Toan 3 Bang chia 9

chia cho thừa số này thì được thừa số kia Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu Bài toán cho biết gì?. - Bài toán cho biết có 45 kg gạo được Bài toán hỏi gì?[r]

BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:  Lập bảng chia dựa vào (2 cách) - Dựa vào bảng nhân - Dựa vào cách lấy số bị chia đếm thêm 9(từ đến 90)  Thực hành chia cho ( chia bảng )  Áp dụng bảng chia để giải bài toán có liên quan  Giáo dục học sinh yêu thích và ham mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên: Máy chiếu, giáo án, bảng phụ Các bìa, bìa có chấm tròn  Học sinh: SGK, ghi, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Học sinh chọn ô số trên màn hình để trả lời các câu hỏi Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Cho học sinh quan sát bìa trên màn hình Hỏi trên bìa có bao nhiêu chấm tròn ? - Mỗi bìa có chấm tròn, thầy lấy bìa , hỏi có tất bao nhiêu tròn ? - Nêu cách tìm 27 chấm tròn ? - Quan sát trên màn hình - Chấm tròn - 27 chấm tròn - Đếm 27 chấm tròn x = 27 (chấm tròn) - Có 27 chấm tròn chia vào - bìa các bìa, bìa có chấm tròn Hỏi có bìa đuợc nhận chấm tròn ? - Nêu cách tìm bìa? - 27 : = ( bìa) - Nhận xét: Mối quan hệ phép nhân và phép chia - Hai phép tính trên màn hình có đặc - Đều có 9,3,27 điểm gì? - Con thấy số 27 phép chia chính là tích phép nhân =>Kết Luận: Khi lấy tích chia cho thừa số thứ thì thừa số thứ 2.(Khi lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số kia) Đây chính là mối quan hệ phép nhân và phép chia - Cho học sinh ôn lại bảng nhân - Đưa lên màn hình bảng: chia 6, chia 7, chia - Nhận xét: Phép tính đầu tiên bảng chia trên có đặc điểm gì? - Đọc bảng nhân - Hướng dẫn học sinh lập bảng chia Các thấy đặc điểm bảng chia đã học Vậy phép tính đầu tiên bảng chia nào Gọi học sinh nêu phép tính Nhận xét: Phép tính thứ là phép tính nào? Gọi học sinh nêu cách tìm phép tính thứ -9:9=1 - Con thấy bảng chia số bị chia và số chia và thương phép tính đầu - Cột số bị chia bảng chia - Bảng chia đếm thêm từ đến 60 - Bảng chia đếm thêm từ đến 70 - Cột số chia bảng chia? - Bảng chia là - Cột thương giống nhau, tăng dần từ đến 10 - Cột Thương có đặc điểm gì? - Giáo viên chốt cách hình thành phép chia - Gọi học sinh đọc phép tính trên màn hình - Nhận xét: + Cột số bị chia - 18 : = - Con dựa vào phép nhân (9 x =18) - Con đến thêm cột số bị chia thêm 18 - Cột SBC đếm thêm từ đến 27 + Số chia + Thương - Giáo viên tổ chức cho học sinh “hoạt động nhóm 2” để thiết lập các phép chia còn lại - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - Nhận xét: + Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bảng chia - Nhận xét: - Cột số bị chia - Cột số chia - Cột thương - Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng + Lần 1: Che ô cột thương + Lần 2: Che ô cột số bị chia + Lần 3: Xóa tất cột thương - Học sinh đọc thuộc lòng * LUYỆN TẬP Bài 1: Tính nhẩm: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm vào SGK bút chì Gọi học sinh nêu kết cột Nhận xét - Học sinh nêu kết cột Nhận xét: - học sinh nêu kết cột Các phép chia bài tập có đặc điểm gì? Vì 18 : = Bài 2: Tính nhẩm Tổ chức học sinh làm vào SGK bút chì học sinh làm cột vào bảng Giáo viên cho học sinh gắn bảng lên bảng Nhận xét: - phép tính cột có đặc điểm gì? - Số chia là - Thương tăng dần từ đến - 36 : = - - Nhận xét - đọc đồng phép tính - Đếm thêm từ đến 90 - Đều là -Tăng dần từ đến 10 - Đọc - Đọc - Đọc - Nêu yêu cầu - Làm bài - Nêu kết - Có số chia là - Vì x = 18 - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh gắn bảng lên bảng - Con thấy phép tính có số 45, 9, - Số bị chia phép tính và chính - Giáo viên chốt mối quan hệ là tích phép tính ( Khi lấy tích phép nhân và phép chia chia cho thừa số này thì thừa số kia) Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết có 45 kg gạo Bài toán hỏi gì? chia vào túi Tóm tắt: (Trên màn hình) - Bài toán hỏi:Mỗi túi có bao nhiêu ki-lô-gam gạo ? Khi giải bài toán có lời văn, còn phải - bước thực buớc? ( trả lời – phép tính – đáp số) Cho học sinh làm vào - Học sinh làm bài Cho HS làm vào bảng phụ Bài giải: Nhận xét: Số ki-lô-gam gạo túi là: 45 : = (kg) Đáp số: kg gạo Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu: - Nêu yêu cầu trên màn hình Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết:Có 45 kg gạo chia Bài toán hỏi gì? vào các túi,mỗi túi có kg - Bài toán hỏi:Có bao nhiêu túi gạo? Tóm tắt:(Trên màn hình) Giáo viên cho học sinh làm phiếu Bài giải: học tập.Gọi HS lên bảng làm Số túi gạo có tất là: Nhận xét - tuyên dương 45 : = (túi) Đáp số: túi gạo Trò chơi:“ Tiếp sức” theo màn hình Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi Tổ chức cho học sinh chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét: 4.Củng cố: - Cho học sinh đọc lại bảng chia - Củng cố lại nội dung bài học Dặn dò: Về nhà học bài Nhận xét tiết học