiểu nghĩa yếu tố HV xuất nhiều VB học Hướng dẫn chuẩn bị mới: - Học thuộc - Soạn : Tìm hiểu chung văn biểu cảm +Con người có nhu cầu biểu cảm +Văn BC có đặc điểm ? +Có cách biểu cảm ? RKN…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………